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網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結

時(shí)間:2022-12-27 13:39:59 總結 我要投稿
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網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結(通用9篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們在成長(cháng),回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編整理的網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結(通用9篇)

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結1

  線(xiàn)上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂,到后來(lái)的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠程的課堂,真的做了不少的努力。當然,其中還少不了學(xué)生和家長(cháng)們的努力。這些都是成功的必要因素。

  如今,課堂也穩定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結,希望自己的能從中發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),自覺(jué)的完成學(xué)習的任務(wù)。以下是我的工作總結:

  對于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè )于改變的老師,常年在講臺上教學(xué),確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現問(wèn)題,尋找解決的方案。

  而這次的線(xiàn)上教學(xué),顯然就是一次非常好的機會(huì )。遠距離的課堂,這并不是遠離了我們師生的事情,我認為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拉進(jìn)了我們師生的距離。

  利用這次的課堂,我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習的感覺(jué),找回熱愛(ài)學(xué)習的感覺(jué)。當然,期間也有不少的紀律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái),我通過(guò)積極的在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)們溝通,與家長(cháng)達成了良好的共識,并通過(guò)家長(cháng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

  對于線(xiàn)上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期,同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會(huì )的知識來(lái)活躍課堂,帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,并對錯誤的方向及時(shí)的制止。

  總結一下基本的情況,在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,同學(xué)們在課堂上顯然更加的專(zhuān)注,并且因為教學(xué)方式的改變,同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習中保持專(zhuān)注力。

  當然,遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現力。以及通過(guò)視頻,同學(xué)們更加樂(lè )意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,這會(huì )是未來(lái)非常有效的一種教導方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會(huì )!我也相信,當大家回到學(xué)校之后,一定會(huì )更加的出色!

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結2

  桃李爭春,百花爭艷,春色撩人,香滿(mǎn)人間,亂花漸欲迷人眼……正當我們滿(mǎn)心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí),疫情突然再次發(fā)威,生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離,望春興嘆。

  作為園丁,有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們去澆灌和守護!為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(cháng),4月7日,初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級線(xiàn)上教學(xué)推進(jìn)會(huì )。會(huì )議對九年級語(yǔ)文復習進(jìn)行了調度,對存在的困惑進(jìn)行了解疑,并對語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級全體教師參加會(huì )議。

  我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,做到心中有數,力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力。另外,我們實(shí)事求是地反映線(xiàn)上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。

  向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道,線(xiàn)上教學(xué)的日子里,我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷,幸運的是,我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線(xiàn)上教學(xué)的小妙招,這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急,給大家的線(xiàn)上教學(xué)加油助力。

  最后,王孝珍主任結合線(xiàn)上巡課情況,為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強調了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監管這幾個(gè)方面,這些建議為我們下一步的復習指明了方向。

  在這“疫起”的特殊時(shí)期里,我們面臨挑戰、面臨考驗,同樣也面臨機遇。如何轉危為安、化險為夷、變危機為機遇,需要我們南山語(yǔ)文人繼續攜手同行,戮力同心。

  請相信疫情終將過(guò)去,我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結3

  三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué),只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì )是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好,挑戰還是太大了。

  在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué),二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!

  不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后,都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì ),會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì ),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

  后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的,縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應,但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。

  這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現在回顧起來(lái)也認為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準備著(zhù),不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責,都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結一下。

  但是期間遇到的問(wèn)題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的'時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì )導致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò )卡了,還是沒(méi)卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴重的問(wèn)題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候學(xué)生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識到了這個(gè)問(wèn)題,我一直在強調,如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,可以再私下問(wèn)我一些知識點(diǎn),我都會(huì )耐心的去解答,我知道有問(wèn)題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現在回顧起來(lái)也認為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準備著(zhù),不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責,都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認可,也是我一直都在追求的東西。

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結4

  線(xiàn)上教學(xué)總結,新年的爆竹聲還未響起,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰役突然打響,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動(dòng)著(zhù)數億中國人的心。

  作為教師,在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻,應堅定信念,明確自己的使命與責任。疫情當前,離校不離教,停課不停學(xué),積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),通過(guò)QQ、釘釘等多種形式,通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習方式幫助孩子學(xué)習;對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語(yǔ),表?yè)P做得好的地方,提出一些期望;對一些孩子和家長(cháng)反映的問(wèn)題,提供一些小方法,幫助孩子在家更好的學(xué)習。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況,確保孩子的學(xué)習不因疫情停滯,

  疫情當前,停課不停學(xué),我們一年級數學(xué)組在線(xiàn)上討論之后決定,組織本年級學(xué)生從2月10號開(kāi)始,每天早上8點(diǎn)半觀(guān)看河南省名校課堂安排的直播,并根據當天直播內容布置作業(yè)。由于手中教材有限,我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號,尋找合適的學(xué)習資料、視頻,我們組的每一個(gè)人發(fā)現好的資源,都及時(shí)分享,資源共享,為孩子們的學(xué)習群策群力。

  下午是批改作業(yè)的時(shí)間,兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè),對這些作業(yè)批改之后,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(cháng),讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長(cháng)答疑解惑,對一些家長(cháng)反應的問(wèn)題,提供一些小方法;給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評語(yǔ),表?yè)P做的好的地方,提出一些期望;對錯誤較多的共性問(wèn)題,統一講解,發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改,由于孩子看了講解,做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通,有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方,在我們組里討論,第二天再次布置,加以鞏固。

  由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認真備課,精心準備兩節復習課,對前面所學(xué)知識進(jìn)行復習,幫助孩子們梳理知識點(diǎn)。在直播開(kāi)始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解,并進(jìn)行口算練習,然后再開(kāi)始復習。根據當天復習內容布置作業(yè),鞏固練習。第二,網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,提前進(jìn)行錄制,每天定時(shí)給學(xué)生播放,并根據當天知識講解內容布置作業(yè)。

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結5

  線(xiàn)上教學(xué)總結時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開(kāi),本周是開(kāi)學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習將我們緊緊相連,突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習新知識,也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(cháng)。

  "凡事預則立,不預則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習新知識掃清障礙做好準備,所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡(luò )課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識,避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì )在群內通過(guò)發(fā)送“鎮江好老師”的預習視頻,要求學(xué)生在晚上做好預習:熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預習,聽(tīng)起課來(lái)就會(huì )主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應就快,學(xué)習就會(huì )輕松些。

  一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過(guò)視頻會(huì )議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問(wèn)學(xué)生應背誦的古詩(shī)、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調動(dòng)學(xué)生學(xué)習狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性,更有利于一天的學(xué)習效果。

  日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,我都會(huì )3分鐘提前提醒孩子:準備好課文、練習本、筆等學(xué)習用具;調整正確坐姿;準時(shí)坐在電視機前安靜等待上課;能根據講課內容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結束之后,我會(huì )及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習情況,發(fā)現不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(cháng)溝通,特別關(guān)注家長(cháng)復工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),如有網(wǎng)絡(luò )不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì )通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊。

  在此同時(shí),我會(huì )提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀(guān)看當天的教育內容,做好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)好教學(xué)反思,總結當天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結束后我會(huì )及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達到鞏固訓練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表?yè)P孩子與家長(cháng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì )在群內發(fā)放“進(jìn)步小標兵”電子獎狀;對作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生,我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊;對作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生,我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后,我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習題,我會(huì )語(yǔ)音講解發(fā)到群內幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

  閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái),并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對于閱讀完成較好的學(xué)生,我會(huì )分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里,給予大力表?yè)P。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會(huì )通過(guò)發(fā)放小紅花等方法,表?yè)P每日堅持閱讀的學(xué)生,同時(shí)在群內發(fā)放“閱讀小標兵”,激勵全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!

  為了能及時(shí)查漏補缺和檢測學(xué)生的學(xué)習效果,我會(huì )在周六上午進(jìn)行試卷檢測,通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà),在學(xué)生按規定時(shí)間完成試卷后家長(cháng)進(jìn)行批改和提交,同時(shí)我會(huì )再次進(jìn)行試卷評改,針對個(gè)別錯題及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!在教書(shū)育人的道路上,在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )繼續向老教師和名師們學(xué)習,努力成長(cháng)!

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結6

  自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習,由剛開(kāi)始的不適應到現在的適應,剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情,到現在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線(xiàn)上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級的視頻會(huì )議,對于使用手機軟件還不流暢我,不會(huì )使用靜音功能,家長(cháng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,在會(huì )議中不僅布置了新的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們在家里怎么樣?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊!

  我是一位50多歲的一年級數學(xué)老師,數學(xué)教學(xué)還是我的擅長(cháng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò )教學(xué), 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,對于這樣充滿(mǎn)了挑戰的工作,是新鮮也是困難的,因為我沒(méi)有經(jīng)驗,比年輕人更是困難。

  剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我就做了很多錯誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),自己一個(gè)人在那里聚精會(huì )神的講課,等我一節課講完,看到手機上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因為實(shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。

  居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺,學(xué)生們無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,感覺(jué)自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì )用直播,如同與社會(huì )脫線(xiàn)的舊社會(huì )的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯,到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,我也知道了該如何做好防范,不能在繼續犯錯下去了這樣一直犯錯,實(shí)在是一種尷尬。

  在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì )總結自己遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決不會(huì )在如同過(guò)去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯。就這樣,我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò )授課的正途上,認真的指導學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習,不用擔心他們不努力學(xué)習,只要我有時(shí)間就一定會(huì )認真教導好的。

  在上網(wǎng)課中我也發(fā)現了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程中我會(huì )把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀(guān)看,如果有什么問(wèn)題也會(huì )及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習,不用在擔心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì )隨機點(diǎn)名提問(wèn),讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

  同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因為以前就建立的家長(cháng)群,現在方便了我們溝通,我會(huì )把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(cháng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(cháng)監督學(xué)生學(xué)習,讓學(xué)生更好的學(xué)習,通過(guò)雙向的引導讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。

  我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當然同時(shí)我會(huì )多去學(xué)習,畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),多去與老師溝通然后學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結7

  卷土重來(lái)的疫情,使得幼兒園的歡樂(lè )時(shí)光被迫按下暫停鍵,也讓我們隔“空”相見(jiàn)。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂(lè ),雙溝鎮紀灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程,包括益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等,讓孩子們在家的日子,也能寓教于樂(lè ),豐富多彩。

  讓我們一起去看一看紀灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧!

  堅持每天打卡

  好習慣的養成離不開(kāi)每天的堅持,四月二日是“國際兒童圖書(shū)日”,我們的孩子們也開(kāi)啟了閱讀習慣的養成之旅“21天讀書(shū)打卡”活動(dòng)。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣,對自己負責對大家負責。

  線(xiàn)上快樂(lè )時(shí)光

  豐富多彩的居家生活指導,有益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等,來(lái)看看我們孩子們活潑可愛(ài)的身影吧。

  美好反饋瞬間

  老師們對分享在班級群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細致的反饋和鼓勵,家長(cháng)們感謝老師的用心并對這樣的育兒親子活動(dòng)表示肯定。各班群里氣氛活躍、其樂(lè )融融。

  春來(lái)疫去,萬(wàn)物可期;只爭朝夕,不負韶華。疫情雖然讓師生被迫居家,但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索。一條無(wú)形的連心線(xiàn)、教學(xué)線(xiàn)把全體師生緊緊連在了一起。讓我們期待疫散之時(shí),所有的美好都會(huì )如期而至!

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結8

  凜冬散去,春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐,卻無(wú)法阻止我們學(xué)習的腳步。在學(xué)校的統一安排下,閻家店鎮中心小學(xué)音樂(lè )線(xiàn)上教學(xué)正常開(kāi)展。

  音樂(lè )組的老師們積極備戰,多次開(kāi)展線(xiàn)上教研,討論,分享線(xiàn)上教學(xué)資料,交流線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗,心得體會(huì )。

  我們根據學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制,確定教學(xué)內容,最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)!比如我們的教學(xué)內容手勢舞《站在草原望北京》,這首歌曲感染力強,邊唱邊跳,在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。

  音樂(lè )課時(shí)間到了,孩子們的激情高漲,一個(gè)個(gè)在電腦桌前認真的學(xué)習,不由自主的舞起來(lái)。

  孩子們課后練習的激情洋溢,個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足,并積極上交了作業(yè)視頻。

  孩子們積極的學(xué)習態(tài)度,是每位老師努力工作的動(dòng)力。

  戰“疫”不停,學(xué)習不止。素質(zhì)教育,更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴于律己的姿態(tài)、奉獻的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油!勝利就在眼前!

  網(wǎng)課線(xiàn)上教學(xué)總結9

  面對嚴峻的疫情形勢,根據上級教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的要求,冉堌鎮第二學(xué)區及時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué),確保學(xué)生學(xué)習正常進(jìn)行。

  自線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)始,冉堌鎮第二中學(xué)全體教師利用釘釘直播、國家網(wǎng)絡(luò )教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課,課中利用多種教學(xué)策略努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,課后及時(shí)答疑解惑,盡力克服種種困難給孩子提供學(xué)習上的支持,展現了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學(xué)校也對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了巡視、督導,各處室聯(lián)動(dòng),積極配合,確保線(xiàn)上教學(xué)能落到實(shí)處。

  學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)堅持“五育并舉”,開(kāi)設了豐富多彩的課程。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,在家依然能擺正心態(tài),積極與老師互動(dòng),認真完成作業(yè),嚴于律己,不負韶華。

  為總結網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗,梳理問(wèn)題,并尋找解決方案,冉堌鎮第二中學(xué)通過(guò)視頻會(huì )議、調查問(wèn)卷等多種形式及時(shí)交流總結線(xiàn)上教學(xué)方法及成效,以達到優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué),提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的目的。

  全體教師視頻會(huì )議后,學(xué)校組織各班召開(kāi)“線(xiàn)上學(xué)習自律先行”主題班會(huì ),全面了解學(xué)生居家學(xué)習情況和學(xué)生心理動(dòng)態(tài),引導學(xué)生在特殊環(huán)境下嚴格自律,在家養成良好學(xué)習習慣,并做好個(gè)人防護措施。

  隔空不隔愛(ài),相聚在云端。面對疫情大考,冉堌鎮第二中學(xué)教師在教育這片陣地上努力奮戰,及時(shí)總結線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗,盡職盡責教學(xué),力保學(xué)生能學(xué)有所獲,使教學(xué)質(zhì)量再提升。

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