戶(hù)外活動(dòng)總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的戶(hù)外活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戶(hù)外活動(dòng)總結1
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊急的一學(xué)期中我學(xué)習了許多新的教育理念，自己的教育觀(guān)有了進(jìn)一步的轉變。在嬉戲中，幼兒愛(ài)好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的樂(lè )觀(guān)因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)體育嬉戲進(jìn)展幼兒的制造力進(jìn)行了討論。
《幼兒園工作規程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的進(jìn)展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項基本內容。在這種活動(dòng)形式中，假如只是單純的動(dòng)作仿照、重復練習和用固定不變的規章約束幼兒，很難引起幼兒的愛(ài)好，還會(huì )使他們變得機械、呆板。而始終以來(lái)，幼兒園的體育嬉戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒樂(lè )觀(guān)的進(jìn)展。
為此，我園本學(xué)期在全園范圍內開(kāi)展了戶(hù)外區域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到，這是一種對幼兒進(jìn)行多方面進(jìn)展教育的好形式，不僅可以進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好共性的形成。在活動(dòng)中老師要引導幼兒樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)的去探究和制造嬉戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展。
一、制訂相宜目標與嬉戲內容：
幼兒期是進(jìn)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們依據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平制訂了進(jìn)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標，并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選嬉戲區》等嬉戲內容。讓每一個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中去，增加體質(zhì)并在活動(dòng)中樂(lè )觀(guān)交往、探討新玩法。
二、材料的預備：
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的奇怪？？？心和探究意識，有助于培育制造力的進(jìn)展。因此在嬉戲材料的預備也應視作嬉戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。老師與幼兒共同爭論玩具的制作材料及（方法），同時(shí)我們充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)指導幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(cháng)的關(guān)心下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛(ài)；孩子和家長(cháng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子嬉戲起來(lái)興致更高了，而且在嬉戲時(shí)制造出多種不同的玩法，作到了一物多用�；顒�(dòng)中，幼兒使用他們和老師、家長(cháng)共同制作的玩具嬉戲時(shí)，顯得非常興奮，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(cháng)更深化的參加到班級的各項工作之中去。
戶(hù)外活動(dòng)總結2
轉眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了�；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(cháng)也記在心中�，F對自己一學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承擔班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個(gè)理想的結果，為此我做了以下的工作：
1。班干部競選
開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì )時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2。班規的制定與小隊管理模式的實(shí)施
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學(xué)期初始，我根據本班實(shí)際，面對40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。小隊中八個(gè)小隊長(cháng)主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導， 他們及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
3。德育為首，加強學(xué)生的思想教育。
本學(xué)期，我以學(xué)校常規工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會(huì )、晨會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現，評估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習慣。
4。保持與家長(cháng)的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內大部分學(xué)生住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼都做了登記，一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力，可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動(dòng)，如普通話(huà)比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jì);元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏(yíng)得領(lǐng)導和家長(cháng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心，培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
三、加強對后進(jìn)生的管理
本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復雜，不管是學(xué)習、紀律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1。加強對后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導。深入學(xué)生的內心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2。加強對后進(jìn)生的課上管理，大多數后進(jìn)生對學(xué)習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強對后進(jìn)生的課后輔導工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導是轉化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時(shí)掌握。
3。用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著(zhù)后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想。如面對調皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養，不要急躁沖動(dòng)，要機智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續提高。
1。班干部的能力有待提升，責任心要加強。
2。學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀律。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現的班集體。
戶(hù)外活動(dòng)總結3
為加強xx市幼兒園與xx幼兒園教師之間的互動(dòng)平臺，新老員工之間的情感交流，10月19日上午，一群身著(zhù)運動(dòng)裝、散發(fā)著(zhù)青春、活力的教師，還有離退休老同志在xx市幼兒園楊曉紅園長(cháng)的帶領(lǐng)下，一行一百多人，來(lái)到了xx省xx未成年人社會(huì )實(shí)踐基地在市經(jīng)濟管理學(xué)校內。
在活動(dòng)基地，在專(zhuān)業(yè)人員帶領(lǐng)下，回到大自然中，通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的具有針對性和富有挑戰性的課程，教職工們在專(zhuān)業(yè)人員的帶領(lǐng)下開(kāi)展了素質(zhì)測試、素質(zhì)拓展、勇攀珠峰、木工、空中斷橋、云端天梯、劃龍舟、自磨豆漿等動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)。
在活動(dòng)中大家親身體驗各種項目，比如：在CS野戰中，安全的激光對抗游戲，模擬戰場(chǎng)的緊張刺激，模擬軍人的軍旅生活，大家穿上軍裝、戴上頭盔、畫(huà)上迷彩油、拿起武器、在戰場(chǎng)上叱咤風(fēng)云；在高空拓展區，“空中斷橋”10米的高空行走，只有相信同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”，大家克服了恐懼心理，磨練戰勝困難的毅力，超越自我；在團隊游戲：聽(tīng)數抱團中，大家團結合作，增進(jìn)了彼此間的了解等等�；顒�(dòng)中，大家深深感到：利用種種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓我們的團隊和個(gè)人經(jīng)歷一系列考驗，磨練克服困難的毅力，培養健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強團結合作的團隊意識。
歡樂(lè )的一天，時(shí)光總是短暫的，也許只是一瞬間的感動(dòng)、也許只是一瞬間的感恩、也許只是一瞬間的體會(huì )，卻能深深的銘記在心中。這次活動(dòng)增加了教職工之間團隊協(xié)作能力和信任程度，使大家在訓練中體會(huì )到團隊的重要性，樹(shù)立了主動(dòng)溝通的意識；調節了教師身心健康，進(jìn)一步增強了南北兩園的凝聚力，增加教師的歸屬感和幸福感，提高教師之間的協(xié)作精神和集體主義精神，營(yíng)造了和諧幸福校園。
戶(hù)外活動(dòng)總結4
為了加強班級同學(xué)的身體素質(zhì)及同學(xué)們之間的交流和溝通，我班開(kāi)展了一項 戶(hù)外團日活動(dòng)。主題是：我與祖國共奮進(jìn)！
11月4日（星期天），我組織了我們班同學(xué)一同在學(xué)校側門(mén)集合，從學(xué)校出 發(fā)到從化汽車(chē)站乘坐開(kāi)往太平的5線(xiàn)車(chē)到達南洋學(xué)院終點(diǎn)站下車(chē)。然后，步行5 公里之多來(lái)到了從化三百洞旅游區。
這五公里的旅程對我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)是有一定挑戰性的，平時(shí)少出來(lái)鍛煉的同 學(xué)在行走了還沒(méi)到一半路程的時(shí)候，已經(jīng)喊苦喊累的了,但是我們能用良好的心 理素質(zhì)去克服。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有這些感受的；因為在這炎熱的天氣里，步行 了這么久，但還是看不到終點(diǎn)。
我看到了這些情況之后，便組織一起停留在路邊的小亭子下休息。讓各位同 學(xué)停下喝一口自帶的水和食物；同時(shí)，我和生活委員也給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)活動(dòng)前 帶來(lái)的橘子。
路上有說(shuō)有笑，
一路有經(jīng)過(guò)南洋外語(yǔ)學(xué)校、村莊等。這次長(cháng)途跋涉，鍛煉了 同學(xué)們的耐力和意志，而且舒展了同學(xué)們緊張的學(xué)習壓力，豐富了課余生活，提高了同學(xué)們體育鍛煉的積極性。
一個(gè)多小時(shí)的徒步路程，在我的領(lǐng)隊下，同學(xué)們的共同努力下，我們完成了遠足里程，沒(méi)有一位同學(xué)掉隊，這原本以為我們同學(xué)有走不完全程的事情，在集體的努力下，竟然成功抵達三百洞山腳，可見(jiàn)集體的力量之大。試想如果我們每位同學(xué)在工作學(xué)習中都能像在這次活動(dòng)中那樣，那么還有什么困難我們克服不了了？我想一切困難在我們面前都會(huì )迎刃而解。
還有就是我們繼續登山過(guò)程，三百洞海拔不是很高，路程也不是很長(cháng)。有些路坡度有點(diǎn)陡，走起來(lái)比較吃力，但還不是給我們征服了。登山也要有技巧，不能太過(guò)心急、猛跑；如此的話(huà)會(huì )很吃力，小腿肌肉繃得緊難受、甚至乏力，很難繼續前行。
成功登上三百洞山頂，然后我們便開(kāi)展各種拓展活動(dòng)�；顒�(dòng)項目有：水上飛、孤島求生、水上單邊橋、蕩秋千、攀巖等�；顒�(dòng)刺激又好玩，搞笑的是：有的同學(xué)在水上玩蕩秋千時(shí)落水了，鞋子、褲子都濕了。
這次戶(hù)外活動(dòng)，加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營(yíng)造積極的班級氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取的精神。不但提高了自身的能力，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團結。
戶(hù)外活動(dòng)總結5
實(shí)踐證明，戶(hù)外活動(dòng)對促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育起到較顯著(zhù)的效果。首先增強了小學(xué)生體質(zhì)，提高了小學(xué)生機體對外界環(huán)境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了小學(xué)生生理機能指標。其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性、耐力和速度。促進(jìn)了小學(xué)生個(gè)性和潛在能力的發(fā)展，培養了小學(xué)生勇敢、活潑、愉快開(kāi)朗的，性格，充分調動(dòng)了小學(xué)生的主體能動(dòng)作用，發(fā)展了智力和感知能力。以下是本次戶(hù)外活動(dòng)的總結。
我校本著(zhù)符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長(cháng)和社會(huì )資源的、方便小學(xué)生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò )建構原則，形成了“月份主題教育系列”，開(kāi)展了月份主題教育活動(dòng)，成人與小學(xué)生共同建構、共同表達、共同成長(cháng)，使主題活動(dòng)的探索過(guò)程逐步成為小學(xué)生不斷主動(dòng)學(xué)習發(fā)展的過(guò)程和教師在反思中實(shí)施教育，教育能力螺旋式上升的過(guò)程。
一、以新教材為基點(diǎn)，改革教學(xué)模式
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
二、創(chuàng )設豐富的教育活動(dòng)
新課程觀(guān)明確提出一日活動(dòng)都是教育的觀(guān)念，如何設計好教育活動(dòng)方案是一日活動(dòng)的關(guān)鍵，為了設計出活動(dòng)目標明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細的活動(dòng)設計，全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
三、分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評價(jià)
開(kāi)展以研討型聽(tīng)評課、指導型聽(tīng)評課、檢查型聽(tīng)評課為一體的綜合系列聽(tīng)評活動(dòng)。為了進(jìn)一步加大對教學(xué)的督導檢查力度，我校分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評價(jià)，推行了教育活動(dòng)達標考核，做法是每名教師申報一節主題活動(dòng)中的教育活動(dòng)，由園長(cháng)牽頭，兩名副園長(cháng)參與的考核評價(jià)小組跟蹤活動(dòng)并現場(chǎng)對活動(dòng)進(jìn)行剖析，為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了有利的橋梁。
四、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養小學(xué)生的創(chuàng )新意識
本學(xué)年，我校確立了以“樂(lè )心、樂(lè )學(xué)、樂(lè )友”為核心的教育總目標，即：使小學(xué)生心智愉悅、活潑開(kāi)朗、樂(lè )于發(fā)現、樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于交往。同時(shí)，根據總目標進(jìn)一步確立了由班級生活活動(dòng)、活動(dòng)區學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)為主要內容的新的活動(dòng)。將小學(xué)生在園的一日活動(dòng)從班級的固定模式中突破出來(lái)。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正實(shí)現教師保教工作重心轉移的需要，我校針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
戶(hù)外活動(dòng)總結6
實(shí)踐證明，戶(hù)外活動(dòng)對促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育起到較顯著(zhù)的效果。首先增強了小學(xué)生體質(zhì)，提高了小學(xué)生機體對外界環(huán)境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了小學(xué)生生理機能指標。
其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性、耐力和速度。
促進(jìn)了小學(xué)生個(gè)性和潛在能力的發(fā)展，培養了小學(xué)生勇敢、活潑、愉快開(kāi)朗的，性格，充分調動(dòng)了小學(xué)生的主體能動(dòng)作用，發(fā)展了智力和感知能力。
一、有利于小學(xué)生各種良好習慣的形成。我校紀錄的幾種方式：
�、判W(xué)生成長(cháng)檔案
�、苹顒�(dòng)攝影
二、構建小學(xué)生感興趣的主題網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展主題教育活動(dòng)
我校本著(zhù)符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的、可運用家長(cháng)和社會(huì )資源的、方便小學(xué)生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò )建構原則，形成了“月份主題教育系列”，開(kāi)展了月份主題教育活動(dòng)，成人與小學(xué)生共同建構、共同表達、共同成長(cháng)，使主題活動(dòng)的探索過(guò)程逐步成為小學(xué)生不斷主動(dòng)學(xué)習發(fā)展的過(guò)程和教師在反思中實(shí)施教育，教育能力螺旋式上升的過(guò)程。
�。�1）以新教材為基點(diǎn)，改革教學(xué)模式
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體，堅持“生活即教育”的原則，具體做好以下幾點(diǎn)：
�。�2）創(chuàng )設豐富的教育活動(dòng)
新課程觀(guān)明確提出一日活動(dòng)都是教育的觀(guān)念，如何設計好教育活動(dòng)方案是一日活動(dòng)的關(guān)鍵，為了設計出活動(dòng)目標明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細的活動(dòng)設計，全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
�。�3）開(kāi)展以研討型聽(tīng)評課、指導型聽(tīng)評課、檢查型聽(tīng)評課為一體的綜合系列聽(tīng)評活動(dòng)。分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評價(jià)。為了進(jìn)一步加大對教學(xué)的督導檢查力度，我校分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評價(jià)，11、12月份推行了教育活動(dòng)達標考核，做法是每名教師申報一節主題活動(dòng)中的教育活動(dòng)，由園長(cháng)牽頭，兩名副園長(cháng)參與的考核評價(jià)小組跟蹤活動(dòng)并現場(chǎng)對活動(dòng)進(jìn)行剖析，為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了有利的橋梁。
三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養小學(xué)生的創(chuàng )新意識。
本學(xué)年，我校確立了以“樂(lè )心、樂(lè )學(xué)、樂(lè )友”為核心的教育總目標，即：使小學(xué)生心智愉悅、活潑開(kāi)朗、樂(lè )于發(fā)現、樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于交往。同時(shí)，根據總目標進(jìn)一步確立了由班級生活活動(dòng)、活動(dòng)區學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)為主要內容的新的活動(dòng)。將小學(xué)生在園的一日活動(dòng)從班級的固定模式中突破出來(lái)。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正
實(shí)現教師保教工作重心轉移的需要，我校針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
1、提出改革備課方式的總要求。
要求教師根據自身特點(diǎn)與能力，活動(dòng)手段多樣、具有可操作性、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細的活動(dòng)設計。
2、調整完善學(xué)期計劃、月目標、周目標的結構形式。
學(xué)期計劃主要包含小學(xué)生發(fā)展現狀分析、學(xué)期目標兩項內容。月目標主要包含上月情況分析、本月工作重點(diǎn)、領(lǐng)域、活動(dòng)名稱(chēng)、主要活動(dòng)目標等內容。周目標主要包含本周教育目標、生活活動(dòng)指導、
3、補充教案活動(dòng)設計格式和具體要求。
在堅持原有活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程、效果分析的內容基礎上又增加了活動(dòng)流程和教案評析兩項內容。
戶(hù)外活動(dòng)總結7
部門(mén)戶(hù)外活動(dòng)安排
一、 早上大家9點(diǎn)半準時(shí)在公司出發(fā)去西安塘伙生態(tài)樂(lè )園戶(hù)外拓展
活動(dòng)。大約半個(gè)鐘頭車(chē)程到達目的地。
二、 11點(diǎn)30分野外野炊活動(dòng)，每組抽簽煮兩個(gè)菜式。
三、 1點(diǎn)30分自由活動(dòng)
四、 3點(diǎn)團隊游戲活動(dòng)
�。�1）心心相�。ū硦A球）
1、需要道具：每組一個(gè)圓球
2、比賽人數：比賽人數：每隊12人
3、每組2人，背夾一圓球，步調一致向前走，繞過(guò)轉折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開(kāi)始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。最先完成者勝出。按時(shí)間記名次，按名次計分。比賽過(guò)程中如有球落地情況出現需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績(jì)加2秒進(jìn)行接力時(shí)，接力方必須在規定區域內完成接力活動(dòng)。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的`判罰為最終判決。
�。�2）三人四足綁腿跑比賽
1.比賽規則：每三人為一組
2.比賽方式：賽前每組運動(dòng)員各一條腿用布帶捆縛在一起（捆在踝關(guān)節以上和小腿靠近膝關(guān)節部位，捆牢），站立方式起跑，哨聲響起后，三人同時(shí)起動(dòng)，
3.成績(jì)：以腳綁腳的形式集體前進(jìn)，以最短時(shí)間到達終點(diǎn)隊伍獲勝。
�。�3）殺人游戲
四、5.點(diǎn)集體燒烤活動(dòng)
戶(hù)外活動(dòng)總結8
豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導非常重視。各個(gè)班組都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動(dòng)主要創(chuàng )設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )。在不知不覺(jué)中他們在進(jìn)行體能訓練和規則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
再次，我園活動(dòng)內容新穎，利舊利廢。這次活動(dòng)各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了本園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
戶(hù)外活動(dòng)總結9
戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長(cháng)發(fā)育迅速 ，可塑性大，身體各器官的系統尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結構沒(méi)有定型。為此，根據幼兒生長(cháng)發(fā)育規律，充分利用戶(hù)外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉，對提高幼兒 各系統、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。
本學(xué)期我們進(jìn)行的戶(hù)外活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì)，還培養了幼兒的體育精神，學(xué)習和了解了民族游戲的內容，促進(jìn)幼兒對滿(mǎn)族文化的認識和對本民族文化的喜愛(ài)之情。根據本班戶(hù)外活動(dòng)情況總結如下幾個(gè)方面：
一.活動(dòng)目標的完成
戶(hù)外活動(dòng)的內容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動(dòng)，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鉆洞體育游戲的開(kāi)展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿(mǎn)族體育游戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì)，增強了體魄，弘揚了滿(mǎn)族文化的傳承。
目標基本完成，培養了幼兒的身體協(xié)調能力，小朋友間的合作協(xié)助精神，還有對集體的榮譽(yù)感，使幼兒全面發(fā)展。
二.收獲與分享
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的戶(hù)外體育游戲的學(xué)習與鍛煉，幼兒了解了簡(jiǎn)單的滿(mǎn)族體育游戲知識，能玩幾種簡(jiǎn)單的滿(mǎn)族游戲，傳承了民族體育文化。在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒互相學(xué)習，互相配合，促進(jìn)了幼兒間的友誼，培養了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓?zhuān)龠M(jìn)了幼兒間的友好感情。游戲過(guò)程中，幼兒還懂得了謙讓?zhuān)却�，以及秩序感的培養。在戶(hù)外活動(dòng)中，培養了幼兒的身體協(xié)調能力，快速反應能力，雙腳跳，單腳跳，等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習。促進(jìn)了幼兒的體育運動(dòng)能力與素質(zhì)，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展做鋪墊。
三.不足與改進(jìn)
本學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)中，還有許多的不足與需要改進(jìn)的地方，活動(dòng)的種類(lèi)還需要豐富，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。其次，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間上還需要多給與幼兒一點(diǎn)時(shí)間，這學(xué)期有時(shí)候天氣寒冷戶(hù)外時(shí)間沒(méi)有過(guò)多。最后可以多增加一些滿(mǎn)族游戲，培養幼兒的民族體育精神。
戶(hù)外活動(dòng)總結10
豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導非常重視。各個(gè)班組都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)計劃。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等
中班活動(dòng)主要創(chuàng )設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )。在不知不覺(jué)中他們在進(jìn)行體能訓練和規則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
再次，我園活動(dòng)內容新穎，利舊利廢
這次活動(dòng)各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè )選擇上教師們也獨具創(chuàng )意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，提高了本園戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
戶(hù)外活動(dòng)總結11
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，本學(xué)期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。
通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng )設符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)摩，大家集思廣益、千方百計開(kāi)發(fā)戶(hù)外活動(dòng)器械，創(chuàng )新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀(guān)摩這幾天，全體觀(guān)摩者有種共同的感覺(jué)，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現出來(lái)的那種天真、活躍、快樂(lè )、健康成長(cháng)的氣息溢滿(mǎn)了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀(guān)摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)內容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動(dòng)內容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車(chē)”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè )”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳細，活動(dòng)目標明確，操作性強，富有特色。
2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據幼兒興趣和運動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確�；顒�(dòng)的趣味性和高效性。
3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類(lèi)繁多、數量充足的戶(hù)外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車(chē)、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
4、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂(lè )。
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團結協(xié)作和德育教育的培養，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)：
小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著(zhù)，如玩球、玩輪胎、滑板車(chē)、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè )、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰性，鍛煉了多種運動(dòng)技能，注重規則意識和合作協(xié)調能力培養。
三、活動(dòng)建議
1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2、以本次戶(hù)外活動(dòng)觀(guān)摩為契機，讓多姿多彩的戶(hù)外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jì)承載著(zhù)智慧，凝結著(zhù)汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長(cháng)的喜悅！
戶(hù)外活動(dòng)總結12
為期兩天一夜的戶(hù)外活動(dòng)就這么結束了，還多懷戀的，但是鑒于快考試了，我也忙于復習，所以只有精簡(jiǎn)地說(shuō)說(shuō)自己的看法。
作為黃隊的一名成員，我感到很自豪，不是因為我們因成功帶來(lái)的成就感，而是它真的讓我感覺(jué)到了我們黃隊很有凝聚力。雖然，我們在中間兩個(gè)環(huán)節都失利了，但是，我們還是堅持到了最后。社會(huì )本不公平，所以我現在也沒(méi)什么可抱怨的，雖然他們有人數上的優(yōu)勢，而且在某些以人數多為勝的比賽中，他們也確實(shí)贏(yíng)得了勝利。但是他們也未必會(huì )真的打敗我們。最大快人心的是第一個(gè)環(huán)節，即使他們都知道路線(xiàn)，我們仍獲得了勝利，這就充分證明了我們黃隊的實(shí)力。
我的印象最深的是晚上的比賽中，我們集體支撐那個(gè)環(huán)節，我不知道那個(gè)游戲叫什么名字，但是它卻真真的體現了我們D.one堅持不懈的精神。雖然我們得知他們已經(jīng)倒下的時(shí)候，我們還是在堅持，直到用盡我們最后一份力。當我聽(tīng)說(shuō)我們隊有人已經(jīng)倒下的時(shí)候，其實(shí)我心里蠻復雜的，一方面，我們沒(méi)有堅持更久。另一方面，我也有些感激那個(gè)同學(xué)，因為他堅持了那么久(說(shuō)實(shí)話(huà)，但是我也快堅持不了了，如果他沒(méi)有倒，我也會(huì )倒下的)。
最后的尋寶游戲，我們最大的失誤就是時(shí)間上的分配，特別是回答問(wèn)題的時(shí)候，我們真的浪費了很多時(shí)間。而且，我們也沒(méi)有讓我們的兩位同學(xué)“幸免于難”。而且最后一小環(huán)節也確確實(shí)實(shí)反應了我們沒(méi)有一個(gè)明確的Captain，這確實(shí)是我們不如綠隊的地方。
戶(hù)外活動(dòng)總結13
在繁忙緊張的城市工作和生活中，近年來(lái)，越來(lái)越多的人喜歡戶(hù)外運動(dòng)，一種健康、快樂(lè )、時(shí)尚的運動(dòng)；特別是在深圳、北京、成都、南京等一些經(jīng)濟發(fā)達的城市地區。
近年來(lái)，走進(jìn)大自然參與戶(hù)外登山活動(dòng)的人蓬勃發(fā)展，甚至成為一種主流的運動(dòng)體驗。走出家門(mén)，走向大自然，走向戶(hù)外，欣賞祖國遼闊的土地風(fēng)光和大好河山，張開(kāi)雙臂擁抱大自然，體驗清新寧靜的戶(hù)外生活，是都市人在繁重的工作之余享受生活的最佳選擇。
無(wú)論是在山野徒步旅行、挑戰巔峰，還是回到河邊、攀巖、定向越野、劃獨木舟，這都是一項經(jīng)濟、健康、實(shí)用的運動(dòng)�？梢暂p松達到鍛煉身體，增強身心健康的目的，也可以通過(guò)戶(hù)外運動(dòng)結識志同道合的朋友；拓展和豐富你和諧的人際關(guān)系，豐富你的幸福生活；并通過(guò)真實(shí)有效的體驗，鍛煉個(gè)人意志和毅力，學(xué)會(huì )如何與他人溝通、合作、解決困難；培養對他人的責任感，獲得個(gè)人自信和自尊。
但很多人把戶(hù)外運動(dòng)當成跟團旅行，對戶(hù)外運動(dòng)的理解存在偏差。它忽略了戶(hù)外運動(dòng)以自然環(huán)境為活動(dòng)區域，具有探索的性質(zhì)或體驗探索的過(guò)程。在很多情況下，這個(gè)過(guò)程是在原始之美、懸崖海岸、人跡罕至的自然環(huán)境中進(jìn)行的；而且鍛煉時(shí)間長(cháng)，體力消耗大，求助和搶救困難；要求個(gè)人具備基本的戶(hù)外知識和基本技能，同時(shí)要求參與者具備一定的器材、身心、體能。甚至帶上所有行動(dòng)和生活用品，比如交通、住宿、衣物、食物等。生活在野外。
不可否認的是，無(wú)論線(xiàn)路多么安全，自然災害隨時(shí)都有可能發(fā)生是不可避免的；我們要做的是在專(zhuān)業(yè)機構培訓的指導下，系統地學(xué)習和掌握基本的戶(hù)外知識和技能，了解了解自然規律有一定的基本規律，這樣在走進(jìn)自然山野看美景的同時(shí)也能有良好的遠離危險的判斷力；走進(jìn)大自然和戶(hù)外，最大限度地降低風(fēng)險，賺取利潤，最大限度地減少對大自然的影響，是我們在戶(hù)外共同的探索和追求。
戶(hù)外活動(dòng)總結14
興奮之余，終于盼來(lái)了兩天一夜的戶(hù)外拓展活動(dòng)。這種戶(hù)外開(kāi)發(fā)是在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)叫的山區和農村以外進(jìn)行的。此外，我們可以在戶(hù)外露營(yíng)。這是我第一次！哈哈！
這個(gè)資料片我記得最久的是拼圖和《風(fēng)雨人生之路》。拼圖活動(dòng)考驗我們的團隊合作能力和領(lǐng)導力。如果一個(gè)領(lǐng)導者承擔起這個(gè)重要的任務(wù)，協(xié)調好各組之間的分工，那么展現出來(lái)的團隊實(shí)力將是最無(wú)限的，否則在組內只會(huì )得到幾分。這次活動(dòng)反映了我們應該在工作中也這樣做，團結一致，為我們的大目標而努力，不應該因為自己的小利益而推遲我們的共同目標�！渡钤陲L(fēng)暴中》的活動(dòng)讓人感受到信任的問(wèn)題。盲人相信啞巴能把自己擋在路外嗎？而你知道并感謝那些一直在身邊默默幫助自己的人嗎？通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解了彼此的信任，覺(jué)得人更需要感恩，感恩可以讓我們跑遍世界！
當然，這兩天的野餐也讓我們展示了自己作為大師的才華。通過(guò)我們的分工合作，我們的一系列野味美食都被放出來(lái)了，讓我們不僅玩得開(kāi)心，還吃得更開(kāi)心。是真正的野菜！
總之，我從這次拓展活動(dòng)中學(xué)到了很多，相信我會(huì )通過(guò)應用每一次收獲而進(jìn)步。
戶(hù)外活動(dòng)總結15
在班委的精心準備下，20xx年11月10日的校外野炊活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功�；顒�(dòng)參加者除了班上全體成員，還邀請了各兄弟班級部分同學(xué)，我們在清靜涼爽的野外度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。在此，我要感謝院、系領(lǐng)導的大力支持，感謝各兄弟班級的信任和幫助，感謝全體同學(xué)的積極配合。正是因為有了你們的支持，我們班級的活動(dòng)才能順利的開(kāi)展，才能取得如此的成功。
11月10日是一個(gè)晴朗的日子，班級成員早早的就吃過(guò)早餐，準時(shí)到公寓下面集合。集合完畢后，在班長(cháng)的安排和帶領(lǐng)下，我們組織了部分社委和負責的社員一起前往市場(chǎng)買(mǎi)菜和買(mǎi)一些野炊必備物品。9：00-10：00，我們把買(mǎi)好的菜拿到學(xué)院大食堂，在大家的共同努力下我們很快就把菜都切好了，并分別用一次性飯盒打好包。10點(diǎn)半，我們在校門(mén)口集合，清點(diǎn)好人數后我們就馬不停蹄的趕往野炊地點(diǎn)。路上，大家有說(shuō)有笑、并相互幫忙提東西，從中可以看出同學(xué)們的熱情和積極性。
來(lái)到山上后全體社員按照提前分好的組開(kāi)工了，由辦公室主任鄧玲負責分發(fā)油 鹽 味精 一次性碗筷等，各組領(lǐng)到東西后，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們的野炊活動(dòng)開(kāi)始了，大家進(jìn)行得熱火朝天，燒菜的 煮飯的 撿柴的… 同學(xué)們都激情高漲，團結合作，有的同學(xué)干得熱汗淋漓，但臉上卻帶著(zhù)笑容。班長(cháng)和副班長(cháng)也帶領(lǐng)大家炒菜，大家忙得不亦樂(lè )乎… 不久，我們的飯菜就十里飄香，差不多都弄好了，野餐開(kāi)始了，大家在一片歡聲笑語(yǔ)中共享自己做的美食，確實(shí)別有一翻風(fēng)趣。
餐后，我們的文娛活動(dòng)也是豐富多采的，有的是以組為單位表演節目，有的則是獨自一人表演拿手的好戲，使大家開(kāi)懷大笑，有的則是做些搞笑的動(dòng)作，搶拍攝鏡頭，另外我們還帶來(lái)了象棋，組織大家棋藝交流，還有休閑撲克牌，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心的。同時(shí)我們也拍攝了很多照片，為這次活動(dòng)作為留念。
最后，在全體社委的帶領(lǐng)下，我們對現場(chǎng)進(jìn)行了清理工作，打掃衛生、滅火、清理垃圾，雖然有點(diǎn)累，但大家都忙的不亦樂(lè )乎。最后統一組織下山回學(xué)校。在回來(lái)的路上，從大家的臉上便可以看出，這次活動(dòng)是非常成功的。
班上這次野炊活動(dòng)不僅鍛煉了我們同學(xué)們的戶(hù)外能力，豐富了我們的業(yè)余生活，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)們的交流，拉近了社員間的距離，增強了彼此之間的了解，更重要的是鍛煉了我們社團相互之間的合作能力。
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