學(xué)校期中考試后總結與反思最新
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的學(xué)校期中考試后總結與反思最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校期中考試后總結與反思最新1
這次期中考試中，我所執教的四年級的數學(xué)成績(jì)如下：四年級的參考人數是35人，總分3325分，平均分95分；滿(mǎn)分的有6個(gè)，90-99分23人，80-89分6人，70-79分7人，對于這次期中考核成績(jì)，可以說(shuō)是比較理想，針對這樣的情況，作以下分析：
這次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì )超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。所以說(shuō)，整張試卷，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。所以學(xué)生考出來(lái)的成績(jì)比較理想，只有少部分學(xué)生成績(jì)不理想，究其原因在于：
這些同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎差，基礎知識薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三年級的知識不過(guò)關(guān)，到了四年級就跟不上了數學(xué)期中考試總結與反思數學(xué)期中考試總結與反思。這部分的學(xué)生還有一個(gè)主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯。解題時(shí)，這部分學(xué)生中存在著(zhù)思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，應用題題目稍微“轉了個(gè)彎”，就解答不出來(lái)；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫(xiě)。
另外，學(xué)困生的成績(jì)提不高，還在于很多學(xué)生對于數學(xué)的學(xué)習興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習。在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習沒(méi)興趣，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習，成績(jì)就無(wú)法提高了。再者，根據家訪(fǎng)所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習不自覺(jué)，一部分的學(xué)生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。
當然，學(xué)生考出的成績(jì)，作為科任的我，也有不可推卸的責任。有時(shí)未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補缺，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足
另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習不夠，復習時(shí)間不夠，這也是導致這些學(xué)生考試成績(jì)差的原因之一。
以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓，根據上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習情況，因材施教。同時(shí)，虛心和同事探討，學(xué)習經(jīng)驗，爭取下半學(xué)更上一層樓。
學(xué)校期中考試后總結與反思最新2
數學(xué)95分，語(yǔ)文82分，英語(yǔ)分，科學(xué)82分，這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。
就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的`計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
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這次期中考試，數學(xué)成績(jì)較為理想，全班48名同學(xué)當中，有15人取得了百分，27名同學(xué)成績(jì)在90分以上，只有6名同學(xué)處于80－70分之間。說(shuō)明同學(xué)們對于開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的知識掌握得還是比較好的，對于試卷上出現的問(wèn)題，老師會(huì )在周一重點(diǎn)講一下，以糾正錯誤，鞏固所學(xué)。
語(yǔ)文成績(jì)不夠理想，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學(xué)。90分以上的同學(xué)有21人。對于這次成績(jì)低的原因，老師重點(diǎn)看了一下卷子，只要是出現在"貫"字的第三筆，"插"字右半部分的筆順及對句子的改寫(xiě)及改錯上。閱讀和作文方面，同學(xué)們答得也不夠理想，作文方面尤其需要加強！語(yǔ)文學(xué)習和數學(xué)不同，它是一個(gè)需要日積月累的過(guò)程，進(jìn)步就在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累中。希望同學(xué)們在平時(shí)注重好詞好句的積累，多思考，逐步提高自己的閱讀理解能力；多讀書(shū)，在讀書(shū)中進(jìn)行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文能力和水平。
在以后的學(xué)習中，老師也會(huì )根據同學(xué)們的薄弱環(huán)節有針對性的進(jìn)行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名學(xué)生都能夠有較大的進(jìn)步。
孩子們，為自己樹(shù)立一個(gè)努力的目標吧！只有戰勝了自己的懶惰心理，你才有可能成為最棒的那一個(gè)！加油！
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質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn)。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣十校聯(lián)誼期中考試后，我校認真進(jìn)行考試質(zhì)量分析。在教導處的統一安排下著(zhù)重做好以下四項工作：
一、科任教師學(xué)科分析。
考試結束后，各科教師結合試卷、學(xué)生考試情況進(jìn)行詳盡地分析，從成績(jì)出發(fā)，做細微末節的個(gè)案研究，每門(mén)學(xué)科將優(yōu)生和差生進(jìn)行得失情況分析。找準原因，想想學(xué)生的這些得失與自己的教學(xué)策略有何關(guān)系，重點(diǎn)反思教學(xué)方法有無(wú)不當之處，如何改進(jìn)。
二、組織學(xué)生自己進(jìn)行考試分析
期中考試后分析得失比關(guān)注成績(jì)更重要。拿到期中考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認為自己學(xué)得不錯；考得不好的學(xué)生垂頭喪氣，對自己的學(xué)習沒(méi)有信心�？蓪�(shí)際上，考試是對前一段學(xué)習效果的反饋，是對前一段時(shí)間所學(xué)基礎知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映自己的學(xué)習水平。
因此引導學(xué)生對考試情況進(jìn)行客觀(guān)的、全面的分析。讓學(xué)生自己總結成功的經(jīng)驗和失敗的原因，是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的有效途徑。同時(shí)，對各科任教師的教學(xué)情況提出合理化的建議。其次，由班主任對本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況和班級整體情況進(jìn)行綜合分析，找出存在的個(gè)性與共性問(wèn)題。引導學(xué)生從考試中找到學(xué)習上的漏洞，針對漏洞及時(shí)調整學(xué)習方法；并根據期中考試情況制定有效的學(xué)習計劃，在教學(xué)實(shí)踐中督促學(xué)生將學(xué)習計劃付諸于行動(dòng)。
三、班主任組織科任教師進(jìn)行考情分析。
第一，各科任教師對各自任教科目的考試情況與考前復習、日常教學(xué)的得失做具體分析，并對取得的成績(jì)作經(jīng)驗總結，各科任教師之間相互交流，取長(cháng)補短。
第二，班主任將從學(xué)生中搜集到的教學(xué)建議反饋給老師，希望老師們認真傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三，班主任做好各科之間教學(xué)時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調工作，以取得全班各科成績(jì)的均衡發(fā)展。
四、學(xué)校舉行期中考試教師分析總結會(huì )。
校長(cháng)就考試情況通過(guò)數據進(jìn)行分析總結，特別是在全縣各年級、各學(xué)科的位次進(jìn)行橫向比較，增強教師的責任感和緊迫意識。對成績(jì)突出的學(xué)科、班級和教師進(jìn)行表彰。并對下一階段教學(xué)工作提出要求：一是很好地總結和反思半學(xué)期來(lái)的工作，落實(shí)目標完成情況；二是共同努力創(chuàng )造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；三是研究如何提高課堂教學(xué)效益；四是加強集體間的協(xié)作與學(xué)習，共同提高。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，旨在讓全體師生在總結中提高，在反思中成長(cháng)。
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這次的期中考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：
�。�1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。
�。�2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。
�。�3）自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
�。�4）學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：
�。�1）加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2）狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。
�。�3）加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。
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這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討：
1、在考試前沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是翻了翻書(shū)。
2、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法：
一、數學(xué)：數學(xué)總體上分兩大部分：
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代數：代數是最基本的數學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學(xué)會(huì )靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數就會(huì )變得很容易。
幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認真仔細。例如：本應是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫(xiě)成∠ACO，這樣一來(lái)，就會(huì )白白丟掉幾分。
有時(shí)，遇到不會(huì )的幾何題，不要立馬放棄，要把復雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來(lái)，并結和已知，再難的題也做的出來(lái)。
二、語(yǔ)文：復習語(yǔ)文要從5個(gè)方面：
�。ㄒ唬┪膶W(xué)常識
�。ǘ┳⒁�
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在語(yǔ)文考試中，綜合性學(xué)習與現代文閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)就要多讀書(shū)、讀好書(shū)。對于綜合性學(xué)習應注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題。主要是抓問(wèn)題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據所設情境，恰當表達。既要積極調用積累，充分發(fā)揮創(chuàng )意，更要注意語(yǔ)言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明�，F代文閱讀在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會(huì )讀兩遍，兩遍不會(huì )讀三遍，直到讀明白為止。這次考試中，我認為我語(yǔ)文考得不是很好，因為我在考完試后和同學(xué)對答案的過(guò)程中發(fā)現自己竟然錯了一道理解性默寫(xiě)題，就是因為我對古文的理解還是不到位，所以造成了這種結果。
三、英語(yǔ)：熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。
英語(yǔ)考試當然也不例外。有些人只顧著(zhù)把單詞掌握好，可在做完成句子時(shí)，雖然單詞都會(huì )，可不會(huì )句型也無(wú)濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí)，多聽(tīng)磁帶，多看書(shū)，回老師不是讓我們買(mǎi)過(guò)《書(shū)蟲(chóng)》嗎？經(jīng)�？纯催@種雙語(yǔ)讀物也會(huì )增大我們的單詞量。這樣，對于英語(yǔ)的感知性就會(huì )加強。
“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)�！薄鞍l(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)�！薄昂脝�(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應羞恥�！庇涀�，作為老師，他們永遠等待著(zhù)你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。
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