2022年小組活動(dòng)總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的2022年小組活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。

2022年小組活動(dòng)總結1

　　為了活躍校園文化，本學(xué)年度，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的各方面能力，本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)也得以告終。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，培養學(xué)生健康、正確的想像觀(guān)念和創(chuàng )造觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，即培養他們想象能力和創(chuàng )造能力，在表現各方面行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡各種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在各方面都有很大的提高。同時(shí)，我們從三方面總結了這一學(xué)年的興趣小組的教學(xué)體會(huì )。

　　一、切實(shí)的學(xué)習計劃

　　在兒童興趣小組成立初，我們就決定在各班中選拔幾位有一定基礎才能的學(xué)生，讓他們從小接受各方面的系統訓練;而大部分的學(xué)生則注重培養他們在藝術(shù)的創(chuàng )造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對體育、音樂(lè )、美術(shù)有一定的認識和了解。

　　在興趣小組的活動(dòng)中，我們特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意，發(fā)揮學(xué)生特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、長(cháng)足的奮斗目標

　　興趣活動(dòng)小組的活動(dòng)應該以動(dòng)手為主，培養學(xué)生繪畫(huà)能力，運動(dòng)能力，音樂(lè )審美能力的技巧�；顒�(dòng)應該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎上，經(jīng)過(guò)教師的適當指導與培養，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè )于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入興趣中去，使之成為學(xué)習的主動(dòng)者。

　　三、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究

　　加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

　　教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)年將加強各興趣小組各方面能力的培養，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。

　　以上就是我校在活動(dòng)中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對指導學(xué)生的方法不是很準確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會(huì )不斷完善，爭取做得更好。

2022年小組活動(dòng)總結2

　　一、注重音樂(lè )審美體驗

　　我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。

　　首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間

　　思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

　　三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式

　　自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂(lè )編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )作，每組自己推選一名組長(cháng)，再由組長(cháng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng )作任務(wù)，課前我擔心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長(cháng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng )作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng )作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng )造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì )帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維

　　創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區：把創(chuàng )造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。

　　以上就是我在活動(dòng)中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會(huì )不斷完善，爭取做得更好。

2022年小組活動(dòng)總結3

　　在本次數學(xué)小組的活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了三節課，講了一節課，很遺憾由于有課，少聽(tīng)了兩節。在聽(tīng)過(guò)的這三節課中，一睹了幾位老師的風(fēng)采和不同的教學(xué)風(fēng)格，愛(ài)益匪淺，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　1、創(chuàng )造設計教學(xué)，靈活使用教材。給我感受最深的就是對于教材內容的把握與處理方面，能結合學(xué)生的已有知識水平等實(shí)際情況，作出適當，合理的設計，合理地運用教學(xué)資源。

　　尤其是馬秋影那節課�！爸矘�(shù)問(wèn)題”是一種情況較為復雜的問(wèn)題，但在生活中有許多類(lèi)似的生活原型。它原本是屬于經(jīng)典的奧數教學(xué)內容，而新課程教材把它放在了四年級下冊的“數學(xué)廣角”中，作為普通數學(xué)的教學(xué)內容讓所有的學(xué)生學(xué)習，這說(shuō)明這一教學(xué)內容本身具有很高的數學(xué)思維和很強的探究空間，既需要教師的有效引領(lǐng)，也需要學(xué)生的自主探究。學(xué)生掌握起來(lái)自然就有一定的難度。但通過(guò)馬秋影老師在課前的合理鋪墊，先將本課的難點(diǎn)解決，就避免了很多課堂上可能出現的問(wèn)題，也使一節本來(lái)很難的教學(xué)內容，一下子就得簡(jiǎn)單了，大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率，使課堂的有效性得到了最大的程度的實(shí)現。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設學(xué)習情境。根據學(xué)生生活經(jīng)驗，教師選取了學(xué)生熟知的身邊的實(shí)例活動(dòng)，比如盧燕老師的《照片中的數學(xué)》所選取的就是我們吉林市的代表性建筑。

　　密切了數學(xué)與學(xué)生現實(shí)生活的聯(lián)系，調動(dòng)了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生覺(jué)得數學(xué)就在自己的身邊。而楊紅老師則更是將教材中的人物與數據均改成了班級同學(xué)們的實(shí)際情況。激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的強烈欲望，激活了學(xué)生的思維，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。引導學(xué)生把所學(xué)知識運用到日常生活中，并延伸到課堂外，讓學(xué)生繼續探尋知識，感悟了新知，發(fā)展了數感，體驗了成功，獲取了數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，真正體現了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。更使學(xué)生漸漸感知到，數學(xué)源于生活并應用于生活的道理。

　　3、營(yíng)造良好氛圍，自主合作學(xué)習。在教師的課堂上能明顯的看到老師對每個(gè)學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，尤其是對學(xué)習困難的學(xué)生的指導和激勵。與學(xué)生平等對話(huà)，交朋友，真心地幫助他們，使學(xué)生覺(jué)得老師的課堂很輕松、自然。學(xué)生在這樣和諧的學(xué)習氛圍中能獨立學(xué)習、合作探究、與人交流。教師注意精選合作的時(shí)機與形式，在教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重難點(diǎn)時(shí)，適應地組織了同桌或學(xué)習小組的合作探究。提出明確要求，保證合作學(xué)習的時(shí)間，并深入小組中恰當地給予指導，及時(shí)評價(jià)。

　　4、再有一點(diǎn)就是教師的教育機智很強，對于課堂上突發(fā)的種種問(wèn)題處理得有條不紊。在師生平等的對話(huà)，以及生生之間的研討與互動(dòng)中，使問(wèn)題一步一步得到解決，使學(xué)生對知識的認知與感悟水到渠成，體現了知識形成的原生態(tài)狀態(tài)。

2022年小組活動(dòng)總結4

　　一、興趣小組的組建

　　我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學(xué)生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開(kāi)始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加區級比賽，輔導教師由中國象棋輔導教師兼任，以書(shū)為師，現學(xué)現教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名，由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專(zhuān)心學(xué)習，自覺(jué)訓練，情緒高漲。

　　二、知情統一，激發(fā)興趣

　　通過(guò)向學(xué)生講述國際象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國際象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長(cháng)智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。

　　三、基礎著(zhù)手，循序漸進(jìn)

　　雖有參賽任務(wù)，但限于客觀(guān)條件，我們注重基礎，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始，學(xué)習各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內容相對單一，學(xué)起來(lái)也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

　　四、講練結合，形式多樣

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時(shí)訓練成績(jì)，表現優(yōu)異的隊員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽，雖然參加的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的注意和興趣，為國際象棋普及與推廣作宣傳，打基礎。由陳卓洋、李棟梁、王詩(shī)怡三位同學(xué)組成的校國際象棋代表隊在蕭山區小學(xué)生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進(jìn)取，以?xún)?yōu)異的成績(jì)奪得小學(xué)B組國際象棋團體第三名，三名隊員同時(shí)分獲男子個(gè)人第三、第八和女子個(gè)人第四名的好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　五、今后工作方向

　　國際象棋興趣小組堅持長(cháng)期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績(jì)，但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是基礎薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國際象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè )趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數，現學(xué)現教，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見(jiàn)襯，效率低下;同時(shí)兼任中國象棋的輔導和畢業(yè)班數學(xué)的教學(xué)，深感力不從心，難以兼顧。

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“國際象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的學(xué)校;不借助于國際象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力�！毕Ｍ麌�際象棋活動(dòng)能夠在我們三小得以普及，社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng )建體藝特色學(xué)校作出貢獻。

2022年小組活動(dòng)總結5

　　根據學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的`基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結。

　　一、注重基本功———基本間架結構的訓練

　　在上學(xué)期，本小組注重培養學(xué)生基本筆畫(huà)的訓練。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓練，學(xué)生對基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解�；�本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎上，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結構的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結構起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結構入手，每節課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結構每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習。在練習中，教師進(jìn)行當場(chǎng)指導。練習后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習慣，同時(shí)也培養了學(xué)生大膽、獨立、主動(dòng)的學(xué)習習慣。

　　二、注重練習方式，以描、臨為突破口

　　學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以，這學(xué)期我每節課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě)，又有臨寫(xiě)的標準練習紙。在描寫(xiě)中，學(xué)生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結構，使他們在描寫(xiě)的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過(guò)對一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過(guò)描、臨結合，學(xué)生就會(huì )有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

　　一學(xué)期的活動(dòng)結束了，留給我們回味的不是成績(jì)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著(zhù)哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

　　1、本學(xué)期相對上學(xué)期來(lái)在學(xué)習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩定。比如，很多學(xué)生都提出來(lái)，他們來(lái)這里學(xué)習當然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節課一點(diǎn)也不能做，太不公平了。學(xué)生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。

　　2、在對字的間架結構認識方面，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強對學(xué)生描、臨方法的指導。

2022年小組活動(dòng)總結6

　　俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。地理學(xué)習也不例外，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是取得良好學(xué)習效果的重要因素。本學(xué)年我們初二地理興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，圓滿(mǎn)地達到了開(kāi)展興趣小組的目的，取得了良好的成績(jì)。

　　一、興趣小組的主要活動(dòng)內容

　　興趣小組是面向全體初二的學(xué)生，所以選擇的項目比較多。在指導中常常鼓勵學(xué)生搜集資料，自己來(lái)寫(xiě)地理研究論文;一個(gè)學(xué)地理的學(xué)生應具備獨立、熟練的動(dòng)手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一�；顒�(dòng)中，放手讓同學(xué)獨立動(dòng)手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢(xún)問(wèn);發(fā)現問(wèn)題，提出自己的問(wèn)題觀(guān)點(diǎn);在實(shí)地考察和收集資料的過(guò)程中，每位同學(xué)都積極踴躍、手腦并用，表現得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動(dòng)的方式很受學(xué)生的喜歡。

　　二、培養學(xué)生的科學(xué)研究的素質(zhì)

　　1、培養獨立的動(dòng)手能力。培養學(xué)生做模型、實(shí)踐調查、制作模型、寫(xiě)論文等多方面的動(dòng)手能力。一個(gè)地理研究人員應具備獨立、熟練的動(dòng)手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。

　　活動(dòng)中，放手讓同學(xué)獨立動(dòng)手做，指導他們向更快更好努力。每學(xué)年我都要在各班培養一些實(shí)驗能手，不僅能在科技活動(dòng)中顯身手，還能幫助老師在課上輔導其他同學(xué)。

　　2、培養科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度。研究活動(dòng)不僅要給予學(xué)生知識教育和能力培養，且思想政治教育、科學(xué)觀(guān)點(diǎn)教育更為重要。每門(mén)學(xué)科都有自己的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)是學(xué)科的精髓。讓學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)去分析、判斷和解決學(xué)科的問(wèn)題，具有重要的理論和實(shí)踐意義。對學(xué)生灌輸進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，用以解釋變化發(fā)展的地理界;進(jìn)行環(huán)境觀(guān)點(diǎn)的教育，知道地理環(huán)境是相互依存、相互影響和相互制約的關(guān)系，人類(lèi)活動(dòng)影響環(huán)境，反過(guò)來(lái)自然環(huán)境也決定人類(lèi)的興衰存亡;還有實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)踐是獲取知識、培養能力、提高素質(zhì)的重要途徑，是充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段。

　　三、有利于促進(jìn)學(xué)科的課堂教學(xué)

　　1、開(kāi)展地理興趣小組活動(dòng)，能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延續。

　　2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場(chǎng)所。興趣小組是面向有興趣愛(ài)好有特長(cháng)的同學(xué)。對于好學(xué)生，讓他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(cháng)，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用，并委以組織領(lǐng)導職務(wù)。對于學(xué)習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長(cháng)、培養好的學(xué)習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。

　　3、促進(jìn)地理學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系。

　　四、有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素

　　有科學(xué)家研究表明在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中非智力因素起著(zhù)至關(guān)重要的作用，即所謂情商高于智商論。所謂非智力因素包括興趣、意志、情感等方面的內容。它對于智力的發(fā)展，能力的培養起到重要的調節和推動(dòng)作用，同時(shí)對于一個(gè)人處理社會(huì )人際關(guān)系非常有益。因為人的智力差異一般不會(huì )很大，而非智力因素對于人才的成長(cháng)起到更大的作用。絕大多數學(xué)生對豐富多彩的地理界表現極大的興趣。調動(dòng)和發(fā)展他們的興趣開(kāi)展科技活動(dòng);在這些活動(dòng)中，他們必須付出勞動(dòng)，必須持之以恒，經(jīng)歷過(guò)失敗和成功，培養了責任心和勞動(dòng)觀(guān)念，更重要的培養了興趣和意志，形成了好的學(xué)習品質(zhì)，并遷移到課堂學(xué)習中去，同時(shí)密切了師生的感情和同學(xué)之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。雖說(shuō)地理知識的運用在我們每個(gè)人身邊發(fā)生，但學(xué)生不一定了解，不一定關(guān)注，再加上每個(gè)人的學(xué)習基礎不同，學(xué)習態(tài)度也有很大的差異，特別是一部分學(xué)生，行為習慣差，不重視地理課的學(xué)習。而通過(guò)這一次的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的積極性，培養學(xué)生的主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動(dòng)態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動(dòng)，學(xué)生與人交往的能力，處理問(wèn)題的能力，適應社會(huì )的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動(dòng)有利地促進(jìn)了課堂學(xué)習，是被實(shí)踐證明了的、有益的教學(xué)方式。

2022年小組活動(dòng)總結7

　　興趣是最好的老師，本學(xué)期我本著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的原則，積極組織信息興趣小組。這一學(xué)期以來(lái)，我們興趣小組的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓。學(xué)期末，我還對興趣小組的作品進(jìn)行了展評�，F就這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、培養了學(xué)生的對剪紙藝術(shù)的興趣：

　　本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來(lái)的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了剪紙興趣小組活動(dòng)的大體目標，學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中表現出了濃厚的興趣。

　　二、開(kāi)拓學(xué)生的知識面：

　　在這次的剪紙興趣小組中不但學(xué)習美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了剪紙的基本技能，使他們的知識面和動(dòng)手能力得到很大的拓展。

　　三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手操作的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。

　　五、帶動(dòng)整個(gè)課堂教學(xué)：

　　這一點(diǎn)也是我個(gè)人認為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們的學(xué)生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們興趣小組的同學(xué)充當小老師的機會(huì )就來(lái)了，這樣一來(lái)既使興趣小組同學(xué)有了成就感，更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習的積極性。

　　本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術(shù)基礎，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校藝術(shù)教育的發(fā)展而努力！

　　存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：

　　在興趣班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生不能認真對待，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開(kāi)闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

　　因此，對于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：

　　1、加強管理，約束學(xué)生，高效應用興趣班時(shí)間。

　　2、與美術(shù)老師配合工作。在適當的時(shí)候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺(jué)，提高美術(shù)功底。

　　3、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，在條件許可的條件下，經(jīng)常舉辦作品展評，提高學(xué)生的表現力。

2022年小組活動(dòng)總結8

　　本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性、培養學(xué)生興趣和特長(cháng)的教學(xué)理念，為增強他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人，依據語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會(huì )的責任感，培養他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據我校學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校特組建語(yǔ)文興趣小組，開(kāi)展了以閱讀和寫(xiě)作為主的興趣教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指揮和全體教職工的共同努力下，本學(xué)期語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)開(kāi)展順利，現將本學(xué)期活動(dòng)總結如下

　　一、抓出勤

　　有道是：沒(méi)有規矩，不成方圓。在開(kāi)班第一天，我首先就按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題嚴肅提出。所以學(xué)生出勤情況比較令人滿(mǎn)意。實(shí)在身體不舒服或家里有急事不能來(lái)了，學(xué)生們都能事先向我請假，允許后方可不來(lái)。有些小朋友事先請好假了，但還抱病來(lái)上課，我就會(huì )當班級學(xué)生面夸獎他，教育其他學(xué)生，讓他們明白興趣小組上課和平時(shí)到校沒(méi)啥兩樣。

　　二、抓紀律

　　同學(xué)們在學(xué)習習慣方面相差比較大。所以對學(xué)生了解較深，他們也非常乖巧，學(xué)生上課比較安靜。于是我努力綜合這些學(xué)生的上課風(fēng)格，揚長(cháng)避短，營(yíng)造活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍，效果較好。

　　三、重備課

　　雖說(shuō)興趣小組備課可以不用像平時(shí)上課那么一個(gè)步驟一個(gè)步驟寫(xiě)得密密麻麻，但我也絲毫不敢放松。我一直認為興趣小組應該是從培養學(xué)生興趣而著(zhù)手。所以我在備課前常會(huì )先搜集許多資料，比較后確定學(xué)生們感興趣的，學(xué)習起來(lái)較容易的，又很有必要的內容。最后我把每次上課的內容鎖定在詩(shī)詞方面。一方面我國的詩(shī)詞歷來(lái)被世人所稱(chēng)頌，有很高的學(xué)習價(jià)值。第二方面優(yōu)美凝練的詩(shī)詞可以激起學(xué)生學(xué)習的欲望。我發(fā)現平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不少學(xué)生最頭疼學(xué)詩(shī)詞，于是我

　　在興趣小組的學(xué)習過(guò)程中系統地給他們講解，為他們以后學(xué)習詩(shī)詞作鋪墊。我在選材方面也是斟酌再三才最后定奪。它們風(fēng)格迥異，正好可以讓學(xué)生領(lǐng)略到別樣的風(fēng)采。

　　四、重上課

　　上課是關(guān)鍵。四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我一直奉行“活潑上課，輕松學(xué)習”的宗旨。我常常會(huì )給他們一大段時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，就會(huì )調動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

2022年小組活動(dòng)總結9

　　這次語(yǔ)文興趣小組，我圍繞作文訓練展開(kāi)，得到了這樣的啟示：

　　一是要尊重學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生素質(zhì)。作文訓練要尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)、愛(ài)好及創(chuàng )造思維在作文中充分表達出來(lái)。教師的任務(wù)不是硬性要學(xué)生怎么寫(xiě)，而是引導、啟發(fā)，讓學(xué)生在參觀(guān)中通過(guò)觀(guān)察鑒別加以體驗，從而產(chǎn)生不同感受，自由抒發(fā)。這樣，文章才不會(huì )千篇一律，才能達到情真意切，“我口說(shuō)我心”，“我手寫(xiě)我口”。同時(shí)，通過(guò)各種形式的作文訓練，注入時(shí)代“活水”，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二是要讓學(xué)生有所需而說(shuō)，有所為而作。讓學(xué)生從為作文而作文的束縛中解脫出來(lái)，開(kāi)拓思維，解放心理，使學(xué)生感到作文是交往的需要、表達的需要、自我表現的需要，按動(dòng)學(xué)生感情的琴弦，使其“情動(dòng)而辭發(fā)”“情至而文生”，形成“不吐不快，非吐不可”的動(dòng)態(tài)快樂(lè )的心理。

　　三是要擴大訓練的容量，增加訓練的密度。對學(xué)生親自經(jīng)歷過(guò)的一次活動(dòng)或某一件事，提高它的利用率，盡可能引導學(xué)生對這些活動(dòng)和事物進(jìn)行多向的觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、評議、敘述等語(yǔ)言基本功訓練，使學(xué)生有更多表達的機會(huì )、成功的機會(huì )、快樂(lè )的機會(huì )。

　　《語(yǔ)文課程標準》明確指出：學(xué)生應“學(xué)會(huì )正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位�！弊x書(shū)，尤其是讀好書(shū)，是與先哲的一種對話(huà)，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)重要途徑。樂(lè )讀者，可嗅得墨香;善讀者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！币踩缧陆逃龑�(shí)驗的倡導者朱永新所言：“理想的教育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣�！笨梢�(jiàn)閱讀對于教育的作用之大了。

　　本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)文興趣小組，現承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開(kāi)展過(guò)程中，老師針對上學(xué)期存在的不足，結合本學(xué)期的實(shí)際作出相應調整。著(zhù)力讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)書(shū)本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　一、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè )于知書(shū)

　　俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是取得良好學(xué)習效果的重要因素。按照活動(dòng)計劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級報送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強勢宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)課外閱讀計劃的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著(zhù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中，我們也不乏舉辦些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習得合作探究，豐富小組生活。

　　二、以品讀為支柱，勤于閱書(shū)

　　授之以漁，指導閱讀。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書(shū)的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫(huà)十分喜愛(ài)。因此，在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。

　　巧借繪本，快樂(lè )閱讀。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”，對文學(xué)修養的提高又十分渴望。我們主要引導學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察插圖，學(xué)會(huì )文圖結合，學(xué)會(huì )想象與提升思想內涵。

　　三、以筆記為翅膀，閱有所得

　　筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習慣的自覺(jué)形成。此外，將閱讀與寫(xiě)作緊密結合起來(lái)。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來(lái)，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。

　　總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的交流座談，尋找閱讀與寫(xiě)作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我們一定能讓學(xué)生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書(shū)香校園的形成盡些微力量。

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