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大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結（通用20篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。一起來(lái)參考活動(dòng)總結是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇1
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須
在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇2
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區教育局組織的園長(cháng)、骨干教師高級研修班培訓學(xué)習。遠赴長(cháng)春，來(lái)到了東北師范大學(xué)，當我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習的來(lái)之不易和身負的責任。在短短的五天學(xué)習中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報告，也參觀(guān)了長(cháng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習的我們這些幼兒園的教師，更應該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區域活動(dòng)的設計與指導”、等這幾個(gè)專(zhuān)題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專(zhuān)業(yè)，授課老師們用自己的專(zhuān)業(yè)能力向我們詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專(zhuān)業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(cháng)的必要性和成長(cháng)策略，給我們的成長(cháng)樹(shù)立了信心，又指明了前進(jìn)的方向。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇3
突如其來(lái)的疫情防控，史無(wú)前例的線(xiàn)上課堂，漫長(cháng)又充實(shí)的居家陪伴，讓這個(gè)寒假變得“與眾不用”。隨著(zhù)近期疫情形勢的好轉，按照中央的統一部署，科學(xué)評估疫情防控形勢，預計開(kāi)學(xué)復課的日子不遠了。為了使孩子們更快更好地適應幼兒園生活，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我園結合實(shí)際制定了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作計劃。
1.上好安全教育第一課，讓幼兒了解更多防疫小知識
由于疫情信息量與信息渠道的不同，再加上幼兒存在個(gè)別差異性，所以孩子們對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集疫情相關(guān)的圖片、繪本、視頻等資料，讓孩子們對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個(gè)整體認知。通過(guò)形式多樣的教學(xué)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識，掌握基本的預防方法，增強幼兒預防意識。
2.著(zhù)重一日常規培養，幫助幼兒革除陋習恢復狀態(tài)
線(xiàn)上學(xué)習讓幼兒自主學(xué)習的潛能得到充分挖掘，值得老師進(jìn)一步引導和發(fā)揚。但由于線(xiàn)上教學(xué)的局限性，缺少了師幼互動(dòng)和交流的環(huán)節，孩子們缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和參與性，更多的時(shí)候都是在家長(cháng)的督促下完成的；學(xué)生長(cháng)時(shí)間的居家線(xiàn)上學(xué)習，在學(xué)習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。這些問(wèn)題的存在，勢必成為我們開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。
著(zhù)重一日常規的培養，活躍班里的氣氛、融洽師幼關(guān)系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴(lài)，建構日常行為規則，是開(kāi)學(xué)初期的當務(wù)之急。在班里可以通過(guò)開(kāi)展區域活動(dòng)、疫情故事我來(lái)講、我的新本領(lǐng)等互動(dòng)性強的活動(dòng)，激發(fā)孩子們在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓孩子更好更快地適應幼兒園的生活。
所以，開(kāi)學(xué)后老師們一定不要急于新課的教學(xué)，而疏于行為習慣的糾正，這樣會(huì )導致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線(xiàn)上學(xué)習的一些陋習，著(zhù)重常規培養，讓孩子們以一個(gè)最佳的狀態(tài)，進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習中。
3.摸清底細找出問(wèn)題，做好教學(xué)內容銜接
教學(xué)內容的銜接，是孩子們線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習，本學(xué)期課程內容已經(jīng)完成了一部分，如：古詩(shī)、手指律動(dòng)、兒歌等。要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內容的銜接，首先，對幼兒居家學(xué)習情況進(jìn)行全面摸底、對學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn)，再合理安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。
總之，這場(chǎng)疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會(huì )，線(xiàn)上學(xué)習讓孩子們自主學(xué)習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué)，還可以讓孩子們收獲更多的知識與快樂(lè )。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇4
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿(mǎn)人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿(mǎn)心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們去澆灌和守護！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(cháng)，4月7日，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級線(xiàn)上教學(xué)推進(jìn)會(huì )。會(huì )議對九年級語(yǔ)文復習進(jìn)行了調度，對存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級全體教師參加會(huì )議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數，力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線(xiàn)上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。
向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道，線(xiàn)上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線(xiàn)上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線(xiàn)上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結合線(xiàn)上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強調了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過(guò)去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇5
卷土重來(lái)的疫情，使得幼兒園的歡樂(lè )時(shí)光被迫按下暫停鍵，也讓我們隔“空”相見(jiàn)。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂(lè )，雙溝鎮紀灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程，包括益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等，讓孩子們在家的日子，也能寓教于樂(lè )，豐富多彩。
讓我們一起去看一看紀灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧！
堅持每天打卡
好習慣的養成離不開(kāi)每天的堅持，四月二日是“國際兒童圖書(shū)日”，我們的孩子們也開(kāi)啟了閱讀習慣的養成之旅“21天讀書(shū)打卡”活動(dòng)。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣，對自己負責對大家負責。
線(xiàn)上快樂(lè )時(shí)光
豐富多彩的居家生活指導，有益智游戲、親子閱讀、勞動(dòng)教育、親子游戲等，來(lái)看看我們孩子們活潑可愛(ài)的身影吧。
美好反饋瞬間
老師們對分享在班級群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細致的反饋和鼓勵，家長(cháng)們感謝老師的用心并對這樣的育兒親子活動(dòng)表示肯定。各班群里氣氛活躍、其樂(lè )融融。
春來(lái)疫去，萬(wàn)物可期；只爭朝夕，不負韶華。疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索。一條無(wú)形的連心線(xiàn)、教學(xué)線(xiàn)把全體師生緊緊連在了一起。讓我們期待疫散之時(shí)，所有的美好都會(huì )如期而至！
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇6
線(xiàn)上教學(xué)打破了常規教學(xué)面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現在線(xiàn)上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線(xiàn)上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話(huà)框，問(wèn)題設計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對于學(xué)生，線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)一步培養了他們自主學(xué)習、探究的能力，在明確學(xué)習任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線(xiàn)交流，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性！
對于家長(cháng)，線(xiàn)上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機會(huì )，通過(guò)每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
原來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇7
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴散的'影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò )各自在家線(xiàn)上學(xué)習，得知用網(wǎng)絡(luò )的上課方式時(shí)，心里充滿(mǎn)了期待感。
所謂無(wú)規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時(shí)間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習，又能強身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì )拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時(shí)間會(huì )先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數英線(xiàn)上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學(xué)視頻和復習資料。雖然線(xiàn)上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線(xiàn)上課上久了，眼睛會(huì )很累，所以我們在每節中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節，這樣既不耽誤學(xué)習，又不會(huì )太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì )和我的好朋友小潘一起聊天�，F在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會(huì )形態(tài)各異地跟著(zhù)視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè )時(shí)間，我們全家坐一起聊聊天，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學(xué)習也要緊跟其后，在家養成良好的學(xué)習習慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿(mǎn)滿(mǎn)的知識。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇8
或許我是一個(gè)在線(xiàn)上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(cháng)。對于幼兒園小班老師線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)方式，我認為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂(lè )的童年來(lái)得直接。
據我了解，很多學(xué)生的`家長(cháng)都是在家一邊辦公一邊帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(cháng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(cháng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類(lèi)人了，在家還得抽時(shí)間守著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(cháng)不是超人，他們會(huì )累死的。這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，每天都會(huì )很多家長(cháng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著(zhù)孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛生。
在這段線(xiàn)上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著(zhù)電腦上兩節直播課，這無(wú)疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長(cháng)們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線(xiàn)上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因為這種線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，就像是在攝像頭前表演節目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線(xiàn)上教學(xué)變成了我自己對著(zhù)攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線(xiàn)上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認為線(xiàn)上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè )的享受童年。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇9
自從3月13日返校開(kāi)完教學(xué)會(huì )議后，3月16日，星期一開(kāi)始，我們就開(kāi)始了新課的線(xiàn)上教學(xué)。這種學(xué)習模式是前所未有的，是在疫情時(shí)期誕生的一種多方式學(xué)習模式。學(xué)校領(lǐng)導根據實(shí)際情況，結合師生特點(diǎn)，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺進(jìn)行省云教課堂內容的學(xué)習。這種教學(xué)方式到今天已持續兩周多，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會(huì )。
一、有效備課，教學(xué)要有的放矢
因為新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的機會(huì )比之前多了起來(lái)。加之復工復產(chǎn)還未大面積展開(kāi)，許多家長(cháng)都在家陪伴著(zhù)孩子。那么，對于老師教學(xué)來(lái)講，有什么有利條件呢。沒(méi)錯，我們可以向學(xué)生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說(shuō)，語(yǔ)文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課。
二、與時(shí)俱進(jìn)，以直播的方式上課
借助釘釘軟件進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。第一課是三首古詩(shī)。我借助PPT課件，引導學(xué)生對作者的認識。同時(shí)我對生字詞，無(wú)論是字音還是字形，進(jìn)行了講解和強調。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺和學(xué)生一起在線(xiàn)觀(guān)看《四時(shí)田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀(guān)看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時(shí)提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請連麥，和老師現場(chǎng)對話(huà)交流。教學(xué)視頻看完后，我引導學(xué)生對古詩(shī)內容和主題進(jìn)行回憶總結，再次加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。教學(xué)到這里，并沒(méi)有完，只是結束了直播。
三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業(yè)
直播結束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應的時(shí)間完成并提交。后續教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵和表?yè)P。在下一節語(yǔ)文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現，十分形象。
通過(guò)兩周多的新課線(xiàn)上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來(lái)看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應的，也在學(xué)習中找到了樂(lè )趣。一些家長(cháng)也是積極支持線(xiàn)上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，也存在著(zhù)一些問(wèn)題。家長(cháng)有時(shí)間監管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學(xué)習效果很好。然而，缺乏家長(cháng)監管的孩子，有曠課、不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣，長(cháng)此以往，這部分孩子就喪失了對學(xué)習的興趣，學(xué)習成績(jì)更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問(wèn)題。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇10
我園以各年級組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)內容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學(xué)計劃，精心準備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！
Part.01、“疫”起準備，為愛(ài)蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線(xiàn)上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，內容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話(huà)題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進(jìn)行線(xiàn)上研討，為孩子們制作學(xué)習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現“趣”、“質(zhì)”并存。
Part.02、“疫”趣課程，關(guān)注成長(cháng)
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè )游戲”兩條主線(xiàn)入手，每天為家長(cháng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線(xiàn)上資源。
居家作息，每日發(fā)布。以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂(lè )運動(dòng)、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03、微課在線(xiàn)動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線(xiàn)活動(dòng)，以班級釘釘群為主要平臺進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話(huà)題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線(xiàn)的形式，使得教師與幼兒實(shí)現遠程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線(xiàn)時(shí)光。
Part.04、“疫起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長(cháng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長(cháng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(cháng)。在這段特殊的時(shí)光，在線(xiàn)課程的發(fā)布，將愛(ài)延續，家園“疫”起攜手，繼續成長(cháng)的精彩。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇11
一、解讀文件，確立工作方向
在接收到區教體局有關(guān)幼兒園停課的重要通知后，我園領(lǐng)導高度重視，及時(shí)召集班子成員及各班班長(cháng)討論制定適合我園實(shí)際工作的實(shí)施方案，并積極組織全體教職工召開(kāi)視頻電話(huà)會(huì )議，提出“停課不停學(xué)，戰疫宅家樂(lè )”的具體工作要求和重要策略。
二、在線(xiàn)教研組，全力以赴備戰
由張小琴園長(cháng)統籌，馮曉瑩為組長(cháng)，寧蘭蘭為副組長(cháng)，各班班長(cháng)為成員，組織形成“戰疫”在線(xiàn)教研工作組。教研工作組通過(guò)組織視頻電話(huà)會(huì )議以及微信教研等形式進(jìn)行課程的研討，確立“戰疫宅家樂(lè )”主題在線(xiàn)游戲活動(dòng)。要求全體教職工結合實(shí)際情況，把疫情變成教材，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，以及五大領(lǐng)域指導綱要，每周一在班級群推送本周線(xiàn)上活動(dòng)計劃，堅持每天將計劃內的線(xiàn)上教學(xué)、親子互動(dòng)、手工、律動(dòng)等活動(dòng)及“天天跳繩”APP及時(shí)推送給家長(cháng)，以不同的游戲形式、采用動(dòng)靜交替的方式，積極引導家長(cháng)，帶領(lǐng)孩子共同戰勝這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，讓孩子在家快樂(lè )度過(guò)這段不同尋常的艱難時(shí)期。
三、家園攜手，共同守護孩子
有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。疫情期間，我園將會(huì )加強宣傳教育工作，通過(guò)美篇、班級家長(cháng)群、致家長(cháng)一封信等方式轉發(fā)各種疫情科普的宣傳及自我保護、體能鍛煉的相關(guān)知識，提高家長(cháng)和幼兒應對疫情的意識，及時(shí)幫助家長(cháng)獲得科學(xué)引導幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時(shí)期。
利用互聯(lián)網(wǎng)免費資源，有計劃安排幼兒開(kāi)展活動(dòng)，教師每天遠程跟進(jìn)指導，幫助家長(cháng)合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實(shí)的度過(guò)每一天。班級群每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動(dòng)，家長(cháng)可根據幼兒年齡段及發(fā)展水平隨時(shí)選擇參與活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)將孩子參與活動(dòng)情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級相冊，與老師、小伙伴分享，幫孩子養成良好的習慣。
隔離不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，守護幼兒幸福的童年！在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們滿(mǎn)懷對大自然的敬畏之情，積極響應上級號召，主動(dòng)自我防范，積極學(xué)習提升，與祖國一起成長(cháng)，待到春暖花開(kāi)時(shí)，愿所有的美好如期而至!
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇12
郭老師很早就開(kāi)始了翻轉課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)離不開(kāi)平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線(xiàn)上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線(xiàn)上教育或將成為未來(lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節課，吸引著(zhù)我們去學(xué)習，然后從“微”字開(kāi)始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著(zhù)某個(gè)知識點(diǎn)的完整的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了解了微課有“講授型、實(shí)驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫(huà)型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì )利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長(cháng)與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”，最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開(kāi)學(xué)和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學(xué)生、與家長(cháng)溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇13
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè )的春節期間，中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生，戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節約了很多時(shí)間，而且更加增強了我們自主學(xué)習的能力，培養了我們自主學(xué)習的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。
當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇14
2022年3月17日，突如其來(lái)的疫情，讓我們不能開(kāi)學(xué)上課，為了響應教育部“停課不停學(xué)”的號召，喀喇沁中心幼兒園開(kāi)啟了一個(gè)月的線(xiàn)上課程。停課不停學(xué)，讓孩子們在家中同樣有高質(zhì)量的陪伴和教育，在這期間干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、趣味多多。
線(xiàn)上教學(xué)內容以五大領(lǐng)域內容為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動(dòng)、幼小銜接等等。
感謝家長(cháng)們一如既往的支持與信任，每天堅持打卡學(xué)習，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)，度過(guò)一個(gè)絢爛多彩的快樂(lè )童年。
你們的每次打卡，老師都有認真看喲，寶貝們認真、努力，家長(cháng)們積極配合，給孩子們有質(zhì)量的陪伴，什么也阻擋不了孩子們收獲的腳步。
每次線(xiàn)上教學(xué)，老師會(huì )耐心、細心對小朋友們進(jìn)行指導、點(diǎn)評，鼓勵小朋友們要不斷努力。
疫情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的腳步!盡管孩子們都宅在家但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自我。接下來(lái)我們一起去看看孩子們的精彩瞬間吧！
就這樣我們的線(xiàn)上課程整整開(kāi)展了一個(gè)月時(shí)間。每一天的活動(dòng)，寶貝們都能積極參與，和爸爸媽媽一起動(dòng)手完成老師布置的小任務(wù)�？吹侥銈兊某砷L(cháng)與變化，老師感到非常的開(kāi)心，也特別感謝各位家長(cháng)的支持，在工作之余不忘陪伴孩子進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，相信這一個(gè)月以來(lái)孩子一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇15
在疫情防控的復雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好增進(jìn)家園溝通，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。在合肥市長(cháng)江路幼兒園總園長(cháng)王俐的統籌安排下，合肥市長(cháng)江路幼兒園教育集團各園大班年級組于20xx年11月5日，開(kāi)展“有話(huà)大家說(shuō)溫暖心連心”線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)第二期，本期主題圍繞“以愛(ài)相約，疫起相見(jiàn)”，共同為幼兒的安全、健康、成長(cháng)保駕護航。
精心準備，深情相約
為了更好地云端相聚，11月2日上午集團大班年級組在長(cháng)幼天成分園保教負責人李志睿的組織下，召開(kāi)線(xiàn)上研討交流會(huì )。集團大班年級組教師齊聚云端，交流反思上一期線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)中各班級具體實(shí)施情況�？偨Y經(jīng)驗方法后，老師們就線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間、形式、話(huà)題進(jìn)行了詳細的策劃，結合大班幼兒年齡特點(diǎn)，確立本期線(xiàn)上家訪(fǎng)主題為“以愛(ài)相約，疫起相見(jiàn)”。教研過(guò)程中老師們認真研討，細心籌劃，只待這場(chǎng)美麗的“邂逅”。
會(huì )后通過(guò)班級家長(cháng)群，老師們邀請各位家長(cháng)、幼兒來(lái)赴一場(chǎng)心靈的約會(huì )，暖心的提醒了見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間及參與方式，以“云”相見(jiàn)的形式進(jìn)行一場(chǎng)師幼近距離溝通。
溫暖連線(xiàn)，相聚云端
約定的時(shí)間終于到來(lái)，各班教師云端連線(xiàn)班級的孩子們，伴隨著(zhù)園歌《長(cháng)幼和樂(lè )》的歡快旋律中，孩子們早早地到來(lái)，通過(guò)屏幕見(jiàn)到老師、伙伴們都非常激動(dòng)，興奮地向老師和小朋友們問(wèn)好。
快樂(lè )早操，活力加倍
為提高幼兒鍛煉身體的積極性，增強線(xiàn)上家訪(fǎng)的趣味性。隨即開(kāi)始的趣味早操活動(dòng)把活動(dòng)推向高潮。讓我們一起跟隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)！瞧，大班的小朋友在家里也活力滿(mǎn)滿(mǎn)，以快樂(lè )陽(yáng)光的精神面貌迎接每一天的到來(lái)。
見(jiàn)屏如面，暢聊趣事
本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動(dòng)指導也深受孩子們歡迎，小朋友們開(kāi)心分享著(zhù)近期自己在家的游戲趣事，展示自己的新玩具、新學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。從他們快樂(lè )自信的表達中，散發(fā)著(zhù)他們對幼兒園、對老師、對小伙伴的想念.，隔著(zhù)屏幕老師們和孩子們傳遞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與溫暖。
“疫”起行動(dòng)，提高防范
在居家防疫的日子里，處處都能看見(jiàn)可愛(ài)可敬的醫護人員、志愿者，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰在抗疫第一線(xiàn)。孩子們認真觀(guān)看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦，謝謝他們的辛苦付出。
疫情面前，我們不僅要守護孩子的心理健康，還要注重科學(xué)引導幼兒面對疫情的自我防護。老師們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的互動(dòng)游戲、防疫知識等內容，與孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運動(dòng)，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)等防疫知識。通過(guò)兒歌《七步洗手法》正確引導幼兒正確洗手的方法，增進(jìn)了師幼之間的情感交流，同時(shí)也鞏固孩子們的疫情防控常識。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫，活動(dòng)的最后老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂(lè )長(cháng)幼》感受著(zhù)幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖與幸福。和樂(lè )長(cháng)幼，靜待疫散，不負陽(yáng)光，不負愛(ài)。
疫情會(huì )阻隔我們相見(jiàn)，但不會(huì )阻隔我們的愛(ài)，在這個(gè)非常時(shí)期，小朋友們要做好疫情防護，相信我們一定會(huì )很快在美麗的幼兒園相聚。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇16
家訪(fǎng)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為了增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園共育，我們開(kāi)展了此次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
為了更好地提高家訪(fǎng)效率，使家訪(fǎng)工作做到從容不迫，有條不紊。線(xiàn)上家訪(fǎng)前，老師與家長(cháng)提前預約家訪(fǎng)時(shí)間，合理調配每名幼兒的家訪(fǎng)時(shí)間，確保本次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)的實(shí)效性�；顒�(dòng)中，小班組老師和家長(cháng)親切溝通，分享幼兒的在園表現，緩解家長(cháng)的焦慮；中班組教師主要以生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣養成為切入點(diǎn)，了解在家如何對幼兒進(jìn)行有效陪伴，在家庭的共育下促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)；大班組教師通過(guò)對幼兒的良好學(xué)習習慣，動(dòng)手能力等話(huà)題，發(fā)起愛(ài)的對話(huà)�；顒�(dòng)中，老師們將家訪(fǎng)記錄進(jìn)行整理和分析，同時(shí)將家長(cháng)的困惑、問(wèn)題及對我們工作提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總，為接下來(lái)家園共育工作的開(kāi)展奠定基礎。
家訪(fǎng)在云端，情意連心間。一通親切的連線(xiàn)，一張張熟悉的面龐，搭起了家園溝通的橋梁，教師們用行動(dòng)將關(guān)愛(ài)和溫暖送到每個(gè)家庭，也讓教育更有溫度。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇17
一場(chǎng)特殊的疫情，使得幼兒園遲遲未開(kāi)學(xué)，但是卻阻隔不了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。全民抗疫凱歌奏，盼得春風(fēng)迎面來(lái)。幼兒園為了更好地加強家校合作氛圍，提高家校共育效果，教師們積極開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)及線(xiàn)下個(gè)別登門(mén)家訪(fǎng)的暖心活動(dòng)。
本次活動(dòng)根據學(xué)生實(shí)際情況分別采用線(xiàn)上電話(huà)、微信、視頻等方式和線(xiàn)下個(gè)別登門(mén)家訪(fǎng)活動(dòng)兩種形式展開(kāi)。
老師們通過(guò)與幼兒、家長(cháng)的交談詳細地了解幼兒在家的一日生活情況，引導幼兒和家長(cháng)共同制定科學(xué)合理的生活計劃，保持良好的作息習慣，培養生活自理能力等。
大班教師就家長(cháng)極其關(guān)注的幼小銜接問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通、探討，有的家長(cháng)擔心孩子上一年級之后學(xué)習跟不上，問(wèn)是否有必要提前教孩子計算和寫(xiě)字等，幼兒園大班學(xué)什么，幼小銜接應該做什么等問(wèn)題，為他們提出了切實(shí)有效的建議，緩解家長(cháng)們的焦慮情緒。
天氣逐漸變熱，是溺水事故的高發(fā)期，老師們心系幼兒的人身安全，特別跟家長(cháng)強調防溺水安全知識，請家長(cháng)們對孩子加強教育和管理，此次家訪(fǎng)活動(dòng)按下了播放鍵，把責任與愛(ài)心傳遞給幼兒家庭，讓孩子們能度過(guò)一個(gè)平安、愉快的居家生活。
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇18
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學(xué)生活的日子越來(lái)越近了。前期大班組開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)會(huì )議，幫助家長(cháng)樹(shù)立了科學(xué)的幼小銜接理念，但對于陌生的小學(xué)生活，爸爸媽媽們仍充滿(mǎn)了焦慮和困惑，也渴望得到幫助和解答。為進(jìn)一步讓家長(cháng)在幼小銜接工作中做到心中有數，大班年級組各班在5月31日下午開(kāi)展了第二次“幼小銜接”線(xiàn)上互動(dòng)交流活動(dòng)。
家園溝通，聚力銜接
開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)前，大班組老師一直積極與家長(cháng)溝通，聚焦幼小銜接，發(fā)現家長(cháng)們都存在一些共性和個(gè)性的問(wèn)題：
家長(cháng)A：小學(xué)作息時(shí)間幼兒園不一樣了，怎樣幫助孩子盡快調整適應過(guò)來(lái)？
家長(cháng)B：上小學(xué)用到的文具有哪些，需要準備多少呢？
家長(cháng)C：孩子在家不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，非常擔心他是被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習，不喜歡上小學(xué)。
家長(cháng)D：我家小孩寫(xiě)字時(shí)總是坐不住，話(huà)也多，注意力不集中，怎么辦？
……
線(xiàn)上答疑，銜接有方
特殊時(shí)期家長(cháng)不能進(jìn)校園，大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢繼續采用線(xiàn)上指導的方式，并邀請大一班的姜老師為各班家長(cháng)指點(diǎn)迷津。
姜老師既是大班老師又是一年級學(xué)生的家長(cháng)，雙重角色現身說(shuō)法把幼小銜接經(jīng)驗分享給家長(cháng)，為家長(cháng)們答疑解惑，特別是一些細節之處更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，例如：
1.選擇舒適且實(shí)用的書(shū)包。一年級的書(shū)包需要能容納書(shū)本、文具、餐具、外套等，容量要大，但幼兒骨骼發(fā)育還未完善，書(shū)包背部肩部的減負功能也十分重要。
2.文具購買(mǎi)小建議。HB鉛筆推薦用，好用易擦整潔棒，提前卷好不帶刀，貼上標簽防止丟。規范連線(xiàn)用直尺，橡皮作業(yè)本提前備，簡(jiǎn)單筆袋放身邊，減少干擾學(xué)習好。
3.家長(cháng)陪伴的角色意識很重要。一年級學(xué)習任務(wù)不多，但要抓好質(zhì)量，前期陪伴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要做到督促和幫助的作用，即幫助幼兒養成正確的坐姿握筆姿勢的習慣；讀題理解題目；再次檢查作業(yè)。了解孩子的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習方法和學(xué)習進(jìn)度，陪伴孩子一起學(xué)習，一同成長(cháng)。
4.尊重幼兒實(shí)際發(fā)展水平，關(guān)注幼兒情緒。大班幼兒很難做到主動(dòng)自律學(xué)習，家長(cháng)可以幫助制定作息計劃，根據學(xué)校大綱安排學(xué)習小任務(wù)。當幼兒學(xué)習時(shí)出現不耐煩時(shí)，需及時(shí)介入，正面鼓勵，用各種小辦法如分享關(guān)于學(xué)習品質(zhì)的小故事、疫情中的英雄事跡、請他當小老師等激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
5.“小神器”的推薦分享�！傲肪氉帧毙〕绦驇椭岣哂變旱臅�(shū)寫(xiě)能力，“作業(yè)幫”提高家長(cháng)檢查作業(yè)的效率。
家園共育，攜手銜接
在整個(gè)線(xiàn)上會(huì )議中，各班許多家長(cháng)都能敞開(kāi)心扉，與姜老師交流自己的教育困惑和問(wèn)題，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)、做筆記，雖然隔著(zhù)屏幕，但絲毫擋不住他們學(xué)習的熱情。相信家園攜手，能共同助力幼兒的幼小銜接！
家言佳語(yǔ)，分享收獲
會(huì )議結束后，家長(cháng)們積極在班級群中分享收獲、探討交流，都紛紛表示本次的線(xiàn)上會(huì )議非常接地氣、實(shí)用，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了幼小銜接之路。
“幼小銜接”是學(xué)前期和小學(xué)之間的一次重要接力，此次線(xiàn)上交流會(huì )架起了家園共育的橋梁，相信在家園合力的同步助推下，能幫助孩子更加從容的進(jìn)入小學(xué)！
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇19
春天是綠色的使者；陽(yáng)光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者；而校園云平臺則是家園交流的使者。
根據省教育廳和市區教育局相關(guān)工作部署，全國各級各類(lèi)學(xué)校自2020年3月30日起分批次、錯峰開(kāi)學(xué)，中小學(xué)幼兒園做好4月7日開(kāi)學(xué)準備。為了進(jìn)一步做好我園開(kāi)學(xué)準備工作，各班于3月27日起開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)工作活動(dòng)。
本次家訪(fǎng)的要點(diǎn)分為兩方面，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣、防疫知識等；另一方面是與家長(cháng)交流，側重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開(kāi)學(xué)前后的想法和建議進(jìn)行訪(fǎng)談。
班級教師將線(xiàn)上家訪(fǎng)的通知剛發(fā)布在群里，家長(cháng)們就立刻積極響應起來(lái)，陸續與老師預約線(xiàn)上家訪(fǎng)時(shí)間，深受家長(cháng)們的支持與配合。
即將與老師線(xiàn)上見(jiàn)面，孩子們甚是激動(dòng)、高興、害羞……
瞧！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學(xué)會(huì )很多兒歌、故事、古詩(shī)，當場(chǎng)要給老師來(lái)吟誦一首，贏(yíng)得了老師的連連稱(chēng)贊聲；中班的孩子告訴老師在家學(xué)會(huì )自我防護的本領(lǐng)，知道出門(mén)要戴口罩，在家洗手能按照七步法來(lái)洗手；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學(xué)和老師，很想上幼兒園；當然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進(jìn)行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽(tīng)老師與爸爸媽媽交流的內容，時(shí)而露出笑聲，時(shí)而插上兩句話(huà)；時(shí)而作出鬼臉，甚是可愛(ài)！
在與家長(cháng)交流中，家長(cháng)們紛紛表示老師們辛苦了，同時(shí)非常贊同這種細致的訪(fǎng)談交流，對開(kāi)學(xué)準備工作點(diǎn)贊。在訪(fǎng)談中也了解到有不少家長(cháng)對開(kāi)學(xué)后孩子入園問(wèn)題還是比較擔心，尤其是午睡與吃飯問(wèn)題，少數家長(cháng)希望幼兒園暫緩開(kāi)學(xué)，但大部分家長(cháng)還是很相信幼兒園會(huì )把開(kāi)學(xué)后的工作做得很細致、周全，愿意接到開(kāi)學(xué)通知后把孩子送入園。
家訪(fǎng)活動(dòng)結束后各班組長(cháng)將針對家訪(fǎng)內容進(jìn)行統計分析，全園再進(jìn)行一次總的統計與分析，根據家長(cháng)的建議將進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)學(xué)前的工作方案，確保孩子的健康、家長(cháng)的滿(mǎn)意。
相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫，做好防范，一定會(huì )迎來(lái)新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戲，一起歡笑，一起歌唱……
大班幼兒線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇20
隔離疫情不隔離愛(ài)，為了更好地了解孩子們居家情況，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。20xx年2月10日開(kāi)始，文恩幼兒園教師架起了空中橋梁，采用視頻的方式開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
本次線(xiàn)上視頻家訪(fǎng)活動(dòng)，各班級教師進(jìn)行了精心的部署和安排，以微信視頻的形式提前安排時(shí)間段，邀請全體家長(cháng)積極參加。許久未見(jiàn)的大朋友、小伙伴們，興奮地交談著(zhù)在家里的生活，表達著(zhù)對彼此的想念，孩子們訴說(shuō)著(zhù)自己的成長(cháng)，根本停不下來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，溢于言表。
一句句甜甜的想念，一聲聲稚嫩的問(wèn)候，文恩幼兒園的老師和孩子們將愛(ài)與愛(ài)傳遞，心和心相連。一個(gè)個(gè)關(guān)切的笑臉，一句句溫暖的問(wèn)候，將幼兒園與家庭相連，而這些，都將成為這個(gè)特殊時(shí)期里最美好的回憶。
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