學(xué)校防疫物資準備總結范文（精選8篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的學(xué)校防疫物資準備總結范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校防疫物資準備總結1
為了保證師生的健康，牢固樹(shù)立“健康第一，安全至上”的思想，我校做了大量的工作，初三復學(xué)一周以來(lái)，教育教學(xué)秩序穩定，我校防控新冠肺炎工作取得階段性勝利。
1、提高認識，制定切實(shí)可行的工作目標
當前，新冠肺炎在疫情國內已被基本控制，但全球蔓延呈加速趨勢。上級部門(mén)根據疫情形勢的發(fā)展，對學(xué)校防控疫情的要求也在及時(shí)更新。自疫情以來(lái)，我校領(lǐng)導非常重視疫情防控工作，通過(guò)辦公群組織教師認真學(xué)習上級文件精神，貫徹落實(shí)上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，按照預防為主，依法防控，科學(xué)應對，分級負責的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少新冠肺炎流行對師生健康和學(xué)校安全穩定造成的危害，維護社會(huì )穩定。
2、精心組織，建立健全組織領(lǐng)導機構
成立了防控新冠肺炎工作領(lǐng)導小組，由王校長(cháng)負總責，按照xx市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組《關(guān)于加強新冠肺炎疫情防控工作的通告》和市教育局《新冠肺炎防控工作方案》等相關(guān)文件要求，把學(xué)校疫情防控工作作為當前最重要工作來(lái)抓，將防控工作落實(shí)到學(xué)校具體部門(mén)、落實(shí)到每個(gè)班級，認真開(kāi)展學(xué)校防病防疫工作的篩查活動(dòng)。
3、合理安排，采取有效的防控工作措施
1.制定方案，精心準備。
認真學(xué)習上級有關(guān)文件精神，制訂應對新冠肺炎疫情的工作方案并認真落實(shí)。
2.加強宣傳，及時(shí)預防。
積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新冠肺炎預防知識，倡導環(huán)境衛生、科學(xué)洗手等衛生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對疫情防控的正確認識和自我防護能力。自xx月下旬以來(lái)，學(xué)校定期對教室、功能室、辦公室等學(xué)生和教職員工學(xué)習、工作、生活場(chǎng)所衛生進(jìn)行消毒，每天通風(fēng)，保持空氣流通。
3.建立制度，完善措施。
自xx月xx日起，我校教職員工已全部正常上班，xx月xx日初三學(xué)生復學(xué)后，每日對在校學(xué)生和教職工開(kāi)展晨檢，仔細詢(xún)問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等癥狀。一旦發(fā)現異常癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規定，上報、隔離。要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治，其間不得返校參加正常教學(xué)等活動(dòng)。指定專(zhuān)人每日負責學(xué)生和教職員工因病缺勤登記和隨訪(fǎng)工作，一旦出現學(xué)生、教職工因病缺勤，及時(shí)了解缺勤原因，發(fā)現異�，F象立即報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門(mén)。
4.暢通渠道，上報及時(shí)。
建立健全校內有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與教育行政部門(mén)“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是加強校內值班，實(shí)行全天值班制度。建立與教育部門(mén)、衛生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機制，發(fā)現疫情及時(shí)上報并收集本地區新冠肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準確地進(jìn)行預警。
4、初三復學(xué)后做好消毒、衛生工作，營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境
1.各班除在復學(xué)首日召開(kāi)“預防新冠肺炎”專(zhuān)題班會(huì )外，還經(jīng)常利用晨會(huì )、午會(huì )等時(shí)間，加強對疫情防控的宣傳力度。
2.每日對學(xué)生個(gè)人衛生進(jìn)行檢查。
3.每天對門(mén)把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑消毒；
4.通過(guò)各種形式告知家長(cháng)，不帶孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機會(huì )。
5.學(xué)校有專(zhuān)人負責每天向上級報告學(xué)校的防疫情況，做到信息暢通。
學(xué)校防疫物資準備總結2
一、總體部署
20xx年的x月，xx區的疫情防控局勢突然緊張，接上級領(lǐng)導指示，全區開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。我校積極響應上級號召，緊急部署召開(kāi)全體教師大會(huì )，研讀政策，分析現狀，確定xx小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案，全體教師在實(shí)施方案的引領(lǐng)下有序開(kāi)展工作。以下是我校的線(xiàn)上教學(xué)工作經(jīng)驗總結：
二、具體工作
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古人云：“凡事預則立，不預則廢�！闭^“有備而來(lái)，有備無(wú)患”，只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實(shí)現精彩的生成。課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，具有很強的科學(xué)性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的結果。備課，不等于“背課”，需要教師根據課程標準的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結合學(xué)生的具體情況，對教材內容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規劃教學(xué)活動(dòng)。在備課過(guò)程中，老師們把預課與電子教案結合，加之觀(guān)看其他教師的優(yōu)秀課，制定出適合自己學(xué)生能力和水平的教學(xué)設計。
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課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識和技能的全過(guò)程，它主要包括教師講解，學(xué)生問(wèn)答，教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)過(guò)程中使用的所有教具，因此授課也可以稱(chēng)作是備課成果的展示。在此次線(xiàn)上授課過(guò)程中，我校全體教師保證開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，堅定信心，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
我校部分教師采用的是“翻轉課堂”的教學(xué)模式，課前布置學(xué)習任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，課上通過(guò)微信群提問(wèn)，師生共同解決在學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
部分青年教師發(fā)現了企業(yè)微信直播功能，這樣能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，而且操作簡(jiǎn)單，打開(kāi)觀(guān)看直播即可，如此一來(lái)，重點(diǎn)知識的講解得到突出，且個(gè)別進(jìn)度較慢的學(xué)生可以反復觀(guān)看回放，進(jìn)而知識得到鞏固。
線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施一段時(shí)間以后，我校全體教師又進(jìn)行了一次教研交流活動(dòng)，每個(gè)人提出問(wèn)題，其他教師共同解決，最終自制微課成為了教學(xué)環(huán)節中必不可少的一部分。最終將這些微課應用于課堂教學(xué)后，獲得了學(xué)生們的一致認可，因為通過(guò)微信群將微視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況調整學(xué)習進(jìn)度和速度，遇到重點(diǎn)知識可以暫停視頻，將知識點(diǎn)記到筆記本上，有利于學(xué)生更好的鞏固知識點(diǎn)，扎實(shí)基礎。在備課后，老師們將教學(xué)過(guò)程錄制成一個(gè)凝練的視頻，在微信群傳給學(xué)生，由學(xué)生自己把握學(xué)習節奏，這樣學(xué)生又成為了學(xué)習的主體，遇到重難點(diǎn)可以停下來(lái)反復琢磨，而且這些視頻學(xué)生都可以保存下來(lái)，方便隨時(shí)復習。視頻時(shí)長(cháng)的縮短不僅符合五項管理中的手機管理，學(xué)生看手機的時(shí)間大大縮短，而且學(xué)生的學(xué)習效率也有所提高。
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課堂練習是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，它不僅是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節，還是檢驗師生互動(dòng)的重要手段。習題，于教師而言，是獲得教學(xué)效果反饋、提升教學(xué)質(zhì)量的重要措施；與學(xué)生而言，是學(xué)生掌握知識、形成技能、開(kāi)發(fā)智力、培養能力的主要途徑，學(xué)生在練習中可以及時(shí)發(fā)現自己的不足，并針對不足采取相應的措施。
通過(guò)多方篩選，最終班小二成為了老師們的最終選擇。這是一個(gè)微信小程序，老師及家長(cháng)無(wú)需下載軟件，班主任創(chuàng )建班級，添加學(xué)生，任課教師可以通過(guò)或拍照或文字的方式布置作業(yè)練習，學(xué)生彼此之間無(wú)法借鑒，拍照回傳后，教師還可以直接在圖片上進(jìn)行批改，再返還給學(xué)生進(jìn)行訂正，遇到完成質(zhì)量不高的作業(yè)，老師可以點(diǎn)評，也可以退回，這樣學(xué)生可以直觀(guān)地知道自己的問(wèn)題和薄弱的地方，方便快捷，可操作性強。
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教師作為專(zhuān)業(yè)人員，承擔著(zhù)教書(shū)育人的.重要職責。教書(shū)育人是教師職業(yè)生涯的中心任務(wù)和工作。從字面意思理解“教書(shū)育人”包含了教書(shū)和育人兩項任務(wù)，教書(shū)兩個(gè)字包含了很多的意義，不僅要關(guān)注到教書(shū)這個(gè)形式，更要關(guān)注教書(shū)的結果，即學(xué)生通過(guò)教師的教能達到什么樣的學(xué)習效果，如果不去研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)情，僅僅靠“一張嘴走遍天下”的課堂形式已脫離了當下的教情和學(xué)情，自然不能適應新形勢下的教學(xué)形式，所以教師進(jìn)行教育科研有了其存在的現實(shí)基礎和必要性。以往我校的教研，以集體教研為主，大家都是面對面的交流自己近期教學(xué)中出現的問(wèn)題以及解決辦法，但是受疫情影響，xx小學(xué)教研組本著(zhù)“停課不停研”的思想，大家紛紛把教研搬到了線(xiàn)上，每周進(jìn)行一次視頻會(huì )議，介紹自己的教學(xué)方法，又發(fā)現了什么實(shí)用的軟件，在教學(xué)過(guò)程中出現了怎樣的新問(wèn)題等，雖然不能面對面，但大家依然認真對待教研，并向教研組長(cháng)展示自己的成果。
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班主任工作對于學(xué)生健康成長(cháng)，對于一個(gè)班級的面貌起著(zhù)比一般教師更為重要的作用。一個(gè)班級的好壞，在相當大的程度上決定于班主任工作的質(zhì)量如何。要想帶好一個(gè)班，必須健全班集體建設，對班集體施加各種心理影響，并且精通自己教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，且需要具備多方面的才干和知識，班主任工作就是各方面教育的集中表現。
1、連接校方和家長(cháng)的紐帶
受疫情影響，很多校方的通知無(wú)法直接傳達給學(xué)生，這時(shí)候班級微信群就成了班主任和家長(cháng)們連接的橋梁。
2、關(guān)注學(xué)生心理健康
在疫情防控的非常時(shí)期，我校教師關(guān)注學(xué)生心理健康，把心理健康滲透進(jìn)班會(huì )課和道德與法治等課程的課堂教學(xué)中。關(guān)注學(xué)生用眼安全，嚴格執行五項管理，提醒學(xué)生完成眼保健操，控制手機使用時(shí)長(cháng)，并及時(shí)與家長(cháng)溝通。
不同于20xx年的“停課不停學(xué)”時(shí)的手足無(wú)措，這一次老師們更注重學(xué)生的參與感和幸福感，因此與其說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)是一部血淚史，不如說(shuō)它是一本成長(cháng)集。這里記錄著(zhù)學(xué)生們的進(jìn)步，更記錄著(zhù)老師們的成長(cháng)，對于再次轉變的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式，大家干勁十足，從陌生到熟悉，是全體教師放棄了自己休息的時(shí)間換來(lái)的成績(jì)，是大家團結互助的結果。待得河清海晏，時(shí)和歲豐，我們重返校園時(shí)，大家都能感慨一句沒(méi)有辜負時(shí)光。堅定信心，向光前行，你看，不遠處正是光的方向！
學(xué)校防疫物資準備總結3
入冬以來(lái)，面對我省疫情防控的嚴峻形勢，正陽(yáng)學(xué)校聞令而動(dòng)，迅速動(dòng)員組建起了校領(lǐng)導牽頭的教師抗疫志愿者團隊，集中全部的人力物力投身到區疫情防控工作。
校領(lǐng)導班子多次召開(kāi)班子會(huì )議，研究方案制度，挑選人員。成立了高速卡點(diǎn)值守組、全面核酸檢測組、校園安全值守組3個(gè)小組。高速卡點(diǎn)值守組又分出4個(gè)值守小組，每個(gè)小組由一名校領(lǐng)導帶班。做到了全員參加，分工負責，責任到人。
為了嚴防疫情輸入，嚴格落實(shí)疫情防控的工作要求，校長(cháng)和書(shū)記巾幗不讓須眉，堅持每一次值崗都親臨現場(chǎng)帶班14小時(shí)，從早7點(diǎn)一直堅守到晚9點(diǎn)，上崗前都提前把需要注意的值班要點(diǎn)制作成工作提示，提醒每位老師。關(guān)心在寒風(fēng)中堅守崗位的教師冷暖，每次上崗前都給教師們帶來(lái)暖貼、口罩等物資，叮囑每一位教師在守崗盡責的同時(shí)，一定要做好自身的保暖和防護。
教師們自制工作提示“小卡片”，卡片上認真地寫(xiě)著(zhù)當天更新的疫情信息、處置流程要點(diǎn)等，一絲不茍的落實(shí)卡口防控的工作要求。
數九嚴冬中，只是站一小會(huì )寒風(fēng)就打透了厚厚的棉衣，口罩上眉毛頭發(fā)上結滿(mǎn)了霜花，但是卡點(diǎn)值崗教師沒(méi)有一個(gè)人因冷了、累了、困了而申請退出，即使在寒風(fēng)刺骨的后半夜，依然能看到身穿棉大衣外套交通反光馬甲、手持行程碼的值崗教師堅守在卡口，疏導車(chē)輛、掃碼登記。
路在腳下，砥礪前行。今后，正陽(yáng)學(xué)校仍將以更高的政治自覺(jué)性和工作的主動(dòng)性，積極奉獻，壓實(shí)責任，做好疫情防控等各項工作，努力提XXX學(xué)校更高的工作成績(jì)，為城子河區發(fā)展貢獻一份力量！
學(xué)校防疫物資準備總結4
根據上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰，為了切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”，做好延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應上級領(lǐng)導部門(mén)停課不停學(xué)號召，認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。
為了提高線(xiàn)上教學(xué)效果，學(xué)校采取靈活機動(dòng)的方式，滿(mǎn)足不同教師以及家長(cháng)學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)校集思廣益，充分利用學(xué)校的微信群、班級家長(cháng)微信群，通過(guò)視頻會(huì )議、留言等商討制定線(xiàn)上學(xué)習方案。然后，按既定的方案開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
一、做好宣傳，提高認識
疫情，給人們帶來(lái)懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀(guān)失望等，這些都會(huì )影響到學(xué)習生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無(wú)論對家長(cháng)，還是學(xué)生，或多或少都會(huì )受到影響。為此，我們及時(shí)對疫情的防控進(jìn)行宣傳，要求師生、家長(cháng)以積極樂(lè )觀(guān)、冷靜謹慎的態(tài)度對待疫情，做好個(gè)人防護。雖宅家，但還要保持正常的學(xué)習生活。
線(xiàn)上學(xué)習，是不得已而為之，并非是可有可無(wú)的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時(shí)與家長(cháng)及學(xué)生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導學(xué)生做好各項學(xué)習。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強，學(xué)習我爭先，不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學(xué)習重要性的認識，自覺(jué)做好學(xué)習，才會(huì )有比較好教學(xué)效果。
二、提供多樣的學(xué)習“套餐”，滿(mǎn)足不同需求
我們知道，家庭的情況不同，家長(cháng)的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學(xué)習重視程度也不一。如果一刀切要求家長(cháng)怎么做，勢必會(huì )增加家長(cháng)的經(jīng)濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門(mén)不便，若是添置什么設備的話(huà)，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長(cháng)提供的多種學(xué)習“套餐”，供家長(cháng)學(xué)生自主選擇。比如，向家長(cháng)推送線(xiàn)上學(xué)習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時(shí)，為了增強學(xué)習效果，有些同學(xué)看視頻，可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學(xué)生輔助學(xué)習。
如此，觀(guān)看視屏和文字學(xué)習同時(shí)跟進(jìn)，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。只要家長(cháng)足夠重視，孩子學(xué)習還是比較豐富的。
三、線(xiàn)上輔導，落實(shí)到每一位學(xué)生
線(xiàn)上學(xué)習，首先我們通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信及釘釘等一次次的發(fā)送各種學(xué)習及相關(guān)宣傳信息。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，對重要的通知，沒(méi)有回復的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會(huì )第一時(shí)間和與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，把重視孩子學(xué)習當作重中之重！
當然，我們不忘提醒家長(cháng)，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進(jìn)行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學(xué)習活動(dòng)中去。
四、教師精心備課，線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有聲有色
在“停課不停學(xué)”的這段時(shí)間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生，精心制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容，認真備課，力求孩子們學(xué)習更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細致認真。
孩子們在老師的引導、家長(cháng)的督促下，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下自主學(xué)習，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)直播學(xué)習，堅持朗讀、背誦、寫(xiě)作業(yè)等，做到延學(xué)不誤學(xué)。
五、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預習提綱》、生字書(shū)寫(xiě)及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩(shī)天天背》《出口成章》等，學(xué)生每天的作業(yè)時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時(shí)間，書(shū)目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書(shū)目為主，輔以學(xué)生據自己的愛(ài)好或家長(cháng)推薦的，同時(shí)每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，老師通過(guò)瀏覽作業(yè)，教師及時(shí)在線(xiàn)進(jìn)行批改，并予以評價(jià)，及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個(gè)別輔導；有問(wèn)題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答，學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進(jìn)行二次批改；到了時(shí)間點(diǎn)，如還有同學(xué)未提交，教師會(huì )利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時(shí)間盡快完成；如果學(xué)生對學(xué)習上有什么疑問(wèn)，可以通過(guò)微信等與教師溝通，得以及時(shí)解決。
六、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康
學(xué)生宅家學(xué)習，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習習慣的培養。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛生，要求家長(cháng)除了必要網(wǎng)上學(xué)習外，盡可能少用手機�；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學(xué)習書(shū)寫(xiě)姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時(shí)。鍛煉身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂(lè )之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學(xué)習，如，《每日語(yǔ)文學(xué)習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學(xué)生，要有時(shí)間觀(guān)念、保持鍛煉、堅持讀書(shū)、學(xué)會(huì )自學(xué)、勞動(dòng)養成、懂得感恩等。
比如，讀書(shū)、做事時(shí)，要專(zhuān)注，心無(wú)旁騖。做事學(xué)習，最怕的是沒(méi)毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時(shí)東張西望的，聊天、看電視等沒(méi)完沒(méi)了，“沒(méi)生沒(méi)死”的。
此外，鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。包括做家務(wù)、田間勞動(dòng)等，或許雖勞累，但收獲的，一定會(huì )遠勝于付出。
總之，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng )造更好的明天！
學(xué)校防疫物資準備總結5
為持續做好學(xué)校常態(tài)化疫情防控工作，維護正常教育教學(xué)秩序，保障廣大師生員工生命健康安全，學(xué)校以高度的責任心和對學(xué)生負責的態(tài)度，積極落實(shí)各項新冠肺炎疫情防控的工作。通過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)和防疫工作都井然有序，取得了階段性成果。
一是高度重視，強化工作職責。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導班子及年級主任為成員的今冬明春疫情防控工作領(lǐng)導小組，負責今冬明春的校園疫情防控工作，研究制定工作方案和應急預案，加強全校師生的自我防護等宣傳教育工作。
二是加強防疫宣傳教育。學(xué)校利用微信公眾號、宣傳欄、升旗儀式、安全教育平臺、給家長(cháng)的一封信等途徑加大對師生員工及家長(cháng)的防疫知識宣傳力度，做到思想不懈怠、心理不僥幸、心態(tài)不麻痹。要求師生在校內外做好自我防護，合理安排寒假生活，自覺(jué)做到少外出、不聚集、勤洗手、戴口罩、排隊保持一米線(xiàn)距離、使用公筷公勺等良好習慣。
三是細化學(xué)校管理。學(xué)校加強外來(lái)人員進(jìn)入校園管理，確需進(jìn)入校園的，必須測溫、出示健康碼、登記、佩戴口罩后方可進(jìn)入校園；學(xué)校實(shí)行相對封閉的管理措施，錯時(shí)安排學(xué)生的入校、離校、課間休息、進(jìn)出廁所等環(huán)節；嚴格執行每日晨檢、午檢、晚檢、通風(fēng)、消毒等各項制度；對請假的學(xué)生做好因病缺勤登記和病因追蹤工作，保證隨時(shí)了解學(xué)生請、銷(xiāo)假狀況；學(xué)校明確要求師生非必要不出諸，如確需離開(kāi)諸城市的，嚴格按照市教體局《關(guān)于離x教職人員請假審批和備案工作的緊急通知》進(jìn)行辦理；學(xué)校嚴格落實(shí)24小時(shí)值班值守和領(lǐng)導干部帶班制度，嚴格落實(shí)疫情防控工作“日報告、零報告”制度，確保通訊暢通。
四是做好疫情防控物資的儲備工作。學(xué)校安排專(zhuān)人定期檢查校門(mén)口測溫設備和校內的臨時(shí)隔離室等是否完好，做好口罩、消毒液等物資的添置和儲備，確保儲備至少可使用1個(gè)月的消毒物品和應急處置所需個(gè)人防護物品，保證防疫物資充足和設施完好，做到精準防控、科學(xué)防控。
五是加大重點(diǎn)人員排查力度。學(xué)校加大對近期有國內疫情中高風(fēng)險地區和境外旅居史人員（含師生員工及家庭成員）的摸排力度，在第一時(shí)間掌握相關(guān)人員動(dòng)態(tài)，把相關(guān)數據及時(shí)準確上報教育局，并做好后續跟進(jìn)工作。
疫情防控仍是當前學(xué)校工作的頭等大事，全體師生充分認清這場(chǎng)疫情的嚴峻性和復雜性，始終以學(xué)校防疫和教學(xué)工作為主，有大局意識和全局觀(guān)念，服從學(xué)校統一指揮、統一協(xié)調、統一安排，全程全員參與學(xué)生教育管理工作，筑牢疫情防控的安全底線(xiàn)，為我校做好今冬明春防疫常態(tài)化工作打牢堅實(shí)的基礎。
學(xué)校防疫物資準備總結6
為了進(jìn)一步加強學(xué)校的疫情防控工作，落實(shí)省、市、區疫情防控指揮部的工作要求，我校近期在xx區教育局和xx鎮衛生院的指導安排下，開(kāi)展了一系列的疫情防控常態(tài)化工作。
一、召開(kāi)校園安全和防疫工作會(huì )議
xx月xx日學(xué)校組織召開(kāi)校園安全和防疫工作會(huì )議，黃xx校長(cháng)傳達全國、省、市有關(guān)校園安全和防疫工作的會(huì )議精神，結合學(xué)校的工作實(shí)際，強調疫情防控工作是當前第一要務(wù)工作。一是要主動(dòng)聯(lián)系衛生健康副校長(cháng)對師生進(jìn)行疫情防控知識的培訓和舉行一次分層次、多形式、多場(chǎng)景的應急演練；二要落實(shí)疫情防控常態(tài)化工作，嚴把入校門(mén)囗關(guān)，一切人員進(jìn)入校門(mén)都要詢(xún)問(wèn)、測溫、掃粵康碼和查行程卡；三要組織做好每周20%師生的核酸抽測工作；四要儲備足量防控物資和更新過(guò)期的物品；五要根據新版的疫情防控技術(shù)方案重新修訂完善“三案、九制度”；六要繼續跟蹤督促退休教師積極去接種疫苗。
二、開(kāi)展疫情防控知識講座
xx月xx日學(xué)校邀請衛生健康副校長(cháng)吳xx副院長(cháng)到校對全體教師進(jìn)行新冠病毒性肺炎防控知識培訓講座。
吳副院長(cháng)首先對《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(第x版)》進(jìn)行解讀和培訓學(xué)習。
吳副院長(cháng)強調當前學(xué)校疫情防控主要工作有：一是做好疫情防控常態(tài)化工作，加強師生的晨、午、晚檢和落實(shí)病情追蹤記錄；二是開(kāi)展分層次、多場(chǎng)景的疫情突發(fā)處置應急演練；三是做好全員核酸檢測和每周抽測工作的落實(shí)；四是做好充足的防疫物資儲備和制訂科學(xué)可行的應急處置預案；五是加強疫苗的接種，筑實(shí)全民健康保護屏障。
三、舉行新冠病毒應急處置演練
xx月xx日學(xué)校根據省、市疫情防控指揮專(zhuān)班的工作要求，再次舉行模擬學(xué)校出現新冠肺炎密接者或次密接觸者的新冠病毒肺炎應急處置演練，流程基本如下：
流程一：黃校長(cháng)接到上級防控部門(mén)的通知，我校七年級有一位學(xué)生是密接接觸者。
流程二：校長(cháng)辦公室會(huì )議馬上啟動(dòng)xx中學(xué)應對新冠病毒應急處置預案，快速通知學(xué)校相關(guān)部門(mén)做好防控的快速處置工作。
流程三：黃校長(cháng)立即向xx鎮政府、衛生院和區教育局衛生保健所負責人報告學(xué)校疫情的發(fā)生情況。
流程四：在衛健醫生的指引下轉移該學(xué)生到健康觀(guān)察區進(jìn)一步測溫、詢(xún)問(wèn)、登記情況，對所在班級同學(xué)有序轉移到備用教室由班主任進(jìn)行心理安撫輔導。
流程五：學(xué)校校醫、班主任配合衛健部門(mén)醫生對該生轉運流調到定點(diǎn)醫院進(jìn)行隔離治療。
流程六：全校師生在衛健部門(mén)的指揮下進(jìn)行全員核酸檢測。
流程七：對全校公共場(chǎng)所和相關(guān)教室進(jìn)行清潔消毒。
流程八：健康副校長(cháng)對應急演練進(jìn)行點(diǎn)評和對師生進(jìn)行科學(xué)處置新冠病毒肺炎知識講授。
四、開(kāi)展核酸檢測常態(tài)化工作
假期回來(lái)后，按上級疫情防控的要求，聯(lián)系xx衛生院醫生每周至少對全校師生和員工的20%人數進(jìn)行核酸檢測，特別是加強門(mén)衛、清潔工、飯堂人員的核酸檢測，截止xx月xx日我校已開(kāi)展了四輪核酸檢測，覆蓋了每人2次，檢測結果全部為陰性。
五、跟進(jìn)督促退休教師接種疫苗
根據區委組織部和教育局的要求，學(xué)校積極跟進(jìn)聯(lián)系退休教師去接種疫苗工作，壓實(shí)工作責任，分組專(zhuān)人負責，具體落實(shí)跟進(jìn)名單到每個(gè)班子個(gè)人，班子主動(dòng)聯(lián)系退休教師到衛生院進(jìn)行身體檢查，由醫生研判是否可接種，到目前為止除了個(gè)別有嚴重基礎疾病的，醫院出證明暫緩接種的，其他的40位退休教師都完成了疫苗接種工作，筑實(shí)群體免疫屏障。
xx中學(xué)在上級疫情防控部門(mén)的指導幫助下，始終堅持人民至上，生命至上，把疫情防控工作作為當前第一要務(wù)貫徹落實(shí)，不斷地提高學(xué)校的應急處置能力，筑實(shí)校園疫情防控保護屏障，保障全校學(xué)生和教職員工的身體健康和生命安全。
學(xué)校防疫物資準備總結7
20xx年以來(lái)，境外疫情仍高位持續蔓延，而國內疫情也多地出現新增本土確診病例及無(wú)癥狀感染者，隨著(zhù)寒假和春節臨近，人員往來(lái)頻繁，疫情防控形勢依然嚴峻復雜。為落實(shí)省、市關(guān)于新冠肺炎疫情防控指揮部關(guān)于疫情防控工作的指示精神，進(jìn)一步規范強化新型冠狀病毒疫情防控工作，xx中學(xué)積極行動(dòng)，采取各項有效措施，全面提高學(xué)校疫情防控能力，確保師生健康。
精心布置防控工作
省，市疫情防控文件一到學(xué)校，學(xué)校便積極響應。謝xx校長(cháng)會(huì )同幾位副校長(cháng)緊急召集學(xué)校黨政辦、保衛處、政教處等部門(mén)召開(kāi)了xx中學(xué)安全暨疫情防控工作布置會(huì )。謝xx校長(cháng)傳達了上級對疫情防控的臨戰要求，并宣布了根據市教體局文件精神調整的xx中學(xué)疫情防控小組機構設置的通知。分管疫情防控工作的周xx副校長(cháng)對學(xué)校前期防疫工作進(jìn)行了小結，對今后防疫工作進(jìn)行了周密部署。
20xx年xx月xx日，全體教師簽署疫情防控責任書(shū)，落實(shí)疫情防控責任。
20xx年xx月xx日通過(guò)xx向全體學(xué)生家長(cháng)推送了《xx中學(xué)疫情防控告知書(shū)》家校合作聯(lián)防聯(lián)控。
精準排查師生行蹤
明確疫情防控工作“常態(tài)化”。要求全體師生非必要不外出，外出需報備批準，返回必報告登記原則。按照上級文件要求，對全校已返x或近期返x的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了摸排，對在外務(wù)工未返x的學(xué)生家長(cháng)通過(guò)學(xué)生轉述，進(jìn)行了留守務(wù)工地過(guò)節動(dòng)員工作。
加強監測與閉環(huán)管理
要求學(xué)生每天上學(xué)前要在家中測量體溫，出現體溫37。3度及以上、腹瀉、嘔吐等異常癥狀，要求學(xué)生暫不來(lái)校，并及時(shí)到正規醫院就醫，同時(shí)將情況上報班主任，待癥狀體征消失、身體痊愈后返校上課。不帶病上課，不隱瞞、不謊報病情。
提倡學(xué)生戴口罩上學(xué)，上學(xué)期間，學(xué)生監護人手機須保持暢通。如學(xué)生入校體溫異常，學(xué)校將會(huì )按照疫情防控入校程序執行。非學(xué)校師生，無(wú)特殊情況不準進(jìn)入校園，有特殊情況需進(jìn)入校園的，必須戴口罩、測體溫并掃健康碼。
進(jìn)入校園師生，落實(shí)“一日三測”，每日由校醫收集匯總，對排查有異常癥狀學(xué)生進(jìn)行應急處理，做好記錄并上報。
做好防控宣傳教育
通過(guò)疫情防控主題班會(huì )，讓學(xué)生了解疫情防控要求，增強疫情防控意識。
在學(xué)校顯眼處放置疫情防控宣傳欄，通過(guò)LED顯示屏提醒學(xué)生注意疫情防控。
營(yíng)造健康安全環(huán)境
準備充足疫情防控物資，備好隔離室。
對宿舍，教室，辦公室，會(huì )議室，食堂，各功能室進(jìn)行全面消毒。
讓我們繼續弘揚抗疫精神，風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)，以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，堅決打贏(yíng)疫情防控的拉鋸戰、持久戰。讓我們萬(wàn)眾一心、眾志成城，繼續保持高度警覺(jué)，思想不麻痹、防疫不懈怠、防護不放松，牢牢守住疫情防控成果，共同守護我們的健康生活和美好未來(lái)！
學(xué)校防疫物資準備總結8
陽(yáng)春三月，本是萬(wàn)物復蘇、春暖花開(kāi)的好時(shí)節，然而奧密克戎來(lái)勢洶洶，為防止疫情擴散，xx按下了暫停鍵，一場(chǎng)全民抗疫戰斗打響。xx市xx中學(xué)聞令而動(dòng)，積極抗疫，科學(xué)安排，即刻啟動(dòng)“線(xiàn)上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學(xué)同步，xx月xx日線(xiàn)上教育直播課堂模式及時(shí)開(kāi)啟。
抗疫同心，學(xué)教真心。在學(xué)校精心部署和安排下，xx中學(xué)三千師生快速完成從“線(xiàn)下”到“線(xiàn)上”教育教學(xué)模式的完美切換，教師直播，主動(dòng)擔當。從線(xiàn)下到線(xiàn)上，變的是形式，不變的永遠是可中園丁們一心為孩子、真心做教學(xué)的情懷和初心。
01備課用心
各科組集體備課，用心教研，集思廣益，精簡(jiǎn)、篩選教學(xué)內容，提煉教學(xué)方法。每一個(gè)主講的老師都是加班到深夜，每一堂網(wǎng)課都凝聚著(zhù)集體的智慧，每一節“課堂”都是同步進(jìn)行管理的，在各位老師的精心準備下，直播課堂順利開(kāi)展。數學(xué)科除了教學(xué)內容，為了使得孩子們上課狀態(tài)達到最優(yōu)，課堂上還加入了漫畫(huà)與勵志的言語(yǔ)。
02授課精心
“疫”不容辭，“課”不容緩。感謝為網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)付出努力的各科組老師們，化身“網(wǎng)絡(luò )主播”線(xiàn)上授課，主播們帶的是無(wú)價(jià)的“干貨”——學(xué)科知識。教師主播，實(shí)力圈粉，他們都是教學(xué)水平很高的骨干教師。你可知道嗎？直播授課的老師本周是自愿留在學(xué)校進(jìn)行全封閉式管理的��！而備課組的每一位老師都是當天的主備老師與上課老師的身份，因為他們只有一個(gè)目的，就是使線(xiàn)上課堂更高效。上課老師負責高質(zhì)量的直播授課，其他科任老師同步登錄直播平臺，關(guān)注學(xué)生考勤和每一位學(xué)生上課狀態(tài)，進(jìn)一步加強管理，配合直播課堂教學(xué)，力求實(shí)現最好的教學(xué)效果。班主任們及時(shí)進(jìn)行考勤統計與反饋，讓家長(cháng)了解孩子網(wǎng)課學(xué)習情況。直播后課堂錄像還可以回放哦！
03學(xué)習專(zhuān)心
學(xué)生在家里通過(guò)手機、平板或電腦開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習。雖然沒(méi)有了在教室里上課的氛圍，但是同學(xué)們努力適應，表現同樣積極踴躍，使線(xiàn)上教育有序進(jìn)行，普遍反映線(xiàn)上教育的效果和坐在教室里一樣，有身臨其境的感覺(jué)。
老師們對作業(yè)的跟進(jìn)和批改，任務(wù)具體，檢查落實(shí)到位，切實(shí)做到精細又全面的教學(xué)管理工作。除了文化科課程，學(xué)校還安排了每天兩次眼保健操和體育活動(dòng)課或做家務(wù)，讓同學(xué)們在學(xué)習文化課之余，也能在家里鍛煉身體，增強身體素質(zhì)和抵抗力；幫做家務(wù)，更好培養自己的動(dòng)手能力和生活能力。
04輔導耐心
線(xiàn)上教學(xué)不是授課老師一人在參與，其他科任老師也深入課堂管理，老師們與同學(xué)們在線(xiàn)互動(dòng)，對大家提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，各科編排答疑輔導云課堂課程表，班級科任老師在安排時(shí)間內開(kāi)展線(xiàn)上課堂，進(jìn)行講評作業(yè)或答疑解惑，建立各學(xué)科釘釘文件夾，方便學(xué)生找尋課件與筆記，每天登記每位學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習情況，量化考核學(xué)生表現，為孩子們開(kāi)展居家學(xué)習提供很好的指引。
05批改細心
一頁(yè)頁(yè)孩子們的優(yōu)秀作業(yè)，一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤與叉，一行行充滿(mǎn)溫情的評語(yǔ)，凝聚的都是老師們的心血。課后作業(yè)力求布置針對性強、少而精的作業(yè)。通過(guò)微課掌上通、微信群、“每日交作業(yè)”小程序等布置作業(yè)。老師們批改作業(yè)，檢查、批閱、更正、反饋等每個(gè)環(huán)節都努力做好，認真檢查學(xué)生筆記與錯題訂正情況。有錄制分享高頻錯題講解視頻的，有作業(yè)評優(yōu)樹(shù)榜樣的，有彈性安排學(xué)生創(chuàng )意作業(yè)——說(shuō)題視頻的，還有建立學(xué)科答疑群的等等，對學(xué)生負責，積極指導、落實(shí)學(xué)生在家學(xué)習。
06團隊齊心
直播教學(xué)的背后是強大的團隊引領(lǐng)，電教科組提前進(jìn)行平臺測試、教師培訓；主講網(wǎng)課教師精心備課，克服了種種困難，努力化身為一名線(xiàn)上的“主播”；為能給同學(xué)們呈現精彩的課堂教學(xué)，幾乎每晚召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)視頻會(huì )議，對每天的網(wǎng)課都有領(lǐng)導指導和總結反思，老師們在交流學(xué)習中不斷提升，在總結反思中快速成長(cháng)。
07家長(cháng)放心
在微信群和釘釘平臺上有來(lái)自孩子們和家長(cháng)們的點(diǎn)贊和鼓勵，老師們都為家校協(xié)同教育而感到值得和開(kāi)心，家長(cháng)把孩子交給可中就兩個(gè)字——放心。
學(xué)生的心聲
疫情之下，作為一名學(xué)生，經(jīng)過(guò)了一周的線(xiàn)上學(xué)習，也有一些感想。
1、課程方面。上課時(shí)老師的講解很細致、生動(dòng)。課前會(huì )講解作業(yè)方面的問(wèn)題，及時(shí)糾錯。課堂氣氛很好，緊扣知識點(diǎn)，堂上練習也很充分，可以完全學(xué)會(huì )本節課的知識，疑難點(diǎn)也有充分講解，完全達到了線(xiàn)下課堂的效果。
2、作業(yè)方面。課后作業(yè)布置得很詳細，老師有跟進(jìn)作業(yè)情況，會(huì )批改和講解，評分。錯漏多的題老師還會(huì )單獨講一次，查漏補缺，作業(yè)練習量適中，評講也很到位，可以解決疑難題目。
3、身心健康。課間穿插了足夠時(shí)間的大課間活動(dòng)和眼保健操，老師們也有督促學(xué)生鍛煉身體，愛(ài)護眼睛，盡量減少使用電子產(chǎn)品。并布置了體育打卡任務(wù)，戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校也有定期安排心理輔導課和心理活動(dòng)等。
家長(cháng)的鼓勵
李家長(cháng)：xx中學(xué)的網(wǎng)課，別出心裁，注重整體質(zhì)量，特別首批都是備課組長(cháng)和骨干老師，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。
王家長(cháng)：我很認可班主任的評價(jià)，他們真的很用心，完全是為了孩子，他們工作的一絲不茍精神真是感人，要知道，他們也有家人要照顧，但他們從早讀到晚修，無(wú)一不是全程跟進(jìn)的。
莫家長(cháng)：這一種上課的模式，真的很精彩，我的孩子還有老師組成的個(gè)別輔導，有什么內容不懂的話(huà)，可以直接跟老師溝通，提高了學(xué)習效率。
鄧家長(cháng)：可中的網(wǎng)課模式值得大力推廣，我特別是關(guān)注各課程之間的銜接問(wèn)題，做得實(shí)在是太精彩了，每一節課之間的銜接非常順暢。再有，他們安排了豐富的課程，眼保健操和運動(dòng)課程，一樣都不落下。
師生齊心共抗疫，線(xiàn)上教學(xué)別樣紅。面對線(xiàn)上教育，xx中學(xué)老師用責任詮釋了師者情懷，展示了別樣的師者風(fēng)采。老師們盡心盡力，憑著(zhù)崇高的師者擔當，在這特殊時(shí)期，溫暖了可中學(xué)子。疫情下的線(xiàn)上學(xué)習，更體現了可中學(xué)子的自律自強，同心防疫努力學(xué)習的孩子們，你們真棒！
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