幼兒園公開(kāi)課總結與反思
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的幼兒園公開(kāi)課總結與反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園公開(kāi)課總結與反思1
幼教部“人人一節公開(kāi)課”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這次活動(dòng)共持續了三個(gè)星期，共有39名教師積極參與，39名教師分別組織了托、小、中、大不同領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)。我們對活動(dòng)的教案進(jìn)行了細致的分析、評價(jià)、打分，最后評出一等獎4名，二等獎7名，三等獎28名，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認識和突破。
在評比的過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)了總校領(lǐng)導以及園領(lǐng)導的認真點(diǎn)評，最后由我對本次優(yōu)質(zhì)課的情況做一總結，盡可能多的向老師們介紹本次活動(dòng)出現的優(yōu)點(diǎn)與不足：
首先，我先總結一下優(yōu)點(diǎn):在本次活動(dòng)中，我們的教師們團結協(xié)作，精心準備，將“教學(xué)生活化”的理念融入到了我們的教學(xué)活動(dòng)中，理念以及目標都集中體現出來(lái)了，所設計的活動(dòng)都能做到來(lái)源于孩子的生活，又貼近孩子的生活，如在活動(dòng)《長(cháng)長(cháng)的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會(huì )》中，理念表現突出;活動(dòng)中教師也非常重視師幼之間的互動(dòng)，能為幼兒創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，如《果寶寶開(kāi)火車(chē)》，課堂氛圍不但活躍，而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學(xué)活動(dòng)設計也非常新穎，沒(méi)有拘泥于一種固定的教學(xué)思維格式，如活動(dòng)《魔水畫(huà)畫(huà)》、歌曲《賣(mài)面包》、想象畫(huà)《孩子眼里的世界》，活動(dòng)環(huán)節之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，選材不但獨特，而且所用教學(xué)方法也非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)。一系列的教育教學(xué)活動(dòng)更貼進(jìn)了孩子的生活，讓幼兒在生活教學(xué)中學(xué)會(huì )了主動(dòng)探究、合作交流、自主創(chuàng )新，讓孩子真正學(xué)有所得。
同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中也有不足之處:
1、部分活動(dòng)師幼之間的交流欠缺，尤其是面對年齡小的幼兒，如何吸引他們與教師主動(dòng)有效的交流、互動(dòng)，這還是我們要攻克的一個(gè)難題�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻給幼兒營(yíng)造一個(gè)民主、公平的課堂氛圍，拉近與幼兒的距離，主動(dòng)走進(jìn)幼兒，真正體現民主。
2、教師語(yǔ)言缺乏簡(jiǎn)練，活動(dòng)中教師組織的語(yǔ)言帶有隨意性，而且教師口頭語(yǔ)表現突出。
3、教師采用的教學(xué)方法不太適當，有的活動(dòng)沒(méi)有圍繞活動(dòng)目標突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，環(huán)節與環(huán)節之間內容脫節，過(guò)渡也不自然，整個(gè)活動(dòng)設計缺乏細致，還不能較好的組合幼兒已有的生活經(jīng)驗，同時(shí)控制課堂的能力還有待加強。
4、活動(dòng)中教師對幼兒的引導要從正面去引導，不要從反面來(lái)混淆孩子的判斷能力與學(xué)習能力。同時(shí)，作為配課的教師還沒(méi)有認識到自己配課的重要性，還沒(méi)有完全融入到活動(dòng)中去，配課反而起到了負面作用。
總之，整個(gè)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)收到了預期的效果，不僅促進(jìn)了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，同時(shí)也贏(yíng)得了總校領(lǐng)導對我們充分肯定。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為契機，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們要繼續抓住優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，勇于自我批評，找出不足，彌補不足，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻。
幼兒園公開(kāi)課總結與反思2
三周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結束了，這段時(shí)間共組織十五堂公開(kāi)課，大家都能認真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課，說(shuō)課。付出了很多心血和汗水�；仡欉@三周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這三周的辛苦沒(méi)有白費，因為每位老師都能在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現了問(wèn)題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結經(jīng)驗，共同分享
1、教師對觀(guān)摩活動(dòng)認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復的整理教案，找同伴說(shuō)課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂(lè )課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂(lè )旋律和節奏型直觀(guān)呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì )和接受;語(yǔ)言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內容，創(chuàng )設情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習，扮演角色充分調動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進(jìn)步和突破。任何一節課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節課上完后，大家都能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握準確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現了良好的課堂駕馭能力。
4、大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評課，說(shuō)、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動(dòng)有觀(guān)后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(cháng)的更快!
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話(huà)，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引 導語(yǔ)到位。多學(xué)習富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調抑揚頓挫，充分調動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時(shí)調整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀(guān)摩活動(dòng)收獲很大，但的收獲就是，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實(shí)踐的過(guò)程中，才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，才能收獲，無(wú)論是成功還是失敗，對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現、多思考、更好地融入活動(dòng)情境，放開(kāi)自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園公開(kāi)課總結與反思3
我們團隊在接到小班“跳”的主題內容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標和內容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內容。我們結合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內容。
我們團隊在中午商量形成初步教案后，下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng)。我作為執教者作以下幾點(diǎn)反思：
首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動(dòng)，我們總是倡導情境化的游戲活動(dòng)引導幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動(dòng)的指令應該會(huì )更好些。
其次，幼兒常規的收放性。由于我們一直倡導讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現的也較為明顯，為了更好的滿(mǎn)足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當是個(gè)團隊接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。
最后，本次公開(kāi)課活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習�；顒�(dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節，若之前能適當進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對接下來(lái)的難點(diǎn)突破應該會(huì )有更好的效果。
幼兒園公開(kāi)課總結與反思4
xx月15日，我園組織了公開(kāi)課展示活動(dòng)，為了個(gè)人成長(cháng)，同時(shí)這也是給我們年輕教師一次展示和鍛煉的機會(huì )，所以我踴躍報了名。這次活動(dòng)共有六名教師參加，我們本著(zhù)互相學(xué)習，發(fā)現自己的短處，改正存在的問(wèn)題，吸取別人的精華，來(lái)調整扭曲的教學(xué)習慣。
這次公開(kāi)課讓我的感觸很深。我執教的內容是小班的《過(guò)新年》中的科藝活動(dòng)《找朋友》，我感覺(jué)準備得很充分，可是卻沒(méi)想到效果還是不盡人意。
這次公開(kāi)課，我們小班組的三位老教師幫了我很多忙，幫我準備教具，幫我看教案的設計，給我提建議，雖然我上的效果不怎么樣，但很非常感謝她們，這也充分證明了我們小班組團隊的凝聚力。我以為我準備的教具能讓這節活動(dòng)具有吸引力，讓幼兒更感興趣。想不到因為我分發(fā)的時(shí)侯，自己給孩子們分發(fā)時(shí)有點(diǎn)忙，而導致整節課有點(diǎn)亂。
課后進(jìn)行了深刻的反思，雖然說(shuō)孩子們對這節課掌握得很好，可是對于小班的孩子缺乏趣味性、游戲性，在設計這節課的時(shí)候我忽略了這一點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)始我是以小熊開(kāi)商店引出，但是在整個(gè)過(guò)程中我們幫助孩子們做的很多，幫他們收積木，發(fā)積木等，其實(shí)這些孩子們自己就能做到。這節課我沒(méi)有放開(kāi)讓孩子們自由地去參與活動(dòng)，而是在我的要求下讓孩子們按著(zhù)我的'要求去做，使孩子們受到約束，如果我把整節活動(dòng)以玩的形式，讓孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那樣效果會(huì )更好的。而且我選的教學(xué)方法太一板一眼了，不適合小班孩子，這是我這節課的缺點(diǎn)。
最后老師們的評價(jià)讓我受益匪淺，尤其是王園長(cháng)的一番話(huà)，真的學(xué)到了很多東西。在活動(dòng)課上老師要掌握技巧，靈活一點(diǎn)，不要太死板。只有你去嘗試、去鍛煉、去改正、一定會(huì )有進(jìn)步，我會(huì )在以后更加的努力，去學(xué)習，去鍛煉，讓自己不斷的進(jìn)步。
幼兒園公開(kāi)課總結與反思5
x月xx日xx縣學(xué)前教育教研活動(dòng)在我園進(jìn)行，本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)給教師們創(chuàng )造了一種相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對教材的解析，對所教的教材進(jìn)行了細致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。很多教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望幼兒園多多創(chuàng )造這樣的機會(huì )�，F對本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，羅園長(cháng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現領(lǐng)導對教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長(cháng)是務(wù)實(shí)的園長(cháng)。另外我們幼兒園副園長(cháng)平時(shí)工作也很忙，在百忙之中她們都能堅持聽(tīng)課，這看出我園領(lǐng)導對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，幼兒園有3名教師參加了授課，邀請全縣的幼兒教師參加聽(tīng)課，而且我們還實(shí)行了簽到的制度。參與活動(dòng)的教師都能夠按要求認真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，他們聽(tīng)課的態(tài)度認真，不斷地記著(zhù)筆記，我相信她們會(huì )在不斷地學(xué)習中快速地成長(cháng)起來(lái)的。
二、教師的授課思路新穎
授課教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念。張老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)行活動(dòng)，在游戲中給幼兒創(chuàng )設了一種愉快的學(xué)習環(huán)境，使活動(dòng)教學(xué)增添了許多魅力。健康活動(dòng)更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中玩紙，很有創(chuàng )新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng )意。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了活動(dòng)的有效性
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效的促進(jìn)作用。教師能夠結合活動(dòng)內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè )渲染了活動(dòng)氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
四、創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習中
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng )設一定感情-色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
在總結經(jīng)驗學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應該看到教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在活動(dòng)教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);衷心地希望各位教師能夠在今后的活動(dòng)教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。
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