影像醫師規培個(gè)人總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的影像醫師規培個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
影像醫師規培個(gè)人總結1
一、培訓目標
通過(guò)3年的規范化培訓，使住院醫師打下扎實(shí)的醫學(xué)影像科臨床工作基礎，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫學(xué)影像學(xué)范圍內放射醫學(xué)、超聲醫學(xué)和核醫學(xué)的現狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現代醫學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓結束時(shí)，住院醫師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫學(xué)影像科臨床工作的能力。
二、培訓方法
采取在放射科、超聲科、核醫學(xué)科及其他相關(guān)科室輪轉的形式進(jìn)行。通過(guò)管理病人、參加門(mén)、急診工作和各種教學(xué)活動(dòng)，完成規定的病種和基本技能操作數量，學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識;認真填寫(xiě)《住院醫師規范化培訓登記手冊》;規范書(shū)寫(xiě)病歷;參與見(jiàn)習/實(shí)習醫生和住院醫師的醫學(xué)影像科臨床教學(xué)工作。
醫學(xué)影像科住院醫師培訓分為3個(gè)階段進(jìn)行，各階段輪轉科室及時(shí)間安排見(jiàn)表1。
第1～6個(gè)月，根據住院醫師和臨床培訓基地的具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉，其中內科2個(gè)月，外科2個(gè)月，非指定科室2個(gè)月。根據本專(zhuān)業(yè)所涉及的科室安排非指定科室，包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內科和神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)適當延長(cháng)在內、外科的輪轉時(shí)間。
第7～21個(gè)月，在影像科內各專(zhuān)業(yè)組之間輪轉，其中放射影像診斷專(zhuān)業(yè)組7個(gè)月，介入組1～2個(gè)月，超聲科3～4個(gè)月，核醫學(xué)科3個(gè)月。放射影像診斷專(zhuān)業(yè)應包括神經(jīng)、骨關(guān)節組各1。5個(gè)月，胸部、腹部各2個(gè)月;酌情安排在放射影像技術(shù)組的輪轉，可在放射影像診斷專(zhuān)業(yè)的各小組時(shí)間內各安排1周，或集中安排1個(gè)月，時(shí)間在各小組時(shí)間內減除;
第22～33個(gè)月，住院醫師在選定的執業(yè)方向的相關(guān)專(zhuān)業(yè)組內進(jìn)行培訓。主要分為醫學(xué)影像診斷、超聲和核醫學(xué)三個(gè)執業(yè)方向。
三、培訓內容與要求
(一)第1～6個(gè)月
根據住院醫師和臨床培訓基地具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉。
1、輪轉目的
(1)拓展醫學(xué)影像科住院醫師的知識范圍，熟悉與醫學(xué)影像領(lǐng)域相關(guān)的臨床知識，掌握最基本的臨床急救技能和方法;明確醫學(xué)影像學(xué)在臨床疾病診治過(guò)程中的價(jià)值和限度。
(2)在初步掌握專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，熟悉醫學(xué)影像學(xué)診斷中各種常見(jiàn)病的臨床表現(癥狀、體征和實(shí)驗室檢查)，明確醫學(xué)影像學(xué)診斷對這些病變的診斷和鑒別診斷價(jià)值。
(3)了解適于影像介入治療和核醫學(xué)治療的各種疾病的臨床表現、各種治療方法及應用價(jià)值。
(4) 通過(guò)執業(yè)醫師資格考試。
2、基本要求
內科(2個(gè)月)
要求掌握常規問(wèn)診和物理檢查技術(shù)，并熟悉表2所列疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室檢查和診斷要點(diǎn)。
外科(2個(gè)月)
要求掌握外科無(wú)菌操作技術(shù)，并熟悉表3所列疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室檢查、診斷要點(diǎn)，手術(shù)治療類(lèi)型和術(shù)式。
非指定科室(2個(gè)月)
根據本專(zhuān)業(yè)日后工作需要，可選擇在兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內科、神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室進(jìn)行輪轉學(xué)習。
1)兒科(1～2個(gè)月)
要求了解小兒常見(jiàn)疾病特點(diǎn)，與成年人疾病表現的差異，并熟悉表4所列疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室和診斷要點(diǎn)。
2)婦產(chǎn)科(1～2個(gè)月)
要求了解婦產(chǎn)科物理檢查和實(shí)驗室檢查方法，并熟悉表5所列疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室檢查、診斷要點(diǎn)和相關(guān)疾病的治療手段。
3)神經(jīng)內科(1～2個(gè)月)
要求熟悉神經(jīng)科疾病的物理檢查技術(shù)和常用的實(shí)驗室檢查方法，并熟悉表6所列疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室檢查、診斷要點(diǎn)及治療原則。
4)神經(jīng)外科(1～2個(gè)月)
要求熟悉表7所列神經(jīng)外科疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室檢查、診斷要點(diǎn)及治療原則。
5)耳鼻咽喉和口腔科(1～2個(gè)月)
要求了解眼、耳鼻咽喉和口腔科常規物理檢查和內鏡檢查方法，并熟悉表8所列疾病的臨床表現、體征、實(shí)驗室檢查、診斷要求和治療原則。
影像醫師規培個(gè)人總結2
醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)住院醫師規范化培訓是醫學(xué)生畢業(yè)后教育的一部分，主要是針對有志從事醫學(xué)影像工作的本科生和研究生，是我們國家培養醫德優(yōu)良、醫技精湛、善于學(xué)習、富有開(kāi)拓探索精神、具有良好溝通能力團隊合作精神、能應用現代計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的全面實(shí)用型醫學(xué)人才行之有效的方式之一。研究范圍主要由以下三部分組成：
�、俜派湓\斷學(xué)(醫學(xué)影像診斷)，包括傳統的_線(xiàn)診斷、計算機體層成像(CT)、磁共振成像(MRI、介入性放射學(xué);
�、诔曖t學(xué)(US)，包括B型超聲、超聲心動(dòng)圖、介入超聲;
�、酆酸t學(xué)，包括γ照相、單光子發(fā)射計算機斷層顯像(SPECT)、正電子發(fā)射計算機斷層顯像(PET)和核醫學(xué)治療。
通過(guò)3年的規范化培訓，使住院醫師打下扎實(shí)的醫學(xué)影像科臨床工作基礎，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫學(xué)影像學(xué)范圍內放射醫學(xué)、超聲醫學(xué)和核醫學(xué)的現狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現代醫學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓結束時(shí)，住院醫師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨立從事醫學(xué)影像科臨床工作的能力。以下就醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)住院醫師規范化培訓談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)體會(huì )和初步經(jīng)驗。
一、近年來(lái)，醫學(xué)教學(xué)研究方興未艾，新的教學(xué)模式不斷涌現，我院自建立醫學(xué)影像教研室以來(lái)，針對影像醫學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養現代影像醫學(xué)實(shí)用性高素質(zhì)人才，深化影像醫學(xué)教學(xué)改革，做了許多有益的嘗試。建立規范的住院醫師培訓制度、嚴格管理我院醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)規培醫師是由繼續教育科統籌，影像系具體安排，輪轉科室日�？记谂c臨床教學(xué)科不定期抽查考勤相結合共同管理，我院通過(guò)自愿報名，經(jīng)醫學(xué)基礎、英語(yǔ)考試、面試篩選合格學(xué)員進(jìn)入醫院培訓，每位規培醫師經(jīng)過(guò)為期三年有計劃地培訓，將剛畢業(yè)的本科生培養為具有一定臨床經(jīng)驗的，醫學(xué)影像知識全面的高年資住院醫師，在任何一個(gè)醫院都可以勝任日常的醫學(xué)影像工作。
二、將醫德教育融于日常工作
每一個(gè)醫護人員在進(jìn)入醫學(xué)院校之初都曾宣過(guò)誓，真正面對金錢(qián)的誘惑，面臨不公正的對待和評價(jià)，該如何去堅守崇高的理想，堅持高尚的道德操守，卻令一些年輕醫生迷茫。利用身邊好榜樣的力量，在實(shí)實(shí)在在的臨床工作中體現對患者的關(guān)愛(ài)和良好的醫德醫風(fēng)，是醫德教育可追尋的一條道路。
因此我們將在長(cháng)期臨床工作中涌現出來(lái)的醫德高尚，醫技精湛，作風(fēng)嚴謹的主治或副主任醫師挑選出來(lái)作為帶教老師。他們和年輕的規培醫師每天工作在一起，通過(guò)他們與患者真誠和藹地交流溝通，設身處地急患者之所急，為患者和家屬的利益考慮，為患者優(yōu)選檢查方法，注重醫療過(guò)程中的放射防護、隱私保護，最大能力地維護患者的利益，盡自己所學(xué)為患者準確診斷、解除病痛，將醫德教育融入點(diǎn)滴，滋養醫德的種子，使它在我們青年醫師的心里播種、生根、發(fā)芽，在醫療行業(yè)內形成良性傳遞。
三、扎實(shí)培養臨床技能，多采用現代教學(xué)手段
現代教學(xué)手段極大地促進(jìn)了醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)的發(fā)展。在教學(xué)中使用幻燈、投影、錄像使醫學(xué)影像學(xué)的教學(xué)更便利，能夠讓學(xué)生在較短的`時(shí)間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎。通過(guò)書(shū)寫(xiě)日常影像診斷報告掌握各系統常見(jiàn)疾病的影像診斷要點(diǎn)及鑒別診斷。堅持日常晨讀交班制度，將前日在工作中遇到的疑難、典型病例進(jìn)行全科討論，鼓勵規培醫師敢于發(fā)言、多發(fā)言，不要有畏錯情緒，把每一次發(fā)言看作是一種鍛煉，從臨床表現、檢查技術(shù)到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，最后由教授總結，對涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理。這樣學(xué)到的知識記憶會(huì )非常深刻，并且能迅速擴充知識點(diǎn)。堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，由教授或副教授進(jìn)行專(zhuān)題講座、新技術(shù)應用培訓、追蹤病例讀片分析等，使規培醫師基礎得到迅速提升，形成完整的醫學(xué)影像知識體系，以達到完成培訓以后可以獨立完成醫學(xué)影像診療的目的。
四、教學(xué)、科研能力同步培養
當今社會(huì )對一名優(yōu)秀的臨床醫生不但要求有過(guò)硬的臨床技能，同時(shí)希望具有一定科研創(chuàng )新和教學(xué)傳承能力。本著(zhù)高標準培養的目標，我們在規培醫師的培訓過(guò)程中也注入了科研、教學(xué)方面的能力培養。敦促他們廣泛閱讀醫學(xué)類(lèi)雜志，接觸醫學(xué)影像學(xué)的新技術(shù)和新進(jìn)展。如此可以盡快地培養起他們對醫學(xué)影像學(xué)的學(xué)習興趣，開(kāi)闊眼界和診斷思維，養成自我學(xué)習習慣，也為探討科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)研究奠定基礎。經(jīng)過(guò)為期三年的培訓，規培醫生已經(jīng)建立了一個(gè)醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)的知識構架，此時(shí)安排他們指導實(shí)習醫師一方面是讓他們建立起傳承醫學(xué)教育的責任感;另一方面以教促學(xué)，在帶實(shí)習的過(guò)程中他們能發(fā)現自己知識上的疏漏點(diǎn)，及時(shí)查漏補缺，完善自身的醫學(xué)知識體系。
目前我們國家的醫學(xué)影像專(zhuān)科住院醫師規范化培訓尚在初級階段，培養臨床操作能力強，具有良好自學(xué)能力和后續發(fā)展潛力的醫學(xué)影像專(zhuān)科住院醫師是我們孜孜以求的目標，我們相信隨著(zhù)更多的規培醫師踏入不同醫院的醫學(xué)影像工作崗位會(huì )給我們反饋更多的需求信息，幫助我們完善影像專(zhuān)科住院醫師培訓制度和方法，為社會(huì )培養更多具有良好職業(yè)素養的醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)人才。
影像醫師規培個(gè)人總結3
在醫院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，為了加強影像醫師的規范操作，提高診斷水平，拓展診療視野，院里特安排我參加20__年醫師規范化培訓計劃，首先要感謝醫院給予我這個(gè)寶貴的機會(huì )，放射科是我的第一站，_片照片技術(shù)、CT掃描、MRI掃描及其各類(lèi)機器的維護保養等技術(shù)工作成為了我第一站“第一堂課”要學(xué)習的內容。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習工作，圓滿(mǎn)完成了影像住院醫師規范化培訓技術(shù)崗位的要求，并對放射科的技術(shù)崗位有了更深一步的認識，這些都得感謝科主任及各位同事，因為他們的辛勤工作，因為他們的細心教授，才有我的收獲。
雖然畢業(yè)已經(jīng)兩年了，但之前對于放射技術(shù)的理解僅僅局限于好像是個(gè)體力活，通過(guò)這次的規范化培訓才深深的意識到自己的這種想法是多么的表面和可笑。
首先來(lái)到一個(gè)崗位，必須先了解這個(gè)崗位的職責及規章制度，每天都看著(zhù)墻上的放射科各崗位制度及職責，包括標準化的操作規程、嚴格的獎懲制度、各種設備的定期保養和檢查等等，這些早已謹記于心。
放射科醫師區別于臨床醫師的主要原因之一是因為不會(huì )直接接觸患者及其家屬，但放射科技師不一樣，每天接觸的患者比任何臨床醫師都多，而且隨著(zhù)目前醫療水平的提高，特別是醫療設備的先進(jìn)化，放射科技師每天接觸的患者量直接反應著(zhù)醫院的門(mén)診及住院量，可想而知那是一個(gè)相當大的數目，其中不乏脾氣暴躁和蠻橫的人，這就決定了技師的工作相對于醫師風(fēng)險較高，更重要的是直接要求了技師的處事能力及應急能力;每天上班時(shí)間大約就8小時(shí)，必須面對成百甚至幾百的檢查者，一邊因為看病心急如焚卻不得不等待著(zhù)檢查的人，一邊因為檢查量大而忙忙碌碌的技師，稍微有所差錯，就會(huì )猶如導火索一樣燃爆檢查者的情緒，這進(jìn)一步?jīng)Q定了技師工作的風(fēng)險及工作重任;目前全國各個(gè)醫院各個(gè)科室都在實(shí)行三好一滿(mǎn)意服務(wù)，那么患者所能理解放射科的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大部分取決于他們直接面對的檢查技師，這更加要求我們的技師工作必須優(yōu)秀。在我的身邊，他們就是這樣一群人，他們讓我懂得了也學(xué)會(huì )了放射科技師工作不是每天喊“進(jìn)來(lái)、站好、憋氣、可以走了”這樣流水程序。每天跟著(zhù)帶教老師學(xué)習這些，我想在非專(zhuān)業(yè)技術(shù)的能力上我成功了。
放射科技師在服務(wù)好患者的同時(shí)，還必須時(shí)時(shí)注意各個(gè)設備的使用情況，一旦出現大問(wèn)題，這將是醫院的重大損失。這些設備看似龐大結實(shí)，內部確是精細無(wú)比，有的時(shí)候一丁點(diǎn)輕微的聲音，稍微高一點(diǎn)或低一點(diǎn)的濕度、溫度，如不及時(shí)查看或糾正，都將影響設備的使用壽命，甚至產(chǎn)生故障。這一點(diǎn)不得不再一次佩服各位技師同事的聽(tīng)覺(jué)和觀(guān)察能力，是他們每天細致的工作維護著(zhù)放射科設備的正常運轉。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習，雖然不及各位技師同事，但我對各個(gè)設備的“習慣”也有一定的熟悉，再今后的工作中，我也會(huì )繼續學(xué)習設備的維護的保養，爭取能夠為醫院多增加一分力量。
如果您和我以前一樣以為放射科技師不需要診斷，那就完全錯了。這兩個(gè)月來(lái)，有著(zhù)數不清的次數，如果沒(méi)有技師們的診斷能力，那將會(huì )讓許多患者接受不必要的輻射，并增加患者的就醫流程。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子吧，臨床醫師申請單讓一患者做胸部CT平掃+增強掃描，做平掃的時(shí)候發(fā)現肝臟有個(gè)病灶，但并未顯示完全，那么他只需要掃描范圍稍微向下擴大一些就免去了患者再一次做上腹部增強所受到的傷害，首先技師要發(fā)現肝臟這個(gè)病灶，其次他必須對肝臟的疾病有所了解，基本要明確這個(gè)病灶是不是應該進(jìn)一步增強掃描，才能做出是否擴張掃描范圍的判斷。這樣的例子舉不勝舉。在這期間，我更進(jìn)一步學(xué)會(huì )了如何做好一名技師，也從帶教老師那里學(xué)到了很多診斷方面的知識。
最后回到這兩個(gè)月的又一重點(diǎn)——檢查技術(shù)，期間學(xué)習了《影像技術(shù)學(xué)》，并通過(guò)這一次學(xué)習工作，完全掌握了_片各個(gè)部位的照射條件、標準體位。能夠完成16排、64排CT機、MRI機的各個(gè)掃描，并能夠完成后處理工作。認真學(xué)習了造影劑過(guò)敏的處理原則，并作了針對性的應急演練，增強檢查時(shí)造影劑出現過(guò)敏情況能夠熟練處理。對于危重病人檢查出現意外情況時(shí)，明確處理流程，并在護士長(cháng)的安排下，去急診科作了心肺復蘇的急救演練且熟練掌握。
總之，這是我的“第一堂課”，相當于我放射工作的“啟蒙老師”，收獲了很多，完成了影像醫師規范化培訓的階段性任務(wù)，同時(shí)也知曉了自己的差距，在以后的工作中，我一定會(huì )不斷努力，提高完善自己，不辜負醫院對我的栽培
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