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學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結范文（精選11篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結范文，歡迎大家分享。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 1
伴隨著(zhù)夏姑娘的腳步，又一學(xué)期的工作告一段落，在這學(xué)期中，有成績(jì)也有問(wèn)題，下面將這學(xué)期的師生幫扶工作總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、學(xué)生思想方面
讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，明確了學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度。在工作中，我著(zhù)力作好學(xué)生的思想工作，既做到了明確道理，又做到了循循善誘。通過(guò)做思想工作，學(xué)生做到了熱愛(ài)集體、愛(ài)護公物、團結互助、無(wú)私奉獻。
2、紀律方面
紀律是學(xué)習的保證，要求學(xué)生聽(tīng)從老師的指揮，遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)地遵守紀律。
3、活動(dòng)方面
本學(xué)期開(kāi)展了“趣味運動(dòng)會(huì )”，鼓勵學(xué)生積極參加這些活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)獲得在學(xué)校學(xué)習的快樂(lè )，調整了他們的'學(xué)習狀態(tài)。使他們以更好的狀態(tài)投入到新學(xué)習中去。
4、興趣方面：
鼓勵后進(jìn)生去參加各種興趣小組，培養他們的興趣愛(ài)好，使他們的長(cháng)處能凸顯出來(lái)，增強他們的自信心，使其慢慢的喜歡在班級這個(gè)大家庭中學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。在這基礎上進(jìn)一步引導他們熱愛(ài)學(xué)習
5、學(xué)習方面：
時(shí)常在課堂上關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)，如果他們的狀態(tài)好，要及時(shí)給予表?yè)P，如果不好，要給制止，同時(shí)還教他們一些學(xué)習方法，使他們學(xué)的更快、更好。
二、不足
1、仍然學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還需要進(jìn)一步提高。
2、不愛(ài)學(xué)習的現象還是存在，還需要進(jìn)一步培養他的學(xué)習興趣
3、學(xué)生參加活動(dòng)的積極性不高。
三、整改措施
教師應與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，改進(jìn)思想政治工作方法，調動(dòng)學(xué)生積極性，
四、下步打算
1、讓優(yōu)生帶動(dòng)他的學(xué)習，使他的學(xué)習成績(jì)能夠有所提高。
2、嚴格要求學(xué)生，耐心說(shuō)教，做學(xué)生的知心朋友，多鼓勵，少批評，使師生關(guān)系融洽，樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，為培養合格人才盡自己微薄之力。
總之師生幫扶是一個(gè)長(cháng)期要堅持的工作，要老師付出實(shí)踐、愛(ài)心和精力的一項長(cháng)期任務(wù)。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 2
為進(jìn)一步做好少年兒童教育工作，在學(xué)校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學(xué)生結成了對子，實(shí)施一對一的幫扶工作。根據本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對象為陳啟涵同學(xué)。該生的父母在家經(jīng)營(yíng)一家飯店，平時(shí)很少會(huì )陪孩子說(shuō)話(huà)、聊天，也沒(méi)有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習慣。 根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶。
首先在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學(xué)生、教師、家長(cháng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，采取各種話(huà)家訪(fǎng)等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問(wèn)題和孩子的成長(cháng)問(wèn)題，教會(huì )家長(cháng)科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的.父母認識到了孩子教育的缺失，現在，該孩子的父母會(huì )經(jīng)常抽空陪陪孩子并時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。
再次在學(xué)習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學(xué)習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學(xué)習等。陳啟涵同學(xué)是個(gè)頭腦靈活的孩子，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問(wèn)題，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。
總之，實(shí)施幫扶以來(lái)，陳啟涵同學(xué)有了較大的改變，他現在表現得很陽(yáng)光，很樂(lè )觀(guān)，也很勤奮，還成為了數學(xué)小組長(cháng)，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導其他一些學(xué)習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學(xué)，幫助更多的同學(xué)！
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 3
師生幫扶工作是中小學(xué)課堂教育以外的一種重要教育方法，是對學(xué)校教育工作的一個(gè)重要彌補和延伸，同時(shí)也是班主任做好班級工作的重要手段，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過(guò)師生幫扶可以進(jìn)一步了解學(xué)生，并爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合，進(jìn)一步密切教師與家長(cháng)、社會(huì )各界的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
為響應關(guān)于開(kāi)展師生幫扶活動(dòng)的號召，我校根據關(guān)于師生幫扶活動(dòng)的要求，策劃開(kāi)展了師生幫扶活動(dòng)。在學(xué)校的認真組織之下，取得了一定的工作成績(jì)，現將本年度活動(dòng)情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健全機構，促進(jìn)師生幫扶活動(dòng)正常開(kāi)展。
為確保貫徹落實(shí)開(kāi)展師生幫扶活動(dòng)要求，使我校師生幫扶工作正常開(kāi)展，我們成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，明確了此次活動(dòng)的重大意義，并將本次師生幫扶工作的實(shí)效納入年終目標管理，極大的調動(dòng)了全體教師的工作積極性，為這次師生幫扶工作的勝利開(kāi)展奠定了基礎。
二、精心組織，創(chuàng )新方法，班級家訪(fǎng)工作各具特色。
結合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了活動(dòng)實(shí)施方案，將全校200多位教師分班到人，責任到人，要求教師每次家訪(fǎng)要設計好家訪(fǎng)目的，要了解家庭情況、解決的問(wèn)題，要求將活動(dòng)進(jìn)行記錄，家訪(fǎng)之后要研究如何對學(xué)生進(jìn)行教育，怎樣幫助學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，提高工作的實(shí)效性。尤其是班主任教師，要通過(guò)走訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種方式與家長(cháng)廣泛接觸，接觸面至10月底至少應達到80%，年底前達到100%。接觸的重點(diǎn)放在對學(xué)校有意見(jiàn)、有看法的家長(cháng)身上，力爭與他們面對面交流，化解矛盾，形成共識。特別是起始年級，教師要以家訪(fǎng)為主要形式，了解每一名學(xué)生的家庭自然狀況，對學(xué)習上、生活上有困難和心理上有障礙的學(xué)生要做到心中有數，有針對性地解決好存在的問(wèn)題。要認真傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和教師工作的意見(jiàn)和要求，誠懇地向其宣傳教育的'惠民舉措，特別是講清收費政策、收費標準和依據，使家長(cháng)信任教師、了解教育，從而關(guān)心支持教育。
按照學(xué)校要求,教師全部出動(dòng)，分片走訪(fǎng)，對全校學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家訪(fǎng)，走訪(fǎng)率為80%，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)率達100%，對五類(lèi)人員家庭（單親、貧困、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、學(xué)生本人心理或其他方面發(fā)生巨大變化）家訪(fǎng)達到100%。家訪(fǎng)全面，溝通融洽，收效甚大。我們將進(jìn)家庭工作的收獲概括為四點(diǎn)：
�、儆蛇h到近：家訪(fǎng)拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長(cháng)心靈上的溝通。
�、谟傻綕猓撼浞煮w現人文關(guān)懷，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )都來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng)。
�、塾衫涞綗幔焊纳屏藢W(xué)校、教師在家長(cháng)眼中居高臨下的形象。
�、苡傻偷礁撸簩W(xué)生、家長(cháng)及老師從反對的態(tài)度轉化為積極主動(dòng)的響應。
三、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改
為學(xué)校工作提供決策依據師生幫扶工作的全面開(kāi)展，也使我們聽(tīng)到了來(lái)自社會(huì )、家庭等不同方面的意見(jiàn)和建議，除了要求老師們對一些問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)答復和解決以外，我們要求各班進(jìn)行家訪(fǎng)情況反饋統計，對某些反饋出來(lái)的普遍突出的問(wèn)題，學(xué)校高度重視，召開(kāi)行政會(huì )議、班主任會(huì )議、切實(shí)要求我們的老師注意方法，加強思想道德教育水平，注意教育方法，加強與學(xué)生的交流。同時(shí)，在學(xué)校進(jìn)行各項工作決策時(shí)也要充分考慮家訪(fǎng)工作的反饋意見(jiàn)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
在本次活動(dòng)中，我們也了解到了一些客觀(guān)存在的問(wèn)題，值得各方面注意，來(lái)尋求一種行之有效的解決方法。
�、佻F在進(jìn)城或外出務(wù)工人員增加，給我們的管理工作增加了難度。
�、讵毶优龆�，溺愛(ài)現象嚴重，學(xué)生依賴(lài)心理嚴重，耐挫能力下降。
�、奂议L(cháng)主動(dòng)與學(xué)校、教師聯(lián)系的情況不容樂(lè )觀(guān)。
�、苌鐣�(huì )上一些不良風(fēng)氣在影響著(zhù)我們的青少年。青少年的教育是一項社會(huì )性的系統工程，如何給他們營(yíng)造一個(gè)輕松、健康、和諧的學(xué)習生活環(huán)境，是我們全社會(huì )的共同責任，希望能引起全社會(huì )的共同關(guān)注。師生幫扶工作還在進(jìn)行中，通過(guò)本次活動(dòng)，達到了預期目標，取得了良好的效果，加強了“三結合”，體現了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的總要求。進(jìn)家庭工作作為學(xué)校德育工作的重要內容，將繼續發(fā)揮橋梁紐帶作用，在今后的工作中，我們要使家訪(fǎng)工作制度化、經(jīng)�；�，進(jìn)一步團結依靠全體教師，努力工作、創(chuàng )新方法，開(kāi)創(chuàng )我校教育工作的新局面。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 4
轉化學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生是一項復雜、艱巨的教育工作，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要滿(mǎn)腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行反復、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學(xué)期，我校幫扶了很多同學(xué)，通過(guò)教育，他們的學(xué)習動(dòng)機、積極性被調動(dòng)了起來(lái)，通過(guò)不斷的幫扶教育，學(xué)生的自信心、意志力、學(xué)習成績(jì)都有了很大的提高�，F對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生
學(xué)習成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，在任何時(shí)候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關(guān)心、愛(ài)護他們，做深入細致的`工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、被信任感。
二、幫助學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生制定切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因。在對每位學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標和長(cháng)期學(xué)習目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力
三、開(kāi)發(fā)非智力因素
學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)不理想。對具體學(xué)生作具體分析，主動(dòng)找其談心，了解情況，并給予足夠的關(guān)心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長(cháng)、愛(ài)好，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，增強他們的上進(jìn)心。
四、培養和激發(fā)學(xué)習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學(xué)習上來(lái)，熱情地鼓動(dòng)他們，從每個(gè)學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學(xué)習上的具體的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)，增強他們的自信心，進(jìn)而培養學(xué)習興趣。同時(shí)加強學(xué)習目的的教育，激發(fā)他們的社會(huì )責任感，從根本上誘發(fā)他們的學(xué)習內動(dòng)力。
五、抓反復，反復抓
學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的思想轉化過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，要改變也非一日之功。掌握思想反復的規律，出現反復時(shí)，正確對待，有耐心地進(jìn)行反復教育，要求他們逐漸提高，一步一個(gè)腳印，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學(xué)期的幫扶工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，我校將繼續努力，爭取不斷進(jìn)步。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 5
一、指導思想
本著(zhù)“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，充分了解學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習狀態(tài)，從學(xué)困生抓起，課內關(guān)注與課外輔導相結合，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)生基本情況分析
本次幫扶對象共2人，成績(jì)屬中等或偏下，經(jīng)過(guò)觀(guān)察與了解，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生學(xué)習態(tài)度非常好，課堂上認真積極，課后也能自己去復習鞏固，但是，由于接觸面比較小，知識面狹窄，對一些現象不了解或不理解，導致分析不到位。
2、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，學(xué)習態(tài)度并不是很好，課堂上容易開(kāi)小差，課堂筆記記錄不完整，作業(yè)馬虎應付。
三、目標
1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。
2、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，掌握適合自己的學(xué)習方法。
3、通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)業(yè)水平有所提高，體驗成功的樂(lè )趣。
四、具體幫扶措施
針對上述原因，為了使他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1、關(guān)注加關(guān)心，經(jīng)常交流，了解學(xué)生心理與需求
要對學(xué)生進(jìn)行幫扶，首先必須去了解學(xué)生，這樣的了解應該是全方面多角度的，在課堂上，老師要重點(diǎn)觀(guān)察這些學(xué)生的課堂表現，找出他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，課后老師要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況、人生目標、學(xué)習興趣、學(xué)習方法以及在其它方面的動(dòng)態(tài)，在期中期末考試之后，根據考試情況與學(xué)生共同分析成功或失敗的原因。與學(xué)生的談話(huà)不必拘泥于幾次或定時(shí)間，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題或有進(jìn)步，就可以進(jìn)行，可以個(gè)別交流，也可以集體討論。
2、培養良好的.學(xué)習習慣和學(xué)習方法
�。�1）分析原因
在平時(shí)的談心中，要引導學(xué)生對自己進(jìn)行分析，客觀(guān)全面地看待自己的學(xué)習態(tài)度與方法，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。
�。�2）關(guān)注課堂表現
在課堂中，要多關(guān)注這些學(xué)生的表現，對他們的學(xué)習水平與能力有一個(gè)充分的了解與客觀(guān)的評價(jià)，多讓他們來(lái)回答問(wèn)題并充分給予鼓勵，如果在課堂中發(fā)現他們有開(kāi)小差的現象，用眼神、手勢等提醒他們，如果不能引起注意，不要在課堂中當眾批評，而應該在課后誠懇地提出。
�。�3）關(guān)注學(xué)習反饋，適當進(jìn)行課后輔導
�、僬n后經(jīng)常檢查這些學(xué)生的課堂筆記，對于做得好的要鼓勵，有不足的要詢(xún)問(wèn)原因，與學(xué)生一起找到解決的方法。
�、趯τ谶@些學(xué)生的作業(yè)，可以分層次布置，學(xué)生也可以有選擇地去完成，如果真的有困難，可以在時(shí)間上適當放寬，給他們足夠的時(shí)間去思考。
�、鄹鶕荚嚽闆r，對他們進(jìn)行課后輔導，主要落腳點(diǎn)在學(xué)習習慣、態(tài)度、方法上的指導。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 6
體育路學(xué)校一直堅持黨的領(lǐng)導，貫徹黨的方針政策，確保學(xué)校辦學(xué)的正確方向，并積極創(chuàng )建載體，推進(jìn)與兄弟學(xué)校進(jìn)行結對共建。為了落實(shí)省委、省政府關(guān)于推動(dòng)基礎教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)，支持粵東粵西粵北地區基礎教育工作，按照中山市教體局和石岐街道教體文旅局的統一部署，體育路學(xué)校于4月13日上午與博羅縣石壩中心小學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上結對幫扶會(huì )議和協(xié)議簽訂儀式，成為結對幫扶學(xué)校。
本次協(xié)議簽訂儀式，體育路學(xué)校黨支部書(shū)記孫華校長(cháng)及博羅縣石壩中心小學(xué)黨支部書(shū)記陳少文校長(cháng)攜兩校行政出席，由體育路學(xué)校羅鏡雄副校長(cháng)主持。會(huì )上，體育路學(xué)校展示了“雙減”和“勞動(dòng)教育”的成果視頻，介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色、發(fā)展理念和工作亮點(diǎn)。羅鏡雄副校長(cháng)介紹，體育路學(xué)校以黨建引領(lǐng)內涵發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人，實(shí)施五育并舉，堅持普惠辦學(xué)，以?xún)?yōu)質(zhì)的課后服務(wù)、創(chuàng )新的'德育活動(dòng)、特色的體藝培訓贏(yíng)得社會(huì )的高度評價(jià)，取得令人矚目的辦學(xué)成效。這些優(yōu)越的教育教學(xué)資源和辦學(xué)經(jīng)驗，為本次結對幫扶工作提供強有力的支撐。
接著(zhù)，體育路學(xué)校全體行政聽(tīng)取了博羅縣石壩中心小學(xué)提出的幫扶需求，結合雙方學(xué)校的實(shí)際，就幫扶時(shí)間、形式、內容和要求等進(jìn)行了討論和交流，雙方達成共識，并簽訂結對幫扶協(xié)議書(shū)。
最后，黨支部書(shū)記孫華校長(cháng)肯定了結對共建的重要意義，她強調，體育路學(xué)校將充分發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的輻射作用，采取雙向互訪(fǎng)、專(zhuān)題交流、線(xiàn)上線(xiàn)下等方式，把結對幫扶工作做實(shí)做細，促進(jìn)石壩中心小學(xué)在學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、師資素質(zhì)、辦學(xué)水平等方面的提升，實(shí)現共贏(yíng)共進(jìn)。
在兩校的友好溝通中，本次簽約儀式圓滿(mǎn)結束。本次會(huì )議正式確定了兩校的結對幫扶關(guān)系，確立了共同努力的方向，起到了教育資源共享、推動(dòng)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的作用。未來(lái)的日子里，體育路學(xué)校定會(huì )以百倍的熱情，認真積極地做好幫扶工作，促進(jìn)兩所學(xué)校共同進(jìn)步。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 7
等閑過(guò)了一年春，雨后風(fēng)光夏日新。不知不覺(jué)，春華小學(xué)和雙塘鎮中心小學(xué)對口支教幫扶活動(dòng)已近一學(xué)年，為了加強學(xué)校間的溝通交流，了解支教老師的教育生活，更好的開(kāi)展幫扶工作，6月15日下午，春華小學(xué)陳慧敏校長(cháng)、陳士勇副校長(cháng)及池春華副校長(cháng)一行三人來(lái)到雙塘鎮中心小學(xué)，進(jìn)行城鄉結對幫扶交流活動(dòng)，雙塘鎮中心小學(xué)孔令平校長(cháng)、胡兵校長(cháng)以及吳新明主席帶隊的熊良梅、李嘉雯、李圓圓、葛紫涵五位支教老師參加活動(dòng)。
在活動(dòng)中，春華小學(xué)和雙塘鎮中心小學(xué)進(jìn)行了深入的溝通。談及本學(xué)年的支教幫扶活動(dòng)，從教研到教師，大家各自訴說(shuō)著(zhù)收獲及遺憾。在收獲與遺憾里，陳慧敏校長(cháng)、孔令平校長(cháng)及吳新明主席對接下來(lái)的工作方向更加明確，希望暑假里能夠坐下來(lái)，共同商議下學(xué)年的幫扶工作，把支教幫扶工作做細、做實(shí)。
接著(zhù)，陳慧敏校長(cháng)問(wèn)及五位老師的支教生活，他們暢談了這一年來(lái)的教育感想，言懇意切，情意濃濃。陳慧敏校長(cháng)對五位老師的支教給予了大大的贊賞，感謝他們對雙塘鎮中心小學(xué)和春華小學(xué)所做出的犧牲與奉獻，同時(shí)希望他們把這難得的經(jīng)歷給寫(xiě)下來(lái)，讓自己的教育生活留下這精彩的一筆。
最后，陳慧敏校長(cháng)親切的和雙塘鎮中心小學(xué)的學(xué)生代表們交流，了解他們的生活及學(xué)習狀態(tài)，送給他們裝滿(mǎn)學(xué)習用品的、沉甸甸的書(shū)包，愛(ài)在孩子們那緊握書(shū)包的`雙手及聲聲感謝的話(huà)語(yǔ)中傳遞著(zhù)……
此次幫扶交流活動(dòng)，加強了春華小學(xué)和雙塘鎮中心小學(xué)間的溝通交流，讓支教老師們感受到支教生活中的溫暖，讓雙塘學(xué)子們感受到春華小學(xué)的愛(ài)心，同時(shí)也為接下來(lái)的結對幫扶工作打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 8
暖陽(yáng)紅花開(kāi)，二小送教來(lái)。為了深入貫徹落實(shí)縣教科體局結對幫扶的精神，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輔射作用，提高農村教師教育教學(xué)觀(guān)念和課堂教學(xué)水平，縮小城鄉教育發(fā)展之間的差距。5月12日，甘泉縣第二小學(xué)教務(wù)主任一行6人深入到下寺灣中心小學(xué)、下寺灣第二幼兒園開(kāi)展送教活動(dòng)。
此次活動(dòng)涉及一、三、五年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，內容全面，形式多樣。上課的教師精心準備，課堂各有千秋；聽(tīng)課的教師仔細聆聽(tīng)，認真記錄。上課結束后，三校教師共同進(jìn)行教學(xué)研討。圍繞如何說(shuō)課、作業(yè)設計策略等幾個(gè)方面，做了詳細講解和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。任黎明校長(cháng)表示，所有的感動(dòng)與驚喜匯成三句話(huà):
第一是歡迎兄弟學(xué)校的到來(lái)，
第二是感謝第二小學(xué)的領(lǐng)導和上課教師為此項活動(dòng)的辛勤付出，
第三是期待以后能有更多機會(huì )來(lái)下寺灣中心小學(xué)指導工作。頒發(fā)師徒結對幫扶聘書(shū)。
教而研則深，研而作則專(zhuān)。本次“結對幫扶”送教活動(dòng)，有效搭建了城鄉學(xué)校教育聯(lián)系的橋梁，實(shí)現了城區學(xué)校與鄉鎮小學(xué)之間教育資源的互補，增進(jìn)了城鄉教師的相互學(xué)習與交流，推動(dòng)了學(xué)校之間的.教育發(fā)展，實(shí)現了資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高，更主要的是為農村的孩子送去了一縷清新的風(fēng)。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 9
十月的陽(yáng)光溫暖、和煦。為了更好地加強城鄉學(xué)校之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮城區學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)城鄉教師之間的交流學(xué)習。10月22日，城關(guān)第一小學(xué)一行6人在楊秋霞校長(cháng)的帶領(lǐng)下赴善化小學(xué)進(jìn)行結對幫扶交流活動(dòng)。
善化學(xué)校的張倩、袁西峰和王倩老師分別上了一年級、四年級和五年級的數學(xué)課，各授課教師對此次活動(dòng)高度重視，提前做好充分準備，教學(xué)中教法靈活恰當，語(yǔ)言精煉，教學(xué)層次分明，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。
我校黨娟麗老師給善化學(xué)校全體教師做了一節《可能性》微課，黨老師從故事引入，巧妙的把“可能、不可能、一定”三個(gè)關(guān)鍵詞給學(xué)生留下深刻印象。整節課注重了學(xué)生思維拓展訓練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了可能性應用。
郭偉榮老師的微課《比大小》，依據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用兒童化的語(yǔ)言和動(dòng)作，寓教于樂(lè )，把5以?xún)葦档谋却笮≡谳p松愉悅的活動(dòng)中落地生花。
善化小學(xué)的大課間活動(dòng)，雖然孩子人數少，但課間活動(dòng)內容豐富。幼兒園孩子的律動(dòng)、小學(xué)生們的課間操、花樣跳繩，有序、有范、活力四射，贏(yíng)得在場(chǎng)老師們的陣陣掌聲。
最后在交流反饋會(huì )上，老師們進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)交流，從教師成長(cháng)的'角度出發(fā)，城區老師真誠交流自己的看法和對今后課堂的建議和意見(jiàn)。善化老師就自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑和城區老師達成共識。
楊秋霞校長(cháng)真誠的談了此次交流活動(dòng)的感觸，肯定了善化學(xué)校老師的奉獻精神和創(chuàng )新精神，并對兩校今后數學(xué)教學(xué)工作提出五點(diǎn)建議。善化學(xué)校席校長(cháng)對我們學(xué)校的送教活動(dòng)表示感謝。兩位校長(cháng)共同表示今后兩校要加強聯(lián)系，互相學(xué)習，共同提高。
交流，是學(xué)習更是促進(jìn)。我們將借交流之機，在相互學(xué)習中不斷改進(jìn)和完善，使學(xué)校工作立足常規扎實(shí)做，打造特色鑄品牌，提升質(zhì)量保品質(zhì)。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 10
20xx年，依據縣委、縣政府有關(guān)文件精神，我局與xx鎮xx村結對幫扶以來(lái)，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著(zhù)極大的熱忱參加這項工作。由于領(lǐng)導重視，打算周密，措施實(shí)在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農夫的實(shí)際困難，維護和促進(jìn)全縣改革、開(kāi)展、穩定的大局作出了踴躍的奉獻，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建立，親密了黨群關(guān)系�，F將今年來(lái)我局與xx鎮xx村結對幫扶工作狀況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，廣泛傳播發(fā)動(dòng)
關(guān)于結對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工謹慎學(xué)習有關(guān)文件精神，教育大家從維護社會(huì )穩定的高度啟程，從親密黨群干群關(guān)系的高度啟程，發(fā)動(dòng)干部職工積級參加這項工作。組織局黨員領(lǐng)導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子，并明確幫扶救濟的內容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。
二、深化調查，制定幫扶規劃
為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的救濟，局領(lǐng)導班子屢次深化掛鉤村貧困家庭，與貧困戶(hù)交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調查探究，對致貧緣由、存在問(wèn)題進(jìn)展分析，探究解決方案，制定脫貧工作打算。重點(diǎn)了解了貧困戶(hù)的生活狀況，共同探討對他們采納的幫扶措施。并且留意向村委干部學(xué)習，學(xué)習他們?yōu)榧涌靫x經(jīng)濟開(kāi)展，變更貧困面貌的整體思路和把握大局的實(shí)力;學(xué)習他們注意科技、造就人才、開(kāi)拓進(jìn)取的精神;學(xué)習他們深化基層)、調查探究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)。通過(guò)與貧困戶(hù)交心談心，增加了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的盼望。
三、謹慎落實(shí)幫扶工作措施
1、利用部門(mén)優(yōu)勢，開(kāi)展科技、文化進(jìn)村活動(dòng)。今年我們在xx村組織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng)，贈送科技書(shū)籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿(mǎn)意他們對農業(yè)科技的需求。
2、做好結對村文體根底設施援建工作。今年，我局為xx村建立了一個(gè)羽毛球場(chǎng)，安裝了一套健身路徑，并協(xié)助配套建立黨員活動(dòng)室和農家書(shū)屋。
3、針對貧困村的.實(shí)際，踴躍開(kāi)展干部職工捐獻活動(dòng)。共向村里捐款xx元。解決根底設施建立資金困難3件，解決貧困戶(hù)生產(chǎn)生活困難6戶(hù)19人，資助貧困學(xué)生就讀2人。
4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上賜予協(xié)助，更從思想上進(jìn)展幫扶。協(xié)助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、獨立意識。舉辦科技培訓班2期，參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。
5、春節、七一、國慶等節慶日，組織局領(lǐng)導班子成員到貧困戶(hù)家中進(jìn)展慰問(wèn)，廣泛開(kāi)展為貧困戶(hù)獻愛(ài)心、送暖和活動(dòng)。
通過(guò)努力，扶貧工作取得了必須的成效，村根底設施得到加強，貧困面貌有所改觀(guān)。雖然取得了必須成果，但與先進(jìn)單位相比還有必須的差距，在今后的工作中，我們將接著(zhù)遵照縣委、縣政府的工作要求，發(fā)揚成果，訂正缺乏，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把幫扶工作做好做實(shí)。
學(xué)校之間結對幫扶活動(dòng)總結 11
為了落實(shí)省市教育行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度的精神，我校與興隆山九年制學(xué)校結對幫扶，我們是互助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉差距�，F將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰略意義。學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì )，使得此項活動(dòng)自始至終始按照有序有效開(kāi)展著(zhù)。
二、開(kāi)展各項活動(dòng)開(kāi)展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機
在學(xué)校工作會(huì )議上，校長(cháng)多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導互訪(fǎng)，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大
計，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
2、教師互訪(fǎng)，取長(cháng)補短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派8名教師到對方參觀(guān)學(xué)習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月,在主管領(lǐng)導和興隆山九年制學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注下，帶物理和心理健康教師為興隆山九年制學(xué)校師生上了4節示范課。簡(jiǎn)明新奇的`課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果。
4、網(wǎng)絡(luò )交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習，不斷進(jìn)步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過(guò)結對幫扶，對我校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏(yíng)得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，興隆山九年制學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛(ài)心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)，互相學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái)，為實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
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