教學(xué)工作總結【熱】

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)工作總結1

　　20xx年是我院辭舊迎新的第一年，在這一年里，醫院引進(jìn)了中醫學(xué)院的博士、碩士等專(zhuān)家教授，增添了CT、DR成像系統、心臟彩超、胃鏡等大型診療設備及中醫診療設備，業(yè)務(wù)收入截至目前較去年增長(cháng)了300多萬(wàn)元。醫院領(lǐng)導對臨床及護理實(shí)習生的培訓帶教工作十分重視，臨床實(shí)習是高等醫學(xué)院校教育過(guò)程中一個(gè)非常重要的階段，是保證人才培養質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節，畢業(yè)實(shí)習質(zhì)量是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標志。也為實(shí)習生提供了廣闊的臨床實(shí)踐平臺。20xx年度，在大學(xué)、學(xué)院、醫院領(lǐng)導的指導下，科教科強化服務(wù)意識、努力改進(jìn)工作方法、提高工作效率和水平，使我院臨床教學(xué)工作邁上新的臺階�，F對本年度實(shí)習教學(xué)管理工作總結如下：

　　一、基地基本情況

　　醫院的前身是吳忠市中醫醫院，始建于19xx年，于20xx年x月x日整體移交寧夏醫科大學(xué)，更名為寧夏醫科大學(xué)附屬回醫中醫醫院。經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，現已成為一所集醫療、教學(xué)、預防、保健、康復為一體的二級甲等中醫醫院，是寧夏醫科大學(xué)實(shí)驗基地和國家醫師資格實(shí)踐技能考試基地，是全區唯一通過(guò)首批“全國百姓放心示范醫院”驗收的中醫醫院。醫院現開(kāi)放床位300張，職工368人，其中高級職稱(chēng)72人。目前設有22個(gè)專(zhuān)業(yè)診室，年均門(mén)、急診人次13萬(wàn)人次。醫院堅持以“優(yōu)良的診療效果，優(yōu)良的護理質(zhì)量，優(yōu)良的檢查結果，優(yōu)良的就醫環(huán)境”為服務(wù)宗旨，以“西醫為保障，中醫為基礎，

　　回醫為特色”為辦院理念，面向區內外提供優(yōu)質(zhì)、特色的綜合性醫療服務(wù)。醫院將進(jìn)一步實(shí)施人才興院，管理強院戰略，不斷加強質(zhì)量管理，改進(jìn)服務(wù)流程，突出回醫特色，強化中醫優(yōu)勢，保證西醫需求，為廣大群眾提供多層次、全方位的醫療服務(wù)。醫院目前積極準備申報三級甲等民族醫院。醫院現在作為醫科大學(xué)的附屬醫院，具備實(shí)習帶教資質(zhì)，并擁有一定的師資力量，健全了實(shí)習帶教制度，為醫院的帶教工作奠定了良好的基礎。

　　二、教學(xué)管理機構設置情況

　　醫院科教科為臨床實(shí)習生教學(xué)管理機構，下設辦公室，由科長(cháng)及一名科員構成，主要的工作任務(wù)為：制定醫院人才培養規劃、負責實(shí)習生帶教管理工作，制定醫師進(jìn)修學(xué)習計劃，醫院重點(diǎn)專(zhuān)科申報及建設、臨床研究及科研課題申報、醫院教學(xué)計劃及安排、醫師繼續教育等。

　　1、今年x月份以來(lái)，醫院共接受寧夏醫科大學(xué)中醫、中西醫結合、針推專(zhuān)業(yè)、口腔專(zhuān)業(yè)、檢驗、護理等6個(gè)專(zhuān)業(yè)共36名學(xué)生來(lái)院實(shí)習。按照實(shí)習大綱要求制定了實(shí)習輪轉表，按期完成實(shí)習大綱的要求。

　　2、做好來(lái)院實(shí)習同學(xué)的崗前教育培訓工作，加強入科教育及出科考試，規范教學(xué)查房、執行病區小講座、病例討論等制度，加強實(shí)習制度，強化學(xué)生的技能訓練，進(jìn)行無(wú)菌操作、心肺復蘇、穿刺技術(shù)等培訓。

　　3、進(jìn)一步完善醫院教學(xué)考核體系，加強對科室主任、帶教老師考核，建立長(cháng)效激勵機制。定期組織行政查房，檢查考核教學(xué)查房、

　　病例討論、病區講座及各項教學(xué)計劃落實(shí)情況，做到獎懲分明。

　　4、教學(xué)質(zhì)量控制

　　為進(jìn)一步提高臨床教學(xué)質(zhì)量，科教科狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，加大臨床教學(xué)各環(huán)節監督檢查的力度，每月記錄教學(xué)工作完成情況；定期收集實(shí)習學(xué)生對帶教工作的反饋意見(jiàn)，通過(guò)醫院質(zhì)量考核通報予以反饋。今年科教科進(jìn)一步修訂了實(shí)習帶教質(zhì)量考核表，使之更加完善有效，并將其做為科室年終教學(xué)考核指標。通過(guò)實(shí)習生評教、科教科日常檢查，確�？剖規Ы藤|(zhì)量。

　　三、師資隊伍建設情況

　　目前我院的帶教老師主要是各臨床科室主任及主治以上職稱(chēng)的醫生。高級職稱(chēng)18人，中級職稱(chēng)18人。醫院在今年的九月份針對實(shí)習學(xué)生帶教問(wèn)題召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，由劉敬霞常務(wù)副院長(cháng)、司占海業(yè)務(wù)院長(cháng)主持召開(kāi)，各科室主任及科教科科長(cháng)、醫務(wù)科科長(cháng)等人參加會(huì )議，規范了帶教制度，宣讀了考核制度及獎懲辦法，并對帶教老師進(jìn)行了培訓，從病史的采集、與患者的交流、接診的技巧、知識點(diǎn)的傳授、病歷修改，查房的病歷匯報等進(jìn)行強化培訓，為臨床實(shí)習生的規范實(shí)習打下了基礎。

　　四、教學(xué)設施情況

　　今年我院搬入了新院，大大改善了臨床實(shí)習生的實(shí)習條件。醫院擁有學(xué)生公寓，配備了實(shí)習學(xué)生的帶教室及自習室，為學(xué)生的業(yè)余學(xué)習及考研學(xué)習創(chuàng )造了良好條件。建設了籃球場(chǎng)，為學(xué)生提供了活動(dòng)場(chǎng)所，購置了帶教模型及模特，教學(xué)資金投入了近30萬(wàn)元。

　　五、存在問(wèn)題

　　1、師資力量及帶教經(jīng)驗的缺乏。我院高級職稱(chēng)以上人員較缺乏，主要集中在門(mén)診，且未經(jīng)過(guò)正規的帶教培訓，缺乏一定的帶教技巧及經(jīng)驗。

　　2、醫院教學(xué)設施的缺乏。醫院目前的帶教模型為心肺復蘇、穿刺技術(shù)等，尚缺乏中醫脈象、舌象、經(jīng)絡(luò )、針灸穴位等的帶教設備。

　　3、臨床科室對帶教工作的不重視。

　　4、科教科的考核尚存在欠缺。

　　5、學(xué)生考研在某種程度上也影響著(zhù)實(shí)習的積極性及效果。

　　六、對提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)及建議。

　　1、嚴格實(shí)習生管理制度，加強出科考試，保障教學(xué)質(zhì)量，解決學(xué)生的實(shí)際困難，提供良好的學(xué)習環(huán)境，保質(zhì)保量完成教學(xué)大綱的要求。

　　2、醫院領(lǐng)導要高度重視實(shí)習生帶教問(wèn)題，科教科做好實(shí)習生帶教工作的考核，獎罰分明，落到實(shí)處。

　　3、學(xué)院對我院教學(xué)師資進(jìn)行培訓，開(kāi)放教學(xué)基地，爭取投入一定的教學(xué)設備，實(shí)訓處監督我院實(shí)習生帶教工作，提供教學(xué)平臺，提供與外院交流的機會(huì )，博采眾長(cháng)，促進(jìn)我院實(shí)習生的帶教工作。

　　寧夏醫科大學(xué)附屬回醫中醫醫院科教科二O20xx年x月x日

教學(xué)工作總結2

　　在各級政府和教育行政部門(mén)的正確指導下，在校委會(huì )的直接領(lǐng)導下，在本學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)結束�；仡欉^(guò)去的歷程，有成功之處，也有不足之處，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、按上級精神辦，落實(shí)各項制度

　　學(xué)校按部頒計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好每一節課，本學(xué)期在上級減輕學(xué)生負擔的精神指引下，學(xué)校做出了六條許諾，從征求教材、資料、課業(yè)負擔、考試次數、評定分數等方面都做出了明文規定，結合師德教育月活動(dòng)，使教師明確了“減負增效”的關(guān)系，懂得了要轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育觀(guān)念，要樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀(guān)，要轉變只重視尖子學(xué)生，忽視大多數學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養的教學(xué)觀(guān)，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材實(shí)教，知識學(xué)習和智能發(fā)展相統一的教學(xué)觀(guān)。同時(shí)結合學(xué)校實(shí)際制度了各項制度，如：《胡場(chǎng)小學(xué)獎懲方案》、《辦公制度》、《上課制度》、《教研教改制度》等，規范了教學(xué)程序。

　　二、深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育

　　二十一世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，需要大量的綜合性人才，這就給我們廣大教育工作者提出了更新的、更高的要求。由于我校教師年齡結構不合理，傳統的教育理念根深蒂固，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠，針對諸多難題，我們采取了多方面的措施。首先，根據實(shí)際情況，成立了語(yǔ)數兩個(gè)教研組，制定切實(shí)可行的計劃與各項制度，堅持領(lǐng)導、教師聽(tīng)課、評課制度。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課評課在10節以上，校長(cháng)、主任聽(tīng)課評課在15節以上；二是加大教科研經(jīng)費的投入，適時(shí)選派人員外出學(xué)習交流。本學(xué)期在我校經(jīng)費捉襟見(jiàn)肘的情況下，仍擠出大量的經(jīng)費用于教研教改，本學(xué)期派教師到當陽(yáng)、宜都、武漢等地聽(tīng)課、培訓學(xué)習，同時(shí)投資上千元購買(mǎi)了彩電和視頻轉換盒，方便了教師利用多媒體教學(xué)，為素質(zhì)教育在我校的推進(jìn)起了推波助瀾的作用。三、提高教師素質(zhì)、發(fā)揚創(chuàng )新意識教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的生命線(xiàn)。要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須提高教師素質(zhì)，因此我們堅持不懈地抓好教師隊伍。首先，我們抓師德建設，組織全體教師認真學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)法，教學(xué)大綱的考試，進(jìn)行教書(shū)育人，為人師表的教育；二是抓好教師的繼續教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵教師參加培訓和函授學(xué)習。目前，學(xué)校有1人取得本科學(xué)歷，2人取得專(zhuān)科學(xué)歷，6人參加專(zhuān)科函授，即將畢業(yè)；三是要求教師積極參加教研教改，鼓勵參加優(yōu)質(zhì)課競賽，論文評選，本學(xué)期教師撰寫(xiě)充分認識人平3篇，有6篇在當陽(yáng)市級獲獎；四是要求教師輔導學(xué)習開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，為此教師各盡所長(cháng)、盡職盡責，學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)揮，適時(shí)進(jìn)行體育、音樂(lè )、演講、知識問(wèn)答等活動(dòng)，學(xué)生的素質(zhì)在全面發(fā)展，在全面提高，實(shí)施素質(zhì)教育的戰略地位得到了鞏固和發(fā)展。

　　三、強化教學(xué)管理、增大教研力度

　　在教學(xué)管理方面，我們著(zhù)重加強了對“四冊”(教師備課手冊、教師工作手冊、班主任手冊、教研組工作手冊)、“二志”(校務(wù)日志、班務(wù)日志)、“一卡”(學(xué)籍卡)、“一單”(素質(zhì)教育報告單)的使用及填寫(xiě)，認真做到每月一檢查、一小結，并將檢查結果公布并存檔，作為今后考核聘任的重要材料，以此調動(dòng)了廣大教師的積極性。其次，抓好了“中小學(xué)素質(zhì)教育目標評價(jià)”工作，尤其是非考試科目的評價(jià)，規范了評價(jià)方法，形成了評價(jià)體系。

　　在教研教改方面，大力開(kāi)展新教材、新大綱、新教法、新學(xué)法的研究。各教研組做到組織、計劃、課題三落實(shí)，每周開(kāi)展一次備教、備課研究活動(dòng)，各教研、備課組長(cháng)帶頭備優(yōu)質(zhì)教案。同時(shí)配合市教研室的安排，及時(shí)選派教師參加各學(xué)科的課改培訓學(xué)習，并將所學(xué)精神傳達給全體教師。五月份下旬開(kāi)始，每周六學(xué)校教師均不休息，集中在校參加新課標的學(xué)習。通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習、小組討論、聽(tīng)報告、看錄像課等多種方式，提升了教師的教育新理念，同時(shí)教導外還出了出兩份試卷檢查教師學(xué)習效果。通過(guò)以上工作，我校教研教改工作掀起了新的高潮。

　　語(yǔ)數教研組以此契機，分別承擔了當陽(yáng)市和宜昌市級課題研究，特別是數學(xué)教研組承擔了宜昌市“小學(xué)數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)體系”的研究，并取得了階段性的研究成果，有多篇論文、案例在市級交流，李宗達老師的《時(shí)分的認識》得到了專(zhuān)家組的一致好評，并獲得二等獎。本學(xué)期有多篇論文在市級獲獎，并有兩篇在宜昌市獲二等獎，有一份電腦課件在當陽(yáng)市獲獎，另有7篇反映我校教學(xué)教研的通訊報道在《當陽(yáng)日報》刊登，同時(shí)數學(xué)教研組長(cháng)王圣紅老師被市教研室評為“優(yōu)秀實(shí)驗教師”。以上成績(jì)的取得是集體智慧的結晶，是全體教師共同努力的結果，在今后的工作，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步，在新課程改革中取得輝煌。

教學(xué)工作總結3

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我擔任一年級（3）班數學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛入學(xué)，學(xué)習習慣還未養成，我認真學(xué)習，深入研究教育教學(xué)方法，根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程。本學(xué)期已接近結束，為了更好地總結過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：

　　一、認真備課，做好課前準備

　　認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　二、充分利用遠程教育資源為教學(xué)服務(wù)

　　對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。

　　三、“精講多練”提高教學(xué)質(zhì)量

　　加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、認真批改作業(yè)

　　每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)及時(shí)、認真的批改學(xué)生的作業(yè)，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。及時(shí)做同步指導練習冊，完成每一小節的內容就及時(shí)做練習，本學(xué)期同步指導練習基本是在學(xué)校，在老師的指導下完成的。對練習即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

　　五、抓好學(xué)習困難學(xué)生的工作

　　對學(xué)習困難學(xué)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，為了提高學(xué)習困難學(xué)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。又通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，還教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。如王光林同學(xué)，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過(guò)程中，我注意給他補課，把他以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣一來(lái)，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。除此之外，我還鼓勵優(yōu)等生與他們結對子，幫助他們解決學(xué)習上的困難，以增強他們的自信心。

　　六、培養學(xué)生的學(xué)習習慣

　　在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣還未養成，為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習積極性入手，按學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，均勻的分成四個(gè)小組，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　七、教學(xué)中的不足和反思：

　　1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

　　2、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。

　　3、復習這段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì )檢查，有待以后改進(jìn)。

　　總之，一學(xué)期的工作已結束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

教學(xué)工作總結4

　　有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“教師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡；教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì )扼殺一個(gè)人才；教師習以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。作為一名教師應當經(jīng)�；仡欁晕乙酝�的教育歷程，反思一下：有哪些成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，還有哪些在今后工作中需要改善的地方。反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心。

　　畢業(yè)之后，我光榮的成為了一名教師，還記得我第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是教師嚴肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來(lái)的教師他們都覺(jué)得很放松吧，可是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，甚至故意與教師做對這種恐怖故事，心里便默念著(zhù)，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在我教書(shū)生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專(zhuān)心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì )引起我的發(fā)怒。于是我會(huì )在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺(jué)得這樣做會(huì )在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì )有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿(mǎn)懷期待等教師講授下一課，他們很好奇的資料的學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習成績(jì)有些差強人意，但他們可能是運動(dòng)會(huì )上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手，可能是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？在最近這一、兩年我經(jīng)常反思我的教育教學(xué)工作。尤其去年在我生病期間，有件事對我感觸很大的。

　　那天我臉色煞白地走進(jìn)教室上課，班長(cháng)站在講臺前對我說(shuō)：“教師，你怎樣啦，臉色很難看的，不是上數學(xué)嗎？”我對他們說(shuō)：“調課了，教師上完課去看病�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了立刻安靜下來(lái)，都睜大眼睛望著(zhù)我。有的說(shuō)：“教師，你休息吧，我們自習�！庇械恼f(shuō)：“教師，你去看病吧，我們不會(huì )吵的�！边B平時(shí)最調皮的學(xué)生也對我說(shuō)：“教師，你不要上了，我們做練習冊上的作業(yè)�！北M管那節課我的聲音很小，是力不從心地上完那節課。但同學(xué)們給我的印象太深了，這是我教他們一年多來(lái)紀律最好的一節課，平時(shí)那幾個(gè)上課自我約束本事較差的同學(xué)也在認真地聽(tīng)課，做筆記�？粗�(zhù)這一幕，我的眼睛濕潤了，我深深地體會(huì )到了同學(xué)們對教師的愛(ài)。從那以后，我懂得了要寬容地對待自我的學(xué)生。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做教師欣賞著(zhù)他們水晶般的心靈；更要保護著(zhù)他們玻璃一樣易碎的自尊。

　　從這些教育教學(xué)的故事中，我深刻領(lǐng)會(huì )到教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)！只要我們心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，把學(xué)生的行為都往好的方面想，同時(shí)把自我的想法跟學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，絕對會(huì )到達好的教育效果的。有了充滿(mǎn)人性的教育，再加上愛(ài)的撫摩，那是一道多么亮麗的風(fēng)景��！

教學(xué)工作總結5

　　“做一名好老師”這不僅是許多老師的人生目標，也是我的目標。進(jìn)入教育工作崗位以來(lái)，我始終以勤勉務(wù)實(shí)的態(tài)度對待工作，以“師德”規范教育教學(xué)工作，以“做一名好老師”為工作座右銘要求自己�，F將本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。我參加了校本培訓，做了很多政治和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學(xué)。為了適應教育的發(fā)展，我們必須有先進(jìn)的教育觀(guān)念。因此，我不僅注重對該群體政治理論的學(xué)習，而且注重從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真研究和體會(huì )如何在新形勢下做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)：

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　　提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一個(gè)好的課堂。為了上好課，我做了下一份工作：

　　1。課前準備：為上課做準備。

　　2.認真學(xué)習課本，理解課本的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每一個(gè)單詞，理解課本的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自如地使用，理解應該補充哪些材料，如何教好。

　　3.了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

　　4.研究教學(xué)方法，解決如何教授學(xué)生掌握的教材，包括如何

　　組織教材和安排每堂課的活動(dòng)。

　　5.課堂上的場(chǎng)景。

　　組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，使學(xué)生堅持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以往重復的問(wèn)題，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結合，布置作業(yè)，少做作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。

　　6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還應做好課外輔導工作。小學(xué)生喜歡運動(dòng)和娛樂(lè )，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，我們要重視對學(xué)生的思想教育，把思想教育工作運用到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好輔導和幫助學(xué)生學(xué)習的工作，特別是對后進(jìn)生的轉化工作。我們應該盡量對后進(jìn)生友好，比如和他握手，摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表?yè)P開(kāi)始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時(shí)，他們應該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔阒�處�?/p>

　　7.積極參與課堂聽(tīng)評，虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。

　　8.愛(ài)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　三、工作出勤率

　　我熱愛(ài)我的事業(yè)，從不因私事耽誤工作時(shí)間。并積極利用有效的工作時(shí)間做自己的工作。在工作中，我嚴格要求自己，努力工作，能夠完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)。為了提高自己的素質(zhì)，我不僅積極參加各種培訓、上課、到處學(xué)習，而且經(jīng)常查閱相關(guān)教材。同時(shí)，我們經(jīng)常在課后聯(lián)系學(xué)生，并且總是關(guān)心他們。當然，在教學(xué)工作中也存在一些不足，有待于今后進(jìn)一步努力。

　　四、德育

　　加強紀律教育，使學(xué)生不僅注重課堂學(xué)習，而且在課后嚴格按照學(xué)校紀律和班規約束自己。教育學(xué)生注意環(huán)境保護，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，增強自身的安全和法制意識。努力做好教學(xué)工作，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的提高。教育是一項永無(wú)止境的工作，總是新的。在今后的工作和生活中，我會(huì )不斷向同事學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。盡職盡責地做你的工作。愛(ài)是老師的美麗語(yǔ)言。我們的老師應該擁有與學(xué)生溝通的法寶&博愛(ài)，用愛(ài)對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)。我們應該用先進(jìn)的思想和適當的方法給學(xué)生帶來(lái)新鮮的知識和技能，努力培養具有世界意識、中國靈魂和適應現代社會(huì )的有用人才。教學(xué)是愛(ài)的奉獻。我們的生活因奉獻而精彩，因發(fā)展而閃耀，因培育而芬芳，因奮斗而更加美麗。

　　總之，當前社會(huì )對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚我的優(yōu)勢，改正我的缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天而自我犧牲。

教學(xué)工作總結6

　　本學(xué)期我校教學(xué)工作在《xxZ教育局20xx至20xx學(xué)年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃的指導下，依據我校特點(diǎn)，勇于創(chuàng )新，創(chuàng )出我校的教學(xué)特色。以“孝雅、感恩”為主題的校園文化已形成并時(shí)刻教育著(zhù)我們的學(xué)生；在“活動(dòng)搭臺，多元發(fā)展，全面育人”思想指導下，讓每一個(gè)學(xué)生都享受著(zhù)幸福的教育。以“建名校，塑名師，育優(yōu)生”為目標，重點(diǎn)鞏固了高效課堂教學(xué)改革成果，加強管理，提高效益，做到了“常規工作求深入，重點(diǎn)工作求突破，創(chuàng )新工作求實(shí)效”，提升了我校教學(xué)水平，開(kāi)創(chuàng )了我校教學(xué)工作新特色�，F將我校教學(xué)工作總結如下：

　　一、孝雅之行浸潤校園

　　精心打造校園孝雅文化，踐行孝雅文化，孝雅文化走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了師生生心中，已形成我校鮮明的辦學(xué)特色。

　　1、我校以“孝雅、感恩”教育為切入點(diǎn)，在班級外墻上懸掛孝雅，勵志為主題的文字、圖畫(huà)，弘揚中華傳統美德，構建和諧校園文化。

　　2、在學(xué)生中大力開(kāi)展“孝雅、感恩、勵志”教育活動(dòng)，讓學(xué)生擁有善良之心、責任之心、感恩之心。本學(xué)期10月份期中考試表彰總結大會(huì )邀請學(xué)生家長(cháng)參加，活動(dòng)中，隨著(zhù)《感恩的心》這首熟悉旋律的響起，學(xué)生為自已的父母戴上紅花，并給父母一個(gè)深深的擁抱，說(shuō)出自己心中感謝父母的話(huà)。這一環(huán)節震撼了所在場(chǎng)的老師、家長(cháng)和學(xué)生的心。

　　3、孝雅文化教育已滲入到我校各項活動(dòng)中，每天的大課間活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)手語(yǔ)舞《感恩的心》的表演，凈化心靈，知道感恩并在同學(xué)之間傳遞正能量，增強了學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì )責任感。

　　二、構建高效課堂，享受幸福教育

　�。ㄒ唬�學(xué)期初按教研室的“千人大練兵”安排，組織每位教師講一節自己的課改成果課，同學(xué)科組的教師參與聽(tīng)課、評課。每位老師通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課，享受到自己課改的成果，學(xué)到他人課改的亮點(diǎn)。

　�。ǘ�）“千人大練兵”活動(dòng)結束后，我校又安排每個(gè)學(xué)科推舉一名課改優(yōu)秀教師，利用每周的周二第七節課和周四第七節課，地點(diǎn)在多媒體教室，為全校教師上一節課改優(yōu)質(zhì)課；全校教師共同學(xué)習、交流，使我校教師教學(xué)水平穩步提高。

　�。ㄈ�）抓實(shí)每月一次的教學(xué)常規檢查的活動(dòng)，以此為契機，我校組織年級組長(cháng)、教研組長(cháng)，參與到教學(xué)常規檢查當中，每次檢查完后及時(shí)召開(kāi)教學(xué)常規檢查交流會(huì )，參與檢查的年級組長(cháng)、教研組長(cháng)寫(xiě)好教學(xué)常規檢查總結。使年級與年級之間、教研組與教研組之間的導學(xué)案進(jìn)行了交流，選出編寫(xiě)、使用優(yōu)秀的導學(xué)案向全校教師展出。

　�。ㄋ模┘訌娊處煒I(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　一是選派教師到縣內、縣外學(xué)校跟班學(xué)習；20xx年12月10日，xx副校長(cháng)、xx主任與四位教研組長(cháng)xxx、xxx、xx、xx六人去xx鎮中學(xué)參加xx市幸福教育暨高效課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)，感受深刻，收獲頗豐。學(xué)校本著(zhù)“一人學(xué)習，多人受益，多人學(xué)習，全校受益”的宗旨，于20xx年12月16日下午第七節課召開(kāi)全體教師會(huì )，六人從不同角度將所觀(guān)、所學(xué)、所感向全體教師作了精彩匯報，使學(xué)習成效得以最大化的拓展和延伸。

　　二是定期組織教師參加理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，組織開(kāi)展研讀20xx版課程標準活動(dòng)和《灤縣初級中學(xué)高效課堂教學(xué)指導意見(jiàn)》，全面提高教師理論素養，將新課程理念和高效課堂教學(xué)模式落實(shí)到教學(xué)之中。

　�。ㄎ澹┳ズ眯１窘萄�，具體包括備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)兩部分。

　　一是備課。備課要堅持從學(xué)生、教師自身實(shí)際出發(fā)，并超前備課一周。狠抓集體備課，領(lǐng)導次次參與，制定集體備課日計劃：有時(shí)間、內容、主備人等，導學(xué)案的編寫(xiě)堅持主備人初備、教研組討論復備、上課人再備、課后補備的四步編寫(xiě)法，完成我校各學(xué)科導學(xué)案體系，并完善我校導學(xué)案電子檔案。

　　二是教研組活動(dòng)必須做到：

　　a、時(shí)間有保障

　　b、內容有保障

　　這一活動(dòng)是我校長(cháng)期開(kāi)展的一項重要教研活動(dòng)，通過(guò)每位教師的展示，使每位教師都能參與到教學(xué)大練兵活動(dòng)中來(lái)。主要內容是“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)科每周利用半天時(shí)間進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討；每周一次課堂教學(xué)觀(guān)摩；每學(xué)期每個(gè)教師被推門(mén)聽(tīng)評課一次；每學(xué)期每個(gè)教師上一堂示范課；每學(xué)年學(xué)校舉辦一次教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)選撥出人選參加全縣的課堂教學(xué)大賽。

　　三、活動(dòng)搭臺，多元發(fā)展，全面育人

　　各學(xué)科教師在扎實(shí)推進(jìn)常規教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)科組活動(dòng)精彩紛呈，盡顯學(xué)科特色，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)習的快樂(lè )，享受著(zhù)幸福教育。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)如下：

　　語(yǔ)文組組織的限時(shí)作文賽；數學(xué)組組織的易錯題競賽活動(dòng)；英語(yǔ)組的書(shū)法暨手抄報比賽活動(dòng)；政史組的知識小競賽活動(dòng)；地生組的優(yōu)秀試題征集競賽活動(dòng)；理化組的小制作活動(dòng)。

　　各項活動(dòng)都順利開(kāi)展并圓滿(mǎn)結束，學(xué)生在活動(dòng)中得到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)到了知識，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了培養、提高。

　　四、家校共建，再創(chuàng )佳績(jì)

　　20xx年xx月xx日上午，我校隆重舉行20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結表彰暨家長(cháng)會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導為在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)和進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表彰并頒發(fā)獎品和獎狀。

　　本次家長(cháng)會(huì )以提高學(xué)生學(xué)習效率、養成良好學(xué)習習慣為目的。大會(huì )分兩部分：

　　第一部分學(xué)校先在禮堂召集全體學(xué)生和家長(cháng)對期中考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，優(yōu)秀學(xué)生代表、進(jìn)步學(xué)生代表和兩位學(xué)生家長(cháng)代表分別作了精彩發(fā)言，與同學(xué)們、家長(cháng)們真誠地交流自己寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗。王校長(cháng)就學(xué)校當前的情況、學(xué)生的學(xué)習和行為向家長(cháng)進(jìn)行總結匯報，并對學(xué)生目前存在的問(wèn)題向到會(huì )的家長(cháng)提出了誠懇的建議，針對如何育人、如何教子發(fā)表了獨特的見(jiàn)解，家長(cháng)反響強烈。

　　第二部分是學(xué)生帶家長(cháng)到各自班級的分會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)與班主任和任課教師面對面交流學(xué)生的學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，老師和家長(cháng)達成共識共同教育好孩子。在進(jìn)入各班分會(huì )場(chǎng)后，每位班主任提前做了精心準備，針對本班的實(shí)際情況做了詳細總結，學(xué)生學(xué)習的優(yōu)劣做了客觀(guān)分析；同時(shí)，各科老師也針對本學(xué)科提出了許多有實(shí)效性的意見(jiàn)和建議；家長(cháng)們充分利用了這次難得的機會(huì )與老師們進(jìn)行了全方位的溝通。

　　通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們不僅了解了學(xué)生在校情況，明確了與老師配合的方向，老師們也進(jìn)一步了解了學(xué)生在家的情況，為家校結合培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣方面起到了積極的作用。本次家長(cháng)會(huì )在王校長(cháng)的總體策劃和學(xué)校各級領(lǐng)導的協(xié)調下，進(jìn)行得井然有序，家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功的完成！教師、學(xué)生、家長(cháng)正以飽滿(mǎn)的熱情迎接即將到來(lái)的期末考試和九年級中招考試。

　　本學(xué)期，教師在活動(dòng)中體驗教學(xué)的快樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中找到學(xué)習的快樂(lè )，我�！皹嫿ǜ咝дn堂，享受幸福教育；活動(dòng)搭臺，多元發(fā)展，全面育人，享受幸福教育”的特色教學(xué)已經(jīng)形成。

教學(xué)工作總結7

　　一、創(chuàng )設情境，引出奇跡

　　1、同學(xué)們，在電視上見(jiàn)過(guò)長(cháng)城嗎？長(cháng)城給你留下了什么印象？

　　2、美國前總統里根在游覽過(guò)長(cháng)城后，曾這樣來(lái)評價(jià)長(cháng)城：長(cháng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞！長(cháng)城究竟有著(zhù)怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱(chēng)為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進(jìn)長(cháng)城這課，探索其中的奧秘。（師板書(shū)：長(cháng)城。生書(shū)空。）

　　二、初讀課文，感知奇跡

　　自讀課文，并思考：作者對長(cháng)城的評價(jià)是什么呢？（用一句話(huà)概括）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡�！睘槭裁疵绹�前總統里根和作者都評價(jià)長(cháng)城是“偉大的奇跡”呢？板書(shū)：奇跡

　　三、品讀句子，感受奇跡

　�。ㄒ唬┻h景：

　　師：我們先從遠處看長(cháng)城，同學(xué)們看遠望長(cháng)城圖，長(cháng)城哪些地方讓我們感到長(cháng)城是一個(gè)“奇跡”呢？對照遠望長(cháng)城圖，自讀課文第一自然段，畫(huà)出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現或你的體會(huì )。

　　品析句子1：遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。

　　生1：我從“遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍”體會(huì )到長(cháng)城很長(cháng)，龍本身就個(gè)性大，長(cháng)龍就更長(cháng)了，我從那里感受到長(cháng)城是個(gè)奇跡。

　　師評價(jià)：你能從文中這個(gè)形象的比喻句中感受到了長(cháng)城的長(cháng)，是個(gè)奇跡，好！。

　　預設2：我從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì )到了建造長(cháng)城是個(gè)奇跡，因為這么長(cháng)的長(cháng)城居然是建在崇山峻嶺上的。

　　你能從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中入手，感受到長(cháng)城的建造是個(gè)奇跡，你真會(huì )讀書(shū)！

　　預設3：我從“一萬(wàn)三千多里”這個(gè)數字中，感受到長(cháng)城的長(cháng)，是個(gè)奇跡。

　　你能抓住句子中的這一數字中來(lái)形象感受長(cháng)城的長(cháng)，你讀書(shū)真仔細，作者就是透過(guò)列數字這一方法將長(cháng)城的長(cháng)由抽象難以想象表現形象具體�！耙蝗f(wàn)三千多里”相當于我們200米的操場(chǎng)3萬(wàn)多圈。

　　我看到同學(xué)們?yōu)殚L(cháng)城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情，

　　讓我們讀出長(cháng)城的長(cháng)，長(cháng)城的奇跡吧！

　　同學(xué)們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬(wàn)里之長(cháng)的長(cháng)城真的是個(gè)奇跡！

　�。ǘ�）、此時(shí)此刻，我們站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，來(lái)看長(cháng)城，它的哪些地方又讓你感到長(cháng)城是一個(gè)“奇跡”？

　　自讀課文第二自然段，畫(huà)出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現或你的體會(huì )。

　　預設1：我從“這一段長(cháng)城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的�！边@個(gè)句子體會(huì )到長(cháng)城堅固，是個(gè)奇跡。（如果學(xué)生找不到詞語(yǔ)的話(huà)，進(jìn)而引導）

　　個(gè)性是哪個(gè)詞語(yǔ)最能讓你體會(huì )到長(cháng)城的堅固，是個(gè)奇跡？

　　預設2“巨大的條石”

　　是巨大的條石鑄造了堅固的長(cháng)城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，仍然像一條長(cháng)龍一樣屹立在世界東方！

　　預設2：我從“長(cháng)城頂上鋪著(zhù)方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬能夠并行�！边@個(gè)句子體會(huì )到長(cháng)城頂很寬，是個(gè)奇跡。

　　五六匹馬能夠并行，一匹馬大概有多寬？

　　預設3：一匹馬大概有一米寬。

　　一匹馬大概有一米寬，五六匹的寬度相當于兩輛汽車(chē)并排。

　　如此寬的長(cháng)城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個(gè)奇跡！

　　預設1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長(cháng)城，真不容易！

　　真不容易，真是個(gè)奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長(cháng)城嗎？同學(xué)們結合當時(shí)人們的勞動(dòng)工具，再來(lái)讀讀這句話(huà)，談?wù)勀愕捏w會(huì )。

　　預設1：古代勞動(dòng)人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長(cháng)城，太不可思議了，這真是個(gè)奇跡。

　　是啊，沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機這些先進(jìn)的勞動(dòng)工具，古代勞動(dòng)人民居然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建造了如此寬的長(cháng)城，這真是個(gè)偉大的奇跡！

　　預設4：

　　我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺之間能夠相互呼應�！边@個(gè)句子中體會(huì )到長(cháng)城設計好，是個(gè)奇跡！

　　長(cháng)城的每一處設計都有它的用途，同學(xué)們能借助圖畫(huà)找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺嗎？指名學(xué)生上臺說(shuō)

　　師：如此險峻的山勢進(jìn)行如此巧妙的設計，長(cháng)城變的易守難攻，這在軍事上是一個(gè)偉大的奇跡！

　　四、感情朗讀，升華奇跡：

　　從同學(xué)們的回答中，我一次次體會(huì )到了長(cháng)城是世界歷史上偉大奇跡！此時(shí)此刻，我們站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起誰(shuí)？（古代勞動(dòng)人民）

　　你想對古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？

　　預設1：古代勞動(dòng)人民，你們真偉大��！

　　預設2：古代勞動(dòng)人民，你們用血汗和智慧，才凝成著(zhù)前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城�。。ㄕf(shuō)得真棒！鼓掌�。�

　　從你們的話(huà)語(yǔ)中，我感受到了你們對古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動(dòng)人民，在勞動(dòng)工具極為落后的兩千年前，古代勞動(dòng)人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡��！

　　讓我們用讀來(lái)表達我們對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情吧！

　　指導朗讀第3自然段。

　　朗讀評價(jià)：預設1：讀得精彩。評價(jià)：你讀得真棒，讀出了對勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆！

　　預設2：讀得一般。評價(jià)：你讀得很流利，但我只體會(huì )到了你對勞動(dòng)人民的一點(diǎn)贊嘆！你能讀出無(wú)限贊嘆的感情嗎？

　　下面同學(xué)們，我們來(lái)接讀第三自然段：

　　師引讀：古代勞動(dòng)人民，你們真偉大��！那數不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動(dòng)工具極為落后的兩千年前，在沒(méi)有火車(chē)、沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有起重機的兩千多年前，你們靠著(zhù)——

　　生感情讀：無(wú)數肩膀無(wú)數的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們無(wú)數的血汗和智慧，才凝結成著(zhù)前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的氣魄雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城��！

　　師：這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程，在世界歷史上是一個(gè)

　　生：偉大的奇跡！

　　五、課外延伸，拓展奇跡：

　　本節課，我們一齊走進(jìn)了長(cháng)城，感受了它的奇跡，關(guān)于長(cháng)城的故事還有許多，課余你們能夠進(jìn)行搜集，相信在搜集的過(guò)程中，你們會(huì )了解更多長(cháng)城的奇跡。

教學(xué)工作總結8

　　我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想概論”這門(mén)課程的教學(xué)，通過(guò)教學(xué)帶給我對于專(zhuān)業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的，這其中可圈可點(diǎn)的東西很多，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹(shù)，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作總結如下：

　　準備方面：

　　由于我所面對的學(xué)生跟我有著(zhù)相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但是在備課的過(guò)程中我依然鉆研再鉆研、修改再修改，在自己吃透講述內容的基礎上又充分思考了可能發(fā)生的問(wèn)題，探索怎么把自己了解的內容更簡(jiǎn)單易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。

　　態(tài)度方面：

　　在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識，同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內容，需要如何處理這些問(wèn)題，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。

　　在教學(xué)方面：

　　雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的準備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程當中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設計中隨時(shí)可能出現暫時(shí)解釋不了的現象與問(wèn)題，這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張。在出現問(wèn)題的同時(shí)，我也會(huì )引導同學(xué)和我一起思考答案和對策，這樣一方面鍛煉了他們發(fā)現問(wèn)題的能力，一方面又提高了他們解決問(wèn)題的水平。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷向我的導師老師學(xué)習交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)習他優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預習教學(xué)內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力：每次授課的內容需要反復揣摩，就是對于整個(gè)的講課流程也要根據學(xué)生的接受情況反復調整。雖然剛開(kāi)始有些緊張和生澀，通過(guò)多次的教學(xué)輔導自己在講解課程內容時(shí)也表現的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我認為還是存在以下一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的理論知識不牢固，在講到一些具體的問(wèn)題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了

　　常用的理論知識；而在實(shí)際的過(guò)程中，由于學(xué)生的理論知識不牢固，所以在具體的深入分析問(wèn)題、把握其本質(zhì)的過(guò)程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生去解釋具體用到的一些理論概念，最后導致學(xué)生對問(wèn)題的認識程度不夠深刻。

　　2、少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不大，對思想政治理論課學(xué)習熱情不高，而在進(jìn)行授課和討論的時(shí)候不主動(dòng)，有的甚至存在一定的抵觸情緒。

　　實(shí)踐檢驗真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng)，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長(cháng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。這種寓教于學(xué)的方式使我感受頗深，衷心感謝校方和我的導師XXX教授給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

教學(xué)工作總結9

　　以下內容為需要回復才能瀏覽本學(xué)期，在校領(lǐng)導和各位老師的熱情支持和關(guān)心下，本人較順利地完成了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)計劃。在這個(gè)學(xué)期里，本人雖然較多演出和合唱比賽，卻沒(méi)有對教學(xué)有所放松，而且不斷對教學(xué)法進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快教學(xué)上取得了一定的效果。同時(shí)，也積累了不少教學(xué)經(jīng)驗�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。

　　一、熟讀教材，因材施教，根據實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)初，本人對教材進(jìn)行分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的分析。并根據各個(gè)年級的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃，對每個(gè)年級、班級都制定了不同的教學(xué)目標。因為本學(xué)期初一級有大部分的學(xué)生是來(lái)自中心小學(xué)和西村育才小學(xué)，所以在學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了很大的提高，學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了，使音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量也有了一定的改進(jìn)。

　　二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式，利用一連串的發(fā)問(wèn)緊扣主題，引人入勝。在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，本人在教學(xué)模式上采用大量的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

　　三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。音樂(lè )教學(xué)中，比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

　　四、在教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。音樂(lè )教學(xué)不是純粹的教與學(xué)，同時(shí)也要在課堂上調動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂上鼓勵回答問(wèn)題的學(xué)生，并在其平時(shí)成績(jì)上加分，這樣，學(xué)生的積極性就調動(dòng)起來(lái)了，課堂也活躍起來(lái)了。

　　當然，我們在教學(xué)中仍然存在這樣和那樣的不足，但我會(huì )盡最大的能力努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，增加教與學(xué)的趣味性。以上為本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結，不足之處請給予指正。

教學(xué)工作總結10

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　三、持之以恒，形成習慣。

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　四、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　班主任工作之重，讓我感受自己肩上的擔子之重。除了做好班主任工作之外，我還兼職本班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

　　主要成績(jì)和經(jīng)驗

　　1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

　　3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。

　　4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課。

教學(xué)工作總結11

　　時(shí)光流失，歲月匆匆，20xx學(xué)年度上半年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，半年來(lái)，我任八年級五個(gè)班和七年級四個(gè)班地理課的教學(xué)工作，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作�，F將本人一年來(lái)的工作情況作以簡(jiǎn)單匯報。

　　一、政治思想方面

　　一年來(lái)，我認真學(xué)習相關(guān)的教育法規，記錄了一萬(wàn)多字的學(xué)習筆記和三千多字的心得體會(huì )，閱讀了大量的教育書(shū)刊，寫(xiě)出了相應的心得體會(huì )，不斷學(xué)習，及時(shí)做好業(yè)務(wù)筆記，更新自己的觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，堅決履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

　　1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。

　　為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。

　　課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。

　　每一個(gè)班級的學(xué)生數都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。

　　對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。

　　在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。

　　雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個(gè)好結果。

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

　　2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。

　　運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。

　　總之，通過(guò)一年的努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友。

　　每位同學(xué)都懷著(zhù)對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個(gè)世界，除了自身的社會(huì )生活體驗之外，通過(guò)其他學(xué)科，通過(guò)地理提高著(zhù)自己的認知。地理教學(xué)也要求我冕徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

　　地理教學(xué)讓學(xué)生們樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當時(shí)，則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。

　　這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

　　通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意識。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象、社會(huì )現象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野。

　　還培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國奉獻的志向。

　　另外，在教學(xué)中我還積極探索學(xué)習新課改，提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。

　　這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。

　　四、出勤紀律方面

　　一年來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到、早退，更無(wú)曠課現象，盡量做到有事少請假，確需請假，待領(lǐng)導批準后，方能離開(kāi)，嚴以律己。

　　這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過(guò)師生的共同努力，取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤，不索何獲？努力會(huì )有回報。

教學(xué)工作總結12

　　學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能局限在教學(xué)管理或校本教研某一方式，而應在正確自我定位的基礎上，采取多種手段營(yíng)造宏觀(guān)層面的教學(xué)良好環(huán)境和微觀(guān)層面的學(xué)生全面發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，充分發(fā)揮教師集體的智慧和學(xué)生的自主能力，并輔之以必要的行政手段，最大限度地發(fā)掘本校的教學(xué)資源，才是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)做法：

　　一、加強思想品德教育

　　我校把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位，建立健全由學(xué)校、教導處、團隊組織、思想品德教師、班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )；重視對學(xué)生思想品德教育和日常行為培養，以創(chuàng )文明班為主要內容，狠抓學(xué)生的思想品德教育和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設；建立健全學(xué)生操行的考核辦法。學(xué)校制訂了《防城鎮二小文明班評比辦法》等制度，涉及學(xué)生一日的品德、行為、生活要求等方方面面，大大地推動(dòng)德育質(zhì)量的提高，促進(jìn)了《小學(xué)生守則》和《日常行為規范》的貫徹落實(shí)。

　　二、改進(jìn)和完善評價(jià)制度

　　我校制訂有《防城鎮二小教師評價(jià)制度》和《防城鎮二小學(xué)生評價(jià)制度》，嚴格按照制度評價(jià)教師和學(xué)生。用新的教育評價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng )造性的多元的發(fā)展性教師評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導向，激勵、反思等促進(jìn)評價(jià)主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為評價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的，打破以考試作為唯一評價(jià)學(xué)生手段的老框框，不再用考試成績(jì)作為衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標準。學(xué)生方面：學(xué)校實(shí)行操行分管理制度，對學(xué)生平時(shí)的表現及學(xué)習情況進(jìn)行操行分記載，期末對每位學(xué)生的平時(shí)表現情況進(jìn)行統計，評選出三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員。并做好表彰、總結工作。教師方面：每期評選“十佳師德標兵”、“十佳教師”、“十佳先進(jìn)教育工作”等，并及時(shí)總結

　　與表彰。

　　三、嚴格執行課程計劃和課程標準

　　我校嚴格按照教育部和自治區教育廳頒布的課程計劃、課程標準開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，不隨意停課或提前結束授課；學(xué)校制訂有科學(xué)的作息時(shí)間表，班主任把作息時(shí)間表和本班課程表貼于教室，科任教師擔任課程表人手一份，按表上課，按照作息時(shí)間工作、學(xué)習和休息，保證學(xué)生每天有足夠的睡眠時(shí)間；學(xué)校在節假日沒(méi)有組織學(xué)生集體補課或上新課現象。

　　四、抓好教學(xué)常規工作

　　1.嚴格執行課程計劃。學(xué)校領(lǐng)導做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計劃執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計劃。

　　2.抓好教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校對教師的學(xué)習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考查、總結等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各學(xué)科在提高日常教學(xué)課堂質(zhì)量上下功夫，特別要注重平時(shí)的督辦檢查、評比、總結等環(huán)節，開(kāi)展每項工作做到“有計劃，有布，有總結，有反饋”。做到：

　�。�1）“深”備課，“實(shí)”上課，“活”教法。抓“有效課堂”教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。把“構建有效課堂”當作抓教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段，并通過(guò)教研活動(dòng)、檢查考評、總結匯報等一系列措施，切實(shí)把有效課堂抓出成效，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證，達到“減負增效”的目的。

　�。�2）“精”作業(yè)。對于作業(yè)設計、批改,每位教師認真對待,做到科學(xué)、客觀(guān)、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生。

　�。�3）“嚴”考核，嚴格質(zhì)量檢測紀律，強調“誠信檢測”，狠抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。做到“旗鮮明的講質(zhì)量，大張旗鼓的促質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)的抓質(zhì)量”。在全校師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，在師生會(huì )上反復強調各種質(zhì)量檢測紀律，嚴禁考試作弊。學(xué)校對每次單元檢測、期中、期末檢測都實(shí)行年級編座，班級之間交叉編座，教師交叉監考，密封交叉評卷，同科交叉登分，確保檢測卷保密，監考、評卷、登分規范

　　有序。嚴格的檢測紀律，促進(jìn)了良好考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

　�。�4）“細”輔導，落實(shí)“培優(yōu)補差”工作。本期學(xué)校、班級建立了“德困生”、“學(xué)困生”檔案，領(lǐng)導、教師根據具體情況制定幫扶計劃，落實(shí)幫扶措施。每個(gè)領(lǐng)導、每個(gè)教師分別幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強了學(xué)困生的自尊心和自信心，提高了他們的學(xué)習興趣，大面積地提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3.領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，聽(tīng)課、點(diǎn)評，了解教師上課情況，學(xué)生學(xué)習情況。

　　4.落實(shí)教學(xué)常規檢查工作。落實(shí)上級“改進(jìn)教學(xué)常規提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求，貫徹“向教學(xué)管理過(guò)程要質(zhì)量”的工作思路，提高了教師做好教學(xué)常規工作的積極性和自覺(jué)性，提高了教學(xué)實(shí)效。積極開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，提出具體的整改要求，力促教學(xué)管理不斷“優(yōu)化改進(jìn)反思提高”。

　　五、以課題研究為載體，以課堂為陣地

　　把課題研究融入課堂教學(xué)評價(jià)標準中，也作為評價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標。學(xué)期初，學(xué)校能充分利用這一載體，從教師教學(xué)需求出發(fā)，堅持課題研究與課程改革相結合、理論與實(shí)踐相結合。運用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在日常工作中學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討與集體備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)引導教師研究教材、研究學(xué)生、改進(jìn)教法，使課堂結構更符合學(xué)生認知規律和年齡特征。從教學(xué)問(wèn)題入手到解決問(wèn)題答案的結束，各課題組都能?chē)�繞課題研究的目標，按計劃有步驟的開(kāi)展研討活動(dòng)。圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案，認真的探討研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了課程改革的不斷深入。目前，我校是防城區獲市級以上研究課題最多的學(xué)校之一。已結題4個(gè)（一個(gè)區級課題、三個(gè)市級課題），正在開(kāi)展課題研究4個(gè)（市級課題“讓數學(xué)課堂生活化”、“建設書(shū)香校園，培育人文精神”、“防城港市進(jìn)城務(wù)工子女就近入學(xué)問(wèn)題研究”、自治區級課題“加強字理學(xué)習，傳承漢字文化，提高語(yǔ)文素養的研究”）�，F在，學(xué)校教學(xué)研究不斷加強，課堂教學(xué)改革繼續深化，促進(jìn)了學(xué)習型、創(chuàng )造型教師團體的形成，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。增強了學(xué)校核心競爭力。

　　六、狠抓班級和學(xué)生管理

　　學(xué)校對各年級工作實(shí)行逐層管理。年級工作由校長(cháng)主管抓，業(yè)務(wù)副校長(cháng)具體抓，教導主任協(xié)助抓，班主任、科任教師親自抓，層層把關(guān)，把各項工作落到實(shí)處。一是加強學(xué)生的思想品德的教育。利用多種方法，教育他們做好不做壞事，努力把他們的思想意識提高。二是努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。抓早讀，抓家庭作業(yè)。從細節上著(zhù)手，從點(diǎn)滴中開(kāi)始，力爭讓學(xué)生改變不良的學(xué)習習慣。三是積極開(kāi)展學(xué)生競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是成立各種興趣小組，培養學(xué)生特長(cháng)，如鼓號隊、少年合唱團等。五是開(kāi)展解煩惱等活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

　　七、抓好教師培訓工作，提高教師綜合素質(zhì)

　　1.打造團結合作的團隊。

　�。�1）打造團結和諧的領(lǐng)導班子。我�，F任校級、中層領(lǐng)導共12人，是一個(gè)結構合理、團結和諧的'領(lǐng)導班子。領(lǐng)導班子在教育局的直接領(lǐng)導下，在李清華校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以身作則、為人師表、廉潔奉公、關(guān)心教職工，得到教職工的擁護和愛(ài)戴。

　�。�2）激發(fā)教師整體合力。團結全體教師，調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用促使學(xué)校教學(xué)工作達到預期的目標。學(xué)校通過(guò)組織教職工開(kāi)展各種活動(dòng)，來(lái)增強教師之間的團結協(xié)作。學(xué)校管理體現“人本主義”思想，每項工作的提出，盡可能征詢(xún)班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見(jiàn)，平時(shí)注意廣泛了解和采教師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調配合，促進(jìn)教師統一思想、統一認識、步調一致。

　�。�3）發(fā)揚樂(lè )于奉獻精神。我校教育教學(xué)工作取得顯著(zhù)的成績(jì)，離不開(kāi)廣大教職工的辛勤付出。他們團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持�？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，一心撲在教學(xué)工作上。他們工作勤勤懇懇，服從學(xué)校工作安排，顧全大局，各項工作做得有條不紊，吃苦在前，奉獻在前，體現出我校教師樂(lè )于奉獻的良好形象。

　　2.加強校本培訓。

　�。�1）組織全校130多名教師參加了防城區繼續教育集中培訓；

　�。�2）按照上級安排，組織教師60多人次登錄網(wǎng)上參加了各學(xué)科的“國培計劃”學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，老師的觀(guān)念得到了更新，理論、業(yè)務(wù)水平得到了提高。

　　3.選派教師外出學(xué)習，努力培養骨干教師。

　　八、加強學(xué)校、家庭與社會(huì )的聯(lián)系

　　我校重視擴大學(xué)校橫向聯(lián)系，重視學(xué)校、社會(huì )、家庭三者結合，建立學(xué)校與家庭、社會(huì )聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員，辦好家長(cháng)學(xué)校，建立家長(cháng)委員會(huì )，與廣大家長(cháng)商量解決辦學(xué)中遇到的困難。學(xué)校規定每學(xué)期各班班主任要實(shí)行普訪(fǎng)，填寫(xiě)好“教師訪(fǎng)談錄”，學(xué)校領(lǐng)導定期檢查。每學(xué)期召開(kāi)一次以上家長(cháng)會(huì )議，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，幫助家長(cháng)遵守《家長(cháng)教育行為規范》，樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。

　　九、抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作

　　我校積極貫徹執行《學(xué)校體育工作條例》，推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，按規定開(kāi)設體育課和健康教育課，一、二年級每周開(kāi)設4節體育課，三至六年級每周開(kāi)設3節體育課。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次校運動(dòng)會(huì )。大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，每天安排早操、課間操和眼保健操。面向全體學(xué)生，不斷增強學(xué)生體質(zhì)，大力開(kāi)展課外文體活動(dòng)，把空間留給學(xué)生，把技藝授予學(xué)生，把健康和快樂(lè )帶給學(xué)生。按國家教育部和自治區教育廳制定的課程計劃，開(kāi)足藝術(shù)課，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養，每學(xué)年舉辦一次全校藝術(shù)節，增強了學(xué)生的美感體驗。我校體藝工作碩果累累20xx年以來(lái)，我校學(xué)生參加各級各類(lèi)藝術(shù)匯演和書(shū)畫(huà)大賽，共有998人次獲得獎勵。

　　十、積極引進(jìn)社會(huì )力量捐資助學(xué)

　　我校積極引進(jìn)社會(huì )力量捐資助學(xué)，通過(guò)設獎學(xué)金，調動(dòng)師生教和學(xué)的積極性。近幾年來(lái)，學(xué)校得到華業(yè)集團和卓越公司的大力支持，卓越公司每年捐贈10000元（擬連續捐贈5年），華業(yè)集團今年捐贈58000元給學(xué)校。所捐資金學(xué)校全部用于教育教學(xué)的獎勵，學(xué)校每學(xué)期都分別舉行“華業(yè)獎學(xué)金”和“卓越獎學(xué)金”頒獎儀式，獎勵了一大批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)了師生教和學(xué)的積極性。

教學(xué)工作總結13

　　以積極開(kāi)展爭創(chuàng )“安全文明單位”創(chuàng )建和禁毒宣傳教育活動(dòng)，全力推進(jìn)“無(wú)毒縣”上等升級為重點(diǎn)，全面落實(shí)“四禁并舉”、堵源截流、嚴格執法、標本兼治的禁毒工作三年規劃所確定的各項任務(wù)，全力維護社會(huì )穩定，預防青少年違法犯罪及加大法制教育宣傳力度，根據《二O一二年禁毒工作目標責任書(shū)》的要求，重點(diǎn)抓了一下幾方面的工作：

　　一、加強組織領(lǐng)導，認真落實(shí)禁毒目標責任書(shū)

　　學(xué)校高度重視禁毒工作，成立了以校長(cháng)馬占彪為組長(cháng)，副校長(cháng)宋海云、邵國偉、李文明為副組長(cháng)的禁毒工作領(lǐng)導小組，由政教處、共青團、學(xué)生會(huì )、班主任齊抓共管，組織實(shí)施。具體負責禁毒宣傳及在學(xué)生和家長(cháng)中的吸毒、種毒、販毒、制毒情況的摸底工作。學(xué)校設立了禁毒教育基地，把禁毒教育作為普及法律知識、提高全民禁毒意識、推動(dòng)全縣禁毒工作順利開(kāi)展的一項重要內容，常抓不懈。與縣教育局簽訂了《二O一二年禁毒工作目標責任書(shū)》，領(lǐng)導校長(cháng)年初有安排，活動(dòng)有記錄，年終有總結。通過(guò)普法學(xué)習、宣傳，組織師生觀(guān)看禁毒圖片展覽、光盤(pán)，以及學(xué)校領(lǐng)導時(shí)常進(jìn)行有關(guān)毒品危害性的宣講，使“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的觀(guān)念深入人心。

　　二、寓教于樂(lè )，注重宣傳實(shí)效。

　　在常規教育工作方面，我們積極開(kāi)展縣禁毒辦和縣教育局聯(lián)合部署的禁毒教育活動(dòng)，即組織觀(guān)看禁毒片《為了這一片凈土》、參觀(guān)禁毒教育基地、舉辦一次禁毒教育主題班會(huì )、組織學(xué)生開(kāi)展一次禁毒教育征文活動(dòng)、舉辦一次禁毒教育演講比賽。并在此基礎上，不斷增加活動(dòng)的載體，豐富活動(dòng)的內容和形式。通過(guò)校園網(wǎng)播放禁毒預防教育專(zhuān)題片《為了這一片凈土》；展出一期國家禁毒辦編輯出版的“熱愛(ài)生命，拒絕毒品”系列宣傳畫(huà)；召開(kāi)一次全校性的“禁毒教育”主題班會(huì )；舉辦一次“禁毒教育”為主題的征文活動(dòng)，組織學(xué)生參觀(guān)禁毒辦主辦的禁毒教育圖片展�！敖�毒宣傳日”作了《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》的國旗下講話(huà)，并開(kāi)展禁毒日宣傳活動(dòng)。舉行“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”集體簽名活動(dòng)；聘請法制副校長(cháng)作法制教育專(zhuān)題講座；舉行“禁毒教育”主題演講比賽，刊出一期《拒絕毒品，珍愛(ài)生命》的宣傳窗；另外，在平時(shí)集會(huì )時(shí)，根據需要，經(jīng)常予以強調。通過(guò)這些形式多樣，寓教于樂(lè )的活動(dòng)，真正提高了教育的實(shí)效。

　　三、多方參與，構建立體網(wǎng)絡(luò )。

　　禁毒教育是一個(gè)系統的社會(huì )工程，我們充分依靠家庭、社會(huì )的力量，構建起立體型的教育網(wǎng)絡(luò )。校內除了成立禁毒教育工作領(lǐng)導小組外，還與班主任簽訂了《班級安全、法制和禁毒教育工作責任書(shū)》，組織班主任學(xué)習禁毒知識有關(guān)文件精神，建立一支信念堅守、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍；組織全體老師配合班主任對學(xué)習、行為困難學(xué)生開(kāi)展一對一的幫教活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)座談會(huì )開(kāi)展禁毒教育宣傳，我們在每次家長(cháng)座談過(guò)程中，都能將“禁毒”教育作為一個(gè)重要內容來(lái)宣講；同時(shí)在每年的寒、暑假，“國際禁毒日”和“五一”長(cháng)假中，給每位學(xué)生家長(cháng)分發(fā)“致家長(cháng)信”，或分發(fā)“禁毒教育專(zhuān)題信”，提醒家長(cháng)在假期這一特殊時(shí)段，加強對子女的約束、管理，以防與社會(huì )不良少年來(lái)往。學(xué)生人手一冊“安全教育常積”讀本，加強自我教育。在社區教育和防范方面，學(xué)校積極協(xié)調、邀請有關(guān)部門(mén)對學(xué)校周邊治安環(huán)境加大整治力度，并經(jīng)常組織學(xué)校德育干部和管理人員到學(xué)校附近的電子游戲室、網(wǎng)吧等易涉毒場(chǎng)所進(jìn)行定期和不定期的明查暗訪(fǎng)。充分發(fā)揮法制副校長(cháng)和片區民警的作用，將社區中的真實(shí)案例，通過(guò)校園電視進(jìn)行實(shí)況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門(mén)領(lǐng)導重視、參與的契機，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會(huì )意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。

　　總之，禁毒工作是一項復雜的社會(huì )系統工程。我們在實(shí)踐工作中也碰到諸多的困難，同時(shí)我們也在進(jìn)行著(zhù)禁毒預防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。今后，我們要進(jìn)一步探索并實(shí)踐更多形式的禁毒教育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好中學(xué)生毒品預防教育工作。

教學(xué)工作總結14

　　一、建立一支強有力的組織領(lǐng)導機構，創(chuàng )設和諧氛圍

　　學(xué)校的組織領(lǐng)導機構是實(shí)施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團結協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導機構，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調在學(xué)校管理中出現的各種矛盾，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，創(chuàng )造和諧的工作氛圍。

　　二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神

　　學(xué)校要制定完善各種管理制度，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。

　　學(xué)校應根據國家有關(guān)政策和地方實(shí)際，制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度。

　　如備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節制度，這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節之中，體現于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中。

　　這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動(dòng)、自覺(jué)的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實(shí)實(shí)落到各自教學(xué)活動(dòng)中去。

　　以制度管人，實(shí)行民主管理，可增強學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學(xué)校領(lǐng)導和辦學(xué)行為實(shí)行民主監督。

　　三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)

　　為了有效實(shí)施校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須切合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施“集體備課”制度。

　　培訓、學(xué)習、管理，分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體備課，確定備課組長(cháng)，由備課組長(cháng)負責再組織學(xué)習，選定備課題目，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，制訂出切實(shí)有效的實(shí)施方案，并認真組織實(shí)施。

　　堅決克服集體備課中的“兩個(gè)誤區”（假備課和淺備課）；建立“三種機制”（①明確目標，依章行事②現場(chǎng)研討，行政督導③跟蹤研究，層層打造）；強化集體備課中的“六個(gè)流程”（①個(gè)人研讀，形成初案②集體研討，形成預案③個(gè)人品讀形成個(gè)案④做課聽(tīng)課，教學(xué)實(shí)踐⑤集體評議，總結經(jīng)驗⑥個(gè)人反思，形成理念）；搞好“四個(gè)結合”（集體備課與日常備課相結合、文本教案與電子教案相結合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓相結合、拿來(lái)與創(chuàng )新相結合）；達到“五會(huì )效果”（會(huì )備課、會(huì )做課、會(huì )聽(tīng)課、會(huì )評課、會(huì )反思課）。

　　參與區域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學(xué)的效率？②如何加強現代教學(xué)思維運用的實(shí)效性？③如何根據本校的特點(diǎn)上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學(xué)的差距？⑤校本教研與外出培訓有何不同等問(wèn)題，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷去思索、探究和解決。

　　四、抓好年級兩頭，形成良好學(xué)風(fēng)

　　要在學(xué)生頭腦中牢固樹(shù)立“學(xué)習是一種樂(lè )趣”的思想，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　對初中新生而言，主要做好入學(xué)教育，引導學(xué)生熱愛(ài)新環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，一是狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達到事半功倍的效果。

　　二是精心備課，備足課標、備足學(xué)生，聯(lián)系好本單元、本章節中知識的系統性和各學(xué)科間知識的滲透性。

　　三是用心上課，運用靈活的教學(xué)方法去突破知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提煉考點(diǎn)，及時(shí)評析疑點(diǎn)，查缺補漏，不留死角，和學(xué)生一同備好豐盛大餐，教學(xué)有樂(lè )、樂(lè )有所得，用最少時(shí)間收獲最大效益。

　　四是加強同學(xué)科教師的合作、交流、討論、互補；加強不同學(xué)科教師的合作，樹(shù)立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學(xué)科吻合度。

　　五是認真組織學(xué)習好一年一度的中考備考會(huì )，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類(lèi)評講，舉一反三。

　　六是分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)，團結協(xié)作，目標一致。

　　五、深入研究中考，深入研究學(xué)情

　　中考通過(guò)教材主干知識考查學(xué)生的基本素質(zhì)，通過(guò)設計貼近學(xué)生生活及社會(huì )實(shí)際的情境材料及問(wèn)題考查學(xué)生的能力。

　　由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書(shū)面考試能考查學(xué)生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時(shí)練習題與中考題的差距何在。

　　但目前多數老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過(guò)深入研究中考，促使自己成為中考導向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

　　老師對學(xué)生的了解有多深，學(xué)生與老師的配合就有多真。

　　學(xué)生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

　　我們要真正把握學(xué)情、班情，就要了解、研究學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法、知識水平能力、內在心理需求。

　　只有適合學(xué)情的教學(xué)，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，取得效益的最大化。

　　學(xué)生的基礎起點(diǎn)水平存在差異是客觀(guān)的，無(wú)法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學(xué)生，想方設法鼓動(dòng)、發(fā)動(dòng)、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，鼓足學(xué)習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實(shí)實(shí)在在地去做。

　　要努力總結出適合本校學(xué)情的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)方法、檢測方法等，以促進(jìn)學(xué)生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實(shí)現師生共同成長(cháng)。

　　六、建立相應的激勵機制，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

　　教育局的評價(jià)體系是指揮棒。

　　學(xué)校能充分調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校產(chǎn)生活

教學(xué)工作總結15

　　一學(xué)期的工作，在教育局的正確領(lǐng)導下，在進(jìn)修學(xué)校及相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的精心指導下，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作任務(wù)，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、取得的成績(jì)

　�。ㄒ唬�強化了教學(xué)工作的過(guò)程管理

　　本學(xué)期教務(wù)處嚴格依據《教師教學(xué)工作考核細則》，以教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生的水平測試、教學(xué)材料的整理、教學(xué)態(tài)度等所有教師教學(xué)工作內容進(jìn)行了嚴格的督促檢查和考核評估，學(xué)校本學(xué)期進(jìn)行大型教學(xué)工作檢查四次，包括教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習及教研組常規工作。通過(guò)對教師教學(xué)工作的嚴格檢查評估，從而使學(xué)校教學(xué)工作形成了高效有序的運行機制。

　�。ǘ�）加強了教學(xué)工作的內涵建設與研究工作

　　1、加強了教法與學(xué)法的研究工作

　　為了提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期教務(wù)處主管教學(xué)領(lǐng)導，不斷深入教研組及課堂調研指導經(jīng)常組織教師研究適合本校校情的教法與學(xué)法。為了充分掌握第一手材料，學(xué)校分教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了教情與學(xué)情調查。任課教師通過(guò)調查掌握的信息材料，認真分析自己在本學(xué)科教法及學(xué)法指導上存在的問(wèn)題，然后在課堂教學(xué)中通過(guò)不斷學(xué)習實(shí)踐，逐步優(yōu)化自己的教法與學(xué)法指導。在不斷實(shí)踐的基礎上，教

　　師通過(guò)專(zhuān)題論壇的形式，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中和學(xué)法研究工作上取得的成績(jì)，存在的不足和今后努力的方向。通過(guò)專(zhuān)題論壇，教師在教法與學(xué)法的研究工作上，得到了互補、互惠的效果。

　　本學(xué)期教法及學(xué)法研究工作雖然沒(méi)有取得突破性進(jìn)展，但為我們今后對此項工作的研究奠定了堅實(shí)的基礎。

　　2、課堂教學(xué)認真落實(shí)，整合“三維目標”

　　為打造高效課堂，本學(xué)期要求任課教師“三維目標”的確定愛(ài)普生明確具體，要求教師在備課和上課過(guò)程中，要充分根據課標的要求，教師的特點(diǎn)及基本學(xué)情確定三維目標，并在教學(xué)過(guò)程中認真實(shí)施，從而一改過(guò)去教師三維目標照搬參考書(shū)，不考慮實(shí)際的做法。

　　3、強化預習環(huán)節，提高預習質(zhì)量

　　在檢查指導教學(xué)工作過(guò)程中發(fā)現，有些任課教師對學(xué)生的課外預習要求不嚴格，不注重預習的質(zhì)和量，所以致使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高受到了一定的阻礙。本學(xué)期，我們要求教師布置學(xué)生預習內容要適量、適度、具體，并要按學(xué)生的不同學(xué)習層次布置相應的預習內容，這樣，提高了預習的實(shí)效性。

　　4、學(xué)生作業(yè)的布置與批改

　　本學(xué)期我們要求教師，布置作業(yè)要講究科學(xué)性和層次性，要求任課教師要根據學(xué)生學(xué)習的不同層次布置不同層次的作業(yè)，在批改作業(yè)過(guò)程中要注重等級評價(jià)及激勵性語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)差生完成作業(yè)的積極性。

　�。ㄈ�）加強樣本教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校校本教研工作本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，豐富了校本教研工作的內容，加大了校本教研工作的數量，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。

　　本學(xué)期學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導，在對教學(xué)工作檢查、指導、調研過(guò)程中，認真梳理歸納教學(xué)中存在的校本問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)校大型主題教研八次，組級教研平均三次以上，從而提高了教研工作的針對性和實(shí)效性。

　�。ㄋ模┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習和互相學(xué)習工作

　　提高教師綜合素質(zhì)為提高教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們以教師崗位大練兵為依托，加強了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習工作，我校的教師業(yè)務(wù)學(xué)習分集中學(xué)習和自學(xué)兩種形式進(jìn)行。集中學(xué)習利用每周二和周四下班前四十五分鐘組織教師進(jìn)行集中學(xué)習，并要求教師寫(xiě)好學(xué)習筆記和心得體會(huì )。除此之外，我們注重了教師間互相聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不能少于16節。以通過(guò)教師間互相聽(tīng)課議課活動(dòng)，從而達到了教師間互相提高，相互促進(jìn)的作用。

　�。ㄎ澹┘訌娏藢Ρ∪鯇W(xué)科教學(xué)工作的檢查指導力度

　　本學(xué)期，學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導經(jīng)常深入到教學(xué)第一線(xiàn)檢查指導薄弱學(xué)科教學(xué)工作。在檢查指導過(guò)程中，幫助任課教師不斷發(fā)現問(wèn)題，幫助任課教師逐漸解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而為薄弱學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。

　�。�六）充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶作用

　　本學(xué)期各科骨干教師都與本學(xué)科的任課教師結成了一幫一的對骨干教師幫帶工作做到了計劃可行，指導得力，效果明顯，在教育教學(xué)工作中骨干真正趕到了示范引領(lǐng)作用。

　�。ㄆ撸┏浞职l(fā)揮教研組職能，提高研科訓工作質(zhì)量

　　本學(xué)期務(wù)教研組以組長(cháng)為核心，把教研組確立為教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習，科研團隊。學(xué)校教務(wù)處緊緊圍繞新課改的精神，根據學(xué)校專(zhuān)任教師師資情況，以教研組任課教師為團隊，組織引導教師深入研究教學(xué)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并適時(shí)適機地舉行大型研修活動(dòng)。在此基礎上，各教研組依托參與縣級科研課題研究和市級科研課研究的科研骨干力量，不斷強化科研工作在教學(xué)工作中的指導和引領(lǐng)作用，從而初步形成了“研科訓”一體的共同促進(jìn)、共同提高的工作模式。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、部分教師至今為止對新課標還沒(méi)有完全掌握。

　　2、部分教師課堂教學(xué)能力偏低，教學(xué)方法老套。

　　3、極少數教師對自身的業(yè)務(wù)學(xué)習工作重視不夠。有靠老本吃飯的思想。

　　4、級少數教師教學(xué)工作態(tài)度有待于端正。

　　三、下一步工作基本打算

　　1、進(jìn)一步加強教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習工作，加強教師對教學(xué)工作的責任感和使命感。

　　2、加強教師的教法研究工作。下學(xué)期準備通過(guò)組織教師觀(guān)看名優(yōu)教師上課實(shí)錄，上移植課，組織重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行同課異構賽課活動(dòng)，推動(dòng)教師對的研究工作。

　　3、進(jìn)一步加強教務(wù)處對教學(xué)工作的檢查指導等力度。一學(xué)期的教學(xué)教研工作取得的成績(jì)是顯著(zhù)的，但我們更不能忽視工作中存在的問(wèn)題。在今后的工作中，我們會(huì )根據具體的校情，刻苦工作，不斷創(chuàng )新，為使我校教學(xué)工作再登親臺階而不斷努力奮斗。

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