通用的生物課外活動(dòng)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的通用的生物課外活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
通用的生物課外活動(dòng)總結1
興趣，是最好的老師。生物學(xué)習也不例外，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是取得良好學(xué)習效果的重要因素。本學(xué)期我們臺江二中理化生組所帶的七年級生物興趣小組，進(jìn)行的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩，圓滿(mǎn)地達到了開(kāi)展興趣小組的目的，取得了良好的成績(jì)。
現簡(jiǎn)單介紹于下：
1.開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)，能夠進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提深難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延續。不僅牢固地掌握了知識，而且增加了很多由抽象知識轉變成具體知識的方法。
2.生物興趣小組是補差補缺、因材施教的場(chǎng)所。興趣小組是面向有興趣愛(ài)好有特長(cháng)的同學(xué)。對于好學(xué)生，讓他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(cháng)，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用。對于學(xué)習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長(cháng)、培養好的學(xué)習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。
3.促進(jìn)生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系。在了解植物標本制作的同時(shí)對水資源或土壤資源合理的應用有更新的認識。
4.為課堂教學(xué)提供實(shí)驗材料。如植物標本形態(tài)顏色各異，與自然選擇有密切的關(guān)系;許多科技論文都可用來(lái)很好地解釋生物課上遇到的難題。
5.增加了實(shí)踐的機會(huì )。由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到生物并不是僅僅用在“無(wú)聊”的記憶上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習生物的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
6.豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣。
當然，我們工作還存在不足，期待著(zhù)能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力勤奮地工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。
通用的生物課外活動(dòng)總結2
5月22日，是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性日”�！渡锒鄻有怨s》生效xx周年，也是我國加入《生物多樣性公約》xx周年，今年國際生物多樣性日主題是“紀念生物多樣性行動(dòng)xx周年”。按照生態(tài)環(huán)境部部署要求，為扎實(shí)開(kāi)展我省的專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，提升公眾生物多樣性保護意識，促進(jìn)全社會(huì )關(guān)注并參與生物多樣性保護，現將有關(guān)事項通知如下：
一、加強法規政策宣貫，提升公眾生物多樣性保護意識
各市環(huán)保局要組織國家級自然保護區、省級自然保護區主管部門(mén)和管理機構，認真履行對自然保護區的管理職責，切實(shí)做好《自然保護區條例》等有關(guān)法律法規的宣傳;緊緊圍繞“綠盾20xx”自然保護區監督檢查專(zhuān)項行動(dòng)，加強對專(zhuān)項行動(dòng)的宣傳報道，設置舉報電話(huà)和舉報郵箱，鼓勵公眾自覺(jué)參與專(zhuān)項行動(dòng)、監督專(zhuān)項行動(dòng)，確保專(zhuān)項行動(dòng)取得扎扎實(shí)實(shí)的成效;加大對典型違法案例的曝光力度，讓破壞生態(tài)環(huán)境者付出代價(jià);通過(guò)宣傳和參與，全面提升公眾尊重自然、順應自然、保護自然和綠水青山就是金山銀山等生態(tài)文明理念，努力營(yíng)造全社會(huì )廣泛參與生物多樣性保護的良好氛圍。
二、強化科普知識和保護成果宣傳，引導綠色消費方式
各市環(huán)保局要通過(guò)網(wǎng)站等新媒體，利用文字、圖片、視頻等形式，充分發(fā)揮自然保護區、濕地博物館、生態(tài)館、鳥(niǎo)展館等科普宣教設施的優(yōu)勢，舉辦生物多樣性展覽，展示本地生物多樣性保護成果，使人們走進(jìn)自然、親近自然，感受到自然保護工作帶來(lái)的美好生活環(huán)境。加強對環(huán)�？破栈氐�'宣傳，把與生活密切相關(guān)的垃圾焚燒、污水處理、人工濕地水質(zhì)凈化工程等作為重要的宣傳基地，普及環(huán)保知識，增強全社會(huì )參與環(huán)保工作、支持環(huán)保工作的自覺(jué)性，走低碳綠色消費之路。
三、工作要求
各市環(huán)保局要堅持節儉辦活動(dòng)的原則，高度重視，周密部署，強化協(xié)調，根據本地實(shí)際情況，切實(shí)做好xx年“5.22國際生物多樣性日”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)。各項活動(dòng)應于5月20日前全面展開(kāi);5月20日至22日，請各市環(huán)保局、各國家級自然保護區管理機構每日向我廳報送生物多樣性日宣傳信息，包括文字、圖片、視頻等;5月25日各市環(huán)保局將宣傳活動(dòng)工作總結報送我廳流域處。
通用的生物課外活動(dòng)總結3
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)全體教師的努力，本年級的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得正常而又效果顯著(zhù)，具體情況如下：
首先，第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展很好地補充了課堂教學(xué)之不足，使學(xué)生的知識掌握得更加牢靠，更加扎實(shí)。例如生物課上的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，如果不借助于第二課堂的開(kāi)展，那么像戲曲的一些常識，特別是戲曲的一些流派及其唱腔，都無(wú)法讓學(xué)生真正得到切實(shí)的體會(huì );再如生物課上的一些關(guān)于生物習性的教學(xué)，在課堂上是很難讓學(xué)生得到一個(gè)感性的認識的，只有經(jīng)過(guò)課外活動(dòng)，學(xué)生實(shí)地觀(guān)察了以后才會(huì )有個(gè)清晰的了解。
第二，第二課堂活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的能力，培養了他們學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。能力方面主要是培養了他們通過(guò)課外閱讀以及上網(wǎng)查找資料，分析資料，整理資料等方面的能力;語(yǔ)文課外活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練，讓很多學(xué)生學(xué)會(huì )了毛筆字的基本寫(xiě)法，接受了祖國這一美好的傳統的熏陶;英語(yǔ)角的開(kāi)展培養了很多能流利表達的同學(xué)，提高了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;另外通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展也鍛煉了同學(xué)之間交流的能力，學(xué)習到了很多課堂上不可能學(xué)到的東西。
第三，第二課堂活動(dòng)還起到了師生溝通的目的，使得師生關(guān)系變得融洽，和諧。在活動(dòng)中師生共同合作完成了不少項目，體現了新時(shí)期新型的師生關(guān)系，學(xué)生受益匪淺，老師們也感受良深。如體育課的第二課堂活動(dòng)中，師生一起切磋籃球技藝，看到學(xué)生能力的快速提高，老師們打心眼里高興，而學(xué)生則直接從教師的能力上“偷”到不少真本事。
第四，通過(guò)活動(dòng)培養和發(fā)現了一些特殊才華的人才，有的具有良好的書(shū)法接受能力，有的具有令人吃驚的演唱水準，有的體育方面有特長(cháng)，有的繪畫(huà)方面有天賦……它能為以后的教學(xué)打開(kāi)一片嶄新的天地，這可是任何東西都比不上的。
總之一句話(huà)，第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展是“你好，我好，大家好”。
通用的生物課外活動(dòng)總結4
本周，參見(jiàn)了xx區八年級生物研討會(huì )，地點(diǎn)設在xx區xx第一中學(xué)。
會(huì )議從8點(diǎn)40開(kāi)始，先聽(tīng)了兩位老師的示范課，第一節課是xx中學(xué)的閔xx老師執教，課題是《動(dòng)物在生物圈中的作用》，第二節課是xx中學(xué)的王xx老師執教的，課題相同。
兩位老師不同風(fēng)格，閔老師的細致入微，娓娓道來(lái)。王老師的課大刀闊斧，詳略得當。比較精彩的兩節課。都充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，主觀(guān)能動(dòng)性。是用了最先進(jìn)的教學(xué)儀器設備，白班和多媒體課件。使我對農村的教育條件和教學(xué)水平刮目相看。
在第三節課，我們聽(tīng)取了兩位老師的精彩報告，如何構建高效課堂，最后由姜主任給我們做了關(guān)于同課異構的認識的報告。
姜老師就同課異構談了自己的真知灼見(jiàn)，使我們對同課異構有了新的認識，在談到為什么要進(jìn)行同課異構時(shí)候，他提到：
1、必須基于學(xué)生的基本特點(diǎn)。不能忽略學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，要充分考慮不同學(xué)生的個(gè)體差異。
2、必須基于教師的個(gè)體差異，教師課堂教學(xué)的過(guò)程是對教材的再開(kāi)發(fā)的過(guò)程，教師的個(gè)性差異和個(gè)性特點(diǎn)會(huì )導致對教材的認識有所不同，教師的這種差異是一種珍貴的教學(xué)資源。
最后姜老師對本學(xué)期的教研工作做了全面部署：
(1)10月份進(jìn)行蘭山區優(yōu)質(zhì)課評選
(2)11月份市優(yōu)質(zhì)課評選
(3)11月份教學(xué)案例評選
(4)12月份生物學(xué)年會(huì )
給學(xué)校的建議：
(1)八年級盡可能的在期中考試前完成真菌細菌一章，迎接期中考試
(2)努力爭取本學(xué)期完成八年級上下分冊，在春節后直接進(jìn)入總復習
(3)適當購置無(wú)塵彩色粉筆。
六中現狀：
周課時(shí)數3課時(shí)，已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足課時(shí)計劃的需求，教學(xué)進(jìn)度滯后已經(jīng)凸顯。
如果強行加快教學(xué)進(jìn)度，不能保證教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量不僅僅與效率高低有關(guān)，教學(xué)課時(shí)量是最基本的保障!大多數學(xué)校從開(kāi)學(xué)就設置了4課時(shí)，很多農村學(xué)校設置的是4節正課加1節課活!
希望學(xué)校領(lǐng)導考慮到八年級的地理生物是在參加中考!不是一般意義上的考試!不能再發(fā)生像上一學(xué)年課時(shí)量嚴重不足的而引起的生物教學(xué)恐慌!
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