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高中政治老師個(gè)人教學(xué)工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的高中政治老師個(gè)人教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
高中政治老師個(gè)人教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為政治任課老師，我結合學(xué)校的特殊性，認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)交流活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會(huì )傳道授業(yè)解惑，更重要的.是引導學(xué)生通過(guò)自己的探索，學(xué)習到真正的新東西。本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
雖然來(lái)了2年了，但是我在教學(xué)上還是個(gè)“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，本學(xué)期即將結束，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真組織教學(xué)，把課備好
不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、認真抓好會(huì )考，做好會(huì )考的教學(xué)工作。
本學(xué)期面臨著(zhù)高二基礎學(xué)業(yè)會(huì )考，雖說(shuō)本人只有一個(gè)班需要參加會(huì )考，但是仍然面臨著(zhù)很多的會(huì )考壓力。在抓會(huì )考的過(guò)程中，認真分析，找準學(xué)生的存在的問(wèn)題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì )輔導，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過(guò)。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極懷。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，對于各個(gè)章節的重難點(diǎn)內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習方法上，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習其它教師處理教學(xué)內容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展的校際公開(kāi)課，向好的學(xué)校學(xué)習。同時(shí)在本校中，認真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導力度，尤其是對于文科的學(xué)生來(lái)講。對優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習和參加高考打下進(jìn)一步的基礎。
高中政治老師個(gè)人教學(xué)工作總結2
高中的思想政治與初中相比有很大差異，知識的廣度，深度以及考查的角度都有所不同�？蓞⒖己竺娓揭桓咧兴枷胝伪匦�、選修課程）高中政治具有更強的學(xué)科化特點(diǎn)，因此相對增加了一些難度。所以在學(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì )讀書(shū)，把厚書(shū)讀薄，薄書(shū)讀厚，做到出生入死，死去活來(lái)。要想熟練靈活地運用知識，就需要掌握適合自己的學(xué)習方法，并且做到理論與實(shí)際相結合，而且還需要同學(xué)們積極關(guān)注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力，因為政治是時(shí)效性很強的科目，它的考試范圍肯定會(huì )聯(lián)系到當前一些時(shí)政要聞、社會(huì )熱點(diǎn)。掌握時(shí)事有許多渠道，可以聽(tīng)新聞，看報紙雜志或者聽(tīng)老師的講解。政治學(xué)科很早就提出“題目在書(shū)外，觀(guān)點(diǎn)在書(shū)內”思想，也就是說(shuō)，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變萬(wàn)化，你想指望背一背就能應付，不大可能。（可參考后面附二20__年高考經(jīng)濟生活試題）為此，希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)。
一、落實(shí)“四點(diǎn)”要求
第一點(diǎn)要求：做好課前預習，未雨綢繆
作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，要有一個(gè)好的習慣那就是做好課前預習，上好下一節課的基礎是提前預習，預習的目的是為了達到對將要學(xué)習的內容有一個(gè)粗略的了解，做到心中有數，減少陌生感，從記憶中聯(lián)系與新內容有關(guān)的知識體驗和情感體驗，為課堂學(xué)習做好準備，而預習的關(guān)鍵又在于熟讀教材，這是我們理解和接受新知識的過(guò)程。在預習中可以采用“三到”預習法：
所謂的“三到”就是預習下課內容時(shí)要做到眼到：眼到要做到三看，一看單元、課、框、目的標題，二看序言，三看內容，（大小字都要看黑體楷體都要看）。全面了解整一課的知識結構；心到：要一邊讀課文內容，一邊用心去思考，去研究課文內容，“學(xué)而不思則罔”，通過(guò)思考能夠把知識點(diǎn)搞清楚，能夠比較、聯(lián)想本框題新的概念、觀(guān)念與所學(xué)過(guò)的知識的區別和聯(lián)系，將新知識納入原有知識的認知體系中；手到：在讀課文時(shí)，要善于做好標記符號，如用點(diǎn)、線(xiàn)、勾、圈等記號劃出重要的或者不懂得知識，以便于上課時(shí)有的放矢地學(xué)習，從而為上好課奠定良好基礎，另外要按時(shí)完成老師發(fā)下來(lái)的導學(xué)案或基礎訓練冊上的導學(xué)案。
第二點(diǎn)要求：積極參與課堂，做好筆記
我們要積極參與課堂，做學(xué)習的主人，踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑，認真聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)課是學(xué)習的中心環(huán)節，是我們學(xué)生時(shí)期獲得知識的最主要途徑。因為學(xué)生一天的絕大部分時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的，必須要向課堂四十分鐘要成績(jì)。如果上課不好好聽(tīng)，靠課下彌補顯然是丟了西瓜撿芝麻的愚蠢做法，一定要打起十二分精神聽(tīng)好每一節課，要認真聽(tīng)老師的講解分析，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、爭論、辯論、質(zhì)疑等，記住老師講的重點(diǎn)知識并記住老師的作業(yè)要求和解題方法指導。另外有句俗語(yǔ)：好腦子不如爛筆頭“，要做到聽(tīng)講集中而且有效率一定要記好課堂筆記。
第三點(diǎn)要求：認真完成作業(yè)，獨立規范
老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)認真完成，這樣老師批改后發(fā)現問(wèn)題才能及時(shí)解決問(wèn)題。老師布置的作業(yè)既是要求我們對已學(xué)知識鞏固，也是為將要新學(xué)的知識的打下基礎，溫故而知新，如果布置的.的作業(yè)未能及時(shí)完成，一定會(huì )造成隱患，已有的知識有漏洞勢必影響新知識的學(xué)習。所以一定要認真完成作業(yè)，要求獨立規范，切記不要抄襲作業(yè)。謹記八個(gè)字：態(tài)度認真，清晰條理。主觀(guān)題答題要做到三個(gè)化“序號化，段落化，條理化”，養成良好的作業(yè)習慣。另外，基礎訓練冊的完成要緊跟老師教學(xué)進(jìn)度，不拖拉。
第四點(diǎn)要求：課后復習鞏固，形成體系
我們的教材很多時(shí)候呈現的知識點(diǎn)是零亂的，不利于記憶和掌握，只有把他們串起來(lái)，形成一個(gè)體系，彼此聯(lián)系起來(lái)，才有助于知識的掌握，而且知識本身就是有內在聯(lián)系的。我們要運用一定的方法把知識“串”起來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )，才能更好的鞏固知識。有三種方法可供同學(xué)們借鑒。
1、第一種方法運用“是什么、為什么（原因）、怎么樣（后果）、怎么做（手段和措施）、怎么體現的（在具體材料中）”的思考問(wèn)題的邏輯層次來(lái)聯(lián)系知識。比如學(xué)習“國家的宏觀(guān)調控”相關(guān)知識。就包括“宏觀(guān)調控的含義和目標是什么”、“為什么需要宏觀(guān)調控？”、以及“怎么樣進(jìn)行宏觀(guān)調控？”三個(gè)層次展開(kāi)的。
2、第二種方法政治課教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結合”、“歸納（個(gè)別———一般）與演繹（一般———個(gè)別）相結合的邏輯展開(kāi)的。比如：先講什么是“效率”、“公平”，再講二者的關(guān)系，這是分析與綜合的運用；講我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟之前，先講“市場(chǎng)配置資源”，再講“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟”就是按照“演繹法”（一般到個(gè)別）展開(kāi)的。
3、第三種方法按照課本知識的先后邏輯結構構建知識網(wǎng)，課本是我們學(xué)習的根本所在，當然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書(shū)，但決不能拋開(kāi)課本。做到四看，看單元標題，看課題，看框題、看目題，這四看在老師講完后再看可以有效加強我們對知識內在聯(lián)系的掌握，有利于我們構建完整的知識體系，幫助我們高效記憶提高成績(jì)。比如，經(jīng)濟生活模塊可以圍繞關(guān)鍵詞“生產(chǎn)”按照“生產(chǎn)的最終目的（消費）”、“生產(chǎn)的制度背景（基本經(jīng)濟制度和分配制度）”、“生產(chǎn)的微觀(guān)基礎（企業(yè)）”、“生產(chǎn)的主體（勞動(dòng)者）”、“生產(chǎn)的體制背景（社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟）”、“生產(chǎn)的全球背景（經(jīng)濟全球化）”等來(lái)構建知識體系。也可以按照消費、交換、生產(chǎn)、分配四個(gè)環(huán)節來(lái)構建知識網(wǎng)絡(luò )。
二、養成“五多”習慣
1、多看。多看經(jīng)濟、政治、哲學(xué)名著(zhù)和國內國際時(shí)事。理論源于實(shí)際生活，深入觀(guān)察生活是我們學(xué)好政治課的第一步。同學(xué)們要多看報紙、看電視新聞時(shí)事、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深入生活�？荚嚂r(shí)“題在書(shū)外，理在書(shū)中”、“巧婦難為無(wú)米之炊”、“根深才能葉茂”，這些話(huà)都說(shuō)明了不僅要重視教材知識的學(xué)習，更要豐富自己的課外知識和時(shí)政知識。同學(xué)們有時(shí)間可以看看《半月談》、《瞭望》、《看天下》、《環(huán)球時(shí)報》、《參考消息》、《南風(fēng)窗》、《環(huán)球人物》、《中學(xué)生時(shí)事政治報》、《時(shí)事資料手冊》等雜志與報紙。
2、多讀。圍繞教材，深入學(xué)習，反復閱讀教材。只有通過(guò)多讀，才可能掌握相關(guān)的政治學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及相關(guān)理論表述。死記硬背是靠不住的。
3、多思。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！迸龅饺魏我粋�(gè)問(wèn)題，可以從三方思考“為什么”“是什么”“怎么樣”。
4、多動(dòng)手。這里的動(dòng)手就是要勤于及時(shí)歸納整理老師講過(guò)的知識，從而形成一定層次的政治理論，這是學(xué)習政治課必須達到的理論能力要求。要勤于整理易錯易混知識、核心主干知識。經(jīng)濟、政治生活要善于梳理主體知識，哲學(xué)要善于把握原理。
5、多實(shí)踐。理論聯(lián)系實(shí)際是我們高中政學(xué)習、特別是人文科學(xué)學(xué)習的最根本方法。這里的實(shí)踐包括兩方面內容：完成必要的作業(yè)練習，積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在高中階段的研究性學(xué)習需要同學(xué)們都去參與社會(huì )生活實(shí)踐的鍛煉，在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )思考。另外，在平時(shí)的學(xué)習、生活中，要有“用”的意識和習慣，看到身邊的經(jīng)濟現象、政治現象、文化現象、社會(huì )現象，要有意識地自覺(jué)地用經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化、哲學(xué)的思想和方法去觀(guān)察和思考。久而久之，你就會(huì )養成習慣，有了這個(gè)習慣，你高考受益，你終身都將受益無(wú)窮。
三、克服“兩種”心態(tài)
1、輕視心態(tài)。有的同學(xué)認為學(xué)習政治課就是考前背一背，這種學(xué)習態(tài)度和方法是極為錯誤的，因為學(xué)習任何知識都是一個(gè)過(guò)程，是個(gè)逐步積累的過(guò)程。沒(méi)有人平時(shí)根本不學(xué)習，考前隨便突擊一下就可以獲得高分的。如果說(shuō)有的人在初中就可能用這種“考前背一背”的學(xué)習政治方法，在考試中成績(jì)還不錯的話(huà)，高中肯定不可行。因為：（1）高中的知識容量比初中的要大好多；（2）按照心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，人們年齡在16歲以上的更傾向于邏輯思維。經(jīng)常閱讀是最好的學(xué)習知識的方法，與其打算在考前認真背，背得暈頭轉向，還不如把這些時(shí)間分解在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，計劃好，每天都用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習政治課。
2、畏難心理。有的同學(xué)認為政治課純粹是高深的理論，太難，沒(méi)用，不想學(xué)，這也是錯誤的�，F在的政治課是與生活結合最緊密的一門(mén)人文社會(huì )科學(xué)，比如經(jīng)濟學(xué)中要學(xué)的價(jià)值規律，我們在生活中經(jīng)�？吹降摹耙环皱X(qián)一分貨”“物以稀為貴”等都是價(jià)值規律在生活中的具體體現。政治素養是一個(gè)人最重要的素質(zhì)內容體現，沒(méi)有正確的堅定的政治方向，在未來(lái)社會(huì )活動(dòng)中必然會(huì )犯錯誤，因為我們任何個(gè)人的成長(cháng)必然會(huì )受到社會(huì )發(fā)展程度的制約。
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