陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文1
為了增進(jìn)本組所有新生之間交流，為了使每位新生都能參與到此次活動(dòng)中來(lái)，在聽(tīng)取了大多數新生的意見(jiàn)后，本組于12月16日下午開(kāi)展了一次全體成員的交流活動(dòng)——“唱所欲言”，由于他們能積極配合我們的工作，本次活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
由雖然當天天公不作美，下起了小雨，但仍然不減我們參加活動(dòng)的興致，當參加拔河比賽的同學(xué)到達活動(dòng)地點(diǎn)后，“唱所欲言”也隨即拉開(kāi)了序幕。
雖然新生們同名譽(yù)寢室長(cháng)之間已建立了良好的關(guān)系，但是寢室與寢室成員之間尚還陌生。首先，請每位參加活動(dòng)的新生、名譽(yù)寢室長(cháng)以及學(xué)長(cháng)(姐)做自我介紹，大家作初步認識。大家頗有幽默天賦，使現場(chǎng)氣氛十分熱烈。
接下來(lái)就是k歌了，雖然男生人數明顯少于女生，但積極性可不亞與女生，對于特別鐘愛(ài)的歌星的歌，一個(gè)也不落下，贏(yíng)得了陣陣掌聲，使得現場(chǎng)氣氛持續升溫。
為了達到在快樂(lè )中學(xué)習的目的，我們?yōu)槊课煌瑢W(xué)準備了一份有關(guān)英語(yǔ)四、六級及考研的學(xué)習資料，讓同學(xué)們對大學(xué)英語(yǔ)和考研有初步了解，更好的規劃自己的大學(xué)四年，我們相信我們能用行動(dòng)成就夢(mèng)想。
似乎時(shí)間如流水，在不經(jīng)意中一個(gè)下午就過(guò)去了，那天下午的愉悅之情我們仍記憶猶新。我們一起娛樂(lè )，一起學(xué)習，互幫互助，和睦的相處，我們之間新建立的朋友關(guān)系也將長(cháng)久保持。
1、多種方式，引發(fā)興趣
歌詞，是音樂(lè )的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節、語(yǔ)言、動(dòng)作對幼兒有著(zhù)直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統的條文式的灌輸，對他們來(lái)講則會(huì )由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導語(yǔ)，或者以故事情節貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。如在教授《小樹(shù)葉》這首歌時(shí)，我先繪聲繪色地講述：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹啊吹，小樹(shù)葉變黃了，要離開(kāi)媽媽的懷抱，心里多難受啊，他們對媽媽說(shuō)：春天春天我會(huì )回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽�！被蛘邔⒏枨谌牍适虑楣澁斨�。
2、唱歌感染，激發(fā)欲望
每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《送給我們一歲》這節課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據我唱的內容展開(kāi)豐富的想象，在腦海中描繪出新年老人送給小朋友的禮物，感受長(cháng)大一歲的快樂(lè )。而在歌曲《辦家家》的范唱中，我通過(guò)情境表演，讓孩子們在愉快的游戲情境中感受歌曲的歡快節奏。這樣，使孩子們對歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、輔助繪畫(huà)，大膽創(chuàng )編
美術(shù)和音樂(lè )本是藝術(shù)教育的兩個(gè)領(lǐng)域，他們有共同的目標，會(huì )帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫(huà)活動(dòng)與歌唱活動(dòng)結合互動(dòng)。
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文2
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，力求營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，本學(xué)期我校開(kāi)展“唱響校園”歌唱比賽活動(dòng)。
為了給更多的學(xué)生展示的舞臺，比賽分階段進(jìn)行。每個(gè)年級組先進(jìn)行了年級組的歌詠比賽，然后，從中推薦2名選手參加全鎮歌詠比賽。比賽分1—3年組，4—6年組進(jìn)行評比。
六一兒童節的上午，全體師生歡聚中心小學(xué)校園，“唱響校園”歌唱比賽拉開(kāi)序幕。全鎮各個(gè)年級組積極參賽。孩子們以獨唱、合唱、表演唱的形式，充分展示了自己多才多藝的一面，表現新世紀兒童朝氣蓬勃的氣息。特別是二年級小同學(xué)的表演唱登臺時(shí)，他們稚嫩的童聲，富于藝術(shù)的隊形變換，漂亮的著(zhù)裝，都讓全校孩子們眼前一亮，紛紛對他們的表演報以熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，二年組的牟森，�？『人娜说男〗M表演唱《蟲(chóng)兒飛》，以分奪得低年級組一等獎，五年組趙秋的獨唱《我家住在麗江邊》，以分，奪得高年組一等獎。比賽還評選出四組二等獎，10組三等獎。
本次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的文化生活，挖掘了一部分文藝人才，充實(shí)了校園文化氛圍，為全體同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺。對我鎮的教育教學(xué)工作和校園文化建設起到了巨大的推動(dòng)作用，為學(xué)校的發(fā)展注入了強大的精神動(dòng)力。
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文3
經(jīng)歷了夏末的如火如荼，我們迎來(lái)了秋的成熟與收獲。伴隨著(zhù)遠程研修學(xué)習的深入，我們進(jìn)入了最后環(huán)節的沖刺——研修課例打磨。近一個(gè)月的課例打磨活動(dòng)結束了，在這次轟轟烈烈的活動(dòng)中，大家忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展�，F將我組活動(dòng)總結如下：
一、為磨課活動(dòng)奠定堅實(shí)基礎
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)“實(shí)踐反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現。在研修專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內的磨課活動(dòng)，研修組長(cháng)任風(fēng)田給我們做了細致深刻的解讀，為“以讀為本”導讀策略研究教學(xué)明確了方向。我組教師利用課余時(shí)間，對研修學(xué)習內容進(jìn)行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng )新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養提升的過(guò)程。于是，組內每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅實(shí)的基礎。
二、立足實(shí)際，制定計劃。
本次研修的集體磨課統一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風(fēng)田組長(cháng)帶領(lǐng)組內成員認真討論制訂切實(shí)可行的計劃，確定課例研究目標任務(wù)、要研討的問(wèn)題、確定由朱莉老師執教，對五年級上冊《莫高窟》一課進(jìn)行打磨，落實(shí)其他成員的工作任務(wù)、做好全程時(shí)間安排，
填好磨課計劃表。我們將如何堅守語(yǔ)文本質(zhì)，實(shí)現“由教教材到用教材教的轉變”？怎樣將“教的課堂”轉為“學(xué)的課堂？”如何進(jìn)行有效指導？等幾個(gè)方面作為研究的重點(diǎn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內教師多數是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽(tīng)課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著(zhù)評課，利用校內AM交流進(jìn)行的多一些。
三、磨課的實(shí)施階段
對于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課——小組討論——課堂觀(guān)摩——教后研討——二次試教——反思總結。
第一階段：備課
第二階段：教學(xué)設計的交流完善。
交流完善教學(xué)設計同樣是為上課做準備，目的是集大家的智慧共同感受整個(gè)教學(xué)流程，教學(xué)目標的設置，重點(diǎn)的理解，難點(diǎn)的突破，教學(xué)環(huán)節的銜接，教學(xué)策略的實(shí)施，教學(xué)問(wèn)題的預設等，每位教師圍繞自己的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)課交流溝通，達成共識。20xx年9月23日上午，在第四實(shí)驗小學(xué)微機室組內成員對教學(xué)設計進(jìn)行了集體交流研討，使教學(xué)實(shí)現了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現的問(wèn)題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
第三階段：上課、聽(tīng)課、評課、發(fā)布觀(guān)課報告。
1.上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。
2.聽(tīng)課。第一次試講后，我們群組成員再次進(jìn)行了磨課研討。對課的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)環(huán)節進(jìn)一步敲定之后。最終我們確定從學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)和課堂性質(zhì)三個(gè)方面觀(guān)察這節課的有效性與目標達成度。學(xué)生的學(xué)習又分為傾聽(tīng)、互動(dòng)、自主達成四個(gè)角度，教師學(xué)習又分為教學(xué)環(huán)節、指導、對話(huà)和反饋四個(gè)角度。每個(gè)角度又有不同的觀(guān)察指標，分別設計不同的觀(guān)察量表。每個(gè)群組成員分別承擔一個(gè)觀(guān)察角度，在第二次試講時(shí)進(jìn)行課堂觀(guān)察和課后分析討論。
3評課。評課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節，是教師艱苦的反復修正的一個(gè)過(guò)程。在評課時(shí)，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習，相互交換意見(jiàn)、心得、體會(huì )。大家會(huì )從不同的角度來(lái)分析這一堂課，我們要求聽(tīng)課者把發(fā)言的中心定在“如果我來(lái)教，我會(huì )如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見(jiàn)更切合執教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能、選擇的余地。從中，教師自然會(huì )深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓執教的老師看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。本次磨課中執教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點(diǎn)燃心靈。通過(guò)不同形式、不同層次的朗讀，將語(yǔ)言文字的訓練落實(shí)到詞句并上升到整體，并將悟出的感情通過(guò)表情朗讀來(lái)表達，從整體上培養了學(xué)生的語(yǔ)感能力。這節課，大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手的教學(xué)設計，以及老師全身心的投入給組內成員留下了深刻的印象。朱莉老師說(shuō)，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對語(yǔ)文課堂的認識，錘煉了自己駕馭課堂的能力。
4.觀(guān)課報告。觀(guān)課老師在觀(guān)課同時(shí)，要做觀(guān)課記錄，課后要對觀(guān)課記錄進(jìn)行整理、補充和分析，寫(xiě)出觀(guān)課報告。
5.第四階段：教學(xué)反思。
光是單純的上研討課或單純的與教學(xué)同伴進(jìn)行分析，沒(méi)有每位教師發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )和感想，再多的“磨課”也是達不到提高教學(xué)素養和教學(xué)能力的！課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì )與自己對話(huà)，與同伴對話(huà)，與理論對話(huà)，與實(shí)踐對話(huà)，反思每節課學(xué)生是否得到發(fā)展，目標達到度怎樣？每個(gè)環(huán)節達成的原因是什么？沒(méi)達成的原因是什么？怎樣改進(jìn)？讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長(cháng)期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)生。執教教師朱莉不僅在課后進(jìn)行體會(huì )，還把上課過(guò)程中的“優(yōu)”與“缺”進(jìn)行言語(yǔ)組織，認真寫(xiě)好課后反思，為大家的教學(xué)活動(dòng)積累珍貴的資料。
四、磨課收獲
本次磨課活動(dòng)時(shí)間雖短，但整個(gè)磨課的過(guò)程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。
1.營(yíng)造了濃郁的教研氛圍
教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話(huà)。辦公室里、茶余飯后老師們的話(huà)題都是磨課。
2.促進(jìn)了教師成長(cháng)
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學(xué)生及聽(tīng)課教師的檢閱。如何沉穩、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無(wú)形給了教師壓力。然而著(zhù)又是充分展示自我的好機會(huì )，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個(gè)過(guò)程當中顯得認真、仔細、小心、專(zhuān)注。
3.磨課磨出教師的創(chuàng )新精神
磨課有個(gè)人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng )意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng )新。因此，教師們在備課時(shí)拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng )新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng )新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng )新的開(kāi)始
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文4
為了推動(dòng)全系學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的廣泛開(kāi)展，讓全體師生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動(dòng)的高潮，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應我院此次活動(dòng)的召開(kāi)。我系于20xx年11月15日下午16：30全面啟動(dòng)了學(xué)生陽(yáng)光體育工程活動(dòng)。落實(shí)“陽(yáng)光體育長(cháng)跑”計劃的實(shí)施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)和諧校園建設的一項重要舉措，也是加強我院體育工作，促進(jìn)青少年全面和諧發(fā)展的一項具體活動(dòng)。
11月15日下午16：30，我系師生準時(shí)參加了“陽(yáng)光體育與全民健康同行”活動(dòng)全面啟動(dòng)儀式，16：30在學(xué)校田徑場(chǎng)集合，我系程春杰書(shū)記為學(xué)生作了動(dòng)員講話(huà)。簡(jiǎn)短而又隆重的啟動(dòng)儀式后，我系學(xué)生按照事先安排好的長(cháng)跑路線(xiàn)，依據各自的身體條件開(kāi)始長(cháng)達五公里的健康長(cháng)跑運動(dòng)，整個(gè)田徑場(chǎng)呈現出一派生機勃勃、健康向上、你追我趕的場(chǎng)面。
本次學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)，進(jìn)一步拉開(kāi)了我系師生對體育健身的熱潮序幕。我們將以本次活動(dòng)為契機，大力開(kāi)展學(xué)生體育運動(dòng)，確保學(xué)生在校期間每天活動(dòng)一小時(shí)，通過(guò)各種娛樂(lè )活動(dòng)的形式，把學(xué)生吸引到操場(chǎng)上，吸引到大自然中來(lái)，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，努力培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義新人，作出我們應有的貢獻，把陽(yáng)光體育運動(dòng)推向高潮。
陽(yáng)光體育活動(dòng)的前期準備工作是一項重要且艱巨的任務(wù)，而且前期準備工作頭緒繁多、內容繁雜。為此我系本次活動(dòng)的籌備工作做了充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動(dòng)方案，特別是為每個(gè)部門(mén)規定了詳細的工作任務(wù)、職責，并一一規定完成，同時(shí)隨時(shí)對新出現的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調解決，從而使千頭萬(wàn)緒的籌備工作有一個(gè)較系統與嚴密的組織體系。各部門(mén)各司其職、分頭落實(shí)，通過(guò)統一安排，為開(kāi)幕式隆重舉行做好了充分的準備。并且學(xué)生會(huì )各部門(mén)的積極努力配合，也使得本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
從本次的陽(yáng)光體育啟動(dòng)儀式活動(dòng)中我們深刻的理解到，開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，不僅僅是一項健康工程，更是一項希望工程和未來(lái)工程，也是國家在新時(shí)期加強青少年體育意識、增強青少年體質(zhì)的戰略舉措。在今后的工作中我們要做到以下幾點(diǎn)：
一、要積極響應學(xué)院號召，加大對活動(dòng)的宣傳力度
在全系學(xué)生中形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的價(jià)值取向，積極把陽(yáng)光體育運動(dòng)向各系學(xué)生班級延伸，以此來(lái)帶動(dòng)全院體育運動(dòng)的開(kāi)展。
二、在活動(dòng)開(kāi)展中總結以往開(kāi)展體育活動(dòng)方面的經(jīng)驗
結合陽(yáng)光體育運動(dòng)的新要求，創(chuàng )新思路、活躍形式，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)。并將該活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)生心態(tài)調節、心理減負等結合起來(lái)，使該項活動(dòng)在時(shí)間上、內容上給予保證，力爭豐富多彩、彰顯特色。
三、充分發(fā)揮體育部在學(xué)生中的作用，激勵學(xué)生主動(dòng)參與陽(yáng)光運動(dòng)
精心制定陽(yáng)光體育運動(dòng)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激勵學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體，并掌握正確的鍛煉方法，養成良好體育鍛煉的習慣，為發(fā)展終身體育打下基礎。廣大學(xué)生要牢固樹(shù)立“健康第一”的指導思想，充分了解體育所蘊含的哲學(xué)和精神，積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運動(dòng)中去，并努力掌握體育技能，達到既鍛煉體魄，又陶冶情操的良好效果。
總之，通過(guò)這次陽(yáng)光體育運動(dòng)，使廣大學(xué)生深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命�！边M(jìn)一步樹(shù)立了全民體育、終身體育的意識，有力地促進(jìn)我系體育工作的開(kāi)展，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文5
在比賽過(guò)程中，舞臺上的每一個(gè)同學(xué)都有其自己的特色和風(fēng)格，經(jīng)過(guò)音樂(lè )老師與班主任、家長(cháng)的輔導，同學(xué)們的舞臺表現一個(gè)比一個(gè)出色，每一首歌曲都是經(jīng)過(guò)自己設計的，他們的表現使現場(chǎng)氣氛一次次的達到高潮，臺下的掌聲一次比一次熱烈。
本次活動(dòng)的成功舉辦，與校領(lǐng)導的支持，大家提前所做得充足準備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。
首先，為了提高比賽的.權威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有三輪：班內選拔賽、初賽、決賽。比賽時(shí)要求選手配音樂(lè )表演，并使用話(huà)筒，體現了比賽的正規性。
其次，我們邀請了校級領(lǐng)導擔任本次活動(dòng)的評委，采取了現場(chǎng)公布分數的形式，按分數高低晉級，通過(guò)這些，體現了對本次活動(dòng)的重視度，做到了本次活動(dòng)的公平、公正、公開(kāi);同時(shí)提高了學(xué)生對本次活動(dòng)的信任度，激勵他們在以后的生活中，更加積極的參與各項活動(dòng)。
另外，還要感謝各部門(mén)的支持與配合，比如：教導處的老師們幫助負責宣傳，盡職盡責;大隊輔導員張銳老師，利用自己午休時(shí)間噴繪主題字體，并幫助布置;美術(shù)組的全體老師精心策劃布置舞臺，僅僅使用簡(jiǎn)單的彩色羽毛和彩帶就把舞臺布置的非常漂亮;各班主任老師大力支持配合，并在班內積極選取學(xué)生;體育組老師積極幫助剪輯音樂(lè );還有我們音樂(lè )組的老師在工作量非常大地情況下，為活動(dòng)出謀劃策。
比賽結束后，在校領(lǐng)導的高度支持下，我們根據同學(xué)們的精彩表演，特設立了一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，并利用課間操時(shí)間，分別分發(fā)了獎狀、口琴、削筆器、書(shū)刊、筆記本等精美獎品，在田校長(cháng)熱情洋溢的主持下，由郝校長(cháng)親自頒發(fā)獎品，再次體現了學(xué)校對本次活動(dòng)的高度重視，使此次活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。
通過(guò)此次比賽，我們也意識到了自己還需改進(jìn)的地方，例如：在初賽時(shí)，由于人手緊缺，導致會(huì )場(chǎng)秩序有些混亂;其次，節目單上漏寫(xiě)了一組選手的名單等，在今后我們一定會(huì )改進(jìn)這些地方。這次比賽的成功之處將成為今后工作的榜樣，不足之處將成為很好的教訓，作為今后的借鑒。
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文6
班歌比賽作為本學(xué)期十分重要的班級集體活動(dòng)，不論組織策劃此次活動(dòng)的決策者，還是每一位參與成員，都認識到這樣的活動(dòng)對于班級集體的重要性。因為活動(dòng)的成功與否，直接可以體現一個(gè)班級的精神風(fēng)貌。
作為此次活動(dòng)的負責人，我深切的感受到開(kāi)展集體活動(dòng)的不易之處和來(lái)自各方面的壓力。從最初的選定班歌，到討論是否選擇領(lǐng)唱，對形手勢，動(dòng)作應該如何變化，選擇排練地點(diǎn)和時(shí)間，最后同學(xué)之間應該如何配合等等。只有真正的參與者才會(huì )了解班歌比賽這樣的集體活動(dòng)需要考慮的問(wèn)題有多少，班級的每位成員又要付出多少時(shí)間和精力投入其中。
首先，是敲定班歌曲目的問(wèn)題。在面向全班同學(xué)征集曲目的過(guò)程中，有的同學(xué)提倡唱紅歌，而另一部分同學(xué)卻提出只要不唱紅歌就沒(méi)意見(jiàn)。同學(xué)們之間的想法差異很大，很難形成統一意見(jiàn)。在經(jīng)過(guò)一段曲折的選歌過(guò)程后，終于確定了一首班歌，但是，又發(fā)現與其他班的班歌有重復。在不得不改曲目的情況下，又進(jìn)行一次選歌的征集。雖然最終班歌曲目確定了，但是，我必須檢討自己這種較為低效的辦事方式，在選班歌這件事上投入了許多不必要的時(shí)間。
其次，是具體排練中所遇到的細節問(wèn)題。由于此次比賽是在全校范圍內進(jìn)行的，所以選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地來(lái)練習班歌就顯得較為困難。起初的前幾個(gè)晚上場(chǎng)所總是不能確定，這也一定程度上造成了排練的效績(jì)沒(méi)有預期好，隨著(zhù)排練的深入開(kāi)展，排練終于確定了固定的場(chǎng)地
和時(shí)間，這樣也給班級同學(xué)安排的時(shí)間帶來(lái)了很大的便利。
在排練隊形和手勢的過(guò)程中我們投入了許多時(shí)間和精力。在班級學(xué)習輔導員的幫助下，請來(lái)一位大三的學(xué)姐來(lái)指導我們變換隊形等集體動(dòng)作。每天晚上學(xué)長(cháng)和學(xué)姐都會(huì )來(lái)幫助和指導我們練習班歌和具體的轉換和手勢變化。班級同學(xué)都知道學(xué)長(cháng)學(xué)姐們都在緊張的考研復習中，他們每天抽空來(lái)幫助我們排練真的特別難得，這也使得以前不怎么配合排練的少數同學(xué)也認真的排練起來(lái)，別是在最后的一個(gè)星期里雖然我們的訓練時(shí)間較為緊湊，但是，沒(méi)有一位同學(xué)缺席或者無(wú)故的抱怨。
可以說(shuō)，這樣的班級活動(dòng)缺少誰(shuí)都不能圓滿(mǎn)的完成。班級三十位同學(xué)能夠堅持每天晚上都準時(shí)來(lái)排練，并且相互配合的完成動(dòng)作，真的十分難得。每一位成員都是參與者，他們時(shí)常能在排練過(guò)程中發(fā)現些細節上的小問(wèn)題，然后提出來(lái)大家共同探討改進(jìn)的方案，讓我們的表現更加趨于完美。這也說(shuō)明班級的每位成員都有這對于班級這一具體的責任感和榮譽(yù)感。在這過(guò)程中每位成員之間相互溝通與討論，更是增進(jìn)彼此之間的感情，讓我們這個(gè)集體更加富有凝聚力。
最后。比賽時(shí)出現的問(wèn)題。十幾天的排練只為臺上那短暫的四五分鐘，這讓每一位成員感到一種壓力與責任感�？赡苡捎诖蠹疑吓_之后有些緊張沒(méi)有聽(tīng)清伴奏，導致我們全體比伴奏快了一拍多。不得不承認在班級比賽中這樣的失誤也的卻有些嚴重，但是，總體來(lái)看，不同隊形之間的變換，中間的舞蹈表演，最后的喊口號都還是比較順利的。同時(shí)，比較與其他班級的表演，我們班的表演形式和隊形變換等方面
還是挺有創(chuàng )意的。能夠完成這次班歌表演，我們已經(jīng)突破了自己，實(shí)現了參與這次比賽的意義和價(jià)值。
比賽結果幾經(jīng)出來(lái)了，與我們所預期的還是有一定差距的，不過(guò)，我還是愿意相信評委是以專(zhuān)業(yè)、公正的評判標準得出這樣的結果。因為評委們應該都知道每個(gè)參賽班級都為此次活動(dòng)投入了許多時(shí)間和精力，付出了與多汗水和努力，評委們對我們的評價(jià)也是基于我們每位成員對于他們信任的基礎上的。所以，正如學(xué)姐所說(shuō)的那樣，不能太注重結果，在過(guò)程中表現出來(lái)的班級的凝聚力和積極向上的精神面貌才是此次活動(dòng)的最終目的。做什么事若只看結果，那么很容易失去活動(dòng)本身的意義和價(jià)值。
總而言之，此次班歌比賽還是挺有意義的，將班級的三十位成員聚在一起共同為一件事努力真的是一段很難忘的記憶。在這個(gè)過(guò)程中，我們彼此之間的友誼更加深厚，合作時(shí)更有默契，更能體會(huì )到組織集體活動(dòng)的各種苦辣酸甜。我們變得更加成熟，我們懂得相互體諒與包容，三十顆熾熱的心更加緊密的連在一起！
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文7
廣泛開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)，響應聊城市教育局下發(fā)的開(kāi)展“4312”活動(dòng)要求，通過(guò)開(kāi)展跑步活動(dòng)，磨煉青少年學(xué)生的意志品質(zhì)，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運動(dòng)的新高潮�，F將一學(xué)期以來(lái)活動(dòng)情況做如下總結。
一、成立領(lǐng)導小組
有專(zhuān)人負責我班成立了領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導處領(lǐng)導及班主任教師為成員。
二、做好宣傳工作，齊心協(xié)力
加強宣傳營(yíng)造陽(yáng)光體育運動(dòng)的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開(kāi)設專(zhuān)題欄目，大力宣傳陽(yáng)光體育運動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關(guān)注。
三、全部參與，持之以恒
所有健康學(xué)生每天堅持跑步1000米以上。而且做好班級日志，由班長(cháng)組織檢查、統計工作。節假日，由學(xué)生自己就地堅持，回校后寫(xiě)心得體會(huì )，統計長(cháng)跑里程。
四、形式
一是早上在家里的地壩和在上學(xué)路上平坦的路上可以進(jìn)行跑步練習；二是在學(xué)校的大課間活動(dòng)期間在教師的統一指導下進(jìn)行跑步練習繞學(xué)校操場(chǎng)3圈；三是在放學(xué)回家的路上進(jìn)行跑步練習。如果是下雨天，則可以在家里比較寬的屋里進(jìn)行跑步，我們也提倡到戶(hù)外進(jìn)行跑步練習，特別是春曖花開(kāi)的季節里，在保證安全的情況下我們更希望有條件的學(xué)生進(jìn)行野外跑步，比如在花開(kāi)的田埂上跑步，當我們呼吸著(zhù)帶有花香的田野里跑步，那真正的是一種享受，同時(shí)也能提高學(xué)生長(cháng)跑的興趣。
五、積累經(jīng)驗、鞏固實(shí)效
我校將“陽(yáng)光體育”與相關(guān)校園體育文化結合，開(kāi)展形式多樣、內容新穎的活動(dòng)，取得了顯著(zhù)成效。在活動(dòng)開(kāi)展中我們還注重挖掘特色，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗，引導學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，注意活動(dòng)的后續宣傳，鼓勵學(xué)生寫(xiě)長(cháng)跑日記，與其他班級或學(xué)校學(xué)生分享長(cháng)跑體驗。使冬季長(cháng)跑活動(dòng)真正成為重要的教育活動(dòng)形式，實(shí)現以體育為手段，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的活動(dòng)目標。
總之，通過(guò)本次“陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)”的深入開(kāi)展，能夠讓我班學(xué)生深刻地認識到提高學(xué)生體質(zhì)是一項“長(cháng)久之計”，對每一名學(xué)生來(lái)講，參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動(dòng)，而是要讓健康和運動(dòng)的理念深入內心，并成為自覺(jué)的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實(shí)的基礎，為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體質(zhì)。
陽(yáng)光之家唱歌活動(dòng)總結范文8
在這個(gè)炎炎夏日，我迎來(lái)了大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假。這個(gè)暑假我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是進(jìn)行了有關(guān)飲食安全與飲食文化的社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐的幾天里我過(guò)得十分充實(shí)，此次實(shí)踐我們學(xué)到了書(shū)本內學(xué)不到的東西，他讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，深入生活，回味無(wú)窮。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年接觸社會(huì )，了解社會(huì )的重要形式，對于我們青年學(xué)生的成長(cháng)，成才有著(zhù)極為重要的作用。
這次實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗”為宗旨，利用暑假參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。這次的社會(huì )實(shí)踐收獲不少，對社會(huì )，對工作有了一定程度上的理解。真實(shí)受益匪淺。
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐我了解到，實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己的理論知識有用武之地，只學(xué)而不實(shí)踐，那所學(xué)就等于零。
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