學(xué)年度第一學(xué)期南頭部科學(xué)教研組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)年度第一學(xué)期南頭部科學(xué)教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期來(lái)，科學(xué)組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，積極參加理論學(xué)習，不斷提高自己的師德修養和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；在“深化課程改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)效”的指導下，全組教師服從領(lǐng)導分工，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教學(xué)工作中，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。教學(xué)教研活動(dòng)體現以下幾個(gè)重點(diǎn)：
1、圍繞和諧課堂創(chuàng )建工作展開(kāi)校本教研，積極探討教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如：科學(xué)課堂的教學(xué)評價(jià)多元化方式，結合單元評測、課堂作業(yè)、小組學(xué)習等綜合考核評價(jià)；
2、認真開(kāi)展教材、教法研究，做好集體備課工作。加強教學(xué)評測研究，以評促教，以評促學(xué)。通過(guò)期末測評分析，從平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的成績(jì)看，科學(xué)課更重視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗操作；這與平時(shí)領(lǐng)導對科學(xué)實(shí)驗要求和科學(xué)教師對實(shí)驗認識提高分不開(kāi)的
3、以科技校本活動(dòng)和科技節競賽促進(jìn)科學(xué)學(xué)科在學(xué)生中的影響，樹(shù)立從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)解決問(wèn)題的思維方法和認識。本學(xué)期所做的主要工作周次第二周活動(dòng)地點(diǎn)向南小學(xué)活動(dòng)內容參加區教研工作會(huì )議第三周科辦公室學(xué)習區教研工作會(huì )議精神討論制訂本學(xué)期教研工作計劃關(guān)愛(ài)地球保護臭氧層”主題教育活動(dòng)第四周北師大附小小學(xué)科學(xué)教材（教科版）培訓會(huì )岳、林，于，高張，謝第五周第六周第七周第八周南油小學(xué)大梅沙國慶放假?lài)鴳c放假備注科組長(cháng)岳、林、于，高張，謝魏杰老師《水和食用油的比較》岳、林、小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設及科組長(cháng)培訓岳、林、實(shí)驗課題研討第九周實(shí)驗室西麗小學(xué)第十周科學(xué)實(shí)驗室2科技節培訓\比賽小學(xué)科學(xué)利用生態(tài)基地優(yōu)化探究課”培訓研討學(xué)校教學(xué)《建橋梁》，四（1）班科技節探究實(shí)踐活動(dòng)答辯岳、林、林老師執教區活動(dòng)中心麒麟中學(xué)部第十一周第十二周實(shí)驗室2南山小學(xué)第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周科學(xué)實(shí)驗室卓雅小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室協(xié)作2實(shí)驗室1—2實(shí)驗室1—2西麗二小籃球場(chǎng)深圳市名教師教學(xué)展示活動(dòng)科技節四驅車(chē)比賽張祖志老師岳、林、岳保健教學(xué)公開(kāi)課《平衡》執教《簡(jiǎn)單電路》：南山小學(xué)楊韻茹教學(xué)《洗衣服的學(xué)問(wèn)》科技社團活動(dòng)“先啟教育思想研討會(huì )岳、林、謝，張岳、林、岳、林、張莉執教六年級科學(xué)岳、林、全國骨干校長(cháng)培訓班（科技社團）岳、林、教學(xué)研究岳、林、區科學(xué)研討課《比較水的多少》岳、林、成都高新區領(lǐng)導教師參觀(guān)
1．操作能力測評
2．學(xué)期教研工作總結岳、林、第二十周個(gè)人工作總結岳、林、
4、科學(xué)校內上課、聽(tīng)課、評課：林淋老師執教了，這是四年級第二單元冷和熱的教學(xué)，通過(guò)各小組對一杯熱水降溫的連續測量，探究常溫下一杯熱水的溫度變化規律。林老師的教學(xué)很好地體現了探究研討方法：先讓學(xué)生預測降溫的規律再動(dòng)手實(shí)驗研究，充分體現小組合作教學(xué)，為了獲得準確的數據，小組記下第一個(gè)最高溫在”0”分鐘起，每隔兩分鐘記時(shí)，和總結畫(huà)曲線(xiàn)圖的指導，板書(shū)清晰，體現了科學(xué)性；張莉老師執教了，成功地運用多媒體網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習天體中運動(dòng)變化規律，讓學(xué)生了解人類(lèi)對宇宙的探索，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神圣的天文殿堂，課件演示巧妙；岳保健執教了，從學(xué)生的日常實(shí)際蹺蹺板引入基本的平衡條件：左右兩邊重量和離中心的距離都相等；接著(zhù)讓學(xué)生動(dòng)手充分感知各種平衡，最后統計整理數據發(fā)現，找出有對稱(chēng)平衡和不對稱(chēng)平衡二類(lèi)，并試著(zhù)去發(fā)現不對稱(chēng)平衡的條件，舉例在實(shí)際中的`應用；教學(xué)充分放手，自主合作學(xué)習和引導性探究，并訓練了學(xué)生的思維，體現開(kāi)放性，互相交流，相信學(xué)生長(cháng)期堅持這樣的課堂訓練，收益是無(wú)窮的二、收獲與體會(huì )
1、這學(xué)期緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與教學(xué)評價(jià)理念有機的結合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際課堂教學(xué)工作中，更新觀(guān)念，豐富知識，提高質(zhì)效。
2、確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立“以人為本，教書(shū)育人”的思想；樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件；樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、科學(xué)組“小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)中前測、后測的典型案例研究”課題，先后上《建橋梁》、《磁鐵的秘密》、《電磁鐵》、《變色花》、《研究透鏡》5節典型課。在課堂上，創(chuàng )設了問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。以學(xué)生為主體，根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，開(kāi)展前測與后測研究，選擇恰當的教學(xué)方法，培養了學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達，動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力。
4在科技社團和南山區第十一屆科技節活動(dòng)競賽和深圳市車(chē)模賽中，我部學(xué)生取得可喜成績(jì)：共有46人獲獎，其中一等獎9人。在深圳市觀(guān)鳥(niǎo)比賽5人獲小博士獎；科技社團獲全國少工委優(yōu)秀獎，我部二次獲團體組織獎；三、存在問(wèn)題：
1、學(xué)�？茖W(xué)教師課時(shí)很緊，還要管理實(shí)驗室和教學(xué)儀器。二人都擔任了副班主任的工作，組本教研還需加強；
2、新教材在高年級內容設置上相對比較抽象、單調，加上教材評價(jià)單一，所以學(xué)生很煩躁；學(xué)生學(xué)科知識拓展不夠，部分學(xué)生浮躁，學(xué)習科學(xué)的態(tài)度和習慣不好；
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