家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結1
家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活的窗口，是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現給自己的爸爸媽媽看；而家長(cháng)們呢，也非常想了解一學(xué)期來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的？自己的孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎？
在小朋友和家長(cháng)們的期盼中，12月30日我班開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始，一直到中午11：35分結束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)8:00多就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀(guān)看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽(tīng)取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(cháng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習的歌曲、兒歌等。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。通過(guò)家長(cháng)會(huì )中對活動(dòng)的說(shuō)明，引導家長(cháng)從哪些方面來(lái)看活動(dòng)，如何看待孩子在活動(dòng)中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
感謝各位家長(cháng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(cháng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的`活動(dòng)。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結2
20xx.5.3日進(jìn)行的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在各部門(mén)、各位老師的共同努力下，各項活動(dòng)得以順利進(jìn)行�；顒�(dòng)中各部門(mén)互相協(xié)作，互相支持；各位參與教師盡職盡責，真正體現了“楊屯精神”�，F就此次活動(dòng)總結如下：
一、集思廣益，精心準備
活動(dòng)前，周校長(cháng)組織學(xué)校領(lǐng)導班子就家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的各項議題，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了幾次會(huì )議，從活動(dòng)的內容到各個(gè)環(huán)節的注意事項，從任務(wù)分工到到每個(gè)細節的處理，都做了細致的分析。各部門(mén)就自己的任務(wù)都做了周密的計劃，并提出來(lái)一些建設性的建議。比如彩頁(yè)的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準備在假期順利完成內容的編排，假期間李倫勇校長(cháng)親自監督制作展板，使得展板如期交付使用。
二、不畏艱險，勇挑重擔的班主任
家長(cháng)開(kāi)放日有兩項任務(wù)較為艱巨，其一是家長(cháng)聽(tīng)課，其二是家長(cháng)會(huì )。兩項任務(wù)都是班主任來(lái)完成，既要準備上課內容，又要搞好家長(cháng)會(huì )的相關(guān)安排，時(shí)間緊，任務(wù)重。為此，活動(dòng)前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì )議。會(huì )前，唯一擔心的就是班主任能不能接受這一任務(wù)，會(huì )不會(huì )感覺(jué)任務(wù)太重。但是，班主任的反應，讓我感覺(jué)擔心是多余的。班主任不但接受了任務(wù)，而且還提出不少好的建議，比如，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調至2:20，使時(shí)間更趨合理。家長(cháng)會(huì )期間，班主任認真上課，積極組織家長(cháng)參加各項活動(dòng)，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)。
三、默默奉獻的工作人員
家長(cháng)開(kāi)放日是一次活動(dòng)，更是一次對學(xué)校的檢驗�；顒�(dòng)中有沖在前頭的班主任老師，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處，面對眾多家長(cháng)，負責簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長(cháng)簽到、領(lǐng)材料。疏導家長(cháng)的教師，合理的組織家長(cháng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，沒(méi)有出現擁擠，和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開(kāi)他們的默默奉獻，和大力支持。
四、活動(dòng)的收獲和不足
1、活動(dòng)的精心準備是前提。有了好的計劃是成功的開(kāi)始，此次活動(dòng)在籌劃準備階段，進(jìn)行了充分的準備，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節的精心安排，無(wú)一不反復斟酌、細細商榷。
2、材料準備劃分層次、明確責任、分工負責。準備階段，詳細做好計劃安排，具體到每一天，并嚴格按照計劃執行，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況，多方督促，共商對策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
3、活動(dòng)期間，認真協(xié)調，及時(shí)彌補不足。從家長(cháng)進(jìn)門(mén)，到家長(cháng)離開(kāi)學(xué)校，每個(gè)環(huán)節有人負責，負責到位。
4、家長(cháng)沒(méi)能將自己的意愿充分表達。這一點(diǎn)，在活動(dòng)前，沒(méi)能充分考慮，尤其在表達形式上，做的不夠細致。
5、家長(cháng)走后的活動(dòng)現場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所，未能及時(shí)有人處理，致使問(wèn)題拖的時(shí)間太長(cháng)。
總之，每次活動(dòng)我們都應當當做一次考驗、一次鍛煉，只有做過(guò)才有收獲，只有付出才有回報。真心做好每一件事，才會(huì )覺(jué)得踏實(shí)，才會(huì )覺(jué)得充實(shí)。為了學(xué)校的明天，加油��！
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結3
今天是星期五，我園開(kāi)展大班年級組〈家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長(cháng)〈半日活動(dòng)表〉，通知家長(cháng)一定要來(lái)，請幼兒穿夏天的園服來(lái)幼兒園。我們老師也做好了各項準備，也分配好每個(gè)人的工作，也準備了簽到表。
今天家長(cháng)有些來(lái)的比較早，有些來(lái)的比較晚，只要是家長(cháng)到了，我們就請家長(cháng)先簽到。今天家長(cháng)總共來(lái)了20位，簽到的有21位家長(cháng)，因為我班上有一對兄妹，家長(cháng)只來(lái)了一位。有些家長(cháng)上完第一節課就給我們老師請假回去了。有些家長(cháng)發(fā)了反饋表，早回去的家長(cháng)沒(méi)有發(fā)反饋表，我們班家長(cháng)反饋表只收回了15份。
家長(cháng)的反饋表我大概看了一下，家長(cháng)對我們的滿(mǎn)意度挺高的，每位家長(cháng)都填了滿(mǎn)意，基本上都沒(méi)有什么意見(jiàn)。有些家長(cháng)有一點(diǎn)小意見(jiàn)說(shuō)：
1、今天的飯有點(diǎn)硬！
2、上英語(yǔ)課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)！
3、老師穿的服裝再可愛(ài)一點(diǎn)！
4、多引導幼兒回答問(wèn)題！
5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說(shuō)明家長(cháng)對我們的活動(dòng)很重視，聽(tīng)課很認真，這些我們以后也會(huì )適當的調整。
戶(hù)外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運球〉，剛開(kāi)始家長(cháng)都排著(zhù)隊，后來(lái)我們班的家長(cháng)玩過(guò)后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長(cháng)們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著(zhù)，一直沒(méi)有停，一直有家長(cháng)來(lái)玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長(cháng)挺多的。
今天的活動(dòng)整個(gè)下來(lái)都比較流暢，家長(cháng)也比較滿(mǎn)意。我覺(jué)得今天的活動(dòng)算是比較成功，各個(gè)環(huán)節做的都比較到位。今天做操時(shí)沒(méi)有早操評比那天做的認真，可能也是因為有些家長(cháng)來(lái)了，幼兒就不怎么聽(tīng)話(huà)。做完操我們上了勞技課，回到教室時(shí)已經(jīng)要開(kāi)始上英語(yǔ)課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語(yǔ)課時(shí)才開(kāi)始吃的，因為英語(yǔ)老師今天要去外面培訓所以英語(yǔ)課提早了一點(diǎn)時(shí)間，水果餐就安排到英語(yǔ)課過(guò)后。今天的家長(cháng)來(lái)的比較少，這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長(cháng)說(shuō)一定要來(lái)，家長(cháng)們都說(shuō)好一會(huì )兒就來(lái)，但是有些家長(cháng)還是沒(méi)有來(lái)，玩親子活動(dòng)的時(shí)候，家長(cháng)沒(méi)有來(lái)的小朋友很失望，有家長(cháng)的小朋友玩的都很開(kāi)心。到中午吃飯的時(shí)候家長(cháng)基本上都走了，有些家長(cháng)還把幼兒帶回家了。
以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn)：
1、參加活動(dòng)的家長(cháng)比較少
2、教師的精神面貌不太好
3、課程沒(méi)有新意，要發(fā)揮老師自己的特長(cháng)
4、親子游戲場(chǎng)地不明確，家長(cháng)看不出來(lái)
5、老師說(shuō)話(huà)的口氣太嚴厲
6、餐前要安排音樂(lè )欣賞
7、要注意家長(cháng)沒(méi)有來(lái)的幼兒
8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強，要注重英語(yǔ)環(huán)節整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的，也沒(méi)有出現什么漏洞。結束以上的不足點(diǎn)，我們會(huì )再接再勵爭取下一次會(huì )更好。
大三班：王書(shū)想20xx年4月11日星期五
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結4
活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)對我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。
現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！
一、早餐活動(dòng)，
我們根據每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因為眾多家長(cháng)的圍觀(guān)而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也及時(shí)向家長(cháng)做了解釋說(shuō)明，對于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒，我們安排了專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行照顧。
二、散步活動(dòng)
每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮，家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(cháng)體會(huì )到我們的細心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中，家長(cháng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對個(gè)別內向幼兒的培養，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯。
另外，因為家長(cháng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(cháng)表現了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(cháng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現不夠理想的，老師也利用本次機會(huì )與家長(cháng)做了深度交談，為家長(cháng)提供了一些改善建議，得到了家長(cháng)的認可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(cháng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
通過(guò)家長(cháng)反饋意見(jiàn)可以看出，家長(cháng)們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。
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