小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結（精選28篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結（精選28篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結1

　　本學(xué)期，教科室認真貫徹區工作會(huì )議上的教學(xué)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真督查促進(jìn)公平、發(fā)展特色、做好各項教學(xué)工作�，F將教學(xué)工作總結如下：

　　一、常規工作、規范有序

　　為了規范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規，使我校教學(xué)常規管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

　　(一)備、講、批、輔、考

　　1.備課

　　本學(xué)期對教案及教案檢查進(jìn)行了進(jìn)一步的完備，嚴格要求教案內容要有教學(xué)時(shí)間、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內容、方法、作業(yè)、板書(shū)、反思，要有總教學(xué)計劃，有單元教學(xué)計劃，教案應一課一案一反思，教學(xué)進(jìn)度與計劃要相符合。以上這些都是教案檢查的內容。在假期每一位教師進(jìn)行了第一次備課，對整冊書(shū)進(jìn)行了整理安排，把老師認為不好講的課或是覺(jué)得比較困惑的課開(kāi)學(xué)后放入教研活動(dòng)中進(jìn)行集體備課。老師們的假期備課做得非常好，并且開(kāi)學(xué)后的二次備課也非常認真，尤其是反思和案例較以前有了很大的改變。本學(xué)期的提前備課，老師們覺(jué)得上課期間比較輕松并且整體把握比較好，尤其是集體備課更有針對性。教務(wù)處定期組織進(jìn)行教案檢查并平時(shí)進(jìn)行抽查，檢查一次總結一次，并及時(shí)將檢查結果進(jìn)行反饋和通報，對確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，給予耐心的指導和幫教。通過(guò)一次備課、二次備課、有針對性的集體備課和檢查力度加大這些措施使本學(xué)期的備課情況有了明顯改善。

　　2.上課

　　上課嚴格執行一分鐘候課制度，不遲到、早退，不私下調課或代課、不接聽(tīng)電話(huà)等等，這些做了細致的規定并每班有一名同學(xué)給教師進(jìn)行記錄，并將此納入了教師師德考核。此項制度對教師的課堂教學(xué)有了很好的監督，取得了良好的效果。本學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、匯報課、示范課、指導課等，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體細致的評價(jià)并給出具體的改進(jìn)措施，使我校的課堂教學(xué)更加的規范、更有實(shí)效性，尤其是對新教師的幫助很大使他們進(jìn)步的非�？�。

　　3.批改作業(yè)

　　本學(xué)期要求作業(yè)的布置要在教案上體現，并要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來(lái)設計和布置各類(lèi)作業(yè)，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要作規范要求，提倡養成“提筆就是練字時(shí)”的良好的書(shū)寫(xiě)習慣。關(guān)于作業(yè)的布置，大部分教師做得非常好，第一，作業(yè)布置的有層次性，再也不是所有學(xué)生都是一樣的作業(yè)了;第二，書(shū)寫(xiě)有統一的要求，學(xué)生的作業(yè)較工整;第三，作業(yè)的布置不在僅僅是基礎性知識的練習，有探究性的，也有實(shí)踐性的。本學(xué)期作業(yè)的布置較以前有了明顯的改變。作業(yè)的批改能做到全批全改;作業(yè)中的共性問(wèn)題能反應到練習教案中。教科室定期檢查作業(yè)布置和批改情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提出整改的意見(jiàn)。本學(xué)期還進(jìn)行了各學(xué)科組的作業(yè)展評活動(dòng)，既是一次評比活動(dòng)，同時(shí)也是一次互相學(xué)習的活動(dòng)。

　　4.注重輔導

　　老師們對教學(xué)情況及學(xué)生的作業(yè)情況能做及時(shí)的分析與反思，發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行輔導。本學(xué)期的學(xué)困生轉化不在是空喊“口號”，基本沒(méi)有什么會(huì )議，老師們在課余時(shí)間都用來(lái)輔導學(xué)困生。從教師整理的學(xué)困生轉化的過(guò)程性資料及學(xué)生的變化情況來(lái)看，不論是哪一名學(xué)困生都較以前有了一定的進(jìn)步，有的轉化效果非常明顯。

　　5.檢測與考試

　　檢測與考試已形成常規，不論是判卷、監考、安排考場(chǎng)還是質(zhì)量分析都有明確的要求。每次的檢測，真正做到了為發(fā)現問(wèn)題而服務(wù)并能針對存在問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。

　　(二)強化教學(xué)管理，各項工作落到實(shí)處

　　1.課程

　　教科室全面落實(shí)課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，并嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間與學(xué)生的作業(yè)量。要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內容上課，教師提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。通過(guò)值班領(lǐng)導檢查、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄、教科室定期檢查和家長(cháng)民意測查等，對教師的上課與師德進(jìn)行考核并對存在問(wèn)題及時(shí)反饋要求改正。

　　2.書(shū)香校園的建設與語(yǔ)言文字的規范

　　書(shū)香校園的建設進(jìn)一步的完善，教師參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。每位老師結合個(gè)人實(shí)際，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養成良好的閱讀習慣，記錄學(xué)習筆記或讀書(shū)隨筆。各班的讀書(shū)交流開(kāi)展的有聲有色，以前漂書(shū)活動(dòng)發(fā)起人總是老師，現在也有學(xué)生來(lái)推介好書(shū)進(jìn)行漂書(shū)。本學(xué)期，我們在書(shū)香校園活動(dòng)的推動(dòng)下舉行了經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生誦讀積極性高漲。我校五一班在東勝區中華誦經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎的好成績(jì)。

　　將“推廣普通話(huà) 寫(xiě)規范字”作為常規工作來(lái)抓，在教室里、樓道墻上粘貼宣傳標語(yǔ)，將是否講普通話(huà)、是否寫(xiě)規范字納入教師課堂考核，要求教師學(xué)生校園內使用普通話(huà)，并利用普通話(huà)推廣周加大宣傳力度。提倡“提筆即是練字時(shí)”的良好習慣養成。將“推廣普通話(huà)寫(xiě)規范字”與班隊會(huì )相結合進(jìn)行活動(dòng)，利用板報、手抄報進(jìn)行宣傳，利用書(shū)法比賽與演講比賽進(jìn)行激勵。通過(guò)“啄木鳥(niǎo)”、“推普”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)”一系列活動(dòng)，增強了學(xué)生的應用意識，并取得了良好的效果。

　　二、學(xué)習進(jìn)取，提高能力

　　(一)繼續夯實(shí)基本功。體現層次性和梯度性

　　1.三筆字的培訓

　　三筆字是教師需要掌握的重要技能之一，在教育活動(dòng)中的位置舉足輕重，它是體現教師素質(zhì)的外在表現形式。我校結合教師終身學(xué)習的要求，為大幅度提高教師的書(shū)寫(xiě)水平，本學(xué)期繼續通過(guò)一樓黑板粉筆字強化練習。白荊老師在微信群中反饋，本學(xué)期進(jìn)行了分層次的練習，一部分粉筆字已經(jīng)達標的老師改練習毛筆字和硬筆書(shū)法。對新教師和板書(shū)欠缺的老師繼續進(jìn)行粉筆字練習。培訓使得學(xué)校教師對粉筆字的認識更深入一步。我校每班的書(shū)法課進(jìn)行的不錯，學(xué)生進(jìn)行課前練習，所有的任課教師同學(xué)生一起練習，有所進(jìn)步。

　　2.簡(jiǎn)筆畫(huà)技能培訓

　　本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓采取了零散時(shí)間結合的方式進(jìn)行，本次培訓依舊以大多數老師的時(shí)間為準，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，采取了網(wǎng)絡(luò )培訓為準，在服務(wù)器中設置文件夾，自主選課，自主時(shí)間學(xué)習。每個(gè)老師都有不小的收獲，畫(huà)法嚴謹，并且有美術(shù)老師全程參與，負責指導每個(gè)教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)技法。下個(gè)學(xué)期將會(huì )進(jìn)一步加強此項培訓力度。

　　3.信息技術(shù)培訓

　　本學(xué)期，直屬教育學(xué)校的柳寶慧老師為我校教師進(jìn)行了一場(chǎng)計算機基礎知識的培訓，培訓采取集中上課的形式，在二樓會(huì )議室，同時(shí)本學(xué)期進(jìn)行了國家公共平臺的曬課活動(dòng)，也非常有利于教師的計算機操作技能。培訓效果良好，老師們的計算機操作也逐步熟練。20xx年11月份，東勝區教研中心開(kāi)展了首屆小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)“微課”競賽活動(dòng)，白荊老師獲得一等獎 。

　　4.普通話(huà)培訓

　　本學(xué)期普通話(huà)培訓同樣采取自主上傳作品的培訓，步驟如下：讀普通話(huà)培訓文章—聽(tīng)普通話(huà)培訓錄音—普通話(huà)培訓錄音作品上傳—進(jìn)行考核評價(jià)，此次培訓同樣沒(méi)有集中進(jìn)行，老師利用碎片化時(shí)間進(jìn)行，碎片時(shí)間學(xué)習，非常有效果，節省了時(shí)間，也節省了空間，通過(guò)朗讀錄音，上課糾正，使得普通話(huà)技能已經(jīng)取得非常好的使用效果。老師們上傳的作品錄音語(yǔ)音標準，音調準確，非常符合普通話(huà)的規范，老師們練習普通話(huà)，學(xué)習普通話(huà)，用普通話(huà)，形成了學(xué)用普通話(huà)的氛圍。

　　(二)外出培訓、二次培訓教師相互收益

　　1.為了充分發(fā)揮外出學(xué)習的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野，進(jìn)一步擴大外出學(xué)習培訓的效果，實(shí)現學(xué)習成果共享，達到以點(diǎn)帶面，全面提高的目的。本學(xué)期我校繼續派教師進(jìn)行外出學(xué)習，學(xué)期初，付校長(cháng)赴四川成都進(jìn)行了名優(yōu)校長(cháng)培訓，康巴什的觀(guān)摩活動(dòng)，以及本學(xué)期一年級語(yǔ)文教師的教材培訓，英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)基本功培訓，音樂(lè )教師的業(yè)務(wù)培訓，每周五美術(shù)教師的外出培訓。使得老師開(kāi)闊了眼界，在學(xué)習之后，在學(xué)科組內進(jìn)行分享，有所思，有所進(jìn)步。

　　2.為了充分發(fā)揮小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)作用，我校于20xx年12月3日派出科學(xué)老師和品德老師，赴康巴什北師大附屬中學(xué)進(jìn)行了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科老師的培訓，本次培訓使老師們認識到了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科的重要性，也明確了學(xué)科的屬性。

　　3.為了充分的調動(dòng)英語(yǔ)老師學(xué)習的積極性，20xx年10月末，我校參加了由市教育局主辦的全市英語(yǔ)教師培訓，本次培訓我校派出了四名英語(yǔ)教師參加，收獲頗豐。

　　4.20xx年11月19日至11月22日，我校派出了于文楠，郝麗，王璐老師參加了由市教育局主辦的全市書(shū)法教師技能培訓活動(dòng)，此次培訓主要是進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)內容，書(shū)法技法，書(shū)法臨帖的培訓，收獲非常大，回到學(xué)習后，進(jìn)行了二次培訓和匯報，語(yǔ)文教師進(jìn)行了毛筆書(shū)法的練習，作品非常優(yōu)秀。

　　(三)青年教師培訓

　　對于青年教師，我校一直堅持時(shí)時(shí)學(xué)習，不放松任何學(xué)習的機會(huì )，在整個(gè)學(xué)期中學(xué)校開(kāi)展了骨干教師授課經(jīng)驗、課程與教學(xué)論等主題培訓，在培訓過(guò)程中教師不但做好學(xué)習筆記，還善于思考，每次學(xué)習結束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高，在筆記之中可以看見(jiàn)教師對每一次培訓的反思，效果良好。

　　(四)骨干教師培訓

　　骨干教師和后備干部是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，本學(xué)期我校也結合實(shí)際對其進(jìn)行了多種形式的培訓，首先是骨干教師師徒結對，要求骨干教師在指導徒弟的過(guò)程中提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略，本學(xué)期我校的幾位骨干教師承擔此項工作。其次是骨干教師承擔備課組長(cháng)的工作，以壓擔子來(lái)促成長(cháng)，骨干教師積極參加教研活動(dòng)，提出寶貴意見(jiàn)，集體備課要有骨干教師引領(lǐng)的身影。另外骨干教師要自主地進(jìn)行學(xué)科知識的培訓，使自己的學(xué)科知識逐步嚴謹。

　　(五)新教師培訓彰顯活力

　　新教師是九小的后備力量，他們活力強，精力旺，但是教學(xué)經(jīng)驗淺薄，本學(xué)期對新教師的培訓力度也非常之大，首先是對其進(jìn)行學(xué)校文化，教學(xué)改革，和德馨教育理念的培訓，使其盡快地進(jìn)入學(xué)校的角色之中，謄抄筆記。其次是進(jìn)行新教師的多輪培訓，第一周的一年級新教師上崗培訓，第二周的二年級針對一年級新教師的培訓，學(xué)科組長(cháng)針對一年級新教師的培訓，新教師師徒結對培訓，新教師跟蹤課培訓。在全校的培訓之中加重點(diǎn)，增難度，使新教師盡快地進(jìn)入教學(xué)之中。

　　新教師的師徒結對，師徒結對是個(gè)性化的學(xué)習活動(dòng)，要求每位新教師結拜師傅，進(jìn)行學(xué)科理論的學(xué)習，新教師聽(tīng)課認真，評課仔細，吸取教學(xué)誠懇，進(jìn)步非�？�。最后，新教師進(jìn)行了新教師匯報課和集體備課，匯報課活動(dòng)中，新教師積極參加，勇于磨練，對于出現的問(wèn)題也及時(shí)更改，涌現了很多上進(jìn)的典型。

　　三、研討交流、扎實(shí)課改

　　(一)扎實(shí)開(kāi)展了備課組的教研活動(dòng)

　　本學(xué)期教科室要求各備課組在制定好相應的教學(xué)計劃的基礎上，圍繞計劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。各備課組都自己固定的教研時(shí)間，各備課組要根據學(xué)科內容，圍繞專(zhuān)題，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設計理念、目標、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說(shuō)課、評課都有詳細記錄。教科室對教研活動(dòng)開(kāi)展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查。

　　(二)課題研究工作初見(jiàn)成效

　　本學(xué)期，教科室鼓勵學(xué)校的教師極積推廣應用我校的“353教學(xué)模式”研究成果，通過(guò)課題的研究促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平。我校申請了沙畫(huà)課題。各學(xué)科組根據自己學(xué)科及學(xué)生年齡特點(diǎn)確定自己的研討課題，平時(shí)的各類(lèi)課都與相關(guān)的教研專(zhuān)題相結合。

　　(三)為教師搭建了展示才華的平臺

　　學(xué)校建立了“組本教研”的機制，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，本學(xué)期在教科室的組織下，教師每人上了一節組本教研課，同年級的老師通過(guò)集體選課、集體備課、集體研課，通過(guò)一課三講的形式最終形成優(yōu)課，并形成上某一類(lèi)型課的流程，寫(xiě)出上這類(lèi)型課的注意事項，真正讓授課成果得以推廣與應用。骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節示范課，每位教師都有一節公開(kāi)課作為教學(xué)考核的一項內容。只要有公開(kāi)講課，要求同學(xué)科教師必須聽(tīng)評課，其它學(xué)科教師若沒(méi)有課也要參加聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　四、特色活動(dòng)、開(kāi)創(chuàng )新篇

　　本學(xué)期教科室在原有的基礎上開(kāi)展了形式多樣的學(xué)生競賽及課外活動(dòng)。學(xué)生從形式多樣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習生活的樂(lè )趣，在活動(dòng)中煅煉了能力。

　　(一)第二課堂活動(dòng)內容豐富

　　1.本學(xué)期我校開(kāi)展了線(xiàn)描班、素描班、彩沙畫(huà)、動(dòng)漫班、電子琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、合唱班、舞蹈班、跳繩班、乒乓球班、足球班、羽毛球、籃球班、計算機班、英語(yǔ)班等16個(gè)興趣班，活動(dòng)內容比較豐富。

　　2.各興趣班教師能認真備課，用心開(kāi)展活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的指導，有良好的教學(xué)成果。學(xué)生參與的熱情很高，有很多孩子也特別想加入自己喜歡的興趣班，但由于每班招收人數有限，無(wú)法滿(mǎn)足大多數孩子的需求。針對本學(xué)期開(kāi)展的情況，可以考慮增加其他興趣班(奧數、書(shū)法、國學(xué)、廚藝等)，以更加豐富孩子們的第二課堂活動(dòng)，從多方面培養孩子的能力。我校的舞蹈節目榮獲教育系統第七屆舞蹈大賽一等獎。

　　(二)沙畫(huà)特色

　　在教學(xué)過(guò)程中，我校組建四年級沙畫(huà)“興趣班”，進(jìn)行小組合作創(chuàng )作訓練，教材選自我校自主編寫(xiě)的校本教材《沙韻鄉情》。學(xué)生通過(guò)學(xué)習教材中的沙畫(huà)制作方法，結合自己對本土資源民族特色的理解，自主探究、自主創(chuàng )作游牧民族系列沙畫(huà)作品，取得了喜人的成績(jì)。

　　20xx年3月，我校學(xué)生何小鳳、馬堃的沙畫(huà)作品《元宵鬧燈》在鄂爾多斯市東勝區“春節、元宵節”中小學(xué)生書(shū)法比賽中獲一等獎。

　　20xx年9月，我校學(xué)生云錦彤、任娜的沙畫(huà)作品《鄂爾多斯高原秋風(fēng)過(guò)耳》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節中獲一等獎。王志超、何小鳳的沙畫(huà)作品《鄂爾多斯高原春雨如酥》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節中獲二等獎。

　　20xx-20xx學(xué)年我校的沙畫(huà)作品進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期，從選題方面，我們就地取材，以“沙”形式表現黃土文化，用沙畫(huà)語(yǔ)言敘述鄂爾多斯歷史悠久的蒙元文化。

　　本學(xué)期，課題《小學(xué)沙畫(huà)教材編寫(xiě)和修改》的研究工作開(kāi)展較為順利，目前已取得了一些研究成果，由于時(shí)間關(guān)系，對研究沙畫(huà)創(chuàng )作的主題和技法方面還不夠深入，我校會(huì )在今后的沙畫(huà)教學(xué)工作中，繼續研究、探討、思考、發(fā)現，總結成功經(jīng)驗，撰寫(xiě)研究報告。

　　五、存在問(wèn)題及今后打算

　　一學(xué)期來(lái)，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jì)。但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。例如：

　　1.教學(xué)常規雖有改觀(guān)，但力度不夠強，對存在的問(wèn)題不能抓在手里一一解決。老會(huì )出現這次強調過(guò)的問(wèn)題下次還會(huì )有同樣的問(wèn)題出現。教師的反思較以前有了明顯的改變，但還是有教師反思只是大話(huà)空話(huà)沒(méi)有什么實(shí)際可行的東西。教師教案的書(shū)寫(xiě)大部分只是反映教法而對學(xué)生學(xué)法反映的較少。學(xué)生的作業(yè)批改，多數只是對與錯及等級的評定，關(guān)于激勵性的評價(jià)或是指導性的評語(yǔ)或是引導性的指正較少。今后教科室的檢查不但要發(fā)現問(wèn)題，還要檢查是否改進(jìn)存在問(wèn)題，要對作業(yè)的批改做進(jìn)一步的規范，要求教案書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)突出學(xué)生的學(xué)法;針對個(gè)別教師的反思情況推介相關(guān)書(shū)籍來(lái)閱讀，從而使反思真正起到為教學(xué)服務(wù)的目的。

　　2.學(xué)校自測，教師出卷容易偏難或是偏易，下學(xué)期將此納入教研活動(dòng)中，大家共同來(lái)商討解決策略。

　　以上就是教科室對本學(xué)期工作的總結，既有不足也有進(jìn)步。下學(xué)年除繼續做好各項本職工作外，還將存在問(wèn)題加以改正并著(zhù)重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng )造性開(kāi)展工作，把各項工作歸納出一個(gè)系列，使各項工作更科學(xué)。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結2

　　本學(xué)年我擔任二（1）班的數學(xué)教學(xué)和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學(xué)工作。

　　在本學(xué)年，嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，力爭搞好本職工作。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內校外的各項工作。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，把愛(ài)傾注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長(cháng)親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一位學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。

　　在教學(xué)工作方面，自己的工作任務(wù)仍跟年輕骨干教師沒(méi)有什么區別。自己除了根據教材結合實(shí)際上好二年級的3個(gè)班思想品德外，更多的精力是抓二（1）班的數學(xué)教育教學(xué)工作。值得欣慰的是領(lǐng)導并沒(méi)忘記自己，在20xx年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽(tīng)課學(xué)習，使我對小學(xué)數學(xué)高效課堂教學(xué)有了全新的認識，對其教學(xué)模式有了近距離的接觸感受，共學(xué)習16學(xué)時(shí)。在校內有人講公開(kāi)課之類(lèi)，只要沒(méi)課就不會(huì )放過(guò)聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，20xx年4月參加了全縣在我校開(kāi)展的有效課堂教學(xué)活動(dòng)，共計聽(tīng)課等10節，平時(shí)跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設計教案。在運用以前積累的經(jīng)驗基礎上，努力結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思，充分利用電子白板，把課件有機整合，最大化的享受現代教育技術(shù)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。

　　借鑒新的教學(xué)理念，抓住低年級孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，設計游戲、活動(dòng)、操作、合作學(xué)習等，面向每位學(xué)生。在數學(xué)教學(xué)中也同樣注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力的培養，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。嚴格訓練書(shū)寫(xiě)格式、坐姿習慣及握筆方法。使學(xué)生對數學(xué)有興趣，喜歡上數學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)，對待優(yōu)生的錯題盡可能面批指導。工作之余和家長(cháng)溝通交流，保持大方、自信、坦誠，得到多數家長(cháng)的認可�，F在家長(cháng)非常支持和配合對孩子的品德教育及學(xué)科輔導督促。目前教學(xué)本班時(shí)多數時(shí)間輕松愉快。在教學(xué)工作中，注重自己的良好師德形象，把快樂(lè )帶進(jìn)課堂，發(fā)自?xún)刃牡南矚g每位學(xué)生，把不良情緒在走進(jìn)課堂之前就拒之門(mén)外。用平和的心態(tài)對待每位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生，還是待優(yōu)生，只要他們盡力就行了，使師生都在寬松和諧的氛圍中學(xué)習和生活。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。認真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項任務(wù)，按時(shí)參加校本教研活動(dòng)，積極配合班主任的各項工作，盡到了副班主任職責。本學(xué)年撰寫(xiě)的專(zhuān)題是《數學(xué)高效課堂教學(xué)的感悟及思考》，論文是《如何進(jìn)行低年級兩步應用題的教學(xué)》。

　　師生、家長(cháng)的付出沒(méi)有白費，上學(xué)期參加學(xué)校統測取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)，全班47人參考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%。

　　下學(xué)期全縣統測，全班46人參考，最高分100分，最低分 57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率 97.83 %，優(yōu)秀率84.78 %。

　　工作反思：

　　1、對學(xué)生還可以再放手些，很多時(shí)候可以讓優(yōu)秀生代替老師講，其實(shí)好幾次謝仕杰、陳思宇等的思維活躍，有時(shí)比老師講效果要好。

　　2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高，加強現代技術(shù)應用學(xué)習，便于育人服務(wù)。

　　3、努力注重培養學(xué)生認真閱讀的好習慣，克服粗心大意的毛病。

　　總之，在原有工作基礎上，要突出自己的教學(xué)風(fēng)格，突顯自己的人格魅力，不斷總結，向教科研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，把高效課堂理念滲透在實(shí)際工作中，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做應盡的貢獻。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結3

　　識譜是打開(kāi)音樂(lè )大門(mén)的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂(lè )這短短的兩年的時(shí)間內，我便有這樣的體會(huì )：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的，也能夠說(shuō)是最弱的，本人根據自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：

　　一、運用反向教學(xué)

　　按照傳統的規律教學(xué)，上課的時(shí)候一般是先練聲，接下來(lái)是試唱練耳，然后講樂(lè )理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習新歌，學(xué)習新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè )譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂(lè )譜的過(guò)程當中學(xué)生感覺(jué)很難，有時(shí)甚至是應付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應當學(xué)的東西，反而對樂(lè )譜失去了興趣。

　　鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時(shí)候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺(jué)得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

　　二、進(jìn)行識譜的集中教學(xué)

　　我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺(jué)得很有道理。長(cháng)期以來(lái)，我們的音樂(lè )教育都是把識譜根據年級分散開(kāi)來(lái)教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡(jiǎn)譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線(xiàn)譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規律。音樂(lè )課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時(shí)組織復習。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨立試唱簡(jiǎn)譜。

　　識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來(lái)學(xué)習的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級、初中的一個(gè)年級來(lái)完成。這樣，學(xué)習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較熟練地聽(tīng)唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。

　　新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng )造意識充分發(fā)揮和調動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是高年級的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂(lè )自我去尋找和創(chuàng )造，充分挖掘自我的潛力，培養學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結4

　　經(jīng)過(guò)六年艱苦創(chuàng )業(yè)的xx學(xué)校，本學(xué)期伊始，在教育管理上實(shí)行了重大改革，實(shí)行了條塊結合、分部管理的模式。學(xué)校董事長(cháng)兼校長(cháng)程xx先生繼提出“優(yōu)質(zhì)高中”、“品牌初中”之后，高瞻遠矚地提出打造“精品小學(xué)”新理念。在校長(cháng)室的堅強領(lǐng)導下，在全體家長(cháng)的鼎力支持下，在本部全體教師的辛勤努力下，本學(xué)期取得了令人欣喜的教學(xué)業(yè)績(jì)。

　　機構健全，組織有序。

　　實(shí)行分部管理后的小學(xué)部設立了在教育督導統一領(lǐng)導下的教務(wù)處、德育處、文化中心、信息中心等部門(mén)，在創(chuàng )造性開(kāi)展工作，獨立性地解決問(wèn)題等方面顯示了其很強的靈活性。

　　建立例會(huì )制度。

　　每周的全體教師例會(huì )、班主任工作會(huì )議、生活老師會(huì )議、各教研組的工作研討等，既可將每周的工作進(jìn)行小結，又可將下周的工作進(jìn)行布置。

　　實(shí)行行政值班制度。

　　本部行政人員實(shí)行輪流值班，值班行政人員深入課堂、寢室、餐廳等場(chǎng)所具體了解學(xué)生的學(xué)習、生活、就餐、就寢等情況，對檢查中的發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)予以解決，從而在整體上對本部的常規工作進(jìn)行監督、指導。

　　實(shí)行看班制度。

　　根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，從學(xué)生起床后到晚上就寢期間的非教學(xué)時(shí)段實(shí)行班主任、生活老師、跟班教師輪流到位指導。學(xué)生在教師的指導下或完成作業(yè)、或游戲、或檢查學(xué)生個(gè)人衛生等。

　　品行教育，常抓不懈。

　　校訓中“正品行”就明確提出要端正學(xué)生的品德和行為習慣，作為國家級陶研實(shí)驗學(xué)校更是將行知先生的“生活教育”落實(shí)在每日的學(xué)習、生活中。只要你稍加留心就會(huì )發(fā)現：寢室里，衣物整潔，擺放有序；教室里，陳設得體，科學(xué)歸類(lèi)。所有這些不僅體現了其科學(xué)性，也顯示了其人文性。學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，著(zhù)裝整潔，列隊行進(jìn)；交談中彬彬有禮，侃侃而談，均展現了我部小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

　　教學(xué)工作，課改引領(lǐng)。

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，本學(xué)期我部在總結前兩年的課改經(jīng)驗的基礎上又向前邁出了堅實(shí)的步伐。具有大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，緊密聯(lián)系生活的生活化數學(xué)教學(xué)觀(guān)，運用“教學(xué)做”指導英語(yǔ)教學(xué)等教學(xué)理念正在為廣大教師所實(shí)踐。

　　外出學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　9月，啟動(dòng)了“青藍工程”，為青年教師成長(cháng)搭建平臺；金秋10月，組織全體教師前往屯溪大位小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，參加“黃山市小學(xué)數學(xué)觀(guān)摩”活動(dòng)；11月，組織全體英語(yǔ)教師參加“全國小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示會(huì )”；12月，學(xué)校組織部分行政人員遠赴合肥，參觀(guān)合肥實(shí)驗學(xué)校等名校。以上均有力地拓寬了教師的教學(xué)視野。

　　積極開(kāi)展課堂教學(xué)評估。

　　12月上旬，小學(xué)部在全校率先開(kāi)展課堂教學(xué)考評課活動(dòng)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科教師競相登臺，各展風(fēng)采。所有教師均精心準備教案，認真組織課堂教學(xué)，積極運用新課改理念指導課堂教學(xué)實(shí)踐，自制課件，運用多媒體輔助教學(xué)。此項建校以來(lái)規模最大、參與人數最多的教學(xué)活動(dòng)不僅提高了全體教師的課堂教學(xué)技能，而且促進(jìn)了教師間的相互交流。中年教師的“老曲新唱”，年輕教師的閃亮登場(chǎng)，無(wú)不讓每一位考評專(zhuān)家留下了深刻的印象。

　　學(xué)科競賽活動(dòng)，大顯身手。

　　語(yǔ)文學(xué)科的改正錯別字比賽，英語(yǔ)學(xué)科的書(shū)寫(xiě)比賽，藝體組的音樂(lè )手抄報比賽等等。通過(guò)活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習的興趣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)活躍了校園文化。

　　積極參加興趣小組活動(dòng)。

　　為拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)掘學(xué)生各方面潛能。在總結前幾年經(jīng)驗的基礎上，小學(xué)部每周六、日下午繼續開(kāi)設了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè )等近15個(gè)興趣小組。

　　積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　努力踐行《精品小學(xué)》綱要中的《徽州名人激勵我成長(cháng)》課題。通過(guò)追尋名人故里的系列活動(dòng)達到激勵的作用，每月一次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期組織學(xué)生尋訪(fǎng)了黃賓虹、陶行知等名人故里和紀念館，參觀(guān)了黃山古生物園。以革命年代的少兒激勵當今兒童，組織學(xué)生觀(guān)看了革命影片《心動(dòng)歲月》和《飄揚的紅領(lǐng)巾》等。

　　愛(ài)校園、愛(ài)家鄉，保護我們的環(huán)境。

　　積極響應市委文明創(chuàng )建，高年級學(xué)生踴躍地參加“黃山市萬(wàn)人大掃除”活動(dòng)和文明勸導活動(dòng)。文明的社會(huì )，文明的校園，文明的環(huán)境需要我們每個(gè)人的努力。12月，本部的全體師生積極投身學(xué)校的精神文明創(chuàng )建活動(dòng)中。

　　迎中秋，慶圣誕，其樂(lè )融融。

　　中秋夜晚，小學(xué)部教學(xué)區張燈結彩，學(xué)生猜燈謎，表演節目，師生同臺獻藝，其樂(lè )融融。圣誕夜，彩燈閃爍，精美的圣誕掛飾將各班教室裝點(diǎn)得分外喜慶，各式彩燈輝映著(zhù)孩子們的張張笑臉。各班酷擺“圣誕陣”，組織開(kāi)展了孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的節目。

　　對外交流，書(shū)寫(xiě)新篇章。

　　繼上學(xué)期我校與日本藤井寺市小學(xué)校開(kāi)展首次網(wǎng)絡(luò )視頻交流以來(lái)，本學(xué)期小學(xué)部與該校再次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )視頻交流。12月2日的交流現場(chǎng)，兩校就各自的校況，授課的方式以及課間（外）活動(dòng)等方面進(jìn)行了廣泛交流。之后，我校的小歌手們還演唱了《紅蜻蜓》、《櫻花》兩首日本民歌，二年級的俞玥同學(xué)還演奏了二胡名曲——《賽馬》。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步加強兩校的了解，增進(jìn)了雙方的友誼。

　　積極開(kāi)展文明教室評比活動(dòng)。

　　辦學(xué)以來(lái)，小學(xué)部十分注重教室的文明建設。學(xué)期初，就各班教室達標提出了明確的要求。10月初，通過(guò)對常規布置、物品擺設和文化建設等方面的綜合量化，小三（2）、四（2）、五（1）、六（1）獲得綜合評比一等獎。

　　五運會(huì )競賽成績(jì)、精神文明雙豐收。

　　在20xx年新春召開(kāi)的xx學(xué)校第五屆田徑運動(dòng)會(huì )可謂意義非凡，各代表隊運動(dòng)員健兒競技賽場(chǎng)，新落成的塑膠籃球場(chǎng)見(jiàn)證了運動(dòng)員們奮力拼搏的英姿。開(kāi)幕式上凝聚本部全體師生心血的精彩的團體操表演，贏(yíng)得了與會(huì )嘉賓和全校師生的贊譽(yù)；廣播操表演則展示了小學(xué)部全體學(xué)生的良好風(fēng)采。運動(dòng)會(huì )期間，各班通訊報道及時(shí)有效，競賽保衛落實(shí)到位。無(wú)不顯示了班主任斤斤有條的管理力度和師生團結進(jìn)取的精神風(fēng)貌。3期校運快報，為小學(xué)的賽況作了濃抹重彩的表達。其中小三（2）、五（2）、和四（2）獲得本次校運會(huì )團體總分前三名；小四（1）、三（1）和二（1）班獲得精神文明班級稱(chēng)號。

　　寫(xiě)家信活動(dòng)。

　　每月一次的寫(xiě)家信活動(dòng)學(xué)生將自己在校期間的學(xué)習、生活、活動(dòng)等以書(shū)信的形式告訴家長(cháng)，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。

　　為積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，進(jìn)一步展示小學(xué)素質(zhì)教育的成果。元月28日，“xx學(xué)校（小學(xué)部）素質(zhì)教育匯報會(huì )暨期末頒獎大會(huì )”將在學(xué)校體藝館隆重舉行。屆時(shí)將邀請小學(xué)部的全體家長(cháng)前往觀(guān)看指導。由各班教育教學(xué)成果組成的展版也將構成的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)也等待各位家長(cháng)的檢閱。

　　回首xxxx我們充實(shí)快樂(lè )；展望xxxx我們豪情滿(mǎn)懷。

　　精品小學(xué)，付諸實(shí)施。小學(xué)部將積極擬訂精品小學(xué)的實(shí)施細則。就小學(xué)畢業(yè)生終端評價(jià)進(jìn)行分項考評，分段檢測。此課題與當前實(shí)施的新課程改革的理念是相一致的，具有前瞻性和開(kāi)拓性。

　　學(xué)生自治，全面推行。學(xué)生自治管理完全放開(kāi)，充分解放學(xué)生，發(fā)揮其聰明才智，實(shí)施教師指導下的學(xué)生自治。

　　教學(xué)技能，扎實(shí)訓練。新學(xué)期是我校實(shí)行教學(xué)辦公現代化全面提速的一年，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合將為課堂教學(xué)的改革插上騰飛的翅膀。

　　教育評價(jià)，有序推進(jìn)。根據《精品小學(xué)》計劃綱要，結合新課程改革，小學(xué)部將制定切實(shí)可行的新課程評價(jià)體系并付諸實(shí)施。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結5

　　我校教學(xué)工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念。

　　為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，觀(guān)看有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，通過(guò)學(xué)習，交流，總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。

　　二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

　　為全面推進(jìn)教研工作，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。繼續實(shí)行領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)，

　�。�1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學(xué)調研，檢查上課效果。

　�。�2）推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

　�。�3）開(kāi)展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開(kāi)課活動(dòng)。組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)共3位教師上好示范課，公開(kāi)課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。

　�。�4）舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動(dòng)。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

　　三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

　　在嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，我們認真抓好教學(xué)常規工作，使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來(lái)監督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監督促進(jìn)作用。通過(guò)落實(shí)常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規范。我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結、評析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎。為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)和班級內開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預習用心，上課專(zhuān)心，作業(yè)細心，復習耐心。各班開(kāi)展學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。積極做好后進(jìn)生幫教工作，要求教師在轉化后進(jìn)生中真正做到無(wú)私奉獻，真正學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無(wú)論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。

　�、僮魑谋荣�；

　�、趯�(xiě)字比賽；

　�、劭谒愀傎�；

　�、苡⒄Z(yǔ)百詞大賽；

　�、萦⒄Z(yǔ)課本劇表演；

　�、奘殖瓐蟊荣�；

　�、叱烧Z(yǔ)百詞大賽等。

　　四、考試成績(jì)方面。

　　本學(xué)期，我校繼續嚴抓考紀考風(fēng)，創(chuàng )建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生的技能得到了培養和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各科成績(jì)仍名列鎮前矛，各班科成績(jì)亦比較均衡，平均分、優(yōu)良率均超鎮文教下達的要求。

　　回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在鎮文教的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿(mǎn)懷信心，相信在鎮文教的正確領(lǐng)導下，定會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結6

　　二年級數學(xué)教學(xué)工作總結

　　本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活想象豐富上課思維活躍、發(fā)言積極學(xué)習成績(jì)比較理想但也有少數幾個(gè)不足齡生和插班生基礎比較薄弱作業(yè)臟亂思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢結合本班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標的具體要求現將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結如下：

　　一、夯實(shí)基礎

　　努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上而留下許多自由支配的時(shí)間他才能夠順利地學(xué)習"這句話(huà)看似矛盾其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間而缺少了智力生活。學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此"減負"的警鐘一直長(cháng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量每節新授課都做到"有備而來(lái)"認真閱讀教材、教參了解教材的編排體系編者意圖每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接做到高屋建瓴胸中有溝壑，觀(guān)看優(yōu)秀課例積極征求同組老師意見(jiàn)，教師總結范文精選、教學(xué)總結、教研總結、學(xué)年總結、研修總結、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)確定每節課的重難點(diǎn)思考，應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出加強師生交流充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；最后每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上事先準備好小黑板、作業(yè)紙等注重營(yíng)造課堂氛圍調動(dòng)學(xué)生的積極性擴大課堂容量提高課堂教學(xué)效率爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固驗證教學(xué)效果發(fā)現問(wèn)題當堂解決。

　　第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固第二天進(jìn)行適當復習。一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習提高復習效率，為了幫助孩子提高計算速度每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題。通過(guò)一學(xué)期的堅持效果顯著(zhù)。

　　三、作業(yè)布置與批改

　　本學(xué)期我有針對性、有層次性地布置作業(yè)力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救。根據錯題記錄和分析制定階段復習計劃和期末復習計劃做到有的放矢。

　　二、關(guān)注全體

　　盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生，在我們這樣的大班教學(xué)中最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。因此我努力在課堂教學(xué)和課后輔導中關(guān)注他們的成長(cháng)。

　�。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中

　　注意設計不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰性的要求的同時(shí)加強個(gè)別輔導。不讓學(xué)困生掉隊

　�。ǘ�）做好課后輔導工作

　　加大對后進(jìn)生的輔導不僅是知識上補缺補差更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習方法的指導，要提高學(xué)困生的成績(jì)首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。讓他們意識到學(xué)習的意義；其次是要教給他們學(xué)習的方法讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考增強學(xué)習自信心體驗到學(xué)習的樂(lè )趣有句話(huà)說(shuō)的好："教是為了不教"不能讓補習伴隨孩子成長(cháng)！

　�。ㄈ�）加強家校聯(lián)系

　　搭建良好的溝通平臺，讓家長(cháng)成為個(gè)性化教育的有力支持。三、邊教邊研

　　取得較明顯的教學(xué)效果

　�。ㄒ唬┰谡n后輔導時(shí)發(fā)現幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大，他們的學(xué)習能力也在不斷增長(cháng)學(xué)習越來(lái)越輕松。上學(xué)期遇到他們學(xué)習上出現問(wèn)題，進(jìn)行輔導時(shí)總是費盡唇舌啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通。

　�。ǘ�）班上近一半的學(xué)生學(xué)習能力較強，思維活躍善于思考學(xué)習成績(jì)優(yōu)異學(xué)習狀態(tài)穩定。四、自我反思努力進(jìn)取

　�。ㄒ唬├^續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題。課后只做適當的鞏固控制好課后作業(yè)分量。

　�。ǘ�）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流爭取家長(cháng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。

　�。ㄈ�）給自己設定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(cháng)時(shí)間安排二次復習鞏固以什么方式進(jìn)行復習鞏固效果最好？針對不同的內容努力尋求比較好的二次復習時(shí)間和復習方式。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結7

　　我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置，作為第一要務(wù)來(lái)狠抓落實(shí)。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞“抓養成，提質(zhì)量”的工作目標，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教育教學(xué)、教研教改工作。

　　一、教育教學(xué)

　　教學(xué)成績(jì)是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)。鑒于上期我校期末統考成績(jì)在全鎮排名居后，形勢不容樂(lè )觀(guān)。根據中心學(xué)校出臺的意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際制定嚴格的獎勵制度，這是經(jīng)過(guò)行政會(huì )和教師會(huì )所達成的共識。能提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉落后的局面，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求。這正應了“落后就要挨打”的古訓。因此，學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計劃，據計劃主要開(kāi)展了以下工作：

　　1、教導處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查，檢查結果令人滿(mǎn)意，特別是年長(cháng)的教師如羅燦義、王秀智老師做得最好，這與他們平時(shí)一貫的工作作風(fēng)相符合的。

　　2、布置了校園文化和教室文化，使校園換了新顏，充滿(mǎn)了文化氛圍。

　　3、在四月初組織了一次月考，五月初組織了半期考試。本著(zhù)公平、公正、嚴格、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀去要求，檢測了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，掌握了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向，同時(shí)也是對教師教學(xué)工作的階段性考核。

　　4、召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。

　　5、選派教師參加了各種學(xué)習和培訓。

　　6、開(kāi)展好“讀書(shū)、寫(xiě)字、故事育人”活動(dòng)，以“迎奧運促和諧”讀本為載體，積極參加讀書(shū)活動(dòng)，參加了全省組織的“五項”讀書(shū)活動(dòng)比賽，掀起了一股“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的學(xué)習高潮，同時(shí)全體師生踴躍到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，鑒于我校圖書(shū)收藏有限，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，學(xué)校與村委聯(lián)系，又借得一批小學(xué)生圖書(shū)，基本能滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)渴望。另外，我校各級語(yǔ)數教師共同編撰了兩本適合本年級學(xué)生閱讀的課外讀物，一本是優(yōu)秀課外讀物，一本是經(jīng)典故事。該讀物既是對教材的拓展與延伸，又是我校開(kāi)發(fā)的一本初級校本課程。

　　7、按時(shí)認真完成了上級下達的任務(wù)。

　　二、教研教改

　　1、為了實(shí)現“教研組教改、教改促教學(xué)、教學(xué)促成績(jì)”的科研興校目標，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導小組。沈長(cháng)健為組長(cháng)，陳泓宇任副組長(cháng)，分管語(yǔ)數教研工作，毛曉宇為副組長(cháng)，分管實(shí)驗教研工作。

　　2、擬定了切實(shí)可行的教研工作計劃。

　　3、以“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng )新”和“中小學(xué)數學(xué)情境與提出問(wèn)題”兩個(gè)課題為載體，以“三合一套餐”的形式開(kāi)展了3次公開(kāi)課或探討課，1次示范課。

　　4、4月中旬舉行了一次3～6年級學(xué)生實(shí)驗操作演示。

　　5、第9周開(kāi)展了一次師生書(shū)法（寫(xiě)字）比賽。

　　6、建立了教師間預約聽(tīng)課制度，使聽(tīng)評課經(jīng)�；�、常態(tài)化。

　　7、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、論文、案例、教學(xué)設計等活動(dòng)，縣級和中心學(xué)校組織培訓和教研活動(dòng)。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結8

　　本學(xué)期我校在十八大精神的指引下結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求，按照“為學(xué)生全面發(fā)展負責為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情在全體教師的共同努力下圓滿(mǎn)順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)回顧一學(xué)期的工作，現總結如下:

　　一、以德育為先導，使學(xué)生養成良好的行為習慣

　　1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設的閱讀課相融讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友學(xué)會(huì )讀書(shū)陶冶學(xué)生的情操提高學(xué)生辨別真善美的能力

　　2、本年度學(xué)校繼續以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線(xiàn)進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求加強文明禮儀和誠實(shí)守信教育通過(guò)教育學(xué)生在走廊里能做到自然成行漫步輕聲禮貌待人有良好的社會(huì )公德和生活習慣公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座10、11、12月是誠實(shí)守信教育月在這三個(gè)月中各班級利用板報、班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育、還在班級范圍內圍繞誠實(shí)守信開(kāi)展了講故事比賽等學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠實(shí)守信名言學(xué)生們在參與班級和學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)積極主動(dòng)，學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條通過(guò)此次活動(dòng)校園內形成了良好的風(fēng)氣學(xué)校在九月份開(kāi)學(xué)初對文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰對全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用

　　二、建設優(yōu)美的校園環(huán)境創(chuàng )造良好的育人氛圍

　　我校在環(huán)境方面要求做到環(huán)境衛生無(wú)死角定期環(huán)境大清掃建設優(yōu)美的自然環(huán)境校園綠樹(shù)成蔭花壇里花紅草綠走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉不斷變化翻新的櫥窗、板報內容豐富的樓廊文化規范化的班級布置無(wú)論是校園還是走廊教室都彰顯著(zhù)濃濃的育人氛圍

　　三、強化隊伍建設扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設

　　1、強化領(lǐng)導班子建設加強干部隊伍作風(fēng)建設反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義領(lǐng)導班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用

　　2、加強學(xué)習，努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習以此提高教師的政治素養和執教能力3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項工作開(kāi)學(xué)至今全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金》承諾書(shū)并對教師有償補課、收受禮金、委托家長(cháng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高

　　四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓教學(xué)常規管理，走教研興校之路

　　1、狠抓教學(xué)常規強化過(guò)程管理要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細教師能依據課程標準創(chuàng )造性的使用教材恰當地選擇教學(xué)方式和方法任課教師批改作業(yè)認真及時(shí)作業(yè)量少而精并能做好課后的輔導工作

　　2、加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出說(shuō)講評課獨具特色常態(tài)課扎實(shí)、實(shí)效本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節亮點(diǎn)展示課教學(xué)兩組同課異構課10節常態(tài)課各種課型準備充分精彩紛呈與時(shí)俱進(jìn)彰顯個(gè)人特色展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新符合新課改要求教學(xué)設計新穎教學(xué)環(huán)節銜接連貫課堂教學(xué)中充分體現了學(xué)生的主體作用真正做到了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生起到了引領(lǐng)作用

　　五、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)搭建學(xué)生成長(cháng)平臺

　　本學(xué)期我校以各類(lèi)活動(dòng)為載體以12個(gè)特長(cháng)團隊、班級特色培養為基礎以重大節日為契機適時(shí)開(kāi)展了“勤儉節約人之美德”等德育實(shí)踐課安全“快樂(lè )的日子”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、愛(ài)心救助、數學(xué)百算比賽等活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校的各項活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導高度重視教導處、工會(huì )、大隊部組織有序后勤通力協(xié)作全校教師共同努力取得較好的效果活動(dòng)的開(kāi)展豐富了孩子們的校園生活培養了孩子們的能力陶冶了孩子們的情操提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎王賀獲得了三等獎9月末我校師生120人在音樂(lè )教師的創(chuàng )新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區、贊美祖國為中心精心參加了建國65周年文藝匯演演出中我校節目創(chuàng )編新穎得到了局黨政領(lǐng)導及觀(guān)眾的一致好評11月18日我校被省林業(yè)報批準為小記者站王洪波社長(cháng)在林業(yè)局領(lǐng)導的陪同下為小記者站隆重揭牌！

　　六、重視日常安全教育樹(shù)立安全保護意識

　　1、安全無(wú)小事學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)生的安全教育工作把它作為學(xué)校教育工作的首要大事經(jīng)常開(kāi)展安全自查做到校委會(huì )次次有研究部署教師會(huì )上次次有檢查布置對安全工作形成了“人人有責齊抓共管”的局面學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設施、設備等的維修工作檢查加固了體育器材及其他露天設施積極消除校園內的安全隱患嚴防校園安全故事的發(fā)生

　　2、經(jīng)常開(kāi)展安全宣傳教育為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生學(xué)校實(shí)行封閉式管理政教部、大隊部以規范學(xué)生日常行為為基礎積極開(kāi)展安全教育工作做到逢會(huì )必講校園安全值周教師、值周學(xué)生堅持到崗維護紀律防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故課間保安及時(shí)到樓外巡視放學(xué)后在停車(chē)場(chǎng)就包車(chē)的孩子進(jìn)行秩序維護嚴禁司機無(wú)證駕駛超員駕駛紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內容讓安全教育內容深入人心另外我校還不定期的進(jìn)行安全演練在場(chǎng)教師指導學(xué)生有秩序地從各班教室內迅速撤離整個(gè)疏散過(guò)程快而有序用時(shí)62秒鐘提高了學(xué)校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力更進(jìn)一步增強師生的安全意識真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力取得成績(jì)。

　　1、曲xx老師被評為總局骨干教師、優(yōu)秀教師閆xx老師被評為總局優(yōu)秀班主任管局級骨干教師

　　2、我校四名老師、四名學(xué)生在局團委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽中包攬一、二等獎

　　不足之處：一些教師自主學(xué)習積極性不高，科研意識不濃，在師資隊伍建設上，學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，年輕教師教學(xué)能力還需加強教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊教師資源的分配不盡合理個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高xx小學(xué)XX年教育教學(xué)工作思路。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結9

　　時(shí)光飛逝，轉眼間步入教師行業(yè)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了�；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我沒(méi)有虛度光陰!我認真做好自己的本職工作，虛心請教其他老師，吸取他們的'寶貴經(jīng)驗�？粗�(zhù)學(xué)生每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)收獲的喜悅�，F反思這一個(gè)學(xué)期的工作，總結還需改進(jìn)的地方。

　　一、教育教學(xué)

　　本學(xué)期，我擔任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數學(xué)教學(xué)工作。

　　(一)認真備課

　　課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。首先備教材：認真鉆研教材，弄清教材的基本內容，了解教材的結構，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次要備學(xué)生：對學(xué)生的學(xué)情要進(jìn)行分析，預設學(xué)生課堂上會(huì )出現哪些情況，那些知識點(diǎn)是學(xué)生不容易理解的。還要注意課堂上如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們對數學(xué)課有興趣，這些都可以在備課環(huán)節落實(shí)。

　　(二)上好課

　　學(xué)生在課堂上掌握知識的情況直接影響到學(xué)生的數學(xué)學(xué)習。所以每節課，我都關(guān)注每個(gè)學(xué)生的注意力。在注意力不集中的時(shí)候，及時(shí)吸引他們的注意力。同時(shí)在課上，盡量用幽默輕快的語(yǔ)言教學(xué)，這樣更能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)要講練結合，所以課堂上，我會(huì )針對各個(gè)知識點(diǎn)設計相應的練習，并在課后布置學(xué)生適當的作業(yè)加以鞏固，盡量不增加學(xué)生的負擔，但又能讓學(xué)生掌握知識。

　　(三)批改作業(yè)

　　批改作業(yè)一定要恰當。仔細分析每個(gè)孩子錯誤的原因，并及時(shí)輔導講解，不然學(xué)生不懂得題目日積月累，會(huì )影響后續的數學(xué)學(xué)習。在作業(yè)批改方面，我覺(jué)得我還是做得挺好的，作業(yè)批改及時(shí)，講解及時(shí)，會(huì )分析錯誤的原因。學(xué)困生由于基礎不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說(shuō)話(huà)。因此，我總是不斷地發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習上的困難，幫助他們解決問(wèn)題，時(shí)間長(cháng)了，他們找到了自信心，學(xué)習興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，不止數學(xué)，其他科目也提高了。

　　(四)虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。我相信，觀(guān)念只有碰撞才會(huì )出來(lái)火花。所以只要有機會(huì )，我就會(huì )多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。

　　二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位。

　　3、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重。

　　4、對學(xué)生要求不夠嚴格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在上課、交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。

　　三、措施

　　1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2、多鼓勵學(xué)困生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　3、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

　　4、在指導學(xué)生學(xué)好各個(gè)科目的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

　　接下來(lái)，我會(huì )更加認真細致地去做好本職工作，教書(shū)育人!相信付出總是有回報的，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，用心去感受每一位學(xué)生的進(jìn)步!

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結10

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)�，F將具體工作總結如下：

　　一、常規教學(xué)

　　拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的初始階段。這個(gè)階段的學(xué)習效果將直接影響著(zhù)學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節的學(xué)習。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節；能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　1、教念兒歌助發(fā)音

　　面對著(zhù)一群土生土長(cháng)滿(mǎn)口海南話(huà)的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)內容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會(huì )阻礙部位、氣流強弱、聲帶動(dòng)靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調查得知，除地域方言的原因外，其中多數人入學(xué)前曾在幼兒園上過(guò)學(xué)前班，那里的教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的教學(xué)訓練，養成了他們很不準確的拼音發(fā)音習慣，以致很難適應學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。

　　為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎上，有意識地教會(huì )他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時(shí)，教會(huì )他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來(lái)仔細想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時(shí)，則教會(huì )他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習慣，順利地闖過(guò)了字母發(fā)音難關(guān)。

　　2、評比作業(yè)促書(shū)寫(xiě)

　　規范漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)是拼音教學(xué)的重要內容。它包括規范學(xué)生漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)姿勢、筆畫(huà)筆順書(shū)寫(xiě)格式及字跡�？墒�，就學(xué)生而言，能否按教師所規范的去書(shū)寫(xiě)，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習態(tài)度的制約。在批改漢語(yǔ)拼音作業(yè)時(shí)，我發(fā)現部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書(shū)寫(xiě)很不規范。

　　針對以上情況，我將每天作業(yè)進(jìn)行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過(guò)評比，全班同學(xué)的規范書(shū)寫(xiě)熱情高漲，作業(yè)認真了，字跡清楚了。拼音字母的規范書(shū)寫(xiě)還影響了漢字的書(shū)寫(xiě)。

　　3、提倡多閱讀

　　閱讀是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導學(xué)生把音節和漢字對照，以音節詞語(yǔ)為單位進(jìn)行閱讀。通過(guò)快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話(huà)。為了讓書(shū)本切實(shí)發(fā)揮作用，規定每天利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當的給予鼓勵。經(jīng)過(guò)強化訓練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了不少知識。

　　二、興趣教學(xué)

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養

　　語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　1、注意導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。上課時(shí)活動(dòng)與課相結合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂(lè )無(wú)窮。

　　2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂(lè )地上課。

　　課堂是一門(mén)精彩的學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)習要快樂(lè )才能激發(fā)他們的創(chuàng )新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習與成長(cháng)。提問(wèn)更是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問(wèn)題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。

　　3、適當表?yè)P、鼓勵、支持，都是好的教育方式

　　小孩子，是父母眼里的寶。每個(gè)孩子，即使好動(dòng)的，也一樣有自己的閃光點(diǎn)，找準他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們到孩子中去，一起學(xué)習，一起玩，適當的給予表?yè)P，孩子們會(huì )覺(jué)得心里像開(kāi)了花一樣的美，自然就有了自覺(jué)性去學(xué)習。

　�。ǘ�）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵學(xué)生多看書(shū)，讀好書(shū)，日積月累，語(yǔ)感自然就有了。并強調，日常生活中多說(shuō)普通話(huà)，多于老師、家長(cháng)、同學(xué)交流，練習簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。

　　一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開(kāi)始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會(huì )過(guò)去，迎接我們的是美好的未來(lái)。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結11

　　今年，在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師，讓學(xué)生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標，我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面、持續、有效發(fā)展。主要工作總結如下：

　　一，以德育為先導，促進(jìn)學(xué)校工作穩步推進(jìn)。

　　1.加強領(lǐng)導班子建設和干部作風(fēng)建設。學(xué)校領(lǐng)導以身作則，積極聽(tīng)課，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，起到了帶頭作用。

　　2.加強教師道德教育，堅持《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》等法律法規，提高教師依法教學(xué)的能力。

　　今年，為了加強教師道德修養，開(kāi)展了教師道德教育月活動(dòng)，從領(lǐng)導評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行，評選出3名教師道德標兵和5名先進(jìn)個(gè)人。選定的教師進(jìn)行了題為“不要忘記你的主動(dòng)性思維

　　我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗交流報告。

　　3.開(kāi)展全校一本書(shū)的閱讀活動(dòng)，與學(xué)校開(kāi)設的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )以書(shū)為伴，以書(shū)為友進(jìn)行閱讀。培養學(xué)生情操，提高辨別真善美的能力。

　　4.學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )、國旗下演講、班會(huì )等方式加強學(xué)生的個(gè)人修養、未來(lái)理想、人生價(jià)值觀(guān)、心理健康等教育。

　　5、特別注重校風(fēng)的培養。

　　為了開(kāi)展文明評班等一系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標準化，學(xué)�；�本形成了誠信、文明、和諧、安全的校園。

　　6.特別注意班級工作。

　　每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、動(dòng)手的局面。在這一年里，教師可以以對學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的責任感和奉獻精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。

　　7.加強道德教育，召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，加強學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)系。

　　為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造健康、文明、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　二、以迎接檢查工作為重點(diǎn)，推動(dòng)各項工作有效開(kāi)展。

　　今年，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們早出晚歸，埋頭苦干，把材料準備得質(zhì)、量、細、全。功能房設備基本符合省二級標準，功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng )造了主題突出、特色鮮明的校園文化。受到好評。10月份順利通過(guò)國檢。

　　三、嚴格把握教學(xué)套路，規范教學(xué)秩序。

　　1.今年，我校加強了課程計劃的實(shí)施和管理，實(shí)現了“開(kāi)放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加強了對課堂教學(xué)的監控，進(jìn)一步加強了對日常教學(xué)工作的管理和考核。

　　(1)注意備課。

　　今年教務(wù)處對教師的教案進(jìn)行了八次檢查。每次檢查后，教學(xué)部門(mén)認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)注意上課。

　　這一年，我們繼續加強講課，采取了上課聽(tīng)課的制度，和教學(xué)部

　　今年，學(xué)校對教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評價(jià)方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查，大部分老師都能認真處理學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。

　　(4)重視課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應做好課后輔導，加強對貧困學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生增強學(xué)習責任感。

　　2.加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。

　　今年上學(xué)期，學(xué)校對畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認真審核。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統考中獲得了第一名！英語(yǔ)和語(yǔ)文單科第一，數學(xué)第二。

　　四，加強教師培訓，提高教師素質(zhì)。

　　1.積極組織老師學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論指導教師教學(xué)實(shí)踐。

　　2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　(1)今年，我校開(kāi)展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競賽等活動(dòng)，大大提高了教師對班級和班級評價(jià)的認識。從講座前的聽(tīng)課、備課，到課后的評價(jià)總結，教務(wù)部精心組織準備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　(2)學(xué)校領(lǐng)導深入課堂，老師相互傾聽(tīng)。校長(cháng)、教務(wù)處、教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對我們在課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3.積極選擇和教授

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結12

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導，以課堂為主陣地，創(chuàng )新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養，狠抓質(zhì)量檢測，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結合我校實(shí)際，本學(xué)期制定教學(xué)工作總結如下：

　　二、本學(xué)期主要開(kāi)展的工作與成績(jì)：

　�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑芾�，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

　　1、強化學(xué)校管理制度建設，提高學(xué)校管理水平，結合實(shí)際完善了我校常規管理制度，建立崗位責任制和民主科學(xué)的管理機制，繼續落實(shí)學(xué)校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　2、加強教學(xué)常規管理，保證教學(xué)工作規范運行

　　3、全面落實(shí)課程計劃，我們按照國家課程計劃，完善課程管理，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。尤其是認真開(kāi)設綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設法去開(kāi)，創(chuàng )造條件去開(kāi)。學(xué)校要加強對課程計劃的檢查監督，全面提高課程質(zhì)量。

　　4、要求每位教師認真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導工作。切實(shí)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、要求正確、工整、規范。作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統一格式。特別對后進(jìn)學(xué)生建立檔案，加強輔導，縮小了后進(jìn)面。

　　5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學(xué)生的特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題，布置學(xué)生認真預習，培養學(xué)生預習的良好習慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng )新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養學(xué)生能力為目標，教給學(xué)生學(xué)習方法，是學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都能按要求上一堂滿(mǎn)意的公開(kāi)課，寫(xiě)出來(lái)一篇較高水平的論文。教師都能對自己的教學(xué)及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，不斷得到了提高。

　　教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。

　　6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續執行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著(zhù)手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì )，了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調動(dòng)了教師的積極性，為教師排憂(yōu)解難，全方位為教師服務(wù)。

　�。ǘ�）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和素養提升

　　1、切實(shí)加強教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓。我校以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓內容。鼓勵教師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著(zhù)力點(diǎn)，認真觀(guān)察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實(shí)效。

　　2、加強教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專(zhuān)業(yè)素養和師資隊伍的整體水平。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)化努力探索新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、積極參加中心校及區、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)提升。

　�。ㄈ�）加強教研組建設，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

　　1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng)，按計劃，做到說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、討論等環(huán)節�；顒�(dòng)以存在的問(wèn)題以及業(yè)務(wù)學(xué)習（學(xué)習課程標準、最新教育信息、教改方法等）為主，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。

　　2、充分調動(dòng)組內骨干教師的積極性，開(kāi)展幫扶結對活動(dòng)，學(xué)科帶頭人指導教學(xué)活動(dòng)，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的整體水平。

　　3、本學(xué)期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開(kāi)崗位練兵活動(dòng)。在對比中、互相學(xué)習，借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。

　�。ㄋ模┮再|(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。

　　我校根據教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體，開(kāi)展了以教學(xué)中存在的困惑為對象，據教學(xué)的實(shí)際，瞄準課改的目標，加強問(wèn)題研究的針對性，研究過(guò)程的規范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計劃，有時(shí)間，有運行過(guò)程，突出了實(shí)效。

　�。ㄎ澹┩七M(jìn)學(xué)生體質(zhì)監測工程及陽(yáng)光體育工作，保障學(xué)生身心健康；加強藝術(shù)與科學(xué)教育，全面培養學(xué)生能力，全面提升教育質(zhì)量。

　　要嚴格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監測工程及陽(yáng)光體育工作，充分利用現有設備積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。加強藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作，開(kāi)展了慶“六一”文藝演出活動(dòng)，召開(kāi)了春季田徑運動(dòng)會(huì )。不斷促進(jìn)了體藝工作的常態(tài)化開(kāi)展。

　　我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口，組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，不斷研究科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略，提高教師素養，提高教學(xué)質(zhì)量；搭建學(xué)生科學(xué)活動(dòng)平臺，為學(xué)生創(chuàng )設“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機會(huì )。同時(shí)要積極探索綜合學(xué)科，特別是本學(xué)期配合中心校開(kāi)展體育教學(xué)的研討活動(dòng)。完善綜合學(xué)科評價(jià)機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　繼續做好了“鄉村學(xué)校少年宮”工作，取得了好的成績(jì)。

　�。�六）加強學(xué)校文化建設，豐富學(xué)校內涵

　　結合教師讀書(shū)工程，積極研究學(xué)校文化建設，挖掘學(xué)校文化內涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統一部署，借助愛(ài)生項目工作和“學(xué)校文化建設年”活動(dòng)、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、學(xué)校文化墻建設、特色課程建設等，初步形成了獨具特色的學(xué)校文化。

　　全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣”的意識，在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氛圍。

　　三、存在的問(wèn)題與打算

　　回顧本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)�，F代化建設有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結13

　　20xx年是我區實(shí)施新課程改革的第三年。本學(xué)期，我們積極推進(jìn)和落實(shí)義務(wù)教育新課程實(shí)驗，認真抓好初中思想品德課新課標、新教材的實(shí)施工作，加大了我區思想品德學(xué)科課程改革的力度，努力提高思想品德課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)我區思想品德教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)我區思想品德學(xué)科教學(xué)科研水平的提高。本學(xué)期主要完成了以下工作：

　　一、深入開(kāi)展內容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中提高。

　　1、成立思想品德學(xué)科課改中心小組，積極穩步推進(jìn)新課程的實(shí)施工作。為推動(dòng)新課程改革的順利實(shí)施，充分發(fā)揮教研員和學(xué)科骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期成立了以鐘玲書(shū)、劉琳琳、龍英、賴(lài)桂桂、梁小貞組成的學(xué)科課改中心小組，通過(guò)課改中心小組的成員的帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)教師教學(xué)不斷地向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　2、組織開(kāi)展主題鮮明的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期我們圍繞“教學(xué)行動(dòng)周”開(kāi)展了9次集體教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有鮮明的主題，如：①師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的課堂體現研究。②學(xué)生自主學(xué)習中教師引導作用研究。③學(xué)生情感體驗、人格養成的課堂體現研究等。

　　3、舉辦專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師教學(xué)方式和教學(xué)行為的轉變。為了幫助全區思品教師樹(shù)立新課程意識，學(xué)會(huì )用新課程理念指導自己的教學(xué)。我們舉辦了2次專(zhuān)題講座：《初一思想品德新課程講座》及《20xx年中考質(zhì)量分析及復習建議》，努力提高廣大教師的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　4、拓寬教研渠道，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習和交流，實(shí)現了真正意義上的老師之間的互動(dòng)、互助，使得教師能在超越時(shí)空的同時(shí)超越自我，構成了豐富多彩的“社會(huì )大教研”。

　　5、積極參與專(zhuān)題調研活動(dòng)，深入課堂了解教學(xué)情況。為深入了解和掌握全區教師在課改中將新理念轉化為教學(xué)行為的其體情況，跟隨區教研室，我們用了兩周時(shí)間，對區屬公辦中學(xué)開(kāi)展了“在課程新理念下教學(xué)策略的思考與運用”的專(zhuān)題調研，隨后寫(xiě)出了本學(xué)科的調研小結，在學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋。

　　6、組織學(xué)科競賽，激勵教師實(shí)現自我成長(cháng)。

　�、俜e極參加區教研室組織的“接力杯”教學(xué)競賽。共有4人打入區級決賽，其中一人獲得區級一等獎、二人獲得二等獎，一人獲得三等獎。

　�、诜e極參加市教研室組織的教學(xué)論文評比活動(dòng)。共有20篇論文參加評比，其中6篇獲一等獎，10篇獲二等獎，4篇獲三等獎。

　　二、以人為本，科學(xué)管理，強調細節，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　1、為了進(jìn)一步促進(jìn)和提高教師參加學(xué)科教研活動(dòng)的積極性，本學(xué)期我們注重學(xué)科教研活動(dòng)的質(zhì)量，提出“以精彩的教研吸引人”。同時(shí)，由學(xué)科秘書(shū)負責，對教師參加“教學(xué)行動(dòng)周”活動(dòng)實(shí)行對號簽名的辦法，以加強對區級教科研活動(dòng)的組織管理。

　　2、發(fā)揮學(xué)科課改中心小組成員的作用，認真做好每次公開(kāi)課的點(diǎn)評、記錄工作，最終形成教學(xué)案例，并將優(yōu)秀課例的教學(xué)設計掛在“章貢教育網(wǎng)”中的“教研園地”里，供廣大教師進(jìn)一步學(xué)習思考，有效促進(jìn)教師的自我反思。

　　3、及時(shí)反饋各校教師參加區級教研活動(dòng)的情況。每個(gè)月的月初對上個(gè)月的出勤進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，并在集體教研活動(dòng)時(shí)向教師通報，確保區級教研活動(dòng)有序正常開(kāi)展。

　　三、切實(shí)抓好初三復習研討工作，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　1、20xx年9月26日下午，在贛七中(南區)召開(kāi)了20xx年思想政治學(xué)科中考質(zhì)量分析會(huì )，通過(guò)對20xx年中考思想政治試卷(大綱版)和思想品德試卷(課標卷)的分析、比較，進(jìn)一步明確了中考的改革方向，為我區20xx年思想品德的中考起到了導航的作用。

　　2、組織初三年級的全體思品教師分單元、分片整合教材知識點(diǎn)，以實(shí)現不同版本教材(人教版、粵教版、教科版)之間知識點(diǎn)的有機整合。在這一過(guò)程中，我們采取的是強勢學(xué)校帶領(lǐng)弱勢學(xué)校共同開(kāi)展教研活動(dòng)的辦法，一對一，一幫一，集體備課，集體研討，做到互幫互助，共同提高，營(yíng)造了良好的教研氛圍，既有利于中考成績(jì)的提高，也有利于弱勢學(xué)校教師的成長(cháng)。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結14

　　(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學(xué)期中，我樂(lè )意接受學(xué)校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時(shí)間輔導學(xué)生繪畫(huà)。肖宇星、嚴夢(mèng)、孫佳、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫(huà)指導，創(chuàng )作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)�，F將作品已投去參賽。

　　總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓練了學(xué)生的美術(shù)表現方法和技能;培養了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀(guān)察、想象、思維和創(chuàng )新能力，成績(jì)顯著(zhù)。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng )新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!

　　(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。

　　在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。

　　為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。

　　(三)教師自身素質(zhì)的培養

　　教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。

　　不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

　　在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結15

　　“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng )新教科研方式，強化內部管理，做到每周有教研活動(dòng)，每月有主題教研，每學(xué)期有教學(xué)競賽，人人都有目標，人人都在成長(cháng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育�！笔俏覀冃�學(xué)語(yǔ)文教研工作的確定的工作思路，回顧以往，一年來(lái)我們主要做了如下幾項工作：

　　一、計劃先行，保證了各項教研工作的有序開(kāi)展

　　俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”。為提高章貢區小學(xué)語(yǔ)文教研工作的實(shí)效性，保障它有序、有制地進(jìn)行，在每一次外出學(xué)習或每一次活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我們都會(huì )借鑒并反思自己的工作，同時(shí)醞釀下一期的工作。在經(jīng)過(guò)充分的考慮斟酌之后我們便會(huì )在開(kāi)學(xué)之初定下下一學(xué)期的教研工作計劃，然后在實(shí)施計劃的過(guò)程中又不斷地反思改進(jìn)，如此周而復始，讓我們的教研工作在有計劃有目的預設中不斷的前進(jìn)!

　　二、重視師資培訓，促進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　我區一直以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，對師資培訓常抓不懈。因為只有加強師資培訓，才能提高教師隊伍素質(zhì)，才能達到扭轉教育教學(xué)觀(guān)念，才能適應教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學(xué)觀(guān)念。教師的教育教學(xué)觀(guān)念轉變了，才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和方法。因此，抓好教師培訓工作一直是我區小語(yǔ)學(xué)科工作的重點(diǎn)之一。今年我們繼續抓牢此項工作，主要通過(guò)以下幾種培訓方式帶領(lǐng)全區教師提升素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　首先是教研員的自我培訓。教研員的職責要求教研員必須是先進(jìn)教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，積極投身到課改工作的隊伍當中，做好服務(wù)、指導、引領(lǐng)等各項工作。而這所有的一些都要求教研員必須不斷地學(xué)習，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務(wù)于全區的教學(xué)。因此教研室在經(jīng)費有限的情況下，仍讓各位教研員參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習。在上學(xué)期喻國華主任和羅紅武老師參加了在北京舉行的全國教材培訓;喻主任和徐儷芳一同參加了在上饒舉行的全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng);在暑期徐儷芳老師參加了為期一個(gè)月的全省骨干教師培訓;在本學(xué)期，羅紅武老師前往杭州聽(tīng)全國名師的經(jīng)典教學(xué)，感受名師的教學(xué)魅力;徐儷芳老師前往武漢觀(guān)摩全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競賽，感受全國教壇精英奉送的“教學(xué)盛宴”;喻主任前往天津參加全國免費性的教材培訓等等，這些活動(dòng)的參與都開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了知識，讓我們受益匪淺。在平時(shí)，我們還經(jīng)常利用報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )媒體學(xué)習各種先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習筆記。使自己的教學(xué)觀(guān)與教育改革的脈博相吻合。

　　其次是組織學(xué)校教師進(jìn)行各級各類(lèi)教材培訓。教育要改革離不開(kāi)教師教育觀(guān)念的轉變，而教師教育觀(guān)念的轉變，又要體現在對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng )造性的使用教材，我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓，積極采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區、校際間的橫向聯(lián)系。對于全國性、全省性的教材培訓訊息，我們及時(shí)將通知下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，然后由各校根據本校的經(jīng)費情況自行決定是否派教師參加外出培訓。為了擴大培訓面，充分利用天時(shí)地利人和的自然優(yōu)勢，組織教師參加全市在暑期舉辦的教材培訓。但這所有的措施都還只是僅限于“點(diǎn)”的培訓，為使全體教師都能得到培訓，提升對教材的把握度，并節省各校的培訓經(jīng)費，我們特地承辦了由市教研室主辦的“贛州市北師大版小語(yǔ)教材實(shí)驗區教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”，邀請了北京師范大學(xué)的博士生導師、義務(wù)教育新課程標準北師大版實(shí)驗教材主編馬新國教授親臨大會(huì )全程指導，并與全區實(shí)驗教師的代表進(jìn)行了零距離的對話(huà)交流，為我們更好地使用北師大版的小語(yǔ)教材，全面實(shí)施基礎教育課程改革引領(lǐng)了方向，是反思我小語(yǔ)教材實(shí)驗的又一起點(diǎn)。在上學(xué)期末，我們根據本學(xué)期教材版本的使用情況，從全區抽選了八位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，讓她們利用暑期的時(shí)間將自己對教材的理解與把握以及一些在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議做一個(gè)系統的整理，然后在本學(xué)期伊始，就對全區所有的教師進(jìn)行全員培訓，并倡議各校配備了本教材的系列輔導用書(shū)，大幅度的提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，完成了教材培訓由“點(diǎn)”到“面”的升華，得到了學(xué)校和老師的一致好評。

　　還舉辦了鄉鎮教研員培訓。鄉鎮教研員是推進(jìn)農村教學(xué)改革的一支生力軍，為使他們能夠更專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，我們本學(xué)期改變了以往講座式的教研員培訓形式，把他們帶向了“實(shí)踐演練場(chǎng)”，特地前往石城縣城鎮小學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，然后讓他們反思提高的一種新的培訓形式。它提高了鄉鎮教研員的學(xué)習積極性，讓他們在實(shí)際的教學(xué)觀(guān)摩中學(xué)會(huì )了反思自己的教學(xué)，更新自己的教育觀(guān)念，提高了它的有效性。許多教研員觀(guān)摩結束后，一直把反思與探討延續著(zhù)……思考著(zhù)……

　　三、成立中心教研組，提升團隊力量

　　教研員的力量是有限的，為了提升團隊的力量，本學(xué)期初我們成立了中心教研組，共有十二位成員，他們分別是：林艷(西津路小學(xué))、劉紅英(大一校)、張寒月陳文玉(厚德實(shí)驗)、宋曉云(文清路小學(xué))、張勝利(文清實(shí)驗)、艾琳(濱江一校)、汪倩倩(紅旗二校)、劉靜(紅旗實(shí)驗)、張曉紅(濱江二校)、吳愿成(白云小學(xué))、張選淞(水西中心小學(xué))。這些教師都是從全區各學(xué)校挑選出來(lái)的學(xué)科帶頭人或骨干教師，并特別召開(kāi)了成立大會(huì )，明確了他們所肩負的職責。他們的加入，為我們的教研隊伍注入了新的血液，增添了新的活力，也提升了我們這支教研隊伍的戰斗力。今后，這支隊伍我們還將不斷地發(fā)展壯大，并逐步完善機制和發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用。

　　四、開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周，努力提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性

　　1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動(dòng)周形式，在每次行動(dòng)周舉行之前都確定了要研究的主題，比如一年級確定的是“寓識字、寫(xiě)字、學(xué)拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識字的興趣”，二年級確定的是“培養學(xué)生獨立識字的能力”和“把握好教學(xué)的度”，三年級確定的是“創(chuàng )造性的使用教材”和“讀寫(xiě)結合”，四年級確定的是“閱讀與習作相結合”，五年級確定的是“落實(shí)主體性原則”，每個(gè)主題都由教研室確定了專(zhuān)門(mén)的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當中來(lái)，也為了讓執教者能更好的體現要研究的主題，提高教學(xué)行動(dòng)周的有效性。

　　2、改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)周。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周雖然外在的表現形式與過(guò)去一樣，依然每月一次，依然是先聽(tīng)一節課后進(jìn)行集體評議。但就其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周是根據以往在實(shí)際操作中出現的一些問(wèn)題而做了一些改進(jìn)，由先定學(xué)校再由學(xué)校定執教者變?yōu)楸緦W(xué)期的由教研室先定人再定學(xué)校的形式，所選的執教者都是學(xué)科的教學(xué)骨干，成立的中心教研組成員是每次行動(dòng)周必到的發(fā)言者。改變了以往由教研室先定學(xué)校，然后學(xué)校推新人的現象。這樣的改革，目的是為了讓來(lái)聽(tīng)課的老師能有所學(xué)有所獲，切實(shí)提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性。這些舉措，不僅得到了全區各校教師的一致好評，也吸引了兄弟縣的同仁們前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習。

　　五、以賽促研，回歸本色語(yǔ)文

　　走出課改誤區，屏棄華而不實(shí)的花俏，追求課堂教學(xué)的扎實(shí)和有效，這是當前的教育所呼吁的。而簡(jiǎn)約并不是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)約語(yǔ)文是跟效果、效率、效益結合的語(yǔ)文教學(xué)。它追求的是實(shí)效。它是一種高效整合，是語(yǔ)文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學(xué)目標簡(jiǎn)約。教學(xué)內容簡(jiǎn)約。上課流程簡(jiǎn)約。教學(xué)方式簡(jiǎn)約。這些新的理念，光停留在口頭上是無(wú)效的，為了真正促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，并能體現在自己的課堂教學(xué)當中，我們通過(guò)“以賽促研”的有效形式，促進(jìn)他們教學(xué)觀(guān)念的轉變，走出課改的誤區，回歸本色語(yǔ)文。上學(xué)期，我們以紅旗實(shí)驗小學(xué)為試點(diǎn)，培養一名教師以“四簡(jiǎn)”的教學(xué)形式參加全省的教學(xué)競賽，通過(guò)學(xué)校的積極參與，教研組的積極探討，教研員的精心指導，在短短的一星期的準備時(shí)間里，讓學(xué)校、參賽教師的觀(guān)念得到了更新，在參加全省的比賽中獲得了二等獎的好成績(jì)。而且這些理念在本學(xué)期該校自行組織的教學(xué)競賽中得到了進(jìn)一步的體現，課“簡(jiǎn)單”多了，教師“輕松”多了。

　　為了全面帶動(dòng)全區各校的課堂教學(xué)的改革，走出課改的誤區，本學(xué)期我們開(kāi)展了“章貢區首屆老中青‘接力杯’教學(xué)競賽”。讓學(xué)校自行預賽，全員參與，共同研究，學(xué)習新教材新教法，最后選出由“老、中、青”組成的參賽隊分學(xué)科參加全區的決賽。這一比賽形式，讓我們不僅看到了老教師的沉穩，中年教師的練達，青年教師的銳意進(jìn)取，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，他們優(yōu)勢互補，各顯身手，盡情彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動(dòng)，觸摸到章貢區教育改革的步伐，看到章貢區校本教研結出的碩果，我們被章貢區教師們將課改理念自覺(jué)地轉變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動(dòng)。我們更欣喜地看到，此次教學(xué)競賽活動(dòng)凸現了一個(gè)最大的亮點(diǎn)，就是：注重課堂實(shí)效，彰顯語(yǔ)文本色。

　　六、送教下鄉，推動(dòng)農村的課堂教學(xué)改革

　　農村學(xué)校由于學(xué)校小，分布散、交通不便等特點(diǎn)，造成了教學(xué)改革的步伐邁不大的這一客觀(guān)現象。因此，農村的課改工作一直是一個(gè)老大難，為了推動(dòng)農村學(xué)校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。上學(xué)期，我們抽選了部分市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、區學(xué)科帶頭人、區骨干教師自選一堂課對水南、水東、湖邊三個(gè)鄉鎮進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。他們的到來(lái)，為各鄉鎮的課堂教學(xué)改革起到了一個(gè)示范和引領(lǐng)的作用，推動(dòng)了他們的教學(xué)改革。各個(gè)鄉鎮也非常重視，都安排了全鄉鎮的教師進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩并進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，讓我們也感受到了農村學(xué)校濃濃的教研氛圍。

　　七、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐

　　課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。這一年，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，一年來(lái)我們每人聽(tīng)課100余節，所聽(tīng)的課涉及各種課型，如閱讀課、口語(yǔ)交際課、作文課等。不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，使全區教師的教學(xué)更加貼近新課標，把邁進(jìn)新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由“復雜化”教學(xué)轉向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。

　　八、開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )教研，創(chuàng )新教研形式

　　“實(shí)地教研是有限的，但網(wǎng)絡(luò )教研是無(wú)限的”。為給教師們提供更多的交流平臺，加強校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學(xué)期我們創(chuàng )新了教研形式，開(kāi)創(chuàng )了網(wǎng)絡(luò )教研，讓教師們通過(guò)“教研園地”與“教研動(dòng)態(tài)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表自已的所學(xué)所思，提供各種教改信息。還開(kāi)創(chuàng )了“小學(xué)語(yǔ)文”教研論壇，針對教學(xué)中出現的疑難困惑，讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行心與心的溝通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞好的教學(xué)策略，進(jìn)行資源共享……這些都嶄新的教研形式，大大促進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展，使得小學(xué)語(yǔ)文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個(gè)側面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。

　　一年來(lái)，我們做的工作還有很多，比如在課改實(shí)驗教師中進(jìn)行課改實(shí)驗“五個(gè)一”達標及驗收工作、教學(xué)質(zhì)量及課題研究的情況調研、教材使用的意見(jiàn)征集、教學(xué)論文的評選、“創(chuàng )新教學(xué)”的課題研究小結會(huì )等等�；仡欉^(guò)去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會(huì )積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結16

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng )建XX市標準化學(xué)校為動(dòng)力，圍繞一個(gè)中心：全面啟動(dòng)實(shí)施《XX區教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團隊；著(zhù)力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現六個(gè)有效，全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”建設。加強過(guò)程管理，創(chuàng )新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)。堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，開(kāi)展各項活動(dòng)，切實(shí)提高科研效益。

　　二、工作回顧

　　本學(xué)期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”這個(gè)目標開(kāi)展工作。以“磨課”活動(dòng)為主陣地，以教研組為載體，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。具體總結如下：

　　1、構建學(xué)習型組織，強化理論學(xué)習、培訓

　�。�1）本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。

　�。�2）抓好備課改革制度。學(xué)校依據教育局教師分層備課制度，明確各層次教師備課要求，力求提高備課質(zhì)量，增強備課實(shí)效。

　　要求各層次教師在本學(xué)期前三周認真學(xué)習教育局各學(xué)科備課要求，學(xué)習20xx版《課標》，把握課程標準，積極鉆研課標，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節課，嚴禁不切合實(shí)際的抄襲備課，努力達到課堂教學(xué)的最佳效果。

　　學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導教師備課，做到了環(huán)節齊全，突出實(shí)效。

　�。�3）積極參加區教育局“六個(gè)有效”各學(xué)科培訓活動(dòng)和各級各類(lèi)教育主管部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓研修日志，并在組內交流。在不斷學(xué)習、實(shí)踐中，提高自身的教育教學(xué)能力，提高我校教師的整體水平。

　　2、校本教研講求實(shí)效。

　�。�1）以教研活動(dòng)促教研。

　　我校根據教育局和中心校的安排，以努力提高“有效課堂實(shí)效性”為目標，以“六個(gè)有效”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展教學(xué)中存在的困惑為對象，根據教學(xué)的實(shí)際，瞄準課改的目標，加強問(wèn)題研究的針對性，研究過(guò)程的規范性及成果的實(shí)效性。

　　各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題，開(kāi)展教師互聽(tīng)、互評活動(dòng)。要求教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想。

　　本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規活動(dòng)的基礎上繼續以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，在磨課課堂觀(guān)察量表中，以教育局“六個(gè)有效”為主要觀(guān)察內容，分工明確，可操作性強。雖然活動(dòng)受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內開(kāi)展了交流。

　�。�2）專(zhuān)家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專(zhuān)家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓活動(dòng)。

　�。�3）小課題研究促教研。開(kāi)學(xué)初，根據“阿干鎮中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學(xué)習，80%的老師申報了個(gè)人微型課題研究。

　�。�4）積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解家鄉的過(guò)去，感受現在的飛速發(fā)展，展望古鎮的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好心靈。

　　三、存在的問(wèn)題與發(fā)展的方向

　　1、成立學(xué)校教科室，由專(zhuān)人組織開(kāi)展教科研工作，促進(jìn)教研活動(dòng)。

　　2、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。

　　3、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。

　　4、教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識，即使部分教師有主動(dòng)探究意識，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座，應結合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。

　　5、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理，做好資料的積累。

　　總之，通過(guò)本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，針對工作中的不足，將各項工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興�！敝�路，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng )新佳績(jì)。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結17

　　回眸一學(xué)期來(lái)的工作，在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導下，我們緊緊圍繞學(xué)校工作目標，秉承“精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng )新”的理念，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。

　　通過(guò)轉變工作作風(fēng)，堅持創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強化師資隊伍建設，走內涵式發(fā)展之路，推動(dòng)了各項工作健康快步發(fā)展�，F將一學(xué)期來(lái)的工作回顧、總結如下：

　　一、加強安全責任意識提高后勤保障能力

　　安全責任，重于泰山。學(xué)校明確職責，切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。以安全法律法規為重點(diǎn)，以安全常識為內容，根據不同季節、氣候特點(diǎn)，針對本校實(shí)際，有計劃、多形式開(kāi)展安全隱患排查與整改，安全常識教育，落實(shí)安全責任。

　　學(xué)校與派出所、村委會(huì )等單位相互配合、齊抓共管，既保證了學(xué)校自身的治安秩序，又對學(xué)校門(mén)口的交通安全起到了監督作用。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì )、發(fā)告家長(cháng)書(shū)等方式對學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題安全教育。

　　二、樹(shù)立良好師德師風(fēng)提高教師隊伍素質(zhì)

　　1、加強教師隊伍建設，明確職責分工。

　　學(xué)校由校長(cháng)牽頭，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )議，進(jìn)一步明確學(xué)校每位教師工作職責。在日常的工作中，整個(gè)教師隊伍團結協(xié)作，各項工作有條不紊。同時(shí)，在工作中能能充分調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學(xué)期的各項工作。

　　2、加強教師職業(yè)道德建設。

　　本學(xué)期，學(xué)校在周一例會(huì )前上組織大家學(xué)習先進(jìn)教師的育人事跡。著(zhù)力提高教師的政治思想素養和職業(yè)道德水平，打造互相合作、共同提升的團隊精神。

　　3、健全制度管理，嚴肅勞動(dòng)紀律，提高教師從教的自律性。

　　學(xué)校根據教育發(fā)展的新變化，用規章制度嚴格約束、引導、修正、規范教師的教育行為，最終變規章制度為教師的職業(yè)自覺(jué)性，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。相比以往，無(wú)故請假的教師少了，教師的制度觀(guān)和勞動(dòng)紀律性得到了增強。

　　三、打造德育教育特色全面提高育人實(shí)效

　　1、加強德育隊伍建設，全力打造專(zhuān)業(yè)化的班主任。

　　學(xué)校以評選優(yōu)秀班主任為抓手，鼓勵、促進(jìn)班主任、輔導員加強德育理論的學(xué)習，努力造就一支胸懷育人理想、掌握現代德育理論、富有德育實(shí)踐經(jīng)驗的班主任。同時(shí)，學(xué)校定期召開(kāi)班主任例會(huì )，大家共同探討德育教育過(guò)程中好的做法及遇到的困難、困惑，同時(shí)校值日生依據文明值勤考核，有效提高了工作熱情和班級管理的水平。

　　2、抓好學(xué)生常規教育和養成教育。

　　少先隊全方位地抓好學(xué)生的常規管理，特別是抓好學(xué)生的集隊、兩操和課間行為規范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時(shí)，針對學(xué)生日常行為中存在的主要問(wèn)題，并通過(guò)文明班級活動(dòng)，使規范落實(shí)到了學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，取得的良好的教育效果。

　　3、學(xué)生的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校，更需要家庭與社會(huì )的密切配合。

　　平時(shí)，我們注重加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、班級微信群等形式及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，為家庭教育提供指導和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。

　　4、加強德育陣地建設

　�。�1）積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國的傳統節日，使學(xué)生更好的感悟我們民族文化的博大精深，民族文化的源遠流長(cháng)節約意識，引導學(xué)生樹(shù)立鮮明的民族意識。

　�。�2）繼續開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的教育活動(dòng)。

　　少先隊圍繞主題，結合實(shí)情，利用板報等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義，努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛；加強學(xué)生乘車(chē)、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育；組織開(kāi)展生命教育主題班會(huì )活動(dòng)方案設計評比活動(dòng)；通過(guò)多種教育形式，對學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(cháng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育，使學(xué)生認識、感悟生命的意義和價(jià)值，培養了尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立積極的人生觀(guān)。同時(shí)還梳理、總結了活動(dòng)中的特色做法。

　　四、強化教學(xué)管理工作努力提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、嚴格課程設置，強化教學(xué)常規細節管理。

　　學(xué)校嚴格執行《小學(xué)學(xué)籍管理規定》等教育法律法規和素質(zhì)教育的基本要求，按規定辦理入學(xué)、轉學(xué)、借讀、等手續。學(xué)籍管理檔案齊全、規范、真實(shí)準確，且能按上饒縣教體局要求實(shí)行電子化管理。

　　2、認真備課。

　　我校要求各教師讀透教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節課，照顧到各層次的學(xué)生，要求教師備課至少提前一周。學(xué)校分成立了備課小組，并開(kāi)展了集體備課。

　　3、認真上課。

　　根據課前準備的備課本進(jìn)行上課，教學(xué)中因材施教，每一節課，都要做好課時(shí)總結，做到及時(shí)反饋本節課的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、認真布置及批改作業(yè)。

　　根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，以課文為主，精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，作文及時(shí)批完，并規范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

　　5、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。

　　既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

　　6、積極參與中心小學(xué)的教研活動(dòng)，鍛煉教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期以我校為首的聯(lián)片教研活動(dòng)，通過(guò)多次會(huì )議，最終推薦具有豐富經(jīng)驗的葉梅老師給我們帶來(lái)一節比較新穎的實(shí)踐活動(dòng)課，得到了在場(chǎng)同志的一致好評。

　　五、扎實(shí)推進(jìn)特色建設深入促進(jìn)內涵發(fā)展

　　傳承中華美德，實(shí)踐文明禮儀，走符合農村學(xué)校實(shí)際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開(kāi)展“文明禮儀”活動(dòng)為載體，努力實(shí)現“以人為本，開(kāi)發(fā)潛能，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展”的育人目標。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強校之路。創(chuàng )建“文明禮儀教育”特色是我校發(fā)展的必由之路。

　　文明禮儀，尚禮守法，是每個(gè)人立身社會(huì )、走向社會(huì )的人格基石。文明禮儀養成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神，建設社會(huì )主義精神文明的基礎教育。

　　學(xué)生的是非觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成是人生至關(guān)重要的因素，養成良好習慣往往就會(huì )成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規矩、講文明，從一言一行做起，自覺(jué)做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學(xué)校結合學(xué)區內實(shí)際，經(jīng)過(guò)長(cháng)期地探索和實(shí)踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設目標。

　　六、審視不足不斷改進(jìn)力求突破

　　半年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校取得了一些成績(jì)，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應清醒地看到不足，并加以改進(jìn)，如部分人員偏少的學(xué)科教研氛圍還不是很濃厚，課堂教學(xué)效率離“高效”還有差距，練習訓練的視野不夠開(kāi)闊，內容、方式比較單一。

　　學(xué)校發(fā)展的道路上肯定會(huì )布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)坎坷，但我們相信在區教育局的正確領(lǐng)導下，有全體教師的齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地、團結協(xié)作，小學(xué)一定能克難求進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展一定會(huì )有新的突破，學(xué)校的明天一定更加美好！

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結18

　　(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　(二)、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　(三)、教師自身素質(zhì)的培養

　　教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，

　　以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

　　1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　2、認真備好課，努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

　　3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

　　4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結19

　　我校遠程教育工作，在學(xué)校的領(lǐng)導下，在全體教師的能力合作下，緊緊圍繞學(xué)�，F代遠程教育工作安排，以“創(chuàng )新、開(kāi)拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念，結合我校的實(shí)際認真扎實(shí)的開(kāi)展工作。積極有效使用目標任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式，努力提高質(zhì)量和應用水平。在常規管理方面，突出細、實(shí)、嚴、勤的特色，認真填寫(xiě)教育資源登記冊、教學(xué)應用登記冊，確保最大限度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源，提高教師信息技術(shù)運用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本期工作總結如下：

　　一、工作思路

　　認真落實(shí)我我�！哆h程教育應用工作制度》，積極探索我校遠程教育應用模式，提高應用水平。依托遠教設施和資源積極抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本培訓，和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本培訓，努力提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，不斷提升教師的信息素養和教學(xué)水平。以“提升教師水平，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為目標，通過(guò)觀(guān)摩、賽講、交流等途徑和形式不斷提高應用研究水平。

　　二、主要工作與方法措施

　　1、為了更好使信息資源應用于教學(xué)，在校領(lǐng)導的大力支持下，我們新建了一間多媒體教室，大大提高了信息資源在教學(xué)中的應用水平，加強內部設施的管理。

　　2、以校園網(wǎng)頁(yè)和發(fā)簡(jiǎn)報的形式展示學(xué)校開(kāi)展的校內外教育教學(xué)活動(dòng)情況，讓更多的學(xué)校了解我校的教育動(dòng)態(tài)。

　　3、進(jìn)一步擴展、完善電子備課資源中心。不斷充實(shí)新內容，使新資源能及時(shí)的用到一線(xiàn)教學(xué)中。

　　4、強化電教設備的使用登記制度。我們認真落實(shí)遠程室、多媒體室的使用登記制度，建立了詳細的使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體教室的管理加強了正確使用設備的監控和衛生監管，嚴格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統計，上報統計結果，配合學(xué)校做好對教師的遠程教育設備使用情況的檢查、考核，做到有理有據，不弄虛作假。

　　5、為了更好的實(shí)現網(wǎng)絡(luò )共享，我為學(xué)校設置了共享文件夾，在共享文件夾里建設各種資料文件夾，全校教師在學(xué)校的任何一臺電腦上都能打開(kāi)這個(gè)共享文件夾，并且能在這個(gè)共享文件夾里公，要交的電子資料直接放在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里，收資料的教師或領(lǐng)導直接在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里找就行了。這樣教師辦公減少帶u盤(pán)，同時(shí)減少電腦病毒的傳播，更好的實(shí)現了資源共享。

　　6、管理好遠程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)。為使遠程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，我們始終堅持切實(shí)做好遠程資源的接收、管理工作。日常工作中及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上，使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問(wèn)必答，有求必應，互相幫助。同時(shí)將優(yōu)質(zhì)及時(shí)存檔和公布，為教師使用提供更好的服務(wù)。

　　7、嚴抓培訓，促進(jìn)應用。進(jìn)一步加強管理，不斷創(chuàng )新管理機制，提高應用標準要求，使管理工作系統化、規范化、科學(xué)化，做到計劃、人員、課時(shí)、資源四落實(shí)。加大培訓力度，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習集中時(shí)間開(kāi)展了信息技術(shù)培訓，由信息技術(shù)骨干教師負責，針對教師平時(shí)應用中出現的問(wèn)題，從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導，有效地促進(jìn)了教師應用水平的提高。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓，把碰到的新問(wèn)題的解決方法發(fā)布在內網(wǎng)上或共享，使教師能及時(shí)了解和應用。在每個(gè)辦公室培養一名技術(shù)骨干教師，負責設備維護和技術(shù)指導。

　　8、本學(xué)期教師利用遠程室和多媒體教室授課107節，縱觀(guān)近幾個(gè)學(xué)期來(lái)看，本學(xué)期的應用是最頻繁的，出現教師搶多媒體教室授課的情形，這是教師信息技術(shù)水平提高的結果，也是新建一個(gè)多媒體教室配備的設備便于操作、適合教學(xué)應用的結果。近兩年來(lái)全校教師積極參與網(wǎng)絡(luò )班主任、教育技術(shù)培訓，對教師學(xué)習掌握教育技術(shù)有一定的推動(dòng)作用，由此可知，任何工作只要認真去做，總會(huì )有收獲，只不過(guò)有的能立竿見(jiàn)影，在短期內看到成績(jì)，而有的則要磨合一定的周期之后才會(huì )產(chǎn)生效益，才會(huì )出成績(jì)，才顯現學(xué)習過(guò)程的重要，才感覺(jué)到平時(shí)培訓是多么的重要罷了。對于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校，兩個(gè)多媒體教室遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校將逐年有計劃的推進(jìn)建設，加快建設班班通。

　　三、本期主要成績(jì)：

　　1、參加了一次遠程教育信息技術(shù)培訓。

　　2、給全校教師作了三次信息技術(shù)培訓。

　　3、在正安教育信息網(wǎng)-網(wǎng)群和謝壩鄉中心小學(xué)校園網(wǎng)上分別發(fā)送了108期份(其中：本校104期、馬蘭完小1期、謝壩鄉中心幼兒園3期)簡(jiǎn)報。

　　4、審閱并發(fā)布全鄉小學(xué)教師上傳的所有資料(其中部分還進(jìn)行了格式的設置修改)。

　　5、下載并存檔130g資源。

　　6、為學(xué)校和教師設置了無(wú)線(xiàn)路由器，開(kāi)通了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，為全校教師辦公提供了方便。

　　7、解決了教師在電腦操作中遇到的困難，只是沒(méi)能完全滿(mǎn)足教師需求。

　　8、維護了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )運行、為教師辦公提供了網(wǎng)絡(luò )保障。

　　9、完善了兩簿一志的填寫(xiě)。

　　四、存在的不足

　　1、對教師信息技術(shù)的培訓和指導沒(méi)能達到教師辦公的需求;

　　2、自身的業(yè)務(wù)能力有限，在今后的工作中加強學(xué)習;

　　3、對學(xué)校的電腦維護未能即時(shí)，給教師辦公帶來(lái)了不便;

　　4、自身的學(xué)習不夠，導致自己信息技術(shù)方面的技能差，不能滿(mǎn)足教師的需求。

　　五、下期的打算

　　1、加強自身信息技術(shù)方面的知識學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、多對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，盡量滿(mǎn)足教師辦公需求。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結20

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我來(lái)到實(shí)小工作已經(jīng)兩個(gè)年頭了。這兩年中，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，今年我還擔任了一年級的班主任，從事班級的管理工作。兩年來(lái)，我收獲了很多，對于自己的教學(xué)工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。

　　一、語(yǔ)文教學(xué)方面

　　雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是理科，但是踏入實(shí)小的大門(mén)，我主教學(xué)生語(yǔ)文。對于初入教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文真的很陌生，可是兩年的教學(xué)工作，讓我對語(yǔ)文產(chǎn)生了愛(ài)戀。在語(yǔ)文的教學(xué)工作中，我有收獲，也有反思。

　　1、兩年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。語(yǔ)文是一門(mén)工具性的學(xué)科，需要學(xué)習的東西很多，在教學(xué)中學(xué)習，我對語(yǔ)文產(chǎn)生了新的認識，那豐富的語(yǔ)言文字及美好的意境也讓我深入其中，提高了自己的情感。

　　2、教學(xué)語(yǔ)文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習，從他們那里我領(lǐng)悟到了很多好的教學(xué)方法。指導老師的精心指導，提高了我的語(yǔ)文教學(xué)水平，讓我的教學(xué)工作逐漸步入正軌。

　　3、教學(xué)語(yǔ)文促使我不斷跟學(xué)生共同探討寫(xiě)作。學(xué)生豐富的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，也觸動(dòng)了我的寫(xiě)作水平。雖然沒(méi)有一些老師寫(xiě)得那么華麗，但是，我發(fā)現自己的大腦不再那么干涸，想寫(xiě)的時(shí)候有東西可寫(xiě)，豐富了我的教學(xué)生活。

　　4、對于語(yǔ)文教學(xué)，我還有一些困惑。語(yǔ)文不和數學(xué)一樣理論性很強，語(yǔ)文需要教給學(xué)生的東西很多，而且也很散，怎樣有效的組織是我遇到的一個(gè)很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及指導寫(xiě)話(huà)方面我還有很多不足，我要努力做到不懂就要問(wèn)，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，多聽(tīng)他們的課，吸取他們優(yōu)秀之處，再加上自己的研究探索，找到屬于自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　5、語(yǔ)文是一門(mén)很豐富的學(xué)科，有基礎知識的學(xué)習，有閱讀寫(xiě)話(huà)的訓練，有口語(yǔ)表達的提高，還有綜合性學(xué)習的鍛煉。這么豐富的語(yǔ)文學(xué)科，僅僅靠教師課堂的講解是不夠的，兩年的教學(xué)工作讓我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應該脫離教師的簡(jiǎn)單講解，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)，鍛煉他們各方面的語(yǔ)文能力，于是我決定在以后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì )合理分配各個(gè)板塊的時(shí)間，不能僅僅為了教學(xué)進(jìn)度的追趕讓語(yǔ)文教學(xué)失去語(yǔ)文味，“路漫漫其修遠兮”，我相信在我的不斷探索之下，我的語(yǔ)文教學(xué)也會(huì )變得越來(lái)越精彩，越來(lái)越充滿(mǎn)濃濃的語(yǔ)文味。

　　二、班主任工作方面

　　對于班主任的工作，雖然我已經(jīng)嘗試了一年，但是我還是一名新手，對很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去探索，不斷去學(xué)習。

　　班主任是學(xué)校主任中最小，卻最容易擁有成就感的一項工作，雖然辛苦，但是其中的快樂(lè )是別人無(wú)法體會(huì )到的，一年的班主任工作也讓我收獲很多。

　　1、班主任工作讓我與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。對于低年級的學(xué)生，很多大大小小的事情都要經(jīng)過(guò)班主任的手，指導學(xué)生習慣的養成，班級規則的制定，班級活動(dòng)的組織，學(xué)生之間糾紛的處理……在大大小小事情的處理拉近了我與學(xué)生之間的距離，對我的教學(xué)工作也有了很大的促進(jìn)作用。

　　2、班主任工作讓我更多地接觸到了學(xué)生家長(cháng)。處理低年級的學(xué)生問(wèn)題接觸學(xué)生家長(cháng)是必不可少的，通過(guò)與家長(cháng)的交流溝通，更加讓我了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、喜好厭惡，對于管理學(xué)生、有效教學(xué)提供了很大的幫助。

　　3、班主任工作拉近了我與任課教師的關(guān)系。一個(gè)班級的科目有不同的老師完成，班主任是連接任課老師的有效樞紐，通過(guò)與各任課老師的溝通，我能了解到不同學(xué)生的不同表現，挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有值得贊許的地方。

　　4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直都感覺(jué)作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴厲。我總想跟學(xué)生成為朋友，當然我不是只博取他們的喜愛(ài)，可是正是因為我的不夠嚴厲，不少調皮的學(xué)生就變得很放縱，在老師面前也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的畏懼感，我在反思，我的這種做法是不是錯誤的？以后的教育教學(xué)工作中我是不是應該嚴格、兇一點(diǎn)、狠一些？總覺(jué)得自己有點(diǎn)做不來(lái)，但是考慮到班級管理的成功與否，我還是愿意去嘗試的。我知道，在班級管理方面，我做得不成熟，但是我有學(xué)習的上進(jìn)心，我愿意向優(yōu)秀的班級管理教師學(xué)習、請教，我也會(huì )多閱讀一些書(shū)籍，從書(shū)里面尋找適合自己班級的管理方法，盡量在不讓學(xué)生討厭的情況下有效的管理學(xué)生，讓學(xué)生分清課上課下，做到合理利用有效的上課時(shí)間，取得優(yōu)異的表現，我也會(huì )盡最大的努力與有問(wèn)題的學(xué)生交流，幫助他們解決他們的困惑，使我們班在我的帶領(lǐng)下成為一個(gè)其樂(lè )融融的班集體。

　　教學(xué)工作是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，教學(xué)經(jīng)驗的提高也需要自己的不但努力，但我有信心，我也有意志去不斷奮斗，讓自己成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師，讓自己成為一名出色的班級管理者。

　　路就在腳下，只要踏踏實(shí)實(shí)，成功的大門(mén)就一定會(huì )在眼前。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結21

　　時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉眼就結束了�；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感到既忙碌，又充實(shí)。本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，我全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、培養良好學(xué)習習慣，為良性發(fā)展奠定基礎。

　　1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生為班級之星，在班會(huì )及校廣播站進(jìn)行表?yè)P鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天的早讀時(shí)間，安排一名“小老師”負責帶讀，帶領(lǐng)四個(gè)組長(cháng)進(jìn)行監督檢查，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養了他們的自我管理能力。

　　2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�！笆谥�以魚(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據課文內容進(jìn)行常規預習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對學(xué)生的學(xué)習是最有力的監督�！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對聽(tīng)者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內容進(jìn)行規范，提高作業(yè)美觀(guān)度，班級中涌現出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認真的同學(xué)。

　　3、注重閱讀能力的培養。本學(xué)期我利用閱讀課和課外時(shí)間，指導學(xué)生到圖書(shū)室借出相關(guān)課外書(shū)籍，充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，不僅拓展了學(xué)生視野，還為習作積累了素材。

　　二、深入反思和研究，努力提高課堂效率。

　　1、注重新課的導入。

　　“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在導入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

　　2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，我充分引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會(huì )引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。

　　3、重視品讀感悟。

　　課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運用之精妙，語(yǔ)境描述之美妙，思想表達之深邃，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。在教學(xué)中我特別注意抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫(huà)一畫(huà)”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，不僅掌握了書(shū)本知識，更提高了語(yǔ)文素養。

　　三、按照“三步走”作文訓練法，加強作文能力的訓練。

　　作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會(huì )展現出語(yǔ)文學(xué)習、積累、運用的能力。在具體寫(xiě)作教學(xué)中，我嘗試自創(chuàng )的“三步走”教學(xué)法，加強生作文能力訓練。第一步，圍繞本單元的主題，教師寫(xiě)出示范作文，注意引導學(xué)生把握例文的精彩之處。有了示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )作靈感的火花。第二步，注重作文的修改�！昂米魑氖歉某鰜�(lái)的”。學(xué)生寫(xiě)好作文后，先要求自己修改，再以小組為單位交流修改，最后對自己的作文進(jìn)行再次修改，然后謄寫(xiě)工整上交。第三步，老師仔細批改和講評反饋是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要一環(huán)。通過(guò)教師的講評，學(xué)生清晰地明白自己習作的得失。經(jīng)過(guò)這樣“三步走”訓練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準確，語(yǔ)句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。

　　四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎上都有所提高，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優(yōu)生幫助差生。在班級中開(kāi)展“扶貧幫困”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵學(xué)困生樹(shù)立信心。課內多給他們創(chuàng )造機會(huì )，課外耐心輔導，以此激起他們學(xué)習的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

　　本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(cháng)，彌補自己之短，扎扎實(shí)實(shí)地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。當然，亦有不足之處，如，對學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但由于學(xué)生貪玩易忘，成效并不顯著(zhù);學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書(shū)寫(xiě)不工整等等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重加強這些方面的培養訓練，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文知識，培養學(xué)生的語(yǔ)文交際能而竭盡全力。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結22

　　不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又已過(guò)去�；仨�過(guò)往，總結得失，展望明天，整裝待發(fā)。

　　工作中，本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責，把本身的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。雖然自己定位要做校長(cháng)的好助手，全心全意為師生服好務(wù)，但因個(gè)人能力所限，還有很多需要改進(jìn)和提升之處。

　　本學(xué)期我校的教學(xué)工作重點(diǎn)是：從閱讀入手，打造智慧課堂。工作中，我們全學(xué)科鋪開(kāi)思維導圖教學(xué)法，做實(shí)網(wǎng)絡(luò )研修，優(yōu)化集體備課，嘗試用“教材批注+精備教案”的形式，減負增效。在聽(tīng)取教師考核課時(shí)，看到了教師們的明顯變化：備課的態(tài)度、鉆研的精神、課堂的把控、反思的深度，都值得我學(xué)習。我們高度重視師生閱讀，每周一、三、五早自習為學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)間，每周二、四早自習為學(xué)生積累成語(yǔ)時(shí)間，每班每周設一節閱讀課(一、二年級2節)、一節古詩(shī)校本課程，每節課前1分鐘古詩(shī)詞誦讀，大量閱讀、海量積累。我們還利用豐富活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀，學(xué)生“慶十一誦讀古詩(shī)”比賽、“凌逸書(shū)香、愛(ài)在重陽(yáng)”教師讀書(shū)會(huì )等全校性師生閱讀和各個(gè)班級組織的聊書(shū)會(huì )等活動(dòng)使廣大師生真正走進(jìn)閱讀、愛(ài)上閱讀。期末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，我們欣喜地看到了學(xué)生在積累、表達上的長(cháng)足進(jìn)步。當然，閱讀、積累非一日之功，貴在堅持，久久為功。

　　自暑假至今，一直都在進(jìn)行未入學(xué)殘疾兒童核實(shí)工作，電話(huà)調查、入戶(hù)走訪(fǎng)、核實(shí)信息，在荀主任、王春榮老師的配合下，至昨日，此項工作終于圓滿(mǎn)完成。

　　為了深入貫徹學(xué)�！白x書(shū)、健身”的辦學(xué)理念，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導帶頭走入課堂，擔任閱讀、校本課程的教學(xué)工作，積極參與學(xué)生跳繩訓練。我負責五年級的閱讀課教學(xué)和督導五、六年級學(xué)生花樣跳繩訓練。又進(jìn)課堂與學(xué)生共讀，讓我再次體會(huì )讀書(shū)之樂(lè )、教學(xué)之樂(lè )。督導學(xué)生訓練跳繩，看到學(xué)生漸漸成長(cháng)，熟練進(jìn)行花樣表演時(shí)，由衷地為他們掌握了一項受益終身的技能感到高興。在抓“讀書(shū)、健身”的同時(shí)，我們時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行“擔當、感恩”教育。20xx年11月19日，我們舉行了紀念邵XX先生誕辰111周年活動(dòng)，讓師生時(shí)刻銘記XX先生為教育的付出，常懷感恩之心，牢記“XX是我家”。

　　學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，簡(jiǎn)言之，做好上傳下達即可。工作中，我會(huì )第一時(shí)間將最新的有關(guān)精神、教育動(dòng)態(tài)信息等傳達到每位教師，精心安排部署每項工作。先后安排主任、教師參加新教材培訓、骨干培訓、“三名工程”培訓等;先后完成四率綜合報表、學(xué)籍管理、學(xué)校信息上報等工作;按時(shí)保質(zhì)保量完成教育局小教科、教師教育科，師校相關(guān)部門(mén)所部署的各項工作，不打折扣。本學(xué)期，我本人有幸參加了思維導圖培訓和中國教育創(chuàng )新年會(huì )活動(dòng)，受益良多。感謝校長(cháng)給提供的良機!

　　在帶動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上，我從抓課堂常規入手，抓集體備課、抓青年教師、抓思維導圖教學(xué)法的落實(shí)。組織教師參加凌源市首屆教育云平臺優(yōu)秀資源大賽，以賽促教、促成長(cháng)。但在教師基本功培養，發(fā)揮趙曉梅名師示范引領(lǐng)作用等方面做得還遠遠不夠。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做教育，坦坦蕩蕩過(guò)一生。今后的工作中，我將繼續在“精、簡(jiǎn)、實(shí)、效”等方面下功夫，力爭做到“不辱使命不負愛(ài)”。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結23

　　時(shí)光飛逝，轉眼間步入教師行業(yè)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了�；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我沒(méi)有虛度光陰!我認真做好自己的本職工作，虛心請教其他老師，吸取他們的寶貴經(jīng)驗�？粗�(zhù)學(xué)生每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)收獲的喜悅�，F反思這一個(gè)學(xué)期的工作，總結還需改進(jìn)的地方。

　　一、教育教學(xué)

　　本學(xué)期，我擔任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數學(xué)教學(xué)工作。

　　(一)認真備課

　　課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。首先備教材：認真鉆研教材，弄清教材的基本內容，了解教材的結構，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次要備學(xué)生：對學(xué)生的學(xué)情要進(jìn)行分析，預設學(xué)生課堂上會(huì )出現哪些情況，那些知識點(diǎn)是學(xué)生不容易理解的。還要注意課堂上如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們對數學(xué)課有興趣，這些都可以在備課環(huán)節落實(shí)。

　　(二)上好課

　　學(xué)生在課堂上掌握知識的情況直接影響到學(xué)生的數學(xué)學(xué)習。所以每節課，我都關(guān)注每個(gè)學(xué)生的注意力。在注意力不集中的時(shí)候，及時(shí)吸引他們的注意力。同時(shí)在課上，盡量用幽默輕快的語(yǔ)言教學(xué)，這樣更能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)要講練結合，所以課堂上，我會(huì )針對各個(gè)知識點(diǎn)設計相應的練習，并在課后布置學(xué)生適當的作業(yè)加以鞏固，盡量不增加學(xué)生的負擔，但又能讓學(xué)生掌握知識。

　　(三)批改作業(yè)

　　批改作業(yè)一定要恰當。仔細分析每個(gè)孩子錯誤的原因，并及時(shí)輔導講解，不然學(xué)生不懂得題目日積月累，會(huì )影響后續的數學(xué)學(xué)習。在作業(yè)批改方面，我覺(jué)得我還是做得挺好的，作業(yè)批改及時(shí)，講解及時(shí)，會(huì )分析錯誤的原因。學(xué)困生由于基礎不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說(shuō)話(huà)。因此，我總是不斷地發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習上的困難，幫助他們解決問(wèn)題，時(shí)間長(cháng)了，他們找到了自信心，學(xué)習興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，不止數學(xué)，其他科目也提高了。

　　(四)虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。我相信，觀(guān)念只有碰撞才會(huì )出來(lái)火花。所以只要有機會(huì )，我就會(huì )多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。

　　二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位。

　　3、學(xué)生學(xué)習情況兩極分化嚴重。

　　4、對學(xué)生要求不夠嚴格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在上課、交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。

　　三、措施

　　1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2、多鼓勵學(xué)困生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　3、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

　　4、在指導學(xué)生學(xué)好各個(gè)科目的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

　　接下來(lái)，我會(huì )更加認真細致地去做好本職工作，教書(shū)育人!相信付出總是有回報的，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，用心去感受每一位學(xué)生的進(jìn)步!

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結24

　　我校依據教育工作的指導思想和目標任務(wù)，認真落實(shí)全區教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的目標為總指導思想，突出師資隊伍建設，突出課堂教學(xué)改革，突出我校規范管理，把素質(zhì)教育的各項工作落實(shí)到位，現將我校這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教師師德建設

　　1、認真落實(shí)了師德建設“十不準”，禁止有償家教活動(dòng)、嚴禁體罰和變相體罰現象發(fā)生，并簽訂相關(guān)的承諾書(shū)。

　　2、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)系列活動(dòng)，進(jìn)行了“我最喜歡的老師”評選活動(dòng)。開(kāi)展教師的事業(yè)心、責任心教育的相關(guān)活動(dòng)，如：開(kāi)展了“責任心和事業(yè)心”教育論壇活動(dòng)。每位老師結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)心得并在校內交流。人人談體會(huì )，個(gè)個(gè)寫(xiě)心得，達到全面提高的目的。同時(shí)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“我心中的好老師”、“老師我想對您說(shuō)”主題征文活動(dòng)。

　　3、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評價(jià)的主要內容，并作為評先樹(shù)優(yōu)的主要依據，在師德考評中采取家長(cháng)評議、教師評議、領(lǐng)導評議、學(xué)生評議相結合的方式，以適應新課改。進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度，激勵教師注重加強自身建設，樹(shù)立良好社會(huì )形象。

　　二、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規管理

　　1、規范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)課程計劃，嚴格按照省公布的課程計劃要求和上級的作息時(shí)間，開(kāi)齊課時(shí)，上足課時(shí)，開(kāi)設了地方課程，嚴格執行有關(guān)考試、學(xué)生作業(yè)量實(shí)行教務(wù)主任簽名制度，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負擔。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)加強課堂教學(xué)規范。嚴格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計劃、制訂備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導、考核評價(jià)等若干規定的要求。

　　3、進(jìn)一步強化教學(xué)常規管理。

　�。�1）改革備課制度。認真貫徹《臨淄區中小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》提倡備課創(chuàng )新和個(gè)性化。進(jìn)一步推進(jìn)新“五環(huán)節”的備課模式，教務(wù)處組織老師學(xué)習討論這種備課模式。學(xué)校實(shí)行了統一的“整體備課”的表格，同時(shí)提倡集體備課和個(gè)人備課相結合，電腦備課。所有的備課都有教后反思（包括一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足和一條建議）。

　�。�2）改革教師評價(jià)制度。積極推行“推門(mén)課”與“最佳匯報課”相結合的方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽(tīng)課、評課體系及相應的教學(xué)檔案，課堂評價(jià)實(shí)行了小組的捆綁式評價(jià)。

　�。�4）規范教學(xué)常規檢查制度。提高了教學(xué)常規工作標準，完善了教學(xué)常規工作月查，月報制度。檢查內容涉及備課、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導學(xué)生、質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等，與《教師量化考核評估細則》相結合，建立較完善、科學(xué)的教師評估機制，績(jì)效與教師年度考核掛鉤，促進(jìn)教師認真執教，激勵了教師的工作積極性。重視檢查項目的質(zhì)量指標，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)解決。本學(xué)期我校還舉行兩次教學(xué)常規展評活動(dòng)。

　�。ǘ�）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

　　1、利用教研活動(dòng)促進(jìn)課改工作。

　�。�1）加強學(xué)校教研組建設，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，統一規定每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)要做到有計劃、定時(shí)間、定人員、定內容、有記錄、有總結、講求實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間實(shí)行簽名制、組長(cháng)負責制、蹲組領(lǐng)導班子全程參與教研活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩課、研究課及課改論壇等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開(kāi)展“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評”活動(dòng)”。數學(xué)、語(yǔ)文里兩個(gè)學(xué)科以組為單位，同年級的教師語(yǔ)文每個(gè)單元每個(gè)人要講一課，數學(xué)每個(gè)單元每人講兩課。學(xué)校將統一要求每個(gè)教研組的聽(tīng)評課，看哪個(gè)組的理想課堂有創(chuàng )新，活動(dòng)效果好。本學(xué)期，語(yǔ)、數教研組共活動(dòng)十多次，語(yǔ)、數組內每人上公開(kāi)課各1節。

　�。�2）通過(guò)教研活動(dòng)學(xué)習了《臨淄區教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設的實(shí)施意見(jiàn)》，《區教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設的實(shí)施意見(jiàn)》，《“理想課堂”評價(jià)標準》，鎮教研室關(guān)于理想課堂建設的文件材料以及學(xué)校課改計劃、方案。建立起合作互動(dòng)的新“五環(huán)節”課堂教學(xué)模式（模式有三即預習課、新授課、復習課）。

　�。�3）通過(guò)教研活動(dòng)老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的方式來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開(kāi)展教材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說(shuō)課、評課、案例分析等為基本內容，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　2、發(fā)揮校干及骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。結合鎮教研室開(kāi)展的理想課堂構建達標活動(dòng)，我們學(xué)校在校內開(kāi)展了理想課堂“立標和達標活動(dòng)”。立標期間，從教學(xué)理念新穎，教學(xué)基本功過(guò)硬的校干、骨干教師隊中確立了4名骨干教師，給他們定任務(wù)、壓擔子，采取講座、示范課、“結對子”幫扶等形式帶動(dòng)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和努力，這4位老師全都以最優(yōu)異的成績(jì)達標。

　　3、想課堂構建做到了全員參與，各科教學(xué)改革全面展開(kāi)。不同學(xué)科分別體現出了其自身的特點(diǎn)：語(yǔ)文以“多讀”為主，語(yǔ)文知識重在平時(shí)的積累，我校2-5年級學(xué)生每周完成1首古詩(shī)、2篇日記、2篇閱讀筆記；數學(xué)、科學(xué)以“理解”為主，重在培養學(xué)生的抽象思維和體驗知識的動(dòng)態(tài)生成，數學(xué)老師在課外活動(dòng)時(shí)間專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生體驗了“奧賽試題”之中的奧妙；英語(yǔ)以“情境教學(xué)”為主，重在情景教學(xué)，對話(huà)交流；綜合學(xué)科以“興趣”為主。全體教師在研討活動(dòng)中，真正建立了學(xué)科模式特點(diǎn)，又走出了模式，形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的理想課堂模式。

　　4、積極開(kāi)發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐課程。

　�。�1）校本課程。為了讓廣大學(xué)生對古代絲綢文化尤其是刺繡藝術(shù)有所了解。我校以“刺繡”（十字繡）作為我校的校本課程和我校的特色建設，并以《校本課程“刺繡”（十字繡）的開(kāi)發(fā)與研究》申報了我區2008年的教研課題，并通過(guò)了立項，目前這一課題正在有序的開(kāi)展。通過(guò)對這一門(mén)藝術(shù)的學(xué)習，對于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鍛煉學(xué)生的耐心、細心，做到心靈手巧。教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)發(fā)揮其重要作用，也具體體現了學(xué)�！耙磺袨榱巳说陌l(fā)展”的辦學(xué)理念。

　�。�2）綜合實(shí)踐課程。1-5年級每周有2節綜合實(shí)踐課，利用有效的課堂資源，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育、中國傳統文化的學(xué)習。實(shí)踐課的內容有：課本劇表演、相聲表演、參觀(guān)桃園、走進(jìn)淄河等，同時(shí)通過(guò)讀報紙、看新聞等形式，學(xué)生了解了北京奧運相關(guān)的動(dòng)態(tài)，特別在汶川地震后，了解到了災區的困難及黨和國家及時(shí)有力的救助，引發(fā)了責任感，積極踴躍為災區捐款，組織了關(guān)于“抗震救災”的詩(shī)歌創(chuàng )作，學(xué)校經(jīng)過(guò)評選近30余篇上報教育局。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結25

　　眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備備課，認真的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平�？梢愿鶕�要求，課前認真備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

　　3、輔導我利用每天的中午輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。同時(shí)補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。

　　4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

　　三、存在的問(wèn)題及其打算

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結26

　　本學(xué)期，本人擔任初二級三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　在這一學(xué)期我承擔了四年級品德與社會(huì )課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結如下：

　　一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

　　1、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。

　　在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

　　2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。

　　在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的環(huán)境和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。

　　3、培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。

　　在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)��?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。

　　4、培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。

　　在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

　　5、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。

　　2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。

　　3、注意創(chuàng )設情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè )”。

　　4、比較重視師生之間的雙向交往。

　　三、今后努力的方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應打破傳統的教學(xué)模式，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結27

　　年月，我參加了省農村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，學(xué)員現場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà)，只有深入思考后的針?shù)h相對�，F場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升;情感，在交流中深化。

　　這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

　　一、更新觀(guān)念，以新的觀(guān)念做為指導思想

　　1、轉變教師觀(guān)

　　隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

　　教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應體現在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統一上。

　　2、轉變學(xué)生觀(guān)念

　　在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重

　　小學(xué)教育學(xué)學(xué)期總結28

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，

　　以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

　　1、學(xué)期初

　　認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　2、認真備好課

　　努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

　　3、在美術(shù)教學(xué)中

　　我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

　　4、在教學(xué)之余

　　我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

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