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教師法律法規培訓總結范文（精選14篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教師法律法規培訓總結范文（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師法律法規培訓總結 1
教師的職業(yè)是教師與育人。順應時(shí)代潮流，跟緊社會(huì )步伐與時(shí)俱進(jìn)，是教師必備的素質(zhì)條件，所以終身學(xué)習是必須的，無(wú)需理由，是工作的需要。
思想統領(lǐng)行動(dòng)，所以理論學(xué)習必不可少。本年度市委市政府號召全體教師開(kāi)展師德大討論活動(dòng)，學(xué)校在周一的例會(huì )中召開(kāi)全體教師會(huì )議，郭艷彬校長(cháng)主持并召開(kāi)了“和安里小學(xué)深入開(kāi)展師德大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )”，宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知，學(xué)習了相關(guān)文件的同時(shí)。又組織安排老師們重新學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準》等相關(guān)法律法規。再次重申教師終身學(xué)習理論，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新的重要性，要求教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，更新觀(guān)念，努力用正思維影響學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)習法律法規中，提示老師們正視教學(xué)工作的同時(shí)，注意自己的言行，保證不逾越紅線(xiàn)，不以身試險，踩踏紅線(xiàn)，正確理解法律法規中規定的教師禁忌和責任。
教師教學(xué)中容易犯的錯誤是體罰和變相體罰學(xué)生，家長(cháng)反映強烈的除了補課辦班外，最多的莫過(guò)于教師的體罰學(xué)生現象。
教師體罰學(xué)生，原因是多方面的，老師和學(xué)生，本身是一對矛盾體，在共同的學(xué)習中，同時(shí)成長(cháng)。既然是相互依存的矛盾體，在共同創(chuàng )造學(xué)習中，必然會(huì )出現意想不到的矛盾摩擦，因為無(wú)論老師還是學(xué)生，都是有著(zhù)自己思想的獨立體，那么思維不在一個(gè)層面上是必然的，這樣造成的矛盾需要理性處理。
家長(cháng)作為孩子的第一監護人，關(guān)注更多的是孩子在學(xué)校是否得到老師的照顧，其他學(xué)生是不是學(xué)習活動(dòng)中碰撞了自己的孩子，給孩子造成傷害，無(wú)關(guān)有意還是無(wú)意，即使是自家孩子有錯在先，也要強調損失大小，必要求老師做出滿(mǎn)意的處理。
小學(xué)階段數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，為必考科目，學(xué)生家長(cháng)和老師之間可能會(huì )有一種不言的默認，一般關(guān)注孩子的成績(jì)，也只是看成績(jì)的多少，不考慮過(guò)程，這樣的家長(cháng)還算關(guān)心孩子學(xué)習的；把孩子送到學(xué)校，不管不顧的更是大有人在，學(xué)習好壞不重要，孩子犯錯不是關(guān)鍵，只要孩子進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，不受委屈，到家不談老師的體罰，就無(wú)事，一旦老師有過(guò)激言行，家長(cháng)就有時(shí)間找老師理論，必定要個(gè)合理的.解釋?zhuān)@是對老師的尊重，因為面對面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無(wú)意的誤解；有一些家長(cháng)更喜歡打校長(cháng)電話(huà)、市長(cháng)電話(huà)，舉報老師，這也許是信息時(shí)代的進(jìn)步，它帶給大眾方便的同時(shí)也丟失了寬容的面對面溝通機會(huì )。
作為音樂(lè )老師、舞蹈老師，除非孩子特別喜歡，否則冬天，孩子上舞蹈課換服裝，感冒著(zhù)涼也必是舞蹈老師的錯誤。
xx老師的舞蹈課在舞蹈教室授課，要求孩子上舞蹈課時(shí)，必須換舞蹈鞋，站隊中，有違反紀律的，老師批評，學(xué)生回家告訴家長(cháng)，家長(cháng)不滿(mǎn)意，孩子換舞蹈鞋，在樓道站隊進(jìn)入舞蹈教室，家長(cháng)打市長(cháng)熱線(xiàn)，反映說(shuō)學(xué)生在樓道換鞋影響孩子身體健康，造成感冒發(fā)燒，老師有責任，要求對xx老師做出處理。
音樂(lè )老師組織學(xué)生學(xué)習樂(lè )理知識，要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識記這種作業(yè)，家長(cháng)反對，學(xué)生不完成，老師要求補寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)認為體罰學(xué)生。
一年級《品德與生活》課上，老師和學(xué)生互動(dòng)，有動(dòng)手操作練習，需要孩子帶工具，女生李xx在老師剛剛說(shuō)出下一課時(shí)需要帶活動(dòng)工具要求時(shí)，即刻發(fā)出：“我媽媽說(shuō)：只聽(tīng)班主任老師的話(huà)�！鄙险n的任課老師被孩子的童言整得悲催的無(wú)語(yǔ)了。
社會(huì )的發(fā)展需要規則，一些契約精神需要在孩子的幼小心靈中扎根，那么法律法規約束的言行，每個(gè)公民都應該遵守，而模糊的體罰概念需要細致規范條款。必要的懲罰也是學(xué)校教育的一部分，但是懲罰的尺度究竟怎么規范，怎么衡量？需要社會(huì )監督的同時(shí)，法律工作者也要明文定性，以彌補“體罰”的得當與過(guò)失，在什么尺度范圍內，視為必要“教育”？這值得教育工作深入學(xué)習法律法規后深思、反省。
教師在順利完成教育教工作的同時(shí)，不斷挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升思想認識和業(yè)務(wù)水平，更好的保證工作的順利完成，用法律法規約束自己，也可以更好的保護自己，讓孩子們在完善的機制下健康成長(cháng)，讓老師享受愉悅的工作環(huán)境，和諧發(fā)展，共處同一片藍天。
教師法律法規培訓總結 2
我學(xué)習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和文件。通過(guò)學(xué)習，我對教育法律法規有了更加深刻的認識。
我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！�
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的`學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我們理應成為遵紀守法的好公民，時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長(cháng)，努力把他們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對我們的要求，也是我們的責任。
教師法律法規培訓總結 3
我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習，增強了教師的法制意識，了解了一些法律常識，使我受益匪淺。
從教多年，我認識到了依法從教的重要意義。身為教師，通過(guò)學(xué)習，更深刻地理解教師的權利與義務(wù)，努力做好教育教學(xué)工作的依據是不違法。教育教學(xué)法規不違法的基礎是學(xué)法、懂法到守法。針對教師就依法從教，在法律的權限內才體現什么是本職工作，即教師應該做什么，不應該做什么
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？何況學(xué)生呢。作為教師就應該允許學(xué)生犯錯誤，更應允許學(xué)生改正錯誤。人們常說(shuō)，對學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情�，F在，倡導母愛(ài)式教育，對學(xué)生關(guān)愛(ài)、呵護而不溺愛(ài)，這樣用愛(ài)來(lái)教育、感化學(xué)生，因為人非草木，孰能無(wú)情。況且，今天的孩子是我們偉大祖國明天的接班人，現在用“體罰”或“變相體罰”的`手段對待祖國的花朵，他們的身心會(huì )健康發(fā)展嗎？國家未來(lái)的接班人從小就受到這樣的摧殘，作為教師的我們于心何忍呢？
通過(guò)學(xué)習，認識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。為人師表，教書(shū)育人，每位教師都應該學(xué)好用好《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，在今天的法制社會(huì )里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
社會(huì )在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當今社會(huì )里仍然充斥著(zhù)各種誘惑，人的思想和觀(guān)念難免會(huì )受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕，作為一名教師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是學(xué)生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)法制學(xué)習，我不但更新了觀(guān)念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當前的社會(huì )形式及發(fā)展趨勢，今后在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學(xué)習中才會(huì )進(jìn)步，學(xué)習的過(guò)程也是我們成長(cháng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習應該繼續堅持下去，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，工作才會(huì )取得更好的成績(jì)！人生軌跡也才會(huì )留下更好的印記！
教師法律法規培訓總結 4
學(xué)習幼兒教育法規一個(gè)學(xué)期來(lái)，讓我感觸頗深。當今社會(huì )，既是“以人為本”的和諧社會(huì )，又是人們法制觀(guān)念和法律意識逐漸加強的法制社會(huì )。這是社會(huì )進(jìn)步的體現。這個(gè)進(jìn)步的過(guò)程既讓我們看到了黎明的曙光，又給幼兒園教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了困擾。通過(guò)學(xué)習《幼兒園教育法規》的課程后，如云開(kāi)霧日，豁然開(kāi)朗。幼兒教育法規是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)基礎課，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)對本課程的學(xué)習，可以掌握學(xué)習幼教法規的方法，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規知識，提高教師的法律意識和素養，正確履行教師的法定職責，增強依法治園的`意識、水平和能力。通過(guò)調查研究與分析后認為，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長(cháng)在管理工作中需要具備的法律素養與能力是應用幼兒教育法規知識分析、解決在教育教學(xué)和管理過(guò)程中碰到的實(shí)際法律問(wèn)題的能力。
要培養這些能力，幼兒園教師在將來(lái)工作中需要處理好的幾個(gè)法律關(guān)系與問(wèn)題是：
第一，教師應處理好與幼兒關(guān)系。教師需具備的法律知識與能力有：了解幼兒園應如何依法設置？幼兒園有哪些權利和義務(wù)？教師應如何做好保教工作？違法辦園應承擔哪些法律責任？
第二，教師應依法維護自身的合法權益。需具備的法律知識與能力有：了解教師有哪些法定權利和義務(wù)？教師如何通過(guò)申訴、復議、訴訟等法律途徑維護自身的合法權益？有關(guān)組織或個(gè)人侵犯教師合法權益應承擔哪些法律責任？教師如何取得教師資格證書(shū)？教師如何與幼兒園簽訂聘任合同？
第三，幼兒園及其教師應依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識與能力有：幼兒園及其教師在保護未成年人方面有哪些義務(wù)？侵犯未成年人合法權益應承擔哪些法律責任？應如何處理幼兒傷害事故？提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長(cháng)，對教育的要求也越來(lái)越嚴格，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力提高職業(yè)道德水平。
教師法律法規培訓總結 5
在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。
一、通過(guò)學(xué)習思想上更加重視教育。
作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，精心教書(shū)，潛心育人�；仡欁约菏畮啄甑慕虝�(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì )到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的`底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
二、讓法律法規時(shí)刻警醒自己
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在愉悅中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對存在問(wèn)題的學(xué)生多想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，我們彼此一定都會(huì )獲得許多快樂(lè )。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須“愛(ài)”字當先，心中有愛(ài)，就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，退而敬之。在與家長(cháng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
四、學(xué)典型找差距
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著(zhù)名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執著(zhù)與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著(zhù)我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
教師法律法規培訓總結 6
5月23日，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規暨師德師風(fēng)》培訓學(xué)習。聆聽(tīng)了韓小雨副處長(cháng)的精彩講座，使我受益匪淺，對教育法律法規又有了更深入的了解。
作為一名教師，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門(mén)功課。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(cháng)的`引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會(huì )對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德、人品表現會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至會(huì )影響其一生。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認真備課上課，批改作業(yè)，輔導學(xué)生。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書(shū)育人，而教書(shū)育人有其自身的規律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導學(xué)生掌握和理解要學(xué)習的知識。另一方面，努力參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的文化素養和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還加強和外界交流，通過(guò)交流來(lái)學(xué)習掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。我一直堅持平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，但又要嚴格指出學(xué)生出現的不良行為習慣，讓他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )愛(ài)。
在以后的工作中，我還要繼續學(xué)習，提高自身法律意識，做好依法執教，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，讓自己成為一個(gè)合格的教師。
教師法律法規培訓總結 7
5月10日在臨高縣人民大會(huì )堂參加了法律法規講座，講座分為兩個(gè)部分，上午主要就教師權利展開(kāi)話(huà)題，下午則是對教師義務(wù)做主要介紹，并列舉了許多身邊生活的實(shí)在例子，從社會(huì )現狀剖析教師職業(yè)本身存在的問(wèn)題，使我受益頗深。
了解了相關(guān)教育法規后，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來(lái)，國家一直都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng )新。這些制度的創(chuàng )新，更加適應了當代教育發(fā)展的要求。通過(guò)有關(guān)教育法律法規的學(xué)習，使我對教師的權利和義務(wù)、教師的行為規范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、未成年人的保護、義務(wù)教育法的內涵有了進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務(wù)是什么。
首先，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設教育，還要進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(cháng)處，使他們能感受到父母般的'溫暖，享受到學(xué)習的快樂(lè )和滿(mǎn)足，過(guò)一種幸福的學(xué)習生活。因為我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，都能成為社會(huì )做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源。
其次，“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎，教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
最后，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"，這種"愛(ài)"它表現在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛(ài)，我們要做的，就是真誠的對待每一名學(xué)生。
教師法律法規培訓總結 8
7月4日，縣教育研究培訓中心組織我們學(xué)習了教師的各項法律法規，還給我們邀請到了省教育廳政策法規處副處長(cháng)韓小雨給我們做了一場(chǎng)生動(dòng)的、受益匪淺法律講座。在學(xué)習的過(guò)程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現的目標。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情、斗志與信心，現在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>
1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人。要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
2、讓法律法規時(shí)刻警醒自己。對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。
3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的重要時(shí)刻，在成長(cháng)的道路上，難免會(huì )遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們去幫忙引導。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會(huì )他做人。還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(cháng)，這就是我的目標。也是我的責任。
4、活到老，學(xué)到老。社會(huì )的.飛速發(fā)展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問(wèn)題就是知識的更新非�？�，原有的知識已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習，擴充知識量，為實(shí)現優(yōu)良教學(xué)效果提供保障！
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
教師法律法規培訓總結 9
此次教育法律法規學(xué)習的目標是：在教育教學(xué)生活中學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎上，著(zhù)力培養法治觀(guān)念和法治自覺(jué)性，并從自身做起，力爭帶動(dòng)身邊的每個(gè)人崇尚法治的價(jià)值觀(guān)，形成良好的法治社會(huì )氛圍。
教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。長(cháng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著(zhù)，但許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。通過(guò)學(xué)習各項法律法規，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責任去學(xué)習和靜下心去寫(xiě)寫(xiě)心得。
通過(guò)學(xué)習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認為教師就是為社會(huì )，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去；現在我不會(huì )再這么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，本次學(xué)習不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的`陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。
教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
教師法律法規培訓總結 10
xx月xx日在臨高縣人民大會(huì )堂參加了法律法規講座，講座分為兩個(gè)部分，上午主要就教師權利展開(kāi)話(huà)題，下午則是對教師義務(wù)做主要介紹，這次培訓使我受益頗深。
1、充分認識到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，學(xué)法與用法要成為一個(gè)重要內容，必須要自覺(jué)學(xué)習法律知識，用法律來(lái)武裝自己的頭腦，在教育教學(xué)中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運用法律來(lái)保護自己，能夠幫助別人。平時(shí)積極宣傳法律知識，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺(jué)地增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能護法。
2、加強青少年法律法制教育，增強他們的法律意識尤為重要。從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀(guān)念淡薄的結果，這無(wú)疑是教育的`一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學(xué)生了解法律常識，但至少我可以從身邊的學(xué)生入手，向他們宣傳法律知識，讓他們知法、守法、用法、護法，這也許就是我做為一個(gè)教師所應盡的也是必盡的責任之一。
3、在教育教學(xué)過(guò)程中，想方設法完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。在工作中認真履行自己的職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象應作為我的最終奮斗目標。
4、注重職業(yè)道德修養，真正做到職業(yè)道德規范所規定的六條內容是基本。教育教學(xué)中嚴格落實(shí)規范內容，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，認真完成學(xué)校所給予的工作和任務(wù)，積極做好教育教學(xué)工作，使自己滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。我會(huì )以此次學(xué)習為契機，力爭做一名合格的人民教師。
教師法律法規培訓總結 11
自黨史教育開(kāi)展以來(lái)，為提高教師的法律素養，明確教師應該履行的責任和義務(wù)，讓青年教師在法律的規范內，開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)，11月23日，無(wú)錫市前洲中心小學(xué)特邀江蘇神闕律師事務(wù)所胡一律師，對前洲輔導區1—5年級的青年教師作了主題為《學(xué)生傷害事件處理流程》的法律法規講座。
培訓中，胡律師以案說(shuō)法，從相關(guān)系列法律法規對兒童權利、教師的權利與義務(wù)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、學(xué)生傷害事件處理流程、危機管理等方面進(jìn)行了深入淺出的闡述，引導教師要做具有良好師德師風(fēng)的`教師，要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的權利、學(xué)會(huì )正當管理、依法管理，正確處理好教師與家長(cháng)的關(guān)系。
本次法律法規培訓，使無(wú)錫市前洲中心小學(xué)全體青年教師提高了法律素養意識，明確了依法執教的重要性，提升了解決問(wèn)題的能力，懂得了如何能夠在合理合法的情況下保證學(xué)生安全，讓法律法規不斷警醒自己，使每一個(gè)孩子都能夠在和諧安全的校園環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
教師法律法規培訓總結 12
為進(jìn)一步增強幼兒教師的法律法規意識，讓老師們自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護法，正確運用法律武器保護自身的合法權益，6月2日下午，南湖區萬(wàn)舟幼教集團特邀幼兒園法律顧問(wèn)、浙江凱信律師事務(wù)所主任律師馮鑫來(lái)敏實(shí)園區開(kāi)展教師職業(yè)道德與法規專(zhuān)題培訓，來(lái)自萬(wàn)舟園區、文昌園區、敏實(shí)園區的近70名教師參加培訓。
馮律師為老師們主講了題為《學(xué)前教育的法律風(fēng)險防范》的講座。他圍繞學(xué)前教育的重要性、學(xué)前教育的潛在法律風(fēng)險、學(xué)前教育的'法律環(huán)境、學(xué)前教育的法律風(fēng)險行為等四個(gè)方面，為大家解讀了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規，要求老師們學(xué)會(huì )正確運用法律法規維護自己的合法權益，努力提高自身的師德修養，牢記“立德樹(shù)人、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表”的神圣使命。
馮律師結合當前一些極具代表性的新聞報道案例，深入淺出地就幼兒園教師應注意的法律問(wèn)題進(jìn)行了細致講解，用身邊鮮活的事例，為大家敲響了警鐘，指導老師們學(xué)會(huì )正確行使法律法規，在處理突發(fā)事件時(shí)要做到有法可依。
南湖區萬(wàn)舟幼教集團通過(guò)開(kāi)展此次專(zhuān)題培訓，讓老師們在普及法律常識的同時(shí)，提高了在工作中學(xué)法、遵法、用法的能力，并在思想上牢固樹(shù)立了道德防線(xiàn)，為今后職業(yè)生涯的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，老師們普遍感到受益匪淺。
教師法律法規培訓總結 13
為幫助教師了解教育法律法規知識，提高依法執教意識，近日，我市舉行了“依法執教，教書(shū)育人”中小學(xué)教師法律法規主題培訓活動(dòng)，來(lái)自我市中小學(xué)的200余名教師參加了本次培訓活動(dòng)。
培訓過(guò)程中，杭州師范大學(xué)教授趙春華老師從法的角度解讀了未成年人的權利和義務(wù)，并運用大量的材料闡述了未成年人犯罪類(lèi)型與預防措施。作為教師，應該正確對待未成年人，培養具有全面素養的`人，讓孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知。瑞安市教師發(fā)展中心的何正躍老師作了《教師的權力與義務(wù)；依法執教、教書(shū)育人》主題報告，讓大家明白了作為教育工作者，應該以身作則，作知法、守法的表率，用法律來(lái)規范自己的教學(xué)行為。浙江師范大學(xué)教授，浙江思大律師事務(wù)所兼職律師宋高初老師結合大量的實(shí)例向大家作了《與學(xué)校相關(guān)的法律條文解讀和案例分析》，并對《校園傷害事故的預防及處理》作了具體闡述。通過(guò)對相關(guān)視頻的剖析，指導教師們要明確自己的權利和義務(wù)，并正確地行使法律法規，正確處理突發(fā)事件，做到有法可依，減少不必的損失。
通過(guò)本次培訓讓教師們在學(xué)習各項法律法規的過(guò)程中，又一次得到了思想和心靈的提升。
教師法律法規培訓總結 14
為進(jìn)一步增強教師的法律意識，讓教師們知法、懂法、守法，用法律保護幼兒園以及自身的合法權益，浙江六和（長(cháng)興）律師事務(wù)所的夏宇昊律師于20xx年8月25日上午在長(cháng)興縣雉城幼兒園開(kāi)展了有關(guān)法律法規的培訓講座。
培訓中，夏律師首先講解了學(xué)生傷害事故的相關(guān)內容及相關(guān)法律依據，接著(zhù)通過(guò)多起案例分析和近期發(fā)生的焦點(diǎn)案件等相結合的.形式，幫助教師了解和明確未成年人的合法權益，明晰未成年人哪些事項是受到國家保護的，哪些是需要教師加強認識了解學(xué)校、幼兒園的職責和義務(wù)。最后，會(huì )上提到，教師要提高法律安全意識，了解事故應對策略，將法律和解決辦法細則銘記于心。
此次專(zhuān)題法律培訓，增強了幼兒園全體教師的法律意識，進(jìn)一步強化了幼兒園教師責任和保護幼兒的意識。在今后的工作中，該園教師將嚴格落實(shí)依法執教，嚴格遵循教師行為準則，努力與家長(cháng)、與社會(huì )攜手維護幼兒的合法權益，為促進(jìn)在園未成年幼兒體智德美等方面全面的發(fā)展而不懈努力。
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