人人公開(kāi)課工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的人人公開(kāi)課工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了深化基礎教育課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)全面落實(shí)《鐵嶺市教師崗位練兵活動(dòng)》，實(shí)事求是的講我校從20xx年9月開(kāi)始，每學(xué)期都開(kāi)展了“人人公開(kāi)課，天天公開(kāi)課”活動(dòng)，將我校的校本教研工作推向了一個(gè)新的高度。廣大教師在這樣全校性的教研活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)理念逐步更新，教學(xué)水平和執教能力不斷提高，具體工作如下：
一、教研組集中教研，人人上公開(kāi)課，注重教研組組內教師的交流與合作。
每學(xué)期我校都在開(kāi)學(xué)的第二、三周開(kāi)始，組織廣大任課教師以教研組為單位，開(kāi)展聽(tīng)評活動(dòng)，教導處統籌安排，編排活動(dòng)日程表，在一樓進(jìn)行公示，供廣大教師在沒(méi)課的情況下進(jìn)行聽(tīng)課。組內教研課采取教導主任包教研組，教研組長(cháng)牽頭組織，全組教師人人參與的辦法�；顒�(dòng)中，人人上課，人人聽(tīng)課，人人課后反思，人人互動(dòng)評課。這樣充分調動(dòng)了全體任課教師的工作熱情，增進(jìn)了教師間的合作與交流，每學(xué)年我們把3-4月份，9-10月份作為我校的教研活動(dòng)月，作為教研活動(dòng)的一項工程來(lái)抓，此活動(dòng)命名為：“北山小學(xué)教學(xué)總動(dòng)員全體教師課堂教學(xué)大比武”。應該說(shuō)這項活動(dòng)深入人心，不僅給廣大教師創(chuàng )造自我展示、自我鍛煉、自我提升的寬廣舞臺，同時(shí)也培養了我校教師的民主合作意識、團隊精神和與人交流的思想。
二、校本教研會(huì )典型引路，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。每學(xué)期我校都在組內教研課的基礎上，選出名師、各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)等上示范課，召開(kāi)校級教研會(huì )，讓學(xué)科骨干教師用自己先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活巧妙的教學(xué)方法，以及現代化教育技術(shù)呈現給廣大教師，讓廣大教師不用走出校門(mén)就能學(xué)習到先進(jìn)的教學(xué)方法，明確教改方向。另外，每次校教研會(huì )除了學(xué)科骨干教師作公開(kāi)課以外，還有執教者的課后反思，教導主任的有針對性的評課，教學(xué)校長(cháng)的專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座，校本教研會(huì )引領(lǐng)廣大教師的課改方向。
三、家校聯(lián)合，家長(cháng)進(jìn)課堂。開(kāi)門(mén)辦學(xué)實(shí)現真正意義上的“人人公開(kāi)課，天天公開(kāi)課”。
我校提出了開(kāi)門(mén)辦學(xué)的思想，即敞開(kāi)教室門(mén)，不管什么學(xué)科，不管哪位教師，隨時(shí)接受家長(cháng)聽(tīng)課。學(xué)校設立校長(cháng)信箱，家長(cháng)聽(tīng)課后的意見(jiàn)可以反饋給班主任，再由班主任反饋到學(xué)校，也可以將反饋意見(jiàn)直接投到校長(cháng)信箱，學(xué)校定期召開(kāi)領(lǐng)導專(zhuān)題會(huì )議，將家長(cháng)的'反饋意見(jiàn)匯總，研究整改意見(jiàn)。應該說(shuō)開(kāi)門(mén)辦學(xué)，起初確實(shí)給老師帶來(lái)很大的工作壓力，但是的的確確促進(jìn)了教師的教學(xué)水平。
通過(guò)幾學(xué)期的做法，我校教師也適應了這一做法，習以為常了。另外，每學(xué)期學(xué)校都有組織的以班級為單位舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。每次活動(dòng)學(xué)校都統一安排了相關(guān)內容，有教師上課，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)展示，班主任對班級工作介紹，參觀(guān)學(xué)校環(huán)境、專(zhuān)用教室以及學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、二課活動(dòng)等，使廣大家長(cháng)積極參與到學(xué)校辦學(xué)之中，傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，提高辦學(xué)效益。
四、健全管理及獎勵機制，推動(dòng)“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”良性循環(huán)。
首先學(xué)校將這項工作納入到教師工作量化考評之中，學(xué)校要求凡是不參與組內教學(xué)公開(kāi)課的教師，教學(xué)考核視為不合格，屬不合格教師，取消其評先選優(yōu)、晉職晉級的資格，另外在各級公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校每學(xué)期都評選出30%的校級優(yōu)秀課，對不同級別的公開(kāi)課，學(xué)校在期末考評獎勵中予以相應的加分和獎勵。充分體現了干與不干不一樣，干好干壞不一樣，從而極大地調動(dòng)了廣大教師投身課改、熱衷于教研的工作熱情，推動(dòng)了教學(xué)工作的良性發(fā)展。
總之，幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我們深深體會(huì )到：“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，也贏(yíng)得了廣大家長(cháng)的一致認可。從我校學(xué)苗大幅度增加，側面也反映了我們的工作深入人心。
今后我們將繼續堅定信心，將這項工作常抓不懈，讓北山小學(xué)成為學(xué)生、家長(cháng)向往的學(xué)校。
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