高中教師培訓研修總結范文（通用11篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的高中教師培訓研修總結范文，歡迎大家分享。
高中教師培訓研修總結 1
在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)數學(xué)組全組教師的努力學(xué)習和實(shí)踐，我們組內的教師在觀(guān)念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將工作總結如下：
我們高中數學(xué)組現有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數學(xué)組始終保持著(zhù)優(yōu)良的傳統，是一個(gè)團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴謹，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
一、班組建設：
學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對上學(xué)期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內的工作計劃。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計劃、有目標，同時(shí)也制定了很多措施，保證計劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習、交流、提高的機會(huì )。教研組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評課”的活動(dòng)，應用陶行知教育思想及理論設計每一節課，大家積極聽(tīng)課、評課，老師們客觀(guān)、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。
充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學(xué)四統一(統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(cháng)作用，利用組長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
二、教科研：
教研組領(lǐng)有學(xué)校申報的省規劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數學(xué)課型研究》，各項活動(dòng)正有序開(kāi)展。同時(shí)，圍繞學(xué)校的“學(xué)案導學(xué)”特色而進(jìn)行的課題《新課程背景下高中數學(xué)學(xué)案導學(xué)的`研究》也正有條不紊的進(jìn)行之中。在相關(guān)的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。
三、教育教學(xué)：
在各級公開(kāi)課上，我組老師積極開(kāi)課，備受同行的好評，充分體現了教研組對新教師培養的重視及其自身成長(cháng)的迅速，在x年的高三教學(xué)中，高鍵老師擔任高三數學(xué)備課組長(cháng)，同時(shí)兼高三年級主任，帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數學(xué)學(xué)科一改以往相對弱勢的局面，有了長(cháng)足進(jìn)步，受到了上級領(lǐng)導的肯定。面對即將到來(lái)的x屆高考，全體高三數學(xué)老師在幾次調研考試中均有不俗的表現，高分率在同類(lèi)學(xué)校繼續保持。
四、存在不足和努力方向
目前，我組教師的創(chuàng )新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學(xué)理論修養還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設學(xué)校文化的東風(fēng)，結合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀(guān)念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節，爭創(chuàng )數學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續發(fā)展的現代教育能手。
高中教師培訓研修總結 2
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗
本組教師積極參加學(xué)校和市、區培訓，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養，提高素質(zhì)，我們數學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。數學(xué)教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入匯編。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
老師們積極參加市、區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開(kāi)設公開(kāi)課，如校級的每人開(kāi)了一節公開(kāi)課或示范課，為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的.基礎知識教學(xué)，在校內舉行高一、高二年級數學(xué)競賽;組織學(xué)生參加數學(xué)競賽，培養學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)目標和諧統一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。學(xué)校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
一學(xué)期來(lái)，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如：教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀(guān)望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
高中教師培訓研修總結 3
自從踏上網(wǎng)絡(luò )研修這塊土地，我每天跟時(shí)間賽跑，雖然疲勞，但看到豐收的果實(shí)，便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，又為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因為研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的條件，構建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。有這么一個(gè)平臺，使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習成功的經(jīng)驗。
一、研修解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。
在這次研修過(guò)程中，大家堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的`提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、研修，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。自己認真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)，積極評判他人作業(yè)，通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
三、通過(guò)研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。
我積極參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認識和思考。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
四、通過(guò)研修，激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續努力、力求完美的步伐我的研修
雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，研修的動(dòng)力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計劃性，要通過(guò)各種學(xué)習，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續強化教師素質(zhì)意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，教會(huì )了我們怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會(huì )大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，這樣才會(huì )促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
高中教師培訓研修總結 4
我在8月22日、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中，我觀(guān)看了視頻教程，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導意見(jiàn)，學(xué)習了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗介紹；觀(guān)看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評論和參與在線(xiàn)研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗，受益匪淺�，F對本次遠程研修進(jìn)行總結：
一、端正態(tài)度，以學(xué)習的心態(tài)參與培訓。
雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過(guò)小學(xué)、初中），所以我也勉強算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準確。正好這次有參加高中新教師新課程遠程研修的機會(huì )，所以要懷著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)參加這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的能力，對在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。
二、認真觀(guān)看視頻教程，提高把握教材的能力。
這次培訓的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設計，很有針對性。視頻課程有專(zhuān)家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養”為總目標的，學(xué)生的信息素養表現在學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流等方面的能力。必修模塊教材的`編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線(xiàn)來(lái)編寫(xiě)，和課程標準是相吻合的。還學(xué)習了專(zhuān)家對必修模塊各部分內容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個(gè)內容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息，再通過(guò)學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似，其他部分的教學(xué)建議對我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。
在培訓專(zhuān)題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時(shí)幫助比較大，因為必修模塊中前兩個(gè)單元大都是理論的內容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專(zhuān)家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論，從討論中理解理論的內容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中。
三、積極參與討論，學(xué)習借鑒其他老師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗。
本次培訓要求每位學(xué)員發(fā)表一定數量的評論和參與在線(xiàn)研討。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑。在線(xiàn)研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀(guān)看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評論，內容有自己對視頻中專(zhuān)家、老師的解讀的體會(huì )和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與其他老師進(jìn)行分享。參與在線(xiàn)研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法。通過(guò)學(xué)習老師們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法，增長(cháng)了自己見(jiàn)識。
四、積極完成作業(yè)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。
本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結合自己的教學(xué)過(guò)程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養。提升學(xué)生的信息素養是課程標準中的總目標，如何提升學(xué)生的信息素養也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題。我以提高學(xué)生快速、準確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì )的情況。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議。
第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現新課程理念？?jì)烧哌x一�？紤]到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎》模塊的課時(shí)安排計劃和上每一節課時(shí)的備課、上課及課后體會(huì )進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流。
通過(guò)本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結束了，但對信息技術(shù)課程的學(xué)習與探索沒(méi)有停止。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結、梳理，整理自己的經(jīng)驗和困惑，也會(huì )經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習。
高中教師培訓研修總結 5
作為一名新教師，在此次的培訓中，我的收獲很大。尤其是劉美倫老師的“高中數學(xué)課堂教學(xué)研究”課程，對我的啟發(fā)最大，可以說(shuō)為我未來(lái)的數學(xué)教學(xué)指明了方向。在課程中，劉美倫老師從提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考、加強教學(xué)方式研究、注重以課例為載體的行動(dòng)研究等三個(gè)方面闡述了研究課堂教學(xué)的重要意義。在課堂教學(xué)實(shí)踐中中，我覺(jué)得新教師可以從“關(guān)注學(xué)生，啟發(fā)思維，合作學(xué)習”等方面入手，以提高課堂的有效性。
一、關(guān)注學(xué)生：
新課程理念要求在課堂實(shí)踐中，教師必須關(guān)注學(xué)生，倡導以學(xué)生為本。不僅要關(guān)注教師怎么教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。所以，真正要搞好課堂研究，體現課堂的價(jià)值，就應該加大對學(xué)生的關(guān)注力度。在每一次的教學(xué)設計中，目標內容是否合理、呈現方式是否學(xué)生可以接受、語(yǔ)言表述是否學(xué)生能夠理解顯得尤為重要。
當學(xué)生在聽(tīng)課中遇到困難時(shí)，在作業(yè)中遇到困惑時(shí)，教師必須改變傳統的一些批評學(xué)生的行為。我在教職高班級的時(shí)候，遇到過(guò)許多這樣的問(wèn)題，主要原因是學(xué)生基礎過(guò)于薄弱。但通過(guò)自己的耐心講解，學(xué)生最終還是理解了課本知識�？傊�，關(guān)注學(xué)生，就應該盡力創(chuàng )造好的課堂氛圍引導學(xué)生解決困難，以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)科信心。關(guān)注學(xué)生，最終目標就要使學(xué)生在學(xué)習中獲得知識。
二、啟發(fā)思維
傳統的教學(xué)中，更多的是教師在苦教，學(xué)生在苦學(xué)。學(xué)生更多的是知道了是什么，但并沒(méi)有搞清楚為什么。這種思維定式，導致學(xué)生對許多難題望而卻步，不敢嘗試，甚至“以老師沒(méi)講過(guò)”為借口推脫。在新課程理念中，重點(diǎn)倡導在教學(xué)中要培養學(xué)生的創(chuàng )新型思維，啟發(fā)性思維。簡(jiǎn)而言之，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，多問(wèn)為什么。在課堂實(shí)踐中，教師要真正成為“引導者”，努力使學(xué)生使學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，使學(xué)生不把學(xué)習視為畏途。
在我的教學(xué)中，我時(shí)常以提問(wèn)的方式引導學(xué)生思考問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)問(wèn)題對某些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，但對其他人則不一定。因此，我一般情況下不會(huì )要求學(xué)生立刻回答，而是盡量留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，使所有學(xué)生都有機會(huì )思考。當學(xué)生回答完畢后，先不給以對錯的評判，而是分析學(xué)生回答問(wèn)題的主要思路。這種方式，在我的課堂上已是效果明顯，師生互動(dòng)有聲有色，初步才達到了培養學(xué)生思維的效果。
三、合作學(xué)習
新課改要求培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，其中探究學(xué)習、合作學(xué)習是達到學(xué)習目標的重要學(xué)習方式。劉美倫老師在其課程中指出：“合作學(xué)習是指在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)習小組為教學(xué)基本組織形式，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，彼此通過(guò)協(xié)調的活動(dòng)，共同完成學(xué)習任務(wù)的.一種教學(xué)策略。這種學(xué)習方式，是比較適合高中學(xué)生的，在我的教學(xué)中也在長(cháng)期使用。
我所在的學(xué)校在推廣“262幸福課堂”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的重要一環(huán)就是讓學(xué)生合作學(xué)習。這種基于小組基礎上的合作學(xué)習，具體運用到數學(xué)教學(xué)中，就是要求學(xué)生在教師的引導下，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，合作討論，共同獲取知識，培養學(xué)生的能力�？傊�，合作學(xué)習充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，更重要的是培養了學(xué)生的互助精神與合作意識，這種意識對他們的影響將是長(cháng)久而深遠的。
當前形勢，新課程改革正在深入推廣，要提數學(xué)高課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)觀(guān)念的改變是重要前提�？傊�，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，從“關(guān)注學(xué)生，啟發(fā)思維，合作學(xué)習”等方面入手，對提高課堂的有效性將起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
高中教師培訓研修總結 6
我從事了三十多年的教育工作，關(guān)于“法制——教育”這方面的知識，我自己認為掌握還很不夠，需要進(jìn)一步學(xué)習與提高。這次能夠參加由西南大學(xué)承辦的“國培計劃”（20xx）法制教育骨干教師培訓，實(shí)感榮幸。這次培訓，我們在忙碌中快樂(lè ) 著(zhù)，在學(xué)習中收獲著(zhù)，在交流中感動(dòng)著(zhù)，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專(zhuān)家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現總結如下：
一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識到法制教育培訓的必要性和重要性。要建設一支過(guò)硬的法制教育骨干教師隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。法制強則國家強，我們國家現在提出建設法治國家，建設一個(gè)公平、正義的法治社會(huì )，沿著(zhù)憲法所體現的民主、法治和尊重人權方向，讓每個(gè)中國公民都感覺(jué)到公平、公正，感受到安全和尊嚴。這是每個(gè)中國人的夢(mèng)，中國夢(mèng)法治夢(mèng)。從教育的`角度來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生人口比例大，從學(xué)校層面推進(jìn)法制教育有利于推進(jìn)依法治國向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，加強法制理論培訓顯得尤為重要。
二、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習的主要目的是應用，通過(guò)學(xué)習結合實(shí)際，立足崗位創(chuàng )優(yōu)，把所學(xué)的東西轉化為工作開(kāi)展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名教師我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，確保依法管理學(xué)校日常生活，是對學(xué)校、教師和學(xué)生的保護。應該說(shuō)，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，回到學(xué)校，我將充分發(fā)揮法制宣傳員的作用。通過(guò)上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開(kāi)座談會(huì )、討論會(huì )等多種方式對師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規，從而為依法治校奠定堅實(shí)的基礎。
三、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。社會(huì )在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當今社會(huì )里仍然充斥著(zhù)各種誘惑，人的思想和觀(guān)念難免會(huì )受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民教師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)。依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
努力做一名領(lǐng)導信任、家長(cháng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師。
培訓學(xué)習雖然就快結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。非常感謝西南大學(xué)給我們提供學(xué)習生活的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導、教師、班助為我們盡心盡力幫助和安排，讓我們來(lái)自全國各地的學(xué)員相識、相聚，好像一個(gè)溫暖的大家庭！最后祝大家身體健康，工作順利，合家幸福！謝謝大家!
高中教師培訓研修總結 7
在這一段的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的.教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節課，使我的學(xué)生在每一節課都有所收獲。
高中教師培訓研修總結 8
在這次培訓中，我認真觀(guān)看和研究了專(zhuān)家們的視頻課程，研究了課程組專(zhuān)家精心挑選、編輯和制作的《課程簡(jiǎn)報》，積極參加網(wǎng)上研討，認真完成作業(yè)，更新觀(guān)念，研究了新課程的基本理念，今后將更加積極地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。課程改革不僅是基礎教育的改革，也是素質(zhì)教育的改革。以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為目標，將學(xué)生的觀(guān)念從觀(guān)察現象轉變?yōu)樘剿鳜F象，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，構建適應新時(shí)代需要的探索性研究空間。談?wù)勎以诮酉聛?lái)一段時(shí)間的研究經(jīng)歷。
通過(guò)和各學(xué)員的討論我知道：數學(xué)的研究要注意與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數據、處理數據，解決實(shí)際問(wèn)題，完善函數模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的數學(xué)知識分析、研究身邊的問(wèn)題，數學(xué)的觀(guān)察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專(zhuān)家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時(shí)操作相對比，認真的反思了我的數學(xué)教學(xué)方法與研究方法設計是否合理，教學(xué)的過(guò)程設計是否正確，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的研究數學(xué)的`興趣，教學(xué)程序與環(huán)節設計如何，創(chuàng )設情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
學(xué)生是研究的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。我們教學(xué)活動(dòng)的最終目標是通過(guò)教師的指導，點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的研究，獲取知識，形成能力。但是，在目前的現實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在研究過(guò)程中存在著(zhù)各種各樣的不良習慣，例如，“研究規范性差：忽視預習，聽(tīng)課的自覺(jué)性不強，效率不高，在課后只滿(mǎn)足于完成作業(yè)，不注重總結提高；研究習慣不理想，不重基礎，眼高手低，不注意總結，對問(wèn)題一知半解不求甚解；運算能力較差，無(wú)論計算什么題都想用計算器；應用能力和綜合應用能力差�！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在，使得學(xué)生研究沒(méi)有動(dòng)力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)力，培養學(xué)生的研究動(dòng)力，是教師教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過(guò)研究，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學(xué)生研究中的不良行為有了一個(gè)全面的認識，并學(xué)到了許多解決這些問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養學(xué)生的研究興趣；多表?yè)P鼓勵，培養學(xué)生的自心；讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導作用。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師上課方法不會(huì )是單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的數學(xué)水平。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的研究方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應是有生成感、推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了。同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)。應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以，應該在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì )�，F在要多研究。
高中教師培訓研修總結 9
炎炎夏日，39位語(yǔ)文人齊聚咸陽(yáng)師范學(xué)院，在董曉雅、曾靜老師的組織下，進(jìn)行了為期五天的教學(xué)能力培訓。這五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思緒萬(wàn)千的五天，是啟人心智的五天。這五天里，聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的精彩報告，欣賞了二位培訓老師各具特色的微型課市教課，領(lǐng)略了39位一線(xiàn)老師風(fēng)格各異的微型課展示�？梢哉f(shuō)，這五天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，令人倍感充實(shí)的鼓舞。正如一位老師所說(shuō)，這五天培訓勝教十年書(shū)�，F總結匯報于后：
一、本次培訓的收獲或感悟
1別再做“井底之蛙”，做一個(gè)“探索者”。本次培訓，正說(shuō)明了“山外有山，人外有人”的道理。39位學(xué)員展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。有的幽默，有的睿智，有的活潑……令人耳目一新。從學(xué)科教學(xué)角度而言，有的重視學(xué)法指導;有的追求至善至美，情之所至令人心動(dòng);有的專(zhuān)業(yè)素養極高，可謂真正的“語(yǔ)文人”�？傊�，這39節展示課，真可謂一次真正的語(yǔ)文大餐。
2、思想有多遠，就能走多遠。作為一個(gè)一線(xiàn)語(yǔ)文老師，要時(shí)刻牢記：觀(guān)念決定一切。教學(xué)工作中，要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的觀(guān)念，就不能固步自封，墨守成規，要經(jīng)常學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立課堂改革意識，學(xué)習專(zhuān)業(yè)只是。提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，只有如此，你才不會(huì )落伍，你才能跟上時(shí)代的步伐……
3、要活到老，學(xué)到老。培訓期間，魏奇老師關(guān)于團隊意識與能力的精彩報告，是我們懂得團隊合作在學(xué)習和工作中的重要意義，薛翰明老師關(guān)于中考語(yǔ)文命題研究的報告，使我們掌握了語(yǔ)文命題的要義，兩位培訓老師精彩上網(wǎng)示范課更能受益匪淺。這一次培訓告訴我們，要一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
4、要謙虛謹慎，不要傲氣。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。做一個(gè)學(xué)習型的人。
二、對自己教學(xué)工作的反思
五天的培訓，既使人有所獲，更使人有所思。反思以往的教學(xué)工作，更讓人感慨萬(wàn)分。
1.要切實(shí)改變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立全新的課程改革意識，并努力踐行到日常的教育教學(xué)工作中，以思想武裝頭腦，用思想指導行動(dòng)。
2.要不斷提高教學(xué)能力。教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，又是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)語(yǔ)文人，要時(shí)常不忘學(xué)習，錘煉基本功，用過(guò)硬的教學(xué)能力去組織教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.要堅持經(jīng)常走出去，吸收新鮮血液，向專(zhuān)家學(xué)習，向名師學(xué)習。絕不能固步自封，墨守成規。并把自己的所得所獲與同事分享交流，期待共同提高。
4.必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。我們教師對所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的`距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5.好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
三、對本次培訓工作的評價(jià)
五天的教學(xué)能力培訓，讓我收獲的是幸福，是滿(mǎn)足，是蛻變。但愿這樣的培訓能經(jīng)�；�，而且深入到農村邊遠地區，讓那里所有的老師都能收獲很多。
1.培訓內容恰當合理。這次培訓，既有專(zhuān)家做的關(guān)于團隊工作的報告和關(guān)于語(yǔ)文命題工作的研究，又有兩位培訓老師精彩的各具特色的示范課，還有39位參訓老師面對面的切磋、交流、研討。
2.培訓方法科學(xué)嚴謹。這次培訓，示范與實(shí)戰相結合，立足于課堂，針對性很強，能切實(shí)解決課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。
3.培訓組織嚴謹有序。兩位培訓老師嚴格考勤，39位老師自覺(jué)自愿，不畏酷暑，按時(shí)高質(zhì)量完成培訓任務(wù)，實(shí)在難能可貴，他們的精神確實(shí)令人感動(dòng)。
四、對本次培訓工作的意見(jiàn)和建議
1、縮短培訓時(shí)間，提高培訓效率。五天的集中培訓，五天的訓后研修，再加40學(xué)時(shí)的遠程培訓，可謂歷時(shí)太長(cháng)，耗費了大量的時(shí)間。
2、精選培訓內容。教師培訓，應在真正調研的基礎上，傾聽(tīng)教師的呼聲，再確立培訓的內容和形式。
高中教師培訓研修總結 10
喜悅伴著(zhù)汗水，成功伴著(zhù)艱辛。本學(xué)期我繼續努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就以下方面做如下總結：
一、在業(yè)務(wù)方面
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面
這學(xué)期，我繼續進(jìn)行《在自由練筆中提高學(xué)生的習作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習作能力顯著(zhù)增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿(mǎn)了信心。
三、教學(xué)能力
現代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的.理論、新的思想、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開(kāi)拓意識、有創(chuàng )新舉措的同行虛心學(xué)習，聽(tīng)新課程研討課二十多節，并參加評課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習，對照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì )。這些文章分別從不同的角度總結和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。
四、今后努力方向
校本培訓是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng )新。培養高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：
1）教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。
2）自主學(xué)習、探究學(xué)習模式的研討還需要繼續深入。
3）新課程與教學(xué)評價(jià)的探索與深化。
高中教師培訓研修總結 11
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修。為進(jìn)一步加強下一步的工作，總結經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平�，F作自我總結如下：
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語(yǔ)數外教師全員培訓工作，學(xué)校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開(kāi)好管理人員會(huì )、指導教師會(huì )、參訓教師動(dòng)員會(huì )，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內熟悉操作規程、做好網(wǎng)絡(luò )調試等，做實(shí)做細研修前準備工作。
2、注重過(guò)程管理。要求教師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時(shí)教學(xué)相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現象，學(xué)校召開(kāi)了指導教師會(huì )議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個(gè)制度：
一是責任制度，校長(cháng)親自?huà)鞄�，副校長(cháng)負責培訓的全面工作，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。
二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過(guò)程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；
三是考評制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對教師的培訓進(jìn)行監督和檢查。
二、專(zhuān)家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會(huì )，好好學(xué)習，與新課程一起成長(cháng)。
視頻里專(zhuān)家們用自己嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的`職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認為每一次的專(zhuān)家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線(xiàn)教師的現場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生的熱愛(ài)，對教育的滿(mǎn)腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動(dòng)安排有序，內容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真參與培訓，主動(dòng)學(xué)習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽(tīng)完專(zhuān)家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實(shí)的基礎。
20XX年暑期，根據山東省教育廳統一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開(kāi)展了初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)部分教師參加的為期10天的新課程專(zhuān)題培訓。為組織好此次培訓，多次進(jìn)行調研，了解學(xué)校硬件設施和網(wǎng)絡(luò )條件，確定富國中學(xué)等11處作為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師集中研修點(diǎn)。 7月20日各研修點(diǎn)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了籌備會(huì )議，對集中研修的內容、模式、時(shí)間、開(kāi)課條件作了詳細說(shuō)明并提出了具體要求。為順利啟動(dòng)培訓，組織語(yǔ)數英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓點(diǎn)報到，特組建了班委會(huì )，組織教師們對網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行登錄測試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導，并提出指導意見(jiàn)。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導，各集中研修學(xué)習點(diǎn)都設置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數參訓教師能夠認真觀(guān)看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線(xiàn)研討，每天集中學(xué)習6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓點(diǎn)負責人、班主任和全體學(xué)員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書(shū)予以表彰。對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補助費學(xué)校不予報銷(xiāo)。
通過(guò)20XX年語(yǔ)數外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專(zhuān)家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學(xué)習成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過(guò)累計積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩定性，使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò )故障，導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學(xué)習視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。
【高中教師培訓研修總結】相關(guān)文章：
高中教師研修培訓總結11-18
高中教師暑期培訓研修總結05-26
高中語(yǔ)文教師遠程研修培訓總結11-18
教師培訓研修總結08-23
教師研修培訓總結01-27
教師培訓研修總結03-29
教師研修培訓總結04-22
教師培訓的研修總結04-27