初中數學(xué)教師教研總結范文（通用25篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的初中數學(xué)教師教研總結范文，歡迎閱讀與收藏。
初中數學(xué)教師教研總結 1
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析，對出現的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查，更好的.督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上，并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)，
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng )新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會(huì )做專(zhuān)題講座，學(xué)生在數學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題，如：學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題�？傊�，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
初中數學(xué)教師教研總結 2
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在區教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的.特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課2節，家長(cháng)開(kāi)放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教師教研總結 3
本學(xué)期的教研工作即將結束，通過(guò)全組教師的共同努力，教研工作取得了必須的成效。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改善教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了必須的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際狀況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新潛力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)潛力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定資料、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務(wù)潛力。加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數學(xué)教師認真備課、上課、反思，互相聽(tīng)評課，教師認真聽(tīng)課，群眾評議，相互研討，共同促進(jìn)，構成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。倡導分資料、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以到達資源共享之目的。目前，積累了必須的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，構成了教的`合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，資料包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、存在的問(wèn)題
1、對青年教師的幫忙還不夠，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強交流，幫忙他們盡快成長(cháng)。使初中數學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、數學(xué)學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)困難的要多些，從考試結果看，不及格的比例大，全組教師還要較強教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高數學(xué)的合格率。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教師教研總結 4
轉眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結束了�；仡欉@學(xué)期的工作，我們教研組的老師們在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學(xué)習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，全面提高本組數學(xué)教學(xué)水平�，F將本學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據各年級特點(diǎn)，在征求了教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容、有中心發(fā)言人。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
1、交流探討本冊教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認真學(xué)習教材、課程標準，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全期的'教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現的困惑進(jìn)行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。每位老師，平時(shí)教學(xué)中都嚴格要求學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，訓練到位，經(jīng)常抓，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習生活的情況看，有的孩子在許多方面仍然做的不夠好：上課有的學(xué)生不認真聽(tīng)課、課上隨便說(shuō)話(huà)，這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思，今后的工作該怎樣去做才能培養孩子的好習慣?
2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì )，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案，準備課件。我們教研組在集體備課時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應對的措施。
3、上好教研課。本學(xué)期進(jìn)行了全組示范課和年級組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉變教學(xué)觀(guān)念，將新課標理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，上出了自己的風(fēng)格。為了上好教研課，教師提前說(shuō)課并進(jìn)行了3次試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、積極聽(tīng)課，針對她教學(xué)設計及講課中存在的問(wèn)題獻計獻策，幫助修改完善，并把四年級《位置與方向》這節課作為第八聯(lián)盟數學(xué)同課異構研討課，教師在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì )更加努力，取得好成績(jì)。
4、認真聽(tīng)評課。每位教師都認真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長(cháng)補短，受益匪淺。在進(jìn)行組內相互聽(tīng)課評課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的教研課，并認真記錄，認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
5、及時(shí)、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。
6、運用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段及課堂中運用多種教學(xué)方法，教學(xué)輔助物提高學(xué)生的學(xué)習興趣。16位老師運用本班多媒體教室之便，經(jīng)常運用課件輔助教學(xué)，常常收到很好的教學(xué)效果。
三、今后努力方向：
1、合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
四、教研活動(dòng)中存在的不足。
作為數學(xué)教研組的組長(cháng)，我能力有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了各項教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意�？傊�，每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
初中數學(xué)教師教研總結 5
一、準備工作
根據浦東新區及第四教育署和學(xué)校工作計劃安排，在沈校長(cháng)和黃主任以及教導處直接領(lǐng)導和親自指導下，在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導和老師的幫助下，我們數學(xué)組全體老師全員參與，積極準備，根據教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度先在組內討論確定展示課的教學(xué)內容，并就教學(xué)設計的各方面問(wèn)題進(jìn)行討論，由執教老師寫(xiě)出初稿并進(jìn)行試教，各聽(tīng)課老師聽(tīng)課后各抒己見(jiàn)，獻計獻策，執教老師修改后再經(jīng)教研組點(diǎn)評并修改定稿。教研組長(cháng)親自把關(guān)，對教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節逐一驗收，甚至教態(tài)和板書(shū)也力求達到理想要求。
二、實(shí)施過(guò)程
在整個(gè)展示課實(shí)施過(guò)程中，校領(lǐng)導始終關(guān)心著(zhù)展示課活動(dòng)的進(jìn)展，了解需要解決的問(wèn)題，幫助排憂(yōu)解難，并請“結對”學(xué)�！謻|南路小學(xué)的老師親臨指導。兩位執教老師不辭辛勞，白天在學(xué)校上班，利用課余、晚上時(shí)間，甚至犧牲周末休息時(shí)間，一遍遍修改教案，搜集教學(xué)資料，做課件。胡惠老師連續承擔對外教學(xué)展示任務(wù)，之前剛剛完成對“浦東新區民辦學(xué)校后備干部培訓班”參觀(guān)檢查團的公開(kāi)課任務(wù)，又馬上投入本次展示課的準備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設計，《方程》一課的教案曾經(jīng)數易其稿，終于使撰寫(xiě)的教案達到較高水平，獲得浦東南路小學(xué)的指導老師老師的好評。前來(lái)觀(guān)看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評價(jià)。
吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設計更是精益求精，多次細致修改，甚至連標題的位置，字體的大小也要仔細斟酌，力求完美。吳老師還結合本班學(xué)生情況，認真鉆研教材，巧妙地設計教學(xué)程序，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和求知欲，課堂教學(xué)有聲有色，出色地達成了教學(xué)目標。
一份付出就會(huì )有一份收獲，在校領(lǐng)導的親自參與和指導下，經(jīng)過(guò)兩位執教老師的精心準備和數學(xué)組全體老師的共同努力，數學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。
辛勤勞動(dòng)結出了豐碩成果：
第一、在展示課的準備過(guò)程中，執教老師豐富了知識，提高了駕馭教材和實(shí)施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗，夯實(shí)了教學(xué)基本功。
第二、在“結對”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線(xiàn)數學(xué)教師的風(fēng)采，并獲得了高度評價(jià)，兩位執教老師分別獲得了91.8分和91.4分的綜合評價(jià)高分。
三、反思
由于我校教師隊伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀(guān)因素的制約，我校教師很難獲得正規培訓和進(jìn)修的機會(huì )。因此在業(yè)務(wù)能力的 提高和新教學(xué)技術(shù)的.學(xué)習等方面主要依靠自修。這一點(diǎn)無(wú)法和公辦學(xué)校相比。然而，在學(xué)校領(lǐng)導的重視、努力和大力支持下，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟學(xué)校的無(wú)私幫助下，我校利用“教學(xué)展示”平臺充實(shí)校本培訓內容，摸索出一條基于自身條件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車(chē)道”。通過(guò)教學(xué)展示，數學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結合，互相學(xué)習，另外采取了“請進(jìn)來(lái)、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學(xué)資源，使得一批青年教師在教學(xué)展示活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng)，能夠承擔對內和對外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。
我們數學(xué)組在這次活動(dòng)中作出了應有的貢獻，也從中獲得了豐厚的回報，提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后，我們組會(huì )再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新。為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。
初中數學(xué)教師教研總結 6
我�，F有高中42個(gè)班級。數學(xué)教師23名，17名高級教師，人數多、職稱(chēng)高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數學(xué)科的整體工作，根據本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養
�。�1）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長(cháng)，新分配到校的王轉老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業(yè)三年的劉來(lái)老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽(tīng)課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長(cháng)很快，在期未根據自己的教學(xué)體會(huì )寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
�。�2）青年教師劉來(lái)在市高中數學(xué)說(shuō)課比賽中取得了二等獎，萬(wàn)昱和王轉在市高中數學(xué)說(shuō)課比賽中取得了三等獎。
�。�3）劉來(lái)老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模在六月份市科技節活動(dòng)中取得了市三等獎。
�。�4）青年教師劉來(lái)、萬(wàn)昱利用周日休息時(shí)間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學(xué)習新的知識，并寫(xiě)出論文，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習5月份結業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎。
2. 重視教學(xué)常規工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開(kāi)課和學(xué)校公開(kāi)課等活動(dòng)。配合教務(wù)處加強教師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高。
�。�1）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、資源共享，加強互相聽(tīng)課，互相學(xué)習。
�。�2） 重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監考、改卷、講評等環(huán)節做好、做細，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統計得分率和平均分。
�。�3） 在市教研室舉辦的高中數學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
�。�4）在學(xué)校組織的“規范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動(dòng)，高中數學(xué)組有3位領(lǐng)導和4位青年教師上了公開(kāi)課，組內教師積極聽(tīng)課評課，充分體現了“規范課堂”的這一主題，促進(jìn)了大家思考，提高，給全體老師一個(gè)互相學(xué)習的一個(gè)平臺，達到了預期目的。
�。�5）積極參加市教研活動(dòng)，每一次市教研中心組織的教研活動(dòng)都按教研員的要求選派教師參加。
3.強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結教學(xué)實(shí)踐中出現的`問(wèn)題，并寫(xiě)出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫(xiě)了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專(zhuān)家們的好評。
劉來(lái)老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模，獲省三等獎，王轉老師指導學(xué)生做的數學(xué)建模市三等獎，萬(wàn)昱寫(xiě)的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來(lái)、王轉在期未根據自己的教學(xué)體會(huì )在指導教師的幫助下寫(xiě)出了教學(xué)小論文。
4. 培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實(shí)、課題落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提高成績(jì)的效果。
高一高二學(xué)生12月參加了市高中數學(xué)競賽，相關(guān)老師積極培訓和組織，高一有12位同學(xué)獲市三等獎，高二有2位同學(xué)獲市二等獎、8位同學(xué)獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績(jì)實(shí)屬不易，充分說(shuō)明了我校高中數學(xué)的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5.工作上的不足在本學(xué)期教研活動(dòng)中各備課組內的教研活動(dòng)不夠活躍，沒(méi)有創(chuàng )新，集體備課有時(shí)堅持的不好，下學(xué)期要進(jìn)一步加強。
初中數學(xué)教師教研總結 7
隨著(zhù)期末考試的逼近，這一個(gè)學(xué)期也接近了尾聲。走過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，我們有歡笑，有進(jìn)步，有提高，整體來(lái)說(shuō)，我們是一個(gè)和諧的教研集體。反思是為更好地成長(cháng)，為了大家今后共同進(jìn)步、提高，我們都在努力著(zhù)、探索著(zhù)。一學(xué)期來(lái)，我們組有過(guò)的種種，現由我來(lái)做下總結：
一、 集體教研
每周三下午是我們數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)的主題由主持人自己定，主持人大家輪流當，有時(shí)是組長(cháng)，有時(shí)是講課或者提出問(wèn)題的老師，大家都積極教研。有時(shí)我們的教研不定時(shí)間，欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程，所以有時(shí)我們會(huì )在早讀時(shí)間過(guò)一下今天的新課內容，探討重難點(diǎn)。大家在一起暢所欲言，對自己的一些好方法毫無(wú)保留地跟大家分享，對一些值得商討的事情，也會(huì )侃侃而談，也都是很有見(jiàn)地的說(shuō)出來(lái)，但我知道，這絲毫不會(huì )影響她們對待工作的態(tài)度，我相信這更有利于我們的教學(xué)。上研討課也是那么地積極，組里有活動(dòng)都是那么地配合，從不讓我為難。
我們二年級數學(xué)組開(kāi)學(xué)初對數學(xué)作業(yè)進(jìn)行了常規教研，達成了一致要求：讓每個(gè)學(xué)生在每次作業(yè)的前邊標清楚第幾次和日期；老師們集體備課，制定了統一的作業(yè)內容和批改日期。批改時(shí)挑出最好看的幾本，以便上課時(shí)展臺展示，有時(shí)會(huì )傳閱，起到更好的示范作用。
二、 上研討課
每周得上課例研究課，我們都會(huì )積極上報，然后認真準備，其余老師積極參與聽(tīng)評課，這更有利于我們教學(xué)的提升。從老師們上課的情況來(lái)看，我們這幾位老師都非常積極。胡欽欽老師的課生動(dòng)活潑，在校本教研推進(jìn)會(huì )時(shí)，就給全區的老師上了一節展示課，雖是二年級的孩子，課堂上組織有序，贏(yíng)得了老師們的一致好評。胡欽欽老師在鄭州小學(xué)數學(xué)編輯部來(lái)我校的聽(tīng)課活動(dòng)中，表現突出，講出了一節高質(zhì)量的數學(xué)課。我們組在家孩子那個(gè)開(kāi)放課時(shí)，我們組進(jìn)行了集體備課，得到了家長(cháng)的認可，更有些家長(cháng)提出了寶貴的建議。
三、不足
1、經(jīng)驗不足，由于我們大多是新教師，常常會(huì )感到手忙腳亂，抓不到工作的'重點(diǎn)，造成了我們工作的一些被動(dòng)。
2、學(xué)�；顒�(dòng)多，有幾次都打亂了我們的教研計劃，導致教學(xué)工作推后。從幾次考試看，這幾班的成績(jì)差距有點(diǎn)大，為此王爽老師常常感到壓力很大，尤其是她還擔任一個(gè)班的班主任，工作任務(wù)多，時(shí)常忙得不見(jiàn)人影。
3、常規督促不到位，這主要是我的工作做得不到位，在新的一個(gè)學(xué)年里，我會(huì )注意這方面的。
我相信：只要態(tài)度端正，我們共同努力，能力肯定能提升。心往一處想，勁往一處使，共同提高不在話(huà)下。
在今后的工作中，我們一定會(huì )吸取教訓，總結經(jīng)驗，投入更大的熱情，多參加活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中進(jìn)步。
初中數學(xué)教師教研總結 8
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全組數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學(xué)習，本學(xué)期一年級數學(xué)在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開(kāi)課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。得到領(lǐng)導和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫(xiě)教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的`變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中數學(xué)教師教研總結 9
本學(xué)期我們二年級數學(xué)備課組在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)組員的共同努力，團結協(xié)作，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作�，F將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計劃。全組老師認真學(xué)習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、重視常規工作，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們三位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，我們在一起互相學(xué)習，互相進(jìn)步。我們3人都教兩個(gè)班，沒(méi)時(shí)間互相聽(tīng)課。在平常，大家圍坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節，展開(kāi)討論，我們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的`將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話(huà)自由，深受我們的喜愛(ài)，效果很好！有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
本學(xué)期我們還一起認真學(xué)習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神。
本學(xué)期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)�；旧厦抗澱n都是集體備課，（以某一個(gè)課件為基準，大家相互探討各個(gè)環(huán)節，共同修改）資源共享。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師基本能做到踏實(shí)、認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
初中數學(xué)教師教研總結 10
本年度七年級數學(xué)組的教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在三位數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。我們數學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一年來(lái)，我們共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。下面將本年度我們組的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，本組至始至終都能認真執行，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革：
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng )建作好充分準備：
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的`不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
初中數學(xué)教師教研總結 11
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張又充實(shí)的學(xué)期又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級數學(xué)組的3位老師在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，切實(shí)做好各項教學(xué)工作。認真回顧這個(gè)學(xué)期工作，現作以下幾方面總結
一、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材
切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標，對教材有一個(gè)全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數學(xué)組教研時(shí)一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題。
二、堅持不懈地抓好教學(xué)常規管理抓課堂教學(xué)
在課堂上要準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導的內容和過(guò)程統籌設計，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì )感到勞累，但是，老師們也切實(shí)積極地去做。課后的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。堅持相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學(xué)美化等方面做得更好。
三、認真開(kāi)展組內的“集體備課”活動(dòng)，提升校本教研品質(zhì)
本學(xué)期學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)，本組的每一位教師都很好的參與進(jìn)來(lái)，有效地提升了自身的教學(xué)能力與水平。在這次活動(dòng)中，首先由章盈盈老師進(jìn)行首席備課，然后通過(guò)組內研討進(jìn)一步修正課的教學(xué)方案，再由組內教師金秋琴、金玉肖二位教師落實(shí)具體的課堂教學(xué)，同時(shí)每次教學(xué)之后總是伴隨著(zhù)對教學(xué)中問(wèn)題的思考與研討，并想方設法進(jìn)行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內每位教師的智慧。本次研討的教學(xué)內容是五年級下冊《分數的意義》這一課，由于摒棄了傳統上簡(jiǎn)單的上法，最終讓每一位學(xué)生都能理解都能收獲，體現教學(xué)的實(shí)效性。整個(gè)教研活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
讓有效的備課走在教學(xué)前面，讓每個(gè)教師的教學(xué)智慧得以分享，這是我們五年數學(xué)備課組所達成的一條共識與內在的行為準則。同時(shí)也預示著(zhù)，教師的備課已經(jīng)不再是個(gè)人單槍匹馬式的孤軍奮戰，而開(kāi)始走合作共贏(yíng)的`路子。這在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提升課堂教學(xué)效率的背景下，是有著(zhù)重大的意義的�，F在組內教師時(shí)不時(shí)地會(huì )聚在一起商討著(zhù)怎么教更好的問(wèn)題，研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫(xiě)活動(dòng)報道，發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站。
四、積極開(kāi)展課題研究，為更好的教服務(wù)
確立研究課題，通過(guò)課題研究來(lái)提高自己的教科研水平與教學(xué)水平。本學(xué)期在研究過(guò)程中，著(zhù)力落實(shí)課題實(shí)施中的各項策略，以課堂教學(xué)為抓手，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。課題《隱性分層在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的創(chuàng )新研究與實(shí)踐》通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期來(lái)的研究與實(shí)踐，現已經(jīng)進(jìn)行最后的總結與整理階段。
五、注重積累與總結，做好理論提升
一方面，組內教師能注重學(xué)習，能經(jīng)常去學(xué)校書(shū)吧閱讀一些與自己教學(xué)有關(guān)的刊物書(shū)籍，及時(shí)了解教研改革信息，只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據自身教學(xué)實(shí)踐，努力總結提煉自身教學(xué)中的閃光點(diǎn)，認真撰寫(xiě)案例論文。本學(xué)期章盈盈老師撰寫(xiě)的電教論文在學(xué)區比賽中榮獲二等獎。
總之，以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教學(xué)中工作。當然有部分班級的學(xué)習成績(jì)不是很穩定，很多地方也存在著(zhù)問(wèn)題，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向
初中數學(xué)教師教研總結 12
社會(huì )的發(fā)展決定了教育必須跟上時(shí)代的步伐，教育必須朝著(zhù)適應未來(lái)的方向進(jìn)行深刻的變革。新課程的推進(jìn)，既向教師提出了巨大的持挑戰，同時(shí)也應看到，它更是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的極好機遇。教師既要堅定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針，同時(shí)作為專(zhuān)業(yè)人員還必須遵循少年心理發(fā)展的規律，諳熟他們的需求，掌握學(xué)科教學(xué)的內容與方式，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
一、新課改
通過(guò)學(xué)習《新課程標標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。教師再也不能僅限于傳授知識，而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力，使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的幸�！�。因此，改變教與學(xué)的方式成為本課程改革追求的重要目標之一。對課堂教學(xué)如何體現學(xué)生的主體地位，如何突出知識的建構過(guò)程，如何增強學(xué)生的情感體驗，如何使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)等方面的問(wèn)題作大量深入的探索。教學(xué)活動(dòng)只要將學(xué)習任務(wù)轉化為學(xué)生的自我需求，才能真正喚起學(xué)生的求知欲望，才能真正激活學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力，才能真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人。長(cháng)期以來(lái)堅持以新課程的理念為指導，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的探索，獲得了有益的經(jīng)驗。
第一，在新課程推進(jìn)過(guò)程中，教師們努力學(xué)習新課程所倡導的教學(xué)理論，并積極探索與實(shí)踐的結合，注意把教學(xué)理論和研究成果運用與實(shí)際教學(xué)，指導教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教師的教學(xué)經(jīng)驗總結上升到理論層面。事實(shí)證明，理論必須與實(shí)踐不斷結合才能為教師所掌握和運用；同樣，也只有經(jīng)常性地反觀(guān)課堂教學(xué)實(shí)踐，對其進(jìn)行濃度思考與梳理，才能使教學(xué)認識上升到理性的高度。
第二，在當今社會(huì )快速發(fā)展的背景下，教師的專(zhuān)業(yè)修養也需要與時(shí)俱進(jìn)。因此，新課程所倡導的學(xué)生學(xué)習方式的變革，教師教學(xué)方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷思索，不斷進(jìn)步，實(shí)現其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導想方設法為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機會(huì )，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自覺(jué)的反思與總結，引導教師在理論與實(shí)踐之間進(jìn)行反復的“對話(huà)”，并將“對話(huà)”的結果以課堂教學(xué)設計的形式表達現來(lái)，幫助教師整理了教學(xué)反思，提升了教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
第三，關(guān)注學(xué)生現實(shí)與心靈的世界。每個(gè)孩子都是帶著(zhù)一個(gè)真實(shí)或想像的世界走進(jìn)學(xué)校的。教學(xué)并非只是傳授知識，而應以陳述問(wèn)題的方式介紹這些知識，把它置于學(xué)生經(jīng)驗過(guò)程或可理解的條件或情景中，使學(xué)生能在答案和問(wèn)題間建立深層的聯(lián)系。教師們關(guān)注孩子們“隨身”帶至學(xué)校的知識作為教學(xué)的起點(diǎn)，目的是讓每一位孩子都學(xué)有所得。
二、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在課程改革方面堅定信念，以實(shí)事求是的態(tài)度，成果是顯著(zhù)的。為了課程改革的順利進(jìn)行，教師們傾注了極大的熱情，付出了艱辛的努力。有耕耘必然有收獲，教育可以說(shuō)發(fā)生可喜的變化：教師的教育觀(guān)念發(fā)生了根本轉變，新的`課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、師生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)正在形成；教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，教師逐漸以“獨奏者”的角色過(guò)渡到“伴奏者”的角色；學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了轉變，他們逐漸成為了學(xué)習的主人，課堂上呈現出自主、探究、合作的良好氛圍；師生關(guān)系發(fā)生了變化，逐漸趨向平等、合作、互動(dòng)的態(tài)勢。積極發(fā)揮為主導作：平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，為求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)設計時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)活動(dòng)后，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓；在教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，師生互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，以學(xué)生為主體，教師為主導，講練結合。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；組織教師參加校內外教學(xué)活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。自己執教一至二節公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和數學(xué)課該怎么教和怎么講；認真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生反饋的學(xué)習情況，使在輔導中有的放夭。
三、組風(fēng)建設
我們中學(xué)數學(xué)組每位教師富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，積極向上，教師輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是通力合作探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，教學(xué)效果較好。數學(xué)教研形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
四、今后努力的方向
加強學(xué)習新課程的教學(xué)思想與教學(xué)方法；挖掘教材，進(jìn)一步把握教材知識的聯(lián)系性與系統性；加強轉差培優(yōu)力度。
初中數學(xué)教師教研總結 13
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標，我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì )講到，這個(gè)班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展，在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的`認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
初中數學(xué)教師教研總結 14
八年級下學(xué)期工作即將結束了。在學(xué)校教務(wù)處和科研室的指導下和在全體數學(xué)教師密切配合下，這一學(xué)期八年級數學(xué)教研組的工作順利開(kāi)展，我們八年級數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）配合校教學(xué)能手評選活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
八年級抓好“平面幾何”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、集體備課、資源共享
1、為了提高我們組的備課質(zhì)量，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，我們數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在經(jīng)過(guò)初備，集體討論課堂重點(diǎn)及如何突破重點(diǎn)，最后再根據自己的'特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，達到三備。在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性
2、認真上好每一節課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，我們每節課都有設計精簡(jiǎn)、實(shí)用的課件，在初步設計后，再根據自己的教學(xué)實(shí)際修改，與同組討論。
3、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
三、教研活動(dòng)情況
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，積極發(fā)言，和外校同頭教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。去師大二附中學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開(kāi)闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)�？傊�，我們教研組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們八年級數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把椒山中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)教師教研總結 15
這學(xué)期以來(lái)，我們初二數學(xué)教研組的成員是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認真地完成了教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、所做的工作
1、每周二下午第一節是我們教研組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
2、在平時(shí)的課余時(shí)間里，我們大家特別重視落實(shí)基礎能力的訓練，認真做好練習冊的作業(yè)布置和批改工作，大家都明白我們整個(gè)教研組的目標與任務(wù)，就是盡力減少低分學(xué)生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時(shí)地鼓勵他們，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
3、在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，
每一章每一節的練習卷子都具體分配到具體的'老師負責。各章統一進(jìn)行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析，各單元測驗試卷的命題由教研組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
�。�3）提出需要補救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項。
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的一切聽(tīng)課，評課活動(dòng)，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于20節。特別是在學(xué)校開(kāi)展的拜師結對匯報課中，劉維維老師積參加、按要求做好各項工作，同時(shí)我們組每位教師在這次活動(dòng)中積極投入，積極反思，總結經(jīng)驗，都獲益匪淺，使自己的專(zhuān)業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎理念得到了進(jìn)一步的實(shí)踐體驗。
5、組織各種活動(dòng)配合教學(xué)。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，我們數學(xué)組組織了各種形式的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣。比如，大家利用課外活動(dòng)課開(kāi)設了數學(xué)的培優(yōu)補差，讓不同層次的學(xué)生都有所提高，得到了學(xué)生的一致好評；在學(xué)校舉行的藝術(shù)節活動(dòng)周中，初二學(xué)生展出了自己利用數學(xué)的相似知識制作的視力表，不但鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強了學(xué)生數學(xué)應用意識，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的興趣；在測量旗桿的高度教學(xué)中，老師將學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生分組合作交流，讓學(xué)生上了一節饒有興趣的室外課，進(jìn)一步積累了學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，增強了學(xué)生數學(xué)學(xué)習的自信心......
二、不足和反思
本學(xué)期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課注意力不集中，聽(tīng)不來(lái)課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學(xué)，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時(shí)課余天天盯，但這樣的學(xué)生每門(mén)都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。
三、新學(xué)期的設想
1、本組成員將加強自主理論學(xué)習，轉變觀(guān)念，鉆研教材，提升教師自身專(zhuān)業(yè)素養和人文素養。
2、積極參加各層面的教研活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，鉆研習題和熱點(diǎn)考題，增加組內學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、繼續加強集體備課，做到備學(xué)生、備教材，對教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)在備課組多交流，不斷探索課堂教學(xué)方法，使年級整體水平能更上一層樓。
初中數學(xué)教師教研總結 16
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫(xiě)好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的`應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；期末統一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師共聽(tīng)課達140節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)，如：數學(xué)手抄報、單元知識樹(shù)、數學(xué)小天地、數學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)
1、本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了《學(xué)生課堂學(xué)習狀況評價(jià)》實(shí)驗課題同時(shí)，大力開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開(kāi)展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用，本學(xué)期教師講遠程教育課3次。通過(guò)培訓，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)，組內教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。
5、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長(cháng)生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
五、今后努力的方向
1、將繼續積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營(yíng)造有利于數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛。
2、要繼續學(xué)習《標準》，實(shí)施《標準》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下功夫。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課，要及時(shí)分析數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平、有出特色。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
初中數學(xué)教師教研總結 17
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的教研工作，數學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，按照學(xué)期初的工作計劃，抓好教學(xué)常規，認真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果�，F將本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，努力更新教育教學(xué)理念
理論學(xué)習將群眾學(xué)習與自主學(xué)習相結合，專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合，認真研讀《數學(xué)課程標準》、《課程標準解讀》等理論書(shū)籍，學(xué)習新理念，落實(shí)新課標，擴展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習了《初中數學(xué)“導學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預習策略》，對我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導作用。本學(xué)期積極組織全體教師參加20xx國培計劃，認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，成績(jì)合格全部在合格以上。
二、抓好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真備課，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設計，七年級進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級教師應對新教材，認真做好講學(xué)稿的第一次設計，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。
2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預習狀況，課堂上注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)解決問(wèn)題。在“精講”的基礎上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節課有15分鐘以上的練習時(shí)間，通過(guò)超多的練習鞏固本節課的知識。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習課、晚自習的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中，成績(jì)明顯超過(guò)其他老師。
4、抓好單元知識達標檢測，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進(jìn)行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，及時(shí)改善教學(xué)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應用)、課題研究、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
1.繼續進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開(kāi)展課堂教學(xué)。七、八年級以推進(jìn)講學(xué)稿模式開(kāi)展專(zhuān)題研討。
2.加強電子白板與數學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，運用電子白板，呈現豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強化數學(xué)的直觀(guān)教學(xué)。
3.積極進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。
(1)新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔，分別進(jìn)行《有理數的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。
(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔，分別進(jìn)行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開(kāi)課。
(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開(kāi)課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開(kāi)課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的`示范帶動(dòng)作用。
每位老師的公開(kāi)課教研組提前布置，要求每位教師在上公開(kāi)課前，準備好課時(shí)說(shuō)課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評課時(shí)就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)資料安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，并結合教學(xué)實(shí)際把聽(tīng)課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng)，本組教師積極參加，在點(diǎn)評研討后，做課教師及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。
4.配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績(jì)匯總，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。
5.配合教務(wù)處組織數學(xué)教師參加國培學(xué)習。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫(xiě)論文。
4、激勵全體教師進(jìn)行課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。
五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)
繼續堅持群眾備課制度，由組長(cháng)牽頭，同級老師互相交流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，加強隨機教研。每位教師積極參與活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統一認識，然后每個(gè)老師再根據學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課。加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
六、存在問(wèn)題：
1、數學(xué)教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。
2、數學(xué)競賽的輔導，三位教師各進(jìn)行了一次輔導，感覺(jué)偏少。
3、后進(jìn)生的轉化的效果不明顯，轉化措施不能持久進(jìn)行。
4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復習中，訓練量大，學(xué)生自主活動(dòng)少。
七、努力方向。
1、繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習新課標，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀(guān)念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結合。通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂效率。
2、加強培優(yōu)輔差的力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
3、在教學(xué)中關(guān)注數學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生基本的數學(xué)潛力和素養。
初中數學(xué)教師教研總結 18
本學(xué)期，本人擔任八年級兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使，明確今后努力方向本次期末考試，所帶班成績(jì)相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的`積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對差生的說(shuō)服缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
二、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績(jì)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
初中數學(xué)教師教研總結 19
數學(xué)興趣活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。通過(guò)這次的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣空前高漲，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養了學(xué)生的對數學(xué)的極大興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數學(xué)或許只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
二、培養學(xué)生的知識面：在這次的興趣小組中不但輸入了數學(xué)的知識而且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的'第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
初中數學(xué)教師教研總結 20
初中部數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。
1.認真做好教研組的常規工作
初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于隔周的星期二下午第二兩節課后時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在數學(xué)組辦公室。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，磨課，專(zhuān)題研究等，內容豐富多彩，形式多樣。
2.集體備課，積集體智慧，共同提升自己
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的.意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課10節以上，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。
3.注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教師教研總結 21
本學(xué)期數學(xué)教研組的優(yōu)質(zhì)課初評活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，共上數學(xué)課10節。在活動(dòng)期間，教師們在能夠做到課前精心準備，說(shuō)課切合實(shí)際，評課客觀(guān)實(shí)在。全部使用多媒體教學(xué)，能較好地綜合利用各種教學(xué)資源，更加關(guān)注課堂生成，收到了較好的教學(xué)效果�；顒�(dòng)真正起到了練兵的作用。
一、聽(tīng)課教師及學(xué)校領(lǐng)導極其重視此項工作。
大多數教師能夠按時(shí)或超額完成了聽(tīng)課任務(wù)。同組教師在記錄本上做了相當細致的記錄，并且提出了針對性的意見(jiàn)。
二、教學(xué)改進(jìn)方面主要表現為：
1、多媒體教學(xué)課件質(zhì)量有所提高，多媒體教學(xué)的.方法也有所改進(jìn)。多媒體教學(xué)結合案例教學(xué)、教師的講解，教學(xué)內容充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。
2、青年教師在老教師的傳、幫、帶下，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高也較快，年青教師的備課都較充分，上課態(tài)度認真，受到了學(xué)生的好評。
3、大多數教師教學(xué)方式靈活,教學(xué)效果也較好。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師制作及應用多媒體課件的水平有待進(jìn)一步提高。
2、部分教師缺乏教學(xué)實(shí)例應用，建議增加教學(xué)信息量。
3、注意增加與學(xué)生溝通，應多讓學(xué)生參與討論。
4、有的老師還是不敢放手，采用傳統的問(wèn)答形式
5、討論的問(wèn)題提出的不太恰當
6、有的老師課堂調控的不好
四、改進(jìn)措施：
1、進(jìn)行教學(xué)總結與交流。開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流教研活動(dòng)，組織教師相互聽(tīng)課學(xué)習，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
2、針對存在的問(wèn)題，制定相應措施，及時(shí)進(jìn)行整改。
3、時(shí)刻關(guān)注課堂教學(xué)狀態(tài)和教師教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)，及時(shí)傳遞教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
初中數學(xué)教師教研總結 22
光陰似箭，歲月如梭，緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，初三數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的.收尾工作，為了今后更好地開(kāi)展工作，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師成長(cháng)，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、集體備課、資源共享
根據學(xué)校要求，本學(xué)期繼續深化實(shí)施集體分節備課，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重
初中數學(xué)教師教研總結 23
本學(xué)期，我擔任八（2）班數學(xué)教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
1、備課認真。
把《課程標準》與教材相結合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的資料、理解教材，準確把握重、難點(diǎn)和關(guān)鍵，認真研究教學(xué)方法，練習上精心選題，做到精，有層次，有梯度。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗
2、落實(shí)高效課堂。
針對八年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽(tīng)不如看，看不如練，練不如講，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人。練中明白練哪個(gè)知識點(diǎn)，怎樣運用這些知識解決問(wèn)題。教教學(xué)生怎樣學(xué)數學(xué)，那是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)。
3、堅持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課，來(lái)提高教學(xué)能力。
4、在作業(yè)批改方面
認真及時(shí)，采取當面批改，發(fā)現錯誤，立即讓學(xué)生找出錯誤的.原因，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過(guò)每一道錯題。集中于個(gè)別相結合。
5、工作中存在的問(wèn)題
�。�1）、教材挖掘不深入。
�。�2）、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
�。�3）、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導.
�。�4）、教學(xué)反思不夠。
6、今后努力的方向
�。�1）、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
�。�2）、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
�。�3）、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
�。�4）、加強轉差培優(yōu)力度。
�。�5）、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初中數學(xué)教師教研總結 24
初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
1、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，響應學(xué)校的'號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的礁都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)饋矯正，講求實(shí)效。
2、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在12節以上，其余教師聽(tīng)課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
3、教科研活動(dòng)：
本學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學(xué)期九年級參加曾都區數學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，實(shí)踐有效性課堂課題。
4、工作實(shí)績(jì)：
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，數學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)教師教研總結 25
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的各位老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)�，F總結如下
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周二下午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課2節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”課堂教學(xué)，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的.同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
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