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小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結范文（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 1
我叫xx，女，現年33歲，1999年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中專(zhuān)，20xx年8月參加工作，20xx年7月取得小學(xué)一級教師資格，2007年6月取得寧夏大學(xué)音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。從教xx年來(lái)，我不僅擔任過(guò)班主任及語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還連續擔任了幾年的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人�，F將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想認識
任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅定。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結，虛心向老教師學(xué)習。
二、教學(xué)工作
我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。
三、教研工作
我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、座談等活動(dòng)，精心上好課�；顒�(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗的教師學(xué)習，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，努力提高自己的教研組織能力和個(gè)人的教研能力。
四、出勤與業(yè)績(jì)。
參加工作以來(lái)，我從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作，還積極承擔繁重的教育教學(xué)工作，出色的`完成了各項教學(xué)任務(wù)。不計個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責，贏(yíng)得了校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。多次受到上級部門(mén)的表彰，20xx年被學(xué)區評為優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為區級優(yōu)秀教師。
回顧自己xx年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書(shū)育人的擔子之重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jì)是與上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報社會(huì )，為美好的明天奉獻自己的力量！
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 2
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護教師的良好形象。從1999年至今，本人一直擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作兼任數學(xué)教研組組長(cháng)。能積極配合學(xué)校教導處開(kāi)展各項教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，數學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于數學(xué)方面的特長(cháng)生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數學(xué)。從而使整個(gè)班級數學(xué)成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數學(xué)成績(jì)年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng )新意識的教研、教改論文在校內和處內交流，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結合，多次參加處內的數學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎。
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好的`道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養成良好的習慣，樹(shù)立遠大的志向。對學(xué)生嚴字當頭，愛(ài)在其中，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度，使學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿(mǎn)勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計較個(gè)人得失，正因為如此，我年年被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師�？傊�，學(xué)習是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 3
從教十年來(lái)，我雖然沒(méi)有赫赫閃光的獎?wù)�，沒(méi)有驚人的壯舉，但是我這顆跳動(dòng)心弦，象一個(gè)個(gè)音符記下了我這十年平凡的人生，同時(shí)也譜就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時(shí)又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽(tīng)。關(guān)心我的同志說(shuō)："你少說(shuō)幾句吧！好好養養嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？"說(shuō)實(shí)話(huà)我并沒(méi)有想過(guò)值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著(zhù)自己的理念，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動(dòng)，做好每次的活動(dòng)記錄-----扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
同時(shí)我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì )一人知識要難得多。假如一個(gè)人的思想能認識上去，學(xué)習的意識自然會(huì )有所提升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí)可行的教育模式，即為：整體圍繞剛柔并濟原則展開(kāi)的'四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問(wèn)題學(xué)生的教育時(shí)我們都知道愛(ài)是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛(ài)更是如此，她換來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的春天。所以對待有問(wèn)題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話(huà)語(yǔ)講述不良行為壞處及其危害，并講一些養成教育的事例，為學(xué)生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。
我們班有個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他叫王強，又一次該生寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作業(yè)的格式，我當時(shí)手腕疼得上課勉強寫(xiě)板書(shū)評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王強一本的數學(xué)作業(yè)打上了標準的格式。第二天，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到了，用感激的眼睛望著(zhù)我，我知道我的教育已達到了預期的效果。
與學(xué)生交往中，我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng)。從學(xué)生主動(dòng)給我端水、送抹布，搶著(zhù)拖地。這些行為教育同時(shí)也感化了王強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫(xiě)道："我要不好好學(xué)習，我就對不起關(guān)心我，教育我的老師"。從實(shí)踐中我體會(huì )到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無(wú)法比擬的，是一種極其具有說(shuō)服力的教育手段。
當問(wèn)題學(xué)生有成績(jì)時(shí)我及時(shí)給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問(wèn)題學(xué)生樹(shù)立新形象的機會(huì )，王強就是教育計劃的一個(gè)改變的典型，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績(jì)，他面對新的自我時(shí)，也樹(shù)立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。
我欣喜地看到學(xué)生的成績(jì)時(shí)，我深刻的理解了"愛(ài)是相互的，有付出才會(huì )有收獲！"可以說(shuō)愛(ài)不是承諾，不是沉重的工作，它意味著(zhù)奮斗，意味著(zhù)給予，意味著(zhù)燃燒，更意味著(zhù)為了理想獻上全部精力。
十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個(gè)教師不能只滿(mǎn)足于學(xué)生時(shí)代掌握的那些知識，為了時(shí)代的要求，為了適應素質(zhì)教育，更要每時(shí)每刻地去學(xué)習，來(lái)提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識水平。
在此對抬愛(ài)我的領(lǐng)導和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天，無(wú)論遇到什么樣的困難，我也決不會(huì )停止奮進(jìn)的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級教師"的教育敘事。對于參與競爭的人來(lái)說(shuō)機會(huì )是均等的，同時(shí)機會(huì )是留給有準備的人的，我已經(jīng)準備好了，隨時(shí)等待領(lǐng)導的考核。無(wú)論結果如何，我都不會(huì )放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋老人時(shí)再回頭看看過(guò)往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實(shí)的腳印，以次不愧心的抉擇，無(wú)悔今生。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 4
我自20xx年取得小學(xué)高級教師以來(lái)，以“服務(wù)學(xué)生，培養學(xué)生各有所長(cháng)”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀(guān)念，團結教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學(xué)習國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過(guò)政治思想，學(xué)識水平，教育教學(xué)能力等方面的`不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
本在實(shí)際的教育中，積極轉變思想觀(guān)念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養學(xué)生適應社會(huì )，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現代科學(xué)知識的學(xué)習環(huán)境，把獲得知識結合在實(shí)操訓練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì )適應力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度，我根據學(xué)生的各種特點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，利用各種教學(xué)設備，先進(jìn)行教材試講，請同教研組的教師反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善理想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng )設生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中不但要教書(shū)，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀(guān)念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過(guò)談心，用我的行動(dòng)體現我熱愛(ài)、信任、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導到統一認識，對自己充滿(mǎn)信心，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(cháng)而主動(dòng)學(xué)習。
三、教學(xué)改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動(dòng)，觀(guān)摩多節的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的.經(jīng)驗，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節公開(kāi)課都上得圓滿(mǎn)成功，公開(kāi)課后還參加評課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能水平，我還堅持進(jìn)修學(xué)習，1997年10月通過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
四、德育教育工作
在任現職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責和職業(yè)道德，教書(shū)育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養，從點(diǎn)滴和細節方面入手，綜合評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(cháng)的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學(xué)生養成嚴于律己，不斷上進(jìn)的良好習慣，對后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 5
光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來(lái)的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導的關(guān)心與幫助及個(gè)人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
�。ㄒ唬┱嗡枷氡憩F方面
我自任現職以來(lái)，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，一心撲在教育教學(xué)工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動(dòng)，就一定能夠提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)校社會(huì )形象，重塑學(xué)校社會(huì )輿論，最終把學(xué)校打造成為社會(huì )信任，家長(cháng)放心，學(xué)生健康、快樂(lè )成長(cháng)的模范學(xué)校。為了這個(gè)目標，長(cháng)期以來(lái)，我始終堅持做到：以校為家，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
�。ǘ┪幕瘜�(zhuān)業(yè)知識水平方面
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，知識的不斷更新，我逐漸覺(jué)得自己的文化專(zhuān)業(yè)知識跟不上，就迫切加強自己的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)修，所以在2002年就參加了本科函授；為了使自己的專(zhuān)業(yè)知識需要深化，我在2001年參加省法制培訓；為了使自己的教學(xué)工作得到提升，我在2007年參加了區歷史與社會(huì )青年骨干班學(xué)習等等。同時(shí)我還去學(xué)習有關(guān)教學(xué)的理論，同時(shí)多摘記，多寫(xiě)一些感受等等，如�？础吨袑W(xué)教學(xué)管理》，《班主任管理》等一些書(shū)籍；還有常寫(xiě)一些摘記和感想如把自己的心得感想寫(xiě)在博客上或BBS上。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)及教研能力方面
1、在教育教學(xué)工作中，最重要的是要提高教學(xué)質(zhì)量，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。因此在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現"教師為主導，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想，創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣等等。因此在這樣的教學(xué)理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績(jì)。
在完成教育教學(xué)工作之余，我也積極輔導學(xué)生寫(xiě)作訓練，比如輔導學(xué)生劉麗麗"人人知誠信，人人講誠信"征文獲永嘉縣一等獎；輔導學(xué)生廖麗征文《錢(qián)良心》獲區一等獎；輔導學(xué)生彭金川征文《悔》獲區一等獎；輔導學(xué)生藤娟娟征文《善變》獲區二等獎；在"人民書(shū)店杯"第三屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中，輔導學(xué)生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎；輔導學(xué)生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著(zhù)！》獲區一等獎；輔導學(xué)生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區三等獎；輔導學(xué)生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹(shù)杯"征文比賽榮獲市一等獎一個(gè)、三等獎兩個(gè)；
2、教研工作上，為了學(xué)習各種先進(jìn)的`教學(xué)理念和教學(xué)技能，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷地聽(tīng)取本校老師的公開(kāi)課，而且常到外地聽(tīng)課與聽(tīng)講座。如到溫州十七中聽(tīng)課及聽(tīng)取市教研員的講座，到梧田二中聽(tīng)取溫州市思想政治優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；還有到郭溪中學(xué)、潘橋中學(xué)、溫州八中等等聽(tīng)課。
光聽(tīng)他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學(xué)只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。聽(tīng)課不僅學(xué)習他人的教學(xué)理念，學(xué)習他人方法，而且還提高自己的教學(xué)水平。當然作為教師，單聽(tīng)課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動(dòng)。
�。ㄋ模┌嘀魅喂ぷ鲬B(tài)度及履行職責方面
在任現職期間，我曾經(jīng)擔任過(guò)班主任工作。我深知，班主任的工作關(guān)系著(zhù)學(xué)生是否能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)和正確地發(fā)展；是否能夠成長(cháng)為對社會(huì )有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)困生，絕不放棄對任何一個(gè)特困生的耐心教育和細心培養。堅持"曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，持之以恒"的教育原則，教育學(xué)生沿著(zhù)德、智、體、美、勞方面健康成長(cháng)，并成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
近幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的幫助及個(gè)人的努力奮斗下，我逐漸成了學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干教師。但總的來(lái)說(shuō)，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，爭取能在今后的教育教學(xué)上取的更加。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 6
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
xx，女，xx年x月出生。xx年x月，畢業(yè)于鹿泉市職教中心中師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，xx年x月畢業(yè)于河北大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，xx年x月通過(guò)自學(xué)獲河北師范大學(xué)英語(yǔ)教育本科學(xué)歷�，F供職于南燕川學(xué)區，擔任學(xué)校英語(yǔ)教研組長(cháng)，班主任以及四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、繼續教育情況
任職以來(lái)，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書(shū)育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機會(huì )，參加不同形式的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1、自學(xué)。我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀《魏書(shū)生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著(zhù)作，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò )資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
2、培訓。任現職以來(lái)，我多次參加培訓、進(jìn)修。xx年參加市級學(xué)科首席教師培訓，xx年參加了華師網(wǎng)絡(luò )學(xué)院舉辦的英語(yǔ)教師工作坊高端培訓，這次國培持續將近一年了，這讓我得以網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩到全國各地、各大高校知名的專(zhuān)家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念，觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)到了微課制作方法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力等先進(jìn)的教學(xué)方法。這些學(xué)習的機會(huì )，讓我大大開(kāi)闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長(cháng)了教育教學(xué)水平。
3、交流。任職以來(lái)，擔任多年英語(yǔ)教學(xué)工作，抓住每次研討會(huì )的機會(huì )，認真聽(tīng)取每一位與會(huì )者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時(shí)我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。我積極參加新課改，參與學(xué)校的.課題研究工作，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫(xiě)工作，參加教育局舉辦的英語(yǔ)同課異構講學(xué)，帶動(dòng)新教師進(jìn)行英語(yǔ)五步教學(xué)法初探，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
三、思想素質(zhì)方面
任現職以來(lái)的xx年里，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》等相關(guān)的教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學(xué)校行政工作做到：樂(lè )于奉獻，任勞任怨。
四、主要工作業(yè)績(jì)
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書(shū)育人的原則。從思想上認真引導、教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。把對學(xué)生的教育溶入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。任教xx年來(lái)，我一直是班主任，數十年如一日堅持早來(lái)晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動(dòng)之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生的行為。因為這一點(diǎn)，我所擔任的班級在期中、期末學(xué)區統考中連續五年獲第一名。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出、安全管理要到位??要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。對于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問(wèn)題，我都帶領(lǐng)同事門(mén)進(jìn)行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習現代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 7
本人自參加工作以來(lái)，遵守法律法規，熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛學(xué)習各種知識，形成了比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F將這些年來(lái)的工作總結如下。
一、政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習，服從工作安排。工作中做到與同事團結協(xié)作，遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓，努力適應教育的發(fā)展，力爭做一個(gè)新形勢下的好教師。
二、教育教學(xué)及教研能力
自參加工作以來(lái)，我主要擔任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，工作中我始終以學(xué)生安全教育為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以塑就學(xué)生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量：
1、備教材；認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯(lián)系，以及編者的真實(shí)意圖都要作深層次的研究。對語(yǔ)文教材中的每個(gè)章節，每篇課文，每幅圖畫(huà)，甚至是每個(gè)字都要弄清楚。明確教學(xué)目標，準備好圍繞目標教學(xué)的一切教具與學(xué)具，同時(shí)，還要備學(xué)生的心理與認識水平，盡量讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、備學(xué)生；我始終抱著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”理念來(lái)指導我的教學(xué)工作，學(xué)生在課堂中的學(xué)習地位決定了我們的服務(wù)思想，我們只有服務(wù)好了我們的對象，我們的工作才有價(jià)值。我們要充分了解每個(gè)學(xué)生的生活及學(xué)生現狀，怎樣選擇內容，選擇什么樣的內容等，都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法；教學(xué)就是師生間互動(dòng)交流的過(guò)程，選擇什么樣的教學(xué)呈現方式，采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學(xué)地結合學(xué)生群體來(lái)策劃我們的教法，我堅信凡是學(xué)生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和學(xué)生間溝通與交流，經(jīng)常會(huì )問(wèn)同學(xué)們，你喜歡什么樣的教師，為什么喜歡等類(lèi)似的問(wèn)題。學(xué)生的主體地位得到保障，師生的關(guān)系才會(huì )更加融洽。
4、培優(yōu)輔差工作。我以情感感化為主線(xiàn)，以教師、家長(cháng)和學(xué)生的多面努力與協(xié)作配合為重點(diǎn)。關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，結合多方面因素找準問(wèn)題的'根源，盡量施行對癥下藥的策略。同時(shí)激發(fā)學(xué)生情感體驗，盡量使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍。做到人人有學(xué)習目標，人人有學(xué)習任務(wù)，人人有進(jìn)步空間。
5、自身素質(zhì)的提高；積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，努力提高自身的知識水平，提高自身的業(yè)務(wù)技能。在各種活動(dòng)中，努力做到天天有收獲，時(shí)時(shí)有感觸，博采眾長(cháng)為已用。
三、工作成績(jì)
我熱愛(ài)教育事業(yè)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，追求課堂高效，在歷次的統考統評中和各種教研活動(dòng)中成績(jì)顯著(zhù)，深得家長(cháng)的喜愛(ài)，同事的贊許和領(lǐng)導的肯定，多次榮獲“全鄉優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。
“嚴在該嚴處，愛(ài)在細微中”。我將更加嚴格要求自己，用愛(ài)心呵護、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，為農村的教育添磚加瓦。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 8
本人自從參加工作以來(lái)，熱愛(ài)本職工作，嚴格要求學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育教學(xué)工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標，下面我將從教以來(lái)的工作情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、思想政治方面
在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)人民。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)工作
參加工作以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。
1、尊重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、明確學(xué)習目標——以提高課堂的實(shí)效性。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結，這樣既費時(shí)又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是哪一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
3、分層合作——是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
4、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——提高語(yǔ)文能力。
利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)�！�，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著(zhù)提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。
5、規范作業(yè)——養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。
6、制定幫教方案——促進(jìn)學(xué)生全面提高。
對個(gè)別的學(xué)習困難的學(xué)生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
7、開(kāi)展課題研究——提高自身業(yè)務(wù)能力。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
�。�1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
�。�2）提高學(xué)生預習的有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預習的方法，并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。有針對性地提出某些預習題，以教促學(xué)。重視預習的課堂檢查，教學(xué)即可以從預習入手，根據預習情況開(kāi)展教學(xué)。
2、對課堂操作的有效性的研究。
�。�1）教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情而制定，三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。
�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中教師和學(xué)生在不同層面上，不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
�。�3）教學(xué)結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現課程資源的創(chuàng )新開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時(shí)我讓學(xué)生多讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
�。�4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
�。�5）學(xué)習評價(jià)：學(xué)習評價(jià)應是完整的評價(jià)，包括激勵和批評；學(xué)習評價(jià)應是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價(jià)；學(xué)習評價(jià)應是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，學(xué)習其他老師先進(jìn)經(jīng)驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、存在的不足和努力的方向
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還利用課余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作的一些方法。多次參加學(xué)校學(xué)區優(yōu)質(zhì)課競賽，取得優(yōu)異的成績(jì)，受到領(lǐng)導和教師的好評。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時(shí)活動(dòng)較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jì)不穩定等。隨著(zhù)教育的不斷發(fā)展，還會(huì )有新的問(wèn)題不斷出現，有待解決。社會(huì )對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。以后的教師生涯，我將會(huì )一直走下去，我相信我能夠一直進(jìn)步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我相信我能夠做得更好。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 9
時(shí)光荏苒，回顧自己擔任班主任的歷程，我在教育教學(xué)的道路上不斷探索、成長(cháng)與收獲。在這段寶貴的經(jīng)歷中，我始終秉持著(zhù)對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與責任，致力于班級管理和學(xué)生的全面發(fā)展，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧有序的學(xué)習環(huán)境。
一、班級管理與建設
班級管理是班主任工作的核心，我注重培養學(xué)生的自我管理能力和集體榮譽(yù)感。在班級制度建設方面，我與學(xué)生共同制定了一套詳細且合理的班級規章制度，涵蓋學(xué)習、紀律、衛生等各個(gè)方面，并設立了相應的獎懲機制。通過(guò)民主討論和參與制定規則的過(guò)程，學(xué)生們對規則有了更深刻的理解和認同，從而自覺(jué)遵守班級紀律。例如，在班級衛生管理上，我將班級衛生區域劃分成小組負責，每周進(jìn)行衛生評比，表現優(yōu)秀的小組獲得獎勵，這不僅提高了班級衛生水平，還增強了學(xué)生的`團隊合作意識。
在班干部培養上，我采用民主選舉的方式選拔出有責任心、有組織能力的學(xué)生擔任班干部，并定期對他們進(jìn)行培訓和指導。班干部在班級管理中發(fā)揮了重要作用，他們協(xié)助我組織班級活動(dòng)、處理日常事務(wù)，成為我得力的助手。同時(shí)，我注重班級文化建設，通過(guò)組織班級文化活動(dòng)，如班級讀書(shū)角、文化墻展示等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。
二、學(xué)生教育與引導
關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展是班主任的重要職責。在學(xué)習上，我根據學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，鼓勵學(xué)生積極思考、勇于提問(wèn)。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我耐心輔導，幫助他們找出學(xué)習中的薄弱環(huán)節，制定針對性的學(xué)習策略。例如，有位學(xué)生在數學(xué)運算方面存在困難，我利用課余時(shí)間為他進(jìn)行專(zhuān)項輔導，從基礎知識入手，逐步提高他的運算能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提升。
在品德教育方面，我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、品德課等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養他們良好的行為習慣和道德風(fēng)尚。如以“誠信”為主題的班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論、演講等方式，深刻理解誠信的重要性，并在日常生活中踐行誠信原則。同時(shí)，我注重學(xué)生心理健康教育，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中出現的心理問(wèn)題。當有學(xué)生因為考試壓力大而出現焦慮情緒時(shí)，我與他進(jìn)行深入的談心，幫助他分析考試的目的和意義，引導他正確看待成績(jì)，緩解了他的心理壓力。
三、家校合作與溝通
家校合作是促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的重要保障。我積極與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活情況，了解學(xué)生在家中的表現和家庭環(huán)境，共同探討教育方法和策略。例如，在一次家長(cháng)會(huì )上，我向家長(cháng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習進(jìn)度和存在的問(wèn)題，并針對如何培養學(xué)生的閱讀習慣與家長(cháng)進(jìn)行了交流，家長(cháng)們紛紛表示受益匪淺。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我深入了解學(xué)生的家庭背景和成長(cháng)環(huán)境，與家長(cháng)建立了良好的信任關(guān)系，為更好地教育學(xué)生奠定了基礎。
四、班級活動(dòng)與成果
為豐富學(xué)生的課余生活，我組織了豐富多彩的班級活動(dòng)。如定期開(kāi)展體育比賽，培養學(xué)生的體育精神和團隊協(xié)作能力；組織文藝表演活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，發(fā)掘學(xué)生的藝術(shù)潛能。在學(xué)校組織的各項比賽和活動(dòng)中，我帶領(lǐng)班級學(xué)生積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。例如，在學(xué)校的朗誦比賽中，我精心指導學(xué)生選材、排練，班級學(xué)生憑借出色的表現獲得了一等獎，這不僅增強了學(xué)生的自信心，也提升了班級的凝聚力。
回顧過(guò)去的班主任工作，我在班級管理、學(xué)生教育、家校合作等方面都取得了一定的成績(jì)，但也深知自己還有許多不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法，提高自己的班主任工作水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 10
在多年的小學(xué)班主任工作中，我始終堅守崗位，以愛(ài)心、耐心和責任心陪伴學(xué)生們成長(cháng)，努力為他們的童年描繪出絢麗多彩的畫(huà)卷，也在這個(gè)過(guò)程中積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現了自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與提升。
一、班級管理策略與實(shí)施
班級管理是一項系統而細致的工作，我以民主平等為原則，構建班級管理體系。在班級組織架構上，除了常規的班干部設置，還設立了多個(gè)小組崗位，如學(xué)習小組組長(cháng)、紀律監督員、衛生小組長(cháng)等，讓更多的學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。在班級事務(wù)決策過(guò)程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，通過(guò)班會(huì )集體討論決定，例如班級活動(dòng)的策劃、班級規章制度的修訂等，這樣既培養了學(xué)生的民主意識和責任感，又增強了班級的凝聚力和向心力。
在班級秩序維護方面，我注重培養學(xué)生的自律能力。通過(guò)開(kāi)展班級常規訓練活動(dòng)，如課堂紀律訓練、課間文明行為規范訓練等，讓學(xué)生明確行為準則，并通過(guò)榜樣示范、及時(shí)表?yè)P與批評等方式強化學(xué)生的行為習慣養成。同時(shí)，我建立了班級量化考核制度，對學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行量化評分，每周進(jìn)行總結表彰，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，形成良好的競爭氛圍。
二、學(xué)生個(gè)體差異與教育應對
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習能力和興趣愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我為他們提供拓展性學(xué)習資源，鼓勵他們參加各類(lèi)學(xué)科競賽和興趣小組活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘他們的潛力。例如，組織數學(xué)思維拓展小組，讓數學(xué)成績(jì)突出的學(xué)生在小組中共同探討難題，參加數學(xué)競賽，多名學(xué)生在市、區數學(xué)競賽中獲得獎項。
對于學(xué)習困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)愛(ài)和耐心輔導。我深入分析他們學(xué)習困難的原因，可能是基礎知識薄弱、學(xué)習方法不當或者學(xué)習態(tài)度不端正等，然后制定個(gè)性化的幫扶計劃。如針對一位語(yǔ)文基礎知識薄弱的學(xué)生，我利用課余時(shí)間從拼音、字詞開(kāi)始為他補習，同時(shí)教給他一些記憶生字詞和閱讀理解的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高，學(xué)習自信心也得到了增強。
在學(xué)生品德教育方面，我根據學(xué)生的不同性格特點(diǎn)采取不同的教育方式。對于性格內向的學(xué)生，我更多地采用談心、引導的方式，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)；對于性格活潑好動(dòng)的學(xué)生，則通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、榜樣示范等方式，讓他們在體驗中感悟道德規范。
三、家校共育協(xié)同與成效
家校共育是教育成功的關(guān)鍵，我積極搭建家校溝通橋梁。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，每學(xué)期初向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)計劃和班級管理目標，讓家長(cháng)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作重點(diǎn)；學(xué)期中召開(kāi)家長(cháng)會(huì )反饋學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，與家長(cháng)共同探討教育中存在的問(wèn)題及解決方案；學(xué)期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )總結學(xué)生一學(xué)期的成長(cháng)與進(jìn)步，并對假期學(xué)習生活提出建議。
除了家長(cháng)會(huì )，我還通過(guò)家訪(fǎng)深入了解學(xué)生家庭環(huán)境和家庭教育情況。對于特殊家庭學(xué)生，如單親家庭、留守兒童家庭等，我給予更多的關(guān)注和幫助。我與家長(cháng)保持密切的電話(huà)、微信溝通，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步和問(wèn)題，同時(shí)了解學(xué)生在家的情況，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。在家校共育的.良好氛圍下，班級學(xué)生在品德修養、學(xué)業(yè)成績(jì)、行為習慣等方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，家長(cháng)對學(xué)校和班級工作的滿(mǎn)意度也不斷提高。
四、班級文化建設與活動(dòng)開(kāi)展
班級文化是班級的靈魂，我致力于打造積極向上、富有特色的班級文化。在班級環(huán)境布置上，我與學(xué)生一起設計班級文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、班級榮譽(yù)、學(xué)習目標等，讓墻壁會(huì )“說(shuō)話(huà)”，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。同時(shí)，我開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì )、科技小制作比賽、親子運動(dòng)會(huì )等。讀書(shū)分享會(huì )讓學(xué)生們愛(ài)上閱讀，在書(shū)中汲取知識和智慧；科技小制作比賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力；親子運動(dòng)會(huì )增進(jìn)了親子關(guān)系和班級凝聚力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
回顧過(guò)去的班主任工作，雖有艱辛，但更多的是收獲與感動(dòng)。我將繼續堅守教育初心，不斷探索創(chuàng )新，為學(xué)生的成長(cháng)成才不懈努力，在小學(xué)教育這片廣袤的土地上繼續耕耘，培育出更多祖國的花朵。
小學(xué)教師評副高職稱(chēng)班主任工作總結 11
自參加工作以來(lái)，我長(cháng)期擔任班主任工作，在小學(xué)教育這片園地里默默耕耘，努力探索，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。以下是我對班主任工作的總結：
一、班級管理與文化建設
在班級管理中，我始終秉持民主、平等的原則，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)。通過(guò)制定完善的班級規章制度，讓學(xué)生明確行為準則，培養他們的自律意識和責任感。例如，在班級日常管理中設立“班級小管家”制度，讓學(xué)生輪流負責班級衛生、紀律等方面的監督與管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，增強他們的班級歸屬感。
我注重班級文化建設，努力營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。以班級文化墻為載體，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書(shū)以及班級活動(dòng)照片等，讓學(xué)生在充滿(mǎn)文化氣息的環(huán)境中學(xué)習與生活。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、讀書(shū)分享會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間以及家校之間的情感交流，還培養了學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和綜合素質(zhì)。
二、學(xué)生教育與成長(cháng)引導
關(guān)注學(xué)生的心理健康和品德教育是我班主任工作的重點(diǎn)。我善于觀(guān)察學(xué)生的情緒變化和行為表現，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題，并給予他們關(guān)心和幫助。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我會(huì )耐心地輔導他們的功課，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法；對于性格內向、自卑的學(xué)生，我會(huì )主動(dòng)與他們交流溝通，鼓勵他們積極參與班級活動(dòng)，為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，增強他們的自信心。
在品德教育方面，我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、品德課教學(xué)以及日常行為規范教育等多種形式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和人生觀(guān)。例如，在“誠實(shí)守信”主題班會(huì )上，讓學(xué)生講述自己身邊的誠信故事，組織學(xué)生討論誠信的重要性，使學(xué)生深刻理解誠信是做人的基本準則，從而在日常生活中自覺(jué)踐行誠信原則。
三、家校合作與溝通
我深知家庭教育在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要性，因此十分重視家校合作與溝通。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹學(xué)生的學(xué)習情況、班級管理情況以及學(xué)校的教育教學(xué)工作安排，同時(shí)認真聽(tīng)取家長(cháng)的.意見(jiàn)和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。建立了班級微信群、QQ群等溝通平臺，及時(shí)與家長(cháng)分享學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習生活點(diǎn)滴，讓家長(cháng)能夠隨時(shí)了解孩子的在校情況。對于個(gè)別學(xué)生出現的特殊問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通或面對面交流，共同制定教育方案，形成家校教育合力。
四、班級管理成果與個(gè)人成長(cháng)
在多年的班主任工作中，我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班級”。學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科競賽、文體活動(dòng)中屢獲佳績(jì)，如在學(xué)校組織的書(shū)法比賽、朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)中，我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些成績(jì)的取得，不僅是學(xué)生努力的結果，也是對我班主任工作的肯定。
在班級管理的實(shí)踐過(guò)程中，我也不斷地學(xué)習和成長(cháng)。積極參加各類(lèi)班主任培訓和教育教學(xué)研討活動(dòng)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念和班級管理經(jīng)驗，并將其運用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還注重教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)了多篇關(guān)于班級管理和教育教學(xué)的論文，其中部分論文在省級以上刊物發(fā)表。這些經(jīng)歷不僅提高了我的教育教學(xué)水平和班級管理能力，也為我評副高職稱(chēng)奠定了堅實(shí)的基礎。
回顧過(guò)去的班主任工作，我深感欣慰與自豪。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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在小學(xué)教育的征程中，我擔任班主任工作多年，始終堅守崗位，全心全意為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展服務(wù)。以下是我對班主任工作的詳細總結：
一、班級組織與管理策略
我致力于構建科學(xué)合理的班級管理體系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，選拔和培養得力的班干部隊伍。通過(guò)明確班干部的職責分工，如班長(cháng)負責班級整體協(xié)調與管理，學(xué)習委員組織學(xué)習活動(dòng)，勞動(dòng)委員安排班級衛生值日等，讓班干部在班級管理中發(fā)揮模范帶頭作用，實(shí)現學(xué)生的自我管理與自我教育。
在班級管理過(guò)程中，我采用激勵性評價(jià)機制，及時(shí)發(fā)現并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，通過(guò)表?yè)P信、小紅花、榮譽(yù)稱(chēng)號等多種形式給予學(xué)生鼓勵和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和競爭意識。同時(shí)，對于學(xué)生出現的錯誤和問(wèn)題，我堅持正面引導，以耐心和愛(ài)心幫助學(xué)生認識錯誤，改正錯誤，讓學(xué)生在寬容與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)。
二、學(xué)生個(gè)體差異與因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，具有不同的學(xué)習風(fēng)格、興趣愛(ài)好和發(fā)展潛力。我注重觀(guān)察和了解學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，我提供拓展性學(xué)習資源和挑戰性任務(wù)，鼓勵他們深入探究知識，培養創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力；對于學(xué)習基礎較薄弱的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和輔導，從基礎知識入手，幫助他們逐步建立學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
在興趣培養方面，我積極組織各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng)，如繪畫(huà)小組、音樂(lè )社團、科技制作小組等，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇參加，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間和展示平臺，充分挖掘學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、安全教育與班級穩定
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作的底線(xiàn)，我始終將安全教育放在班級管理的首位。定期開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，向學(xué)生傳授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知識和技能，通過(guò)案例分析、視頻演示、實(shí)地演練等多種形式，讓學(xué)生深刻認識到安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
同時(shí)，我注重班級日常安全管理，加強對教室設施設備的檢查與維護，及時(shí)發(fā)現并排除安全隱患。建立班級安全信息報告制度，要求學(xué)生及時(shí)向老師報告班級內出現的安全問(wèn)題，確保班級安全穩定。
四、班級活動(dòng)與學(xué)生綜合素質(zhì)提升
豐富多彩的班級活動(dòng)是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我組織開(kāi)展了形式多樣的班級活動(dòng)，如社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、文藝匯演活動(dòng)等。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館、科技館、歷史文化遺址等，拓寬學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識；在志愿者服務(wù)活動(dòng)中，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，奉獻社會(huì )，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公益心；在文藝匯演活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生展示自己的'才藝，培養學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養。
通過(guò)這些班級活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升，在學(xué)校組織的各項比賽和活動(dòng)中表現出色，為班級和學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
五、教育反思與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在班主任工作中，我注重教育反思，定期總結班級管理經(jīng)驗和教訓，思考教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決方法。通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加教育研討會(huì )、與同行交流等方式，不斷更新教育理念，提升教育教學(xué)水平和班級管理能力。
我還積極參與教育科研工作，結合班級管理實(shí)踐，開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我的研究成果在一定范圍內得到了推廣和應用，為小學(xué)班主任工作提供了有益的參考和借鑒。
多年的班主任工作讓我深刻體會(huì )到教育的偉大與責任的重大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
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