師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結范文（通用16篇）

　　在當下社會(huì )，用到協(xié)議的地方越來(lái)越多，簽訂協(xié)議能夠保證雙方合作愉快。我們該怎么擬定協(xié)議呢？以下是小編精心整理的師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 1

　　在這一學(xué)期里，我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習者，轉變?yōu)橐粋�(gè)知識的輸出者，成為馮筱老師的師傅，說(shuō)實(shí)在的，我也花了一段時(shí)間來(lái)適應這個(gè)轉變，并努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。馮筱老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，富有探究精神，所以在幫助她磨課的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多新的東西。

　　作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習機會(huì )，讓自己得到及時(shí)的充電，并能將所得有效的應用于自己的課堂教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。馮老師還是位非常積極主動(dòng)的老師，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，加上她及時(shí)的反思和努力的思考和探索，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在本次學(xué)校督導活動(dòng)中執教英語(yǔ)展示課，獲得好評，并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)參與以上的活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，互談體會(huì )，不僅增進(jìn)了友誼，同時(shí)還加強了互助、合作的意識。

　　在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析，同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，在探討和交換意見(jiàn)的過(guò)程中共同提高。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。在磨課交流的過(guò)程中，我把自己的經(jīng)驗所得毫無(wú)保留地傳授給她，在幫帶徒弟的`過(guò)程中也不斷完善了自己，取人之長(cháng)，補己之短，從馮老師那里感受她的活力和朝氣，她帶給了我創(chuàng )造的靈感和熱情，優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在磨課、上課、聽(tīng)課、評課的一系列活動(dòng)過(guò)程中，我也受益匪淺。

　　師徒結對的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵，鼓勵自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平，“要給人一杯水，首先自己要有一桶水�！蔽疑钌畹拿靼走@個(gè)道理，所以常以此來(lái)鞭策、督促自己，盡量做好榜樣的示范作用。師徒結對活動(dòng)也是一面鏡子，它經(jīng)常讓我發(fā)現自己存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，面臨這樣的環(huán)境，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰，因為感覺(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的老師，要學(xué)習的東西仍然很多，作為師傅，我得將所學(xué)內化成自己的所得，又將其輸出，在與馮老師的交流和溝通過(guò)程中成熟，優(yōu)化之前的所得，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換，讓我感覺(jué)自己成熟的更快，更有動(dòng)力，也更有熱情了，總之一句話(huà)，在這個(gè)活動(dòng)中，我獲得的是一個(gè)共同成長(cháng)與成熟的鍛煉。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 2

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。葛秀敏老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。葛老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，葛老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。葛老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，葛老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。

　　課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與葛老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的`教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)葛秀敏老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的.提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課

　　幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 4

　　本學(xué)期我擔任王萌老師師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y對的體會(huì )。

　　一、平等

　　首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學(xué)案、聽(tīng)課還是評課，我們都是在同一起跑線(xiàn)的，相互促進(jìn)的。王萌老師對教學(xué)上遇到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得我在哪個(gè)環(huán)節處理的不好，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時(shí)每一次備課，聽(tīng)課都是一次我們互相學(xué)習的'機會(huì )，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。

　　二、和諧

　　師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì )在教研活動(dòng)時(shí)，或空余時(shí)間可以相互交流，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，對于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課，聽(tīng)課，還是研究導學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法 ，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習，交流。

　　三、共進(jìn)

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過(guò)程中，王萌老師在不斷學(xué)習，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。

　　四、互學(xué)

　　在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課 ，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效。王萌老師為了準備一節充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補充導學(xué)案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王萌老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　師徒結對也我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　短短的一學(xué)期已經(jīng)結束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 5

　　本學(xué)期我與郭立新老師結成師徒，在工作中，我們本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　一、師德方面：

　　我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校教學(xué)常規管理細則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強，能服從學(xué)校的安排，有較強的`團結、協(xié)作精神，有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的指導。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施�？傊�，在他的努力學(xué)習下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著(zhù)的提高。

　　同時(shí)，我也發(fā)現在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習慣養成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 6

　　“三人行，必有我師焉”我們相互學(xué)習，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結如下：

　　一、樹(shù)信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　　二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。作為指導教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　　三、勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的`做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同提高。

　　四、給機會(huì )，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習心得，以期在短期內提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。

　　作為師傅，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。

　　在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 7

　　在20XX年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：

　　一、提高自身素質(zhì)，樹(shù)立榜樣：

　　我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海老師一起互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　二、謙虛探討，共同提高：

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的'事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習。

　　師徒結對活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì )有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻我們火熱的青春。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 8

　　一天一天，時(shí)光在不知不覺(jué)中遠去，一個(gè)學(xué)期很快的又是放假前期�；貜捅緦W(xué)期師徒結對的過(guò)程，對年輕教師的成長(cháng)我的內心有著(zhù)無(wú)數的喜悅，同時(shí)也有著(zhù)無(wú)限的期待，期待她們青出于藍而勝于藍，期待她們頭頂幼兒教師的稱(chēng)謂將職業(yè)道德繼續發(fā)揚�，F將師徒結對做簡(jiǎn)單小結：

　　1、切實(shí)制定計劃，有效實(shí)施計劃。

　　俗語(yǔ)說(shuō)“十年育樹(shù)百年育人”，講求的是一個(gè)教育過(guò)程，而過(guò)程的有效進(jìn)行離不開(kāi)周密的計劃。為此，綜合上學(xué)期師徒結對的總體情況，有目的的針對教師的薄弱環(huán)節制定相應的幫扶計劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進(jìn)行學(xué)習，自然能獲得較快的成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對照每個(gè)月的月計劃指導年輕教師的工作，年輕教師獲得長(cháng)足的進(jìn)步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導，幫助年輕教師學(xué)會(huì )對主題環(huán)境進(jìn)行排版，合理的安排的主題材料，并美觀(guān)的再現主題重點(diǎn)知識內容，在早操的指導中，教師學(xué)會(huì )了指導幼兒學(xué)習早操的細節，明白了怎樣將隊形、動(dòng)作有機的統一，三月的公開(kāi)課指導，幫助教師把握一杰教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和語(yǔ)言的組織、課堂的駕馭，學(xué)會(huì )了怎樣評價(jià)別人的教學(xué)活動(dòng)，四月份的設計活動(dòng)方案指導，讓教師學(xué)會(huì )通觀(guān)全局合理的設計一套活動(dòng)流程，五月份的家訪(fǎng)個(gè)案幫助教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)交流，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題與家長(cháng)溝通，建立教師與家長(cháng)之間的信任感，六月份指導教師對自己的工作進(jìn)行階段性的小結，找出問(wèn)題，梳理存在的問(wèn)題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細的結對，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，以獲得更快的成長(cháng)。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的問(wèn)題不再是焦頭爛額，從以前的事事請教變成了現在的問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。

　　2、督導有力，管理到位

　　人都有思想上的惰性，一旦松懈下來(lái)就會(huì )事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點(diǎn)也在她們的身上表現的較為明顯，為此，常常需要盯著(zhù)她們催著(zhù)她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養成了提前完成工作任務(wù)的好習慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時(shí)間用來(lái)處理其他的工作事務(wù)。在管理上，我們體現出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎上，沒(méi)有身體也就無(wú)從說(shuō)起工作，因此，也讓教師將這樣的`理念運用到自己的日常工作中，將工作當成一件快樂(lè )的事情來(lái)做，而不是一件充滿(mǎn)壓力和無(wú)奈的被動(dòng)。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收獲的是徒弟心靈的成長(cháng)和教學(xué)技能、班級組織管理能力的提高，同時(shí)也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內的年輕教師一起成長(cháng)和進(jìn)步，才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中得到解決和進(jìn)一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學(xué)，成長(cháng)更快！同時(shí)也希望自己將所擁有的經(jīng)驗技能更進(jìn)一步的整理歸類(lèi)，形成自己的教育風(fēng)格，成長(cháng)為專(zhuān)家型的幼兒教師！

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 9

　　我于20XX年8月10日成為電廠(chǎng)的試用員工，下個(gè)月即試用期滿(mǎn)轉正，工作的這一段時(shí)間里，在電廠(chǎng)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，同事的幫助下，自己在工作，學(xué)習等各個(gè)方面都取得了較好的成績(jì)，現在將自己幾個(gè)月內的工作、學(xué)習情況做一下。

　　作為一個(gè)應屆畢業(yè)生，初來(lái)電廠(chǎng)，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是電廠(chǎng)寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉變。

　　在輪崗實(shí)習期間，我先后在制造部各個(gè)車(chē)間參觀(guān)實(shí)習了近一個(gè)月時(shí)間。車(chē)間各個(gè)崗位以及生產(chǎn)流程都是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專(zhuān)業(yè)知識相差也較大;但是各部門(mén)領(lǐng)導和同事的耐心指導，使我在較短的時(shí)間內熟悉了生產(chǎn)部門(mén)的整個(gè)操作流程，對電廠(chǎng)產(chǎn)品及生產(chǎn)崗位有了進(jìn)一步了解。

　　在本部門(mén)的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時(shí)做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導分憂(yōu);專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習請教，不斷提高充實(shí)自己，在其位，謀其職，盡其力。

　　當然，初入職場(chǎng)，難免出現一些小差小錯需領(lǐng)導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的疏漏和不足的提醒和耐心指正，尤其在離職手續辦理憑證、人員總表優(yōu)化、各類(lèi)單據編號存檔電子備案等方面的建議與指導，更督促我應時(shí)刻具備人事崗位所需的縝密心思與責任感。

　　經(jīng)過(guò)這六個(gè)月，我現在已經(jīng)能夠獨立處理電廠(chǎng)員工從入職上崗、轉檔、轉正、調崗、合同續簽、獎勵懲罰、離職等基本人事手續，整理歸檔員工合同，協(xié)助提供員工保險繳納單據與名單，處理員工日常單據報銷(xiāo)，以及協(xié)助整理提供電廠(chǎng)各部門(mén)所需的人事相關(guān)資料和數據。

　　這是我的第一份工作，這半年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到電廠(chǎng)的.迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現自己的奮斗目標，體現自己的人生價(jià)值，和電廠(chǎng)一起成長(cháng)。在此我提出轉正，懇請領(lǐng)導給我繼續鍛煉自己、實(shí)現理想的機會(huì )。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為電廠(chǎng)創(chuàng )造價(jià)值，同電廠(chǎng)一起展望美好的未來(lái)!

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 10

　　在工作以來(lái)，我作為一名電廠(chǎng)運行人員，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，以飽滿(mǎn)的工作熱情，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，嚴格遵守各項運行規程，虛心求教，團結同事，不斷提高工作能力，干好本職工作。20xx年度是入職的第三個(gè)年頭，也是不平凡的一年，在年底調動(dòng)至松滋電廠(chǎng)工作�，F將一年來(lái)的工作加以總結：

　　一、工作認真負責，敬業(yè)愛(ài)崗。

　　以公司理念要求自己，誠信待人，踏實(shí)做事，服從領(lǐng)導安排，始終以積極認真的心態(tài)對待工作。特別是在桐城電廠(chǎng)兩臺機組大修期間，參與檢修，從中獲得了許多寶貴的工作經(jīng)驗，但也能明顯感到工作壓力的存在；在業(yè)余時(shí)間，及時(shí)休息并補充營(yíng)養，經(jīng)常戶(hù)外散步來(lái)調節心情和工作壓力；在上班時(shí)間，認真監盤(pán)，按時(shí)抄表及巡檢，注重巡檢質(zhì)量，保證設備正常運行。

　　二、技術(shù)上用心鉆研，理論上熟記操作規程，自購其他汽輪機學(xué)習資料；

　　實(shí)踐上嚴格遵守運行規程，培養獨立操作能力，保證不發(fā)生誤操作事故，把工作中遇到的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時(shí)記下來(lái)，虛心向師傅、專(zhuān)工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把汽輪機專(zhuān)業(yè)學(xué)透學(xué)精，還需要時(shí)間的磨練、知識的積累，循序漸進(jìn)，一月才比一月強。

　　三、不斷提高協(xié)調能力和處理事故能力。

　　在這一年期間，跟著(zhù)電廠(chǎng)師傅們學(xué)習經(jīng)驗并親自經(jīng)歷的一些事故處理，如高壓加熱器泄露的處理，廠(chǎng)用電失去的處理，凝汽器真空低的`處理等等，同時(shí)還經(jīng)歷了機組的大小修。

　　四、積累工作經(jīng)驗，發(fā)展綠色能源。

　　在設備正常運行的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行，使綠色能源健康穩固發(fā)展壯大。于20xx年11月13日至湖北松滋電廠(chǎng)報到。先經(jīng)過(guò)安全教育培訓，考試合格后進(jìn)入現場(chǎng)。在松滋電廠(chǎng)領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導及同事的關(guān)心幫助下，通過(guò)查找圖紙和現場(chǎng)設備比較，進(jìn)入施工現場(chǎng)熟悉系統設備，找出薄弱環(huán)節，制定計劃，各個(gè)擊破。由于引進(jìn)型機組與常規國產(chǎn)超高壓機組有所區別，加之部分設備參數、特性不詳，需要積極探索思考，尋找最佳的運行方式，努力做好松滋電廠(chǎng)投產(chǎn)前的生產(chǎn)準備工作。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 11

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼上半年已經(jīng)結束，我很榮幸能融入這個(gè)大集體里、成為這個(gè)集體里的一份子，在這幾年的時(shí)間里我也學(xué)會(huì )了很多知識，讓我感覺(jué)到要做好每件事只要用心去學(xué)一定會(huì )成功！具體總結如下：

　　主要負責車(chē)間產(chǎn)品質(zhì)量的內部控制，對機加件的收轉工作；車(chē)間內部設備使用的監管、報修工作；進(jìn)行產(chǎn)品的材料統計工作。

　　這一年主要職責是對各個(gè)班組的焊接過(guò)程進(jìn)行監督、檢查、控制。檢查班組下料使用的材質(zhì)與焊材是否匹配，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。根據工藝要求檢查各個(gè)班組生產(chǎn)產(chǎn)品的幾何尺寸與成型情況，如有問(wèn)題及時(shí)提出，配合工藝部門(mén)解決問(wèn)題。重要的是檢查焊接焊縫的外觀(guān)與質(zhì)量，焊縫是否飽滿(mǎn)、成型是否美觀(guān)，焊縫中是否有瘤焊、弧坑、氣孔和夾渣，飛濺、毛刺、豁口等缺陷如發(fā)現上述情況立即督促班組修改。對于每件產(chǎn)品都嚴格控制其質(zhì)量，堅決杜絕有質(zhì)量缺陷的工件出廠(chǎng)。

　　下半年搬至大方工業(yè)園區，負責對外其他工車(chē)間轉工序的溝通，按時(shí)把需要的工件轉出與轉入，對車(chē)間各班組轉入和轉出工件及時(shí)掌控并與車(chē)間主任溝通。對于制作難度較大和工序較多的'工件進(jìn)行催促，以免影響整體進(jìn)度。

　　其次還負責車(chē)間的設備管理，由于結構車(chē)間設備較多且

　　還是露天作業(yè)，所以設備的管理很是重要。設備是生產(chǎn)的根本。在管理設備方面十分重視。除每天對現場(chǎng)設備進(jìn)行巡視，還不定期的對設備進(jìn)行抽查。要求大家嚴格按照設備的使用說(shuō)明。發(fā)現有違規和野蠻操作者，會(huì )給予嚴厲的批評和教育。以便日后避免再次出現類(lèi)似錯誤。

　　此外還擔負著(zhù)車(chē)間內材料的統計工作。由于結構車(chē)間的任務(wù)種類(lèi)較多，班組也較多。為避免在材料的采購方面出現重復采購錯誤。同時(shí)也能夠及時(shí)購買(mǎi)，保證生產(chǎn)任務(wù)的工期。在圖紙下發(fā)后對材料認真的審核統計。

　　通過(guò)一年的工作，自己也認識到在工作方面存在的不足之處，做好工作不但要有好的態(tài)度和熱情，還應有好的工作方面，遇見(jiàn)問(wèn)題及時(shí)找到很好的解決方面。遇事多思考，多學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗。

　　在新的一年工作中自己會(huì )嚴格要求，踏實(shí)認真，不斷提高。更好的做好本職工作。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 12

　　本學(xué)期我與周榮華老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書(shū)“，覺(jué)得身上擔子重大，周華榮老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y對的體會(huì )。

　　首先它鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從周老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。在這一個(gè)學(xué)期里，我與周老師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系�；ハ嗦�(tīng)課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

　　其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周華榮經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，本學(xué)期我校與江蘇常州市戚墅堰實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展省級校際教學(xué)研討會(huì )，周老師承擔研討課《認識負數》，她為了準備一節充分的.課，不斷地試教，很好的完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會(huì )上課，上好課，是教師的生存之本。 最后，它讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實(shí)的感受�？陀^(guān)地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽(tīng)課是落實(shí)了，但書(shū)籍的學(xué)習還是十分欠缺，只靠聽(tīng)幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學(xué)習應該在成長(cháng)中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 13

　　教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，人的成長(cháng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“師徒結隊”活動(dòng)的`確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現可以從以下幾方面加以總結：

　　一、 學(xué)習學(xué)習：在XX大師的指導下，我開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間閱讀一些學(xué)習書(shū)籍，包括國內外教育教學(xué)的發(fā)展和數學(xué)教學(xué)研究的現狀。這些最新的信息和學(xué)習指導了我的教學(xué)實(shí)踐，使我在短時(shí)間內對新大綱精神和新課程理念有了堅實(shí)的學(xué)習儲備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

　　二、教學(xué)研究方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機會(huì )不斷地補充自己的“營(yíng)養”。這一學(xué)期來(lái)我也有較多的機會(huì )參加觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，xx老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將學(xué)習結合實(shí)踐。xx老師的為人處世、經(jīng)驗心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數學(xué)研討論課，xx老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設計，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì )不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向xx老師請教，努力工作、積極創(chuàng )新，不斷努力地提高自己。

　　在與XX老師一起備課的同時(shí)，我還主動(dòng)聽(tīng)課（主要是聽(tīng)老師的課），做聽(tīng)力記錄，及時(shí)寫(xiě)學(xué)習筆記和一些學(xué)習論文和筆記。通過(guò)不斷的學(xué)習和觀(guān)察，我不僅學(xué)到了經(jīng)驗豐富的老師們的各種教學(xué)方法，也深深地感到還有很多東西需要交流和積累。在數學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續努力，盡快成長(cháng)。特別是對幼兒來(lái)說(shuō)，他們積極、好奇，有很強的模仿能力。在未來(lái)的教學(xué)中，他們將根據這些特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣。今后，我們將繼續相互學(xué)習，設定更高的學(xué)習目標，努力在實(shí)踐中取得更好的課堂教學(xué)效果。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 14

　　本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習，共同提高，現總結如下：

　　一、精心制訂結對計劃

　　為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　二、精心上好每一節課

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導匯報課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學(xué)合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的.教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　三、不斷強化理論指導與積累

　　我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結經(jīng)驗教訓，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著(zhù)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 15

　　為加快師資隊伍建設，響應上級關(guān)于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學(xué)習共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進(jìn)行拜師結隊，學(xué)習其在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。我是從以下幾個(gè)方面做的：

　　一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請教師傅，得到了及時(shí)幫助。在幫教活動(dòng)中，我無(wú)條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導，一年來(lái)我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　二、在主動(dòng)聽(tīng)課(以聽(tīng)指導老師的課為主),做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學(xué)習，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。為此，我們首先制訂出一個(gè)幫帶計劃，從新課程標準學(xué)起，首先明白信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個(gè)清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)可能達到的教學(xué)目標。再次，我們還一起研究學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)以及如何有針對性的對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

　　三、在實(shí)踐中，我以身作則，認真備課，創(chuàng )造性地使用教材，上好每一節課。并且在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)與學(xué)生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關(guān)系，并且通過(guò)在課堂教學(xué)中發(fā)生的案例反省自身存在的問(wèn)題，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)。我和有經(jīng)驗的解老師一起研討教學(xué)、學(xué)習解老師在工作中表現出來(lái)的先進(jìn)典型內涵的東西，充實(shí)自己，這樣不僅建立了教師之間的相互合作、

　　相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動(dòng)了其他教師們的積極學(xué)習的興趣，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng )造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的實(shí)際行為去感染我，用自己切實(shí)的理想目標為其做了榜樣。經(jīng)常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質(zhì)教育的需求，更能適應新時(shí)代教育對教師的需要。

　　作為一名有經(jīng)驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學(xué)所用給予幫扶我，我也將繼續努力學(xué)習，在師德、業(yè)務(wù)等有關(guān)的教育教學(xué)能力與素質(zhì)方面努力探究，豐富自己的學(xué)識，提高自己的各方面能力，為適應新時(shí)代教育形式的需要而努力。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jì)。學(xué)校的支持更加激勵著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以期取得更大的進(jìn)步。

　　師徒協(xié)議師傅個(gè)人總結 16

　　根據學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結對子結成師徒，為促進(jìn)青年教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作，迅速成長(cháng)。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來(lái)，時(shí)時(shí)的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著(zhù)�，F將本學(xué)期情況總結如下：

　　首先，鼓勵樹(shù)立信心，走好起始路。面對新環(huán)境，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　　其次，分享教學(xué)經(jīng)驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的`建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　　另外，課后及時(shí)交流，彌補不足處。新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。

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