學(xué)年歷史課外活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)年歷史課外活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補充形式，開(kāi)展好歷史課外活動(dòng)是提高學(xué)生歷史思維能力和研究探索能力的重要途徑之一。周密的準備，精心的安排，充分地調動(dòng)學(xué)生的`積極性是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，處理好活動(dòng)所涉及的有關(guān)問(wèn)題是開(kāi)展好歷史課外活動(dòng)的保障。
近幾年，我校也開(kāi)展了歷史課外活動(dòng)，但課外活動(dòng)花樣各異，活動(dòng)形式、方法以及內容隨意性都比較普遍。因此，課外活動(dòng)能在自然環(huán)境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴充語(yǔ)言實(shí)踐，鞏固和發(fā)展語(yǔ)言運用的技能。
一、全面考慮，合理安排
歷史課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復，否則，課外活動(dòng)就失去了意義。因此，我們在安排歷史課外活動(dòng)時(shí)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和歷史知識水平，活動(dòng)內容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項目要少而精。
二、自愿參加，自覺(jué)進(jìn)行
在組織課外活動(dòng)時(shí)，一方面應堅持自愿參加的原則；另一方面應注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點(diǎn)，挖掘出他們潛在的積極因素，調動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，課外活動(dòng)要讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行，老師則處于輔導地位，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。教師應重視培養學(xué)生獨立自主精神，啟發(fā)引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、獨立思考、獨立學(xué)習的能力。
三、組織形式多樣，寓教于樂(lè )
歷史課外活動(dòng)很多，但我們選用了一些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平的、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單明了、能寓教于樂(lè )、寓學(xué)于樂(lè )的活動(dòng)形式。
1、歷史散文比賽。就已所學(xué)課文的內容，要求學(xué)生按一定的語(yǔ)言規則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名，同時(shí)組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動(dòng)對培養和提高學(xué)生的表達能力及文言文能力大有益處。
2、歷史辯論賽。歷史課開(kāi)辯論會(huì )有得天獨厚的優(yōu)勢。歷史教材內容的思辨性為辯論會(huì )提供了廣泛的素材。這種形式不僅使學(xué)生學(xué)到東西，而且鍛煉了學(xué)生的辯證思維，提高了其思維能力。
3、歷史黑板報。定期從出黑板報的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高興趣，每期的黑板報應具有越味性，短小易懂。多以歷史諺語(yǔ)、心得為主，輔以一些介紹各國各民族風(fēng)俗習慣的內容，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，增強學(xué)生跨文化意識，提高跨文化交流能力。
4、歷史興趣小組。各年級每星期開(kāi)展一次歷史興趣小組活動(dòng)，老師組織學(xué)生自選研究課題進(jìn)行探索研究。每一個(gè)興趣小組要配上一位指導老師，以便對小組情況進(jìn)行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導意見(jiàn)。
還有其他活動(dòng)形式。如：時(shí)事知識競賽、歷史故事會(huì )沙龍、歷史游園會(huì )、熱點(diǎn)評析、手抄報比賽等等。
四、認真總結，及時(shí)激勵
每次課外活動(dòng)老師應讓參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理并給予綜合評價(jià)。讓學(xué)生知己知彼，改進(jìn)跟上。評價(jià)也可在期末進(jìn)行，期評時(shí)匯入綜合平均成績(jì)，算入期評成績(jì)的加分項。然后再由教師或學(xué)生評委認真總結，肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。
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