“古詩(shī)誦讀活動(dòng)”總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的“古詩(shī)誦讀活動(dòng)”總結，希望對大家有所幫助。
中華古詩(shī)是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩(shī)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統文化精神，無(wú)疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“古詩(shī)誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項目建設，列入學(xué)校三年發(fā)展規劃，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐和探索，現總結如下：
一、明確目標，落實(shí)方案
1、明確活動(dòng)目標：
我們學(xué)校開(kāi)展“誦讀精典詩(shī)詞，弘揚民族精神，”活動(dòng)，其目的就是引導學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng )學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
在開(kāi)展“誦讀中華古詩(shī)，弘揚民族精神”活動(dòng)中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上積極，工作上扎實(shí)，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。我們的主要做法是：
�。�1）建立一套班子我校成長(cháng)了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任，語(yǔ)文教研組長(cháng)的課題領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責整個(gè)活動(dòng)的宏觀(guān)調控和行政指導，分管副校長(cháng)負責活動(dòng)的組織實(shí)施，教導主任負責古詩(shī)誦讀技術(shù)指導，班主任和語(yǔ)文老師負責活動(dòng)的具體操作。
�。�2）抓好兩個(gè)陣地
這兩個(gè)陣地是指校內和校外。校內導讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。校外，是指家庭和社區。讓古詩(shī)文走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區。校內外結合，學(xué)校、家庭、社區聯(lián)動(dòng)。
�。�3）堅持三條原則
�、偌戎匦问接种剡^(guò)程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。
�、诩人俣扔智笮Ч�。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求三年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。
�、奂惹髷盗坑智筚|(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據不同年級每學(xué)期規定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉變成學(xué)生新的負擔。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習古詩(shī)的質(zhì)量。
�。�4）確保四項措施
�、倬庉嬓１窘滩摹豆旁�(shī)文風(fēng)韻》二百詩(shī)，每首詩(shī)標有漢語(yǔ)拼音，作者簡(jiǎn)介和譯文欣賞。做到每周一首詩(shī)，再加上教材中一百多首詩(shī)，整個(gè)小學(xué)階段將學(xué)到三百多首詩(shī)。
�、诎嗉壗⒐旁�(shī)文背誦個(gè)人檔案，用于記錄學(xué)生背過(guò)的古詩(shī)。
�、劢處熞氏却狗稙閷W(xué)生背誦古詩(shī)作出榜樣。
�、軐W(xué)校要進(jìn)行專(zhuān)項檢查。對各班級開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)給予督促、評估，并列入學(xué)期考核。
�。�5）開(kāi)展五項活動(dòng)。
我們將通過(guò)開(kāi)展五種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀古詩(shī)的積極性，主動(dòng)性和自學(xué)性。①誦詩(shī)會(huì )
學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型誦詩(shī)會(huì )。誦讀的內容有指定內容背誦；并在活動(dòng)中評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。
�、诠旁�(shī)文圖展
一是詩(shī)配畫(huà)，根據詩(shī)意進(jìn)行繪畫(huà)，并在�？险故�；二是舉辦師生古詩(shī)文作品展。
�、劾夼_賽
利用班隊課在班級中開(kāi)展古詩(shī)背誦擂臺賽，在挑戰中評出擂主。
�、茉�(shī)文表演
一種是詩(shī)配樂(lè )表演，可以由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè )，放著(zhù)音樂(lè )按節奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩(shī)；另一種是詩(shī)文劇，教師把一些通俗易懂的古詩(shī)文改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)積極性。
�、萦嗡嚮顒�(dòng)
將古詩(shī)文背誦與游藝結合起來(lái)，寓學(xué)古詩(shī)與娛樂(lè )活動(dòng)之中。
�。�6）拓展六條途徑
�、俾�(tīng)，即聽(tīng)廣播，聽(tīng)錄音，利用課間、午間休息時(shí)間，學(xué)校播放古詩(shī)，供學(xué)生欣賞；開(kāi)設校園之聲詩(shī)文小廣播，由學(xué)生主持，播音。
�、诳�，即通過(guò)宣傳欄、黑板報、詩(shī)文圖展等形式，讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)佳作名句，在有意無(wú)意之中將古詩(shī)記住。
�、圩x，每天課前2分鐘，午間課前5分鐘天天拼時(shí)間，組織學(xué)生朗讀或自由誦讀。
�、艹�，讓學(xué)生做詩(shī)文卡，辦手抄報等。
�、葜v，學(xué)生在背誦古詩(shī)的基礎上，講解古詩(shī)的大意和所描繪的形象，講誦讀的感受、心得和體會(huì )。
�、拶�，即班級、年級、學(xué)校逐層舉辦古詩(shī)誦讀比賽。
�。�7）做到七個(gè)落實(shí)
�、贂r(shí)間落實(shí)
學(xué)生每天除了課前2分鐘，午間5分鐘誦讀古詩(shī)文，學(xué)校每周安排1節閱覽或語(yǔ)文興趣課用于教師指導學(xué)生誦讀。
�、谳o導落實(shí)
各班級的語(yǔ)文教師為該班的法定的詩(shī)文誦讀輔導教師，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意、意境。另外每學(xué)期請從事古詩(shī)文研究的專(zhuān)家到校作專(zhuān)題輔導。
�、蹆热萋鋵�(shí)
學(xué)生可根據學(xué)校提供的校本教材《小學(xué)生精典詩(shī)文》，做到每天讀一首，每周背一首，并收集自己喜歡背誦的古詩(shī)。
�、苋蝿�(wù)落實(shí)
校長(cháng)負責整個(gè)活動(dòng)的宏觀(guān)調控和行政指導，分管副校長(cháng)負責活動(dòng)的`組織實(shí)施，教導主任負責古詩(shī)誦讀的技術(shù)指導，班主任和語(yǔ)文教師負責活動(dòng)的具體操作。⑤管理落實(shí)
對古詩(shī)誦讀活動(dòng)的規劃，發(fā)動(dòng)、宣傳、操作、評估等各個(gè)環(huán)節都要堅持高標準，嚴要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長(cháng)檢查、教師復查、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行。
�、拊u價(jià)落實(shí)
學(xué)校把各班開(kāi)展古詩(shī)活動(dòng)及競賽成績(jì)列入班主任和語(yǔ)文教師考該，并規定古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的專(zhuān)項考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。
�、唧w驗落實(shí)
開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)要寓教于樂(lè )，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的古詩(shī)給予小紅星記載，予以鼓勵。每月舉行一次古詩(shī)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦詩(shī)會(huì )。
二、收獲和體會(huì )
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩(shī)，弘揚民族精神”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情和熱愛(ài)親人、熱愛(ài)朋友的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿(mǎn)足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”、“詩(shī)壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運用于作文之中。
我們開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩(shī)過(guò)程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。
誦中華古詩(shī)，強學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們回族小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)
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