第一學(xué)年度總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的第一學(xué)年度總結，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)年度總結1
一、抓住機遇，改善辦園條件。
硬件是競爭的前提。在完成創(chuàng )蘇州市基本現代化示范幼兒園的目標后，今年我們又抓住了校級新一屆領(lǐng)導班子重建的機遇，積極向新校長(cháng)爭取經(jīng)費。利用暑期將幼兒園底樓三套活動(dòng)室進(jìn)行改造裝修，擴大了幼兒活動(dòng)的空間；還將幼兒餐廳墻面進(jìn)行重新粉刷，餐桌、餐椅也進(jìn)行了重新油漆；開(kāi)學(xué)后又添置一架大型玩具、一架鋼琴等，辦園條件得到了進(jìn)一步的改善，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎。
二、加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)。
建設合格的教師隊伍，是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵。我們首先加強了師德師風(fēng)建設。本學(xué)期，我們組織教師重新學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，真正做到教書(shū)育人，為人師表。其次，我們還十分注重教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。針對我園教師隊伍的結構特點(diǎn)，本學(xué)期我們：一是通過(guò)定期組織教師學(xué)習雜志上的有關(guān)文章、觀(guān)摩姐妹園教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)更新教學(xué)觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力；二是加強了課堂教學(xué)研究，提高備課質(zhì)量。一開(kāi)學(xué)，我們組織大家理論學(xué)習，然后針對上學(xué)期的課堂教學(xué)情況，組織大家進(jìn)行討論，針對自己的備課情況進(jìn)行逐步改進(jìn)，行政人員做好每月備課檢查和抽查工作。一學(xué)期下來(lái)，從整體上看，教師的備課在原有的基礎上有了較大的進(jìn)步，教師的教學(xué)觀(guān)念也有所更新；三是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們開(kāi)展了多次競賽活動(dòng)，如：“家長(cháng)園地的設計評比”、“園內說(shuō)課評比”、“各班區域活動(dòng)觀(guān)摩評比”等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅教師的專(zhuān)業(yè)技能在原有的水平上有了提高，同時(shí)也相互學(xué)到了不少先進(jìn)的方法和經(jīng)驗；四是抓好教研組的教研活動(dòng)。督促教研組長(cháng)開(kāi)展好二周一次的教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研課的內容選擇重點(diǎn)放在“怎樣使自己的研究主題有機的滲透在各個(gè)領(lǐng)域之中”，上好半日活動(dòng)（綜合活動(dòng)）。從選材到組織教學(xué)活動(dòng)可以看出教師在教學(xué)觀(guān)念上，能逐步改變傳統的教學(xué)方法，變封閉式為開(kāi)放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動(dòng)模仿為主動(dòng)發(fā)現，讓幼兒用自己的各種感覺(jué)去感知事物，發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)認真的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師也有了一些的新的教育觀(guān)產(chǎn)生。如：對幼兒不能管得太死，應給予他們自由的空間等。
三、尋找合適課題，加強園本課題的研究。
在“十五”課題結題的基礎上，我們一方面在園內注重科研成果的推廣，以點(diǎn)帶面，由課題組成員負責，督促每個(gè)年級教師怎樣更好地利用農村環(huán)境進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的研究，將課題內容更深入、廣泛地研究下去。另一方面做好本學(xué)期園本課題的選題等前期的準備工作。經(jīng)過(guò)教科研組織人員共同協(xié)商，根據我園農村孩子的特點(diǎn)及師資結構特點(diǎn)，初步確定了以環(huán)保教育為主題的研究方案，初定《在垃圾分類(lèi)中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育》課題，并認真做好了課題研究的前期準備工作。
四、加強保育工作，提高衛生保健水平
本學(xué)期我們首先根據太倉市衛生局、教育局關(guān)于加強幼兒園衛生保健工作的要求，組織教職工認真學(xué)習“幼兒一日活動(dòng)中保育工作的內容、要求”，強化了教職工的保健意識。其次落實(shí)晨檢和消毒措施，加強幼兒的體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，做好了疾病預防工作，杜絕了傳染病的蔓延；再次加強了食堂管理工作。注意食品衛生，把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān)，改善幼兒伙食，精心編制營(yíng)養平衡的食譜，保證有利于幼兒健康成長(cháng)所需的營(yíng)養。每周向家長(cháng)公布幼兒食譜，月底向家長(cháng)公布幼兒伙食開(kāi)支情況，接受家長(cháng)的督促。
五、抓家園合作工作，形成素質(zhì)教育的合力
幼兒教育是一個(gè)系統工程，幼兒的素質(zhì)受到家庭、幼兒園等環(huán)境的影響，只有將家庭教育、幼兒教育相互結合起來(lái)，才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。所以本學(xué)期我的一方面通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、家長(cháng)園地等形式向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，提高家長(cháng)的教育責任感；宣傳科學(xué)的育兒方法和原則；幫助家長(cháng)學(xué)習如何創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境。另一方面又通過(guò)家園聯(lián)系冊發(fā)放、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和方法，從而解決家長(cháng)的憂(yōu)慮。
六、下學(xué)期的打算
1、繼續完善內容管理制度，提高保教質(zhì)量。
2、加強教科研工作，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第一學(xué)年度總結2
時(shí)間過(guò)的真快，回顧半年來(lái)，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，更多的是領(lǐng)導如長(cháng)輩般對我的關(guān)心和指導，同事如朋友般對我的信任和理解，讓我深深地體會(huì )到我的生活，尤其是我的少先隊工作離不開(kāi)我身邊的每一個(gè)人。
一學(xué)期來(lái)，我校以學(xué)校的工作計劃指導思想制定了少先隊工作計劃，開(kāi)展了各項有意義的活動(dòng)，大力加強了青少年思想品德教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校形成一個(gè)團結向上、生動(dòng)活潑的大集體。
一、抓實(shí)少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
一學(xué)期來(lái)，少先隊在校長(cháng)室的領(lǐng)導、幫助下，狠抓常規工作，促使常規工作能穩步向前發(fā)展。
�。�.堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、生活的熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
�。�.堅持“紅領(lǐng)巾之日崗”的檢查評比制度.每天檢查，每天及時(shí)公布檢查情況，督促隊員的一言一行，檢查校園的衛生面貌，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3.充分利用每周三中午的“紅領(lǐng)巾廣播”，中隊黑板報、校宣傳欄等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(cháng)了隊員們的才干。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
�。�.小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到堅持不懈；二是學(xué)校對規范隊員行為采取校值日生每天檢查制度，通過(guò)公布扣分情況讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
�。�.學(xué)校根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節、國慶節、重陽(yáng)節等有利契機，通過(guò)舉行中隊活動(dòng)、征文活動(dòng)比賽、黑板報比賽、國旗下的講話(huà)等，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。
3、加強隊員的衛生意識，講究校園環(huán)境衛生和個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，深化少先隊素質(zhì)教育。
少先隊活動(dòng)是少先隊的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)來(lái)保持少先隊旺盛的活力。
開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展了以“心手相牽、愛(ài)滿(mǎn)校園”為主題的為四
�。�2）班遭受車(chē)禍的沈倩雯獻愛(ài)心捐款活動(dòng)。學(xué)校共籌到愛(ài)心捐款5935.8元。
九月份，通過(guò)教師節對學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開(kāi)展了“濃濃師生情、款款尊師意”的征文評比活動(dòng)。
十月份，為迎接國慶節的到來(lái)，組織全校師生觀(guān)看了“國慶50周年的大閱兵”錄相，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，教育學(xué)生從小要努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設祖國出一份力量。同時(shí)，組織隊員寫(xiě)好了觀(guān)看心得，增強了全體少先隊員的愛(ài)國情懷。
在重陽(yáng)節到來(lái)之際，少先隊總部對全體隊員提出敬老倡議，組織各中隊開(kāi)展了“九九重陽(yáng)節，敬老我行動(dòng)”的系列活動(dòng)。
為了慶祝元旦，少先隊又和校教導處合作開(kāi)展了讀書(shū)節閉幕式和第一次讀書(shū)推進(jìn)活動(dòng)，以新穎的方式讓全體隊員度過(guò)了快樂(lè )的元旦慶�；顒�(dòng)。
從九月開(kāi)始，新公民教育之一——“情牽北京、暢想奧運”大型綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。少先隊總部制定了計劃，創(chuàng )編了活動(dòng)手冊、各班照計劃開(kāi)展各項活動(dòng)，把對08奧運盛會(huì )的期盼寄托于每一個(gè)實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中。
回顧短暫的工作時(shí)間，我們一步一個(gè)腳印走了過(guò)來(lái)，取得的成績(jì)雖只能用點(diǎn)滴來(lái)形容，但都是務(wù)實(shí)和必需的。在新的一年，力爭做到在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新，面臨挑戰，我將一如既往地踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)��！
第一學(xué)年度總結3
初三年級的教學(xué)任務(wù)比前兩個(gè)年級更重，以及被期待的愿望，也更高了。因為既要傳授新的課程，又要適當復習舊日學(xué)過(guò)的。如果中考，不能有被期待的好成績(jì)，那么就會(huì )被責備、不信任。所以，不管怎么說(shuō)，壓力還是很大的。
如果自己的心態(tài)不能自我調理合適，必然造成內心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。如果你要傾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，該面對的事，該去做的事，也還得去做的。
所任教的班級的同學(xué)們，在學(xué)習的時(shí)候，還是比較被動(dòng)的。下課了，別的班的同學(xué)一窩蜂，涌出教室。而任教的班級的同學(xué)，一般都是坐了許久都不肯動(dòng)的。但是不是說(shuō)這樣子，他們的心就能平靜。也不是說(shuō)就真的聽(tīng)老師對的勸解、要求。更別說(shuō)，用心去學(xué)習了。但是我不是埋怨才提到這樣的話(huà)題。我想說(shuō)，每個(gè)班級的學(xué)生情況不同。比如所教學(xué)的班級中，也有過(guò)度活躍的班。上課氣氛很好，但是成績(jì)不好。因為他們呢心氣浮躁，不肯用心鉆研，完成功課也很敷衍的。成績(jì)好些的學(xué)生，多少有點(diǎn)小傲氣。交代的任務(wù)，完成的不夠好。就是有些小聰明，但似乎用得不夠好。有的學(xué)生，生活里也聰明，但真的是無(wú)心學(xué)業(yè)，所以聰明用錯的方向。對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是讓人心疼。因為他們對于學(xué)業(yè)，實(shí)在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本，但是心不在那里。你說(shuō)翻開(kāi)多少頁(yè)，然后人家根本不理你。又或是有些學(xué)生也想學(xué)，但是一遇到困難，退縮了。一句話(huà)，就自個(gè)把自個(gè)給停歇在了學(xué)習之外了。然后有些是甭說(shuō)學(xué)習的事情了，自己的壞脾氣，動(dòng)不動(dòng)就涌現出來(lái)。所以但就管理他們的紀律，就讓我心煩惱了。
反正每個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生，有情況相同的地方。但也有很不一樣的樣子�？偟脕�(lái)說(shuō)，都是讓人很費心的事情。但是這也正是教育的魅力所在了。
所以，我之所以啰嗦如此話(huà)題，并非嫌棄學(xué)生。也更不是嘲笑。若一定要說(shuō)，那就是心痛了。心痛他們不懂得珍惜少年時(shí)的珍貴學(xué)習時(shí)光。卻茫茫然的，陷入了各種自我的情緒中，不可自拔。然后你若說(shuō)了，也換不來(lái)一般的外人的理解、同情，更別說(shuō)支持了。倒是容易換來(lái)人家的不信任和批評。
以前，工作的時(shí)候，心理真是滿(mǎn)幼稚的。幼稚在于，會(huì )存在對于某些人有寄望。會(huì )希望人家怎么支持你工作。會(huì )認為努力討好，就會(huì )獲得什么支持。也就是說(shuō)，就算你很在乎對方，想隨和的做人，獲取平靜的生活。但是結果，卻是你的多在乎，要么換來(lái)對方的欺負；要么換來(lái)對方的輕蔑；要么是得到了被嘲笑等等。
現在，理解了別人的冷漠、嘲笑、否定、辱罵、算計。我也了解了，自己存在的問(wèn)題，以及外界與自己的心靈關(guān)系。所以，盡管歲月催我老去，但是我卻覺(jué)得，工作的熱情沒(méi)有降低，反而是提高了。就是會(huì )比以前，冷靜、理智多了。
如今談來(lái)以上的話(huà)題，不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無(wú)助、不是推卸責任等等。我想說(shuō)，荷花的美麗，不會(huì )因為污泥的存在而貶值。反而是，因為污泥的對比，襯托出了荷花的純潔的美麗，圣潔的心靈。而且說(shuō)是“污泥”，也不是貶低、嘲笑、否定。而是表達了娑婆世界，的確存在了一些不盡如人意的人事物。
既然自己的心情、壓力，得不到一般的別人的理解、同情、支持。那么，也就真的沒(méi)有必要去渴求什么了。
工作這么些年來(lái)，我的感覺(jué)是，對于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助別人的鼓吹、依賴(lài)他人。因為那些都不能解決自己的心靈問(wèn)題，而且往往是人家幫助了你，你反而是欠下了難以還清的人情債。若是遇到善心善行的人，那是遇到了貴人來(lái)扶持。但若是遇上了惡心惡行的人，不知不覺(jué)的，就會(huì )陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的，讓自己終日惶惶不安的心境中，進(jìn)而催生出了糟糕的處境。
我是說(shuō)，如果自己對于自己沒(méi)有自信，會(huì )產(chǎn)生悲劇的心境，進(jìn)而導致了處境不好。因為你缺乏自信（自己相信自己，卻任意聽(tīng)從他人的擺布。必然導致自己的工作陷入，難以自救的困境。你希望對方幫助你，對方卻巴不得你失敗、倒下、倒霉。
惡的處境，跟自己心境有關(guān)。但是善的處境，也是跟自己心境有關(guān)。結上了惡緣分，自己苦頭吃不盡。結上了善緣，自己處處逢善緣�；蛟S，理解得簡(jiǎn)單一些的，就是我跟對方關(guān)系好，對方就幫助我。我跟對方關(guān)系不好，對方就專(zhuān)門(mén)找我的麻煩。
不過(guò)我想說(shuō)的不只是如此。
有時(shí)候，自己對人家善心善行，人家卻回贈惡心惡行。然后自己意志力就動(dòng)搖了。就開(kāi)始懷疑老話(huà)：善有善報，惡有惡報，是假的。然后自己就可能也隨著(zhù)去惡心惡行了。因為看到某些人，心惡行惡，卻獲得了好處。
第一學(xué)年度總結4
站在20xx-20xx年度第一學(xué)期，透視過(guò)去一年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望去過(guò)去的一幕幕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎學(xué)校開(kāi)學(xué)的記憶依然就在心頭展現！而匆匆的一個(gè)學(xué)期又將結束。
這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師共同努力下，我較好地開(kāi)展了一系列的工作和活動(dòng),從中我學(xué)了很多東西,現我將這學(xué)期工作總結如下：
一、根據智障兒童特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習慣的養成。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境，使學(xué)生養成良好行為習慣的保障，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成是關(guān)鍵。
1、教學(xué)工作
本學(xué)期我負責四個(gè)培智班的體育、游戲課，在關(guān)注學(xué)生肢體發(fā)展的同時(shí)，滲透勇敢、堅持等品德教育，在我�，F有條件下，訓練優(yōu)秀學(xué)生參加特奧運動(dòng)，培養學(xué)生陽(yáng)光、快樂(lè )、健康的體育精神。
2、課間操負責
每日準時(shí)開(kāi)始放音樂(lè )，有歡快的兒歌，節奏分明的歡迎曲，少兒廣播操及幼兒廣播操標準音，最后添加鏗鏘有力的韻律音樂(lè )，形成學(xué)生認可，歡迎的課間運動(dòng)。同時(shí)強調課間學(xué)生習慣養成，并規范的為學(xué)生作出示范，做到以身傳教，達到課間運動(dòng)的真正目的`。
3、安全工作：
與班主任積極配合，時(shí)刻注意對學(xué)生的各項行為習慣嚴格要求，加強對各班學(xué)生的巡視、監督、檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，長(cháng)抓不懈促成學(xué)生各項行為習慣的養成，著(zhù)力于培養學(xué)生的良好道德行為規范。
10月、11月為使學(xué)生能夠及時(shí)應對突發(fā)事件，我校多次進(jìn)行師生緊急疏散演練，學(xué)生經(jīng)過(guò)幾次訓練后，漸入佳境，掌握了果斷有序逃生的本領(lǐng)。
二、增強服務(wù)意識，配合各位老師營(yíng)造良好的工作氛圍。
1、教師配課
這一學(xué)期我校共開(kāi)設學(xué)科11門(mén)，代課教師9名。綜合教師各方面條件，既要公平，又要合理原則，制定了《教師代課科目一覽表》，并人手發(fā)放。
2、攝像負責
這一學(xué)期我校終于有了一臺自己的dv攝像機，由我負責。每次錄制后，經(jīng)過(guò)篩選，剪輯，視頻合并等步驟，先后成功錄制了堯都區慈善總會(huì )向我校捐贈實(shí)錄、省特教資源庫培訓實(shí)錄、迎澤區特教學(xué)校參觀(guān)實(shí)錄、我校教師第二輪多媒體教學(xué)課堂實(shí)錄等。為我校留下了寶貴的影像資料，獲得了省特教部及我校教師的高度評價(jià)。
3、檔案工作
在原有檔案的基礎上，在課余之外，按照學(xué)校的要求，全力做好文書(shū)檔案的分類(lèi)明細，我仔細分析文書(shū)類(lèi)型，規范、美觀(guān)地整理出近二十種檔案，并在平時(shí)工作中注意積累，及時(shí)歸檔，同時(shí)為教師查閱資料提供熱心幫助。
4、教師郵購書(shū)刊收發(fā)
我校教師這一學(xué)期共有6位定購了來(lái)自全國、不同的特教類(lèi)刊物，我總是及時(shí)查閱刊物郵到日期，保證不落一本，不拖時(shí)間，不亂發(fā)放的原則，準時(shí)送達到教師手中。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)。
1、外出學(xué)習參觀(guān)
憑借領(lǐng)導信任，教師認可，這學(xué)期我與另外兩名教師共同赴太原參加了省特教資源庫為期三天的培訓，了解到全國特教信息技術(shù)的快速發(fā)展，觀(guān)摩了省優(yōu)秀教師盲、聾、弱三類(lèi)示范教學(xué)，學(xué)習了如何使用現有資源平臺，廣闊了視野，開(kāi)拓了自我認識。
2、《山西特教》我校專(zhuān)刊的文字編輯工作
10月初配合《山西特教》負責同志工作，編寫(xiě)了我校簡(jiǎn)介，收錄了校工作計劃及部分優(yōu)秀教師的論文，教案，成功完成了我校專(zhuān)刊的工作。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。
3、博客、論壇、qq群的廣開(kāi)言路
充分利用網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的快速反饋，逐步拉近我校與全國、全省同行的差距，在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài)，積極發(fā)貼、回復，了解外界的發(fā)展，也讓外界了解了我們，與全國同仁真正同行，無(wú)限暢快。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jì)，如智障兒童的良好學(xué)習習慣、生活習慣正在積極的養成，學(xué)生的學(xué)習積極性也在不斷提高，老師的團結協(xié)作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教師間團結協(xié)作、為家長(cháng)和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長(cháng)溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習。
另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級間的良性競爭，創(chuàng )出年段特色，組建特色班級方面還需進(jìn)一步努力。相信在新的一年里能與全體老師更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，創(chuàng )特色、創(chuàng )精品，把教學(xué)特色提高到一個(gè)新的臺階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)��；我們將在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰。
第一學(xué)年度總結5
本學(xué)期教學(xué)工作在繼續做好教學(xué)常規管理的同時(shí)，以“講學(xué)稿模式”進(jìn)行教學(xué)為契機，以教研組、備課組為單位，立足課堂，以“講學(xué)稿”設計為切入點(diǎn)，加大課堂實(shí)效性的研究；積極開(kāi)展校本教研，加大教師隊伍建設力度，提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，能順利地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。
一、重視教學(xué)規范落實(shí)工作
1、利用網(wǎng)絡(luò )平臺，監控教學(xué)行為
�。�1）開(kāi)學(xué)初兩周內，各備課組訂好自己組相應的計劃并及時(shí)上傳資源平臺。做到人人監督，并有常規檢查小組做好及時(shí)登記。
�。�2）每位教師把下一周的講學(xué)稿上傳資源平臺，方便備課組內其他教師下載參考。
2、建立監督機構，落實(shí)機構責任
�。�1）成立了落實(shí)《教學(xué)規范提升行動(dòng)》組織機構
建立起由校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)分工抓，各中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)分別抓的立體化組織網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）制定實(shí)施方案，保障措施到位
根據《教學(xué)規范提升行動(dòng)》內容，結合實(shí)際，全面修訂學(xué)校的各項管理制度，進(jìn)一步明確管理要求，細化管理目標，落實(shí)管理職責，強化管理力度。同時(shí)，制定《講學(xué)稿實(shí)施方案》、《教學(xué)常規提升的實(shí)施細則》。
�。�3）常規檢查結果與教師的績(jì)效掛鉤
學(xué)校在制訂《xx鎮中學(xué)教師績(jì)效考核細則》時(shí)，突出了教師教學(xué)規范達標的考核分值（200分），分成四檔，并拉開(kāi)檔次。對教師教學(xué)規范每學(xué)期考核一次，考核結果與教師績(jì)效工資、評優(yōu)評先評職、聘用、調動(dòng)等掛鉤，促使教師能主動(dòng)、自覺(jué)地做好“教學(xué)規范達標”工作，深化教學(xué)改革工作。
3、重視過(guò)程性檢查
(1)學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了三個(gè)“教學(xué)規范達標”過(guò)程性檢查小組。
第一組由行政值日領(lǐng)導組成，負責課堂常規檢查，每天隨機抽查教師上課有無(wú)遲到、早退、缺到、隨意離開(kāi)、隨意調課、接聽(tīng)手機、無(wú)備課上課等，并做記錄。
第二組由教務(wù)處和教研組長(cháng)組成，負責教師上課、備課規范達標，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課和，并按設計的表格做好登記，并在下周周前會(huì )議作反饋。把每次所查的結果作為期末常規檢查的等級評定的依據。
第三組由17位備課組長(cháng)組成，負責對教師的作業(yè)、測評、教研活動(dòng)評定，每學(xué)期不定期檢查兩到三次。其中備課組長(cháng)的材料由教研組長(cháng)檢查，教研組長(cháng)的材料由備課組長(cháng)檢查，形成了相互監督的管理體系。
4、重視期末考核
備課評定，由三方面構成，即主備、集體備課、個(gè)性化備課。其中主備“講學(xué)稿”質(zhì)量占主要比例，集體備課主要看參與率，個(gè)性化備課主要看上課過(guò)程中有無(wú)根據學(xué)生情況做適當的教學(xué)調整。
上課評定，先期末申報，再由考核組以隨機推門(mén)聽(tīng)課的方式進(jìn)行檢查考核，如果教師在上課的過(guò)程中被查到不使用講學(xué)稿教學(xué)，則在期末備課和上課評定時(shí)都降低一個(gè)檔次。
作業(yè)評定，以平時(shí)隨機抽查為主（一學(xué)期至少兩次）。教務(wù)處組織備課組長(cháng)不定期地深入班級抽查，根據抽查結果，期末確定檔次。
二、著(zhù)力改革校本培訓
1、建立首期青年教師培訓班
為大力落實(shí)教師隊伍建設工程，舉辦青年教師、青年班主任的拜師活動(dòng)，以充分發(fā)揮中老年優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng )設青年教師學(xué)習優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)青年教師迅速適應xx鎮中學(xué)教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長(cháng)為學(xué)校的中間和骨干力量
2、改革教研組活動(dòng)辦法
目前我校教研活動(dòng)還存在一些問(wèn)題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動(dòng)隨意化、形式大眾化等。
針對上述問(wèn)題，決定對學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行改革，為了讓教學(xué)第一線(xiàn)的教師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學(xué)第一線(xiàn)的任課教師；為了防止教研組活動(dòng)流于形式，教研組活動(dòng)安排：由學(xué)校統一時(shí)間和各教研組根據本組需要自定時(shí)間相結合，每周以教研組為單位安排半天教研活動(dòng)，而且在學(xué)校統一的時(shí)間實(shí)行雙考勤制度（組內考勤和行政人員考勤）。
3、改革公開(kāi)課制度
公開(kāi)課由原來(lái)的每人每學(xué)期一次，調整為每學(xué)年一次。教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初合理安排開(kāi)課人員，必須定在集體備課活動(dòng)的時(shí)間里，讓全組老師參加聽(tīng)課、評課。
4、改革校本培訓的形式
利用校際聯(lián)系，請進(jìn)來(lái)，走出去的形式，為教師搭建專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，廣大教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性較以往有很大的提高。并且，教科研成績(jì)顯著(zhù)。xx年我校廣大教師積極投身教育科研中來(lái)，晉升中學(xué)高級3位；被評為縣教壇中堅2位，教壇新秀1位；相繼有數十名教師在省級刊物公開(kāi)發(fā)表文章；縣各類(lèi)論文評比獲獎率高，指導的學(xué)生參加市、縣比賽中也相繼獲得了優(yōu)異成績(jì)。
三、進(jìn)一步規范考試工作
本學(xué)期組織了七、八年級期中、期末考試，九年級模擬考試，初中畢業(yè)生英語(yǔ)口語(yǔ)考試，體育模擬考試與中考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試等工作。進(jìn)一步規范七、八年級期末考試工作，做到“五統一”，①統一安排考場(chǎng)：考試前由教務(wù)處統一據上一學(xué)期學(xué)生考試成績(jì)編排各年級學(xué)生考場(chǎng)；②統一安排監考：全校統一安排教師監考；③統一密封試卷；④統一流水閱卷：以教學(xué)備課組為單位，嚴格按標準答案進(jìn)行閱卷；⑤統一登統成績(jì)。這學(xué)期老師們相互理解、相互配合，對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)給以很大力支持，使得考試及閱卷工作順利進(jìn)行。
四、加大教師隊伍建設力度
1、重視備課改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
“講學(xué)稿”教學(xué)非常重視教師的備課過(guò)程，結合本校的實(shí)際情況，由原來(lái)的師生公用教學(xué)稿改為教師版與學(xué)生版。具體操作分三步走。
第一步：輪流主備。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天（或在上學(xué)期期末），各備課組把本學(xué)期的教學(xué)內容進(jìn)行分工，每個(gè)備課組成員分到的若干課文（章節）就是該成員主備的課文（章節）。主備人在備課前要參閱大量的資料，還要下“題�！�，汲取精華，編寫(xiě)教師版“講學(xué)稿”與學(xué)生版講學(xué)稿，上傳學(xué)校網(wǎng)站中教學(xué)資源的講學(xué)稿專(zhuān)欄。為了使講學(xué)稿的提前備課落到實(shí)處，學(xué)校特設立“講學(xué)稿的電子稿上傳的監督小組”，由校長(cháng)、分管教學(xué)的副校長(cháng)、教務(wù)處三位成員及教研組長(cháng)組成的。每個(gè)學(xué)科兩人負責，要求每周日晚上都檢查電子稿上傳情況，發(fā)現情況及時(shí)反饋，做好登記，作為期末常規評估的依據。
第二步：集體備課。地點(diǎn)、時(shí)間、內容。學(xué)校每周給每個(gè)備課組安排半天的集體備課時(shí)間，集體備課的內容為下周的教學(xué)內容。在備課過(guò)程中，備課組長(cháng)把主備人上傳的“講學(xué)稿”通過(guò)多媒體演示給每個(gè)成員的同時(shí)，還要求主備人就本節主備的內容進(jìn)行說(shuō)課發(fā)言，各備課組成員根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，給主備教師提出建議。主備人根據討論結果，修改“講學(xué)稿”，定稿之后再一次上傳網(wǎng)站教學(xué)資源，供備課組內享用。
集體備課與校本培訓相結合，如果集體備課的參與率沒(méi)有超過(guò)總數的70%，那校本培訓的學(xué)分不滿(mǎn)24分，這樣就會(huì )影響教師個(gè)人的評職、評優(yōu)評先。
第三步：個(gè)性備課。每位教師于上課的至少提前一天把“講學(xué)稿”下載，科任教師根據因材施教的原則，結合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內容進(jìn)行進(jìn)一步思考和探究，教師根據學(xué)生的實(shí)際需要在自愿的基礎上對集體備課的內容進(jìn)行的增刪改調，這里可以采用紙質(zhì)備課與電子稿備課，電子稿備課必須向校長(cháng)室、教務(wù)處保證不照搬模板的內容，最后逐步形成自己的個(gè)性化教案。避免個(gè)性化備課形式化，教務(wù)處將每隔一周上交講學(xué)稿或教案。并按有無(wú)及時(shí)上交、個(gè)性化備課、預習部分的完成情況以及板書(shū)與反思的個(gè)數等做好登記，并存檔，作為期末教學(xué)常規評估的依據。最后把學(xué)生版的講學(xué)稿印發(fā)給自己所任教的班級。
2、積極開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。本學(xué)期舉辦教研活動(dòng)，形式多樣，豐富多彩。繼本校的公開(kāi)課、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗交流外，還配合上級舉辦許多活動(dòng)，如：縣社政教研組長(cháng)會(huì )議；八年級“古詩(shī)詞”教學(xué)研討會(huì )；xx鎮中數學(xué)組與甌北四中聯(lián)誼活動(dòng)；縣信息技術(shù)研討會(huì )；xx學(xué)區音樂(lè )教師素養培訓會(huì )；縣講學(xué)稿優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；永嘉縣教育教學(xué)改革與發(fā)展研討會(huì )等。教師們踴躍參加，并希望通過(guò)多種活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們非常贊同。
3、加大對骨干教師培養力度，有效激勵教師積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)評比。本學(xué)期共發(fā)放各類(lèi)評比通知30多條。組織上交各類(lèi)論文60多篇參加市、縣、學(xué)區評比，二十多篇獲獎，每次活動(dòng)積極參加并獲獎多多。
本學(xué)期定期做好以上工作后，還召開(kāi)九年級工作會(huì )議，深入了解九年級的教學(xué)工作情況；九年級段各學(xué)科教師認真分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。備課組教師之間認真研究教材、教法。團結一致、相互幫助，利用課間、中午、放學(xué)后，犧牲個(gè)人休息時(shí)間加班加點(diǎn)給學(xué)生補課，抓落實(shí)，整個(gè)年級管理比較到位，中考取得優(yōu)異成績(jì)，其中九位學(xué)生考上永嘉中學(xué)。受到學(xué)區領(lǐng)導的好評。
五、存在問(wèn)題
但學(xué)校的教學(xué)工作仍存在著(zhù)許多問(wèn)題
1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，集體備課雖然有優(yōu)越的環(huán)境，統一的時(shí)間，但效果并非明顯，仍流于形式。學(xué)校需積極探索對教研組、備課組的評估。
2、個(gè)別教師的備課流于形式，沒(méi)有體現個(gè)性化備課，沒(méi)有板書(shū)設計，沒(méi)有教學(xué)反思。
3、教師作業(yè)批改還沒(méi)有規范化，比如：作文批改的評語(yǔ)，批改符號、評價(jià)方法等。
4、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評課等常規活動(dòng)上，教研活動(dòng)未能結合學(xué)校實(shí)際定出研究專(zhuān)題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節來(lái)進(jìn)行研究，形成課題。
5、教學(xué)常規中“上課”考核，仍存在問(wèn)題，雖然采用隨機聽(tīng)課，但先申報，使大部分被動(dòng)化，參與率不高。
六、今后努力方向
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績(jì)考核實(shí)施細則，努力改革教師評價(jià)制度。
2、加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。
一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興�！钡囊庾R，營(yíng)造教學(xué)參與研究的氛圍。通過(guò)本次的常規提升工作自查自究，我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規工作再上一個(gè)新的臺階。
xx鎮中教務(wù)處
xx
第一學(xué)年度總結6
時(shí)光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著(zhù)諸多不足，需要繼續改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現根據本學(xué)期實(shí)際狀況，將工作總結如下：
一、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀(guān)感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點(diǎn)，認真書(shū)寫(xiě)教案，并結合學(xué)生的實(shí)際情況，搜集學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例，作為課堂的情景案例呈現。以做到課課“有備而來(lái)”，為上課奠定良好的基礎。
二、在精心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng )設教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
三、依據學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習中盡量找到信心和興趣，逐步培養他們良好的學(xué)習習慣，以促使他們逐步提高。
四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時(shí)的工作之余，要不斷的學(xué)習新理論，給自己充電。同時(shí)積極聽(tīng)取其他老師的建議，以取其之長(cháng)補己之短。再有，要多參與聽(tīng)評課活動(dòng)，認真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。
在這樣的自我嚴格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結束了。但對比期中、期末的成績(jì)差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對于課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至于班主任們多費了很多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習的操作上，力度是不夠的。老話(huà)常說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，將三維目標更好的內化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實(shí)踐性學(xué)習的操作，就是盡量多的創(chuàng )造教學(xué)情境、設置問(wèn)題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過(guò)這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索、去發(fā)現、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些學(xué)生往往會(huì )按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實(shí)踐目標不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續彌補不足，提升自身素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識，從而更好的創(chuàng )設教學(xué)情境，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng )新。同時(shí)，注意掌控紀律的同時(shí)加強互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂(lè )前行。
每一個(gè)學(xué)期的結束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(cháng)，彌補不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂(lè )成長(cháng)，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
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第一學(xué)年度總結7
本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。
1 、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2 、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3 、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平�，F在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
4 、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng )新。
5 、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)不夠突出，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改進(jìn)中。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量！
濱城區六小馬希霞
�。�20xx年1月）
第一學(xué)年度總結8
本學(xué)期我組在學(xué)校教導處、科研師訓處的指導下，在上一學(xué)期工作的基礎上，進(jìn)一步積極開(kāi)展教育教研工作，切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。認真落實(shí)“科研興教、科研興�！睉鹇�，以“記、想、用、清”教學(xué)思想為抓手，努力提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。探索教學(xué)常規管理的新思路、新方法�，F制定本學(xué)期教研組計劃如下：
一、指導思想
積極實(shí)施課程改革，轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)方法。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),不斷增強化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。加強合作與交流，優(yōu)化方法，轉化行為，創(chuàng )新方式，提高效益。創(chuàng )建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛(ài)國主義教育。堅持充分發(fā)揮備課組的作用，加強對青年教師的指導和培養,鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識,為青年教師提供展示才華的機會(huì )和平臺,使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干,盡快成為強實(shí)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規的落實(shí),深化“記、想、用、清”教學(xué)策略的應用，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。
二、工作目標
1．以課堂教學(xué)為主線(xiàn)為突破口。教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心，以“記、想、用、清”教學(xué)策略作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法等方面實(shí)現新的突破。
2．落實(shí)聽(tīng)課評課制度，本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)10節課，并及時(shí)進(jìn)行評課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)組內教師的課，及本班任課教師的課。充分利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續開(kāi)展設計、開(kāi)課、評課的工作，提高設計的能力，并通過(guò)開(kāi)課使全組教師得到學(xué)習的機會(huì )，并在評課中使開(kāi)課和聽(tīng)課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。
3．各備課組選擇有效的學(xué)生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。
4．備課組長(cháng)要經(jīng)常檢查組內教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規完成教學(xué)設計（包括教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。備課組長(cháng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
5．重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。
三．主要措施
1．學(xué)習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。本學(xué)年是更換新教材的第二年，深入挖掘教材是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，分析新教材的設計意圖和思想，避免“新瓶裝舊酒”的錯誤做法。
2．落實(shí)教育教學(xué)常規，加強集體備課
教學(xué)常規工作是教學(xué)的中心工作，認真學(xué)習每一章教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，排出課時(shí)計劃，按課時(shí)備好每一節課。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平，認真批改作業(yè)，及時(shí)做好教學(xué)輔導。全體組員都要按照教學(xué)常規的要求，逐條對照，使教學(xué)常規真正落到實(shí)處，切實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)到位。
備課組認真做好組內活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結，提高教學(xué)效果。由備課組長(cháng)定期主持并認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認真學(xué)習化學(xué)課程標準，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課改理念和課標要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計劃并加以落實(shí)到位，強化教學(xué)常規在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強兩個(gè)年級備課組之間的交流和研討。備課組的活動(dòng)規范化，做到“四確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一練習，統一重、難點(diǎn)）。
3.注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風(fēng)建設。
加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師認真學(xué)習課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標準以及師德規范，調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng )造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力。將教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，增強團體精神和協(xié)作意識。
4．發(fā)揮骨于教師的示范作用
化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開(kāi)展專(zhuān)題講座，為青年教師健康成長(cháng)形成良好的環(huán)境。
四、主要工作
九月份：
各備課組制訂好學(xué)期教學(xué)計劃、實(shí)驗教學(xué)計劃等，總結上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標；參加學(xué)�！敖虒W(xué)常規月”活動(dòng)；初步確定化學(xué)課外科技實(shí)驗小組；開(kāi)展以“導課藝術(shù)”為主題的教研活動(dòng)。
十月份：組內聽(tīng)評課活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量；對科技實(shí)驗小組活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行階段性總結、分析；開(kāi)展以“提問(wèn)的有效性”為主題的教研活動(dòng)。
十一月份：各備課組出好期中試題，并進(jìn)行期中教學(xué)總結，總結前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學(xué)提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績(jì)；開(kāi)展以“小組討論的有效性”為主題的教研活動(dòng)。
十二月份：
統計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習、單元測驗的情況，進(jìn)行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點(diǎn)。以加強教學(xué)研究為策略，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績(jì)；開(kāi)展以“練習的有效性”為主題的教研活動(dòng)。
一月份：
各年級做好期末復習工作。主要針對學(xué)生學(xué)習的現狀，以提高復習的實(shí)效性為目標，把工作做實(shí)，把教學(xué)目標具體落實(shí)到對應的學(xué)生，努力提高最后階段的復習效果；開(kāi)展以“評價(jià)的有效性”為主題的教研活動(dòng)。
第一學(xué)年度總結9
二十一世紀是信息時(shí)代，發(fā)展信息技術(shù)教育是社會(huì )發(fā)展的必然，為了適應信息化高速發(fā)展的需要，適應素質(zhì)教育的需要，適應新課改的需要，全面提高教師的綜合素質(zhì)和全體師生對計算機的應用能力，我校信息技術(shù)教育主要從以下幾點(diǎn)入手：
第一，注重計算機知識教學(xué)。信息技術(shù)課程是中小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程。中小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技術(shù)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應有信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。因此，我校采用北京市計算機教育研究會(huì )編寫(xiě)的教材，中年級選用第一冊教材，認識計算機、用計算機畫(huà)畫(huà)、用計算機寫(xiě)字等課程；高年級選用第二冊教材，開(kāi)設了用計算機寫(xiě)作文——word的使用、網(wǎng)絡(luò )世界探險、制作多媒體作品等。這種開(kāi)課方法依照學(xué)生的認知特征，以學(xué)生為中心，以教師為指導，多層次的學(xué)習板塊，使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松活潑，在學(xué)習中感受探索的樂(lè )趣，品嘗成功的喜悅。
第二，充分發(fā)揮和展示我校教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，實(shí)現教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。我校利用業(yè)余時(shí)間對全體教師經(jīng)常進(jìn)行信息技術(shù)應用能力的培訓，使全體任課教師都能夠從網(wǎng)上收集處理或自制教學(xué)課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，加強了我校整體信息技術(shù)與新課程的整合。為教師的教學(xué)提供了重要的教育手段。發(fā)揮信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教室的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習工具，使學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò )收集大量的信息。
第三，注重學(xué)習興趣的培養和學(xué)生自主解決問(wèn)題能力的培養，通過(guò)游戲和創(chuàng )作富有個(gè)性的作品激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，促使其基于信息技術(shù)的新學(xué)習模式的形成，同時(shí)涉及到倫理道德的教育。
按照任務(wù)驅動(dòng)的原則，以信息處理為主線(xiàn)，注意培養學(xué)生能力，在教學(xué)中廣泛選取學(xué)生在學(xué)習與生活中常見(jiàn)的范例，采用學(xué)生容易接受的方式開(kāi)展實(shí)例教學(xué)，深入淺出、循序漸進(jìn)地引導學(xué)生從發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題入手，學(xué)會(huì )應用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習的能力和探索創(chuàng )新精神。
興趣是最好的老師，興趣是思維的動(dòng)力，為增加學(xué)生對計算機的興趣，我校在教學(xué)中適當地開(kāi)展了一些比賽，使學(xué)生有一個(gè)可實(shí)現的奮斗目標，感受成功的愉悅。象“紙牌游戲”、文字編輯排版、畫(huà)圖比賽、電子板報設計、課程表設計等，學(xué)生在得到一份小小的獎品的同時(shí)，也得到了成功的自信。另外，我校學(xué)生也積極參加市進(jìn)修校舉辦的信息技術(shù)競賽，并取得了很好的成績(jì)。
網(wǎng)絡(luò )的個(gè)別化和開(kāi)放性學(xué)習，使教師的角色發(fā)生了重大轉變，其由信息的主要提供者與學(xué)習的主導者轉變?yōu)閭�(gè)別化學(xué)習探索活動(dòng)的輔導者與支持者，然而教師普遍缺乏信息技術(shù)方面的知識和技能，對信息技術(shù)存在畏難心理，這導致他們在教學(xué)中很少，甚至不使用現代教育技術(shù)，因此加強教師的信息技術(shù)培訓尤為重要，針對這種情況，我校從培訓制度、培訓組織、培訓方式、培訓內容、培訓評價(jià)、教師協(xié)作等方面把教師信息技術(shù)培訓作為一項系統工程，扎扎實(shí)實(shí)地抓好。首先，要求45歲以下教師必須拿到計算機中級證，作為基本素質(zhì)。其次在培訓內容上注重針對性與前瞻性的結合，培訓方式實(shí)行校內培訓與校外培訓，工作中培訓和職外培訓相結合，通過(guò)培訓，使教師們從理論到操作再到軟件的設計制作的能力和水平均有大幅度提高。
通過(guò)實(shí)踐探索我校的信息技術(shù)教育取得初步成效，今后將主要在以下幾方面努力：
1、媒體制作，如：flash的作用；互聯(lián)網(wǎng)的認識和使用，如收集信息、收發(fā)信件、網(wǎng)上討論等。
2、加強信息技術(shù)知識和其它課程的整合，并滲透到學(xué)生的日常生活和課外活動(dòng)中，如：鍵盤(pán)學(xué)習和英語(yǔ)學(xué)習的結合，用“畫(huà)筆”進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作作品，賀卡制作，用word進(jìn)行作文、板報、�？木幣�，用word、excel進(jìn)行班級成績(jì)的管理、學(xué)習情況的數據分析，班級通訊錄的制作。
第一學(xué)年度總結10
本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，形式多樣地開(kāi)展教學(xué)教研工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了各學(xué)科課程標準，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)和組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導》等書(shū)籍，此外，教師們還通過(guò)網(wǎng)上培訓，很好地把握了新課程，使觀(guān)念得以轉變，形成了新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。每位教師通過(guò)匯報課展示，他們的教學(xué)活動(dòng)具有創(chuàng )新性，個(gè)性明顯，具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位教師的匯報課成績(jì)均在91分以上。同時(shí)，文科組推出了兩節校內觀(guān)摩課，即史運紅老師的語(yǔ)文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。
在評課過(guò)程中，教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構。即要結合教學(xué)內容和形式靈活地安排每節課的教學(xué)框架、環(huán)節和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用，又要做到富有新意、變化和節奏感。
三、狠抓集體備課，搞好課堂教學(xué)
尺有所短，寸有所長(cháng)。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。通過(guò)集體備課，使老師們深入了解學(xué)生知識、能力水平，充分估計各層面學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)，可能出現的問(wèn)題，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注重了非智力因素的開(kāi)發(fā)。
課堂教學(xué)貫穿著(zhù)能力訓練。即每項教學(xué)內容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節和步驟，都力爭把能力訓練擺在突出位置，特別是老師們把思維能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力的訓練當做所有能力訓練的核心內容。在教學(xué)過(guò)程中能夠注意區別能力訓練的類(lèi)別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。
四、崗位練功常抓不懈
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，每周的崗位練功都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期每周堅持四個(gè)一，即：每周鋼筆字，每周一個(gè)板書(shū)設計，每周一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，每周自學(xué)筆記。堅持每月三個(gè)一，即：每月教學(xué)手記，教學(xué)案例，經(jīng)驗交流。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時(shí)完成各項任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活動(dòng)，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
五、工作之不足
在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)，個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)流于形式，沒(méi)有發(fā)揮活頁(yè)教案的作用，教研活動(dòng)形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強和改進(jìn)。
第一學(xué)年度總結11
站在20xx-20xx年度第一學(xué)期，透視過(guò)去一年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現！而匆匆的一個(gè)學(xué)期又將結束。
這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)院老師和學(xué)生會(huì )各干部的領(lǐng)導下，我參與組織開(kāi)展了一系列的工作和活動(dòng),從中我學(xué)了很多東西,現我將這學(xué)期工作總結如下：
本學(xué)期，我在學(xué)生會(huì )宣傳部繼續擔任干事，主要負責與記者團的溝通。當接到學(xué)院有相關(guān)活動(dòng)需要攝影和通訊，我及時(shí)通知各記者團組長(cháng)安排好人員�？此坪�(jiǎn)單的工作，實(shí)際操作起來(lái)卻會(huì )遇到很多人員安排上的問(wèn)題，和稿件上傳不及時(shí)等問(wèn)題。如何與記者團溝通協(xié)調好，其間我學(xué)到了很多。
另外，在我院本學(xué)期開(kāi)展的師范技能節中，我們部門(mén)主要負責“說(shuō)課大賽”這一活動(dòng)。配合兩位部門(mén)負責人做好宣傳.通知.現場(chǎng)安排等工作。在組織同學(xué)參賽的過(guò)程中，我在一定程度上提高了增強了個(gè)人素質(zhì)，鍛煉了自我能力，努力服務(wù)于同學(xué)，實(shí)現了自身的價(jià)值。
此外，院刊《團學(xué)快訊》的出刊，使全校師生都能從中了解我院團學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。我也參與了印刷.分發(fā)的工作�？墒�，遺憾的是由我負責編輯的《未來(lái)教師》由于稿件數量問(wèn)題，本學(xué)期無(wú)法出刊�？赡苁切麄髁Χ炔粔�，無(wú)法調動(dòng)大家寫(xiě)作的積極性，這也成了這學(xué)期充實(shí)的工作中一個(gè)較大的遺憾。由于這些主觀(guān)的經(jīng)驗水平和客觀(guān)的因素，也正促使我們在下學(xué)期的工作中不斷地努力和完善。同時(shí)，我想說(shuō)，成功失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(cháng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì )好起來(lái)的。
除此之外，我們還協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展了一些活動(dòng)，配合他們完成工作。我嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對自己得到了很大的提高，也對學(xué)生會(huì )的工作有了更新的認識，更讓我交了那么多好朋友。每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書(shū)，在一次次的交流中，我在他們身上學(xué)到了很多東西。特別是兩位部門(mén)負責人，親切果斷的工作作風(fēng)，使我受益良多。在學(xué)生會(huì )里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句，例如：高調做事，低調做人。雖是這些詼諧的語(yǔ)句，確是拉進(jìn)了彼此的距離，同時(shí)也不失為一劑精神的良藥。
工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過(guò)去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在新的一年里，我還必須繼續努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個(gè)團隊，使我在大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧，默契。
最后預祝下一年的招新工作順利展開(kāi)，我們將以全新的姿態(tài)迎接下一屆新成員，爭取取得更大的成績(jì)。
第一學(xué)年度總結12
這學(xué)期我繼續擔任六（1）班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習、生活。同時(shí)進(jìn)行各項行為常規的訓練，讓學(xué)生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習到最后喜歡學(xué)校，在自覺(jué)中培養學(xué)生的集體意識和樂(lè )學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負擔，從而使學(xué)生養成一個(gè)良性的學(xué)習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1．當天事情，當天解決，對學(xué)生的錯誤及個(gè)別現象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(cháng)有些頑皮�？傉J為自己很大了沒(méi)什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。
3．利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規教育。充分利用午會(huì )、課前5分鐘、班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規范強化教育。
4．培養班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實(shí)行值日班長(cháng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班干部的管理。
5．積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養、教育。學(xué)生的學(xué)習情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會(huì )更加努力，結出豐碩的成果。
第一學(xué)年度總結13
通過(guò)對《科學(xué)》新課標的學(xué)習，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內容需要一線(xiàn)的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng )新使用、對學(xué)生科學(xué)素養的培養提高、對過(guò)程性評價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開(kāi)展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，實(shí)驗教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實(shí)。認真完成實(shí)驗教學(xué)所要求的每一個(gè)環(huán)節，認真整理平時(shí)所收集的資料；加強實(shí)驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗教學(xué)中所要求的每一個(gè)實(shí)驗，并且堅持以實(shí)驗課前教師先做實(shí)驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實(shí)驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習科學(xué)知識方面打下堅實(shí)基礎，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展�，F將具體總結介紹如下：
一、實(shí)驗教學(xué)目標完成情況。
按原計劃完成實(shí)驗教學(xué)。開(kāi)足開(kāi)齊了原計劃的實(shí)驗課程，堅持實(shí)驗課前先實(shí)驗，實(shí)驗課后作整理資料的原則，完善實(shí)驗教學(xué)的思路指導實(shí)驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，實(shí)驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實(shí)驗教學(xué)與常規化管理接軌的同時(shí)，也使“普實(shí)”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。為此，實(shí)驗教學(xué)也有了可*的基礎，并且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實(shí)驗，使每一個(gè)實(shí)驗都能順利地完成，也使實(shí)驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。
二、儀器的使用率及保管存放。
在原計劃的基礎上稍加調整，由于實(shí)驗教學(xué)的量開(kāi)足，所以?xún)x器的使用率也非常高，學(xué)生實(shí)驗，分組實(shí)驗都得到了良好的開(kāi)展，按縣、站20xx年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點(diǎn)的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來(lái)，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實(shí)踐活動(dòng)情況
在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，在課外實(shí)踐
第一學(xué)年度總結14
轉眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的四年級如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。）、根據不同的課型，設計使用不同的教學(xué)方法。
根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(cháng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)�！额U和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標�！峨娔X住宅》就用朗讀為主，體會(huì )文章的內容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。
�。ㄒ唬�、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
�。ǘ�、針對本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
�。ㄈ�、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)作文。一般不規定作文內容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
四、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、，指導訓練力度不夠。導致本次考試成績(jì)沒(méi)有達到預期的目的。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
今后采取的措施：
一、是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)。、要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑發(fā)展，教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上，更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。
二、是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體、尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。教學(xué)必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責，堅決反對只重學(xué)科知識而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向，堅決反對只重群體統一發(fā)展而忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的傾向，堅決反對只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。
三、是要樹(shù)立可持續發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)
四、是強化業(yè)務(wù)培訓，提高自身素質(zhì)。積極探索處于時(shí)代前沿并適合我的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。。
五、是開(kāi)展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗。開(kāi)展新課程教學(xué)設計與教學(xué)反思展評活動(dòng)和課堂教學(xué)模式創(chuàng )新活動(dòng)：
六、是在今后的教學(xué)中我們要注重培養學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到短文，先要讀幾遍，結合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認真解答。
七、是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學(xué)會(huì )正確地區分運用。
八、是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀的不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。
九、是家校合力，共商教育
營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)習語(yǔ)文，懂得學(xué)習語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績(jì)，更好的完成工作。
第一學(xué)年度總結15
一、主要工作內容及教學(xué)措施：
1、講讀課文：
突出重點(diǎn)項目的訓練，使訓練項目在各組教學(xué)中得到運用或復習鞏固。如第一組教材以“書(shū)、韻味”為專(zhuān)題，結合這個(gè)專(zhuān)題，我一方面引導學(xué)生把握教材主要內容，體會(huì )作者對書(shū)的深厚感情，一方面結合學(xué)生學(xué)習和生活實(shí)際，學(xué)會(huì )一些讀書(shū)和習作的方法，更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。繼續重視詞、句、段的訓練，給形式提供機會(huì )，練習分析句與句、段于段、段與篇的聯(lián)系，把詞、句、段的訓練與篇的訓練有機的結合起來(lái)。
重視朗讀的指導和訓練。以讀帶講，以讀帶思，以讀帶學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，指導學(xué)生認真閱讀，善于提出有價(jià)值的富有啟發(fā)性的問(wèn)題；指導學(xué)生閱讀思考，討論交流，使教與學(xué)有機的結合起來(lái)。
2、閱讀課文的教學(xué)：
鉆研教材，挖掘教材中的語(yǔ)文教育和人文教育因素，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中形成語(yǔ)文素養。改變學(xué)生的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的品質(zhì)。同時(shí)引導學(xué)生把本組講讀課文中的重點(diǎn)訓練的語(yǔ)文基本功在閱讀課文的學(xué)習中加以運用，逐步形成閱讀能力。
3、口語(yǔ)交際的教學(xué)：
訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)有條理，口齒清楚，能夠用普通話(huà)完整的表述清楚一件（個(gè)）事物或描述一個(gè)人物。幫助學(xué)生拓寬思路增長(cháng)見(jiàn)識，提高邏輯思維能力和對事物的全面認識能力。同時(shí)讓聽(tīng)話(huà)的學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，并說(shuō)出自己的感受。
4、積累與運用的教學(xué)：
《課標》中提出語(yǔ)言積累的基本要求：一是詞匯的積累，二是語(yǔ)言運用規律的積累，三是規范語(yǔ)言的積累。教材中設有8個(gè)同類(lèi)的訓練，訓練中既要激發(fā)興趣，拓展思路，又要引導體驗，因材施教，與欣賞、交流評價(jià)相結合。
5、自學(xué)能力的培養：
激發(fā)學(xué)生的思維，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。加強自學(xué)能力的培養。注重對基礎知識的鞏固。減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
6、作文教學(xué)：
指導學(xué)生習作,我注意了激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生克服畏難情緒,打開(kāi)思路,不拘形式自由表達.
在教學(xué)中,我根據學(xué)生的實(shí)際,靈活的運用了教材,使學(xué)生能在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習作文.
7、學(xué)困生轉化措施
本學(xué)期繼續實(shí)行培優(yōu)轉差工作。我們班有幾個(gè)語(yǔ)文比較拔尖的學(xué)生上課的內容對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了，而像駱健飛、駱萍、駱高強等這樣的學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進(jìn)度。因此我就利用課余時(shí)間給優(yōu)生提供更多的資料讓他們吃到更多的“果子”。而對學(xué)習有困難的學(xué)生常常在課堂中、課余時(shí)間給他們開(kāi)綠燈，抓住一切機會(huì )給他們查漏補缺，補習基礎知識，增強他們學(xué)習的信心。
二、本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì )
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到，要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
3、明確學(xué)習目標
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結，這樣既費時(shí)又費力，學(xué)生學(xué)習完課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。
三、存在的問(wèn)題：
雖然班級語(yǔ)文學(xué)習氣氛比較濃，但是還是存在很多的不足。如部分學(xué)生對學(xué)習自覺(jué)性不夠，還有的學(xué)生閱讀比較感興趣，作文卻總是寫(xiě)不好。還有班級的差異還很大程度存在，拔尖的學(xué)生不夠多。
在今后的教學(xué)工作中,還要更廣泛更深入的學(xué)習各種教育理論,更新自己的教學(xué)觀(guān)念,探索更好的教育教學(xué)方式,爭取更好的教學(xué)效果。
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