初二班主任學(xué)期工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的初二班主任學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。

初二班主任學(xué)期工作總結1

　　本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我繼續擔任八年級x班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣

　　班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

　　二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

　　從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會(huì )，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說(shuō)一句感激的話(huà)，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育；認真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè )學(xué)善思”的學(xué)習，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據自身，進(jìn)行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理

　　培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

　　針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

　　總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。

初二班主任學(xué)期工作總結2

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)、奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

　　一、繼續抓好養成教育

　　初二的學(xué)生處于心理和生理的轉軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的'位置，愛(ài)是教育的前提，首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學(xué)校，孩子們因各種原因來(lái)到這里，就更需要我們去關(guān)心他們，愛(ài)護他們，理解他們，包容他們，當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時(shí)候，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，就容易些。有了上學(xué)期的一個(gè)月的了解，這學(xué)期我是這么做的：我除了班會(huì )時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì )外，每天晚飯后用幾分鐘的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，有時(shí)是一篇美文，有時(shí)是歌頌祖國、贊美山川河流朗誦的視頻，有時(shí)是感動(dòng)中國的人物，有時(shí)是一則富有啟迪的故事，有時(shí)是……寓教于中，教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，長(cháng)期不懈的熏陶，已見(jiàn)成效：班級的飲水不需要值日生，任何時(shí)候喝完了有人搶著(zhù)去扛，值日生忘了擦黑板，老師進(jìn)門(mén)有人主動(dòng)立刻擦黑板，有些臨時(shí)性的任務(wù)，只要一說(shuō)，馬上就行動(dòng)起來(lái)……現在二（2）班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，為了把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，形成優(yōu)良班風(fēng)，我是這樣努力的：

　　1、打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

　　班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細心，觀(guān)察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，必要給予具體的指導和幫助�，F在班上各項工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，三操、瘋狂英語(yǔ)、衛生值日、周六大掃除、學(xué)生個(gè)人衛生檢查等工作在班委會(huì )一班人的各司其職下，進(jìn)行得很好。我認為我們的班委會(huì )成員是優(yōu)秀的。

　　2、樹(shù)立正確的輿論導向。

　　在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習是學(xué)生的天職，領(lǐng)導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規范他們的行為，為他們的未來(lái)養成良好的習慣，成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育，約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句，立刻有同

　　學(xué)制止，集體的輿論使他不敢造次，現在同學(xué)們都不敢做有損班級名譽(yù)的事情。

　　3、鼓勵競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

　　沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動(dòng)，我便鼓勵學(xué)生參加，

　　我認為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)部開(kāi)展的各項活動(dòng)中，如籃球賽、趣味運動(dòng)會(huì )、拔河賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、校園卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會(huì )等同學(xué)們踴躍參加，每次全班摩拳擦掌，學(xué)部要多少人我們上多少人，要出多少節目我們就出多少節目，同學(xué)們自動(dòng)組織，從來(lái)不需要我動(dòng)員，并且次次勇當年級第一，學(xué)生的競爭意識明顯的提高了，班級凝集力增強了，就連周六大掃除，我們班幾乎一學(xué)期都是衛生優(yōu)秀班級，讓優(yōu)秀成為一種習慣的思想已經(jīng)融入了二（2）班的生活、學(xué)習中。

　　三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)

　　主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。鑒于現代生活節奏感強，家長(cháng)們的工作也很繁忙，我們的學(xué)生遍及天山南北及疆外，為了使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現，我經(jīng)常和家長(cháng)電話(huà)溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(cháng)的自尊，另一方面也節省家長(cháng)的時(shí)間，體現了為家長(cháng)著(zhù)想的思想，也真正實(shí)現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時(shí)及時(shí)和家長(cháng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)告知家長(cháng)，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點(diǎn)，也不忽視他的進(jìn)步，同時(shí)使家長(cháng)也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識。我認為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái)，甚至是一個(gè)家族的未來(lái)，我的電話(huà)聯(lián)系，不僅僅是與家長(cháng)溝通，孩子親近的人、信任的人也溝通，我們班丁慶鋼同學(xué)是單親家庭，父親在國外，母親也有自己的事業(yè)，孩子周?chē)�親人很多，但教育形成不了合力，使孩子身上的毛病很多，通過(guò)與孩子交談，發(fā)現孩子最聽(tīng)他叔叔的話(huà)，于是常常就他的問(wèn)題與他叔叔溝通，現在他改了很多。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(cháng)環(huán)境，教育要因人而異，學(xué)會(huì )借力，形成合力，能達到更好的教育效果。

　　在品味孩子成長(cháng)的快樂(lè )的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應該加強。

　　1、班級學(xué)習兩極分化現象仍然十分嚴重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習的愿望，但知識上存在的斷層使他們學(xué)習差距越來(lái)越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習上有下坡的趨勢。

　　2、學(xué)生迫切需要有專(zhuān)門(mén)的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑，順利度過(guò)青春期。對單親孩子，本學(xué)期因為工作繁忙，關(guān)照還不夠深入。

　　總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著(zhù)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現實(shí)讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。

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