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小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結（精選15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 1
按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(cháng)不能準時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長(cháng)再無(wú)憂(yōu)。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節課，第一節課為作業(yè)輔導時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè )。
在充分調研的基礎上，針對我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r，不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的'吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。利用校本課程“快樂(lè )游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內容，在室內開(kāi)展數學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓�(lè )游戲課程”以游戲促學(xué)習，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書(shū)法班、快板社團等等，孩子們的特長(cháng)有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂(lè )融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì )的題老師也會(huì )講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長(cháng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(cháng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問(wèn)題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的民生工程。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 2
為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開(kāi)作業(yè)輔導；第二時(shí)間段，各社團老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。
二、規范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據上級相關(guān)文精神，通過(guò)多次調研討論、召開(kāi)會(huì )議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式，吸收家長(cháng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應急預案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障等內容，建立家長(cháng)申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)舒心、社會(huì )放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來(lái)，統籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據學(xué)生作業(yè)情況調整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對性的.課業(yè)輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓負擔，讓學(xué)生“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì )結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì )分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據自己的`學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫(huà)，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫(huà)，口才，閱讀，觀(guān)影等社團活動(dòng)，學(xué)生根據各自愛(ài)好自主選擇參加。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了個(gè)性的舞臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(cháng)成長(cháng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(cháng)抓常做，規范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(cháng)真正從內心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 3
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔20xx〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實(shí)《固鎮縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》（固教體【20xx】72號）文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下，結合我鎮實(shí)際，在充分調研和經(jīng)過(guò)實(shí)踐的基礎上，總結如下。
一、指導思想
認真貫徹相關(guān)文件精神，本著(zhù)幫助學(xué)生家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的原則，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)解決廣大人民群眾的困難，特別是農村留守兒童等，在學(xué)習日下午放學(xué)后存在的接送難、監管空檔問(wèn)題，積極創(chuàng )造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作原則
�。ㄒ唬┙M織全體教師加強對各相關(guān)文件政策的'學(xué)習，
充分認識課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機構，明確分工，落實(shí)責任，實(shí)行課后服務(wù)工作責任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規范化。
�。ǘ⿲W(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。
學(xué)校要事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長(cháng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統組織實(shí)施。
�。ㄈ╅_(kāi)展課后服務(wù)，加強安全教育，確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢査和門(mén)衛登記管理制度，制定并嚴格落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
�。ㄋ模⿲W(xué)校開(kāi)展指導學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等，發(fā)展中小學(xué)生內在潛力和對未知知識的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
三、服務(wù)容和形式
根據上級文件精神并結合我校實(shí)際，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內容主要為：安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練；結合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)；觀(guān)看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課，不得組織存在安全風(fēng)險的活動(dòng)，不得由社會(huì )機構進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，學(xué)校結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，班主任為成員的領(lǐng)導組織機構。落實(shí)課后服務(wù)工作人員，制定詳細措施，嚴格考勤制度，嚴格按照工作安排準時(shí)出勤，做嚴做實(shí)、做細，確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。
�。ǘ﹫猿职踩谝�，確保課后服務(wù)學(xué)生安全。
建立健全課后服務(wù)安全管理機制，完善學(xué)生安全管理、信息通報家長(cháng)聯(lián)系等制度，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預防措施。要明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，配備數量足夠的值班人員，課后服務(wù)時(shí)段內安排學(xué)校中層以上干部值班，切實(shí)消除在交通、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全
�。ㄈ⿵娀讲橹笇�，切實(shí)規范服務(wù)行為。
為加強對課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，把課后服務(wù)工作納入學(xué)�？荚u管理，對課后服務(wù)工作開(kāi)展情況進(jìn)行不定期督導檢査。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 4
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，本著(zhù)“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導小組
顧問(wèn)：xxx。
組長(cháng)：xxx。
副組長(cháng)：xxx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長(cháng)及各教研組長(cháng)、學(xué)生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長(cháng)具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調配各方資源，課后服務(wù)下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(cháng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向學(xué)生及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團例會(huì )輔導以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開(kāi)展相應課后服務(wù)工作，各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”，團委負責人指導開(kāi)展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的.范疇，根據學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據學(xué)校統一部署，所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當給予補助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規管理的情況給予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 5
我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的'影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 6
一、開(kāi)展情況：
我校在校學(xué)生人數xx人，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時(shí)間，全校參與人數1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%；部分同學(xué)參加社團，每天分別開(kāi)展不同的社團，共有17個(gè)社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1、學(xué)校組成由杜校長(cháng)領(lǐng)導的小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、同個(gè)班級超過(guò)30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來(lái)方便管理，二來(lái)符合家長(cháng)的`意愿，班級報名人數沒(méi)有滿(mǎn)30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3、結合學(xué)校各社團的興趣的時(shí)間安排，靈活機動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組，當天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問(wèn)題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長(cháng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專(zhuān)職教師外，大部分主任學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
二是家長(cháng)更愿意參加的是有班級看護的課后延時(shí)服務(wù)。
家長(cháng)更愿意讓孩子參加看護的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長(cháng)也不愿意報名。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 7
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結如下：
一、基本情況
1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按職責開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責任分工
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的.人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有益學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(cháng)的一致好評。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 8
作為小學(xué)數學(xué)老師，我一直認為課后服務(wù)工作是非常重要的，它不僅可以加深學(xué)生對知識的理解，還可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在過(guò)去的一年中，我積極開(kāi)展了一系列的課后服務(wù)工作，現將工作總結如下：
一、輔導學(xué)生
在課后，我主動(dòng)為學(xué)生提供輔導服務(wù)，幫助他們解決數學(xué)學(xué)習中遇到的難題，加深對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，我也注意與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的`學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
二、舉辦小組討論
我會(huì )在課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習經(jīng)驗和解題方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高他們的團隊協(xié)作能力。
三、舉辦數學(xué)比賽
我還會(huì )舉辦一些數學(xué)比賽，如口算比賽、解題比賽等，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的解題能力和競爭意識。同時(shí)，我也會(huì )及時(shí)評選出獲勝者，給予他們表彰和鼓勵。
四、與家長(cháng)交流
我會(huì )定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習表現和進(jìn)步，讓家長(cháng)也能夠參與到學(xué)生的學(xué)習中來(lái)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)以上的課后服務(wù)工作，我不僅能夠幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)，還能夠培養他們的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作能力。同時(shí)，我也認識到自己在課后服務(wù)工作中還存在一些不足，今后我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 9
作為一名小學(xué)數學(xué)老師，課后服務(wù)工作是非常重要的。通過(guò)課后服務(wù)，老師可以與學(xué)生保持良好的溝通和聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，提供針對性的指導和幫助，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)以下幾種方式開(kāi)展了課后服務(wù)工作：
一、課后輔導：
我在課后安排了一些時(shí)間，為學(xué)生提供數學(xué)輔導。在輔導過(guò)程中，我針對學(xué)生的不同問(wèn)題和困難，提供個(gè)性化的指導和解決方案，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數學(xué)知識。
二、學(xué)習小組：
我組織了一些數學(xué)學(xué)習小組，讓學(xué)生之間相互交流和學(xué)習。在小組中，學(xué)生可以互相解答問(wèn)題、討論知識點(diǎn)、分享學(xué)習經(jīng)驗等，這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，還可以提高學(xué)生的學(xué)習效果。
三、作業(yè)批改：
我在課后及時(shí)批改學(xué)生的數學(xué)作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細的講解和評價(jià)。通過(guò)批改作業(yè)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，為學(xué)生提供有針對性的指導和幫助。
四、課后練習：
我提供了一些數學(xué)課后練習題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習。通過(guò)課后練習，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的'知識和技能，同時(shí)也可以提高學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考能力。
通過(guò)以上課后服務(wù)工作，我成功地幫助了學(xué)生更好地掌握數學(xué)知識和技能，同時(shí)也增強了與學(xué)生之間的聯(lián)系和信任。在未來(lái)的工作中，我將繼續開(kāi)展更多有益的課后服務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)做出更大的貢獻。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 10
我是xx小學(xué)數學(xué)老師，今天向您匯報我的課后服務(wù)工作總結。
一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況
在課后服務(wù)中，我首先關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)反饋等方式，了解學(xué)生的學(xué)習情況和困難，制定相應的解決方案，并積極跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。
二、組織輔導課
為了更好地幫助學(xué)生提高數學(xué)成績(jì)，我組織了一些輔導課，如口算訓練、解題技巧、課后習題等。在輔導課中，我通過(guò)舉例、講解、演示等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。
三、答疑解惑
在課后服務(wù)中，我積極回答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決疑惑。通過(guò)答疑解惑，學(xué)生可以更好地理解知識點(diǎn)，加深對知識點(diǎn)的理解，提高學(xué)習興趣。
四、指導作業(yè)
在課后服務(wù)中，我指導學(xué)生完成作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行認真批改和評價(jià)。通過(guò)指導作業(yè)，學(xué)生可以更好地掌握知識點(diǎn)，加深對知識點(diǎn)的`理解，提高作業(yè)質(zhì)量。
五、組織課外活動(dòng)
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我組織了一些課外活動(dòng)，如數學(xué)游戲、數學(xué)競賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)，增強學(xué)習興趣和動(dòng)力。
總之，我在課后服務(wù)中，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況，組織輔導課、答疑解惑、指導作業(yè)和組織課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境和服務(wù)，取得了一定的成效。在今后的工作中，我將繼續努力，為學(xué)生提供更好的課后服務(wù)。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 11
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作中，老師們除了要做好課堂教學(xué)工作，還需要做好課后服務(wù)工作，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。下面是小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作的總結：
一、輔導作業(yè)
在課后，老師應該根據學(xué)生的學(xué)習情況，為他們提供個(gè)性化的輔導，幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，特別是針對一些基礎較差的學(xué)生，更需要老師的耐心指導。
二、課后輔導班
有些學(xué)生在家中沒(méi)有時(shí)間或者條件去學(xué)習，這時(shí)老師可以組織一些課后輔導班，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機會(huì )去學(xué)習和鞏固知識。
三、答疑解惑
老師在教學(xué)中會(huì )遇到很多問(wèn)題，而學(xué)生也會(huì )遇到各種問(wèn)題，這時(shí)老師應該及時(shí)答疑解惑，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
四、幫助學(xué)生制定學(xué)習計劃
老師可以根據學(xué)生的學(xué)習情況，幫助學(xué)生制定合理的`學(xué)習計劃，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內，能夠更好地掌握知識。
五、督促學(xué)生完成作業(yè)
在課后，老師應該及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)復習和鞏固知識，提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。
總之，小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作是非常重要的，只有做好這些工作，才能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 12
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的數學(xué)課后服務(wù)工作在我們的共同努力下圓滿(mǎn)結束了�；厥走@段時(shí)光，我深感欣慰和感激，因為這不僅是我工作生涯中難得的經(jīng)歷，更是一次寶貴的人生歷練。在此，我將對本學(xué)期的數學(xué)課后服務(wù)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要總結。
首先，本學(xué)期我認真制定了服務(wù)計劃，明確了服務(wù)目標和內容。
通過(guò)對學(xué)生的學(xué)情分析和課堂教學(xué)的實(shí)踐，我針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和問(wèn)題，采取了多種方式進(jìn)行輔導，包括個(gè)別輔導、小組輔導、班級輔導等。我還通過(guò)編寫(xiě)練習題、組織數學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識和技能。
其次，本學(xué)期我注重與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，并與家長(cháng)共同制定有效的輔導計劃。
通過(guò)與家長(cháng)的溝通和配合，我得到了他們的信任和支持，學(xué)生的學(xué)習積極性和成績(jì)也得到了有效提升。
最后，本學(xué)期我積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我不僅能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，還能夠更好地完成自己的`教學(xué)任務(wù)。
總之，本學(xué)期的數學(xué)課后服務(wù)工作是一次充滿(mǎn)挑戰和收獲的經(jīng)歷。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )繼續保持這種熱情和責任心，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 13
作為一名小學(xué)數學(xué)老師，我認為課后服務(wù)工作對于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習非常重要。下面是我對于課后服務(wù)工作的總結：
一、建立良好的家校溝通
在課后服務(wù)中，我非常注重與家長(cháng)的溝通。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我可以了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，并且及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的'學(xué)習進(jìn)展和表現。此外，我還可以與家長(cháng)共同制定學(xué)生的學(xué)習計劃，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
二、開(kāi)展有益的課后輔導
在課后服務(wù)中，我開(kāi)展了許多有益的課后輔導活動(dòng)。例如，我為學(xué)生提供了一些數學(xué)游戲和練習，幫助他們鞏固所學(xué)的知識和技能。同時(shí)，我還與學(xué)生進(jìn)行了一對一的數學(xué)輔導，解答他們在數學(xué)學(xué)習中遇到的問(wèn)題。這些課后輔導活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，還有助于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
三、組織豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)
在課后服務(wù)中，我還組織了一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)。例如，我為學(xué)生開(kāi)展了一些數學(xué)競賽和比賽，激發(fā)了學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情和競爭意識。此外，我還為學(xué)生舉辦了一些數學(xué)文化節和展覽，讓學(xué)生更好地了解數學(xué)知識和文化。這些活動(dòng)不僅有助于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習，還有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，我認為課后服務(wù)工作對于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習非常重要。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續加強課后服務(wù)工作，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 14
小學(xué)數學(xué)課后服務(wù)作為教育體系中重要的一環(huán)，旨在為學(xué)生提供一個(gè)鞏固課堂知識、解決學(xué)習疑惑、培養興趣與能力的平臺。作為一名小學(xué)數學(xué)老師，在參與和組織課后服務(wù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到這項工作的價(jià)值與挑戰。以下是我對這段時(shí)間以來(lái)課后服務(wù)工作的一些總結與反思。
一、個(gè)性化輔導，因材施教
在課后服務(wù)中，我注重實(shí)施個(gè)性化教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習基礎、接受能力和興趣點(diǎn)都不盡相同，因此，我根據學(xué)生的學(xué)習情況，設計了差異化的輔導計劃。比如，對于基礎薄弱的學(xué)生，我會(huì )從基礎知識出發(fā)，采用游戲化學(xué)習、直觀(guān)演示等方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，逐步提高；而對于學(xué)有余力的學(xué)生，則會(huì )引導他們探索更深層次的問(wèn)題，或是參與數學(xué)思維訓練，拓寬知識視野。這樣的做法不僅幫助學(xué)生彌補了課堂學(xué)習中的不足，還促進(jìn)了他們的個(gè)性化發(fā)展。
二、強化互動(dòng)，增進(jìn)理解
互動(dòng)是提升學(xué)習效果的關(guān)鍵。在課后服務(wù)時(shí)間里，我鼓勵學(xué)生之間以及師生之間的交流與合作。通過(guò)小組討論、同伴互教、數學(xué)游戲等形式，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中相互學(xué)習、共同進(jìn)步。這種互動(dòng)不僅加深了學(xué)生對數學(xué)概念的理解，還鍛煉了他們的溝通表達能力和團隊協(xié)作精神。我發(fā)現，當學(xué)生們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題、分享解題思路時(shí)，他們的學(xué)習動(dòng)力和解決問(wèn)題的能力都有顯著(zhù)提升。
三、融合實(shí)踐，激發(fā)興趣
數學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。為了讓學(xué)生們感受到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，我在課后服務(wù)中安排了一系列實(shí)踐活動(dòng)。比如，通過(guò)測量校園內的樹(shù)木高度來(lái)學(xué)習比例尺的概念，利用生活中的物品進(jìn)行幾何圖形的`認知，或者設計簡(jiǎn)單的購物情境來(lái)練習加減乘除運算。這些活動(dòng)不僅讓抽象的數學(xué)知識變得生動(dòng)有趣，還有效激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)的興趣，使他們在實(shí)踐中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和成就感。
四、家校共育，促進(jìn)成長(cháng)
良好的家校合作是孩子成長(cháng)的重要保障。在課后服務(wù)期間，我定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和存在的問(wèn)題，共同探討適合孩子的學(xué)習方法和輔導策略。同時(shí)，我也鼓勵家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習過(guò)程中，比如通過(guò)家庭作業(yè)的輔助指導、共同完成數學(xué)小項目等，營(yíng)造積極的家庭學(xué)習氛圍。這種家校聯(lián)動(dòng)的方式，不僅增進(jìn)了家長(cháng)對孩子學(xué)習情況的了解，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了堅實(shí)的支持。
五、持續反思，不斷優(yōu)化
每一次課后服務(wù)結束后，我都會(huì )進(jìn)行深入的反思，總結哪些方法效果顯著(zhù)，哪些地方還需改進(jìn)。通過(guò)學(xué)生的反饋、家長(cháng)的意見(jiàn)以及自我觀(guān)察，我不斷調整教學(xué)內容和方法，力求讓每一次的課后服務(wù)都能更加精準地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
總之，小學(xué)數學(xué)課后服務(wù)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的舞臺。它要求我們教師不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更要具備創(chuàng )新的教學(xué)理念和深厚的責任心。通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，我相信能更好地服務(wù)于每一位學(xué)生，幫助他們在數學(xué)的海洋中揚帆遠航。
小學(xué)數學(xué)老師課后服務(wù)工作總結 15
在本學(xué)期的課后服務(wù)中，我作為一名小學(xué)數學(xué)老師，深感責任重大而又充滿(mǎn)樂(lè )趣�；仡欉@一段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅學(xué)生們在數學(xué)學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，我自己也在教學(xué)實(shí)踐中收獲了寶貴的經(jīng)驗與感悟。
首先，課后服務(wù)為學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習機會(huì )。
在正式課堂之外，我能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習需求和能力水平，設計更加靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。例如，對于基礎較為薄弱的學(xué)生，我會(huì )安排一對一的輔導時(shí)間，耐心地幫助他們鞏固基礎知識，解決他們在課堂上未能完全掌握的概念；而對于學(xué)有余力的學(xué)生，則會(huì )提供一些挑戰性的數學(xué)問(wèn)題和思維訓練，激發(fā)他們的探索興趣，培養他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。這種分層教學(xué)的方法，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節奏下成長(cháng)，感受到了學(xué)習的樂(lè )趣和成就感。
其次，課后服務(wù)加強了師生之間的互動(dòng)與溝通。
在輕松的氛圍中，孩子們更愿意開(kāi)口提問(wèn)，分享自己的想法和困惑。我鼓勵學(xué)生主動(dòng)表達，無(wú)論是對數學(xué)知識的疑問(wèn)，還是學(xué)習方法上的探索，我們都一起討論，共同尋找答案。這樣的互動(dòng)不僅加深了我對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的理解，也讓孩子們學(xué)會(huì )了如何有效溝通和合作，為他們未來(lái)的學(xué)習和生活打下了良好的社交基礎。
再者，通過(guò)課后服務(wù)，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。
數學(xué)不僅僅是公式和定理的記憶，更是解決實(shí)際問(wèn)題的'工具。我們開(kāi)展了一系列與生活緊密相關(guān)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比如用尺子和量角器測量校園內的物體，計算面積和體積；設計簡(jiǎn)單的預算計劃，理解貨幣的價(jià)值和基本的財務(wù)管理。這些活動(dòng)讓學(xué)生們意識到數學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高了他們將理論知識應用于實(shí)踐的能力。
此外，課后服務(wù)也是情感教育的良好時(shí)機。
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì )遇到挫折和失敗。我鼓勵學(xué)生正視困難，從錯誤中學(xué)習，培養他們堅韌不拔的精神和積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。通過(guò)分享科學(xué)家或數學(xué)家的故事，讓學(xué)生明白成功往往建立在無(wú)數次嘗試之上，激發(fā)他們面對挑戰不放棄的勇氣。
總之，本學(xué)期的課后服務(wù)工作是一段充實(shí)而有意義的旅程。它不僅幫助學(xué)生們在數學(xué)學(xué)習上取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起培養了學(xué)習的興趣、自主學(xué)習的能力、以及面對挑戰的勇氣。作為教師，看到孩子們的成長(cháng)和變化，是我最大的幸福和滿(mǎn)足。未來(lái)，我將繼續探索更多高效有趣的教學(xué)方法，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加豐富多元的學(xué)習環(huán)境，陪伴他們在數學(xué)的海洋中快樂(lè )航行。
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