關(guān)于人際關(guān)系主題班會(huì )活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的關(guān)于人際關(guān)系主題班會(huì )活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于人際關(guān)系主題班會(huì )活動(dòng)總結1
20xx年5月18應農安縣教育局及我校關(guān)于未成年人思想道德建設工作和心理健康教育工作的要求與精神，我班舉行了《人際交往與和諧》主題班會(huì )。此次主題班會(huì )同學(xué)們積極參與，開(kāi)展得十分順利，達到了預期的效果�，F總結如下：
此次主題班會(huì )分五個(gè)環(huán)節：
1、自編自演校園心理劇《麻辣的生日宴會(huì )》。在編劇過(guò)程中，學(xué)生與班主任合作，全班學(xué)生獻計獻策，培養了學(xué)生的創(chuàng )作能力及合作能力。通過(guò)情景再現，學(xué)生都聯(lián)想到了自己的親身經(jīng)歷。在無(wú)形中化解學(xué)生在人際交往的錯誤認識與矛盾
2、班級全體同學(xué)積極參與討論交流，讓學(xué)生能把自己的親身經(jīng)歷與體驗與同學(xué)共享，學(xué)生交流的角度不一，通過(guò)設身處地的現身說(shuō)法，認識到了過(guò)去在人際交往中的誤區與矛盾，并且指明了今后的方向。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節，大家更加深切的感受到自己應該更加關(guān)心父母，理解老師，寬容同學(xué)……感觸頗深。大家對人際交往都有了更深入的認識，明確了人際交往的正確方向和原則。尤其是有幾個(gè)不良學(xué)生(從小非 李亞男 等)也都從劇中看到了自己的原型，承認了自己過(guò)去的錯誤，表述了今后的決心。使學(xué)生學(xué)會(huì )了尊重，理解，傾聽(tīng)、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識，交往能力。
3、由兩位學(xué)生家長(cháng)發(fā)表自己的想法，提出了對子女的期望。這給學(xué)生以良好的心理疏導，使學(xué)生進(jìn)一步明確了社會(huì )交往的法則。
4、總結延伸。主題班會(huì )只是一節課，在課后學(xué)生又動(dòng)筆寫(xiě)出了自己的一些感想和體會(huì )，同時(shí)繼續搜集在人際交往中遇到的問(wèn)題。學(xué)生興趣濃，感受更加深刻。
5、家長(cháng)給老師寫(xiě)信。通過(guò)家長(cháng)與老師的書(shū)信交流，更進(jìn)一步加深了家長(cháng)與班主任的互動(dòng)，更有利于解決學(xué)生在社會(huì )交往中遇到的其他新問(wèn)題，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
以上便是此次班會(huì )的.具體內容。通過(guò)這次班會(huì )，我們全體同學(xué)對人際交往有了更深一層的認識，得到了良好的心理體驗。學(xué)生都認為這次班會(huì )很有意義，并希望以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
關(guān)于人際關(guān)系主題班會(huì )活動(dòng)總結2
時(shí)間若白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒流去，不經(jīng)意間，我們迎來(lái)了元旦，半年間我們朝夕相處，彼此照顧，友誼增進(jìn)的同時(shí)不免也有些大大小小的矛盾。日積月累的同時(shí)，也產(chǎn)生了小麻煩。中學(xué)期間的友誼追求的是真、善、美的統一，而不理解、不信任等諸多因素卻在負面地影響著(zhù)我們的人際交往。級部一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以人為本。讓我們學(xué)會(huì )溝通，學(xué)習理解，學(xué)會(huì )信任，學(xué)會(huì )自立，決定在各班舉行"人際交往"主題班會(huì )�，F總結如下：
此次主題班會(huì )分五個(gè)環(huán)節：
1、主持人向我們展示了兩個(gè)典型案例，旨在我們不管在和誰(shuí)相處，都要學(xué)會(huì )換位思考。即把自己嫁接在別人的位置上思考，切身實(shí)際地感受別人的遭遇和痛苦，而不是在碰到問(wèn)題時(shí)就一昧地埋怨和計較。在人際交往中，換位思考有時(shí)候起著(zhù)至關(guān)重要的作用，你可能不喜歡別人一那樣的姿態(tài)來(lái)對待你，你是否也在以同樣的姿態(tài)對待別人，交際時(shí)一個(gè)推己及人的過(guò)程，交心最重要。在你希望別人改變的時(shí)候，別人是否也希望你有所改變呢?彼此適應對方才是必須的。我們是不是在人際交往中常常對人以嚴，待己以寬?通過(guò)這兩則案例，我們很清晰地體會(huì )到了存在于大多數人身上的共性缺點(diǎn)，這是種很珍貴的認識。
2、心理測試，測試是一種了解真實(shí)自己的很好方法，我想如果現在找來(lái)幾個(gè)同學(xué)，讓他剖析下自己，可能他未必能準確定義自己是個(gè)怎樣的人。通過(guò)心理測試這一道環(huán)節，可以讓我們發(fā)現自己在人際交往種的欠缺，在今后的交往中有目的，有針對性地區改變自己，以便適應周?chē)h(huán)境。我覺(jué)得在這個(gè)環(huán)節中，尚有些不足之處需要改進(jìn)，如果再請幾名同學(xué)針對自己的測試結果進(jìn)行分析，尋找正確的方向，與此同時(shí)讓同學(xué)們幫忙監督，或許效果會(huì )更好。
3、發(fā)表感想，主持人找了幾名平時(shí)性格外向，幾名默不作聲的同學(xué)來(lái)分別表達了對這次班會(huì )的看法，同時(shí)請他們分享建立良好人際關(guān)系的必備條件。通過(guò)設身處地的現身說(shuō)法，認識到了過(guò)去人際交往中的誤區，聽(tīng)著(zhù)幾名同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現不管是外向還是內向，大家都是希望建立良好的人際關(guān)系，并也都覺(jué)得互相幫助、互相尊重、互相寬容是建立良好人際交往關(guān)系的必備條件。人活著(zhù)就是彼此依存著(zhù)。
4、漂流球：讓全班同學(xué)寫(xiě)下對自己的要求或對他人的建議放進(jìn)氣球，然后將氣球隨意拋給同學(xué)們，同學(xué)們拿到氣球，擠破拿出紙條，并讓同學(xué)們分享紙條內容。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們分享的紙條內容，我看到了一個(gè)積極向上，有上進(jìn)心的集體，大家表達了他們愿意成為聆聽(tīng)者，愿意以真誠去對待別人。漂流球。形式新穎，模仿著(zhù)QQ的漂流瓶，無(wú)論同學(xué)們是持著(zhù)一種什么樣的心態(tài)去參與，最起碼他們積極地投入當中來(lái)，這也是我們的最終目的。
5、總結，團支書(shū)對于這次班會(huì )發(fā)表了一些想法，希望同學(xué)可以因為這次班會(huì )有著(zhù)幾絲內心的觸動(dòng)，多開(kāi)友誼之花。作為班長(cháng)，也順便利用這次機會(huì )給班級同學(xué)提了一些要求，希望同學(xué)們可以多一些大局觀(guān)，少些任性，把班級作為一個(gè)大集體，讓這個(gè)班級變成凝聚力的先進(jìn)班級，同一個(gè)班級，同一個(gè)目標。
活動(dòng)的最后，班主任對這次班會(huì )做了點(diǎn)評，闡釋了人際交往的重要性，呼吁我們尊重，理解，傾聽(tīng)，分享，謙讓。其中合作是首當其沖的交往技巧，因為它對我們的人際交往潛移默化的影響著(zhù)
這次主題班會(huì )是我們首次主題班會(huì )，可能在短期內不會(huì )有明顯的效果，但對日后待人處事中也一定會(huì )有啟示。我誠摯的希望全班勉勵，共同營(yíng)造理解，信任的學(xué)習和生活氛圍。
【人際關(guān)系主題班會(huì )活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
主題班會(huì )活動(dòng)總結01-16