2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例1
作為一個(gè)剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個(gè)學(xué)年做過(guò)小學(xué)英語(yǔ)老師。自加入工作以來(lái)，我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了與學(xué)校的所有工作�，F在，我將這個(gè)學(xué)年的工作總結如下：
一、學(xué)科教育和教學(xué)
以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我特別注意在課堂上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。我經(jīng)常進(jìn)行小組比賽。通過(guò)給小組加分和使用表?yè)P鼓勵等教學(xué)方法，我靈活運用了游戲法、情境教學(xué)法、交際法、直觀(guān)法等教學(xué)方法。并介紹有趣的東西如英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等。走進(jìn)課堂，將英語(yǔ)語(yǔ)言知識與英語(yǔ)語(yǔ)言技能訓練有機地結合起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，培養他們的學(xué)習興趣。
開(kāi)展兩人小組互助活動(dòng)，提高班級成績(jì)合格率。在課堂教學(xué)中，課堂上的自學(xué)或討論活動(dòng)大多是兩人一組進(jìn)行的，每組一般有一名優(yōu)生。這樣一來(lái)，在優(yōu)生的幫助下，小組中的中低年級學(xué)生普遍可以認真自覺(jué)地參與閱讀或討論活動(dòng)，這樣這些中低年級學(xué)生也可以提高對這些學(xué)習活動(dòng)的參與度。我還組織組間比賽，通過(guò)獎勵的方式鼓勵進(jìn)步明顯的組。因此，學(xué)生對活動(dòng)的熱情會(huì )更高，群體之間的競爭也會(huì )更激烈，學(xué)生的進(jìn)步也會(huì )更快。
狠抓課堂套路的落實(shí)。每節課開(kāi)始前，我更注重對學(xué)生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒(méi)有按照我的要求做好準備，我一般不會(huì )急著(zhù)開(kāi)始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實(shí)課堂套路，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研究工作
注重日常教學(xué)常規的鞏固和提高。認真完成學(xué)習任務(wù)，每次講課后做好記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極將先進(jìn)的教育理念轉化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次公開(kāi)課后，記下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西，享受成功，彌補不足。通過(guò)總結經(jīng)驗完善自己。
堅持寫(xiě)教育教學(xué)論文。認真讀一本關(guān)于教育的書(shū)，及時(shí)反思。認真參加各學(xué)校的教研活動(dòng)和“小組學(xué)習討論”活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試培訓和學(xué)習收益，從而逐步提高自己的教學(xué)水平，找到適合本地和自身發(fā)展的途徑，努力逐步形成自己的教學(xué)特色。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
三、輔導和指導工作
一群師徒結對活動(dòng)，是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動(dòng)中，從認真備課到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動(dòng)，從師生聽(tīng)課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點(diǎn)讓我收獲頗多，進(jìn)一步激發(fā)了我改善教育教學(xué)的欲望。我已經(jīng)意識到，光有激情不足以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我要時(shí)刻反思自己，不斷思考創(chuàng )新，不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，勤于學(xué)習，勤于提問(wèn)，不斷更新和探索教學(xué)方法，在學(xué)習中提升自己。
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例2
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)工作，汗水伴隨著(zhù)收獲，在每位老師的辛勤工作下，和校領(lǐng)導關(guān)心，指導下，取得了一些成績(jì)，其中也有一些需要改進(jìn)的地方，下面就這一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作，做一下回顧和總結。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教研員下發(fā)的《示范教案》、《小學(xué)英語(yǔ)備課制度》，《小學(xué)英語(yǔ)上課制度》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本環(huán)節》等，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到一定的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周兩次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待泛讀，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎。各位教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，進(jìn)行全英的表格式備課，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。連續幾年來(lái)，學(xué)校出資，派出我們英語(yǔ)老師參加暑期省級引智培訓，給我們英語(yǔ)老師機會(huì )在外教的一個(gè)月純英語(yǔ)氛圍中了解了西方文化、提高了英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)的口語(yǔ)表達，夯實(shí)了基本功。
本學(xué)期我組已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“同課異備”活動(dòng)。提出一個(gè)課題，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著(zhù)全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。并形成經(jīng)驗介紹材料形成資源共享，我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中老師們盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，精心地設計板書(shū)，并利用英語(yǔ)卡片直觀(guān)教學(xué)，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。老師們根據教材自編一些通俗易懂的chant，讓學(xué)生在chant中掌握重點(diǎn)語(yǔ)言知識，這樣學(xué)生就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還積極配合教導處開(kāi)展好每學(xué)期一次的“南苑校園文化藝術(shù)節”英語(yǔ)學(xué)科的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)、朗讀和辨音等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例3
一轉眼，一個(gè)學(xué)年又快過(guò)去了。這是我工作的第三學(xué)年了，如果說(shuō)前二年我是一腔熱情追求整體的話(huà)，這學(xué)期的我更加注意細節了。我認認真真教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在青年教師的隊伍中，我努力著(zhù)，追求著(zhù)......
在學(xué)校有心的安排下，我熱情又主動(dòng)地參加了各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中受益。特別是在課堂展示上和教學(xué)上，利用青年教師研修班這個(gè)展臺，虛心地請教了師傅和同行，他們也給予我許多有用和中肯的意見(jiàn)和建議。但我知道很多教學(xué)經(jīng)驗和方法還是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。我經(jīng)常去聆聽(tīng)師傅的課，每一堂課她都會(huì )給我些東西，或是一種教學(xué)方法，或是一種評價(jià)方式，或是一種教態(tài)……再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。教師只有具備了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，才能透徹理解教材，深入淺出地講解教材，不斷地引導學(xué)生向知識的廣度和深度進(jìn)步，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師，尤其是我們英語(yǔ)學(xué)科，課堂組織的語(yǔ)言就是英語(yǔ)，如果你沒(méi)有扎實(shí)的`英語(yǔ)功底，你的英語(yǔ)課永遠都不會(huì )優(yōu)秀，學(xué)生的英語(yǔ)也得不到很好的發(fā)展。在今年9月份，我自學(xué)通過(guò)了中級口譯的筆試部分，明年將去上海進(jìn)行口試，而且我相信自己一定能行的。在今后我個(gè)人更應多學(xué)一些英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，使自己使用英語(yǔ)更能得心應手。
一學(xué)期來(lái)，沒(méi)什么大的成績(jì)，但在思想上和處事上成熟穩重多了，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心指導，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上，她都給了我很大的幫助。青年教師研修班，讓我收益匪淺，今后我要更加主動(dòng)地向師父和其他英語(yǔ)老師學(xué)習，又要向其他青年教師學(xué)習，學(xué)習他們執著(zhù)認真的工作態(tài)度，多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳、幫、帶”下，盡快成長(cháng)！
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例4
生命是永恒不斷的創(chuàng )造，因為在它內部蘊含著(zhù)過(guò)剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來(lái)。
20xx年3月21日，懷著(zhù)期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了xx市第二小學(xué)，在五年級5班開(kāi)始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們向自己敬禮并打招呼——“劉老師好！”的時(shí)候，心里有種說(shuō)不出的喜悅，頓時(shí)感覺(jué)自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語(yǔ)老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。五年級英語(yǔ)教學(xué)指導老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗的英語(yǔ)老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會(huì )了我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì )有屬于自己的深刻體會(huì )，這些體會(huì )將會(huì )成為我人生中一筆十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實(shí)習工作結束了，在這一個(gè)月的實(shí)習期里，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多。
現將實(shí)習情況總結如下：
一、聽(tīng)課
在實(shí)習的一周后我開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習生就更應該認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課，我認認真真的記下了授課老師所講的內容，并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思考評價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，但是都沒(méi)有認認真真地去思考分析，現在才發(fā)現，原來(lái)從一節課中我可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無(wú)論這節課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習的地方。
二、上課
相信每個(gè)新任教師的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時(shí)會(huì )忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復地進(jìn)行試驗。終于，我走上了講臺，開(kāi)始了我的第一節課，通過(guò)書(shū)本上的圖畫(huà)和文字引導學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結論，希望通過(guò)這一方法能讓學(xué)生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開(kāi)始，我的緊張導致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的，不過(guò)學(xué)生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問(wèn)題，我也慢慢地鎮靜下來(lái)了，按照我的計劃順利地開(kāi)展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課后，我馬上找指導老師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很高興；同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見(jiàn)，提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節課后，都會(huì )進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師王老師給了我很大的幫助，教會(huì )了我很多東西。五年級5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著(zhù)我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況；可以說(shuō)，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習和生活上的問(wèn)題，主動(dòng)去引導學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習情況和學(xué)習時(shí)所存在的問(wèn)題。
四、關(guān)于教研活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)時(shí)應該從聽(tīng)懂就做和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)句子開(kāi)始，然后再學(xué)著(zhù)認詞、寫(xiě)句子等。誰(shuí)能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡(jiǎn)單英語(yǔ)運用到課內、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專(zhuān)家！為使每位實(shí)習教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習團隊積極開(kāi)展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過(guò)聽(tīng)課、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何應變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，以及如何調控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認識與提高。
五、收獲與體會(huì )
教師的光榮。實(shí)習之前，我一向認為做一名老師很簡(jiǎn)單，特別是英語(yǔ)老師，但通過(guò)這次實(shí)習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校之前，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節課后，都會(huì )進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參考。在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校之前，在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習工作快結束時(shí)，學(xué)生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學(xué)生在一起，生活更多的是在于充實(shí)。
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例5
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在各位英語(yǔ)老師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓好教學(xué)常規，勤勤懇墾工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)及學(xué)校。、中心校、新密市舉行的各頂活動(dòng)�，F將工作總結如下：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，為此我們英語(yǔ)老師積極的學(xué)習《小學(xué)英話(huà)課程標準》，用理論指導實(shí)踐，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情景的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。課前集體鉆研教材、集體探計教法，課后認真討論教學(xué)得失，互相聽(tīng)課。，取長(cháng)補短在教學(xué)中，充分利用多媒體，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景。提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓英語(yǔ)的氛國感染他們從而提高他們的英語(yǔ)能力。本學(xué)期我們5位老師分別進(jìn)行了一次校級公開(kāi)課，每位老師在課前的準備、反復磨課中，都提升了自己的備課、聽(tīng)課的能力。
二、積極參加學(xué)校中心校、新密市舉行的各頂活動(dòng)。
本學(xué)期袁方、張珂老師參加了中心校組織的教總學(xué)技能大寒。從比賽前的準備，反復練習到比賽時(shí)的自如發(fā)揮今其他的學(xué)校的老師及評委都一致夸獎她們準備充分，表演自如形象。在10月份中心校組織的參與式教研治動(dòng)中，我參與了講課這一環(huán)節，在本學(xué)物新密市舉行的課堂達標活動(dòng)中，老方老師成功完成了中心校的考試、微課環(huán)節程。本學(xué)期舉行的家長(cháng)會(huì )才藝展示中，我們編排的英話(huà)操
三、輔導班、社團班有秩序的進(jìn)行，學(xué)生們都取得了不錯的成績(jì)。
我們5位英老師分別擔任著(zhù)英語(yǔ)劍橋班、英語(yǔ)補了班和社因班的工作。為了使每個(gè)孩子都有所進(jìn)步和提高我們四個(gè)輔導班的老師總是提前準備好道具、素材或試題。在課堂上設計多種練習方式激發(fā)學(xué)生的興趣為下學(xué)期的輔導班招生工作做鋪墊。在最后的測試中孩子們也取得了不錯的成績(jì)。社團班人數不多，但三四五年紅學(xué)生都有，程度不同，上課比較困難，袁方老師根據學(xué)生的程度，分配好角色，進(jìn)行安排，使每個(gè)孩子都有不同程度的提高。
四、積極參加外出聽(tīng)課、加強教研，提高教學(xué)能力。
非常感謝各領(lǐng)導對我們英語(yǔ)組的重視與培養，在領(lǐng)導的大力支持下，我們本學(xué)期5位英語(yǔ)老師在新密市外國活聽(tīng)課1次，在鄭州市長(cháng)江路小學(xué)聽(tīng)課1次，這兩次聽(tīng)課的主題都是自然拼讀教學(xué)，通過(guò)別人展現出來(lái)的觀(guān)摩課，我們5位老師收益匪淺。在會(huì )后及時(shí)反思交流，總結出適合我校學(xué)生的自然拼使讀教學(xué)方法，同時(shí)我們也會(huì )緊跟時(shí)代步代不斷更新課整理念，改進(jìn)課堂方法。
不足之處：
1、由于英語(yǔ)老師所教班級多，培優(yōu)補差工作做的不夠到位，導致各班兩極分化比較嚴重。另外與各班家長(cháng)見(jiàn)面不少，不能及時(shí)反饋給家長(cháng)的情況。不、能及時(shí)了解每個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn)，對問(wèn)題生的思想回題，溝通交流較少。
2、教師的理論如識及基本功有待加強聽(tīng)課、評課能力有待提高，我們教研的內容還需要更加豐富多彩。
今后努力方向：
1、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，改進(jìn)我們的課堂，把課堂上好，把輔導班上得有特色，提高學(xué)生的興趣和成績(jì)。
2、充分發(fā)揮班級微信群，及時(shí)溝通反饋孩子的學(xué)習情況。和各班老師主動(dòng)及時(shí)溝通，了解孩子的性格特點(diǎn)，以便更好的班級管理工作。
3、多聽(tīng)課，多教研，不斷學(xué)習其他學(xué)校、其它老師的先進(jìn)理論和成果。
我們英話(huà)組是個(gè)年輕有活力團結合作，和諧奮進(jìn)的團隊，我們組的老師人少課多，任務(wù)重，但我們英語(yǔ)老師兢兢業(yè)業(yè)，從不耽保任何一節課。在工作中，還存在很多的不足，還需各位領(lǐng)導在今后的工作中不斷給我們幫忙指導。我們堅信，昨日的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的工作中，我們英語(yǔ)組也將再接再勵就兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)方式、理念、手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更出色！
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例6
一學(xué)期來(lái)，在校行政的領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、不斷學(xué)習，更新理念
開(kāi)學(xué)伊始，教研組組織教師開(kāi)展新課程標準、新基礎等理論學(xué)習和研究，通過(guò)學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到轉變，更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。同時(shí)我們組繼續課題“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng )設預設的研究”。在教學(xué)中，我們在熟悉教材的基礎上，借助網(wǎng)絡(luò )，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅持“理論學(xué)習、嘗試實(shí)驗、評議反思、總結交流”這一流程的實(shí)施，提升課題研究的成效，在做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、區組織的各項活動(dòng)，特別是要求聽(tīng)完觀(guān)摩課后要在組內評課，議課。
二、以教帶研，以研促教，相得益彰
一是本學(xué)期繼續進(jìn)行“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng )設預設”的研究。同時(shí)以研促教，本學(xué)期我們教研組一共開(kāi)了八節公開(kāi)課，徐文娟老師在區督導評估時(shí)開(kāi)了一節新基礎實(shí)驗課，陳英老師面向區開(kāi)了一節公開(kāi)課，趙亞珍、吳霞仙老師在校際交流時(shí)推出了兩節精彩的英語(yǔ)課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節師徒同課異構的研討課。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取得了一些成績(jì)，第一：我們上課時(shí)研究主題更為明確了，本學(xué)期就是研究課文的情景預設，老師們都希望通過(guò)這個(gè)課題的研究，能使我們更有效的處理課文，使英語(yǔ)課堂做到扎實(shí)、高效、輕松。讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不僅學(xué)得開(kāi)心，還要能獲得好的英語(yǔ)效果。的確，通過(guò)采用多媒體預設情景，通過(guò)板書(shū)預設情景、通過(guò)實(shí)物預設情景、通過(guò)老師精心預設的問(wèn)題情景，學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴大了知識面，開(kāi)拓了眼界，思維得到了拓展，學(xué)生之間的交流更流暢了。第二，課題的研究給教師帶來(lái)了壓力，同時(shí)更帶來(lái)了動(dòng)力。我們組的老師敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新，勇于在組內、區內開(kāi)出研討課，為我們課題的開(kāi)展提供了具有研究?jì)r(jià)值的素材。第三，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在短短的一節課中，教師通過(guò)創(chuàng )設不同的情景、運用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習欲望，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性去參與課堂學(xué)習，要盡可能地讓學(xué)生在這節課的學(xué)習過(guò)程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學(xué)習的內容。第四，通過(guò)幾次研討課，特別是交際交流的課，教師解讀教材的能力得到很大提高，單元意識增強，評課的水平也相應提高。第五，以活動(dòng)為支點(diǎn)，拓展英語(yǔ)情景。本著(zhù)發(fā)展學(xué)生能力的宗旨，教師為了營(yíng)造更良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，我們結合教研組的工作開(kāi)展了以下活動(dòng)：三~六年級學(xué)生英語(yǔ)小報比賽，英語(yǔ)歌詠比賽，英語(yǔ)角評比等。當然僅僅這些還遠遠不夠，我們還在思考以后的研究中如何更好地營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，如何更廣泛地調動(dòng)學(xué)生的積極性和參與面，首當其沖的是擴大閱讀量。同時(shí)也組織教研組的日�；顒�(dòng)，落實(shí)常規，努力創(chuàng )建教研組特色。我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在雙周三下午活動(dòng)，并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作：一是日常的教研課，我們將每一次的教研課當作公開(kāi)課來(lái)上，修改后才以公開(kāi)課的形式對全體英語(yǔ)老師開(kāi)放；而且我們注重課后的反思和總結，老師在每上完一節教研課后總會(huì )在一起討論“這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位，”積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教后記，教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。做到了課課有教學(xué)反思，形成了我們英語(yǔ)組的“風(fēng)景線(xiàn)”。教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師本事的業(yè)務(wù)水平，教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案，在每周進(jìn)行教研活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組，共同探討教學(xué)中疑難問(wèn)題，力求在備課上體現創(chuàng )新，如：“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導的指導下，進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習以及涉及實(shí)際的討論，每次都定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，以個(gè)人收集學(xué)習和集體交流相結合的形式，促進(jìn)了教師理論素養的提高，為撰寫(xiě)教學(xué)論文提供了良好的素材。也正是出于這樣的做法，我校的英語(yǔ)老師論文的獲獎率非常的高，而且檔次也比較高：其中陳海燕老師的論文省二等獎、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區一等獎。
三、以英語(yǔ)節為抓手，豐富學(xué)生課余生活
在徐文娟老師的總策劃下，在全體英語(yǔ)老師和學(xué)生的努力下，在11月成功開(kāi)展了百小第二屆Enjoy English，Enjoy life！為主題的英語(yǔ)節。在英語(yǔ)節中，老師和同學(xué)們群策群力，碩果累累，的確做到了享受英語(yǔ)、享受生活！不僅如此，在區小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中兩位學(xué)生獲一等獎，四位學(xué)生獲三等獎；在市“星星火炬”口語(yǔ)大賽中三位學(xué)生獲市二等獎，五個(gè)三等獎，六個(gè)風(fēng)采獎，可謂碩果累累。
四、存在的不足和今后努力的方向
在教學(xué)研討的實(shí)踐過(guò)程中，也容易出現以下的問(wèn)題：
1、英語(yǔ)課堂中所創(chuàng )設的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平，只面向個(gè)別的優(yōu)生，忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力；或者情景表演過(guò)程中沒(méi)有提供必要的指引和幫助，學(xué)生無(wú)法自主地發(fā)揮。
2、英語(yǔ)課堂中情景創(chuàng )設沒(méi)有緊靠教學(xué)的主要內容，前后聯(lián)系不緊密，沒(méi)有注重整體性，各個(gè)情景片斷分散而凌亂，學(xué)生難以把握重點(diǎn)。
3、課堂中所創(chuàng )設的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生參與的興趣不大。因此，我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋，及時(shí)調整自己的教學(xué)策略，以達到最佳的教學(xué)效果。
4、我們教研組老師雖讓評課水平又所提高，但在評課時(shí)要有時(shí)代感，針對研究主題進(jìn)行評課，而非泛泛而談，缺乏針對性。
努力的方向：
1、注重提優(yōu)補差，狠抓教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。因此，注重提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)。因此，我們全體英語(yǔ)老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后，為后進(jìn)學(xué)生補差。
2、抓住外出學(xué)習機會(huì )，更新教學(xué)理念
閉門(mén)造車(chē)肯定不行，在“請進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，要努力“走出去”。不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習別人多樣化的教學(xué)手段，以此不斷更新自己的教育觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多不足，這就需要各位領(lǐng)導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導。我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式，教學(xué)理念，教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
2022小學(xué)英語(yǔ)老師年度總結范例7
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，為期一年的支教活動(dòng)即將結束。
回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都受益匪淺！在各級領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現將工作總結如下：
一、情牽支教，風(fēng)雨兼程
10多年前，經(jīng)過(guò)自己的不斷學(xué)習和努力，我從農村來(lái)到城市，并有幸成為一名光榮的人民教師，我深深的理解“知識改變命運，教育改變人生”這句話(huà)的重要性，也深深的理解教育對家庭、對社會(huì )、對國家的重要性。從事教師工作，更讓我倍感責任的重大，把知識傳播給更多學(xué)生，把優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法與更多同行們分享，一直是我的追求！
鑒于自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校領(lǐng)導提出外出支教一年的申請，當得知要分到周口地區的消息時(shí)，更是覺(jué)得意義非凡，因為我婆婆家是周口農村的，作為周口的媳婦，來(lái)到周口地區支教，多了幾分親切，更多了些幾分責任！
有幸被分到了扶溝縣城關(guān)鎮紅衛小學(xué)，申校長(cháng)和學(xué)校的周到安排，讓我倍感溫暖。一個(gè)月后，我生活上唯一的擔憂(yōu)也被細心的同事發(fā)現：有一個(gè)三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著(zhù)，由于婆婆上了年紀，年前又剛剛做了手術(shù)，長(cháng)期的操勞，身體不是很好，而老公又經(jīng)常出差，剛剛來(lái)到扶溝的一些日子，孩子經(jīng)常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經(jīng)熱心的同事建議，幾經(jīng)考慮之后，我向學(xué)校提出能否帶孩子過(guò)來(lái)的申請，校方同意后，經(jīng)同事幫忙，我把孩子送到學(xué)校附近的幼兒園，每天早晨8點(diǎn)前把他送到學(xué)校，4點(diǎn)半放學(xué)后把他接過(guò)來(lái)，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更忙碌一些，但我的心理更踏實(shí)，工作更賣(mài)力了！
二、踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤肯肯做事
我時(shí)刻牢記領(lǐng)導的囑托，以高標準要求自己，處處維護鄭州老師的形象，認真履行自己的支教協(xié)議，按要求完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
服從領(lǐng)導安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)到校，按時(shí)值安全崗，有事先請假。
本學(xué)年，我擔三年級三、四、五三個(gè)班的英語(yǔ)課，每班都70多個(gè)學(xué)生，課時(shí)量大，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生也是初次接觸英語(yǔ)，所以在開(kāi)學(xué)初，我就向各班班主任和任課老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習、生活情況，根據學(xué)情制定合理的教學(xué)計劃。為了更好的輔導學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，我又主動(dòng)向學(xué)校申請加入這三個(gè)班的校信通，每天向學(xué)生家長(cháng)匯報學(xué)生在校英語(yǔ)學(xué)習情況，并及時(shí)指導家長(cháng)如何更好輔導學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，做好家校聯(lián)系，我的這項工作受到了家長(cháng)的歡迎！
在教學(xué)上，我認真備課，在教學(xué)工具有限的情況下，我利用身邊現有的材料動(dòng)手制作教具，采用多種教學(xué)手段，組織豐富的課堂活動(dòng)，讓初次接觸英語(yǔ)的孩子們開(kāi)啟一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的全新學(xué)習之旅！在傳播知識的同時(shí)，我不忘對學(xué)生進(jìn)行生活教育，通過(guò)感恩節、母親節等主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，感謝父母、老師；通過(guò)圣誕節、萬(wàn)圣節主題活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活；通過(guò)舉辦英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)展、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)手抄報等活動(dòng)，使學(xué)生對英語(yǔ)課程的學(xué)習充滿(mǎn)熱情！每日清晨，學(xué)生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼，是我這個(gè)做英語(yǔ)老師的最大安慰！
三、虛心學(xué)習，做好示范引領(lǐng)
支教工作的一項重要工作是做好引領(lǐng)和示范工作。在開(kāi)學(xué)初，我就精心準備好第一節英語(yǔ)公開(kāi)課，以生為本，重視學(xué)生的課堂體驗，我的第一節課受到同行英語(yǔ)老師的肯定！低調做人、踏實(shí)做事，我不但自己認真上課，也經(jīng)常與其他老師交流，我加入紅衛學(xué)校教師微信群，虛心向他們學(xué)習，積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、評課等教育教研活動(dòng)，一學(xué)年下來(lái)，我寫(xiě)了30多節聽(tīng)課記錄、20多篇學(xué)習筆記、90多篇作業(yè)記錄和兩大本教學(xué)計劃，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高。
由于居住在學(xué)校里，我有了更多與同事和學(xué)生接觸的機會(huì )，我利用課余時(shí)間輔導后進(jìn)學(xué)生，指導學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，幫助同事制作課件，指導白春芳、李雪麗兩位英語(yǔ)老師上學(xué)校和鄉鎮公開(kāi)課，并在英語(yǔ)組內多次給大家上微課進(jìn)行示范。扶溝縣工人新村的一位英語(yǔ)老師要參加河南省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，我和英語(yǔ)組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課，我把自己多年來(lái)收集的英語(yǔ)教學(xué)素材拿出來(lái)和同事分享，幫助大家一起進(jìn)步，我的這些工作受到了同事們的好評！
經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，細心詢(xún)問(wèn)，根據學(xué)校的實(shí)際情況，我向學(xué)校領(lǐng)導提出為每位老師購置一本《課程標準》的建議，并主動(dòng)為大家進(jìn)行《課程標準》的解讀，經(jīng)過(guò)學(xué)習，不少老師對自己所教課程有了更深的認識，做到了教學(xué)有據可尋，有標準可依，教學(xué)理念有所改進(jìn)。為了更好的指導教師進(jìn)行有目標的教學(xué)，我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫(xiě)》的講座和示范課，具體指導學(xué)科老師。讓每位老師明白每節課“怎樣教，教什么，怎樣評價(jià)教學(xué)任務(wù)是否達成”，我的這項工作受到了領(lǐng)導的和同事的肯定。
四、精誠團結、不忘初心
支教不是簡(jiǎn)單的來(lái)上課，由于在學(xué)校住宿，我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。我努力克服生活上的困難：比如每日的生活用水需要跑到樓下遠處的操場(chǎng)去掂，上個(gè)廁所也要跑到500米外的學(xué)生廁所，冬天里沒(méi)有暖氣，夏天沒(méi)有空調，每周帶著(zhù)年幼的孩子來(lái)回奔波，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，從不遲到早退，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，即使面對兒子四十度高燒時(shí)，我依然堅持著(zhù)自己對支教工作的那份執著(zhù)。我主動(dòng)與支教學(xué)校領(lǐng)導、老師溝通交流，盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)：比如參加每周教師例會(huì )，教研組集體備課，教師集體操表演等活動(dòng)，積極培養與同事們的感情，大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。領(lǐng)導的關(guān)心，同事的熱情讓我更加堅定干好支教工作的決心，我在這里收獲了友情和信任。
教育不是一個(gè)人的事情，我努力搞好家校聯(lián)系，積極與家長(cháng)溝通，通過(guò)實(shí)地家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、校信通、微信聊天等各種途徑，了解學(xué)生的生活學(xué)習情況，努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境，尤其是那些留守兒童，給他們盡可能的物質(zhì)幫助和心理輔導，與學(xué)生們朝夕相處，告訴他們外面的世界是什么樣子的，為孩子們描繪一個(gè)美好的夢(mèng)，一年下來(lái)，我與許多孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友，也與不少家長(cháng)建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。以人為本，不忘初心，在教育的征途上，我堅守著(zhù)自己的執著(zhù)！
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我想，在紅衛小學(xué)工作的一年里，也許不能改變他們什么，但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年，與其說(shuō)來(lái)支教，不如說(shuō)來(lái)學(xué)習，更像一次修行，我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。希望通過(guò)我的努力，能夠架起鄭州市區學(xué)校和扶溝縣學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育發(fā)展貢獻自己的一點(diǎn)力量！
感謝這一年來(lái)對我支持和幫助過(guò)的所有人，謝謝！
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