小班健康教育工作總結通用

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小班健康教育工作總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班健康教育工作總結通用1

　　抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。

　　一、健全組織，提高認識

　　幼兒園健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。

　　二、制訂計劃

　　根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。

　　三、把健康教育融入到生活中

　　按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；�、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。

　　四、把健康教育融入到班級活動(dòng)

　　結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育

　　推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。

小班健康教育工作總結通用2

　　健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計劃有目的的進(jìn)行。

　　本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎上增進(jìn)了不少，現將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結：

　　身體發(fā)展方面：

　　孩子們能協(xié)調地進(jìn)行模仿操，協(xié)調地進(jìn)行走、跑、鉆，爬的動(dòng)作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協(xié)調地在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng)，個(gè)別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂(lè )趣。本學(xué)期，我們以“陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )”為載體，積極鼓勵和引導各班幼兒參加體育運動(dòng)項目地練習和比賽。運動(dòng)會(huì )緊張而愉快，幼兒們通過(guò)運動(dòng)會(huì )鍛煉了身體，發(fā)展了動(dòng)作，培養了競爭意識，取得了良好的效果。

　　生活、衛生習慣方面：

　　孩子們的自理能力有了進(jìn)一步的提高，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和實(shí)踐，絕大多數孩子學(xué)會(huì )了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時(shí)分，孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會(huì )自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì )把米粒撒在桌面和地面，需要繼續引導與提醒。

　　安全和自我保護方面：

　　幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導，已經(jīng)開(kāi)始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門(mén)，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動(dòng)，安排孩子們學(xué)習相關(guān)安全逃生知識，觀(guān)看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)行火災安全疏散演活動(dòng)，請來(lái)了消防局的指戰員為孩子們現場(chǎng)表演消防車(chē)滅火過(guò)程，了解了消防車(chē)的裝備等等，生動(dòng)形象地消防知識和消防活動(dòng)，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復的特性，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強。

　　心理健康方面：

　　孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn)，通過(guò)創(chuàng )設良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開(kāi)始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂(lè )，交流的機會(huì )也日漸增多，活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，體驗著(zhù)幼兒園生活的樂(lè )趣。

　　陳鶴琴先生說(shuō)：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會(huì )能力讓我們一起來(lái)作出不懈的努力，幫助孩子們快樂(lè )成長(cháng)！

小班健康教育工作總結通用3

　　伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學(xué)期的工作，現總結如下：

　　一、思想品德

　　本人熱愛(ài)祖國，堅持四項基本原則，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　二、工作方面

　　教育教學(xué)

　　在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)最新教育理念，不斷為教學(xué)內容注入新的活力。

　　1、在教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經(jīng)驗，填寫(xiě)教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫(xiě)作能力。

　　2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

　　3、認真的領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

　　4、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證幼兒每天的游戲及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

　　5、認真填寫(xiě)周、月計劃。

　　安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫(xiě)一日情況表。

　　保育工作

　　在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良習慣。

　　1、進(jìn)一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。

　　2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛生和衛生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。

　　3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

　　4、加強幼兒進(jìn)餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒。

　　5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì )自己爹被子，整理床鋪。

　　家長(cháng)工作

　　1、主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流，使得家長(cháng)了解幼兒在園情況。

　　2、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

　　3、定期向家長(cháng)展示幼兒在園的學(xué)習情況，是家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。

小班健康教育工作總結通用4

　　本學(xué)期是x學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導工作開(kāi)展的基礎上，繼續認真貫徹上海市家庭教育指導工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長(cháng)是教育的合作伙伴，堅持一切為家長(cháng)服務(wù)。使家庭教育指導工作有重點(diǎn)、有抓手，具有開(kāi)放性、互動(dòng)性，以創(chuàng )新的精神實(shí)施家庭教育的各項指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育指導工作更上一層樓。

　　一、本學(xué)期主要目標：

　　亮點(diǎn)工作——各班開(kāi)展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長(cháng)的參與作用和教師的引領(lǐng)作用；重點(diǎn)工作——凸顯開(kāi)放性、互動(dòng)性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實(shí)效；常規工作——按“幼兒園家長(cháng)工作條例”做好為家長(cháng)服務(wù)工作和各類(lèi)常規工作，確保有效、有序。

　　二、具體措施和內容：

　�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)工作——各班開(kāi)展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長(cháng)的參與作用和教師的引領(lǐng)作用

　　各班確定一個(gè)主題，有目的的邀請或選擇多名家長(cháng)作為中心發(fā)言，召開(kāi)班級辨析會(huì )，在教師的引領(lǐng)下，進(jìn)行討論，促進(jìn)家長(cháng)的各種觀(guān)點(diǎn)、思想的碰撞，達到家長(cháng)間的互相教育與提高。

　　大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習興趣和技能的關(guān)系，時(shí)間——xx年12月；

　　中班：主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(cháng)環(huán)境，時(shí)間——xx年9月；

　　小班：主題——（小一、小二班是“小班孩子需要學(xué)寫(xiě)什么？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長(cháng)如何看待孩子之間的矛盾？”）時(shí)間——十一月中旬；

　�。ǘ�）重點(diǎn)工作——凸顯開(kāi)放性、互動(dòng)性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實(shí)效

　　1、組織教師參與上海市家庭教育指導中心“十一五”基地學(xué)校的課題申報

　　劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展托班幼兒家庭指導的實(shí)踐研究

　　孫曉暉：幼兒園開(kāi)放性活動(dòng)中對家長(cháng)指導策略的研究

　　組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開(kāi)的家庭教育研討會(huì )投稿：

　　畢云蓉：家長(cháng)老師進(jìn)課堂的實(shí)踐研究

　　倪姬凌：記一次親子閱讀的現場(chǎng)指導活動(dòng)

　　3、立足于開(kāi)放性的'家長(cháng)共育活動(dòng)，使幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)形式更豐富多彩，確保有一次開(kāi)放活動(dòng)的家長(cháng)參與和走向社會(huì )

　　大班：九、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會(huì )的活動(dòng)）、十二月份——娃娃運動(dòng)會(huì )、一月份——匯報演出。

　　中班：九、十月份——我們來(lái)邀請（邀請爺爺奶奶同過(guò)敬老節）、十一月份——慰問(wèn)福利院的小朋友（走向社會(huì )的活動(dòng)）、十二月份——親子運動(dòng)會(huì )、一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報演出。

　　小班：九、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——運動(dòng)會(huì )

　　小小班：一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報演出。

　　4、繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行家庭教育指導，每學(xué)期根據班級情況教師拋出二個(gè)問(wèn)題或主題，引起家長(cháng)參與討論，發(fā)表見(jiàn)解。

　　教師要有目的的拋出問(wèn)題，并參與討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，引導討論的深入；

　　拋出的問(wèn)題要針對本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，來(lái)之于家庭教育過(guò)程中，讓家長(cháng)有話(huà)可說(shuō)。

　　5、整理完善家庭教育指導家長(cháng)資源庫（資料庫表格另存）。

　�。ㄈ�）常規工作——按“幼兒園家長(cháng)工作條例”做好為家長(cháng)服務(wù)工作和各類(lèi)常規工作，確保有效、有序

　　1、調整家委會(huì )及家長(cháng)理事會(huì )人員

　　開(kāi)學(xué)初以家長(cháng)自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎上調整成立。

　　九月份分批召開(kāi)家委會(huì )、理事會(huì )會(huì )議。明確權利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點(diǎn)及家庭教育指導工作計劃。

　　各年級、班級根據情況和需要隨時(shí)召開(kāi)不同層次的班級家委會(huì )，商量有關(guān)工作等。

　　2、做好二級接待日工作

　　園長(cháng)接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個(gè)班級、十位家長(cháng)左右。聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)并填寫(xiě)接待表格。

　　班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根據實(shí)際需要可以延長(cháng)，教師每次都要有針對性的預約一至二位家長(cháng)。

　　3、舉辦各類(lèi)型的家長(cháng)講座

　　全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養及傳染病防治，主講：楊醫生，時(shí)間：十一月上旬。

　　年級講座：中班組：結合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動(dòng)召開(kāi)，主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(cháng)環(huán)境，時(shí)間——9月20日。

　　4、提升家園之窗的內容質(zhì)量

　　始終保持四塊內容以上，每塊指導內容不超過(guò)300字；

　　時(shí)效性較強的內容一月內要更換數次；

　　沒(méi)有錯別字，語(yǔ)言親切，能體現與家長(cháng)的互動(dòng)。

　　5、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長(cháng)記錄》的使用、班級事務(wù)工作等（九月份完成）。

　　6、織全園的秋游和家庭教育指導親子活動(dòng)

　　十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農莊）；“國慶”節前后組織全園的親子活動(dòng)（奉賢申隆生態(tài)園）。

　　7、參加上海市學(xué)前教育機構家庭教育指導實(shí)驗基地管理人員高級研修班，完成培訓，并根據學(xué)習班精神調整、補充本園的家庭教育指導工作計劃。

小班健康教育工作總結通用5

　　球，曲線(xiàn)組成的完美形體，無(wú)棱無(wú)角，是孩子玩耍，開(kāi)發(fā)智力、訓練動(dòng)作的協(xié)調能力、提高反應敏捷度的好東西，大多數孩子都喜歡球。玩球是游戲活動(dòng)中必不可少的項目，因為它有彈性，又安全，滾、扔、拍、踢、用棍子打、投籃圈，無(wú)所不能。在兒童的身心發(fā)展中，球類(lèi)游戲不僅給孩子帶來(lái)了極大的樂(lè )趣，而且在游戲的樂(lè )趣中，訓練了兒童的頭腦反應、眼手協(xié)調和動(dòng)作技巧。因此，我們小班在下學(xué)期開(kāi)始了玩球，根據我們的目標和幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒拍球入手，逐漸提高幼兒對玩球的興趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒尋找球的多種玩法。我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　一、從拍球入手，訓練幼兒基本的玩球技能

　　幼兒拍球動(dòng)作的基本要領(lǐng)是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同協(xié)調用力將球拍起，當球從地面反彈起來(lái)時(shí)，手要自然地隨著(zhù)球向上抬起緩沖，然后再向下拍球。幼兒初學(xué)此動(dòng)作時(shí)，用力部位常常不當，有的幼兒只用手背拍球，而有的則用整個(gè)手臂，手腕動(dòng)作不好，要么身體不夠放松舒展，導致球越拍越低。教師要指導孩子拍好球，就首先應對拍球的動(dòng)作要領(lǐng)爛熟于心，對于動(dòng)作的難關(guān)及與重復，如手腕的動(dòng)作應重復示范。

　　此外，我認為有時(shí)不會(huì )拍球的幼兒只是還沒(méi)有找到拍球的感覺(jué)，教師此時(shí)可以幫助他們尋找這種感覺(jué)，比如：我們班的晴瑜小朋友怎么練習也拍不起球，急得他一拍球就哭，其實(shí)他每次練得都很認真，就是不成功，于是我們教師就抓著(zhù)他的手不停的拍球，讓他感受拍球怎樣用力，慢慢的教師用的力氣越來(lái)越小，晴瑜使勁越來(lái)越大，待老師放手后晴瑜能連起來(lái)拍球了，找到感覺(jué)的晴瑜體驗到成功的樂(lè )趣，進(jìn)步更大了。

　　二、充分發(fā)揮幼兒的想像，利用家長(cháng)資源充分挖掘球的各種玩法

　　球的玩法是多種多樣的，并不只是局限在拍球上，而且單一的拍球會(huì )使幼兒感到枯燥乏味，所以在幼兒基本拍球技能達到一定的水平后，我們又鼓勵幼兒想想：球還可以怎么玩？班級的彬彬小朋友立即把球放在地上，身體趴在上面，四肢離地轉起圈來(lái)，教師及時(shí)引導幼兒分享新玩法并激發(fā)幼兒創(chuàng )編和他不一樣的玩法。幼兒尋找到了玩球的新興趣點(diǎn)，很快就創(chuàng )編出了多種玩法：雙腳夾球跳、單手原地轉球、坐球自轉、拋接球、胯下滾球、頂球走、接龍比賽等等。幼兒每創(chuàng )編出一個(gè)新玩法教師都會(huì )與幼兒一起分享，即推廣了新玩法，又大大提高了幼兒創(chuàng )編的興趣，使球的“一物多玩”的活動(dòng)更加豐富多彩了。我們還特地制作了一本屬于自己本班的玩球大全。

　　三、拓展玩法，尋求球與其它器械的合理搭配

　　綱要中指出教育活動(dòng)的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，各領(lǐng)域的內容要有機的聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。在球的一物多玩活動(dòng)進(jìn)行到比較高的水平后，我們又進(jìn)行了深入的思考：在玩球的過(guò)程中是否能將其它的器械融入其中讓玩球活動(dòng)更據挑戰性，幼兒的參與熱情更高呢，這同綱要中的精神也是一致的。在實(shí)際工作中我們進(jìn)行了大膽地嘗試，如：球和圈的融合。孩子們用圈套球，用球投圈，玩得十分投入。球和平衡木的融合、球和繩的融合等等。讓孩子們在融合中學(xué)會(huì )了共享體驗到了樂(lè )趣。

　　球的“一物多玩活動(dòng)”適合于多個(gè)年齡段幼兒進(jìn)行，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，可以循序漸進(jìn)、不斷加大難度創(chuàng )編出更多新的玩法。我們會(huì )同幼兒一起更深入的繼續探索！

小班健康教育工作總結通用6

　　健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，離開(kāi)健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)�環(huán)境，都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

　　現將我班的健康教育工作做以下總結：

　　第一，樹(shù)立明確的指導思想。

　　一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二，設計多樣化的健康教育形式與途徑。

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。

　　第三，實(shí)施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學(xué)期我班還嚴格按照園內制度作好了常規工作，在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)的同時(shí)，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。

　　在以后的健康教育工作中，我們會(huì )揚長(cháng)避短，讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎。

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