2022年學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結范文（精選6篇）

　　難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的2022年學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結1

　　10月10日是第xx個(gè)世界精神衛生日，為提升學(xué)生心理健康水平，培養自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，學(xué)校學(xué)生處舉辦精神衛生宣傳月開(kāi)幕式暨心理健康知識專(zhuān)題講座，講座采用騰訊線(xiàn)上會(huì )議的形式，來(lái)自12個(gè)學(xué)院的217名20xx級班級心理委員參與活動(dòng)。

　　講座以“疫情常態(tài)下的'心理調適及自我關(guān)照”為主題，共設置3方面的內容。學(xué)生心理發(fā)展指導中心的三名指導教師介紹了世界精神衛生日的來(lái)由，并講解了大學(xué)生常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題，疫情常態(tài)下的心理困惑以及有效的應對策略；就心理委員設置的背景、角色定位及工作職責進(jìn)行了介紹，并詳細闡述了心理委員的工作技巧；通過(guò)與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)的形式，針對同學(xué)們提到的適應問(wèn)題、學(xué)業(yè)壓力、情緒困擾，結合心理學(xué)知識，為同學(xué)們答疑解惑。

　　本次講座提高了學(xué)生對常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題的認識，穩定了疫情防控下學(xué)生心理狀態(tài)，增強了學(xué)生心理健康意識。接下來(lái)，心理中心將組織“21天習慣養成”、“藝心移疫”作品征集、心理健康測試等內容豐富、形式新穎的精神衛生宣傳月系列活動(dòng)。

　　學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結2

　　為了豐富學(xué)生課余生活，緩解學(xué)習壓力，放松心情，普及心理健康知識，促進(jìn)心理健康發(fā)展，10月12日中午，武漢為明學(xué)校成功舉辦了“用心擁抱心健康”為主題的世界精神衛生日心理健康活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由武漢為明學(xué)校校長(cháng)助理吳威校長(cháng)的統籌指導，學(xué)生發(fā)展指導中心精心準備組織，六名心理實(shí)習生大力協(xié)助下，各項活動(dòng)集活動(dòng)性、趣味性、生動(dòng)性、體驗性于一體，小學(xué)、初中、高中同學(xué)踴躍參與。

　　活動(dòng)現場(chǎng)熱鬧非凡，各活動(dòng)場(chǎng)地均排起了長(cháng)隊，同學(xué)們躍躍欲試參與到有趣的活動(dòng)當中，表現出對此次活動(dòng)的喜愛(ài)與支持。

　　走進(jìn)活動(dòng)區，首先看到的'是“心語(yǔ)心愿”——夢(mèng)想之城活動(dòng)，通過(guò)靈巧輕松的游戲，探索追逐夢(mèng)想之旅；接著(zhù)是“靈活反應”——手腳并用活動(dòng)，考驗靈活反應能力；經(jīng)典心理體驗“信任之旅”——勇闖雷區活動(dòng)，同學(xué)們兩人一組，一人帶上眼罩，在同伴的肢體提示下完成穿越路障，走到終點(diǎn)。在蒙上雙眼的黑暗世界里，同學(xué)們感受到同伴的慰藉與關(guān)懷。在體驗后，他們或跟同伴分享內心的感受，或認真傾聽(tīng)同伴的心聲……同學(xué)們用參與活動(dòng)后征集的印章兌換了各種小禮品，感悟良多，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　同時(shí)，武漢為明學(xué)校還開(kāi)展了“用心擁抱心健康”為主題的國旗下講話(huà)，心理專(zhuān)題黑板報、優(yōu)秀心理征文活動(dòng)、畢業(yè)年級“放飛心情擁抱夢(mèng)想”的團體心理輔導，還有21天習慣養成計劃。

　　此次活動(dòng)，在校園內營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍，學(xué)生們在輕松、活躍的氣氛中了解了心理健康基礎知識，引導學(xué)生樹(shù)立了正確的心理健康觀(guān)念，提高學(xué)生的心理保健意識，有效地為學(xué)生們的健康成長(cháng)護航。

　　學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結3

　　世界精神衛生日，由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì )在1992年發(fā)起，各國每年都為“精神衛生日”準備豐富而周密的活動(dòng)。為普及精神及心理衛生知識，預防和減少學(xué)生各類(lèi)心理行為問(wèn)題，營(yíng)造積極關(guān)注心理健康的校園氛圍，以此提高學(xué)生幸福感，由我校學(xué)生處心理健康教育中心主辦、智能工程學(xué)院承辦的以“擁抱陽(yáng)光心態(tài)，守護青春夢(mèng)想”為主題的公益活動(dòng)于10月10日至21日展開(kāi)。此次活動(dòng)共分為三個(gè)部分，分別是：線(xiàn)上主題文字播報、手抄報參賽作品評比、現場(chǎng)展示。

　　精神衛生，是指一種健康狀態(tài)。在這種狀態(tài)中，每個(gè)人都能夠認識到自身潛力，能夠適應正常的生活壓力，能夠有成效地工作，并能夠為其居住的`社區做出貢獻。主要包括以下特征：智力正常；情緒穩定、心情愉快；自我意識良好；思維與行為協(xié)調統一；人際關(guān)系融洽；適應能力良好，重視和維護自身的精神健康是非常必要的。

　　自10月12日起，學(xué)生處心理健康教育中心陸續為20xx級新生開(kāi)展新生入學(xué)心理健康教育，幫助同學(xué)們了解相關(guān)心理健康知識，提升心理調適能力，保持良好心態(tài)。10月16日，在心理健康教育中心為20xx級新生開(kāi)展心理體驗課，通過(guò)生動(dòng)形象的案例告知同學(xué)們如何塑造陽(yáng)光心態(tài)，樂(lè )觀(guān)面對成長(cháng)煩惱，并完成線(xiàn)上文字播報與微信推送，為活動(dòng)前期宣傳做了鋪墊，讓更多的同學(xué)們了解到精神衛生的重要性。10月20日，智能工程學(xué)院攜手學(xué)生處完成了手抄報等子活動(dòng)的線(xiàn)下收集和評定，共收到個(gè)人作品267份，團隊作品35份最終評選出獲獎作品30份，其中一等獎5份、二等獎10份、三等獎15份，海報作品一等獎1份、二等獎2份、三等獎3份，并于21日中午在藝術(shù)教育中心前廣場(chǎng)舉辦宣傳教育及成果展示。

　　活動(dòng)展示現場(chǎng)，智能工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )“青年之益”專(zhuān)項志愿者服務(wù)隊的同學(xué)向大家發(fā)放包括活動(dòng)簡(jiǎn)介、抑郁癥防治、強迫癥認知、壓力應對與管理等心理宣傳頁(yè)。與之同時(shí)，積極向同學(xué)們宣傳保持陽(yáng)光心態(tài)、發(fā)散正能量，更懂得豁達包容，不輕言放棄。一個(gè)負能量的人會(huì )把你的人生拖垮，謹慎跟消耗你的人在一起，讓正能量更多陪伴你歲月的靈魂和行為，潛移默化的滋潤中，不斷向幸福邁進(jìn)。

　　此外，在本次“擁抱陽(yáng)光心態(tài)，守護青春夢(mèng)想”世界精神衛生日宣傳活動(dòng)中，大學(xué)生心理健康教育中心攜手智能工程學(xué)院中心還開(kāi)展了一系列主題講座、心理電影展播、手抄報評比等活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好、和諧的心理健康氛圍，引導同學(xué)們樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，提高心理素質(zhì)，更好地為同學(xué)們的健康成長(cháng)服務(wù)。

　　在將近半個(gè)月的活動(dòng)推廣中，線(xiàn)上線(xiàn)下宣傳多樣、內容豐富，圍繞“擁抱陽(yáng)光心態(tài)，守護青春夢(mèng)想”世界精神衛生日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，除發(fā)放宣傳資料等線(xiàn)下宣傳活動(dòng)外，還在智能工程學(xué)院微信公眾平臺上開(kāi)設精神衛生日宣傳專(zhuān)欄，在線(xiàn)上向學(xué)生宣傳精神衛生和心理健康等相關(guān)知識和技能，倡導學(xué)生正確認知自我、接納自我，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家。

　　通過(guò)本次“擁抱陽(yáng)光心態(tài)，守護青春夢(mèng)想”世界精神衛生日活動(dòng)的舉辦，增進(jìn)了學(xué)生對心理健康健康及精神衛生服務(wù)的了解，引導學(xué)生正確認識心理障礙和心理行為問(wèn)題，營(yíng)造健康和諧的校園氛圍，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)心理育人工作的發(fā)展起到了積極作用。從心理健康到幸福社會(huì )，我們一直在路上！

　　學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結4

　　10月10日是第xx個(gè)世界精神衛生日，為提升我校師生和廣大市民精神衛生和心理健康意識，倡導社會(huì )關(guān)注、支持精神衛生及心理健康工作，10月9日至11日，精神衛生學(xué)院開(kāi)展“青春之心靈，青春之少年”世界精神衛生日系列宣傳活動(dòng)。

　　一次主題宣傳，讓知識走近生活。組織志愿者前往濟寧一中、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)、北湖中學(xué)、濟寧學(xué)院附屬小學(xué)及風(fēng)韻荷都社區開(kāi)展宣傳，發(fā)放心理健康知識宣傳資料1000余份，以發(fā)放宣傳冊、宣講等方式向中小學(xué)生及家長(cháng)介紹精神衛生相關(guān)知識。

　　一場(chǎng)科普講座，惠及眾多青少年。邀請董曼、馮玉、趙維燕等青年博士、專(zhuān)業(yè)教師以線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合的方式面向中學(xué)、大學(xué)等不同學(xué)生群體和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展心理健康知識講座，從發(fā)病機制、案例分享、預防與治療等方面對抑郁癥、雙向情感障礙、大學(xué)生新生如何適應大學(xué)生活等方面進(jìn)行科普宣講。

　　一次個(gè)人體驗，直面心理問(wèn)題。組織學(xué)生在太白湖校區開(kāi)展心理量表測評個(gè)人體驗主題活動(dòng)，幫助學(xué)生們了解心理問(wèn)題的性質(zhì)、程度以及自身氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)等�，F場(chǎng)還設置希望小屋義賣(mài)活動(dòng)，為希望小屋獻出一份愛(ài)心。

　　一次團體拓展，架起溝通橋梁。開(kāi)展“新環(huán)境心認識緣來(lái)如此快樂(lè )”人際關(guān)系主題團體素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)趣味心理游戲體驗溝通、交流、合作的樂(lè )趣，感受集體活動(dòng)的'快樂(lè )。

　　世界精神衛生日系列活動(dòng)，使我校師生和廣大市民對精神衛生和心理健康的重要性有了更深層次的認識，有助于青少年掌握心理健康知識，提升心理調適能力。

　　學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結5

　　學(xué)校世界精神衛生日活動(dòng)總結6

　　10月10日上午，由學(xué)生工作部（處）心理健康教育與咨詢(xún)中心組織的“青春之心靈，青春之少年”世界精神衛生日主題活動(dòng)在大學(xué)生活動(dòng)中心拉開(kāi)帷幕。

　　在活動(dòng)現場(chǎng)，心理中心通過(guò)宣傳展板向大學(xué)生宣傳心理衛生知識，使同學(xué)們更好地了解“雙十”的含義，懂得識別各類(lèi)心理問(wèn)題，掌握應對心理困惑的方法。在學(xué)校校道、食堂、宿舍門(mén)口，均能看到精神衛生日的宣傳標語(yǔ)及心理中心的預約熱線(xiàn)，旨在引導學(xué)生們積極關(guān)注心理健康，消除對心理咨詢(xún)的'誤區，學(xué)會(huì )在有心理問(wèn)題時(shí)及時(shí)求助。20xx年10月25日下午，心理健康教育與咨詢(xún)中心在一教樓下舉辦“陽(yáng)光心力量”心理健康主題游園活動(dòng)，本次活動(dòng)由學(xué)生心康部承辦。

　　本次心理游園會(huì )現場(chǎng)共設置了5個(gè)區域：心理知識普及區、自我探索區、趣味游戲區、咨詢(xún)測試區、心靈窗口區�；顒�(dòng)現場(chǎng)參與同學(xué)眾多，同學(xué)們在一個(gè)個(gè)寓教于樂(lè )，輕松愉快的游戲環(huán)節中了解、學(xué)習心理健康知識并收獲快樂(lè )心情。

　　此次活動(dòng)是世界精神衛生日系列活動(dòng)之一，也是20xx年廣東省青春健康項目活動(dòng)內容之一。此外，中心還開(kāi)展心理講座、團體心理輔導、個(gè)體心理輔導和電影賞析等各類(lèi)活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識的同時(shí)，讓學(xué)生更多地了解世界精神衛生日的特殊意義。

　　此次活動(dòng)不僅讓同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中放松了緊繃的神經(jīng)，而且在潛移默化中理解到心理健康對每一個(gè)當代大學(xué)生的重要性和必要性，為大學(xué)生忙碌的學(xué)習生活增添了一份樂(lè )趣，培養了大學(xué)生的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，并營(yíng)造了溫馨有愛(ài)的校園氛圍。

　　據悉，此次宣傳活動(dòng)將持續進(jìn)行到11月下旬。心理中心還將陸續組織開(kāi)展心理健康知識講座、心理健康教育知識競賽、心理主題班會(huì )等活動(dòng)，更全面地宣傳普及心理健康知識，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康意識，提高我校大學(xué)生的心理健康水平。

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