外語(yǔ)系師范生實(shí)習總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的外語(yǔ)系師范生實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
外語(yǔ)系師范生實(shí)習總結1
一、實(shí)習基本情況：
轉眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著(zhù)老師的忠告，20xx年x月x日至11月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習�；仡欉@兩個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長(cháng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習工作完成的很好。實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
實(shí)習期間，我的指導老師是英語(yǔ)老師——李xx，實(shí)習科目——小學(xué)三年級至六年級英語(yǔ)，實(shí)習班級——三年級一、二班。校領(lǐng)導給予我們這批實(shí)習生很高的重視，嚴格規定每周給予我們兩節以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，李老師都會(huì )為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì )加以指導。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì )到：“臺上一分鐘，臺下十年的功�！边@句話(huà)的內涵。
1、預備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì )到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習情況。我還讓班長(cháng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場(chǎng)上遇到我，都會(huì )熱情的喊：“老師好！”那句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。
2、聽(tīng)課階段
每天我都會(huì )堅持聽(tīng)四節課，不論是專(zhuān)業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì )去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著(zhù)這種理念，我共聽(tīng)課80節。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導下，我先對教材進(jìn)行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)�；丶液�，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見(jiàn)。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習做了充分的準備。
本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課�？墒�，事實(shí)卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿(mǎn)期待的望著(zhù)我，我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開(kāi)始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習，在實(shí)習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來(lái)到班級，和同學(xué)們一起晨讀，第二節課下課，我會(huì )回到班級監督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習課時(shí)，我也會(huì )回到班級，指導同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì )為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲。在主題班會(huì )上，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂(lè )。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
四、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì )很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的。
通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì )成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔子��！然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著(zhù)這一天的到來(lái)：
我會(huì )把我所知的一切教給我的學(xué)生們；
我會(huì )把我的藍圖變?yōu)楝F實(shí)；
我會(huì )把它當做是自己對人生追求的真正的開(kāi)始！
外語(yǔ)系師范生實(shí)習總結2
我院今年組織的實(shí)習工作主要包括校內試講、校外實(shí)習、和返�？偨Y三個(gè)階段。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的東西，也體驗了很多人生中從未經(jīng)歷的環(huán)節�；仡欉@幾個(gè)月以來(lái)，真的是酸甜苦辣五味陳雜，然而正是這些說(shuō)不清楚的滋味，見(jiàn)證了自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。雖然有時(shí)如蝸牛般緩慢，卻一直在進(jìn)步著(zhù)，從未停止過(guò)。
一校內試講
在聽(tīng)到老師要我們每個(gè)人都必須登臺講課的時(shí)候，我第一反應就是害怕。因為從來(lái)都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)教案，更沒(méi)有備過(guò)課的我，突然之間要求我去登上講臺并為大家講課，實(shí)在是人生的一大挑戰。而且這些都是我在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，不由自主地恐懼感就開(kāi)始占據我的心房。再看看其他同學(xué)，他們也是有人喜有人憂(yōu)，原來(lái)大家都一樣，于是恐懼之感一下子減少了許多。
在老師的指導下，我開(kāi)始了邁步走向講臺講課的試煉征程。在具體的實(shí)施階段，按照新課標的要求，我仔細研究了一下教材，又考慮到聽(tīng)課的學(xué)生是初中生，于是在編寫(xiě)的教案中，增加了許多趣味性的話(huà)題以及許多簡(jiǎn)單又易懂的簡(jiǎn)筆畫(huà)。然后積極備課，然而在試講的過(guò)程中還是出現了許多問(wèn)題。比如：初登講臺的緊張、講課聲音太小、課文重難點(diǎn)把握失調、課堂時(shí)間安排不合理等等。在試將完畢后，老師給我的建議是要多加歷練，練習的次數多了經(jīng)驗自然而然就豐富了。在我自己看來(lái)，主要還是對教材和學(xué)生本身沒(méi)有做到完全透徹的分析，再加上自己經(jīng)驗不足，登臺緊張等原因，以至于該講的知識點(diǎn)沒(méi)有用正確的方法表達出來(lái)�？偠灾�，全部都是教學(xué)技能不足的表現。
在這段難忘的校內實(shí)習的日子里，我收獲了許多。由于每位同學(xué)都要試講，在每一個(gè)學(xué)生試講完畢，指導老師都會(huì )對其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行認真的點(diǎn)評。我吸取了取他們的長(cháng)處，盡量避免犯下與他們相同的錯誤，并踐行到自己的教學(xué)過(guò)程中，很
快就贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的好評。突然覺(jué)得英語(yǔ)課堂是豐富多彩的，只要以正確的方法去講解，去引導學(xué)生，他們就會(huì )積極主動(dòng)的去配合你的要求，踴躍的發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣才能做到以學(xué)生為主導，課堂才能變成一個(gè)相互交流學(xué)習的互動(dòng)平臺，才能達到教育真正的目的。指導老師也告訴過(guò)我們，教與學(xué)并不是絕對的，而是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程。所謂的教學(xué)相長(cháng)就是這個(gè)道理，只要大家相互交流，相互學(xué)習，取其之長(cháng)，避其之短，那我們都會(huì )變得強大起來(lái)！
二校外實(shí)習
國慶節過(guò)后，在胡老師的帶領(lǐng)下，我踏上了校外實(shí)習之旅。我的實(shí)習基地是商水化河鄉一中，在那里，面對這一群天真的孩子，看到他們對知識的強烈渴望的眼神時(shí)，我就對自己說(shuō)：一定要做一個(gè)合格的老師，讓他們都能夠感受到知識的神奇力量。
由于這次是真槍實(shí)彈的面臨著(zhù)一群中學(xué)生，為了讓自己更進(jìn)一步的成為一名合格的教師，就去聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗。在聽(tīng)課時(shí)，我最注重的就是老師和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，老師講課時(shí)如何講解重難點(diǎn)，如何吸引學(xué)生的興趣以及給學(xué)生布置習題的難度應該根據學(xué)生的情況來(lái)定。由于我所教的班級的學(xué)生們基礎相對較差，于是在備課時(shí)我都會(huì )根據學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行，在上課前，我都會(huì )先備好課，學(xué)好教案。交給劉老師看過(guò)通過(guò)后，才上講臺上課。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。就這樣，很快就與學(xué)生打成一片，在成為他們老師的同時(shí)，也是他們最知心的朋友。每當上完一節課，劉老師都會(huì )很認真的'指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再給我一些好的建議，讓我變得更加優(yōu)秀�？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，我始終堅持走“以學(xué)生為主”的路線(xiàn)，從學(xué)生角度，并按指導老師的要求去備課，帶著(zhù)激情去上好每一堂課，課后認真聽(tīng)取指導老師的點(diǎn)評并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改正下足，爭取更大進(jìn)步。
三返�？偨Y
元旦過(guò)后，我們的校外實(shí)習階段走向尾聲。我又回到了久違的學(xué)校，按常規來(lái)說(shuō)應該長(cháng)舒一口氣，然而事實(shí)并不是那樣，反而感覺(jué)到自己肩頭的擔子更重了。為了不至于讓這份責任更加沉重起來(lái)，就做了一份總結，以便為以后的教學(xué)事業(yè)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
在工作態(tài)度方面，作為一名合格的任課教師，我認為一定要做到了認真負責，認真的對待每一堂課，認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真為他們批改訂正作業(yè)。萬(wàn)事最怕認真二字，所以說(shuō)只要認真辦事，所有的難題都會(huì )迎刃而解。雖然兩個(gè)月以來(lái)只是扮演一個(gè)實(shí)習教師的身份，但是我很清醒的認識到自己最終還是會(huì )成為一名教師的。所以，要一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，虛心聽(tīng)取別人提出的對自己有益的意見(jiàn)和建議，并和隊友們團結協(xié)作。在今后的日子里，也一定要勤于學(xué)習，嚴于律己，時(shí)時(shí)反省自己不足，處處總結經(jīng)驗教訓，以便在今后的日子里更加優(yōu)秀，更加完美。
在與學(xué)生溝通方面，我注意師生之間的互動(dòng)，耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，我會(huì )主動(dòng)去解決，學(xué)生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用言語(yǔ)表達。對學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理，動(dòng)之以情。課后，有時(shí)間就應該主動(dòng)找同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及學(xué)生個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，使得自己和學(xué)生的之間沒(méi)有距離，成為學(xué)生的知心朋友，是師生之間的感情倍增。在這種情況下，學(xué)生們的學(xué)習勁頭也提高了，成績(jì)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在我的影響下，同學(xué)們也開(kāi)始互幫互助，更加團結，班級也更加和諧起來(lái)。
在知識能力方面，我很認真的去研究教材、查閱資料，不斷地擴展知識點(diǎn)，增加一些對學(xué)生有用卻不乏味的知識點(diǎn)，以便他們能夠加深對知識點(diǎn)的理解，能夠更加靈活的運用知識。在課堂知識量大的前提下，牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂。讓學(xué)生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問(wèn)題時(shí)，根據本班的學(xué)生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓練。
雖然我的實(shí)習生活已經(jīng)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，但今后的教師生涯才剛剛開(kāi)始。所以說(shuō)，我仍需繼續努力，用滿(mǎn)滿(mǎn)的激情化為前進(jìn)的動(dòng)力去迎接未來(lái)的挑戰。我將帶著(zhù)滿(mǎn)懷的希望去追求人生道路的目標，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于自己的人生。我相信，只要向前沖，一切都會(huì )與眾不同！
日期：20xx年x月x日
【外語(yǔ)系師范生實(shí)習總結】相關(guān)文章：
外語(yǔ)系學(xué)生畢業(yè)實(shí)習總結09-09
關(guān)于外語(yǔ)系實(shí)習報告總結范文07-21
外語(yǔ)系的實(shí)習日記08-25
外語(yǔ)系實(shí)習報告08-17
外語(yǔ)系教育實(shí)習總結范文（精選3篇）03-19
外語(yǔ)系學(xué)生畢業(yè)實(shí)習總結三篇08-05
師范生的實(shí)習總結精選06-30