兩學(xué)期教研活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的兩學(xué)期教研活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)年第一學(xué)期工作已結束，在本學(xué)期里，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下取得了較好成績(jì)，下面是我們的工作總結及仍存在的問(wèn)題。
一、以科研為載體，用21世紀新的理念，指導各項工作。
我們繼續參加《新課程標準》的`研討活動(dòng)，并組織我教研組寫(xiě)研討總結。探索教學(xué)中的新路子、新方法，并將其應用實(shí)際教學(xué)工作中，并根據學(xué)生的實(shí)際情況及我校教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展情況，加以有針對性的改進(jìn)，取得了較好效果。
二、加強理論學(xué)習，不斷更新觀(guān)念。
教學(xué)觀(guān)念的改變，以經(jīng)驗為基礎的教書(shū)匠向理論型研究型學(xué)者轉變。
教研人員不斷加強自身的理論學(xué)習，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習和深層次的理論探討，通過(guò)引導教師們已經(jīng)把理論的學(xué)習作為自學(xué)的行為，教師們自學(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，很多教師積極上網(wǎng)查詢(xún)信息，如一些教師將所查的信息整理成冊，對我組的教改起了很大的推動(dòng)作用。
2、教師的思維方式有了大的轉變
在21世紀的課改教研中，我們組按照“點(diǎn)上實(shí)驗，面上滲透”的原則精神，組內教師參加有關(guān)課改反面的專(zhuān)題活動(dòng)，不斷更新觀(guān)念，用新的歷年駕馭就的教材，體現新教改精神。
三、主要問(wèn)題。
聯(lián)合國教科文組織把不能識別計算機符號，不能運用計算機獲取信息的人劃分為“新文盲”。但有些教師確實(shí)是條件有限，對計算機應用掌握不夠熟練。
我們教研組在本學(xué)期開(kāi)展了多次集體貝殼和公開(kāi)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，可以感受到諸位老師對待活動(dòng)的認真態(tài)度，可以感受到我們教師認真落實(shí)教改精神，學(xué)生已不是以前被動(dòng)的學(xué)，而是由過(guò)去的被動(dòng)變?yōu)楫斍暗闹鲃?dòng)求知。學(xué)生不僅能大膽發(fā)言，而且還能發(fā)表一些真知灼見(jiàn)。課堂已不再只屬于教師，課堂已成為學(xué)生的天地，學(xué)生成為課堂的真正主人。
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