這個(gè)學(xué)期的總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的這個(gè)學(xué)期的總結，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)學(xué)期的總結1
本學(xué)期初我手術(shù)不到三個(gè)月，由于學(xué)校班主任缺少，學(xué)校領(lǐng)導推薦我接任七(2)班的班主任工作，我欣然接受了，并用心地去做每一項工作。雖然忙碌些，也真正感覺(jué)到身體上的疲憊，但內心是富有，是充實(shí)的。
一、首先我要贏(yíng)得學(xué)生的心。
這個(gè)班起步比較低，各科成績(jì)幾乎是學(xué)年四個(gè)班的倒數第一，差生特別多幾乎是班級的一半，為了讓同學(xué)能接受我，我首先站在學(xué)生的立場(chǎng)從呵護、關(guān)愛(ài)同學(xué)的角度去考慮問(wèn)題，并找到每一位同學(xué)與他們一一談心，為每一位同學(xué)根據他自身的情況制定了切實(shí)可行的學(xué)習目標，并及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P。我與同學(xué)之間建立平等和諧的關(guān)系，有事多與同學(xué)們商量。漸漸地同學(xué)們喜歡和我交流并愿意和我成為朋友。從此在管理班級上有了良好的開(kāi)端。
二、班級管理上要充分利用學(xué)生的自我管理能力。
(一)班級整體管理
積極響應學(xué)校的號召，大力推行"杜郎口"式的教學(xué)模式，班級實(shí)行分組管理統籌安排，不僅有個(gè)人評價(jià)機制，同時(shí)也制定了小組評價(jià)機制，每組四人他們綁定在一起，如果四人都進(jìn)步了那么四人同時(shí)獲得獎勵。讓他們有團結合作、榮辱與共的感覺(jué)，就是小組中一個(gè)人不好其他三個(gè)人一起想辦法來(lái)幫助他。因此本班形成同抓共管的良好的班風(fēng)，雖然我班分為六個(gè)小組，但六個(gè)組長(cháng)的溝通也特別到位，心往一處想，勁往一處用，不管哪個(gè)小組內出現了組長(cháng)不能解決的問(wèn)題時(shí)，這時(shí)六個(gè)組長(cháng)共同想策略，我們最后達成一致。我班有六個(gè)一號組長(cháng)，六個(gè)二號組長(cháng)。如果單個(gè)的組長(cháng)難以管理自己的組員，可見(jiàn)得邪氣的氣勢就不小了，怎么辦?本組的一號組長(cháng)和二號組長(cháng)共同來(lái)管，如果組員還不聽(tīng)，就由六個(gè)組的一號組長(cháng)一齊管，也就是說(shuō)用六個(gè)組長(cháng)的氣勢來(lái)壓倒邪氣，基本上就可以解決問(wèn)題了，如果仍然不聽(tīng)，就由六個(gè)組的一號和二號12人共同來(lái)管，要求是用文明的辦法管理班級。采取的是管理升級的方式。目前，采用這樣的方式管理班級我非常省心，班級的凝聚力也增強了，因此本學(xué)期先后六次被評為文明班。一句話(huà)——班級要發(fā)展，正氣占上峰。
(二)、班級差生管理
班級管理中是頭痛的要數差生管理了，以我們班的石維新為例，他是一個(gè)很特殊的孩子，他從沒(méi)有上過(guò)間操，一節操也不會(huì )做;從不參加班級和學(xué)校的任何活動(dòng);班級沒(méi)有任何小組愿意要他;據了解他只有一套內衣內褲;同學(xué)都離他遠遠的;因為他身上散發(fā)一種難聞的氣味;他居然三、四年從不吃中午飯;他從不完成作業(yè);他和老師一直是敵對的;和同學(xué)沒(méi)有任何溝通和交流;值日工作是收拾衛生間;經(jīng)常遭到同學(xué)的欺負;成績(jì)是班級的倒數;他是教導處的�？汀�(jīng)過(guò)親人般的關(guān)心，同學(xué)們的幫助，現在常常一個(gè)人坐在班級的角落里的發(fā)呆石維新，現在每天干干凈凈的，開(kāi)始吃飯正常了。每天都有幫助他學(xué)習的同學(xué)。使這個(gè)"角落里的孩子"不再孤單�？伤麖臎](méi)有上過(guò)間操，一節間操也不會(huì )做，怎么辦呢?我的宗旨是只要你是七年二班的一員，學(xué)校和班級的任何活動(dòng)都要參加，何況是間操呢?就這么簡(jiǎn)單，所以他每天必須下去做操�？伤B最起碼的.走步都不會(huì )。間操中他是我班最扎眼的一個(gè)，于是我與班級的同學(xué)們商議怎么辦?我班有三名男同學(xué)站了出來(lái)要主動(dòng)要教他。目前令我高興的是他和正常的孩子一樣可以去做操了。
三、在教育教學(xué)上勇于開(kāi)拓創(chuàng )新
我是4月23日嘗試的第一節"杜郎口"式的教學(xué)，在我學(xué)校各位領(lǐng)導的大力支持下，我開(kāi)始了潛心研究，努力尋找自己的路子，大膽放手讓學(xué)生自己去講去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試明顯看到學(xué)生能力有所提高，成績(jì)也有所提升，可以說(shuō)收到了一定的效果，因此我開(kāi)始大刀闊斧宣傳并推廣。從學(xué)校的引路課到以學(xué)校特色推出的展示課，可以說(shuō)付出了我的心血，同時(shí)也收到了比較好的效果，受到到會(huì )各級各校的領(lǐng)導的一致好評。"杜郎口"式的教學(xué)模式，我認為有一定的發(fā)展空間，我會(huì )進(jìn)一步研究，把它當作自己的一項事業(yè)，盡我所能的把這項事業(yè)做好。
四、在學(xué)校各項活動(dòng)上積極響應。
本學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，我積極響應并努力做好。
1、做好學(xué)校常規活動(dòng)工作，如升旗、間操，放學(xué)站隊等，我通常訓練學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)參與每一項活動(dòng)，展示七年二班的風(fēng)采。如走隊時(shí)要精神抖擻，放學(xué)站隊單行靠右直到走出校門(mén)方可散開(kāi)。老師在和不在是一樣的，目前已形成習慣。
2、在學(xué)校開(kāi)展的校動(dòng)會(huì )上，我班獲得學(xué)年的第一名。
3、在學(xué)校開(kāi)展的"國文經(jīng)典"誦讀的比賽中，我班獲得中學(xué)組總分第一名的好成績(jì)。
4、在校園心理劇的活動(dòng)中，我班編排的《回頭是岸》在蛟河市中小學(xué)的比賽中脫穎而出，并參加了吉林賽區的比賽，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
五、在個(gè)人德育、素質(zhì)、能力的培養上我堅持終生學(xué)習
1、目前我參加了教育局舉辦的"研究生"學(xué)習班。
2、這一學(xué)期我參與了學(xué)校近20項的論文、課件、說(shuō)課、微型課等活動(dòng)。
3、本學(xué)期家長(cháng)送我一面錦旗。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，有了一些收獲，但還存在一定的不足，真誠地希望學(xué)校領(lǐng)導、老師的指正。我愿意和學(xué)校共生存、共發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
這個(gè)學(xué)期的總結2
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于結束了，時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似快樂(lè )的小小鳥(niǎo)，一起度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè )時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識，把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一步的提高……我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因為他是一個(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期，充滿(mǎn)知識的一學(xué)期，充滿(mǎn)快樂(lè )的一學(xué)期!
一學(xué)年的生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著(zhù)剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試�；叵脒@四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì )了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。專(zhuān)業(yè)方面來(lái)到職業(yè)學(xué)校這個(gè)新的地方，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。
從一個(gè)開(kāi)始還對計算機心存恐懼的我，一個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習慣用它了。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會(huì )一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無(wú)限的選擇權利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì )有成功。每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結學(xué)習、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。
基礎知識方面我喜歡電工，同時(shí)我又害怕電工，我怕會(huì )聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì )。事實(shí)證明，電工確實(shí)有些難，在我的學(xué)習過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預習課程，老師講時(shí)也勉強聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現了自己的不足不能把老師講的內容應用�？粗�(zhù)一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著(zhù)頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開(kāi)學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預習，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒(méi)時(shí)間鞏固，而且數學(xué)內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下電工，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復習。這段復習的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅持下來(lái)了，基本上撿回了失去的內容。
制圖的學(xué)習也是個(gè)難題，我一向厭惡制圖，更不會(huì )學(xué)制圖，制圖考試考到二十幾分是很正常的。以前有考試領(lǐng)著(zhù)我還勉強可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了制圖考試的形式后，我開(kāi)始轉移了以前的學(xué)習重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導下，我開(kāi)始學(xué)了。我認為是好的開(kāi)始，不論結果如何，我都是有所收獲的。本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì )用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習這門(mén)課我受益匪淺。其他課程的學(xué)習也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……在這幾個(gè)月里我深深體會(huì )到，一切知識的學(xué)習、新鮮事物的接觸都會(huì )對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì )有很大的提高和升華。
老師們都提過(guò)，第一年是一個(gè)重要的大認識或者學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階段學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習課堂時(shí)間里發(fā)奮。
我相信我會(huì )做得更好!努力吧!
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