2022年學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結范文（通用8篇）

　　在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的2022年學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結范文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結1

　　我校把20xx年10月、20xx年4月作為本年度的教學(xué)質(zhì)量月，按照縣教育局統一安排，圍繞“追求本真教育，規范教學(xué)管理；夯實(shí)教學(xué)基礎，打造有效課堂；深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在分管領(lǐng)導的關(guān)心支持下，教科室組織教師積極參與這次活動(dòng)，使得本次活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果�，F將開(kāi)展工作各方面的情況總結如下：

　　一、取得成效：

　　一年來(lái)，學(xué)校榮獲20xx年教科研先進(jìn)單位，20xx年度體育道德風(fēng)尚獎、縣級20xx年“達利杯”合唱三等獎、縣級20xx年經(jīng)典誦讀二等獎四項集體獎。語(yǔ)文組被評為縣級教科研先進(jìn)教研組，蔣拱偉被評為20xx年度縣級教科研先進(jìn)個(gè)人，張建國校長(cháng)20xx年10月份在20xx屆畢業(yè)班總結與表彰工作會(huì )上作主題經(jīng)驗交流發(fā)言，深得與會(huì )人員好評。

　　教師8人次獲縣學(xué)科業(yè)務(wù)競賽各等級表彰，其中曾愛(ài)紅老師參加縣、市中小學(xué)美術(shù)片斷教學(xué)現場(chǎng)賽分別獲一等獎，王舒敏老師獲市級音樂(lè )教學(xué)案例比賽二等獎、縣中學(xué)音樂(lè )片斷教學(xué)比賽二等獎，蘇錦山獲縣德育論三等獎等。莊龍華獲縣初中化學(xué)技能比賽三等獎，林曉平老師獲縣思想政治片斷比賽三等獎。其中蔣拱偉副校長(cháng)獲縣第四屆富邦獎教基金優(yōu)秀教師表彰。

　　學(xué)生21人次獲縣級學(xué)科以上競賽各級表彰，其中市級一等獎1人次，縣級一等獎1人次，二等獎5人次，三等獎16人次。

　　課題研究成效顯著(zhù)。由蔣拱偉副校長(cháng)負責的省級課題項目順利結題，由陳建欽師負責的市級“大課間”子課題研究項目立項，申報縣級“十二五”課題第一批項目共5個(gè)，2個(gè)被評審通過(guò)確定為立項課題，申報省級陶研“十二”課題項目1個(gè)并通過(guò)立項，校級“十一五”課題第三批8個(gè)項目已完成結題工作。

　　教學(xué)質(zhì)量有一定的提升，期末統考大部分學(xué)科有長(cháng)足進(jìn)步。

　　宣傳工作有聲有色。編撰《青青草》校報第八期，文學(xué)社社刊6期，創(chuàng )建一年多的青山中學(xué)校園網(wǎng)站，如今點(diǎn)擊率突破60萬(wàn)多人次，社會(huì )影響良好。同時(shí)積極向《惠安教育網(wǎng)》、《惠安德育網(wǎng)》投稿，加強學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳，目前止被采納的報道累計20余篇，獲得上級好評。

　　二、主要做法：

　　1、精心組織，宣傳發(fā)動(dòng)

　　為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，教科室將20xx年10月8日和20xx年月4月8日分別定為兩個(gè)學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量月“活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)階段，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)、教務(wù)處、教科室負責人及教研組長(cháng)為成員的領(lǐng)導機構，召開(kāi)了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，制定了活動(dòng)方案。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，對方案進(jìn)行研討，組織全體教師認真學(xué)習，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展以“查、看、聽(tīng)、評”為主要內容的教學(xué)常規督察。

　　查：對教學(xué)的組織及規范性進(jìn)行檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現并解決課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，規范和加強課堂教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)工作。

　　看：看教學(xué)資料是否齊全和規范。一是教師的教案（備課筆記）、教材（參考資料）、授課進(jìn)度等；二是教學(xué)計劃、教研組、備課組活動(dòng)情況記錄、教學(xué)聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)批閱等。

　　聽(tīng)：一是組織教師和學(xué)生座談會(huì )，認真聽(tīng)取廣大師生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，針對日常教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和師生進(jìn)行溝通；二是任課教師要組織學(xué)生以“課堂教學(xué)是否有效”為主題的座談會(huì )，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，努力改進(jìn)授課方法，提高授課藝術(shù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。

　　評：開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。20xx年10月麗真、忠云、曉平、旭峰、偉明五位老師舉行公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，20xx年4月張順忠、吳繼仁、惠燕、吳進(jìn)平等四位老師舉行公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，授課教師大多校級以上骨干教師或者學(xué)科帶頭人，讓其他教師觀(guān)摩并分享優(yōu)秀教師在授課、育人和個(gè)人成長(cháng)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，修正教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。同時(shí)學(xué)校還落實(shí)各層次的聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)期間聽(tīng)課不少于12節。任課教師聽(tīng)課不少于8節（每周2節）。

　　3、整肅教風(fēng)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)。

　　教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在，它不僅體現教師的職業(yè)道德、教學(xué)風(fēng)范，體現學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習積極性，還直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向、人才培養目標和今后生存與發(fā)展。為此，在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，對教風(fēng)和學(xué)風(fēng)進(jìn)行一次大檢查。主要針對校園文化建設、教書(shū)育人、服務(wù)育人、教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)習目的和態(tài)度方面等進(jìn)行，通過(guò)檢查樹(shù)立起良好的教學(xué)風(fēng)范，努力營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進(jìn)良好校風(fēng)的'形式。

　　4、開(kāi)展青年教師創(chuàng )“五好”活動(dòng)，評選能手，促進(jìn)成長(cháng)。

　　在20xx年10月份開(kāi)展青年教師教學(xué)設計暨教學(xué)片斷比賽和學(xué)科命卷比賽，在20xx年3月底4月初開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)和多媒體課件制作比賽，扎實(shí)有效地推進(jìn)強師興教工程，加強現代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展。

　　5、開(kāi)展以校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人為對象的教學(xué)研討講座20xx年10月份，縣級骨干教師蘇錦山老師舉行了題為《學(xué)校德育現狀與思考》的講座，市級骨干教師蔣拱偉老師舉行了題為《今天我們如何聽(tīng)評課》的講座，市級骨干教師羅孝睦老師舉行了題為《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“催化劑”》的講座，縣級骨干教師陳占雄舉行了題為《善待學(xué)生的錯誤，體現人文關(guān)懷》的講座，20xx年4月，縣級骨干教師盛忠云老師舉行了題為《關(guān)于復習課習題的擇取與處理的幾點(diǎn)思考》的講座，縣級骨干教師黃玉卿老師舉行了題為《內煉—做一個(gè)魄力型的語(yǔ)文老師》點(diǎn)思考》的講座，陳建欽老師舉行了題為《我的體育故事》的講座，呂寶芬老師舉行了題為《再說(shuō)說(shuō)師生關(guān)系》的講座，內容涉及到各個(gè)方面，充分發(fā)揮了各級骨干教師的帶頭作用。

　　6、開(kāi)展了20xx年校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果、營(yíng)造高雅校園文化氛圍。3月25日——4月25日我校開(kāi)展了主題為“展青春風(fēng)采；揚青山精神”的校園文化藝術(shù)節活動(dòng)。本屆校園藝術(shù)節推出系列豐富多彩的活動(dòng)有：校園歌手比賽、經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽、英文歌曲大合唱、歷史知識競賽、猜謎語(yǔ)、對對聯(lián)、補充歇后語(yǔ)、數學(xué)圖案設計、物理踩氣球、主題班會(huì )大賽、大課間活動(dòng)記錄比賽、學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品展、生物標本展、參觀(guān)校史室等，為同學(xué)們提供一個(gè)展現自我、挑戰自我的藝術(shù)平臺。

　　7、積極開(kāi)展課題申報，提升教研檔次。

　　20xx年10月份，我校積極申報縣教育科學(xué)第十“十二五”規劃立項課題及省陶行知研究會(huì )“十二五”課題。取得了一定的成效，申報了5個(gè)縣級課題，最終楊松志老師申報的課題《挖掘生活中的數學(xué)，優(yōu)化學(xué)習方式》和張麗真老師的課題《生命教育與初中語(yǔ)文教學(xué)有效結合研究》被縣課題評審委員會(huì )通過(guò)立項。陳建欽老師申報的市級課題《農村初中�！按笳n間”活動(dòng)的實(shí)踐與探索》被通過(guò)立項，羅孝睦老師負責的省陶研會(huì )“十二五”課題《陶行知教育思想下的農村初中小班化語(yǔ)文課堂教學(xué)設計探究》被批準立項。

　　8、定期舉行單元測試、月考和期中考試、期末進(jìn)行，考前動(dòng)員，考后進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　9、與兄弟學(xué)校進(jìn)行民間教學(xué)交流，探討“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　20xx年10月27日上午，我校蔣副校長(cháng)率六位教研組長(cháng)及教科室負責人去東周中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)、評課、查閱相關(guān)資料，學(xué)習東周中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗。20xx年4月26日東周中學(xué)計劃前往我校進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，我校已做好各項準備工作。

　　三、存在問(wèn)題，反思整改

　　在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了雖然取得了較好的階段性成果。但在“活動(dòng)月”期間也暴露了一些問(wèn)題：少數教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高；常規工作流于應付，缺乏創(chuàng )新意識。針對上述常規教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

　　1、不斷更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識

　　結合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強學(xué)習，更新觀(guān)念，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強�！钡拈L(cháng)遠認識，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀(guān)形成共識。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　2、加強制度建設，使教學(xué)常規管理科學(xué)化

　�。�1）學(xué)校組織教研組長(cháng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過(guò)制度來(lái)規范、引導學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研活動(dòng)正�；�、規范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教學(xué)常規工作。

　�。�2）建立科學(xué)的教學(xué)常規管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實(shí)可行的規定，加強對各教學(xué)環(huán)節的嚴格考核，努力實(shí)現精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效監控機制。

　　3、強化教師基本功培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　�。�1）細致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要求老師們認真學(xué)習新課程標準（修訂），樹(shù)立階段性教學(xué)意識，把握住知識間的內在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標，深入理解教材。采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。

　�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師創(chuàng )建個(gè)人博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，要求老師們充分利用教育資源，抓住學(xué)習交流的機會(huì )，努力提高教師的教學(xué)水平。

　�。�3）進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長(cháng)的指導力度，組織教研組長(cháng)交流，改進(jìn)工作。

　　4、家校合力，共商教育

　　營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習重要性的認識，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，各年級與家長(cháng)共同探討學(xué)習怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣良好的學(xué)習習慣等，家校緊密配合，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步長(cháng)效提高。

　　總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)時(shí)間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過(guò)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，喚起全校師生對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結2

　　根據教育局的統一安排，我校從9月1日至9月30日以來(lái)，圍繞“重質(zhì)量，共享美好生活”的活動(dòng)主題展開(kāi)了一系列活動(dòng)。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功�，F將我�；顒�(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、精心組織，全面動(dòng)員。

　　為了組織好“質(zhì)量月”活動(dòng)，學(xué)校根據上級精神，把9月1日至9月8日定為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，研討制定了“質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案，9月11日下午召集全體教師討論通過(guò)了本次活動(dòng)實(shí)施方案，組織教師認真學(xué)習，吃透文件精神，激發(fā)了全體教師參與興趣。

　　二、加強組織與領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)方案的實(shí)施。

　　活動(dòng)開(kāi)始，為確保我�！百|(zhì)量月”的順利展開(kāi)，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以其他行政成員為成員的領(lǐng)導小組。形成了校長(cháng)負總責、教師全員參與的活動(dòng)體系。學(xué)校領(lǐng)導親自參與并嚴格監督活動(dòng)的整過(guò)程，確保了各項活動(dòng)順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成了“質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

　　三、主要開(kāi)展的活動(dòng)及效果。

　�。ㄒ唬┙柚�多種載體，大力開(kāi)展質(zhì)量宣傳活動(dòng)。

　　學(xué)校利用校園廣播，宣傳櫥窗等平臺，以懸掛橫幅、印發(fā)張貼質(zhì)量宣傳資料等形式，向廣大師生宣傳國家、省對質(zhì)量工作的決策、部署和要求。通過(guò)掛標語(yǔ)、講座等形式大力宣傳“質(zhì)量月”，向廣大師生和群眾重視質(zhì)量的重要性，大力營(yíng)造人人關(guān)心、重視質(zhì)量的校園氛圍。

　�。ǘ�）豐富多種形式，開(kāi)展質(zhì)量主題教育活動(dòng)。

　　1、利用周會(huì )課，舉辦一次“全民重質(zhì)量，共筑中國夢(mèng)”專(zhuān)題講座。

　　2、舉行了一次“重質(zhì)量，共享美好生活”征文比賽。

　　3、針對學(xué)生身邊的質(zhì)量安全，學(xué)校組織安全檢查小組對學(xué)校小賣(mài)部的食品安全進(jìn)行了檢查，有效地防范了不安全的食品進(jìn)入校園。

　　4、對學(xué)校的在建工程，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保在校學(xué)生的'人生安全。

　　5、教學(xué)中，圍繞“打造高效課堂，提高教育質(zhì)量”的主題開(kāi)展了一次教學(xué)大練兵。

　　教學(xué)大練兵活動(dòng)中，在學(xué)�？傮w部署下，全體教師積極參與，認識準備，各部門(mén)各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)研究主題：一二年級語(yǔ)文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低年級識字教學(xué)；三四年級為閱讀教學(xué)的指導；一二年級的數學(xué)教學(xué)則為學(xué)習習慣的養成教育，三四年級為如何構建學(xué)生自主探究學(xué)習的課堂。做到了教學(xué)有目標，研究有主題。

　　根據學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后，認真組織教師開(kāi)展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專(zhuān)研教法。教師們都能充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，執教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)中無(wú)論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動(dòng)，本著(zhù)學(xué)習提高的心態(tài)面對備課，體現了我校教師真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。

　　為更進(jìn)一步重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導身先示范，打前陣，以積極認真的態(tài)度率先開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對本次活動(dòng)的更加重視，使得這次活動(dòng)更加順利進(jìn)行。

　　總之，通過(guò)此次質(zhì)量月活動(dòng)，我校師生重質(zhì)量、追求高質(zhì)量的意識更強了。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結3

　　根據學(xué)校教導處的統一安排，我校從x月x日至x月x日以來(lái)，圍繞“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題展開(kāi)了一系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，我校課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)已拉下帷幕。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功�，F將我�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”開(kāi)展情況綜述如下：

　　一、精心組織，全面動(dòng)員。

　　為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，學(xué)校根據上級精神，把x月x日至x月x日定為宣傳發(fā)動(dòng)階段。組織教師認真學(xué)習，激發(fā)了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。

　　二、加強組織與領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)方案的實(shí)施。

　　活動(dòng)開(kāi)始，為確保我�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順利展開(kāi)，教師全員參與的活動(dòng)體系。學(xué)校領(lǐng)導親自參與并嚴格監督活動(dòng)的整過(guò)程，確保了各項活動(dòng)順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

　　三、強化落實(shí)，責任到人。

　　為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。我校在制定方案中注重層層落實(shí)，責任到人，并規定了完

　　成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。3月x日，組織全體教師申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。根據我校學(xué)科的任教特點(diǎn)，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂記錄教師，成立了四、五、六年級為一組的`集體備課小組。利用每天課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

　　四、精細組織，規范實(shí)施。

　　1、定位目標，確保教學(xué)主題

　　本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在學(xué)�？傮w部署下，我組教師積極參與，認識準備。首先是各年級為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)研究主題：四、五、六年級為如何構建學(xué)生自主探究學(xué)習的課堂。做到了教學(xué)有目標，研究有主題。

　　2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

　　根據學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專(zhuān)研教法。整個(gè)活動(dòng)中無(wú)論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動(dòng)，本著(zhù)學(xué)習提高的心態(tài)面對備課，體現了我校教師真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。

　　3、身先士卒，展示課堂教學(xué)

　　為更進(jìn)一步重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，各組長(cháng)身先示范，打前陣，以積極認真的態(tài)度率先開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對本次活動(dòng)的更加重視，使得這次活動(dòng)更加順利進(jìn)行。

　　4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。

　　在經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)結束后，4月x日下午我們組織全體教師歷經(jīng)2個(gè)多小時(shí)，認真開(kāi)展了說(shuō)課、議課、評課、反思活動(dòng)，所有聽(tīng)課教師對執教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀(guān)公正、實(shí)事求是的評價(jià)。發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執教老師認真分析了自己的教學(xué)現狀，進(jìn)行了反思，交流成功經(jīng)驗。大家把評講會(huì )當成了推心置腹的座談會(huì )，老師們暢所欲言，各抒幾見(jiàn)，得到了共同發(fā)展。

　　五、成果與反思

　　在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)取得了階段性成果。具體體現在以下幾個(gè)方面：

　　1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實(shí)施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開(kāi)展討論，互相學(xué)習。

　　2、教學(xué)觀(guān)念轉變顯著(zhù)。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現了新的教學(xué)理念。15節課的共同特點(diǎn)是把課堂交給學(xué)生。體現在教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生自己探索、實(shí)際操作、合作學(xué)習、交流體會(huì )、互助幫助。

　　3、注重了教學(xué)情境的創(chuàng )設。如劉英老師的《和田的維吾爾》、楊措吉老師和嚴英老師的《楊氏之子》、吳玉箐老師的《黃河是怎樣變化的》中創(chuàng )設的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。

　　4、合作交流，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)說(shuō)、講、評、思等環(huán)節，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。如針對課堂教學(xué)時(shí)間和內容的把握，展開(kāi)了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

　　5、展現了教師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參加展示的15節課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如馬花老師、張艷梅老師他們的課堂教學(xué)語(yǔ)言精練，注重了學(xué)生的學(xué)法；卓格措老師、拉毛卓瑪老師、卡毛吉老師、李茂吉注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，為學(xué)生構建自主探究的空間�？芍^是本次課堂教學(xué)特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

　　同時(shí)，此次活動(dòng)也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現在：

　　1、由于多媒體教學(xué)使用不多，削弱了學(xué)生知識面的訓練。教師的課件、學(xué)生的演板、學(xué)生“說(shuō)”的訓練。

　　2、在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的“讀”體現不充分，不到位。沒(méi)有發(fā)揮“讀”在語(yǔ)文學(xué)科中的作用。

　　3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面向全體學(xué)生，學(xué)生自主活動(dòng)的空間還比較狹窄，忽略了學(xué)困生。

　　4、老師要加強朗讀訓練。如前、后鼻韻母的區分、音調、朗讀時(shí)無(wú)抑揚頓挫感。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結4

　　x月份來(lái)，我校借著(zhù)教學(xué)質(zhì)量管理月的東風(fēng)，在全體師生的共同努力下，在教學(xué)工作上做了不少的工作，也取得一定的成效，現作如下總結。

　　一、制定到教學(xué)質(zhì)量管理月活動(dòng)方案，成立教學(xué)質(zhì)量管理月活動(dòng)專(zhuān)管領(lǐng)導小組

　　1、10下旬，教導處根據縣教育局、鎮中心校教學(xué)質(zhì)量管理月活動(dòng)方案，結合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，制定《太平鎮葛陽(yáng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理月活動(dòng)方案》，并將活動(dòng)方案打印分發(fā)給各位老師，確保人手一份，讓每一位教師真正重視起此項活動(dòng)，確�；顒�(dòng)開(kāi)展得有步驟、有層次，有效果。

　　2、成立以以劉堯典校長(cháng)為組長(cháng)，以李桂蘭教導主任、蘇喜敏總務(wù)主任為副組長(cháng)，以潘戀芬語(yǔ)文教研組長(cháng)、黃金葵數學(xué)教研組長(cháng)、韋秋蓮英語(yǔ)教研組長(cháng)為組員的教學(xué)質(zhì)量管理月領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，組織全校教師開(kāi)展好各項活動(dòng)。

　　二、主要活動(dòng)

　　1、教導處認真細致地抓好教學(xué)常規管理工作， x月2日中心校組織常規工作檢查組到我校檢查提出的不足，查缺補漏，及時(shí)整改，針對從檢查中發(fā)現本校教學(xué)常規工作管理有所不到位，教學(xué)常規五大環(huán)節抓得不夠扎實(shí)，根據檢查組的反饋，教導處及進(jìn)做整改，重斟制定出《太平鎮葛陽(yáng)小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，從教師備課、教案、作業(yè)布置與批改、測試、輔導五大環(huán)節作細致要求，對學(xué)生各學(xué)科，各種作業(yè)統一格式，力求統一化，規范化，同時(shí)加強各環(huán)節工作的檢查，從檢查中不斷的提出整改措施，使教學(xué)常規做得更扎實(shí)有效。

　　2、活動(dòng)領(lǐng)導小組分組深入到各任課教師課堂進(jìn)行聽(tīng)課評課指導，對黃寶嘉、蘇振華、潘瑞修、潘戀芬等教師進(jìn)行臨堂聽(tīng)課指導，使教師的課堂教學(xué)水平在限定的時(shí)間內盡快地得到轉變及提高。

　　3、加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師教學(xué)水平。（1）開(kāi)展高效課堂教學(xué)校本教研，45歲以下的教師人人在x月份能夠利用課件上課一課時(shí)以上，教導處及遠程教育管理員要做好組織，做好遠程教育使用登記，并建立課件庫，共計用課件上課9節次。（2）組織教師外出學(xué)習培訓。x月份派少先隊輔導員黃金葵到南寧參加科技作品展活動(dòng)，派出劉堯典、韋秋蓮、蘇振華參加“綠城之秋”課堂觀(guān)摩活動(dòng)，派出蘇振華、潘戀芬參加班主任培訓，參加培訓學(xué)習共計6人次。

　　4、組織教師參加鎮開(kāi)展的中小學(xué)教師教學(xué)設計評比活動(dòng)，選送蘇振華、韋秋蓮各一篇教學(xué)設計參評，組織英語(yǔ)老師韋秋蓮參加全國英語(yǔ)技能大賽活。

　　5、完成各學(xué)科段考成績(jì)統計，根據段考 “兩率一分”情況及相關(guān)數據，于x月18日召開(kāi)全體教師會(huì )議，對本次段考成績(jì)做全面、客觀(guān)的總結及分析。

　　6、x月16日，教導以課件形式在“太平鎮教學(xué)工作匯報會(huì )”上做半個(gè)學(xué)期來(lái)我校教學(xué)工作情況匯報。

　　7、根據我校教學(xué)質(zhì)量管理月方案，x月22日，教導處組織學(xué)生參加鎮舉行的'首屆書(shū)法比賽活動(dòng)，按各年級10%的名額推薦到中心校參賽，對入選的作品在學(xué)校做優(yōu)秀作品展宣傳欄。

　　8、x月22日，教導處制作主題為“我與金榜有個(gè)約定”的板報宣傳欄，設有“金榜驕子”、“滿(mǎn)分標兵”、“進(jìn)步之星”等欄目，將段考中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)，圖文并茂地在校園展示，營(yíng)造學(xué)先、創(chuàng )先競爭氛圍。

　　9、x月22日下午舉行集“家長(cháng)會(huì )、教學(xué)開(kāi)放日、段考總結暨頒獎會(huì )”三合一的學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)加強家校聯(lián)系，形成“家庭—學(xué)�！�社會(huì )”三位一體的教育合力，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推上新的臺階。

　　10、抓好“國培遠程教育”工作，組織參加國培教師做好按要求做好各項工作。

　　三、存在的不足：

　　1、教導處教學(xué)管理工作經(jīng)驗不足，需要不斷提升管理水平，加大教學(xué)常規管理力度，使學(xué)校教學(xué)常規實(shí)現統一化，常規化，規范化。

　　2、教風(fēng)、校園、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的培育還不夠濃厚，需進(jìn)一步加強扭轉及營(yíng)造。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結5

　　一、活動(dòng)的方法、內容及成績(jì)

　　1、公開(kāi)示范課;方法：有準備的安排，共進(jìn)行4次。

　　從不同角度來(lái)看，參與公開(kāi)示范課教學(xué)的教師，對教授課程的準備是認真的、積極的，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準確、重點(diǎn)突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，形象直觀(guān)，是有趣味性，活躍了課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運用啟發(fā)式教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養。全校專(zhuān)職教師相互聽(tīng)課，進(jìn)行評課，相互交流，取長(cháng)補短，起到了教師間相互促進(jìn)，不斷提高的作用。

　　2、聽(tīng)課;方法：不打招呼，隨機抽查聽(tīng)課40余次。

　　重點(diǎn)了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果，整體情況是好，專(zhuān)聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進(jìn)行備課、上課，教態(tài)認真，教法整合，能夠針對不同類(lèi)別、層次的學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，為人師表，教學(xué)中嚴格要求各教學(xué)環(huán)節的密切配合，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。

　　3、動(dòng)員，齊抓共管;“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)期間，學(xué)校利用閉路電視網(wǎng)召開(kāi)全校師生大會(huì )，進(jìn)行動(dòng)員，學(xué)校各部門(mén)緊密配合，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開(kāi)展了多種形式的宣傳，校編輯部利用校報開(kāi)辟“質(zhì)量管理月”專(zhuān)欄，談質(zhì)量意識，摸索學(xué)習方法的文章，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習熱情。各班級在學(xué)習動(dòng)員的基礎上，利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行再動(dòng)員，幫助學(xué)生提高認識，通過(guò)各方面的努力，齊抓共管，營(yíng)造了良好的氛圍，強化了學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)生的遲到現象，缺課率明顯下降，學(xué)習熱情高漲，使得第三個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)健康的開(kāi)展。

　　4、“質(zhì)量管理月”期間，活動(dòng)領(lǐng)導小組成員深入課堂，隨機聽(tīng)課，及時(shí)的和授課教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，收集學(xué)生對授課教師的測評意見(jiàn)，進(jìn)行統計、分析，同時(shí)每周進(jìn)行一次集中評課，反饋意見(jiàn)，每個(gè)班級也同時(shí)對所有任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方面客觀(guān)的給予評價(jià)，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的，教學(xué)效果是好的。

　　二、存在的問(wèn)題及不足：

　　1、少數教師在教學(xué)中對教材重點(diǎn)內容把握不住，主題不突出，教材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性、趣味性差，有個(gè)別教師語(yǔ)言表達能力差，口齒不清，聲音低，學(xué)生意見(jiàn)大，有的教師講課時(shí)缺乏邏輯性、條理性、呆板無(wú)味，也有個(gè)別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課堂提問(wèn)、訓練偏重個(gè)別學(xué)生，挫傷了大部分學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　2、聽(tīng)課及檢查中發(fā)現，有些教師授課無(wú)教案，講課時(shí)照本宣科，也有個(gè)別教師講課無(wú)板書(shū)，課后無(wú)作業(yè)，也有的教師，不能按學(xué)校教學(xué)作息時(shí)間上、下課，出現了遲上課，早下課的現象，課時(shí)量不飽滿(mǎn)，教學(xué)任務(wù)完不成，隨意性

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結6

　　一、提高思想統一認識

　　在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì )后，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開(kāi)會(huì ),決定要有創(chuàng )造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動(dòng)要求與學(xué)校的教學(xué)管理規范統一起來(lái)，要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價(jià)”的主題落實(shí)到實(shí)處，并召開(kāi)了組長(cháng)會(huì )議，要求利用一次集體備課時(shí)間專(zhuān)門(mén)研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的任務(wù)。

　　二、交流經(jīng)驗，共同提高。

　　在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動(dòng)中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現了團結合作的精神風(fēng)貌，每一次都能想辦法調課，聽(tīng)課人數多，盡量每節課都評議和交流，達到了共同學(xué)習、共同研究和共同提高的目的�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)期間，“班級輪流、人人參與、進(jìn)度統一、中心備課”式的有序進(jìn)行，這對教學(xué)規范管理是極大促進(jìn)，這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動(dòng)。

　　三、認真教學(xué)，勇于創(chuàng )新

　　如在教學(xué)上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學(xué)中注意恰當地給學(xué)生思維的`時(shí)空，延遲判斷，讓學(xué)生思，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節課，我都根據反饋的情況，做好課后反思、總結，寫(xiě)好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導。根據各自的具體情況幫助每個(gè)學(xué)習困難生完善學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，使他們理解、配合教改實(shí)驗，形成良好的學(xué)習理念，使他們既知道該做學(xué)習，又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習成績(jì)提高的喜悅，給他們“指點(diǎn)迷津”，減少學(xué)習的盲目性。具體做法是通過(guò)面談、面改作業(yè)、面改試卷進(jìn)行指導，進(jìn)行學(xué)習方法，心得交流。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結7

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而教師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個(gè)重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《ｘｘ縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》的總體要求，合我校實(shí)際，認真扎實(shí)地開(kāi)展了一系列加強和改進(jìn)教學(xué)工作的活動(dòng)，現匯報如下。

　　一、宣傳動(dòng)員，統一思想

　　為認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì )會(huì )議精神，我校在3月份開(kāi)學(xué)之初，在召開(kāi)的教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上，傳達了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的會(huì )議精神，要求廣大教職員工認真學(xué)習，明確意義，思想重視，貫徹落實(shí)。

　　二、成立領(lǐng)導小組，制訂實(shí)施方案

　　1、成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)主任等及科室負責人和年級領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組，教務(wù)處具體負責該項活動(dòng)的實(shí)施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實(shí)該項工作。

　　2、根據縣教育局文件要求及我校實(shí)情，認真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考獎勵方案）等實(shí)施方案。

　　三、廣泛宣傳，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍

　　為了在全校師生中營(yíng)造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專(zhuān)欄，積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗；要求班主任召開(kāi)“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會(huì )，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認識；要求各科組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“教育提升年”專(zhuān)題會(huì )議，認真學(xué)習《ｘｘ縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》，讓大家明確工作要求，活動(dòng)意義，并認真地開(kāi)展工作。

　　四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標責任書(shū)

　　根據《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案》和我�！督虒W(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案》，創(chuàng )造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)氛圍，讓廣大教師認識到提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的重要性，我校組織教師學(xué)習并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)》。

　　五、認真管理、強化落實(shí)，檢查工作常態(tài)化

　　1、明確領(lǐng)導分工、責任具體到人。

　　學(xué)校定期召開(kāi)行政會(huì )議、科組長(cháng)會(huì )議、班主任會(huì )議及教職工會(huì )議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問(wèn)題，統一思想、重心下移，落實(shí)責任，強抓落實(shí)。實(shí)行校長(cháng)親自抓，分管副校長(cháng)具體抓，其他中層領(lǐng)導配合抓，年級主管領(lǐng)導、教研組、班主任落實(shí)抓，細化工作目標和工作環(huán)節。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動(dòng)力、發(fā)揮效益。

　　2、強化常規工作，以檢查督導落實(shí)。

　　做好教師的計劃、總、備課教案、聽(tīng)課次數、課外輔導、開(kāi)學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規大檢查，具體工作由各科組長(cháng)負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會(huì )議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，教務(wù)處還專(zhuān)門(mén)對各科組的科組活動(dòng)進(jìn)行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

　　3、強化科組教研，以聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)。

　　每學(xué)期，每位領(lǐng)導、教師均按要求至少上一節公開(kāi)課、研究課。領(lǐng)導聽(tīng)課次數達20節，教師達15節。課后，科組長(cháng)要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對教師上課的建議。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、強化競爭意識，開(kāi)展教學(xué)競技活動(dòng)。

　　為了讓教師永葆激情，在學(xué)習中相互借鑒，取長(cháng)補短，我校每學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)競技活動(dòng)�；顒�(dòng)不設獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長(cháng)親自帶領(lǐng)各科教師聽(tīng)課，課后在教職工會(huì )議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學(xué)習，以達到鼓勵的目的。同時(shí)，還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動(dòng)。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《ｘｘ語(yǔ)文在線(xiàn)》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動(dòng)。

　　5、強化學(xué)生競技能力，夯實(shí)學(xué)生基礎知識。

　　為了提高學(xué)生應考能力，夯實(shí)學(xué)科基礎，我校根據上級要求，開(kāi)展了語(yǔ)文科的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，古詩(shī)文默寫(xiě)背誦比賽活動(dòng)，作文書(shū)寫(xiě)活動(dòng)；英語(yǔ)科的單詞黙寫(xiě)比賽活動(dòng)；數理化的考試比賽活動(dòng)等等。這些競賽活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的應試心理素質(zhì)，而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎知識，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎。

　　6、強化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）走出去聽(tīng)教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽(tīng)課學(xué)習；縣外到北流大坡外初中參觀(guān)聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人的先進(jìn)應考復習方法，以提升我校畢業(yè)班教師的應考復習經(jīng)驗。

　�。�2）召開(kāi)畢業(yè)班全體教師會(huì )議，分析月考質(zhì)量。實(shí)行班主任跟班制，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí)，還要特別關(guān)愛(ài)、鼓勵中差生，以提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　�。�3）召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )議，形成教育合力。一是家長(cháng)會(huì )有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個(gè)層次召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，根據每個(gè)層次學(xué)生的不同情況，有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，因此得到了家長(cháng)的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

　�。�4）落實(shí)畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點(diǎn)是邊緣生和弱科生，教務(wù)處根據學(xué)生月考或期中、期末考試成績(jì)，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。

　�。�5）要求畢業(yè)班教師認真研究考綱、考題，制定切實(shí)可行的復習計劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求，合中考實(shí)際，提高教學(xué)的針對性。

　　六、認真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養

　　為了全面提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養，根據《ｘｘ縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)工作方案》總體要求，我校認真落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教職工多寫(xiě)教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫(xiě)，也可以在博客及QQ空間上書(shū)寫(xiě)；利用科組會(huì )這一平臺，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務(wù)處均落實(shí)每一學(xué)科教師上公開(kāi)課、研討課，課后要有反思、有評課；每月科組會(huì )上，教師都可以提出自己在本周或本月上課時(shí)所遇到的問(wèn)題，以便集體討論，問(wèn)題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛(ài)好、也可以是課文內容、教法、學(xué)法；研究課題，是提高教師素養最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家十二五規劃“少教多學(xué)”課題研究，而市級的課題有《語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)施的研究》B類(lèi)課題、玉林市B類(lèi)課題《農村初中“學(xué)困生”轉化策略研究》、《英語(yǔ)教學(xué)閱讀方法研究》A類(lèi)課題、《初中物理探究問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　七、以質(zhì)量監控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)

　　教學(xué)常規運行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中，合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列教學(xué)常規監控活動(dòng)。

　　1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進(jìn)校園，不額外布置作業(yè)給學(xué)生，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學(xué)生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗學(xué)生的學(xué)習效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　2、對單元檢測的監控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分數、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門(mén)的要求來(lái)分析學(xué)生的考試成績(jì)。

　　3、組織學(xué)生考試，做到年級交叉、桌面無(wú)書(shū)、雙人監考、流水改卷，以達到成績(jì)的'真實(shí)性，公平性。

　　八、以師資隊伍建設為抓手，全面建設高素質(zhì)的教師隊伍

　　1、強化校本培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期初，教務(wù)處就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的培訓工作計劃，采用遠程培訓、集中學(xué)習和分散學(xué)習的方式進(jìn)行，學(xué)后能及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習心得和反思。目的是提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，轉變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率。

　　2、堅持推門(mén)聽(tīng)課，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處有計劃地開(kāi)展了課堂教學(xué)研究課活動(dòng)，以校長(cháng)為組長(cháng)，帶領(lǐng)行政班子堅持推門(mén)聽(tīng)課，以便及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師實(shí)現課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。

　　3、認真開(kāi)展教師培訓工作，推進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校根據上級要求，除了開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)外，還要求教師參加讀書(shū)活動(dòng)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中還獲得了一等獎。

　　4、開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。從4月份開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長(cháng)提供一個(gè)全新的平臺。我校一些班級開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽、古詩(shī)文背誦比賽等活動(dòng)，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動(dòng)，陳武臺老師獲得“個(gè)人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。

　　5、開(kāi)展外出學(xué)習活動(dòng)，提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會(huì )活動(dòng)、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會(huì )；“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會(huì )。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《ｘｘ語(yǔ)文在線(xiàn)》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設計、簡(jiǎn)報等等。同時(shí)，還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會(huì )，以提高作文教學(xué)水平。

　　總之，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中做了許多工作，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉變，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、紀風(fēng)都有了相應的好轉，但學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高仍需要一個(gè)過(guò)程，中考成績(jì)有待穩定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續發(fā)揚優(yōu)勢、突出亮點(diǎn)、永葆特色，改進(jìn)不足，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

　　學(xué)校質(zhì)量月活動(dòng)總結8

老師們：

　　大家好。

　　自從我校提出“以目標管理課堂”的理念以來(lái)，目標意識已經(jīng)深入人心。本次常規教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，我們傳承以往的做法，在課堂建設中，繼續以目標管理課堂，探索課堂學(xué)習目標設置、達成、評價(jià)的一致性。在主題教研中，設置兩個(gè)主題，一是通過(guò)探索學(xué)科課程整合，有效落實(shí)國家課程；二是探索通過(guò)評價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略，應該說(shuō)對這兩個(gè)問(wèn)題，又有了新的認識和進(jìn)步�，F將情況總結如下：

　　一、活動(dòng)開(kāi)展情況

　　1、上課

　　本次安排了三個(gè)層次的研究課：一是備課組內的研究課，共上課 節；二是名師和部分青年教師觀(guān)摩課，共上課10節；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節。不同層次的研究課，為探索課堂學(xué)習目標設置、達成、評價(jià)的一致性，特別是如何根據學(xué)習目標和學(xué)習內容設置評價(jià)辦法，以及如何利用評價(jià)建設課堂，提供了不同的視角。通過(guò)觀(guān)課、議課，表現出的好的方面是：一是目標意識普遍較強，能夠根據課標和學(xué)習要求設置學(xué)習目標；二是在課堂教學(xué)中能夠根據學(xué)習目標展開(kāi)教學(xué)，并設計多種學(xué)習任務(wù)，采取多種學(xué)習方式；三是在學(xué)生學(xué)習指導上有較強意識，指導比較具體、可操作。需要繼續提高的地方是：一是在目標的呈現上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問(wèn)題），學(xué)生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達到目的為標準；二是個(gè)別學(xué)科學(xué)科為不夠濃，個(gè)別失去了學(xué)科特色；三是目標設置時(shí)，考慮學(xué)生因素不夠突出（學(xué)生層次不一樣，應設置不一樣的目標和評價(jià)任務(wù)）。

　　2、觀(guān)課

　　質(zhì)量月期間，大家能夠根據要求觀(guān)課，共觀(guān)課2383節；除請假的3位教師未交聽(tīng)課記錄外，其他全部上交。從數量上來(lái)說(shuō)，年輕教師觀(guān)課較多。本次觀(guān)課較多教師是：蘇小康43節，李慧敏28節，任焰27節，任寧寧27節，牛旭毅21節，刁苗苗20節，王藝博20節，張志鵬20節；平均觀(guān)課最多的教研組是：生物組、初中數學(xué)組、初中語(yǔ)文組。上交的同志都按要求完成觀(guān)課任務(wù)。作為老師來(lái)說(shuō)，研究上課是基本的教學(xué)活動(dòng)，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本和最重要方式，是青年教師盡快成長(cháng)的途徑。當然。也不是沒(méi)有問(wèn)題，我認為：拒絕觀(guān)課議課，意味著(zhù)拒絕提高和進(jìn)步。

　　3、主題教研

　　質(zhì)量月期間，教研組主題教研的題目是學(xué)科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎上，通過(guò)研討，總結本學(xué)科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質(zhì)量落地。備課組主題教研的題目學(xué)科課堂教學(xué)中利用評價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略，希望大家結合課堂教學(xué)實(shí)際，總結本學(xué)科課堂教學(xué)中評價(jià)理念、方法，通過(guò)研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：初中英語(yǔ)、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語(yǔ)、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來(lái)看，突出的問(wèn)題是：只交活動(dòng)記錄，沒(méi)有整理研討結果。做得比較好的備課組是是：高二語(yǔ)文、初三語(yǔ)文、高二化學(xué)、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語(yǔ)、高二歷史、初二英語(yǔ)。他們主要探討了學(xué)科評價(jià)的方式方法、評價(jià)的意義、目前評價(jià)的問(wèn)題及對策等，有很強的針對性。

　　4、交流與學(xué)法分享活動(dòng)

　　質(zhì)量月期間，各年級以調考、學(xué)科比賽、周例會(huì )等機會(huì )，組織了以有效復習、班級管理、說(shuō)班等為主題的交流活動(dòng)，通過(guò)交流，了解了學(xué)生學(xué)情、班情，為教學(xué)和管理提供了依據。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)以不同的形式舉行了以作業(yè)建設、校本課程、課程整合為主題交流活動(dòng)。同時(shí)，畢業(yè)年級部分備課組長(cháng)采取走出去的方式，參加了以科學(xué)備考為主的交流和學(xué)習活動(dòng)。此外，青年教師舉行了以有效教學(xué)、課堂管理為主題的交流活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )，再次進(jìn)行了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)交流，分享了經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界，加強了溝通，促進(jìn)了共同提高和相互理解。

　　根據各年級的不同需要，舉行了學(xué)法分享活動(dòng)。初一年級請專(zhuān)家集中進(jìn)行了親子教育、習慣養成活動(dòng)分享；高二、高三年級舉行了學(xué)習方法分享會(huì )，其他年級以班為單位進(jìn)行了不同層次的學(xué)法分享活動(dòng)。通過(guò)學(xué)法分享，促進(jìn)了適應，端正了思想，提高了效率，增強了能力。

　　5、常規檢查

　　質(zhì)量月期間，對教學(xué)秩序進(jìn)行了巡查，對青年教師的教案進(jìn)行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學(xué)生上課睡覺(jué)和做其他動(dòng)作（例如看手機），但科任教師沒(méi)有監控到位的現象，特別是坐在后面的同學(xué)（關(guān)注離你遠的學(xué)生）；二是高中部夜自習整體秩序較好，但近段頻繁進(jìn)出教室的學(xué)生增多，班主任和值班教師要加強引導；三是對體育、藝術(shù)特長(cháng)生要加強管理，學(xué)生訓練后與進(jìn)班之間時(shí)間過(guò)長(cháng)，有時(shí)在大街上和校園游蕩。

　　青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學(xué)習目標、學(xué)習過(guò)程設計不盡合理等問(wèn)題。青年教師要認真、虛心的向指導教師學(xué)習，指導教師也要對青年教師嚴加要求，傾囊相授。

　　二、分享

　　1、課程整合問(wèn)題

　　課程整合的現狀是：有行動(dòng)沒(méi)意識，行動(dòng)是自覺(jué)自發(fā)地。目的是變成有目的有意識的活動(dòng)。

　　課程整合意義：可以能夠實(shí)現真正意義上的單元教學(xué)；對教科書(shū)進(jìn)行適當的增刪和重組，將原來(lái)零敲碎打的知識有機統整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實(shí)施課程；可以更加深入地思考課程內容以及內容之間的內在聯(lián)系，在更深入和廣泛的領(lǐng)域中去反思課程和教學(xué)，從而提升專(zhuān)業(yè)能力�？傊�，沒(méi)有整合就沒(méi)有國家課程的校本化，沒(méi)有整合就不可能減輕負擔。

　　課程整合方式：主要分為學(xué)科間整合和學(xué)科內整合，目前，做得多的是學(xué)科內整合。

　　學(xué)科間整合案例1：初中地理、化學(xué)、政治、生物都學(xué)習的有“環(huán)境保護”的專(zhuān)題，在各個(gè)學(xué)科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法，能否將各學(xué)科有關(guān)“環(huán)境保護”的課標要求進(jìn)行整合，在學(xué)習是給學(xué)生一個(gè)全面的印象，不至于知識的割裂。有的學(xué)校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應用。能否將二者結合起來(lái)，物理以生物為例來(lái)將應用，生物也講構造與原理，使學(xué)生形成整體的知識鏈條。等等。

　　學(xué)科內整合主要有三種方式：內容的重組，內容的增減，內容的總結（或抽象）。一是內容的重組，主要是順序的調整和內容的重組。例如，別的學(xué)校七年級數學(xué)，有的學(xué)校將折疊、翻折等幾何內容放在有理數后面講，保持代數的連貫性；我校初中數學(xué)組教師將教材內容、課后習題、考試真題重組，形成數學(xué)學(xué)科學(xué)案，供學(xué)生課堂和課下使用。在復習時(shí)，我校高中將高中數學(xué)《函數》整合在一起，順次復習函數概念、函數性質(zhì)、指數對數函數、三角函數、導數，打破模塊限制，將函數學(xué)習目標整合在一起。我校將歷史課程中的必修內容和選修內容進(jìn)行重組，形成新的單元模塊。高中英語(yǔ)將學(xué)科語(yǔ)法、詞法重組為“四個(gè)一”等系列學(xué)習內容，由學(xué)生集中學(xué)習。高中生物學(xué)科通過(guò)《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內容的增減。理科根據教材增加例題，和減少例題已成常態(tài)。語(yǔ)文學(xué)科中有關(guān)人物描寫(xiě)單元，根據課程標準要求只講解部分課文，將課標要求的寫(xiě)作手法或者表現手法講清楚，其他的文章變?yōu)閷W(xué)生自讀課文，甚至，個(gè)別教師書(shū)本上一篇不講。自己選擇課文來(lái)講。等等。三是內容的總結，例如我校物理、數學(xué)依據本學(xué)科特點(diǎn)，編印了《高中物理思想方法》、《高中數學(xué)思想方法》，對“知識”背后的“知識”進(jìn)行整合�；瘜W(xué)、生物、英語(yǔ)學(xué)科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學(xué)科課程的有益補充。

　　2、課堂評價(jià)問(wèn)題

　　課堂教學(xué)評價(jià)是根據學(xué)習目標，對學(xué)生的課堂學(xué)習活動(dòng)及其預期的效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。通過(guò)評價(jià)，可以診斷、改進(jìn)、區分、激勵、導向學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，正確的`評價(jià)可以提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習積極性，錯誤的評價(jià)會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習積極性。課堂教學(xué)評價(jià)包含兩個(gè)方面的內容，一是課堂隨機的對學(xué)生表現的評價(jià)；二是對學(xué)習內容的評價(jià)。

　　課堂隨機評價(jià)首先涉及評價(jià)的理念，激勵促進(jìn)性的、過(guò)程的（不當最終結果）、全面的（只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)）還是相反，其次涉及評價(jià)的方法。常見(jiàn)的問(wèn)題是：

　　1、習慣性的打擊學(xué)生，缺乏激勵性；（大家看看錯在哪兒了？為什么不看對在哪兒？）

　　2、評價(jià)不深入，流于形式。在回答問(wèn)題后，常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語(yǔ)言夸獎學(xué)生�？蓪W(xué)生到底對在那兒、好在何處？學(xué)生自己不明白，學(xué)生的思維、方法、能力沒(méi)能得到深化，只停留在原來(lái)水平。

　　3、缺乏有效指導。評價(jià)過(guò)程也是指導過(guò)程，課堂教學(xué)評價(jià)不僅要讓學(xué)生知道“是什么”，更要理解“為什么”，進(jìn)而悟到“說(shuō)明了什么”。有時(shí)不客觀(guān)，錯也不敢說(shuō)，等等。正確的方法應該是，對積極主動(dòng)的學(xué)習行為、正確的學(xué)習方法和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P激勵，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成；及時(shí)肯定成績(jì)，激勵進(jìn)一步發(fā)展；激勵學(xué)生有差異的發(fā)展，對學(xué)困生適當降低評價(jià)起點(diǎn)，使他們看到自己的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)好的信心；當學(xué)生回答有錯或回答不完整時(shí)，鼓勵學(xué)生自己反思解答過(guò)程，其他學(xué)生評價(jià)補充，教師引導激勵提高。

　　對學(xué)習內容的評價(jià)：常聽(tīng)的一句話(huà)是：評價(jià)先于教學(xué)。舉三個(gè)例子。

　　第84頁(yè)：記金華的雙龍洞。

　　第152頁(yè)：難報三春曉

　　弟弟203頁(yè)：速度變化快慢的描述—加速度

　　以上三個(gè)例子體現了目標—教學(xué)—評價(jià)的一致性，評價(jià)是我們的教學(xué)設計過(guò)程比較薄弱的，本次公開(kāi)課上交教學(xué)設計中，沒(méi)有一個(gè)設計評價(jià)問(wèn)題。

　　3、優(yōu)秀學(xué)生培養問(wèn)題

　　目前，我校學(xué)生層次較多，特別是初中分校、高中天明班學(xué)生怎么培養，是一個(gè)新課題。不然，招來(lái)的優(yōu)秀生，幾年下來(lái)，“泯然眾人矣”，初中優(yōu)秀率很好，給高中送不了幾個(gè)人。目前，和其他學(xué)校相比，存在的主要問(wèn)題：培養還比較粗線(xiàn)條，做的不細；集體做得多，涉及到學(xué)生的個(gè)性較少；學(xué)生的思想工作還不具有針對性；在內容上也沒(méi)有達到一定的深度，也沒(méi)有形成較系統化的內容體系；教練員的選拔上還不專(zhuān)業(yè)，有時(shí)是一個(gè)組在輪著(zhù)上，不系統。在課堂教學(xué)中體現不多。

　　鄲城一高：在管理和輔導內容上堅持“抓得緊、管得嚴、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。

　　哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學(xué)生特點(diǎn)：有強科無(wú)弱科，基礎知識扎實(shí)，強烈學(xué)習愿望，優(yōu)秀的思維品質(zhì)，持之以恒的精神，開(kāi)闊的學(xué)習視野，廣泛的愛(ài)好；其次做好整體規劃，將學(xué)生發(fā)展的三年規劃做好，將三年當一年來(lái)抓；再次是指導的針對性，針對孩子的學(xué)習差異、個(gè)性化性格、興趣潛能、個(gè)性問(wèn)題來(lái)指導，強調形成優(yōu)秀學(xué)生群體。

　　西北工大附中擅長(cháng)做好學(xué)生的思想工作，挖掘學(xué)生自身潛能，激發(fā)學(xué)生強烈的自我發(fā)展愿望。

　　這些應該對我們有所啟示。

　　老師們，每年的質(zhì)量月活動(dòng)，我們都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，在某方面我們都有所進(jìn)步和感悟，他們就像一個(gè)一個(gè)水滴，當我們將這些水滴匯集起來(lái)時(shí)，將擁有整個(gè)大海！

　　謝謝大家。