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幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結（通用18篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份小結吧。你還在為寫(xiě)小結而苦惱嗎？下面是小編收集整理的幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇1
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級工作總結如下：
一、學(xué)習活動(dòng)
1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、培養幼兒傾聽(tīng)的習慣傾聽(tīng)就是細心地聽(tīng)到別入說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對幼兒進(jìn)行訓練。
�。�1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì )怎樣去聽(tīng)懂對方說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對話(huà)，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話(huà)，教師問(wèn)一句，幼兒根據傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)的內容進(jìn)行答復，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓練了幼兒的傾聽(tīng)習慣，更是提高了幼兒的學(xué)習興趣。
�。�2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽(tīng)別人的'話(huà)以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶(hù)外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì )安靜地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè )的美，故事的內容，施展幼兒的想象。
�。�3）在各項活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內容、要求、規則，如游戲中請幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽(tīng)同伴唱和講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對自己說(shuō)話(huà)的意思了。
4、加強主題墻的創(chuàng )設，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。
隨著(zhù)教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的過(guò)程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅持"主題墻是師幼互動(dòng)平臺"的創(chuàng )設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布："這是我畫(huà)的！""瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。"
二、生活活動(dòng)
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習，良好習慣的養成對幼兒以后的發(fā)展起著(zhù)基礎性的作用。針對本班的實(shí)際情況，我們通過(guò)一些常規的培養，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規的落實(shí)，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會(huì )去喝水，能夠在吃飯時(shí)細嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動(dòng)的吃飯，杜絕挑食現象。會(huì )在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長(cháng)。所以，在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、禮貌教育，遵守社會(huì )公德及良好生活習慣的培養方面，需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。
三、運動(dòng)
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
四、游戲
大部分幼兒能按規則游戲，在游戲中愛(ài)護玩具和物品，并且能學(xué)習收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂(lè )。及個(gè)別幼兒還表現出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開(kāi)個(gè)別教育。
五、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作是搞好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長(cháng)工作都貫穿于班級工作中，在與家長(cháng)的接觸過(guò)程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長(cháng)進(jìn)行交談，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，大力調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹了我們的班級計劃，并對家長(cháng)和孩子提出了要求，家長(cháng)們一致表示支持、配合老師的工作，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )也讓家長(cháng)認識到幼兒教育的重要性。"六一"前我們又向家長(cháng)開(kāi)放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng)，家長(cháng)驚奇地發(fā)現自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會(huì )自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(cháng)們是又驚奇又高興，他們還觀(guān)看了教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現，都得到了家長(cháng)們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長(cháng)溝通和交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標，關(guān)注和配合我們的工作，對連續幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
六、其他教育
開(kāi)學(xué)初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續引導他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現自己，能在集體面前大聲講話(huà)。
七、反思與調整
以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇2
通過(guò)九月份的學(xué)習，小班同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。自十月份以來(lái)，每位同學(xué)都有相當大的改變，我們在努力的同時(shí)孩子就在進(jìn)步�，F將每位同學(xué)的的情況一一做一總結：
小班現有四位同學(xué)：牛牛、郭孝儒、歡歡、嶤嶤 四位小朋友都很可愛(ài)，每個(gè)人都有過(guò)人之處；很招人喜歡。
牛牛是他們之中年齡最大的一個(gè)，性格比較靦腆，是個(gè)慢熱型的'孩子，膽子小，很缺乏安全感。不過(guò)現在牛牛已經(jīng)好多了，慢慢變得膽大起來(lái)，不那么畏懼和害怕了。牛牛很聽(tīng)話(huà)，上課也認真，可能是因為年齡小，還不懂得淘氣吧。牛牛認字也認真，這學(xué)期來(lái)他認識了53個(gè)字，是一個(gè)很棒的成績(jì)。
郭孝儒，很可愛(ài)，特招人喜歡，對于剛來(lái)學(xué)校的他，我們對于他的改變就是讓他能很快融入我們這個(gè)大集體。其實(shí)這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，來(lái)到幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母，在面對這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子心里難免會(huì )害怕和恐懼。老師們唯一能做的就是讓他不那么害怕和恐懼，老師都很喜歡郭孝儒，輪流著(zhù)抱她，讓孩子不那么害怕我們，熟悉我們每一位老師，熟悉我們這的環(huán)境，讓孩子覺(jué)得幼兒園是他另一個(gè)家。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，郭孝儒已經(jīng)愿意融入我們這個(gè)大家庭中了。他現在已經(jīng)不哭了，和我們也都熟悉了，同時(shí)也和其他小朋友們一起玩了。這是我們努力的結果，同時(shí)也是郭孝儒的進(jìn)步，我們能做的就是一步一步教導他，一步一步讓它慢慢改變。
嶤嶤，冰雪聰明，機靈鬼怪 ，很招人喜歡，年齡最小，卻很懂事，自己的事情自己做。 嶤嶤很活潑好動(dòng)，上課奈不住性子，可他就用聽(tīng)已經(jīng)能背出不少《三字經(jīng)》了。從嶤嶤身上使我懂得了每個(gè)孩子都有他的聰明所在，只要我們耐心教導，孩子們都會(huì )有驚人的改變。
歡歡其實(shí)也很活潑，這孩子有點(diǎn)膽小 ，他不會(huì )主動(dòng)去和小朋友玩，只要有人愿意跟他玩，他會(huì )非常開(kāi)心。歡歡剛來(lái)時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，對于他想做的事情他不會(huì )表達，可能是孩子認生，不想和我們交流，后來(lái)我們耐心教導孩子，慢慢的他和我們熟悉了。他知道我們是他的老師，同時(shí)也學(xué)會(huì )叫老師了。之后，他一個(gè)字一個(gè)字的慢慢往出迸，時(shí)間久了，孩子也就不害怕了，現在孩子有了很大的進(jìn)步，他想的做的是他知道怎樣向老師表達了。
我們共同的努力為的是讓孩子進(jìn)步，希望孩子在找到快樂(lè )的同時(shí)，和我們一同進(jìn)步，一同努力。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇3
我園積極的開(kāi)展了各項活動(dòng)，而在本班，安全教育活動(dòng)也如火如荼的開(kāi)展著(zhù)。下面我就把前段時(shí)間開(kāi)展的安全工作做個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對小朋友進(jìn)行常規教育。
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡小朋友安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話(huà)嗎？”等，讓小朋友用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì )坐自行車(chē)，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨離開(kāi)集體和大人。
二、班級人員做好安全自查工作。
周五中午開(kāi)好班務(wù)會(huì )議，討論制定安全工作計劃。三位保教人員隨時(shí)檢查班級有無(wú)危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的`東西來(lái)小朋友園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷小朋友。做好離園前的交接工作，以免小朋友走丟或獨自外出。認真的填寫(xiě)安全工作自查表并及時(shí)的上交園長(cháng)。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。三人統一思想，對小朋友進(jìn)行安全教育，保證小朋友在園安全。
三、做好家長(cháng)的安全工作。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強小朋友的教育首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此，在周教育活動(dòng)計劃中我們給家長(cháng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好小朋友園做好安全防范工作。讓家長(cháng)配合班級安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴小朋友一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話(huà)，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇4
盼來(lái)了春暖花開(kāi)，卻在夏天里遲遲沒(méi)有等來(lái)炎炎夏日，剛要感受夏季的猛烈情懷，學(xué)期末的鐘聲已經(jīng)響起。這半年――小六班的第二個(gè)學(xué)期，也是我在晉城度過(guò)的第一個(gè)夏季，好像今年異常的天氣一樣，我的工作生活總體像好，偶爾會(huì )狂風(fēng)暴雨。以下便是我對這學(xué)期工作的感悟。
一、教育教學(xué)方面
剛開(kāi)始帶班時(shí)，我有些底虛。盡管之前接觸過(guò)一些更小年齡段的孩子，盡管對小六班的孩子有了一定的了解，盡管需要我提前做好準備接手帶班老師的職務(wù)。慶幸的是苗老師給了我很大的鼓勵，孩子們給了我足夠的勇氣，家長(cháng)們給了我一定的信任。于是坎坎坷坷我就這樣一路走過(guò)來(lái)了。有人說(shuō)，當你感覺(jué)到自己累的時(shí)候，你一定是在走上坡路。我想對于一個(gè)新手而言，我剛開(kāi)始的累來(lái)源于沒(méi)有捋順工作，當然這也意味著(zhù)我一直在收獲，一直在進(jìn)步。從生疏到慢慢熟練，我也有如下總結。
1. 區域活動(dòng)的開(kāi)展――相對自由下的游戲。之前，我對如何開(kāi)展區域活動(dòng)沒(méi)有概念。孩子們進(jìn)入區域后，感覺(jué)自己很不舒服，有一種手不知往哪放的感覺(jué)，一會(huì )光顧這個(gè)區域，一會(huì )溜達另一個(gè)區域，沒(méi)有目的性，指導更不知從何談起。慢慢地，我意識到區域活動(dòng)是種相對自由下的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)前，第一，材料的準備要充分。每周區域活動(dòng)計劃都方向性的指導教師一周的區域活動(dòng)。這就需要老師提前準備好活動(dòng)材料�；顒�(dòng)材料要數量充足，難度按由易到難的層次進(jìn)行，材料的投放要安全、適中。比如圖書(shū)區的書(shū)籍投放，量足夠，但是太多，給孩子的感官刺激很多，卻不能長(cháng)時(shí)間的注意在一本書(shū)上，當然，這也跟小班年齡特點(diǎn)有關(guān)。第二，我需要明確地指明游戲規則：開(kāi)放哪幾個(gè)區，幼兒進(jìn)區需要做什么，游戲結束后如何整理玩具等等。
活動(dòng)中，在保證孩子相對安全的情況下，重點(diǎn)觀(guān)察一到兩個(gè)區，并且適時(shí)地介入。區域活動(dòng)，我引導孩子進(jìn)行美工活動(dòng)的時(shí)候，我習慣性的都是先演示后引導孩子自己動(dòng)手，比如折紙，結果連平時(shí)動(dòng)手能力強的孩子都覺(jué)得難，我才意識到活動(dòng)演示要細，要貼近幼兒，具體問(wèn)題具體對待。俗話(huà)說(shuō)慢工出細活，只有我充分考慮到各個(gè)細節，并演示給孩子，他們可能才能更好的接受�；顒�(dòng)中我也遇到很多困惑，比如，孩子們總喜歡串區，當幾個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí)是立即介入還是等待他們自己解決。當然這些問(wèn)題我也跟苗老師溝通過(guò)。在規則的前提下，給孩子自由的空間。
活動(dòng)結束，收拾整理玩具，孩子們會(huì )邊玩邊整理，或者一直玩不整理。前期我只會(huì )說(shuō)：趕緊收拾玩具，快點(diǎn)收拾�？墒前l(fā)現效果甚微，經(jīng)常還會(huì )給自己帶來(lái)負面情緒。慢慢地，我嘗試與孩子們一起收玩具，再逐漸退出角色。效果很明顯，孩子們整理玩具的水平越來(lái)越高，當然，這中間總有一些孩子有不好的習慣，“我喜歡玩，但是我不收”，這時(shí)需要一些必要的物質(zhì)刺激。區域活動(dòng)之后活動(dòng)評價(jià)，不是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，評價(jià)要及時(shí)、有效。會(huì )有一段時(shí)間我是為了評價(jià)而評價(jià)，慢慢地我發(fā)現當孩子在活動(dòng)中有什么問(wèn)題時(shí)，及時(shí)用圖片或者視頻、文字記錄即可。
2. 集體教學(xué)的組織――兒童的一百種語(yǔ)言。我們圍繞主題活動(dòng)：春天來(lái)了、滾滾樂(lè )、小客人來(lái)了等開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)前的經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備必不可少。俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)驗就是充足的準備。剛開(kāi)始組織活動(dòng)，對我而言，一個(gè)活動(dòng)的完成是為了下一個(gè)活動(dòng)繼續�？墒俏野l(fā)現，我只是為了教學(xué)而教學(xué)。教學(xué)的`目的應該是孩子體驗過(guò)程。為了吸引他們的注意力，我會(huì )借用打拍子、手偶玩具、區域操作玩具，孩子們的目光自然聚攏，興趣點(diǎn)由此提升�；顒�(dòng)的后續組織相對來(lái)說(shuō)就更容易了。當然在集體活動(dòng)的組織中，令人欣慰的是大多數孩子能夠動(dòng)手動(dòng)腦，答案可以千奇百怪，只要孩子敢說(shuō)，這便是很大的進(jìn)步。不過(guò)，我也會(huì )引導他們用完整的句子來(lái)講，鼓勵聲音小的小朋友大聲說(shuō)，鼓勵吐字不清的努力說(shuō)清楚。需要注意的是，孩子們的坐姿需要不斷強調，孩子們上課插嘴的現象時(shí)有發(fā)生。
3. 戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展――身體的肌肉在跳動(dòng)。我之前沒(méi)有組織過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，所以，在前期我組織戶(hù)外活動(dòng)的結果是放出去收不回來(lái)，往往是還沒(méi)有進(jìn)行到一半，必須回教室。這樣的情況持續了半個(gè)多月，每次到戶(hù)外體育，戶(hù)外做操，戶(hù)外散步，我多少有點(diǎn)小焦慮�？偸菗暮⒆觽円怀龅酵饷婢蜁�(huì )變得一團糟。漸漸的，我開(kāi)始“嚴”：活動(dòng)之前提要求，違反規則的孩子要懲罰，戶(hù)外活動(dòng)中，要聽(tīng)老師的指揮，要在安全區域玩耍，聽(tīng)到活動(dòng)結束的信號之后，要迅速到老師的跟前集合。我們班孩子相對比較自由，當這么多的信息量沖擊著(zhù)他們時(shí)，他們感到不適應，有點(diǎn)吃不消。于是我從小細節方面抓起，平時(shí)多多練習孩子們聽(tīng)信號的反應，并對反應結果及時(shí)的做評價(jià)。當一段時(shí)間之后，孩子們已經(jīng)習慣了規則這種模式，他們也明白，原來(lái)老師是說(shuō)到做到的。我真正理解一句話(huà)“沒(méi)有管理不好的班級，只有不會(huì )管的老師”。當然，孩子們現在還會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，但是老師只要要求，孩子總能跟著(zhù)做。戶(hù)外體育活動(dòng)，于我而言，需要不斷組織不斷積累經(jīng)驗，第一次失敗，再?lài)L試，結果也總能達到自己預期的效果，當然，老師一切的活動(dòng)組織“一切圍繞孩子，一切為了孩子，以孩子為主體”。
二、安全工作方面
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1．教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救，為此我們積極配合幼兒園進(jìn)行了防拐騙演練和火災演練。
2．嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3．加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4．做好交接班工作，并認真填寫(xiě)一日情況表。
三、保育工作方面
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良習慣。
1．進(jìn)一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。
2．配合保育員做好班級的環(huán)境衛生和衛生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門(mén)窗干凈、被褥整齊。
3．嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4．加強幼兒進(jìn)餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不掉飯粒。
5．加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì )自己疊被子，整理床鋪。
四、家長(cháng)工作方面
1．主動(dòng)與家長(cháng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流，使得家長(cháng)了解幼兒在園情況。
2．與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3．定期向家長(cháng)展示幼兒在園的學(xué)習情況，是家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。如果遇到緊急事故，第一時(shí)間通知家長(cháng)，與家長(cháng)清楚交待事情的前因后果。
4．與個(gè)別特殊幼兒家長(cháng)進(jìn)行交流，聽(tīng)取家長(cháng)建議或意見(jiàn)，以便更好的教育幼兒。與一些特殊的家長(cháng)、一些特殊孩子的家長(cháng)交流是一種挑戰，同時(shí)也是一種歷練，也許會(huì )伴隨委屈，也許會(huì )有很多不理解，但是要做到不卑不亢。
五、個(gè)人素養方面
1. 在理論方面，不斷學(xué)習，不斷積累，不斷記錄。每周的學(xué)習，每周的教研，再加上自己多多充實(shí)理論，相信自己一定會(huì )羽翼漸鋒。
2. 實(shí)踐方面，專(zhuān)業(yè)技能的基礎是否夯實(shí)是考驗一個(gè)幼師專(zhuān)業(yè)素養必不可少的條件，而我底子差是事實(shí)，可是需要有很大的后勁，像技能強的老師看齊，每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì )有進(jìn)步。
與此同時(shí)，我在工作中還存在一些問(wèn)題：
1． 積極、虛心的向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2． 進(jìn)一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力培養。
以上便是我的工作總結�？傊�，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我會(huì )說(shuō)我更愛(ài)健健這個(gè)大家庭了，更愛(ài)小六班這個(gè)小家庭了，更把孩子們當自己孩子疼了，雖然有時(shí)會(huì )嚴，可是我還是帶著(zhù)愛(ài)與你們相遇，相識。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇5
記得才剛剛和著(zhù)春雨的節奏走進(jìn)小班下學(xué)期，轉眼間，我們又將伴隨著(zhù)夏日的氣息，結束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，不能不感嘆時(shí)間的飛逝�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
一、幼兒發(fā)展情況
通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升的自理能力
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(cháng)，同時(shí)在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì )將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到起床的時(shí)候，只要起床音樂(lè )響起，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自己穿衣服。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師和李阿姨堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是王昕宇小朋友，從剛開(kāi)始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
在衛生方面，李阿姨非常能干，每天都能堅持搞好室內衛生，并在每周二的衛生大檢查中得到領(lǐng)導的表?yè)P。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在春季H7N9和手足口病的高發(fā)季節，我們對幼兒的衛生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種情況下養成了很好的習慣。
2、常規培養方面
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。
3、建立一些細小規則，輔助教學(xué)
在開(kāi)展各項活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著(zhù)老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因為個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。
4、不要吝嗇的表?yè)P
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P她的這個(gè)良好行為，現在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機會(huì )得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
1、認真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的.要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。結合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”和“五彩的世界”、“快樂(lè )的節日”等主題活動(dòng)。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽?zhuān)屗麄凅w會(huì )父母的辛苦，感受家的溫馨，通過(guò)繪畫(huà)、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛(ài)護家人。在“快樂(lè )的節日”主題活動(dòng)中，我們讓孩子在母親節給媽媽洗腳，把照片帶到幼兒園，對孩子進(jìn)行感恩教育。在各種活動(dòng)中，體驗主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
2、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀(guān)融入到工作中。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要老師們充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了“小手洗大腳”、集體春游、慶六一合唱比賽、民間美術(shù)作品展、親子活動(dòng)頒發(fā)榮譽(yù)小勛章等活動(dòng)，對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，同時(shí)掖大大增強了幼兒的自信心和成就感。
三、家長(cháng)工作方面
1、及時(shí)更新網(wǎng)站信息
本學(xué)期我們繼續充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，將班級幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級主頁(yè)上，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè )生活。一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(cháng)，我們在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(cháng)，家長(cháng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)交流的一個(gè)很好平臺。
2、家長(cháng)會(huì )
創(chuàng )設溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。
3、家長(cháng)開(kāi)放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀(guān)摩”，對平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢，吃飯乖不乖，上課認不認真，其實(shí)這是家長(cháng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了老師們與家長(cháng)之間的情感。并在家長(cháng)開(kāi)放日期間設計了觀(guān)摩表格更好地指導家長(cháng)觀(guān)摩，從側面展示幼兒在本學(xué)期的成長(cháng)和進(jìn)步。
3、充分利用“家園聯(lián)系手冊”、電話(huà)、飛信、班級群等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。
我們堅持每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，向家長(cháng)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。運用“琥幼小三班親親寶貝群”向家長(cháng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請家長(cháng)配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
4、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容，根據家長(cháng)關(guān)注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長(cháng)看。
四、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師們的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，和老師們團結一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jì)。在肯定成績(jì)的同時(shí)，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭搶等現象，這些問(wèn)題我們會(huì )在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把小三班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇6
寒來(lái)暑往，時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了，看著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌，緊張，卻有充實(shí)而快樂(lè )；現對本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結，從而汲取經(jīng)驗 。
一、保教工作
1.提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時(shí)提醒幼兒喝水，洗手，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣，在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如；我會(huì )自己吃飯，睡覺(jué)不用陪，我會(huì )穿脫衣服，等等讓幼兒懂得自己的.事情應該自己做。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識，值得一提的是，針對班級少數孩子挑食，偏食的現象我們老師堅持鼓勵，引導，初步幫助其克服不良飲食習慣，特別是虞晨曦，宋執輝小朋友，從剛開(kāi)始挑食，食欲不振，吃飯過(guò)慢，經(jīng)過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓勵和培養，現在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
二、教育教學(xué)方面
1.在教學(xué)活動(dòng)中認真備好每節課，做好課前的準備工作，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課后認真總結，反思不足之處，努力改進(jìn)。
2.根據制定的活動(dòng)目標，內容，與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作
1.安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細致，保障每位在園幼兒的安全，是每位老師們的責任與職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活，成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)；配合主班老師及時(shí)更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過(guò)期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如；110,120，等號碼的用途。
四、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜，收玩具和圖書(shū)時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂(lè )是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會(huì )在今后工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇7
光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(cháng)請教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(cháng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(cháng)們的好評。
本學(xué)期配合園醫對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結果來(lái)分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì )自己獨立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習慣要配合家長(cháng)一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。
三、老師們工作狀況
本學(xué)期小班級組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來(lái)組織各項教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
與以往不同的是，傳統的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習、探索，并且讓家長(cháng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點(diǎn)老師們將以專(zhuān)題論文的形式進(jìn)行總結，這里不再贅述。
四、衛生保健工作
本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；�?月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛生情況都是滿(mǎn)分。
五、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外，我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專(zhuān)題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“老師們手記”、“老師們答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(cháng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(cháng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長(cháng)們在手冊中的提問(wèn)老師們整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(cháng)的.互動(dòng)，來(lái)解決家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設計意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )設計”、“單元活動(dòng)計劃”等內容詳細地公布出來(lái)，讓家長(cháng)對我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據活動(dòng)開(kāi)展的情況，開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄，一個(gè)是“親子同樂(lè )”，用來(lái)張貼家長(cháng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(cháng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、 “沉和浮實(shí)驗”登記表，均張貼在這個(gè)專(zhuān)欄里；一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的對話(huà)實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對話(huà)，分別是“我對‘動(dòng)物’的認識”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話(huà)張貼出來(lái)后引起了家長(cháng)們的關(guān)注；還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項社會(huì )性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀(guān)、認知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(cháng)和孩子們一起分享成長(cháng)的喜悅。
因為整合課程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對老師們的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(cháng)為孩子們提供了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(cháng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀(guān)察；本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
3、在繼續做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎上，開(kāi)展“普通話(huà)”的教學(xué)實(shí)驗，提高孩子的普通話(huà)口語(yǔ)表達水平。
4、在家長(cháng)工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(cháng)群中，創(chuàng )造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結，好的方面應該繼續發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇8
時(shí)光飛逝,轉眼間我們緊張而特別的又接近尾聲�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。孩子們喜歡上幼兒園，對同伴、阿姨、老師充滿(mǎn)了信任，看到孩子們的進(jìn)步，我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，回顧一學(xué)期所做的工作，主要有以下幾方面：
一、主要工作與成績(jì)
�。ㄒ唬�、保教工作
1、各班保教人員做好安全防護工作，落實(shí)幼兒的安全防護措施與安全知識教育，幼兒在園期間沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。孩子們在老師、保育員的悉心照顧下，健康成長(cháng)。
2、在日常教學(xué)中幫助教師建立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極參與幼兒的各項活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績(jì)。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎；周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權獲得二等獎；蔡佳佳、張明帥、蔡詩(shī)華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎；邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎；張圳暉、莊子權獲得二等獎；劉藝青、吳佳淇、王煒彬、輝獲得三等獎。
3、年段各班根據實(shí)際情況，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。小一班的幼兒養成了較好的常規；小二班的幼兒自理能力有了較大的進(jìn)步，在原有水平上又有進(jìn)一步的提高。小小班幼兒在自理、口語(yǔ)表達方面同樣也有了很大的提高。
4、鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人成長(cháng)，積極參加各種市、街道、園舉行各種活動(dòng)。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國慶節皆慈善踩街活動(dòng)。
�。ǘ�、教科研工作
1、我段兩周一次的教研探討與交流活動(dòng)由各班
教師輪流主持、記錄，我們探討的內容有：（1）討論各班幼兒常規教育（2）如何將主題活動(dòng)融如入等，并在年段開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)，互相交流，教師在實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、小二班是本園《線(xiàn)描寫(xiě)生畫(huà)的探究》的實(shí)驗班，本學(xué)期對幼兒進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)的教學(xué)，通過(guò)引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察和指導，幼兒在線(xiàn)、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步。
3、本學(xué)期老師們在12月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評估組來(lái)園對我段的教學(xué)情況、幼兒活動(dòng)、環(huán)境設施等各方面進(jìn)行觀(guān)摩與檢查，獲得好評并通過(guò)評估。
4、我段的寶珊、育珍、秀環(huán)、淑惠老師相繼到泉州、實(shí)幼、陳埭阿梅幼兒園參加市級教研活動(dòng)，受益匪淺。
�。ㄈ� 、家長(cháng)與社區
1、各班在家教園地定期向家長(cháng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內容及家教文章，以及家長(cháng)的各種心得，共同豐富。
2、家長(cháng)能及時(shí)反饋幼兒的.家庭表現，主動(dòng)參與教師探討育兒經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)家教經(jīng)驗文章。家長(cháng)張加添《記張圳暉切蔬菜、水果的過(guò)程》等刊登在第六期園報。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（期初、期中、期末各一次）；舉辦專(zhuān)題講座《如何維護孩子的心理健康》；各班根據實(shí)際情況開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內容有《幼兒穿衣競賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。
�。ㄋ模�、存在不足與今后努力的方向
1、加強幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護意識，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識，引導幼兒認識危險，學(xué)習自我保護。
2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識，利用家長(cháng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng )造有利條件。
3、教師創(chuàng )造性的教學(xué)思維比較缺乏，應豐富年段教研工作形式與內容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師的成長(cháng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇9
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期結束了，回顧一學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：
由于小班的幼兒年齡偏小，年齡之間的差別，給班級各項工作的開(kāi)展都帶來(lái)了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問(wèn)題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來(lái)說(shuō)是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習新知識了，我卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對小班來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是上課學(xué)習知識，好多的孩子由于家長(cháng)的'過(guò)分溺愛(ài)，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著(zhù)，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著(zhù)這樣兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學(xué)會(huì )了自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì )了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì )做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語(yǔ)表達能力提高了，剛入園時(shí)有的孩子不會(huì )說(shuō)、也聽(tīng)不懂普通話(huà)，甚至不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)�，F在，孩子們不僅會(huì )說(shuō)普通話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，而且愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)。在學(xué)期末的知識測查中，表現都不錯。家長(cháng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(cháng)的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習以為�！，F在的孩子又都是家中說(shuō)一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說(shuō)對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開(kāi)家人的懷抱，家長(cháng)特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來(lái)照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著(zhù)該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。 在家園工作方面：孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開(kāi)學(xué)初，我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長(cháng)的理解配合。
工作中存在的不足與努力方向：雖然我在工作中取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我進(jìn)一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節。
2、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學(xué)習、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇10
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(cháng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(cháng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著(zhù)老師們無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。
一、班級情況介紹：
本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開(kāi)學(xué)前，我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們對幼兒園和班級的工作有充分的了解。同時(shí)，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認識、熟悉。使我們各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應期。在這個(gè)學(xué)期中，經(jīng)過(guò)我們三位老師的辛勤工作以及家長(cháng)的積極配合，每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高了。本學(xué)期主要將工作重點(diǎn)放在保教育工作上。下面將本學(xué)期各項工作介紹如下：
�。ㄒ唬� 保育工作
1、現本班大部分幼兒已能自己進(jìn)餐，并能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進(jìn)餐。因個(gè)別幼兒挑食、偏食現象嚴重，如：炳橙小朋友，他對自己沒(méi)有接觸過(guò)的食物第一個(gè)反映就是干嘔、對待青菜也總是拒絕。于是每到進(jìn)餐時(shí)，我總是坐到他的旁邊，誘導他嘗試第一口，并讓他自己說(shuō)說(shuō)味道怎樣，告訴他食物的營(yíng)養，并與該幼兒家長(cháng)溝通，請家長(cháng)協(xié)助幼兒改掉挑食、偏食的習慣。在教師有計劃有方法的引導下炳橙小朋友挑食的現象有了明顯的改進(jìn)。
2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進(jìn)入寢室后能安靜找到自己的床位，并能安靜快速的入睡。但個(gè)別孩子需在教師的陪同下方可入睡。
3、因本班能及時(shí)有效的配合幼兒園做好預防紅眼、手足口病等傳染病的工作。
4、本班兩師一保能適時(shí)適當的為幼兒增減衣物。在午睡時(shí)，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。
5、洗手時(shí)注意提醒孩子不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；觀(guān)察幼兒小便時(shí)候是否有尿濕褲子，做到及時(shí)更換，防止幼兒感冒。
6、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護自己的五官；滑滑梯時(shí)要從上往下玩要懂得排隊等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時(shí)，也適時(shí)給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來(lái)；自己的事情自己做等等。
7、在年段舉行的爬爬樂(lè )比賽中，通過(guò)走爬的技能訓練，在比賽中幼兒獲得了不錯的成績(jì)。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎；樂(lè )琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩(shī)涵小朋友獲得三等獎。
8、在培養幼兒的動(dòng)手能力方面，我們通過(guò)結構游戲拼插花片、美術(shù)活動(dòng)、泥工制作、手工制作、自理游戲如（串珠子、喂娃娃等）活動(dòng)，鍛煉幼兒的小手肌肉、關(guān)節的發(fā)展。幼兒在動(dòng)手能力的主動(dòng)性上、手的靈活度上有明顯的提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、在開(kāi)學(xué)初通過(guò)活動(dòng)《認識我的標記》中，讓幼兒認識標有自己的標記的各種生活用品，并通過(guò)游戲的形式讓幼兒找到自己的用品�，F在本班幼兒已能根據自己的標記正確找到生活物品。
2、通過(guò)拔蘿卜的游戲讓幼兒初步學(xué)會(huì )幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗游戲的快樂(lè )，也感受到了幫助別人的樂(lè )趣，并學(xué)到了脫衣服的方法。
3、在指導幼兒洗手時(shí)，我們通過(guò)洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過(guò)程中，孩子們都會(huì )情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無(wú)形中鞏固了幼兒洗手了方法。
4、通過(guò)活動(dòng)《認識鞋寶寶》的活動(dòng)，讓幼兒認識鞋的結構，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時(shí)要先用手把舌頭拉出來(lái)，腳丫伸進(jìn)去，在把耳朵粘起來(lái)；當鞋子穿反時(shí)，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過(guò)了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂(lè )意自己穿鞋子。
5、文明禮貌方面：在早談、角色游戲中以及平時(shí)的隨機指導，幼兒學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、不用謝、早上好、再見(jiàn)等。
6、在語(yǔ)言方面：在各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中，積極調動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵幼兒參與到活動(dòng)中，表達自己的想法，積極回答問(wèn)題。對內向、膽小的孩子多給予機會(huì )，并以表?yè)P鼓勵的方式讓幼兒在集體面前發(fā)言。在各個(gè)活動(dòng)注重幼兒交流。在圖書(shū)閱讀過(guò)程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認識的事物等。
7、在本學(xué)期開(kāi)展的'《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長(cháng)們提供了各種食物、圖片資料，通過(guò)各種形式的開(kāi)展幼兒認識品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對身體的重要，喜歡吃水果。
8、本學(xué)期主要針對幼兒在自理能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力等各方面在班級表現突出進(jìn)行評選。
�。ㄈ┙萄泄ぷ�
1、每周一組織兩師一保進(jìn)行班務(wù)會(huì )，對本班每周幼兒在生活、學(xué)習方面做出反饋，針對出現的問(wèn)題共同探討解決的方法。使得本學(xué)期本班在幼兒、班級方面的工作能取得較好的成效。
2、每周舉行一次年段會(huì )，與小小段老師共同商討教育心得。
3、參加《嬰兒感覺(jué)統合師資培訓》，了解嬰幼兒的大動(dòng)作、精細動(dòng)作發(fā)展規律等。
4、參加《福建省主題教育現場(chǎng)研討活動(dòng)》現場(chǎng)觀(guān)摩，與上海名師應彩云老師近距離接觸。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作方面
1、運用班級QQ群，對每周所學(xué)、 班級活動(dòng)照片、通知我們都及時(shí)的上傳，讓家長(cháng)了解班級動(dòng)態(tài)。與家長(cháng)之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現，我們在群中與該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長(cháng)們積極響應，家長(cháng)們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內，讓群空間增添了色彩。
2、在本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長(cháng)們提供了各種食物、資料，讓活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為感謝家長(cháng)們的配合，我們將活動(dòng)中的照片上傳到了群空間，并通過(guò)上傳帖子感謝信感謝家長(cháng)。
3、在每月份的月末進(jìn)行家長(cháng)約談，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪(fǎng)的情況，并針對新生進(jìn)行逐一的家訪(fǎng)。
4、本學(xué)期召開(kāi)四次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒在園的基本情況，讓家長(cháng)對老師的工作有進(jìn)一步的了解，使各項活動(dòng)都能受到家長(cháng)的肯定和認同。同時(shí)，針對國慶長(cháng)假召開(kāi)安全會(huì )議，提醒家長(cháng)做好假期安全教育。
二、下學(xué)期存在問(wèn)題以及努力的方向：
在本學(xué)期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續努力：
1、進(jìn)餐習慣需進(jìn)一步培養，我們通過(guò)早談活動(dòng)、兩教一保在幼兒進(jìn)餐時(shí)做好巡視，指導幼兒進(jìn)餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強培養幼兒進(jìn)餐的衛生習慣。
2、幼兒睡覺(jué)總喜歡趴著(zhù)睡，因此需要加強培養幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質(zhì)量；
3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續指導幼兒穿褲的方法；學(xué)習折疊衣服，請家長(cháng)在家指導幼兒辨認褲子的前后，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請家長(cháng)加強指導幼兒折疊衣服的方法。
4、幼兒上課時(shí)，注意力容易受周?chē)h(huán)境影響，因此需提高幼兒的傾聽(tīng)能力，并開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，如：
�。�1）每?jì)芍芘e行一次分享活動(dòng)，選擇投放到圖書(shū)角的圖書(shū)，通過(guò)集體閱讀的形式教師指導幼兒閱讀。
�。�2）在自由活動(dòng)時(shí)，由當班的教師指導先進(jìn)餐結束的幼兒正確閱讀圖書(shū)的方法。
�。�3）通過(guò)餐前準備、放學(xué)準備時(shí)間，教師選擇圖書(shū)指導幼兒閱讀。
�。�4）開(kāi)展雅言經(jīng)典誦讀活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習念簡(jiǎn)單的古詩(shī)。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇11
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有更深地解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作�，F在在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：教學(xué)的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，閱讀一些園里訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展《親親熱熱一家人》、《美麗的春天》、《六個(gè)好寶貝》、《快樂(lè )的`夏天》等主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用校訊通、校信通平臺等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得家長(cháng)的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇12
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去。我班有幼兒36人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的'課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有一定的發(fā)展。
2、做好班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
6、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到以下幾點(diǎn)：
1、教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
五、家長(cháng)工作
1、真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖，自己睡著(zhù)的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)解幼兒的發(fā)展狀況，并制定適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇13
我們小班的蒙氏活動(dòng)開(kāi)展一學(xué)期，在吸取前人經(jīng)驗的基礎上不斷實(shí)踐和探索，一學(xué)期實(shí)施下來(lái)，有收獲也有困惑，現在和大家一起分享一下：
1．計劃先行，靈活有序
開(kāi)展蒙氏活動(dòng)，離不開(kāi)計劃的先行性。一個(gè)學(xué)期來(lái)我們的活動(dòng)有目標有計劃，實(shí)施下來(lái)還是心中有數的。學(xué)期初我們小班組的成員一起商討出本學(xué)期的目標、計劃，使大家心中有初步的計劃安排，為后續的活動(dòng)開(kāi)展做好準備。當然目標和計劃的制定并不是一層不變，在每次的課程審議中根據主題，根據班上孩子的發(fā)展水平等情況選擇和調整合適的內容，使一學(xué)期的活動(dòng)做到計劃先行，靈活有序。
2．主題活動(dòng)和蒙氏活動(dòng)的有效結合
本學(xué)期我們將蒙氏活動(dòng)和主題活動(dòng)的有效結合作為開(kāi)發(fā)蒙氏工作的一個(gè)重點(diǎn)。蒙氏教學(xué)不是孤立于我們的課程之外的，只要多花點(diǎn)心思，巧妙“嫁接”，對幼兒的發(fā)展將會(huì )有更大的促進(jìn)作用。如我們在主題活動(dòng)《我喜歡》開(kāi)展過(guò)程中，有一周的內容是集中在“我喜歡的糖果”，于是我們在原有教學(xué)活動(dòng)的基礎上，增設了“糖果找家”和“包糖果”的'工作，延續了孩子們進(jìn)一步探索糖果的熱情；而根據班級的實(shí)際情況，在同一份工作“糖果找家”中我們也設計了不同的難易程度；我們是新小班，就將重點(diǎn)放在顏色的配對上，而老小班則側重與于糖果的特征分類(lèi)。再如雙語(yǔ)節期間，圍繞汽車(chē)我們開(kāi)發(fā)了許多新工作，如：“汽車(chē)配對”、“汽車(chē)拼圖”、“汽車(chē)涂色”“特殊的車(chē)”“我喜歡的車(chē)”等等。
在課程審議時(shí)我們發(fā)現有些主題內容較簡(jiǎn)單可以直接投放入蒙氏工作我們就直接投放，如有的活動(dòng)集體教學(xué)以后適合投放到蒙氏區域，我們就將延伸活動(dòng)投放到蒙氏活動(dòng)，如，數學(xué)對應排序的活動(dòng)“雪人戴帽子”，在集體活動(dòng)在操作后孩子的興趣還很濃厚，我們就將操作材料投放到蒙氏區域，這樣在鞏固教學(xué)的基礎上，可以增加不同難度投放，滿(mǎn)足不同發(fā)展水平孩子。又如《圖形寶寶》這個(gè)主題中我們覺(jué)得有很多內容孩子不能僅僅滿(mǎn)足于課堂，我們可以把豐富的內容延伸到蒙氏區域：將兒歌做成工作滿(mǎn)足孩子說(shuō)一說(shuō)、認一認的需要，將圖形寶寶組合投放進(jìn)工作，滿(mǎn)足孩子創(chuàng )造想象的需要，將圖形寶寶添畫(huà)投放進(jìn)工作，滿(mǎn)足孩子繼續進(jìn)行添畫(huà)和想象的需要…….
3．蒙氏教學(xué)中英語(yǔ)的滲透
雙語(yǔ)教學(xué)是我園的另一大特色，在這個(gè)學(xué)期中我們也嘗試著(zhù)將這兩大特色進(jìn)行整合，雙語(yǔ)節期間，我們小班也開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，小朋友認識了集中簡(jiǎn)單的車(chē)，還有一首英語(yǔ)歌曲，我們就制作了工作“我喜歡的車(chē)”配上圖片及英文字卡，讓幼兒可以一邊翻閱，一邊指指念念，不斷加深印象；我們還將歌曲“Ridinginmycar”用圖譜的方式投入語(yǔ)文區，并配上一輛小汽車(chē)，讓幼兒能一遍操作一遍唱；因為很多小朋友都掌握了幾種顏色的英語(yǔ)名稱(chēng)，我們也適時(shí)的投入；又如在男孩女孩的分類(lèi)中學(xué)會(huì )辨別boy和girl；大小的配對中了解big和small，數學(xué)工作中學(xué)說(shuō)one、two、three、four…
4．情感性工作的設計滿(mǎn)足孩子的情感需要
《綱要》中非常明確地告訴我們，情感教育在幼兒道德教育中的重要性，這就要求我們每一個(gè)幼教工作者必須重視幼兒良好情感的培養，特別是對小班幼兒的情感教育尤為重要。在這個(gè)學(xué)期中，我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了一些情感性的工作。如：繞線(xiàn)的工作我們根據季節的特點(diǎn)，設計了“給小動(dòng)物穿毛衣”的工作，并且給孩子一個(gè)情境：冬天到了，小朋友都穿了厚厚的衣服，小動(dòng)物很冷，請你幫助他們穿毛衣。小朋友萌發(fā)了要照顧小動(dòng)物的美好愿望，在幫助小動(dòng)物穿毛衣的同時(shí)，情感也得到了提升。另外，我們還設計了“認識小組成員”“認識男女“等工作，也是幫助孩子了解、認識同伴，滿(mǎn)足孩子的情感。
5．嘗試將錯誤控制和工作自身結合
本學(xué)期在工作的錯誤控制上也做了一定的設計，開(kāi)始我們都用不同顏色的圓點(diǎn)作為錯誤控制，后來(lái)就發(fā)現這比較呆板，然后我們就設想怎么和工作進(jìn)行整合，在“雪人戴帽子”中，我們用數點(diǎn)作為錯誤控制，滲透了數學(xué)的內容；而在“汽車(chē)配對“的工作中，我們用了不同形狀的跑道作為工作的錯誤控制，嘗試下來(lái)覺(jué)得這種做法還是可行的。
6．工作材料的不斷變化，讓工作更有生命力
在投入工作后我們發(fā)現有些工作孩子玩過(guò)之后就不喜歡了，而有些工作孩子卻是樂(lè )此不彼的玩著(zhù)。通過(guò)總結我們發(fā)現，一些工作孩子已經(jīng)沒(méi)有挑戰性她就不喜歡了，就如日常區；而有些工作卻能不斷的變化，就如感官區。就如日常區中的“掃地”工作，一開(kāi)始我們就投入紙團，豆子之類(lèi)的材料，而后就不變化了，玩的人很少。后來(lái)我們就及時(shí)變化材料，等孩子紙團會(huì )掃了就投入豆子然后是細小的東西、會(huì )滾動(dòng)的東西，越來(lái)越來(lái)，讓孩子時(shí)時(shí)充滿(mǎn)挑戰，通過(guò)材料的變化讓工作更有生命力。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇14
1、組織幼兒回顧“國慶節”,鞏固幼兒對“國慶節”的了解.結合“神舟五號”上天,講解一些太空知識和楊利偉叔叔訓練的故事,對幼兒進(jìn)行愛(ài)國、愛(ài)學(xué)習的教育及培養幼兒愛(ài)國情感.讓幼兒為我國的“飛天英雄”感到驕傲、自豪.
2、結合秋季,我們組織幼兒到“筆架山公園”進(jìn)行秋游活動(dòng).大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂(lè )學(xué)習的素材.在秋高氣爽,果實(shí)累累的季節里,我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地,共享發(fā)現自然的喜悅.通過(guò)這次的秋游,使幼兒開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了知識,也鍛煉了幼兒的體格,收獲真大.
3、對第一主題《來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園》進(jìn)行小結分享,并針對秋季及幼兒的興趣,開(kāi)展了“彩色世界”主題活動(dòng),做到課題與環(huán)境相結合,并鼓勵幼兒積極參與環(huán)境布置,體現出主題信息,及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程.
4、創(chuàng )編模仿操,并組織幼兒進(jìn)行學(xué)習,使幼兒身體得到多方面鍛煉.
5、認真對待本月園內開(kāi)展的優(yōu)秀課例評比活動(dòng),我們能根據本班幼兒年齡特點(diǎn)以及能力情況,選擇了幼兒感興趣的`音樂(lè )游戲活動(dòng)“袋鼠”和英語(yǔ)活動(dòng)“”參加評比活動(dòng),認真備課和準備教
具,兩節活動(dòng)都獲得園領(lǐng)導和教師們的好評.
6、加強對幼兒進(jìn)行常規訓練,如“生活衛生習慣”、“學(xué)習習慣”等等,迎接園內對幼兒生活習慣（常規）的檢查.本班幼兒各項常規均較好.
7、衛生保健方面,我們能關(guān)注每個(gè)孩子,經(jīng)常提醒幼兒喝水,確保幼兒安全,每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細菌滋生.幼兒的出勤率較高.并受到家長(cháng)的贊揚.
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇15
1、結合“下雨的日子”、“冷和熱”主題開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、操作、美工等活動(dòng)，初步了解夏季的主要特征，引導幼兒運用感官，發(fā)現周?chē)h(huán)境的變化創(chuàng )設機會(huì )，幫助幼兒在親身體驗中逐步積累有關(guān)夏天的生活經(jīng)驗。
2、結合大班畢業(yè)典禮對幼兒進(jìn)行升中班的教育，培養幼兒各方面良好的衛生、學(xué)習和行為習慣，激發(fā)幼兒升班的自豪感。
3、引導幼兒觀(guān)察雨天的變化和冷與熱之間的關(guān)系，在探索和動(dòng)手動(dòng)腦，感受雨天帶來(lái)的快樂(lè )，培養孩子樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)。
4、針對夏季衛生，開(kāi)展相關(guān)的衛生、安全教育，知道飲食衛生與健康的關(guān)系，提高幼兒的自我保護能力。
5、不斷豐富完善游戲的主題和內容，教育幼兒在自主解決游戲中的問(wèn)題，學(xué)習合作與商量。
6、繼續與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，做好暑假生活指導，使幼兒懂得過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )、有意義的暑假。
小結本月
在“下雨的日子”主題中，讓幼兒自己動(dòng)手涂色和繪畫(huà)了晴雨娃娃和各類(lèi)雨具，然后再區域游戲中讓幼兒自己動(dòng)手剪下來(lái)了裝飾在主題墻上。
“冷和熱”主題中，也讓幼兒動(dòng)手制作了一個(gè)火熱的太陽(yáng)，還給自己做了一頂小涼帽，幼兒動(dòng)手能力都很強，對小剪刀的`使用液越來(lái)越熟練了。
區域活動(dòng)中每周更換內容，如結合夏天提供半成品，制作小扇子等。并根據主題進(jìn)行添加內容。孩子們的興趣很高。
隨著(zhù)天氣轉熱，在日常生活中我們鼓勵幼兒開(kāi)展安靜一些的活動(dòng)，如一起看書(shū)、講故事等，教育幼兒不進(jìn)行劇烈運動(dòng)。主動(dòng)喝水。孩子們在老師的引導下學(xué)會(huì )了合作游戲和交換玩具。爭吵和爭搶的現象很少發(fā)生。
臨近學(xué)期結束，班內還開(kāi)展了兒歌朗誦、音樂(lè )表演等活動(dòng)，鼓勵幼兒向同伴展示這半年來(lái)學(xué)到的各項本領(lǐng)，幼兒的積極性很高，而且每個(gè)參加者的態(tài)度都很認真，部分還孩子參加了大班畢業(yè)典禮節目，愿意大膽地在集體面前表現自己。同時(shí)，引導幼兒為自己就要升中班當哥哥姐姐了，感到自豪，
六月份天氣較熱，但我們沒(méi)有放松對孩子的教育和管理工作，繼續做好了夏季保育工作，因此，本班本月的出勤率還是很高。在學(xué)期的最后幾天，我們認真給幼兒作了暑假生活的指導，并積極鼓勵孩子在假期中，做父母的好幫手，引導幼兒過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )、有意義的寒假。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇16
伴隨著(zhù)冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂(lè )的學(xué)期又將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們全年級組的教師以甘于奉獻的愛(ài)心、服務(wù)家長(cháng)的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
1.籌備新生的入園準備
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)的準備工作時(shí)，年級組就集中精力展開(kāi)了研討，就如何引導新生過(guò)渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度，意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、角色游戲和分組活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩定幼兒情緒，關(guān)注每個(gè)幼兒，幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿(mǎn)足。很快便適應了幼兒園的生活，保證了教育教學(xué)秩序正常有序。
2.扎實(shí)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)
今年實(shí)施的是新課程，老師們在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內容充實(shí)到課程中，各班老師根據自己的特長(cháng)進(jìn)行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔任務(wù)。大家一起收集資料，準備教學(xué)具，利用學(xué)習時(shí)間交流相關(guān)內容，認真分析教材，仔細研究教學(xué)技能，各班根據本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，制定了科學(xué)的教育目標及主題計劃，合理組織教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，積累了一定的經(jīng)驗，使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。
集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我們采用每位教師輪流擔當主持人的形式，選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn)，如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的`觀(guān)點(diǎn)，在不斷的思想碰撞中，提升了老師們對教材的分析能力、撰寫(xiě)能力和教學(xué)的組織能力，也提高了老師組織活動(dòng)的能力。
3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
4.積極開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)
公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期，我們年級組除了每人一次的公開(kāi)課活動(dòng)外，還另有多次的展示課，例如許小潔老師的美術(shù)活動(dòng)《相約馬蒂斯》參加如城鎮共同體活動(dòng)展示、趙曉學(xué)老師的音樂(lè )活動(dòng)《快樂(lè )的減肥之旅》送教東燕幼兒園及章華老師幫扶東燕幼兒園并執教相關(guān)領(lǐng)域；語(yǔ)言課題的展示中，陳學(xué)琴老師的《番茄紅了》、許小潔老師的《小老鼠摘果子》和趙曉學(xué)老師的《晚上》在園內展示研討、楊海娟老師的綜合課《積木娃娃本領(lǐng)大》在如皋市同行面前展示、陳書(shū)紅老師的《小老鼠穿新衣》代表小班年級組在家長(cháng)們面前展示。經(jīng)過(guò)精心的準備和靈活的課堂組織，取得了較好的成績(jì)，得到了老師們和家長(cháng)們的一致好評。在這樣的互看互評中，大家取長(cháng)補短，從中更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，達到了共同提高的目的。
5.穩步推進(jìn)課題研討活動(dòng)
在幼兒園一些課題引領(lǐng)下，各班都承擔了相關(guān)課題的研究和實(shí)施任務(wù)。每月在進(jìn)行研討，撰寫(xiě)案例和反思，一學(xué)期下來(lái)，大家不但積累了豐厚的資料，更積累了老師們實(shí)施課題的寶貴經(jīng)驗，為以后獨立開(kāi)展課題研究奠定了基礎。
在以后的工作中，我們年級組教師將一如既往，繼續同心協(xié)力，互相勉勵，共同進(jìn)步！
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇17
金秋是收獲的季節，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
一、行政事務(wù)
1．配合中心做好繼續教育驗證，順利通過(guò)了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理XX年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長(cháng)對繼續教育上交資料和教師填寫(xiě)的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊。
2. 11月24、26日園長(cháng)、業(yè)務(wù)主任、年級組長(cháng)對全園角色游戲開(kāi)展了隨機調研。主要看：
一、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設和物品擺放是否合理？
二、游戲內容是否圍繞主題內容？
三、材料是否豐富？是否與主題匹配？
四、教師的組織指導是否有效？
五、幼兒玩得是否認真和投入？
六、活動(dòng)評價(jià)是否緊扣目標？
在調研過(guò)程中我們及時(shí)把要調整的地方反饋給教師，提出調整策略，幫助改進(jìn)。另外把調研情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現的問(wèn)題，要求班內兩位教師商討解決策略，并落實(shí)到實(shí)處。
3. 開(kāi)展了“班級常規之我見(jiàn)”研討活動(dòng)。11月25日上午，園內組織召開(kāi)了班級常規管理研討活動(dòng)，全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規管理的能力。會(huì )上，各班主任教師就班級所遇到的常規問(wèn)題、采取措施、成果經(jīng)驗等內容進(jìn)行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法；對于工作中棘手的一些問(wèn)題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動(dòng)，使大家都感到受益匪淺，對每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過(guò)這一次的交換分享，大家對常規管理又有了更進(jìn)一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對今后的班級常規管理工作更有信念。最后，園長(cháng)強調：班級常規工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養中健康成長(cháng)。
二、教育教學(xué)
1．做好園內觀(guān)察記錄評比工作，結合中心的工作意見(jiàn)和我園十月份培訓內容“如何寫(xiě)好角色游戲觀(guān)察記錄？”，組織教師圍繞角色游戲撰寫(xiě)觀(guān)察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀(guān)察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過(guò)評比活動(dòng)，提高教師的觀(guān)察、記錄、分析、指導的能力和水平。
2．開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規范》，并結合我園在一日活動(dòng)常規管理中出現的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭常規管理上一個(gè)新臺階。通過(guò)培訓活動(dòng)，讓教師們對照細則并認真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節之中。
3．組織骨干教師和見(jiàn)習期教師參加太倉市級課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長(cháng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。
�。ㄒ唬┛粗黝}重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。
�。ǘ┛醇w教學(xué)活動(dòng)內容是否圍繞主題重點(diǎn)展開(kāi)。
�。ㄈ┛锤骰顒�(dòng)內容與內容之間是否體現層次性、延續性。是否體現動(dòng)靜交替的原則。通過(guò)審議活動(dòng)，確保課程計劃質(zhì)量。
�。ㄋ模┛凑n與課之間安排是否合理恰當。二開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些？目標制定是否合理？是否體現領(lǐng)域特點(diǎn)？根據領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內涵？是否把目標落實(shí)到各個(gè)環(huán)節？活動(dòng)過(guò)程是否體現層次性？通過(guò)研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。
5.做好見(jiàn)習期教師的指導培養工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢(qián)燕對我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調研。楊主任和錢(qián)老師對新教師進(jìn)行了現場(chǎng)聽(tīng)課、評課。既有充分的肯定與表?yè)P，也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽(tīng)取兩位老師的評課并認真做了記錄。
三、教育科研
1．選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動(dòng)。
2．結合專(zhuān)題開(kāi)展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題學(xué)習，主要圍繞“如何組織指導與評價(jià)主題背景下的角色游戲？”首先我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式，把專(zhuān)題學(xué)習內容掛到博客上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的形式讓教師自學(xué)，并結合學(xué)習內容，把自己在領(lǐng)導角色游戲的過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問(wèn)題開(kāi)展園本研修活動(dòng)，在研討過(guò)程中教師們針對問(wèn)題結合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言，給有問(wèn)題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。
3．做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結合專(zhuān)題研究計劃，嘗試開(kāi)展了將角色游戲和主題內容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內容，把有價(jià)值的可生成的游戲主題挖掘出來(lái)，然后結合專(zhuān)題學(xué)習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng )設、游戲材料的準備、組織指導等方面進(jìn)行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。
四、環(huán)境創(chuàng )設
1．為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲環(huán)境的創(chuàng )設尤為重要。首先請顧艷老師結合到上海參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，給教師們做了一個(gè)有關(guān)環(huán)境創(chuàng )設方面的專(zhuān)題講座，內容是“談?wù)勅绾谓Y合年齡段進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng )設？。然后結合講座，各班根據班級的格局和實(shí)際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng )設，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時(shí)間，創(chuàng )設出了各具特色的區角游戲環(huán)境。
2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。
3．各班更換了家長(cháng)園地內容。
五、安全衛生保健
1．園內服務(wù)性人員培訓活動(dòng)。
�。�1）11月17日，保健老師對園內的5位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，培訓的主要內容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓活動(dòng)，認真聽(tīng)取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時(shí)業(yè)務(wù)培訓的知識運用于今后的實(shí)際工作中。當天還召開(kāi)了食堂人員和保育員會(huì )議，園長(cháng)回顧總結近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實(shí)行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。
�。�2）為進(jìn)一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長(cháng)組織對園內的兩名保安進(jìn)行了培訓。本次保安培訓內容包括學(xué)習門(mén)衛值班制度、門(mén)衛管理制度、警衛人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結合學(xué)習內容，根據自己的工作實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ�，園長(cháng)也及時(shí)解答保安的疑問(wèn)。通過(guò)培訓，不僅充實(shí)了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專(zhuān)職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，切實(shí)肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。
�。�3）為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng )建平安校園，11月25日中午在園長(cháng)的組織下，對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓與測試”。 通過(guò)此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場(chǎng)逃生知識，學(xué)會(huì )了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動(dòng)教職工參與率為100%，包括門(mén)衛保安，達到了共同參與共同教育的'目的。
2．安全工作。
�。�1）根據上級文件精神，我園切實(shí)加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時(shí)上報排查表；對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓與測試”；巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實(shí)處。本次櫥窗內容主要介紹了幼兒園安全教育的內容、幼兒園不安全因素、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實(shí)到班級細則，同時(shí)利用圖文結合的形式，讓教育內容更加豐富、形象，寓教于樂(lè )，具有很強的針對性、可讀性和實(shí)用性，成了師生喜聞樂(lè )見(jiàn)、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來(lái)，“亮”起來(lái)。通過(guò)本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時(shí)時(shí)將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。
�。�2）為了提高全園師生的防震減災意識和震時(shí)應急反應能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開(kāi)展了一次地震緊急避險疏散演練活動(dòng)，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時(shí)，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時(shí)，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場(chǎng)安全區域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點(diǎn)人數并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應迅速，在5分鐘內將幼兒全部撤離到了指定的安全區域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動(dòng)作要領(lǐng)，演練活動(dòng)有效提高了全園師生應對突發(fā)地震時(shí)的能力。
�。�3）做好XX年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。
3. 11月16日，市衛生監督所對食堂進(jìn)行了督查（我園食堂搭伙于小學(xué)部），從食堂的督查中發(fā)現了一些問(wèn)題，我們及時(shí)進(jìn)行了整改。
4. 天氣漸冷，各班加強戶(hù)外體育活動(dòng)運動(dòng)量，采用多種形式，組織幼兒開(kāi)展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無(wú)傳染病的發(fā)生。
5. 在行政領(lǐng)導、保健教師和年級組長(cháng)的每周一查中發(fā)現：我園整體的衛生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。
6．保育員清洗了幼兒的床單。
六、家長(cháng)工作
1．本月中旬小班組向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，各班向家長(cháng)展示了兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，�。�1）班語(yǔ)言和數學(xué)。�。�2）班數學(xué)和繪畫(huà)。集體活動(dòng)之前，班主任先給家長(cháng)提出了參加活動(dòng)的要求：靜靜地旁觀(guān)，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動(dòng)，手機不發(fā)出聲音。再提填寫(xiě)“半日活動(dòng)情況反饋記錄表”的要求：讓家長(cháng)對照表格有目地地觀(guān)查自己孩子在活動(dòng)中的表現，并如實(shí)地填寫(xiě)記錄，不做橫向比較，家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性高，出勤率也高。
2．下旬各班結合本班幼兒在習慣方面存在的共性問(wèn)題，查找資料，有針對性地開(kāi)展了第一次家庭教育專(zhuān)題講座。
存在的問(wèn)題：
1.班級常規欠缺，幼兒的學(xué)習習慣，傾聽(tīng)習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。
2.課堂教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)缺乏層次性？難點(diǎn)得不到解決？尋找有效的教學(xué)策略來(lái)突破？
3.角色游戲主題化整合力度不夠。
下階段的努力方向：
1.經(jīng)一步加強班級常規管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規，加大家園共育的教育力度，加強個(gè)別化教育，力爭班級常規有新的起色。
2.加強課堂教學(xué)研究，以語(yǔ)言領(lǐng)域為載體，開(kāi)展故事教學(xué)研課活動(dòng)，開(kāi)展一課多上和一課多研活動(dòng)，具體操作流程：組內結合領(lǐng)域確定教學(xué)內容——執教老師自備——案例研討——修改教案——組內試上——再次調整——園內公開(kāi)展示——評課研討。（做好過(guò)程性資料積累）
3.結合觀(guān)摩研討活動(dòng)，結合存在的問(wèn)題開(kāi)展園本研修活動(dòng)和沙龍研討活動(dòng)。
幼兒園第一學(xué)期小班班級工作小結 篇18
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)我年級組全體教師的共同努力，各項工作進(jìn)行得有條不紊，幼兒園小班年級組教研工作小結。結合開(kāi)學(xué)初期制定的教育教學(xué)計劃，現將近階段我級段工作小結如下：
一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們小班年級組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)教師們的學(xué)習、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展
根據《綱要》有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開(kāi)展了“我上幼兒園啦！”主題活動(dòng)，在我級段全體教師的精心關(guān)愛(ài)下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標得到了實(shí)現。
第二階段：根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開(kāi)展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，是孩子們初步認識了自己的身體、學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)自己。
第三階段：我們結合幼兒的`情感需要，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)家人和周?chē)磉叺娜�，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(cháng)輩的積極情感。
2、深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)
本學(xué)期為了提高我級段教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力，我們結合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計劃，進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對新教師培養和教學(xué)歌環(huán)節的設計上。一研活動(dòng)我讓新教師先上，活動(dòng)后我們覺(jué)得新教師在環(huán)節設計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開(kāi)展了第二此教研活動(dòng)，我們對各環(huán)節作了精心的預想，在材料等環(huán)節上進(jìn)行調整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動(dòng)后，教師童趣化的教學(xué)方法及細致的指導使教學(xué)活動(dòng)達到了預想的效果。一研教師聽(tīng)過(guò)此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng)，這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步，雖然預想效果還不是太好，但通過(guò)此次活動(dòng)讓青年教師增長(cháng)了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能，也從實(shí)踐中體驗了環(huán)節“精細化”教學(xué)的重要性。
三、環(huán)境創(chuàng )設與區域活動(dòng)的改進(jìn)
小班孩子的生活、學(xué)習環(huán)境應該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng )設中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗。在與家長(cháng)、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng )設各有特色。
此外，我們還根據幼兒的教育目標和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重發(fā)揮區域活動(dòng)的作用。
第一階段：科學(xué)的創(chuàng )設區域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn)，豐富區域活動(dòng)材料，注重培養幼兒蔡玉區域活動(dòng)時(shí)的良好常規。
第二階段：我們開(kāi)展了區域觀(guān)摩活動(dòng)，針對區域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調整，使各區域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習。
四、其它一些重要活動(dòng)
1、迎新生
新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(cháng)工作的開(kāi)展直接影響著(zhù)小班教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。因此，我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒和家長(cháng)一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規、鼓勵幼兒參與各項活動(dòng)，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應集體生活。在我們級段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過(guò)了這一重要“關(guān)口”，為接下來(lái)各項工作的開(kāi)展奠定了基礎。
2、學(xué)新操
早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對我園早操結構形式進(jìn)行了調整與改進(jìn)，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂(lè )和動(dòng)作編排，在整個(gè)音樂(lè )挑選、動(dòng)作編排環(huán)節中，我級段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準每個(gè)動(dòng)作，我們一遍一遍卡音樂(lè )，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，孩子們在我們小班老師的組織帶領(lǐng)下，早操活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3、致力于“手足口病”的預防工作
面臨“手足口病”，我園展開(kāi)了積極的預防工作。我們小班年級組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴峻的預防工作中，我們小班沒(méi)有出現一例異常情況，取得了較好的成績(jì)。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
針對小班幼兒家長(cháng)的需要，我們召開(kāi)了幼兒入園后的第一次家長(cháng)會(huì )。雖然手“手足口病”預防工作的影響，家長(cháng)會(huì )組織得有些簡(jiǎn)單，但我們還是為家長(cháng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機會(huì )。此次會(huì )議，幫助家長(cháng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長(cháng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行了交流。在會(huì )上，我們著(zhù)重介紹了小班的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗分享。家長(cháng)們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長(cháng)還結合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議，突出了積極參與、團結合作的家園共育精神。
以上是本學(xué)期兩月以來(lái)我年級組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級段教師將一如既往、繼續同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力！
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