班主任工作總結心得體會(huì )簡(jiǎn)短
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結心得體會(huì )簡(jiǎn)短，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結心得體會(huì )簡(jiǎn)短1
作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
1、低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。低年級的老師說(shuō)話(huà)也要有趣味性，為了培養孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字，我都會(huì )及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。
2、利用晨會(huì )課、班隊課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每周報兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
3、在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機會(huì )，找到有關(guān)家長(cháng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(cháng)。因為得到家長(cháng)的支持，工作好做了很多。
5、培養小助手，小班長(cháng)，使我的工作輕松了很多。夏應青使我們班的班長(cháng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班xx同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì )背書(shū)，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，張浩然竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話(huà)，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了xx，xx寫(xiě)給我的信，雖然也有錯別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作
體會(huì )我們是一個(gè)班級體。在這次的班級文化建設中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻計獻策，共同努力，取得了較好的成績(jì)。
我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結心得體會(huì )簡(jiǎn)短2
我繼續擔任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì )，朝會(huì )，午會(huì )，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”等主題班隊活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。開(kāi)展“xx”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì )，寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣�，F在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了學(xué)生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
我今后還要繼續加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀(guān)。
班主任工作總結心得體會(huì )簡(jiǎn)短3
作為第一次承擔高三班主任工作的青年教師，我們應該如何勝任這項工作?總結反思這一年的探索實(shí)踐，我認為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個(gè)詞。第一是認真。高三的時(shí)間寶貴，因此我們要認真備好每一堂課，做好講好每一道題，改好每一次周考試卷，在上每一堂課前做到心中有數，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率。第二是請教。高三的實(shí)際教學(xué)可能和我們的設想有差距;而且因為經(jīng)驗不夠，我們可能會(huì )遇到很多在高一高二沒(méi)有處理過(guò)的問(wèn)題;這個(gè)時(shí)候我們應該做到我們對學(xué)生的基本要求，就是遇到不清楚的知識點(diǎn)、遇到問(wèn)題要多和教研組、年級組內的前輩請教，聽(tīng)取他們的指導建議、及時(shí)調整自己的心態(tài)和教學(xué)策略，爭取教學(xué)效益的最大化。第三是相信。首先是相信學(xué)生在高三的覺(jué)悟，相信各科老師的責任心和教學(xué)方法;其次是相信自己，不論道路如何曲折、短期內成績(jì)如何不盡如人意，相信自己一定可以做好。因為只有我們相信自己，學(xué)生才會(huì )相信我們。
作為青年班主任，在這一年中經(jīng)過(guò)同年級組、同辦公室前輩的悉心指導和自己的學(xué)習摸索，還有以下帶班體會(huì )和大家分享。
第一，相信和團結任課老師。在高三的這一年，我更加深刻地體會(huì )到了附中老師強大的'敬業(yè)精神。比如帶我們數學(xué)的xx老師和帶政治的xx老師，盡管家里孩子都很小，但從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節課。所以正如前文提到的，我們要相信任課老師的教學(xué)方法，更要相信我們老師的責任心。那么作為班主任，團結和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負擔，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無(wú)關(guān)的事務(wù)，不要讓老師為最基礎的作業(yè)數量、出勤人數去操心。
第二，堅持抓常規。高三學(xué)習任務(wù)緊張不是常規做不好的理由，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境才會(huì )有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度。因此要和高一高二一樣抓常規，才會(huì )讓學(xué)生不至于過(guò)分松懈。
第三，舉辦班級活動(dòng)給學(xué)生減輕學(xué)習壓力。高三的全校性活動(dòng)只有運動(dòng)會(huì )和元旦聯(lián)歡，所以我們可以根據本班實(shí)際情況定期(每月或者每?jì)蓚�(gè)星期)舉辦一些小活動(dòng)來(lái)盡可能延長(cháng)學(xué)生的學(xué)習熱情。比如我的班上舉辦過(guò)“吐槽大會(huì )”(有限度地調侃同學(xué)和老師)、集體生日會(huì )，甚至后來(lái)每個(gè)月固定放一次電影。在做這些活動(dòng)時(shí)，我們應該提前有準備有計劃有目的，以便后續教學(xué)工作的開(kāi)展。
第四，注意做好學(xué)生的心理疏導。升入高三以后，不光是以前的“問(wèn)題學(xué)生”(并非學(xué)困生，而是心理狀況不穩定的學(xué)生)，甚至一些高一高二表現非常不錯的學(xué)生也會(huì )出現不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期，隨著(zhù)學(xué)習熱情和體力的大量消耗以及寒假的過(guò)度放松，部分學(xué)生的問(wèn)題可能比第一學(xué)期更加突出，因此我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，早準備早發(fā)現早疏導。
第五，通過(guò)師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況。在高三這一年，每個(gè)月我都會(huì )布置一個(gè)主題月記，一方面是讓學(xué)生對本階段甚至三年來(lái)的學(xué)習生活進(jìn)行回顧總結，另一方面則是通過(guò)學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況，做到有的放矢、因材施教。學(xué)生的每篇月記我都會(huì )認真回復，這可能也是學(xué)生們對于月記較為支持的原因。
第六，定期調整座位。根據學(xué)生月考情況、每階段的發(fā)展狀況，定期調整座位(可以每月一次，也可以每?jì)扇齻�(gè)月一次)，既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解，加強班級凝聚力，也可以通過(guò)座位調整激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
第七，做好與家長(cháng)的溝通工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )以及與家長(cháng)的個(gè)別交流，掌握學(xué)生的表現情況，做好學(xué)生與家長(cháng)的溝通橋梁。轉述學(xué)生的合理訴求，對家長(cháng)的家庭教育進(jìn)行一定的指導建議，讓家長(cháng)成為我們的有力后援。
總之，高三這一年確實(shí)是學(xué)生、家長(cháng)、老師都非常辛苦的一年，但是在出高考成績(jì)的時(shí)候，我覺(jué)得一切辛苦都是值得的。詩(shī)人xx說(shuō)：“我之所以堅定地相信未來(lái)，是我相信未來(lái)人們的眼睛�！彼钥吹酱蠹业难劬�，我也無(wú)比相信xx附中的未來(lái)。
祝愿xx附中x屆高三高考成績(jì)再創(chuàng )新高!
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