初中生活動(dòng)拓展總結模板

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的初中生活動(dòng)拓展總結模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生活動(dòng)拓展總結模板1

　　20xx.6.6的xx中學(xué)拓展活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，由于對象是初一的小孩子,此次活動(dòng)過(guò)程中有些意外情況出現;現對活動(dòng)過(guò)程中一些小問(wèn)題進(jìn)行一下總結。

　　1.在上午的團隊建設中,每個(gè)小組都要選出一個(gè)組長(cháng)。但是初中生們可能還沒(méi)有意識到組長(cháng)不僅僅是一個(gè)職務(wù),更是一種責任。在整一天的活動(dòng)下來(lái),組長(cháng)們很少發(fā)揮出應有的作用。還有一個(gè)小組的組長(cháng)是通過(guò)猜拳選出來(lái)的。這樣在活動(dòng)中就要求輔導員們要對組員進(jìn)行恰當的引導。但也不能大包大攬。比如師兄那一組。主持人要求組長(cháng)指揮唱歌,最后卻是師兄自己指揮的。還有哥哥在百足蜈蚣中叫他們喊“左右左”。其實(shí)這些可以讓他們自己來(lái),給他們多一點(diǎn)發(fā)揮空間。

　　2.在“百足蜈蚣”游戲中,我覺(jué)得安全因素沒(méi)有得到很好的重視。因為小孩子比較焦躁,又好強,一串人綁在一起很容易摔跤。以后有這樣的活動(dòng),應該提前告訴他們,這只是幾組同時(shí)進(jìn)行而不是競賽。我們要體驗的是這個(gè)過(guò)程。還有師姐沒(méi)有講清楚規則,活動(dòng)室要進(jìn)行兩輪的,使得繩套解了再系,耽誤了一些時(shí)間,現場(chǎng)也比較混亂。

　　3.而“我喜歡我自己、我跟別人不一樣”的活動(dòng)顯然是觸動(dòng)了他們的“要害”。有部分學(xué)生想了半天都想不出為什么喜歡自己。這次活動(dòng)正好給他們一個(gè)認識自我并樹(shù)立自信心的好機會(huì ),不過(guò)我認為分享的方向還可以延伸到認識別人、對別人的贊揚上。如果時(shí)間允許的話(huà),可以接著(zhù)“贊美別人”這一個(gè)活動(dòng)。由此也可以看看他們有多投入,對剛才別人講的東西吸收了多少。

　　4.下午的“地雷陣”也是規則問(wèn)題。沒(méi)有講清楚導致現場(chǎng)也比較混亂。而Mark哥講規則時(shí)有些像教官:“都聽(tīng)清楚了嗎?等一下你們不清楚,犯規了,不要再來(lái)問(wèn)我規則是什么!”有一點(diǎn)點(diǎn)兇……

　　5.“同舟共濟”這個(gè)游戲的難度太大了。他們完成不了會(huì )有很大的挫敗感。建議修改一下游戲規則:先上去三個(gè)人玩一輪;然后再加兩個(gè)人繼續玩……以此類(lèi)推,看到最后小組的多少人可以完成這個(gè)任務(wù)。也就是挑戰自我,而不是與其他組比。否則,就像殿霞師姐那一組成功之后,肥超哥哥那一組就開(kāi)始急躁,堅持了很久的三角陣型再次轟然倒下。

　　6.“建高樓”。覺(jué)得老師的引導與有些欠妥。只一味的強調高是不好的。沒(méi)有打好基礎哪能建起高樓?建議引導語(yǔ)換成5.12地震中什么什么房子倒塌了,老師為了救學(xué)生(只是打比方)而犧牲了。那么現在讓我們建造一座堅固的塔樓來(lái)紀念這位偉大的靈魂工程師。就是要讓他們明白“萬(wàn)丈高樓平地起”,學(xué)習也是一樣。只有現在打好基礎,將來(lái)才能有所作為。

　　大概就是這些了。希望下一次我們可以做得更好。也希望我們以后有機會(huì )多到市區的中小學(xué)去給孩子們做拓展。不一樣的活動(dòng)對象,有不一樣的心得體會(huì ),不一樣的心得體會(huì )又可以讓我們又不一樣的進(jìn)步!

初中生活動(dòng)拓展總結模板2

　　制作模型的目的是設計師將設想與意圖綜合美學(xué)、工藝學(xué)、人機工程學(xué)、科技等學(xué)科知識，憑借對各種材料的駕馭，用以傳達設計理念、塑造出具有三維空間的形體，從而以三維形體的實(shí)物來(lái)表現設計構想，并以一定的加工工藝及手段來(lái)實(shí)現設計的具體形象化的設計過(guò)程。

　　本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開(kāi)展了豐富多彩的模型和機器人小組活動(dòng)，我同時(shí)兼任機器人小組和模型小組的指導教師�，F將本學(xué)期興趣小組取得的一些成績(jì)和存在的問(wèn)題總結如下：

　　一、取得成績(jì)：

　　2、認真完成一個(gè)模型作品，學(xué)生的動(dòng)手能力有很大提高。

　　1、在學(xué)期中組織興趣小組學(xué)生進(jìn)行機器人短跑競速賽，取得了良好的效果

　　3、參加附小杯智能機器人比賽的第三名

　　4、家庭機器人保齡球賽第三名

　　二、存在的問(wèn)題：

　　1、模型組的活動(dòng)經(jīng)費比較高，部分學(xué)生承受能力有限或部分學(xué)生動(dòng)手能力有限，且缺少興趣對活動(dòng)產(chǎn)生影響;

　　2、興趣小組活動(dòng)受制教師、家長(cháng)、學(xué)生的觀(guān)念，對活動(dòng)的意義認識產(chǎn)生偏頗，對活動(dòng)的支持程度不高;

　　3、指導教師沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，對一些比賽的細則、要點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠，更重要的是指導教師人員因學(xué)習時(shí)間緣故，精力分散，部分人員不固定。

　　4、由于要兼任兩個(gè)模型班的關(guān)系時(shí)間不充分。經(jīng)常顧此失彼。

　　三、努力的方向：

　　1、通過(guò)宣傳和活動(dòng)引導學(xué)生進(jìn)一步認識和領(lǐng)會(huì )興趣小組“動(dòng)手、制作、創(chuàng )新”的科技精神，吸引優(yōu)秀學(xué)生參加小組;

　　2、強化平時(shí)輔導和賽事突擊的.策略，一方面提高部分學(xué)生的綜合實(shí)力，另一方面在賽事前引導部分學(xué)生參加比賽;

　　3、加強指導教師自身學(xué)習，參加少科站知道教師的培訓。與少科站共建教師多交流。

　　4.、隊伍的專(zhuān)業(yè)化培訓和人員的相對穩定，為提高綜合成績(jì)努力;

　　5、深化科技創(chuàng )新策略，組織學(xué)生積極開(kāi)展賽事外的科技活動(dòng)，擴大成績(jì)績(jì)效。

初中生活動(dòng)拓展總結模板3

　　火紅的六月是春花燦爛、風(fēng)和日麗的美好時(shí)段，在六一兒童節的第二天，我們公司為了使我們的團隊工作中更團結、更堅強、更具有競爭力，能夠更好地適應無(wú)限變化的市場(chǎng)環(huán)境，在潘總的帶領(lǐng)下，踏上了開(kāi)往南昌警備區教導隊拓展基地的汽車(chē)，開(kāi)始了我們?yōu)槠趦商炀o張而拓展活動(dòng)。青山縈繞湖水，微風(fēng)徐徐吹拂著(zhù)水面，培訓基地四周的秀麗景色讓我們熱情更高漲了，在教練的帶領(lǐng)下我們被分成了三隊，各個(gè)隊伍選出一名隊長(cháng)、一名旗手、一名隊秘和一名環(huán)保小天使，要求選出隊長(cháng)、起隊名、制做隊旗、制定口號、確定隊歌。所有任務(wù)分配完畢，我們隊的隊員就熱火朝天的忙活開(kāi)了。你一言我一語(yǔ)，大家積極參與，互相啟發(fā)，最終我們決定我們隊伍的名字就叫新高隊意即是我們團隊里的每個(gè)人心中都有一種勇攀高峰的精神，我們的口號是：新高，新高，永創(chuàng )新高!Logo是一座高聳入云的山峰，而這座山峰為大眾的“眾”字取義我們的團隊。另外的兩支隊伍分別是龍之隊和獨立團。

　　在兩天的活動(dòng)中，教練不僅給予我們的活動(dòng)以嚴格有度的指導，而且對我們每一項活動(dòng)中的表現和出現的問(wèn)題都做了總結和分析，常常讓我們有恍然大悟之感，同時(shí)也讓我們體驗了細節的重要，見(jiàn)證了團結合作的力量，感受到了同事之間相互鼓勵，相互幫助的真情。

　　在這兩天里，在室外雖有烈日，平時(shí)出門(mén)都要打太陽(yáng)傘防曬的女士們也全力開(kāi)展了訓練，我們做了很多游戲，得到了很多思考和成果的。

　　下面是幾個(gè)給我印象最深的活動(dòng)：

　　空中單杠——突破自我

　　當我站在約8米的高空上時(shí)心情非常忐忑不安，腳下的柱子在不停的搖晃，我有點(diǎn)害怕就匆忙的跳了出去，由于準備不足沒(méi)有調整到位置，非常遺憾的沒(méi)有抓住單杠，非常不甘心的被放下來(lái)落到地面，當時(shí)很懊悔自己怎么就沒(méi)有準備好就輕易的跳了出去，這時(shí)教官和隊友上來(lái)拍我的肩膀說(shuō)你一定行的再來(lái)一次吧，在教官和隊友們的鼓勵下，我又一次來(lái)到了8米的高空，這次我穩扎穩打調整到靠前一點(diǎn)的位置，用力往上面一跳，我真不敢相信居然這么輕松就抓住了單杠，在一片歡呼聲中，我回到了地面。在這個(gè)項目中讓我感悟到我們一定要突破自我心理障礙，不要輕易否定自己，人的能力是無(wú)限的，不試永遠不知道，只有在動(dòng)蕩中把握時(shí)機，調整后果斷的躍出，才能達到目標，在此刻重新認識了自己!

　　心靈聚合——團隊溝通

　　團隊每個(gè)成員用眼罩把眼睛蒙起來(lái)，整個(gè)團隊所有人都不能接墻體，然后尋找繩子做成一個(gè)的四邊形和的等邊三角形，合筑成一個(gè)大房子，團隊成員勻立四邊形和三角形周邊!當我聽(tīng)到這個(gè)游戲的規則時(shí)候，我覺(jué)得這是個(gè)比較難的游戲，因為四邊形為正方形。十五個(gè)人什么也看不見(jiàn)很難把繩子組成正方體和等邊三角形，大家蒙著(zhù)眼睛吵吵鬧鬧的說(shuō)主意，一時(shí)間大家都不知道怎么辦好，沒(méi)有人站出來(lái)指揮，各自為戰，只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的吵鬧聲，一片亂套最后以用時(shí)34分鐘失敗告終。后來(lái)教練為我們總結了下重新給了次機會(huì )。我們出來(lái)一個(gè)指揮人，后來(lái)在指揮者的協(xié)調和嘗試下，把長(cháng)繩折成四等份由四個(gè)人往四角拉直就簡(jiǎn)單的完成了四方形，把長(cháng)繩折成三等份由三個(gè)人往三個(gè)角拉直又完成了等邊三角形很快十幾分鐘就完成了任務(wù)。在這個(gè)游戲中讓我領(lǐng)悟到了幾點(diǎn)：

　　1、大家遇到任何困難的時(shí)候都不能輕易的放棄!

　　2、要有個(gè)把大家的意見(jiàn)匯總，然后總結出一套認為最可能解決問(wèn)題的方案，并下達指令，所有人要積極給予配合。

　　3、任何事情都要多做嘗試，所以這就需要第一個(gè)人要勇敢，敢付出，要有大局觀(guān)和謹慎感，只有當他的前進(jìn)路線(xiàn)是對的，后面的一切就簡(jiǎn)單了!

　　畢業(yè)墻——團隊精神

　　面對4米高的求生墻，任憑你的能力再強，你也不可能一個(gè)人徒手攀上四米高的墻但是集體的力量卻很大，在教練的一聲命令下，團隊中所有人的共同努力，團結合作，甘當人梯，我們42人終于越過(guò)了這個(gè)求生墻。這個(gè)原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下，竟然完成了，可見(jiàn)集體的力量之大。試想如果我們每個(gè)員工在工作中都能象在這項活動(dòng)中那么配合默契，那么互相照應彼此，那么還有什么困難我們克服不了?我想一切困難在我們每一個(gè)面前都會(huì )迎刃而解。

初中生活動(dòng)拓展總結模板4

　　為有效地融合社會(huì )教育和學(xué)校教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，10月14日，我們初中三年級全體學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的樂(lè )園，開(kāi)展了一次戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)。

　　我從來(lái)沒(méi)有感受到一個(gè)隊伍能有如此團結，在一起盡自己的努力去完成一件事情，在樂(lè )園我們看到友誼、看到團結，也看到付出、看到奉獻，看到大家勁往一處使。通過(guò)這次“目標突破訓練營(yíng)”，用一些項目的方式促進(jìn)我們的交流與溝通，提高自信心和團隊合作精神。

　　在攀壁、空中鋼絲、盲人方正等項目活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累、團結合作的精神，在教官的鼓勵下，展示了青少年意志剛強的品質(zhì);同時(shí)也讓我們清楚地認識到，新世紀的青少年不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，應該在實(shí)踐中增長(cháng)知識，在合作中學(xué)到本領(lǐng)，在情景中受到教育，在體驗中感悟人生。

　　樂(lè )園教育基地以其獨特的項目和豐富多彩的項目活動(dòng)，給我們一天的活動(dòng)劃下了精彩的一筆，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，擁有一片明朗的天空。我們不僅僅代表我們，我們代表的是正在奮戰的年青一代，是建設國家下一代的主力軍。我們這一代需要團結戰斗的精神。戰神號，是我們的標志，在整個(gè)祖國的建設中我們都需要“團結”，在讓祖國更強大而與他國競爭途中我們需要“戰”的斗志。

初中生活動(dòng)拓展總結模板5

　　為期5天初中生拓展訓練結束了，心里太多的不舍。在開(kāi)始訓練之前，我并不了解也不想去參加初中生拓展訓練，但是老師和爸媽都要強制我參加，我自己是很反對的。因為我覺(jué)得初中生拓展訓練沒(méi)什么意義。但是當我踏進(jìn)訓練場(chǎng)，開(kāi)始這難忘的5天時(shí)，心里的想法發(fā)生了180度大轉變。似乎感受到我確實(shí)需要這次初中生拓展訓練。最后訓練結束時(shí)，我甚至眼角掛著(zhù)淚水，對這次訓練非常的不舍。雖然吃了苦，但我們也笑過(guò)，磨練了意志。

　　回想五天前，我們懷著(zhù)稚嫩的笑臉，一路高歌到達了拓展基地。這里環(huán)境很好，生活條件也不錯，正當大家愉悅的交談時(shí)，突然，一個(gè)壯實(shí)的的教官向我們大踏步走來(lái)，同學(xué)們都仔細的打量著(zhù)，還有人發(fā)出哄笑，這位教官在我們中隊前站穩，指揮并告訴我們，他就是我們的教官，然而很多同學(xué)都不以為然。接下來(lái)的兩天，我們開(kāi)始了嚴酷而有趣的軍訓，站軍姿很累，但我們很堅持。我也曾常常望見(jiàn)教官頭上滾動(dòng)的汗珠，被陽(yáng)光照耀得泛著(zhù)金光。當大家累得快趴下時(shí)，他總會(huì )逗我們笑;當有誰(shuí)受傷時(shí)，他總是最擔心，在去醫務(wù)室的路上來(lái)回奔著(zhù)..........至少我覺(jué)得，我們很幸運。就在那次信任背摔課上，代課老師告訴我們，我們的南教官怕有一屆學(xué)生們不敢嘗試，便親自為學(xué)生們示范信任背摔�？烧�當南教官在沒(méi)有任何保護措施下向后倒時(shí)，那群男生卻開(kāi)玩笑似的一個(gè)都不剩地跑開(kāi)了，我們的南教官就這樣背著(zhù)地的從1米4高的臺子上摔落。聽(tīng)到這里，我們心里一驚，那個(gè)如此堅強、可愛(ài)，笑口常開(kāi)的南教官，居然經(jīng)歷過(guò)這么不堪回首的事情，我為當初的不屑、不敬感到痛心和遺憾。我為有著(zhù)樣一個(gè)好教官而驕傲。

　　通過(guò)此次拓展訓練，讓我很好地感悟到很多道理。一個(gè)團隊想要發(fā)展壯大，只有緊密團結成一個(gè)整體，才可能戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克。希望我局以后會(huì )多組織類(lèi)似的活動(dòng)，使基層水文職工們能夠不斷地升華自我，真正做好“水文主人翁”，為國民經(jīng)濟建設和國家防汛抗旱搜集提供第一手水文資料。

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