2022年六年級語(yǔ)文上冊寒假作業(yè)答案
這學(xué)期是六年級學(xué)生小學(xué)生涯的最后階段，什么培養學(xué)習興趣、快樂(lè )學(xué)習之類(lèi)的教學(xué)理念，我個(gè)人認為對他們都不太適用了。
讓學(xué)生緊張起來(lái)，抓住小學(xué)時(shí)光的尾巴，拼搏一下才是王道!那么，從教師的角度，要正視兩點(diǎn)：一要正視學(xué)生的差異——不是每個(gè)學(xué)生都能把老師教的知識全部掌握，不是每個(gè)學(xué)生都能成才。教師讓每個(gè)學(xué)習層次的學(xué)生，在自己能力范圍內有盡可能多的收獲，有成就感，就是師生共同的成功。二要承認學(xué)習不那么有趣!絕大多數時(shí)候學(xué)習是辛苦的`，甚至是枯燥的、乏味的!正視這一點(diǎn)，并讓學(xué)生做好心理準備，迎接挑戰，以培養學(xué)生自制能力和學(xué)習的責任感。
一、建立分層教育體系
分組合作，學(xué)習水平相近的為一組，制定不同層次學(xué)習標準的問(wèn)題，類(lèi)似游戲體系易、中、難三種難度。讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲，參與其中。
1、每堂課前布置學(xué)習目標，預習任務(wù)。
2、學(xué)生合作討論，自主學(xué)習。
3、展示學(xué)習成果，學(xué)生討論評價(jià)。
4、復習提高。說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
二、教學(xué)準備
1、熟悉學(xué)生情況，了解學(xué)生接受能力，能夠達到的目標。
2、熟悉教材，制定不同學(xué)習目標。
3、準備復習題目。收集學(xué)生反饋信息。
學(xué)生能自己學(xué)習的，絕對要放手，學(xué)生自己先學(xué)，讓學(xué)生多做練習，體現學(xué)生自主學(xué)習。然后老師再教，做到先學(xué)后教。教師講方法，講目標，講重點(diǎn)，其余學(xué)生自己學(xué)，自己練，教師檢查反饋，培養學(xué)生自學(xué)能力。
雖說(shuō)學(xué)習是辛苦的，但也不能讓學(xué)生一提起學(xué)習就頭痛，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。我們要的效果是迎難而上，而不是知難而退。在學(xué)習過(guò)程中，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)體會(huì )到成就感，就尤為重要了。另外，親其師，重其道，老師要走進(jìn)學(xué)生中間，跟他們一起參與討論，給予指導、點(diǎn)撥，不能讓學(xué)生覺(jué)得茫然無(wú)措。
這些說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)，還需要我不斷的摸索、學(xué)習。我相信，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì )與我的學(xué)生共同進(jìn)步!
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