97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

英語(yǔ)教育實(shí)習總結

時(shí)間:2022-09-13 20:11:13 總結 我要投稿

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結,希望能夠幫助到大家。

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結1

  一、前言

  實(shí)習是大學(xué)生必經(jīng)一個(gè)階段,是我們踏入社會(huì )的第一步,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,鞏固英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要知識,豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗,將所學(xué)知識用于實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義,我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)!⑸叫W(xué)。短短的2個(gè)月實(shí)習生活(20xx。01—20xx。4。30)轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的經(jīng)驗。在實(shí)習中,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。

  二、實(shí)習經(jīng)歷

  1、聽(tīng)課

  在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)習。第一、二周我主要以聽(tīng)課為主。聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。聽(tīng)課的關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。MissGuo是整個(gè)低年級的英語(yǔ)老師,她教態(tài)很好,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課早已經(jīng)規劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規定的聽(tīng)課是10節左右,我基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境,我認真聽(tīng)課,記好筆記,并即時(shí)和指導老師溝通,反復推敲老師教案,認真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  2、備課

  第三、四周,我便開(kāi)始備課,為講課作準備。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。上課內容要豐富,現實(shí),教態(tài)要自然,講課要生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細節,能動(dòng)手制作的教具,我總是會(huì )提前準備。這對一堂課來(lái)說(shuō)真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對小學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。所幸的是,這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎好,他們很多都是子弟,英語(yǔ)基礎都普遍很好。所以在準備上,應對這些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他們還真會(huì )對你的課不感興趣。通過(guò)備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認真與愛(ài)心。有了認真的教學(xué)態(tài)度,才能?chē)乐斪屑毜販蕚浣虒W(xué)內容,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛(ài)心,才能根據自己的特長(cháng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  3、講課

  從實(shí)習的第五周開(kāi)始,我體驗了正規的英語(yǔ)教學(xué)課。要想講好課,除了英語(yǔ)基礎知識功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時(shí)還要善于引導學(xué)生思考、調節課堂氛圍等。這也要求要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。雖然那學(xué)習很多,但是當自己站在講臺上的時(shí)候,還是會(huì )有局促不安的感覺(jué),但得到學(xué)生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,同伴進(jìn)行聽(tīng)課,課后,我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請指導老師,切中要害地點(diǎn)評。教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。小學(xué)生的課堂,可以充分看到小學(xué)生活潑,好動(dòng),淘氣的一面,有的時(shí)候會(huì )叫你哭笑不得。對于一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō),要維持好課堂紀律并操縱整個(gè)課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)有些結巴,但很快就適應下來(lái)了。在愉快的學(xué)習中,第一堂課以勝利而結束。經(jīng)過(guò)課下指導老師的的指點(diǎn)迷津我對課堂教學(xué)活動(dòng)又了更深的認識,能夠很好的駕馭課堂氣氛。

  4、課后

  課后,作為一個(gè)老師,在作業(yè)批改方面當然也要下功夫。老師真的很需要細心和耐心。那么多班級,好幾百本作業(yè)本,老師都要認真批改。隨堂練習也是很重要的作業(yè)。真正體驗了才知道,在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候,老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長(cháng)溝通這個(gè)問(wèn)題上,指導老師真的做得很好,80后的老師,在運用科技方面,比前輩們還是稍微先進(jìn)些。老師隨時(shí)都可以和家長(cháng)們溝通,讓家長(cháng)了解自己孩子的學(xué)習情況。在受到老師和家長(cháng)同時(shí)的關(guān)心和督促,這些孩子日益進(jìn)步。沒(méi)有蠢學(xué)生,在受到關(guān)注下,他們都會(huì )漸漸進(jìn)步成長(cháng)。

  三、結語(yǔ)

  這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結2

  實(shí)習學(xué)校:xx市xx縣xx中學(xué)

  實(shí)習時(shí)間:四個(gè)月(20xx、xx、xxx20xx、xx、xx)

  指導教師:xxx

  指導班主任:xxx

  實(shí)習生:xxx

  實(shí)習班級:x(x)班

  實(shí)習內容:x年級英語(yǔ)課、實(shí)習班主任

  實(shí)習目的:

  教育實(shí)習是師范生大學(xué)教育過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。而作為國家培養的免費師范生,更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節中,鍛煉和提升自己的能力和水平,使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養。

  本次教育實(shí)習主要分為教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習兩大板塊。通過(guò)這樣的接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,能夠培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識的能力,獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位,成為一名出色的教師和稱(chēng)職的班主任,打下一定的基礎。

  20xx年x月x日,初到xx,我懷著(zhù)希冀與期盼的心情,開(kāi)始了我在xx縣xx中學(xué)的教育實(shí)習生活。實(shí)習生活是緊張而忙碌的,我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無(wú)奈,快樂(lè )與成就。在整個(gè)備課xx上課xx課后反饋、以及開(kāi)展班主任工作的過(guò)程中,積極查找資料,主動(dòng)向指導老師和指導班主任請教交流,從同學(xué)和指導老師的建議中不斷提高自己。

  在長(cháng)達4個(gè)月的實(shí)習期間,我主要完成“新目標七年級(下)”Unit 3至Unitx×x計10個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),和見(jiàn)習班主任日常工作、開(kāi)展主題班會(huì )、組織學(xué)生參加文體活動(dòng)等工作。截止到離校之前,我做好本職工作,基本完成了實(shí)習任務(wù),給我的指導老師留下很好的印象,與學(xué)生們建立了深厚的感情,在多方面取得了一定的成績(jì),其中也存在一些問(wèn)題和不足,有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作、收獲與體會(huì )、學(xué)校教育現狀反思、今后努力方向等五個(gè)方面展開(kāi),對這次教育實(shí)習做總結和報告。

  英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習:

  根據學(xué)校的安排,第一周我的任務(wù)是跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課學(xué)習。而開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語(yǔ)文老師,所以我被安排到教x年級xx班的語(yǔ)文課。后來(lái)考慮到我們是頂崗支教,本身任務(wù)較重,讓另一位教英語(yǔ)的實(shí)習老師xx一個(gè)人帶2個(gè)班的英語(yǔ)課任務(wù)太過(guò)繁重,所以又把我調回到英語(yǔ)學(xué)科,跟xx一起分擔x年級兩個(gè)班的`英語(yǔ)教學(xué)工作。也就是說(shuō),我是從x月x日起,才正式進(jìn)入到英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)習當中。

  我帶的班是學(xué)校x年級x班,直到本學(xué)期末,我都是他們的英語(yǔ)老師,每周有正課6節,早自習3節,晚自習1節。面對突然接到的如此大量的教學(xué)工作,心中難免感到擔心。不過(guò),教學(xué)實(shí)習工作依然按照計劃正常進(jìn)行。本學(xué)期一共完成教案48份,聽(tīng)課20余次,上課近60次,圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

  1、聽(tīng)課和備課

  由于英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)安排得突然,所以我是一邊跟著(zhù)知道老師x老師聽(tīng)課學(xué)習,一邊自己準備上課內容。x老師是學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(cháng),同時(shí)也是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級x班、x班的英語(yǔ)課。聽(tīng)了她的課,我受益匪淺。x老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,上課有自己獨特的風(fēng)格,知道怎么“對付”學(xué)生。她一般先把每個(gè)單元教給學(xué)生單詞,然后讓他們去記憶,兩天以后檢測單詞掌握情況,每位學(xué)生必須過(guò)關(guān),所以學(xué)生都會(huì )下狠功夫。每個(gè)單元課文的教學(xué),一般先設置場(chǎng)景,將重要知識點(diǎn)教給學(xué)生,通過(guò)練習鞏固強化知識以后,再回到課本,完成選定內容中相關(guān)問(wèn)題的解決。這樣,課本上的東西就變得簡(jiǎn)單容易起來(lái),學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式。難得的是,x老師教學(xué)模式并非一成不變,穩中求新,而且讓學(xué)生進(jìn)行在游戲中快樂(lè )學(xué)習。她利用初中階段學(xué)生對男女性別的對立心理,課上把學(xué)生分成男女兩組,并且根據教學(xué)內容隨機給兩組命名,讓他們展開(kāi)近期所學(xué)知識搶答競賽,考慮到學(xué)生個(gè)體水平的差異,也給每個(gè)學(xué)生機會(huì )回答問(wèn)題的機會(huì ),都是答對加分,答錯扣分,有時(shí)還有獎品,最后再計入個(gè)人操行分。這樣,因為想要獎勵或者害怕懲罰,上課時(shí)又可以玩游戲,每個(gè)學(xué)生都會(huì )積極學(xué)習英語(yǔ),整個(gè)班級形成良好的英語(yǔ)學(xué)習風(fēng)氣。在x老師的英語(yǔ)課堂上,雖然有時(shí)看起來(lái)咋咋忽忽,與學(xué)生打成一片,不像別的老師那么正經(jīng)嚴肅,不過(guò)學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂(lè )的英語(yǔ)學(xué)習方式。

  除了要聽(tīng)x老師上課,做好聽(tīng)課記錄,我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準備好下周的所有教學(xué)案。以前在大學(xué)時(shí)老師講,備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”,F在想來(lái),要做好這三個(gè)方面的準備,真不是件容易的事。我初次參與實(shí)際教學(xué)工作,完全沒(méi)有經(jīng)驗可談,這些工作只能跟其他老師請教,自己慢慢摸索。首先,不知如何取舍教材,“備教材”就無(wú)從談起。其次,不熟悉學(xué)生基本情況,不知道課堂上學(xué)生會(huì )弄出什么突發(fā)狀況,做好“備學(xué)生”也需要一個(gè)相當漫長(cháng)的過(guò)程。再次,“備自己”,要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉變,并且提升自己綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識的能力,獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,都是我今后需要不斷努力的地方。

  2、上課和批改作業(yè)

  備完課,就得準備給學(xué)生上課。我教的x年級x班,只有三四個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得非常不錯,處于中等英語(yǔ)水平的學(xué)生有十來(lái)個(gè),剩下的學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ),班級的整體情況讓人擔憂(yōu)。給這樣的班級上課,能不能上好,我心里也是沒(méi)有底。但聽(tīng)到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時(shí)候,心里涌起一陣溫暖,暗暗地就下決心要把他們的英語(yǔ)教好。x老師的競賽模式雖然效果很好,但x班的英語(yǔ)水平整體比她的學(xué)生要差上一截,不能照搬她的模式,后來(lái)在課堂實(shí)踐中也證實(shí),這的確是行不通的。如此,鑒于我的能力,我只能按照傳統模式,中規中矩地給x班上課。剛開(kāi)始時(shí),我很貪心,想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,不舍得放棄任何一個(gè)知識點(diǎn)。因此,我的課內容很充實(shí)豐富。但后來(lái)我發(fā)現,在一節只有40分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,本是用心良苦,但過(guò)于貪心,學(xué)生知識掌握情況并不好。x老師對我說(shuō):“新老師總想面面俱到,但慢慢就會(huì )發(fā)現,你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便足夠了!焙髞(lái)的課,我減少了知識點(diǎn),力求教學(xué)重點(diǎn)突出,上課效果果然好了很多。

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結3

  時(shí)光飛逝,一個(gè)半月的實(shí)習已經(jīng)結束了;厥走@一個(gè)多月以來(lái),真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。20xx年的3月4日到4月14日,這六周,是我學(xué)校的畢業(yè)生實(shí)習周。我在安徽省宿州市第九中學(xué)度過(guò)了這令人難忘的六個(gè)實(shí)習周。這是我首次當老師,在這期間,我收獲了很多,也成長(cháng)了很多。實(shí)習開(kāi)始,我的心情和所有參加實(shí)習的同學(xué)一樣,心中充滿(mǎn)了興奮與憧憬,想象著(zhù)在實(shí)習學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時(shí)間里,我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開(kāi)始的擔心和指導老師,和學(xué)生相處不好到后面的不舍,和老師學(xué)生了解后,覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生,以及熱情幫助我的指導老師。

  這一個(gè)半月的實(shí)習,讓我體會(huì )到當老師的樂(lè )趣。當了近十幾年學(xué)生,次轉換了角色,以一名老師的身份去實(shí)習、去體驗,任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

  前兩周我主要是去其他的英語(yǔ)老師課堂上去聽(tīng)課,這有利于我更好的適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。在這期間,我認真聽(tīng)課,記好筆記,總結和吸取各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,同時(shí),我經(jīng)常和指導老師溝通交流,認真學(xué)習教材,做好筆記,整理自己的教案。在第一周有試著(zhù)在班里講過(guò)一次課,效果還可以,看著(zhù)同學(xué)們那一張張天真的面龐,很激動(dòng)。這兩周,我還幫助老師批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)的過(guò)程中,我了解到了各個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平,同時(shí)也知道了他們常犯的錯誤。指導老師告訴我說(shuō),批改作業(yè)時(shí),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要,在糾正

  學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,還要寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),讓他們在改正自己錯誤的同時(shí),不會(huì )對自己失去信心。這是我之前沒(méi)有想到的,確實(shí),小孩子是需要鼓勵的,這些鼓勵的話(huà)可以激勵他們改正自己的錯誤,好好學(xué)習。

  經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課,第三周,我們便開(kāi)始準備教案,為講課作準備。在寫(xiě)教案的過(guò)程中,指導老師給了我很多啟發(fā)和建議。第四周的周一早上,我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式,可是講課的過(guò)程中依然會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。結束之后,老師說(shuō)我的構思還不錯,但還需要注意一些問(wèn)題,同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽(tīng)著(zhù),積極總結,并及時(shí)予以修改。周二晚上,我們又試講了一次。這一次,老師又給我們提了意見(jiàn),并讓我周三正式上講臺。周三下午,我正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張,緊張的介紹完自己,深呼吸了好幾次,終于調整好了自己的情緒,開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著(zhù)內容,同學(xué)們也很配合,他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己,大膽的講起課來(lái)。最后,由于時(shí)間沒(méi)有把握好,準備的內容并沒(méi)有講完。課后,老師評價(jià)說(shuō)我講的挺好。這給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后,我又對講課內容進(jìn)行改進(jìn)。周四下午,我又講了兩節課,正所謂,熟能生巧,這次,明顯沒(méi)有次那么緊張了,并且在時(shí)間的把握上,內容上,都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師那里,我獲益匪淺。

  幾節課下來(lái),我充分體會(huì )了當老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好,看著(zhù)

  學(xué)生們對你渴望的眼神,你就會(huì )覺(jué)得你有責任把他們教好。學(xué)生們對你是如此的信任與崇拜,你會(huì )想著(zhù)一定要把他們較好,這樣才對得起學(xué)生,對得起自己。

  從這次實(shí)習中我明白到,備課在上好一節課的重要性,因此,我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì),他們就是一群辛勤的小蜜蜂,為國家的建設打造堅實(shí)的基石。這次實(shí)習也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,讓我找到了缺點(diǎn)和不足,讓我增長(cháng)了各方面的能力,是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì )像以前那樣膽怯。因為在這次實(shí)習中我變得勇敢,成熟了。在以后的人生道路上,我也會(huì )時(shí)刻同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因為學(xué)生會(huì )覺(jué)得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所了解。不管是上課提問(wèn)還是課后的交流時(shí),我是叫他們的名字。

  我實(shí)習的班上有一名學(xué)生只有英語(yǔ)不好,其他都很棒,通過(guò)和班主任了解,我發(fā)現他是由于不喜歡英語(yǔ),從而怕英語(yǔ),所以就學(xué)不好英語(yǔ),因此對自己就沒(méi)有了信心。于是,我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來(lái)給他補課,并引導他慢慢地主動(dòng)學(xué)英語(yǔ),結果在月考時(shí)他的成績(jì)提高了十幾分。他自己也很高興。他跟我說(shuō)希望我繼續關(guān)心他的學(xué)習。在幫助他的同時(shí),也有很多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習。老師們也都說(shuō)現在他們的學(xué)習興趣提高了,并且,成績(jì)也有了進(jìn)步。

  另外,我發(fā)現學(xué)生對老師的評語(yǔ)其實(shí)是很重視的。因此每一次表?yè)P一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā),確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P。因此我就盡量用各種方式表?yè)P學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí),有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì )給他們一個(gè)笑臉,或寫(xiě):有進(jìn)步哦,繼續努力!無(wú)論如何,我都會(huì )盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時(shí)表?yè)P,并對錯誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識得到鞏固;在不增加學(xué)生負擔的情況下,精心設計一些合理的作業(yè),難以程度適中;向學(xué)生提出明確的質(zhì)量要求和書(shū)寫(xiě)規格。做到全批全改,適當批些鼓勵的評語(yǔ),并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做到作業(yè)點(diǎn)評詳細。檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂。

  在這次實(shí)習后,我學(xué)到很多知識,不僅僅是教師的技能;還有做一名合格老師應具備的基本素質(zhì),以前的我是緊張恐懼,而現在是從容大方,自信成熟,實(shí)習生活現在已畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,但我們的教師還得繼續努力,有句話(huà)說(shuō)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我將帶著(zhù)滿(mǎn)懷的希望去追求人生道路的目標。無(wú)悔教師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。

  “每天早出晚歸,一天的批改作業(yè),備課,坐班等工作”,這就是我們的實(shí)習生活,真的很辛苦。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習而已,與真正的中學(xué)老師相比,我們的工作量還遠遠不夠?墒切量鄽w辛苦,所有的老師都知道自己辛苦,還是有人為了這份工作廢寢忘食,這又是為了什么呢?因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),因為這份工作帶給了我們的快樂(lè )遠遠大與它帶來(lái)的辛苦?粗(zhù)學(xué)生能夠靈活地運用自

  己所教授的知識,心中的成就感油然而生。

  為期一個(gè)半月的實(shí)習對我們而言,是一次難得鍛煉機會(huì ),一次能讓我們將課堂所學(xué)的知識運用到現實(shí)教學(xué)中去,同時(shí)也是一次嚴峻的考驗,因為經(jīng)驗的缺乏,在教學(xué)中有些問(wèn)題我們不能很好的解決,但在實(shí)習過(guò)程中虛心認真聽(tīng)取知道老師的意見(jiàn)讓我們有明顯的進(jìn)步。課余時(shí)間不斷積極主動(dòng)與指導老師討論教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗,時(shí)刻做到多聽(tīng),多看,多問(wèn),多記不斷發(fā)現不足之處,完善自我提高的能力。

  一個(gè)半月的實(shí)習現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活感覺(jué)真的好特別。尤其當我穿行在實(shí)習校園里時(shí),那出自學(xué)生的一聲聲充滿(mǎn)敬意的"老師好!"讓我瞬間樹(shù)立了為人師表的責任感和使命感,我很慶幸我們的這次實(shí)習,使它讓我有了對生活的重新認識。讓我們對理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時(shí)還讓我們認識了很多可愛(ài)的學(xué)生和可敬的老師。一個(gè)多月的實(shí)習期間雖然伴隨著(zhù)不同程度的艱苦,但它使我真正體會(huì )到了做一位老師的樂(lè )趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,"知識是永無(wú)止境的"在取得好成績(jì)的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

  這一個(gè)半月里,我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,辦公室里有很多英語(yǔ)組的老師,平時(shí)一起討論教學(xué),試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)候,他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質(zhì)疑,他們也會(huì )認真思考,一起討論,從不會(huì )覺(jué)得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺(jué)我就是他們英語(yǔ)組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來(lái)的實(shí)習老師。期中考試結束后的那

  個(gè)晚自習,所有英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子,他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習生。我真的覺(jué)得無(wú)比的感動(dòng),無(wú)比的溫暖。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭,什么事情都是統一戰線(xiàn),什么事情都是大家一起行動(dòng),什么事情都會(huì )考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。

  總之,這次實(shí)習是一次非常難得的經(jīng)歷,而且我相信這次實(shí)習為我以后的教師生涯奠定了一定的基礎。這次實(shí)習讓我真實(shí)的體會(huì )到了教師這一職業(yè)的偉大,我以后一定會(huì )繼續加油,為使自己成為一名合格的教師兒努力。

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結4

  兩個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了,沒(méi)有了剛開(kāi)始來(lái)時(shí)的抱怨,有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導有很多的不滿(mǎn),對學(xué)校的安排也有怨言,但時(shí)間確實(shí)最好的調節劑。在結束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長(cháng)大了,不再是他們那個(gè)年齡段的可愛(ài)與自在。

  我所去的學(xué)校是煙臺大學(xué)附屬中學(xué),剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運了,沒(méi)有被分到鄉下中學(xué),并不是自己吃不了苦,而是因為鄉下不太方便,而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開(kāi)始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因為是在市區,并且緊挨著(zhù)煙臺大學(xué),所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來(lái)說(shuō)并不是稀罕品,所以態(tài)度也就不那么好了。我們去的第一天校長(cháng)不在學(xué)校,副校長(cháng)也不在或者說(shuō)就沒(méi)有打算接待我們,我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了,還是停了這些說(shuō)說(shuō)教學(xué)吧。

  我被安排到了英語(yǔ)組,跟初三的一個(gè)老師,就正式開(kāi)始了實(shí)習生活。

  首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃,實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始,我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷,就會(huì )影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候,我會(huì )更加注意自己的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。

  雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識,但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標,而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析,發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性,極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  班主任工作:

 。1)在工作準備方面

  首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我覺(jué)得我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

 。2)在班級日常管理方面

  我能在老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。我們班有太多調皮的學(xué)生,我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生,應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。

  時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中,我從指導老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

  緊張而又繁忙的實(shí)習生活結束了,在這短短的一個(gè)多月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與我們數學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。

  從9月15日我們一行14人來(lái)到松滋實(shí)驗中學(xué)到11月6日我們離開(kāi),近兩個(gè)多月地時(shí)間是快樂(lè )而充實(shí)的。我們14個(gè)人,這個(gè)集體從最開(kāi)始的互不熟識,到最后親如一家,很懷念大家一起備課,一起聊天說(shuō)笑的日子,這將是我寶貴的回憶。。

  下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習情況:

  一、教育實(shí)習

  一個(gè)月來(lái)最重要的工作當然是教學(xué)實(shí)習的工作,從開(kāi)始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續為以后的教學(xué)做準備。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下校長(cháng)和教學(xué)主任的講話(huà),并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。

  第一二個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導老師的課,然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì )到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應該注意很多問(wèn)題。特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽(tīng)課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應該怎么處理,應該怎么對待教材。第一個(gè)星期我們在愉快而充實(shí)的情況下度過(guò)了!

  進(jìn)入第三個(gè)星期基本上大家都在準備新課,我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教征得指導老師同意,我從函數的奇偶性開(kāi)始講起。本節內容很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的明白就比較困難。我向知道老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況,講課的速度和深度應該怎么把握!第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,盡管事先仔細研讀了教材并根據自己的理解認真寫(xiě)了教案,可以說(shuō)胸有成竹,講課過(guò)程中根據自己的思路力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見(jiàn)。指出我的聲音還不夠洪亮,板書(shū)條理性不強。板書(shū)是為了讓學(xué)生抄筆記的,而不能象打草稿一樣,要布局科學(xué)合理。講課的速度有些快沒(méi)能顧及學(xué)生的理解接受情況。

  有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓后面的課程我覺(jué)得講的越來(lái)越順,也越來(lái)越成功。我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現我的思路,讓學(xué)生能夠很容易理解。無(wú)論的再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì )親自演算給他們一個(gè)規范的格式。課下盡量同學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況,不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們!我也幫老師批改作業(yè)和監考,從另一個(gè)側面可以了解我的授課情況。根據作業(yè)和監考的情況我及時(shí)調整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)。

  二、班主任實(shí)習

  班主任實(shí)習也是我們此次實(shí)習工作的重要組成部分。班主任實(shí)習就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動(dòng)。我們剛到實(shí)習學(xué)校就開(kāi)始了班主任工作,并且一直到實(shí)習結束。根據實(shí)習學(xué)校的要求,我們每天早上跟早自習,所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班,組織學(xué)生打掃衛生,記載遲到學(xué)生名單,維持紀律,使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);中午我們最后一節到班組織自習,下午第四節自習課,到班上解答學(xué)生疑問(wèn),并根據需要講解一些課外題目。指導老師沒(méi)有要求我們留晚自習,但凡是數學(xué)晚自習我們都會(huì )自覺(jué)留下,協(xié)助老師工作。

  在對學(xué)生有了一定的了解后,我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,根據學(xué)生的具體表現,從思想,目標,學(xué)習,生活多方面的進(jìn)行教育,使他們認識到自己的不足,及時(shí)改正,并在班上做好的表率。我們小組有教高一的,有教高二的,所教班級中有教重點(diǎn)班的,有教平行班的,因為我們接觸到了各類(lèi)學(xué)生,通過(guò)實(shí)習使我們對不同類(lèi)型的班級應該帶有了切身體會(huì )。剛開(kāi)始班主任工作我們都遇到的不少難題,比如不敢主動(dòng)和學(xué)生交流,不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生該怎樣管理,活動(dòng)不知道該怎樣舉行等等。對于這些問(wèn)題我們小組專(zhuān)門(mén)在一起討論,一起尋找解決問(wèn)題的方法,每位同學(xué)受益匪淺。

  實(shí)習學(xué)校每周三下午都開(kāi)一次班會(huì ),從實(shí)習開(kāi)始到實(shí)習結束的一個(gè)半月時(shí)間里,我們每周都組織班會(huì ),其主題新穎且有教育意義,比如“迎國慶樹(shù)新風(fēng)”,“高中生活一個(gè)月來(lái)的反思”,“高中學(xué)習方法”等等。這些班會(huì )都極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生主動(dòng)參與,取得了很好的效果。利用課外活動(dòng)我們組織了多次籃球賽,吸引了許多其他班的學(xué)生前來(lái)觀(guān)看。

  三、宣傳工作

  在宣傳方面,總得來(lái)說(shuō)我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求,做了宣傳板報及簡(jiǎn)報,宣傳稿的數量很多,質(zhì)量也還好,簡(jiǎn)報在沙市中學(xué)辦了兩期,在我們數院也辦了一期,很好的完成了宣傳工作,我也在宣傳委員的領(lǐng)導下寫(xiě)了不少宣傳稿,達到了要求。

  通過(guò)這次實(shí)習,我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強了感性認識,培養了綜合運用所學(xué)知識,教學(xué)理論,技能來(lái)獨立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合起來(lái),親身體會(huì )到了做一名教師的艱辛與光榮。

  近兩個(gè)月的教育實(shí)習工作,讓我們在各個(gè)方面的能力都有了鍛煉,讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅實(shí)的一步。實(shí)習的經(jīng)歷雖即將過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始。

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結5

  這次實(shí)習,我任高一(8)的英語(yǔ)科任實(shí)習老師以及該班的實(shí)習班主任。本次實(shí)習有三項主要內容:英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調研;厩闆r如下:

  1、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習:上新課9節,上重復課9節,聽(tīng)課30節。

  2、班主任工作實(shí)習:協(xié)助班級搞“愛(ài)國愛(ài)!焙诎鍒;組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì )。

  3、教育調研:完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習效率的調查》教育調研報告。

  英語(yǔ)教育實(shí)習:

  教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能虛心向原科任黃老師請教,認真備課,所設計的教案以及課件規范,內容準確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節課,教學(xué)效果良好。課外輔導耐心細致,對不同程度的學(xué)生能區別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。

  剛到高明一中的前兩個(gè)星期,聽(tīng)課是我主要的任務(wù),而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習生涯。我一向認為,有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái),我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課,中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn),有較為傳統的語(yǔ)法翻譯法,也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè )意去聽(tīng)同一內容不同老師的課,因為這樣可以比較不同老師處理知識點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格,她十分善于調動(dòng)課堂氣氛,能適當地運用多媒體,及在不同班級教授同一內容的時(shí)候能適時(shí)調整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課,我都做好筆記與評議,課后老師也會(huì )問(wèn)我意見(jiàn)。這樣,在溝通交流后,我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽(tīng)隊友的課,不僅能幫助隊友改進(jìn)課堂效果,更能以此作為自己的借鑒,因為同是實(shí)習教師,我們存在的問(wèn)題也有相通之處,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),隊友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀(guān)者的角度審視自己的課堂,從而發(fā)現不足,好好反思,揚長(cháng)補短。

  實(shí)習第三周開(kāi)始,我正式走上講臺,講了人生中第一節課。課前緊張忙碌備課,不斷改進(jìn)試講,總的來(lái)說(shuō),第一節課上得還是很順利的,教學(xué)姿態(tài)不錯,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),也指出我的不足之處,就是教學(xué)環(huán)節的設計還存在漏洞,如:應先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的表現:1、忽略了學(xué)案的課前預習導學(xué),當中包含本課時(shí)的重點(diǎn)(形容詞),而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案,在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節無(wú)法運用;2、教學(xué)設計上,環(huán)節的順序安排不夠嚴謹緊湊,從導入開(kāi)始,出現喧賓奪主的情況(形容詞是重點(diǎn),而非導入圖片中人物的身份角色),銜接不夠流暢,學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路;3、沒(méi)有充分預計各種突發(fā)情況,如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案(打斷我及擾亂了計劃),學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課,忽略了老師實(shí)際的講課內容及環(huán)節安排,以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計劃范圍等。如此種種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明,在指導老師的幫助下,我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

  自3月5號來(lái)到純陽(yáng)中學(xué)起,在陳建勝老師的指導下在高一(1)班、高一(6)班實(shí)習英語(yǔ)教學(xué),先后完成了聽(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導老師、實(shí)習老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示,F把自己教學(xué)實(shí)習所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結。

  一、對聽(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

  自3月6號起開(kāi)始聽(tīng)課,先后聽(tīng)課大約有100多節,并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導老師、實(shí)習老師交流,將心得體會(huì )記在日志中。聽(tīng)完尹一蘭、張欽松、邱文亞等講的公開(kāi)課后,也與實(shí)習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講,搭檔邱文亞、程靜、李秋榮等曾提出寶貴意見(jiàn)。

  自4月2號第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導老師,實(shí)習老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總結與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),參加學(xué)校的各種教研會(huì )議、各項活動(dòng)也都盡力做到最好。

  二、對自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結

  結合指導老師、實(shí)習老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,我對自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結;

  1、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽(yáng)學(xué)校規定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

  2、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。

  3、講解知識點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養。

  4、板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句

  5、講具體的一節課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結

  6、聲音要再洪亮一些,有升降。

  7、對睡覺(jué)、玩手機的學(xué)生管理應該嚴厲一些

  8、在講解知識點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕、重。

  三、對英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考

  在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),結合自己的心得體會(huì ),覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不但要對基本的專(zhuān)業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中,讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎的同時(shí),考試也能考出好成績(jì)。

  考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾?荚囀切问,是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個(gè)讓學(xué)生總結學(xué)習方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應用的不是很好,所以因此導致了一些問(wèn)題,F在的考試內容過(guò)于機械,頻率過(guò)高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導、家長(cháng)對考試的意義存有不當的理解,以致對英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?荚,重知識,輕技能;重語(yǔ)法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個(gè)合格的老師,應該仔細研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

2022英語(yǔ)教育實(shí)習總結6

  通過(guò)短短兩個(gè)星期的實(shí)習,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!現對本次實(shí)習作一總結。

  一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我們認真閱讀了教材,研究了教法,有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既考慮到知識的復習,又要考慮新知識的銜接與教授;既突出重點(diǎn),又突出了難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  二、認真上課,體現以人為本。

  1、巧設導入,培養興趣。課前首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用ppt及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。雖然單詞或句子對于我們很簡(jiǎn)單,但是仍不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知識的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了課程任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  以上是我的實(shí)習報告。不妥之處,請老師指正。

【英語(yǔ)教育實(shí)習總結】相關(guān)文章:

英語(yǔ)教育實(shí)習總結03-24

英語(yǔ)教育實(shí)習總結07-03

小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習總結04-23

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結06-15

最新英語(yǔ)教育實(shí)習總結01-27

英語(yǔ)教育個(gè)人實(shí)習總結11-13

校內英語(yǔ)教育實(shí)習總結01-17

英語(yǔ)教育的實(shí)習總結(精選7篇)03-19

英語(yǔ)教育實(shí)習總結3000字06-15