中學(xué)生物教師工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生物教師工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)年，我負責七年級的生物教學(xué)和檔案管理。本學(xué)年，我認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變思路，積極探索改革教學(xué)，將新課程標準的新理念、新理念與生物課堂教學(xué)的新理念、新理念相結合，轉變思路，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共同成長(cháng)。在檔案管理工作中，能夠認真完成自己的工作，按時(shí)完成上級領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，并進(jìn)行總結。
首先，讓我談?wù)勂吣昙壣锝虒W(xué)總結：
一、加強學(xué)習，不斷提高思想和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)
本學(xué)年，我在初中七年級第一次從事生物學(xué)工作。我對許多生物學(xué)工作了解不夠，但上級領(lǐng)導相信我的工作能力。我想在初中第七天更好地完成生物方面的工作。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，為了讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習，認真掌握初中第七天的生物知識，認真結合第八次課改，明確學(xué)習重點(diǎn)，以及新課程的標準和理論規劃。
此外，我還通過(guò)各種生物書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)仔細研究了生物新課程的實(shí)施標準。而相關(guān)的文章，比如《教師如何與新課程同行》以及其他相關(guān)的秘書(shū)和文章，讓我在工作中成長(cháng)，樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念。為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作，明確努力方向，我還通過(guò)各種學(xué)習活動(dòng)，如在線(xiàn)講座和公開(kāi)課，不斷改進(jìn)我的教學(xué)。讓您的知識不斷積累，豐富您的知識，為未來(lái)的教學(xué)工作做好更好的準備。讓生物課程走進(jìn)課堂。
如何在七年級教好生物，如何實(shí)施國家生物課程標準，對生物教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)等提出了許多新的要求。因此，我認真研究了新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和新課程教材。使他們的教育教學(xué)水平上了一個(gè)新臺階。
二、如何通過(guò)生物課程讓師生互動(dòng)、共同學(xué)習
”作為一名數學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，在我以前的工作實(shí)踐中，我掌握了多種教學(xué)方法，能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。同樣，我滿(mǎn)懷熱情地接手了生物學(xué)課程。為了展示自己的全面發(fā)展能力，我毅然接受了上級領(lǐng)導的考驗。在過(guò)去的數學(xué)教學(xué)工作中，我能充分發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，使師生成為互動(dòng)發(fā)展的朋友。充分、積極利用各種教學(xué)資源，改變教學(xué)方法和學(xué)習方法。它獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，在生物課程中也得到了明確的驗證。
在備課時(shí)，我真正了解了課堂的實(shí)際情況，認真備課并編寫(xiě)了教案。課后，通過(guò)個(gè)人在課堂上的'經(jīng)驗或疏漏，及時(shí)記錄學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)勢和困惑。通過(guò)這種教學(xué)方法，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。在本學(xué)年的第一學(xué)期，我班的生物平均分在全縣排名第一。由此可見(jiàn)，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生們的充分驗證和肯定。在不斷的思考和探索中，我全心全意地付出在學(xué)生身上，得到了成績(jì)的回報。作為一名從數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，我為自己的工作得到這樣的回報而感到非常自豪。
作為教師，教育和教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在這一學(xué)年，我試著(zhù)談?wù)勑抡n程理念的應用。在課堂實(shí)踐教學(xué)中，我運用新教材，踐行新理念，努力使生物課程更加有特色，形成獨特的風(fēng)格和教學(xué)模式，提高生物教學(xué)質(zhì)量，這對上級領(lǐng)導和同事來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。
上七年級生物課時(shí)，堅持做好教學(xué)，結合課堂實(shí)際，靈活授課，真正做好課堂內容。課后，通過(guò)各種實(shí)踐性實(shí)驗課程，認真批改學(xué)生的作業(yè)，使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，也是為了在今后的各種教學(xué)中積累經(jīng)驗，不讓上級領(lǐng)導和同事失望
此外，根據教學(xué)后的得失，通過(guò)寫(xiě)一些教學(xué)后的感受，針對部分舊教材內容陳舊、單一，脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通，了解每一位學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，突破學(xué)習方法。我積極開(kāi)發(fā)和設計七年級的課程。通過(guò)系統、定期地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的學(xué)習。
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