小學(xué)教師暑期培訓總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師暑期培訓總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師暑期培訓總結范文1
經(jīng)歷了12天的小學(xué)數學(xué)假期培訓，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂(lè )和收獲，我覺(jué)得今年的培訓更具有實(shí)用性和針對性，特別是縣級培訓中的培訓團隊專(zhuān)題報告、觀(guān)看錄像材料和小組內交流對我的影響�；貞浥嘤枤v程就像老師們說(shuō)的“培訓是一個(gè)勞累、充實(shí)，收獲的過(guò)程”。下面簡(jiǎn)要總結自己在本次培訓中的收獲：
一、培訓使我對教材有了進(jìn)一步的認識。
從畢業(yè)到現在我大部分是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個(gè)低年級的教學(xué)情境，讓說(shuō)出教學(xué)目標和設計教學(xué)案例我沒(méi)有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟悉教材，我違反規定兩周沒(méi)有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒(méi)有任教的年級無(wú)論是教學(xué)目標還是知識結構都不是很了解。而本次培訓恰恰彌補了這一點(diǎn)，在學(xué)校培訓中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，仔細揣摩知識間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位，在鎮及培訓中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊討論，共同提升了自己。在縣級培訓中，我收獲的是重新認識了教材中“統計和概率”“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內容沒(méi)有得到重視，以后應當改進(jìn)。
二、培訓更新了我的教學(xué)觀(guān)念。
農村老師外出學(xué)習的機會(huì )很少，教學(xué)觀(guān)念落后是現實(shí)的，這次培訓我充分認識到數學(xué)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識教學(xué)和技能培養，數學(xué)教學(xué)還要注重培養學(xué)生的數學(xué)思維，教會(huì )學(xué)生用數學(xué)的思維去發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。數學(xué)還要注重培養學(xué)生的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，這一點(diǎn)我一直覺(jué)得很迷茫，韓老師的一句話(huà)對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)主要體現在學(xué)生是不是喜歡數學(xué)上”。此外本次培訓還使我了解了自主探究課、解決問(wèn)題課和統計與概率課等課型的教學(xué)模式。
三、培訓解決了自己教學(xué)中的一些困惑。
本次培訓充分發(fā)揮了團體的力量，通過(guò)在各級培訓中和老師們交流，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時(shí)，學(xué)生很容易寫(xiě)成357+243或375—243開(kāi)始我一直把原因歸結在學(xué)生粗心上，現在想來(lái)是學(xué)生的認知能力還沒(méi)有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤，從挖掘學(xué)生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗的起點(diǎn)。再如學(xué)生在認識完米和厘米后，對于單位的實(shí)際長(cháng)度很難理解經(jīng)常出錯，我也很迷茫一直沒(méi)有找到原因，現在想來(lái)學(xué)生消化知識應當有一個(gè)過(guò)程，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。
總之，我感覺(jué)這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識，并把所學(xué)的新思想，新方法應用到自己的教學(xué)中去。
小學(xué)教師暑期培訓總結范文2
這次的培訓，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動(dòng)、收獲與思考頗豐。我們感動(dòng)：其一、參加培訓的幾百名語(yǔ)文教師不顧炎熱，沒(méi)有怨言，自始至終認真參加培訓活動(dòng)；其二、為這次活動(dòng)講座的專(zhuān)家、優(yōu)秀教師精心的準備，精彩的發(fā)言，流了滿(mǎn)身的汗，給在座的教師以啟迪；其三、為這次培訓服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長(cháng)、李主任、周主任，放棄了休息時(shí)間，為培訓活動(dòng)所需的`一切奔走、忙碌。
通過(guò)培訓，我們也有許多的收獲與思考：
一、培訓內容
這次培訓本著(zhù)切實(shí)從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從教師的需要出發(fā)，立足課堂，著(zhù)眼未來(lái)，增強教師的實(shí)踐操作能力，增長(cháng)教學(xué)智慧，作為培訓的重點(diǎn)。
1、從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)
為了更好地提高培訓的實(shí)效性，讓廣大的教師不虛此行，讓培訓對教師的教育教學(xué)與教師的'成長(cháng)都起到指導、促進(jìn)作用，在內容的安排上考慮到教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實(shí)踐相結合，分別請了專(zhuān)家實(shí)驗小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個(gè)層面的人，他們根據自己的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗，源于教學(xué)實(shí)踐，又站在一個(gè)比較高的角度，用前沿的、新的教育教學(xué)理念來(lái)剖析一些實(shí)踐中反映出的現象，再提出一些先進(jìn)的切實(shí)可行的操作模式，給參加培訓的教師以實(shí)實(shí)在在的指導，給人的感覺(jué)是學(xué)得會(huì )、做得到。
2、為教師的發(fā)展作全面的考慮
這次的培訓我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)驗探討；既有教學(xué)的研討，又有對教師如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的指導。這次培訓為教師的長(cháng)期發(fā)展考慮，為培養經(jīng)驗型教師——科研型教師奠定基礎，給人的感覺(jué)是有用、學(xué)得進(jìn)。
二、培訓形式
1、充分用好現代化的教育手段
培訓的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò )，雖然天氣炎熱，雖然是在假期，雖然參加培訓的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動(dòng)的組織還是有條不紊。
主講的教師利用多媒體課件，列出所講的要點(diǎn)，讓聽(tīng)課的人一目了然，思路清晰。列出課例，讓聽(tīng)課教師看起來(lái)直觀(guān)、形象。
2、采用多樣化的培訓形式
理論指導與實(shí)踐相結合；講座與聽(tīng)課相結合。
由于采取了豐富多彩的培訓形式，盡管在較短的時(shí)間內涵蓋了豐富的內容，參加培訓的教師并沒(méi)有感到枯燥。
總之，培訓的總體效果還是比較好的，但還有許多需要改進(jìn)的地方。
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