幼兒園個(gè)人師德師風(fēng)自查總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園個(gè)人師德師風(fēng)自查總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園個(gè)人師德師風(fēng)自查總結1
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我與多位教師團結協(xié)作，共同努力，送走了同時(shí)又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望將來(lái)，特對工作作出總結：
一、師德修養方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著(zhù)時(shí)刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養，工作中從不遲到和早退，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)值。
去年九月份開(kāi)學(xué)后，我被分到中七班，在日常教學(xué)中，我積極與家長(cháng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(cháng)交談。交談時(shí)，我對每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調查，并在記錄本上做詳細記錄。使幼兒來(lái)園時(shí)，我對他們的情況有基本的了解，家長(cháng)對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數，要付出更多的關(guān)愛(ài)，使他們入園后能在最短的時(shí)間內適應幼兒園的生活。
二、自我完善與發(fā)展方面
利用業(yè)余時(shí)間用更多的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，利用廢舊物品自制玩教具，寫(xiě)個(gè)案，寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
三、反思和總結
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的，再多我也值得。
總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！
幼兒園個(gè)人師德師風(fēng)自查總結2
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對學(xué)生成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑，指出了教師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。
我熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)學(xué)生，能依據相關(guān)的法律法規來(lái)執教，認真備課上課，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。在實(shí)際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校的受教育權是不可剝奪的，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我體會(huì )到自己還存在著(zhù)很多不足：
一、執教幾年來(lái)，我雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大，與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范。
二、課堂問(wèn)題的預見(jiàn)性有待加強，在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì )手忙腳亂，事倍而功半。
三、還需進(jìn)一步與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
四、教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深入透徹，多是聽(tīng)聽(tīng)課、評評課，沒(méi)有很系統的總結教學(xué)經(jīng)驗。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。
存在問(wèn)題的原因：
一、對于教育理論的學(xué)習，有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上，沒(méi)有好好的結合實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)方向去分析理解，導致對教材的挖掘力度還不夠。
二、由于自身能力的欠缺，沒(méi)有擺脫傳統教學(xué)的模式，缺乏主動(dòng)創(chuàng )新的思想。
三、青少年學(xué)生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助，面對學(xué)生的合理要求，有時(shí)不能一一答復或幫助解決。
今后改進(jìn)的方向：
一、加強自身建設，提高綜合素質(zhì)。包括加強對政策理論水平的提高、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
二、仔細研究學(xué)生中出現的新情況、新變化，用變化的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀(guān)察學(xué)生，從而樹(shù)立起正確的學(xué)生觀(guān)，努力提高教育教學(xué)的實(shí)效。
三、多思考教學(xué)過(guò)程，總結教學(xué)經(jīng)驗，向優(yōu)秀教師學(xué)習，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學(xué)習、不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。
幼兒園個(gè)人師德師風(fēng)自查總結3
“一種特色”指的是小熒星五年來(lái)努力創(chuàng )設和業(yè)已形成的藝術(shù)教育特色，長(cháng)期以來(lái)，我園開(kāi)設了以“藝術(shù)教育滲透一日活動(dòng)”為特色的課題研究，制定了“以審美藝術(shù)活動(dòng)為中心創(chuàng )設藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境，培養幼兒的審美情趣”的藝術(shù)課程目標，幼兒教師的工作總結。我們要求每個(gè)教師用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節組織，利用喝牛奶、進(jìn)餐、起床、離園的時(shí)間讓孩子聆聽(tīng)各類(lèi)世界名曲和中國古典音樂(lè )。并開(kāi)設了電子琴、古箏、彩筆畫(huà)、剪紙、手工、鋼琴、形體、芭蕾舞、手風(fēng)琴等藝術(shù)課程。我們還擁有自己的合唱團、小樂(lè )隊、剪紙組、舞蹈隊，每年兩次向家長(cháng)進(jìn)行成果匯報。幾年來(lái)，我園近200多名幼兒參加省音協(xié)舉辦的電子琴、鋼琴考核，成績(jì)優(yōu)異，大大激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng )造力，藝術(shù)表現能力明顯提高，并體驗到了關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
幾年來(lái)，獲市級以上比賽金獎11人，銀獎16人，優(yōu)秀園丁獎3人，舞蹈《同在藍天下》獲杭州市幼兒舞蹈比賽一等獎，并參加了西博會(huì )的演出。舞蹈《拜年》參加了XX年浙江衛視春節聯(lián)歡晚會(huì )的演出，XX年杭州市家庭童話(huà)劇比賽獲一等獎，二等獎。并獲桐廬縣剪紙實(shí)驗基地、浙江省特色辦學(xué)優(yōu)秀示范園等榮譽(yù)稱(chēng)號。
小熒星的'藝術(shù)教育特色成為小熒星教育的亮點(diǎn)，每一次縣里的大型晚會(huì )上都有小熒星小朋友的演出，每一次的演出和藝術(shù)匯報活動(dòng)都給家長(cháng)留下了深刻的印象，無(wú)形中提高了幼兒園在父老鄉親心目中的地位，我們也嘗到了特色辦園的甜頭。
當然，一張面孔，一只隊伍，一種特色的建設全部離不開(kāi)一位核心人物，那就是幼兒園的園長(cháng)。我堅信，一位優(yōu)秀的園長(cháng)必定帶出一批優(yōu)秀的教師，一批優(yōu)秀的教師才會(huì )帶出一批優(yōu)秀的孩子，一批優(yōu)秀的孩子將會(huì )給孩子帶來(lái)無(wú)窮的生命力。一位優(yōu)秀的園長(cháng)首先考慮的是為幼兒園制定發(fā)展的方向，制定合理三年目標、五年規劃和全年管理計劃，并在計劃中滲透園長(cháng)的先進(jìn)性教育理念，督促和指導教師制定周計劃、月計劃甚至課時(shí)計劃。其次，園長(cháng)必須用自己的人格魅力吸引教師、影響教師。尊重每一位員工，感謝您的教師配合您的工作，感謝您的下屬和您同甘共苦，感謝他們的幫助讓你實(shí)現自己的夢(mèng)想。
園長(cháng)還必須不斷學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷親臨第一線(xiàn)聽(tīng)課上課，用自己的專(zhuān)業(yè)水平指導教師成長(cháng)。另外，園長(cháng)必須具備現代化的管理能力，制定合理的管理制度并付諸實(shí)施，發(fā)現和幫助教師渡過(guò)職業(yè)倦怠期，不斷為教師提供學(xué)習的機會(huì )和發(fā)展的空間。
最后園長(cháng)要為提高教師的待遇改變教師的福利不斷努力，我園所有收入的67%都反饋給教職員工，職工均按《勞動(dòng)法》規定簽定勞動(dòng)合同，并辦理了養老、大病、公積金、失業(yè)和生育保險。生育和哺乳期間都給予特殊照顧，并保證員工每年一次的免費旅游，員工的工資按一定比例遞增。后勤的積極保障，才能讓教師全身心的投入工作，安心于現有的工作環(huán)境。使我園的教師流動(dòng)率低于3%.
當一所幼兒園具備了一張美麗的面孔，一支專(zhuān)業(yè)化的駕駛隊伍，一種藝術(shù)教育特色，并具有一位優(yōu)秀的園長(cháng)，那么幼兒園的品牌也就慢慢樹(shù)立起來(lái)了。但現在已不是“酒好不怕巷子深”的年代，現在是“酒好也要會(huì )吆喝”的年代，為了讓小熒星的品牌深入人心，溫暖與媒體成了組好的朋友，不斷地通過(guò)電臺、電視、廣播、報紙宣傳幼兒園的教育理念及教學(xué)成果，我們還多次開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，組織家長(cháng)學(xué)習，建立了園、班家委會(huì )，創(chuàng )辦了自己的園報、建立了自己的網(wǎng)站。最終，小熒星成功地作為幼兒園教育的品牌獲得桐廬父老鄉親的認可。
XX年我園獲得了“中國民辦教育創(chuàng )新與發(fā)展貢獻獎”，并在人民大會(huì )堂接受教育部領(lǐng)導的接見(jiàn)。通過(guò)浙江省省級示范性幼兒園的驗收，先后被評為“杭州市三八紅旗集體”、“浙江省創(chuàng )教育強鎮”、“桐廬縣優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“桐廬縣特級幼兒園”、“北大幼教教學(xué)指導示范園”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
小熒星的“五個(gè)一”工程成功地打造了幼兒園核心競爭力，幫助幼兒園在激烈的市場(chǎng)競爭中立足于不敗之地。面對成績(jì)，我們不會(huì )驕傲，我們更希望桐廬縣其他的姐妹園能和我們一起進(jìn)步，我們將發(fā)揮省級示范性幼兒園的示范作用，歡迎各位同行隨時(shí)來(lái)我園參觀(guān)指導，我們將毫無(wú)保留地給大家一起分享我們的辦園成果，共同探討幼兒園的發(fā)展之路，從而使桐廬的幼教事業(yè)走向更燦爛的明天。
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