高中入學(xué)教育個(gè)人總結范文（通用6篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的高中入學(xué)教育個(gè)人總結范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
高中入學(xué)教育個(gè)人總結1
帶著(zhù)激動(dòng)、帶著(zhù)自豪，帶著(zhù)家長(cháng)的殷切希望，帶著(zhù)好理想的憧憬和渴望記得老師們親切的關(guān)懷還歷歷在目。來(lái)到學(xué)校，即使正值炎夏，但是我們也能感覺(jué)到新學(xué)期開(kāi)學(xué)那種很濃的大家庭的氛圍，到處充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，在接下來(lái)的兩年里，我們將在這里書(shū)寫(xiě)生命中最燦爛的一筆。
剛剛入校，學(xué)校就精心為我們準備了兩堂課，一堂是入學(xué)專(zhuān)題教育，一堂是軍訓。入學(xué)專(zhuān)題教育和軍訓都是我們進(jìn)入高中的必修課，對我們以后三年的學(xué)習，生活，乃至工作，都會(huì )產(chǎn)生積極的影響。
在這短短的入學(xué)教育期間，我們要與原本不認識的同學(xué)相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的社會(huì )生活中脫離出來(lái)，參加嚴格訓練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對種種的考驗。下面，就我本人對此次入學(xué)教育和軍訓，談?wù)勛约赫鎸?shí)的體會(huì )。
一、入學(xué)專(zhuān)題教育的體會(huì )。
入學(xué)專(zhuān)題教育內容豐富，幫助我們調試和轉變角色，給我們指明了方向，明確了道路，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
教育我們要認清楚自己的位臵，明確責任、確定重心；其次要找好目標；把握好人生的學(xué)習、生活、情感的節奏；告訴我們“經(jīng)歷才是真正的財富；成長(cháng)的過(guò)程就是探求生命意義的過(guò)程；超越就必須做不喜歡做的事情”。
所以，在下一步學(xué)習生活中，我將會(huì )忘掉過(guò)去的角色，重新做自我的定位，帶著(zhù)嬰兒般探索的眼神，來(lái)到廣警去追尋知識，探索生命的意義。
幫助我們認識學(xué)校，盡快找到學(xué)習方法。校領(lǐng)導給我們介紹了學(xué)校改革試點(diǎn)班的辦學(xué)理念、教學(xué)思路和培養特點(diǎn)，要求我們要明確學(xué)習目標，掌握學(xué)習方法，增強實(shí)戰素養，真正做到“精講多練，注重實(shí)戰”。學(xué)校老師給我們上的“如何學(xué)習高中課程的學(xué)習方法”，更加具體的給我們提出了好的學(xué)習方法，提高了我們對學(xué)習課程的興趣。
二、軍訓的體會(huì )。
第一，苦的練習�！皯浛嗨继稹�，一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過(guò)對于軍訓過(guò)的人來(lái)說(shuō)，這苦是多么的甜美�！疤ь^，挺胸，微收小腹�！闭拒娮说膭�(dòng)作簡(jiǎn)單卻難以及堅持，雖然我們多數都是退伍軍人，但是經(jīng)過(guò)回來(lái)地方的放松，站軍姿對我們來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，它考驗的就是得每刻保持高度集中地堅持下去，我們都往往站得兩腿發(fā)酸，脖頸發(fā)硬，腰桿沒(méi)了韌性，全身沒(méi)有那塊肌肉不酸痛，但是我們都沒(méi)有退縮，都還在堅持，再堅持！因為我們心里明白，“吃得苦中苦，方為人上人”，許多的苦還要為了團隊的一致。
我們今天在這里要苦練基本功，磨煉自己的意志，鍛煉自己強健的體魄，是為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
第二，多彩的休息。每一段軍訓后，都有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松�！皝�(lái)一個(gè)；來(lái)一個(gè)；叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣�！蔽矣X(jué)得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動(dòng)，我們常常班隊班。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個(gè)人都不由自主的忘情地扯開(kāi)自己的嗓門(mén)用“豁出去”的聲音嚎出來(lái)。
盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無(wú)停止之意。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、打籃球，自我推薦唱歌表演，交流內心等！在精彩的休息中，同學(xué)們通過(guò)一個(gè)融洽的環(huán)境，很快的融入集體中，在軍訓過(guò)程中建立起＂共患難＂的情誼，開(kāi)始自己又一個(gè)人際關(guān)系網(wǎng).我們不僅學(xué)會(huì )了團結，而且學(xué)會(huì )了大膽地展現自我。
教官的要求還是很高的，只要大家不努力，他就會(huì )批評我們；只要大家動(dòng)作不規范，他就會(huì )一而再，再而三地示范給我們看。一遍，兩遍，三遍，大家終于找到了默契，都很用心，很團結。經(jīng)過(guò)了這次軍訓，我們學(xué)會(huì )了更好的生活，學(xué)會(huì )了更好的團隊精神，學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了奮進(jìn)；鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心；以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁(yè)。
跬步積千里，滴水匯成河。入學(xué)教育雖然只有短暫的七天，但是我們卻獲益良多，收獲彼豐。讓我們明白，“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀！
當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者；誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者。
高中入學(xué)教育個(gè)人總結2
九年寒窗終成xx學(xué)子，當我提著(zhù)行李踏入校門(mén)的那一刻，心里涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。往日的理想終成現實(shí)，xx，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。xx，這間充滿(mǎn)靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國家棟梁。
在縈繞著(zhù)濃厚文化氣息的校園內，學(xué)習是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了xx的歷史，就像觀(guān)看一部電影。故事情節永遠是那么的高亢那么的激奮人心。雖然xx的過(guò)去我們無(wú)法參與，但是xx的未來(lái)我們可以共同創(chuàng )造。
嚴格的校紀，獨立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨立與自理。班級是組成學(xué)校的單位，不同的班有著(zhù)不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。幾天的相處，我們同學(xué)之間結下了深厚的友誼。在活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們設計了本班的班名、班詞、班規還有班歌呢！每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結晶。
結束了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓了。在依山傍水的國防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團結，什么叫服從，什么叫毅力？我們更體會(huì )到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰。
迎難而上，開(kāi)啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì )有收獲。所以我們滿(mǎn)懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。
學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓令我們自強不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅定，在風(fēng)雨中成長(cháng)。
不管未來(lái)會(huì )是怎樣，只想執著(zhù)地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰，最終沖向勝利的終點(diǎn)。
高中入學(xué)教育個(gè)人總結3
很高興成為xx高中的一員。作為新生，對于學(xué)校、老師、同學(xué)都充滿(mǎn)新期待。為了讓我們深入了解學(xué)校和老師等一切相關(guān)信息，在開(kāi)學(xué)這兩天，學(xué)校為我們量身制定一個(gè)詳細的新生入學(xué)教育安排。連續幾天的講座，雖然覺(jué)得很辛苦，但我們受益匪淺，學(xué)到了不少有用的東西，也懂得這三年的學(xué)習時(shí)間是何等寶貴，需要迎難而上努力學(xué)習。
講座一：自身專(zhuān)業(yè)知識與技能
由學(xué)校出色的`教師為我們一一詮釋各種專(zhuān)業(yè)的知識與技能，同時(shí)結合自身和身邊的親身經(jīng)歷讓我們清楚了解自身專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢，也讓我們重拾中考信心，明白只有在學(xué)校認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，獲得一技之長(cháng)，才能實(shí)現人生價(jià)值，使我們的未來(lái)更上一層樓。我一定要努力完成三年的學(xué)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，無(wú)論三年后是選擇就業(yè)還是升學(xué)，我都有信心，一點(diǎn)一滴筑夢(mèng)想。我選擇鮀濱，信任鮀濱，它是我們學(xué)子明天的輝煌與驕傲！
講座二：師兄師姐談心得
學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習經(jīng)驗、工作經(jīng)驗介紹。他們學(xué)業(yè)有成，有的已就業(yè)，有的已升學(xué)。他們一一為我們講述過(guò)去三年的學(xué)習生活與經(jīng)歷。他們在不斷遇挫、不斷堅持后，終究功夫不負有心人，獲得不同成就。他們的經(jīng)歷與行動(dòng)告訴我們：只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷堅持與努力，才能收獲成果，實(shí)現目標。沒(méi)有做不到，只有想不到！我們也會(huì )以他們?yōu)榘駱訉W(xué)習，取長(cháng)補短，好好珍惜三年的時(shí)間，為目標，為前途而奮斗，像師兄師姐一樣為母校爭光。
講座三：形象與禮儀規范
一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jì)以外，還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀規范。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象，甚至影響他人對我們的評價(jià)。所以，學(xué)習禮儀規范也是一門(mén)重要學(xué)問(wèn)。這個(gè)禮儀講座為我們詳細介紹一個(gè)學(xué)生應有的形象與禮儀規范，也使我們明白禮儀規范的重要性。我們會(huì )認真遵守學(xué)校的規章制度，做到衣著(zhù)整潔，談吐文明，并擁有一個(gè)整潔、陽(yáng)光的學(xué)生形象。
講座四：法制與教育
我覺(jué)得這個(gè)講座很重要，同時(shí)也為我們帶來(lái)一次既有教育意義又生動(dòng)精彩的法律之旅。青少年法制觀(guān)念薄弱，而且青春期容易沖動(dòng)急躁。青少年學(xué)生往往因缺乏法律知識，年少無(wú)知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。這次講座及時(shí)為我們補充許多法制知識，就像是一盞明燈，引導我們走正途，健康的成長(cháng)。我們要增強法律意識，做知法、懂法、守法的學(xué)生。
十分感謝學(xué)校為我們精心安排了新生入學(xué)教育，使我們深入了解中職教育、學(xué)校各
項規章制度、學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、人才培養目標和明確以后個(gè)人發(fā)展的方向。我們將不辜負學(xué)校領(lǐng)導、老師對我們的期望，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，努力學(xué)習，牢固打好基礎知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為學(xué)校爭光，成為學(xué)校明日的驕傲！
高中入學(xué)教育個(gè)人總結4
九年寒窗終成桂山學(xué)子，當我提著(zhù)行李踏入校門(mén)的那一刻，心里涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。往日的理想終成現實(shí)，桂山，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。桂山，這間充滿(mǎn)靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國家棟梁。
在縈繞著(zhù)濃厚文化氣息的校園內，學(xué)習是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了桂山的歷史，就像觀(guān)看一部電影。故事情節永遠是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過(guò)去我們無(wú)法參與，但是桂山的未來(lái)我們可以共同創(chuàng )造。嚴格的校紀，獨立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨立與自理。班級是組成學(xué)校的單位，不同的班有著(zhù)不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)。幾天的相處，我們同學(xué)之間結下了深厚的友誼。在團康活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們設計了本班的班名、班詞、班規還有班歌呢!每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結晶。
結束了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓了。在依山傍水的國防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團結，什么叫服從，什么叫毅力……我們更體會(huì )到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰。迎難而上，開(kāi)啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地;只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì )有收獲。所以我們滿(mǎn)懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。
學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓令我們自強不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅定，在風(fēng)雨中成長(cháng)。不管未來(lái)會(huì )是怎樣，只想執著(zhù)地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰，最終沖向勝利的終點(diǎn)。
高中入學(xué)教育個(gè)人總結5
16歲的花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(cháng)、全面發(fā)展，成為社會(huì )的棟梁之才，不僅是全社會(huì )和廣大家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著(zhù)、涌動(dòng)著(zhù)、迸發(fā)著(zhù)。引導好了，向良性循環(huán)發(fā)展，他們可以作出一番偉業(yè)，成為對家庭、對社會(huì )、對民族有用的人才；而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會(huì )給家庭、社會(huì )帶來(lái)極大的后患，這絕不是危言聳聽(tīng)，新聞、報紙、廣播及我們身邊不乏事例。因此，我認為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。
由于教育對象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過(guò)幾年的觀(guān)察和思考，我個(gè)人認為在對廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強調兩點(diǎn)：
一、養成良好習慣
在《現代漢語(yǔ)詞典》中，“習慣”是指在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚�？梢�(jiàn)，養成良好的習慣，不僅對高中階段的學(xué)習、成長(cháng)有利，而且會(huì )受益終身。這里我所說(shuō)的“良好習慣”，不僅僅指學(xué)習習慣，還包括生活習慣、心理習慣。
1、養成良好的學(xué)習習慣——以科學(xué)文化知識武裝頭腦。
21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，而21世紀的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。21世紀的勞動(dòng)者應該成為受教育程度更高、對新技術(shù)適應能力更強、具備計算機應用和跨國語(yǔ)言溝通能力的全面發(fā)展的人才。要具備這樣的知識和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識，而學(xué)生文化知識學(xué)習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學(xué)習習慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽(tīng)講、課后鞏固復習、思考發(fā)現問(wèn)題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學(xué)習效果往往事半功倍；而相反，如果課前不聞不問(wèn)、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會(huì )比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣，注重學(xué)習方法的形成，從而可以系統地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認識到養成良好學(xué)習習慣，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習慣，保證學(xué)習的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養。
2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(cháng)。
每一個(gè)人都是生活在社會(huì )大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著(zhù)社會(huì )發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學(xué)習、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時(shí)尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來(lái)，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著(zhù)想，指導學(xué)生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習科學(xué)文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長(cháng)遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會(huì )發(fā)展盡義務(wù)。
3、養成良好的心理習慣——以積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)挑戰羈絆。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類(lèi)社會(huì )逐步深入到關(guān)心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的調查研究與分析，發(fā)現青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問(wèn)題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀(guān)察，也不難發(fā)現學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況�？吹竭@樣的局面，我很著(zhù)急，也很痛心，認識到學(xué)生養成良好的心理習慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂(lè )、積極地成長(cháng)，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內心世界，多觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時(shí)，更要加強對學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識，指導學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調節。這樣在遇到問(wèn)題甚至是難題時(shí)，學(xué)生才不會(huì )一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話(huà)說(shuō)，心病還需心藥醫，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長(cháng)期心理戰斗的準備，抓反復、反復抓、長(cháng)抓不懈，方能逐步解決長(cháng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題。
要成才，首先要學(xué)會(huì )做人，要做好人，做對社會(huì )、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關(guān)重要的。
二、學(xué)會(huì )理性思考
在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )和能力以及個(gè)人的認知構成，學(xué)生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發(fā)育、成長(cháng)，課程的科目設置、難易程度的增加，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì )有一個(gè)跨越式發(fā)展，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會(huì )運用理性認識關(guān)系密切。
所謂“理性認識”是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經(jīng)過(guò)思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質(zhì)和內部聯(lián)系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著(zhù)強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀(guān)感覺(jué)上；從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過(guò)渡；從認知結構看，通過(guò)初中的學(xué)習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問(wèn)題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問(wèn)題、困難是草率、沖動(dòng)，還是理智、冷靜，我想結果可以說(shuō)是截然不同的。而能夠自覺(jué)地運用理性認識進(jìn)行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個(gè)逐步培養、形成的過(guò)程。而這里我強調的學(xué)會(huì )理性思考，既指這一過(guò)程，更是要突出思考的內容。
1、思考人生的價(jià)值取向——選擇什么樣的道路。
步入高中階段，應該說(shuō)是人生進(jìn)入了一個(gè)新的起點(diǎn)，思考的問(wèn)題也應該更加成熟、理性，而其中無(wú)法回避地就要探詢(xún)人生的價(jià)值，也就是要逐步形成和樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。人們根據自己的需要去認識事物，利用事物，并在自己的思想意識中形成了判斷事物有無(wú)價(jià)值或價(jià)值大小的根本觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)標準，這就是我們所說(shuō)的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)人能否形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，對于認識世界和改造世界、對于人生選擇和人生道路具有不同的導向作用。青年學(xué)生更應該樹(shù)立正確的價(jià)值評價(jià)標準，樹(shù)立與當前時(shí)代相適應的正確價(jià)值觀(guān)，以便在認識世界和改造世界的活動(dòng)中做出應有的貢獻，完成時(shí)代賦予青年的使命，同時(shí)也使自己得到發(fā)展和完善�？梢�(jiàn)，選擇什么樣的人生道路、確立什么樣的人生價(jià)值觀(guān)，就是選擇生命之舟航向的大問(wèn)題。這同樣也是對“人類(lèi)靈魂工程師”的一個(gè)大考驗。教師必須站在一個(gè)更高的角度，指導學(xué)生設計人生的藍圖、確立前進(jìn)的方向、選擇適合自己特點(diǎn)的道路，從而能夠在認識世界和改造世界的大舞臺上有所作為。
2、思考未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向——成就什么樣的事業(yè)。
由于缺乏對人生的長(cháng)遠規劃，很多學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉能力很被動(dòng)，特別是對于自己將來(lái)到底要選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)方向，許多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有慎重考慮，甚至出現很多隨潮流、大幫哄、憑感覺(jué)、看情緒的情況，高考報自愿、選專(zhuān)業(yè)很盲目，上了大學(xué)發(fā)現并不是自己的專(zhuān)長(cháng)或者遠非自己的興趣所在，嚴重的還有所選方向早已落伍于時(shí)代發(fā)展的要求，以至于學(xué)習起來(lái)很痛苦，看不到前途。這就充分說(shuō)明一句古訓“凡事預則立，不預則廢”的真理性。所以，在學(xué)生步入高中時(shí)，老師就應該提示學(xué)生在學(xué)習中不斷觀(guān)察時(shí)代發(fā)展的趨勢、思考自己的興趣與特長(cháng)，這樣就可以提前很長(cháng)一段時(shí)間探詢(xún)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，并且不斷地加以調整、完善，到報考時(shí)就可以水到渠成，縮短發(fā)展方向，少走很多彎路，人生道路就可以順暢、寬闊許多。
3、思考終身的歷史使命——實(shí)現什么樣的抱負。
由于青少年是跨世紀的一代，是中國21世紀的建設者和接班人。這就要求青年學(xué)生必須具有歷史責任感，擔負起時(shí)代發(fā)展的重任，而能否樹(shù)立起崇高的理想、遠大的抱負具有決定性意義。本著(zhù)對國家、對社會(huì )、對人民負責的態(tài)度，我們必須加強對學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生思考自己肩負的歷史使命。有了強大的精神支柱，就會(huì )有前進(jìn)的巨大動(dòng)力，對自己及國家的長(cháng)遠發(fā)展就會(huì )有所思考、有所行動(dòng)，不會(huì )為眼前的困難、浮躁所羈絆，做出一番偉大的事業(yè)。一個(gè)人特別是年輕人的使命感、責任感對一個(gè)民族、一個(gè)國家能否屹立于世界先進(jìn)民族之林關(guān)系重大，所以這方面的教育尤為重要，而且方法必須得當，否則會(huì )流于形式、變成說(shuō)教，反而讓處于青春叛逆期的學(xué)生反感，達不到預期效果。這就要求教師要不斷學(xué)習，把握住時(shí)代發(fā)展的方向、深刻認識中華民族教育的目標，又要了解學(xué)生的思想特點(diǎn)、心理品質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)學(xué)生建設偉大的社會(huì )主義現代化國家和實(shí)現中華民族偉大復興的強烈愿望，并能夠自覺(jué)地轉變?yōu)榍笾挠�、品德修養和投身偉大實(shí)踐的行動(dòng)，在實(shí)現遠大理想、抱負的同時(shí)促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步和國家的繁榮富強。
以上所述兩點(diǎn)是本人的一點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)施幾年來(lái)在學(xué)生中取得了較好的效果，受到了相當一部分學(xué)生的認可。作為教育工作者，我們學(xué)習、分析和總結理論，目的還是為了更好、更有效地指導教育、教學(xué)的實(shí)踐。在實(shí)際工作中，我不斷地思考著(zhù)，力圖用有效的方式實(shí)施自己的想法，使得學(xué)生能夠積極學(xué)習科學(xué)文化知識、勇于面對當前個(gè)人成長(cháng)中所遇到的形形色色問(wèn)題、承擔起時(shí)代賦予的偉大使命與歷史責任。
腳下路正長(cháng)。實(shí)踐的過(guò)程將是漫長(cháng)的，道路也決不會(huì )一帆風(fēng)順，這里肯請廣大教育工作者，能夠多注重對學(xué)生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法。同時(shí)，懇請專(zhuān)家、領(lǐng)導多多加以指導，共同前進(jìn)。
高中入學(xué)教育個(gè)人總結6
大家下午好!首先，我代表高一(2)班對同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!并預祝大家在新的班級、新的學(xué)期里取得新的輝煌!
怎樣度過(guò)下面這兩年緊張而又豐富多彩的高中生活呢?下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)看法：
第一、同學(xué)們應該做好以下幾點(diǎn)準備工作：
1.作好吃苦的準備
選擇理科，同學(xué)們將要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程，要面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，要面對更長(cháng)的在校時(shí)間，這都要求同學(xué)們要樹(shù)立起一種意識、高考意識，要做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。
2.盡快適應新環(huán)境
高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì )使人際環(huán)境較以前更復雜。所以大家要盡快適應新環(huán)境。
3.學(xué)會(huì )自主學(xué)習
較之初中階段，高中階段學(xué)習難度、強度、容量加大，學(xué)習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴(lài)初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養自己主動(dòng)獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習計劃，養成自主學(xué)習的好習慣。
4.重新自我定位
進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jì)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線(xiàn)上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jì)。因此，我們要明白強中自有強中手的道理，要客觀(guān)分析自己的長(cháng)處和短處，給予自己正確評價(jià)，并激勵自己不斷向目標努力。
第二、同學(xué)們要養成九種好的習慣
1、堅持鍛煉身體的習慣
身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學(xué)習，因此建議同學(xué)們從現在開(kāi)始堅持鍛煉身體。
2、管理習慣
要學(xué)會(huì )管理自己，也要學(xué)會(huì )管理他人，可通過(guò)毛遂自薦的方法，進(jìn)入班委會(huì )或學(xué)校學(xué)生會(huì )、團委會(huì )以及學(xué)校的其他學(xué)生社團。充分培養自己的管理能力。
3、要養成全神貫注的習慣
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì )移動(dòng)的黑板的故事嗎?大科學(xué)家安培經(jīng)常邊走路邊思考問(wèn)題，有一次，他走在大街上，正在思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認真地演算起來(lái)，算著(zhù)算著(zhù)黑板開(kāi)始移動(dòng)，于是他也跟著(zhù)移動(dòng)起來(lái)，后來(lái)黑板移動(dòng)得越來(lái)越快，他實(shí)在跟不上了，望著(zhù)漸漸遠去的馬車(chē)，遺憾地說(shuō)：“可惜我還沒(méi)有算完”，其實(shí)我們的學(xué)習要的不就是這種全神貫注的習慣嗎?
4、要養成持之以恒的習慣
毛主席當年求學(xué)的自勉聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒”，就是他在學(xué)習上持之以恒的寫(xiě)照。
5、思維習慣
高中的學(xué)習離不開(kāi)思維的訓練和培養，養成良好的思維習慣是我們取得優(yōu)異成績(jì)的重要保證。
6、閱讀習慣
“破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴大自己的知識面，開(kāi)闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書(shū)筆記。
7、質(zhì)疑、求教習慣
高中的知識比初中知識難度加深，不易理解，學(xué)習上會(huì )遇到許多困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學(xué)請教。
8、總結歸納的習慣
對每一階段的知識和學(xué)習，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結出適合自己的方法，才能不斷提高。
9、合理安排時(shí)間的習慣
高中的學(xué)習，課程多、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習要有計劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習計劃，爭取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏(yíng)得了大量的學(xué)習時(shí)間。
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