中班下學(xué)期個(gè)人工作總結最新
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的中班下學(xué)期個(gè)人工作總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班下學(xué)期個(gè)人工作總結最新1
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、保教方面：
1、開(kāi)學(xué)初，我是新接到咱們大三班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，并針對個(gè)別幼兒情況進(jìn)行了了解。
2、在教學(xué)上，針對中班幼兒心理情況，我開(kāi)展了豐富的教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。因為開(kāi)要上小學(xué)了，在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內建立了良好的生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實(shí)證明，善于心中有孩子的老師才會(huì )不斷提高。
3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”，配合好錢(qián)老師，一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
二、在家長(cháng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。于是我在接到本班以后積極與家長(cháng)溝通，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和性格。讓家長(cháng)對幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉折期——“中班”做好準備。我們也設立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及
保育注意事項等等。家長(cháng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認真填寫(xiě)各類(lèi)調查表，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。
三、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)習各種教育理論，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，給我機會(huì )讓我鍛煉和學(xué)習，使我受益匪淺。同時(shí)也感謝我們的園長(cháng)，園領(lǐng)導在本學(xué)期對我的幫助和關(guān)心，對上級領(lǐng)導分給我的任務(wù)總能認認真真，一絲不茍的完成。
當幼兒教師是很累，特別是中班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！
中班下學(xué)期個(gè)人工作總結最新2
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期�？梢哉f(shuō)，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿(mǎn)意�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結，以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級中的各項工作。
一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位
我班是一個(gè)較為特殊的班級，雖是中班，但班級中有一半以上幼兒從未上過(guò)幼兒園，還有的是曾上過(guò)不長(cháng)時(shí)間的幼兒園或者是從其他幼兒園轉來(lái)的，所以孩子們的一切習慣都得一一培養。開(kāi)學(xué)初，我們著(zhù)重對幼兒的一日生活習慣進(jìn)行教育與培養，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們每周輪換小組值日，從未間斷，大大提高了幼兒的生活自理能力和集體責任感。
吃飯問(wèn)題一直是我班的老大難，班級中大多數孩子食欲差，進(jìn)餐時(shí)間長(cháng)，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實(shí)際行為鍛煉，針對幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(cháng)期觀(guān)察與輔導。學(xué)期末，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉。
上半學(xué)期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對這一問(wèn)題，我們對這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應再慢慢過(guò)渡到行為上的適應，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和練習，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。
一學(xué)期以來(lái)，每一次室外活動(dòng)、游戲，我們都會(huì )提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制，對于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展，全面發(fā)展。在我們的共同呵護下，我班一直保持著(zhù)較高的出勤率，作為教師，我們始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。
二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常教育活動(dòng)
一學(xué)期以來(lái)，我班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育；每次活動(dòng)中，我們也能做到面向全體，不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。
由于我班是一個(gè)新中班，所以在常規方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會(huì )，有時(shí)，連生活老師袁老師都加入了我們的隊伍中。為了讓每個(gè)幼兒都能平均發(fā)展，我班還經(jīng)常進(jìn)行分組教學(xué)活動(dòng)，雖然這樣需要我們兩個(gè)人都投入多一倍的時(shí)間，但當我們看到孩子們鍛煉的機會(huì )增多了，進(jìn)步更大的時(shí)候，我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的。
在班級中，我們注重發(fā)揮幼兒主體性。在孩子們養成一定的習慣以后，我們又在培養他們自主能力上下工夫。利用班級的區域環(huán)境與布置，利用一些記號和聲音指令，發(fā)揮隱性教育因素的作用。一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒基本能夠自主安排自己的自由時(shí)間。我們平時(shí)還注意培養幼兒的自我管理能力，比如相互間提醒什么事該做什么事不該做，發(fā)生矛盾和問(wèn)題鼓勵他們自己解決，班級環(huán)境亂了自己整理等等，時(shí)時(shí)事事把他們當成班級的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。
質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點(diǎn)并不容易，于是進(jìn)行個(gè)別教育是我班本學(xué)期做的最多的一件事情。我們不僅組織好每一次活動(dòng)，并且注意觀(guān)察每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現，對于孩子們多方面的表現，我們都詳細地進(jìn)行書(shū)面記錄，
以便于活動(dòng)后或下次活動(dòng)時(shí)更有針對性地指導。對于能力強的孩子我們會(huì )不斷讓他挑戰自己，對于能力較弱的孩子，我們注意培養他們的自信心與克服困難的勇氣，在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進(jìn)步。由于我們平時(shí)的細心與耐心，孩子們的不足與缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補與改變，孩子們也越來(lái)越能干、越來(lái)越活潑與自信了。
雖然我班的整體能力不能與平行班相比，但本學(xué)期，我班幼兒依然取得了成績(jì)，最值得一提的是，我班幼兒在園廣播操評比中獲得了二等獎，這個(gè)結果來(lái)之不易。此外，在園幼兒故事比賽中，安夢(mèng)純小朋友獲得了一等獎，韋歆月小朋友獲優(yōu)秀獎；在園繪畫(huà)比賽中，夏睿青小朋友取得了二等獎的好成績(jì)，安夢(mèng)純和陳聰分獲三等獎。
三、增強服務(wù)意識與質(zhì)量，讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心
現在的社會(huì )是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的.社會(huì )，而家長(cháng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對象。一學(xué)期的時(shí)間，我們和家長(cháng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系，家長(cháng)與我們的交流頻繁，為孩子的成長(cháng)提供了更廣闊的空間與機會(huì )。
學(xué)期初，面對我們這樣一組年輕的搭檔，很多家長(cháng)心中存有疑慮，但不長(cháng)時(shí)間以后，通過(guò)家長(cháng)半日活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )，通過(guò)我們頻繁的個(gè)別交流，家長(cháng)們漸漸發(fā)現將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí)，我們不但能即及時(shí)與家長(cháng)交流孩子情況，互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，而且能針對孩子存在的問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長(cháng)們提出的問(wèn)題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答，對于家長(cháng)的合理，我們也都盡可能地滿(mǎn)足。
每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體，我們針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(cháng)達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其需要指導的個(gè)別幼兒，我們更是不厭其煩地長(cháng)期進(jìn)行家園密切配合，例如：丁xx、袁xx、丁xx、羅xx、曹x等等許多小朋友，在我們的共同努力下，他們都較開(kāi)學(xué)初有了飛躍性進(jìn)步。
《家長(cháng)園地》也是我們家長(cháng)工作的重頭戲。每月初，我們不僅針對我班情況為家長(cháng)宣傳相關(guān)教育策略，而且還以書(shū)面形式向家長(cháng)介紹我班最新動(dòng)態(tài)與存在問(wèn)題，使家長(cháng)們隨時(shí)了解自己孩子的情況以便針對性教育。我們還特別設立“爸爸媽媽要知道”專(zhuān)欄以增強家長(cháng)們的責任意識。此外，為了更加細致地工作，我們還與許多家長(cháng)朋友建立起短信與書(shū)面聯(lián)系，正因為我們如此地悉心教育與負責工作，學(xué)期末，我班付豪小朋友家長(cháng)還寫(xiě)來(lái)了感謝信，這使得我們的家長(cháng)工作能更加順利地開(kāi)展，也使更多的家長(cháng)對我們投以更多的信任。
四、團結、協(xié)作、創(chuàng )新，積極做好班務(wù)管理
班級是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，我們中三班共有三位老師，我們三人既是家庭成員又是家長(cháng)，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。在這學(xué)期里，我們三人分工不分家，積極承擔班級的教育保育任務(wù)，有誰(shuí)哪里做的不好、不對就相互提醒；誰(shuí)的工作有遺漏另外兩人就趕緊補上，誰(shuí)有事來(lái)不了，她的工作任務(wù)也很快被另外兩人接下來(lái)，在一個(gè)共同的目的下，我們三人的默契也越發(fā)明顯，班級各項工作也開(kāi)展地越發(fā)順利。
雖然我們三人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。例如在班級衛生管理方面、在幼兒常規培養方面、在幼兒進(jìn)餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手。
在我們的良好配合下，我班也取得了一些成績(jì)。在角色游戲區環(huán)境評比中，我班獲得了一等獎；在活動(dòng)區和自制晨間玩具評比中分別獲二等獎；此外，班級兩位老師的組合才藝在園教師才藝比賽中也獲得了一等獎。
總結本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了我們的班級，愛(ài)上了我們，他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(cháng)的環(huán)境，需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會(huì )一直以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級中得到最多的快樂(lè )和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求。
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