讀書(shū)活動(dòng)總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)活動(dòng)總結1
一、活動(dòng)方式：
通過(guò)擴大課內閱讀量，開(kāi)設讀書(shū)課，開(kāi)展課外閱讀三條途徑進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)實(shí)驗。
二、具體活動(dòng)情況：
1、擴大課內閱讀量。
課內擴大讀書(shū)量采取兩個(gè)措施：一是限時(shí)，即每節課限定讀書(shū)的時(shí)間。二是突出重點(diǎn)，兼顧一般，即重點(diǎn)問(wèn)題多讀，一般問(wèn)題少讀，這樣即掌握了課本知識的內容，又培養了學(xué)生的讀書(shū)習慣，這是讓學(xué)生讀書(shū)的第一個(gè)突破口。
2、開(kāi)設讀書(shū)課。
開(kāi)設讀書(shū)課是開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的第二突破口，主要采取了以下措施；
�。�1）合理安排課時(shí)。
根據各年級課時(shí)的設制不同，一、二年級每周安排四節課讀書(shū)的課時(shí)可利用下午第三節課，還利用自習課.
�。�2）讀書(shū)課的一般結構。
讀書(shū)課由三個(gè)環(huán)節構成。第一個(gè)環(huán)節是教師指導，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。教師指導讀書(shū)的內容可以介紹讀書(shū)的方法，推薦新書(shū)，講如何做讀書(shū)筆記，提出一些具體的讀書(shū)要求等。第二個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生做讀書(shū)記
3、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)。
為了調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，配合讀書(shū)活動(dòng)，舉辦了一些課外活動(dòng)。如:讀書(shū)心得交流會(huì )、朗誦會(huì )、知識競賽、技能比賽、作文比賽等等。
三、活動(dòng)效果：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行大量閱讀，激發(fā)和培養了學(xué)生的閱讀興趣，養成了讀書(shū)的習慣，提高了學(xué)生閱讀能力。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也使讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)特色。
讀書(shū)活動(dòng)總結2
假期，學(xué)校為每位老師準備了幾本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》、《今天可以這樣做教師》。翻開(kāi)這些書(shū)的扉頁(yè)，讀序言——讓心花緩緩開(kāi)放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開(kāi)放，那該是人世間多么美麗無(wú)限、希望無(wú)限的春天��！這幾本書(shū)就放不下了，假期里，近40天的時(shí)間，每晚睡前，手捧這些讀本，對她們進(jìn)行了一番閱讀。這些書(shū)不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對教育生命的感懷，書(shū)中的每一個(gè)故事，從心靈的力量、與自己對話(huà)、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行類(lèi)比。
《激勵教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺”，深深打動(dòng)了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著(zhù)得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時(shí)都可以穿著(zhù)這身衣服去逛街、約會(huì )，臉上始終帶著(zhù)幸福而滿(mǎn)足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場(chǎng)，對一個(gè)女人和一個(gè)母親來(lái)說(shuō)的巨大災難，甚至，可以說(shuō)是滅頂之災。
可是，這一切并沒(méi)有把她壓垮。她依然每天妝容精致，
穿著(zhù)得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談�，敻覃愄赜脤�(shí)際行動(dòng)告訴了女兒什么是“內心的堅強”。 當災難來(lái)臨的時(shí)候，瑪格麗特沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個(gè)年輕的女孩，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說(shuō)她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人，一個(gè)偉大的母親。辛迪是多么幸運，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽?zhuān)炎詈玫钠焚|(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。
我也是一名人民教師，我需要學(xué)習的地方還很多、很多；無(wú)論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強大起來(lái)，我們應該堅強起來(lái)。只要內心強大了，我們才可以拯救自己，我們強大了，我們才能給周?chē)娜肆α繌姶笃饋?lái)。
《激勵教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開(kāi)辦藥廠(chǎng)，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了十年，藥廠(chǎng)終于有了起色�？尚稚�、弟媳之間因利益互相猜疑，爭權奪利。結果沒(méi)兩年藥廠(chǎng)就閉門(mén)關(guān)張了，親情也蕩然無(wú)存�？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我非常的不解，在貧窮時(shí)，都能很好的相處；終于苦盡甘來(lái)來(lái)，卻出事端。其實(shí)很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結果，快樂(lè )沒(méi)有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢(qián)越多，地位越高，更受寵愛(ài)，似乎自己的快樂(lè )也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂(lè )似乎也就遠了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在?
總之，《激勵教師的80篇心靈美文》對我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調整好自己的心態(tài)，認清自己的心理，對于解決我們遇到的問(wèn)題，將起到至關(guān)重要的作用。我們要將心理調整好，當我們心花緩緩開(kāi)放時(shí)，我們的人生的春天、我們的事業(yè)的春天就會(huì )到來(lái)。
《今天可以這樣做教師》這本書(shū)，給我們在教育一線(xiàn)苦苦摸索的教師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好教師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)學(xué)生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)的重任，理應以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身�！币虼�，教師必須重視自身人格修養和素質(zhì)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習，形成自己獨特而鮮明的個(gè)性，健康的人格品位。
教師要對學(xué)生一生負責，必須重視個(gè)人修養，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，誠實(shí)正直，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵聲中他們張揚個(gè)性，茁壯成長(cháng)。身教是教師良好素質(zhì)的體現。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)�！比烁衲軌蛴绊懭烁�，只有教師自己有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好�！俺蔀橐幻麅�(yōu)秀的教師，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時(shí)要做到心中有？?jì)砂殉咦�？，一把尺子是量別人的長(cháng)處，一把尺子是量自己的短處�！边@是中國教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個(gè)問(wèn)題時(shí)所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為一名新教師，我必須準備好這“兩把尺子”，
時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他教師進(jìn)行測量，找差距，想辦法，改進(jìn)自己的方方面面，這時(shí)給學(xué)生的愛(ài)才不是籠統的糊涂的愛(ài)。
讀了《今天可以這樣做教師》這本書(shū)，我深深體會(huì )到，教師對學(xué)生的愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。著(zhù)名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視著(zhù)他們的眼睛。我隨著(zhù)他們流淚而流淚，我隨著(zhù)他們的微笑而微笑??”學(xué)生美好人生的開(kāi)始，掌握在我們教師手中。因此，對待每一名學(xué)生，都要用自己的愛(ài)心去呵護。
熱愛(ài)學(xué)生表現在要尊重學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現和發(fā)揚學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來(lái)自學(xué)生的正確意見(jiàn)，對學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。
熱愛(ài)學(xué)生更要表現在嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。要對學(xué)生正確引導，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。能正確對待學(xué)生的不足和錯誤，能對學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導，使他們能健康、活潑地成長(cháng)。
教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛(ài)后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己在集體中的地位是完全平等的。所謂偏愛(ài)，只是給差生關(guān)注多一點(diǎn)而已，情感靠近差
讀書(shū)活動(dòng)總結3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童快樂(lè )，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力，幫助兒童認識自然、社會(huì )，向兒童傳達自由、平等、和人類(lèi)公認的美德和理想，引導兒童觀(guān)察社會(huì )生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(cháng)知識，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍，在20xx年萬(wàn)物復蘇，草長(cháng)鶯飛的三月，我校開(kāi)展了以“書(shū)香潤澤童心，墨韻點(diǎn)染夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間，各班創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力爭培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，勤讀書(shū)“的好習慣。通過(guò)本次“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節“活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師、學(xué)生、家長(cháng)共同積極參與，達到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿(mǎn)活力、校園讀書(shū)氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習型校園、學(xué)習型家庭、學(xué)習型社區的形成。
“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：
一、啟動(dòng)階段：大力宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)計劃。按照活動(dòng)計劃，我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、號召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高。學(xué)校在3月
16日召開(kāi)了讀書(shū)節啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認識讀書(shū)的重要性，為深入落實(shí)讀書(shū)節計劃的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現有課程比較緊張的情況下，各班堅決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng)，堅持每周一、二、四
下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的快樂(lè )。教師參加并實(shí)現“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級讀書(shū)會(huì )設計、一節讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書(shū)，讓書(shū)香無(wú)處不在，每位學(xué)生都能體會(huì )到讀書(shū)的重要性，讀好書(shū)的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里，創(chuàng )設我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結、閉幕式
在活動(dòng)的最后，我校評比出班、校兩級“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、 “書(shū)香班級”等獎項并進(jìn)行表彰，鼓勵全校師生延續讀書(shū)節的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級出色的匯報表演，進(jìn)一步推動(dòng)了讀書(shū)節的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動(dòng)的印象。
活動(dòng)效果
本次讀書(shū)節活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書(shū)也是一樣。學(xué)校本次讀書(shū)節活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)結束了，但是多讀書(shū)，讀好書(shū)的活動(dòng)卻剛剛拉開(kāi)帷幕，希望接學(xué)校讀書(shū)節的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養和發(fā)展下去。
讀書(shū)活動(dòng)總結4
我校認真落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度，伴隨著(zhù)教師讀書(shū)熱潮的興起，我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng )新階段，在這一階段里，教師們的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈，教師素質(zhì)不斷提升，現將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、讀書(shū)已成為生活習慣、生活需要。
伴隨著(zhù)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們已養成了每天閱讀的生活習慣，把讀書(shū)當做一種生活樂(lè )趣，當作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，徜徉書(shū)中，汲取營(yíng)養。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì )抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽(tīng)到教師們在交流讀書(shū)心得，在探討各自的不同見(jiàn)解。
二、廣泛閱讀，多方涉獵。
在與書(shū)為伴的日子里，教師們收獲了知識，享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，教師們的視野開(kāi)闊了，興趣廣泛了。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到現在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著(zhù)，汲取各種營(yíng)養，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取。
三、認真讀書(shū)，反思深刻。
活動(dòng)之初，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jì)相結合，對教師讀書(shū)提出嚴格的要求。學(xué)校規定每位教師每周認真做好讀書(shū)筆記。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚，并且對讀書(shū)也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀(guān)點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對書(shū)中的理論觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì )，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標志著(zhù)教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。
四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著(zhù)讀書(shū)要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結合起來(lái)，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導自己的教學(xué)工作。特級教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課�！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實(shí)讀書(shū)與備課、上課同等重要。因為讀書(shū)，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因為讀書(shū)，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書(shū)籍，透過(guò)文字，教師們開(kāi)始認識并走進(jìn)一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學(xué)機智，學(xué)習他們獨特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識的厚重豐富教學(xué)的內涵，將吸收的營(yíng)養運用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們在知識的海洋中遨游，感受著(zhù)教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著(zhù)素質(zhì)教育的真諦，提高了文化知識素養，教師們對自己的課堂教學(xué)也更加自信。五、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，成果顯著(zhù)。各項活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。
1、以教研組為單位，開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專(zhuān)題討論活動(dòng)，每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，在組內交流研討，教師們在學(xué)習研討中，理論知識豐厚了，扎實(shí)了。
2、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)�！督o教師的建議》中的許多內容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。
3、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級管理經(jīng)驗，各位主任積極點(diǎn)評，通過(guò)此次活動(dòng)，教師們再次共享了讀書(shū)的快樂(lè )。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！痹谶@個(gè)快節奏的社會(huì )里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì )繼續與書(shū)同行，繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書(shū)香，讓我們的生命更加厚重深沉。
讀書(shū)活動(dòng)總結5
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!本學(xué)期學(xué)校發(fā)起了讀書(shū)活動(dòng)的倡議。通過(guò)開(kāi)展3月和4月的讀書(shū)活動(dòng)，現總結如下：
一、人人參與，蓬勃開(kāi)展。
本次讀書(shū)節中，全班所有中方學(xué)生人人參與，熱情高漲。學(xué)生利用課余，課外時(shí)間參加學(xué)校組織的各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，整個(gè)班級洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。而且，本次活動(dòng)目標明確，措施到位，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、指導學(xué)生選擇書(shū)籍。
為了能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，有針對性地指導學(xué)生讀好書(shū)，因此，不能盲目地布置學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，而是給他們指定讀書(shū)的內容。結合強化學(xué)生現在所處的年齡階段，以及他們的興趣愛(ài)好，指導學(xué)生去選擇神秘性、創(chuàng )造性的故事以及人物傳記方面的書(shū)籍。
三、在讀書(shū)中認真開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。
為了鼓勵學(xué)生繼續讀好書(shū)，認真寫(xiě)好讀后感，強化領(lǐng)事組統一在月底收取學(xué)生的讀后感，并將寫(xiě)得好的讀后感打印出來(lái)統一展出，此舉得到了師生的一致好評。此外，在年級4月28日舉行的家長(cháng)會(huì )上，部分家長(cháng)參觀(guān)了學(xué)生的優(yōu)秀讀后感，家長(cháng)不自覺(jué)地將此信息傳達給自己的孩子，讓已經(jīng)寫(xiě)過(guò)讀后感的學(xué)生得到老師及家長(cháng)的肯定，同時(shí)也督促未能認真學(xué)讀后感的學(xué)生，在今后的讀書(shū)活動(dòng)中認真對待;通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(cháng)也參與評價(jià)，為本次讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)擴大影響，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的空間。
在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的課外知識面也擴大了。
通過(guò)3月和4月的讀書(shū)活動(dòng)，作用在我班學(xué)生身上的有以下幾點(diǎn)：
1、平時(shí)及周末出校的學(xué)生人數及外出時(shí)間大大減少;
2、部分學(xué)生課余交流的話(huà)題轉向對某本書(shū)的評價(jià)從而提高了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力;
3、學(xué)生積累了豐富的詞匯，明白了許多道理，掌握了一定的閱讀方法。
讀書(shū)活動(dòng)總結6
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初創(chuàng )建工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級，并要圍繞特色主題擬定。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著(zhù)“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的，另一邊則是用英文注釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著(zhù)再做下一個(gè)。最后，我們班在�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè )的，這是大家對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng )建工程，往復和提高
整個(gè)創(chuàng )建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書(shū)結成朋友，將創(chuàng )建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì )、班隊，向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡讀書(shū)受益的先進(jìn)，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的和能力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì )，如會(huì )、詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、讀書(shū)與常規互促互進(jìn)
特色創(chuàng )建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。
1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調皮好動(dòng)性，學(xué)習積極性和自覺(jué)性較差，而且農村外地孩子較多，家長(cháng)工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：文明每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復教育，使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現我學(xué)習”，“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習；第二塊主要展示行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內容。通過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學(xué)習方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級特色，通過(guò)總結我確實(shí)感到：今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
讀書(shū)活動(dòng)總結7
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知熱情，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營(yíng)造積極向上的讀書(shū)氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書(shū)月為基石，來(lái)搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導上周在例會(huì )上講的具體內容，把讀書(shū)養成習慣一種習慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，尋找書(shū)中的樂(lè )趣，開(kāi)拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊，最終在這個(gè)月我們開(kāi)始實(shí)施了學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，現總結如下：
一、大力宣傳，人盡皆知
活動(dòng)開(kāi)展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書(shū)月的一個(gè)點(diǎn)，內容一定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書(shū)。學(xué)�？梢砸竺總�(gè)班在一周之內出一版與讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書(shū)月活動(dòng)的宣傳。通過(guò)大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。
二、活動(dòng)展開(kāi)，勢不可擋
這一個(gè)月的早自習我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著(zhù)你可以選擇靜靜的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書(shū)籍的購買(mǎi)，就是學(xué)生們自己出錢(qián)購買(mǎi)了，必須人手一本，且不能重復，每個(gè)班的學(xué)習委員在他們購買(mǎi)之前就要詢(xún)問(wèn)好他們想購買(mǎi)的書(shū)籍，記錄在冊，以防購買(mǎi)重復�？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書(shū)角，比如說(shuō)班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書(shū)籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書(shū)的錢(qián)，看到了54本書(shū)，何樂(lè )而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫(xiě)借書(shū)條，不能讓書(shū)造成損傷。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內積極組織開(kāi)展了故事會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、語(yǔ)文樂(lè )園競賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì )”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì )，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì )”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能，提高語(yǔ)文素養。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評選的依據。
3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內容。通過(guò)展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。
4、出讀書(shū)小報：學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等，每月出一期“讀書(shū)小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀(guān)、評比。同時(shí)，還積極響應學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學(xué)生才能。
5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會(huì )中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì )�！肮适麓笸酢北荣�，讓孩子把看過(guò)的口頭表達出來(lái)�！白魑谋荣悺�，讓孩子用書(shū)面表達出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì )”、“名人讀書(shū)故事會(huì )”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)活動(dòng)總結8
讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯誤來(lái)學(xué)習正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿(mǎn)期待，他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點(diǎn)：
一、培養學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著(zhù)舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì )缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì )受到限制，就會(huì )覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。
二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵他們全面發(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護自己。我們要發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄�，不要傷害后進(jìn)生。著(zhù)名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛(ài)心，感化學(xué)生受傷心靈。
對于那些學(xué)習差、紀律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì )讓他們實(shí)現自身的價(jià)值。
讀書(shū)讓我們不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng )造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強烈的課程開(kāi)發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書(shū)讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
讀書(shū)活動(dòng)總結9
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)的意思是：要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。的確，讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣，寫(xiě)出好文章。不僅如此，讀書(shū)，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；引導我們明理，做個(gè)有修養的人。為了幫助同學(xué)們養成良好的讀書(shū)習慣，讓濃濃的書(shū)香盈滿(mǎn)我們的校園，讓更多的學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據教體局的部署、學(xué)校工作計劃，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開(kāi)主題班會(huì )，換寫(xiě)黑板報，國旗下講話(huà)，精心布置教室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳，營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定基礎。
二、保證時(shí)間，養成讀書(shū)習慣。
學(xué)校規定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(cháng)期堅持，利于養成良好的讀書(shū)習慣。
三、推薦圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。
現在的獨生子女，對漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，如果老師不指導推薦學(xué)生讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果肯定不理想。我校向學(xué)生推薦的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推薦背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高年級30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習背誦；二是青島教研室主編的《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀；三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員，負責同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一部分書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向學(xué)生推薦圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著(zhù)”這一單元，向
學(xué)生推薦讀中國古典四大名著(zhù)，可以讀與課文內容相關(guān)的章節，也可以讀整部書(shū)；學(xué)了《丑小鴨》以后，向學(xué)生推薦閱讀《格林童話(huà)》。還可以向學(xué)生推薦同一作者的不同的書(shū)，或者是同一主題的不同作者的書(shū)，這樣達到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。
四、上好“三課”，指導讀書(shū)方法。
第一課堂閱讀指導課。學(xué)校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節，由語(yǔ)文老師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時(shí)引導學(xué)生寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導讀書(shū)方法，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書(shū)匯報課。通過(guò)小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的內心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，向家長(cháng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(cháng)明白讀書(shū)能改變人生的道理，從而激發(fā)家長(cháng)培養孩子閱讀習慣的積極性，同時(shí)號召家長(cháng)參與親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。
為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì )舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評比等，另外，我們根據學(xué)生的閱讀量分級部評選“讀書(shū)愛(ài)好者”（一年級）、“讀書(shū)小明星”（二年級）、“讀書(shū)小學(xué)士”（三年級）、“讀書(shū)小碩士”（四年級）、“讀書(shū)小博士”（五年級）。這是校內的活動(dòng)，我們還認真組織學(xué)生積極參加上級部門(mén)的各項讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)”寒假征文活動(dòng)，上交學(xué)生征文45篇，教師征文3篇；山東省當代小學(xué)生“快樂(lè )作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng)，評選上交征文30篇；另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書(shū)香校園建設的縱深發(fā)展，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想，提升了品位。
讀書(shū)活動(dòng)總結10
開(kāi)學(xué)之初，我校根據市教科局、河溪教育督導辦“全員讀書(shū)活動(dòng)”的工作安排，大力開(kāi)展以“品書(shū)香之氣，悟幸福人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。結合本校實(shí)際，我校精心設計了可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，讓師生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情、增長(cháng)師生知識、陶冶師生情操、提升師生的文化素養�，F將我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報如下：
一、完善結構體系，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。讀書(shū)的意義師生都能理解，但要個(gè)人能去做，堅持做，做得好，就必須建章立制，保障有力。這既是一項基礎性工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
�。ㄒ唬�、確立“一個(gè)”主題
學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。提出了“品書(shū)香之氣、悟幸福人生”的活動(dòng)主題。通過(guò)周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書(shū)活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
�。ǘ�、實(shí)現“兩個(gè)”轉變
1、思想觀(guān)念的轉變。我校地處偏遠山鄉，很多人思想觀(guān)念落后，“讀書(shū)活動(dòng)”一開(kāi)始，許多人認為讀書(shū)是自己的事，想讀就讀，況且教學(xué)工作那么重，哪有時(shí)間去讀書(shū)。學(xué)校下任務(wù)、硬要求，師生反而有逆反心理。針對這種情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì )，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間宣講讀書(shū)的重要性。加深了師生對這項工作的理解，增強大家參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。
2、學(xué)習觀(guān)念的轉變。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，教育改革不斷深入，人們的學(xué)習觀(guān)念也應隨之轉變。在“讀書(shū)活動(dòng)”中，全校師生必須樹(shù)立“人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習”的思想，以適應學(xué)習型社會(huì )的需要。
�。ㄈ�、做到“三個(gè)”結合
1、讀書(shū)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設結合。在讀書(shū)活動(dòng)中，我們組織教師學(xué)習教育法律法規，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書(shū)籍，讓教師在讀書(shū)中反思、在讀書(shū)中自省、理解和體會(huì )最新的教育理念，并內化為提高師德的自覺(jué)行為。
2、讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)相結合。第一，要求教師精讀三類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)教育專(zhuān)著(zhù)，從中不斷提高自身的理論功底；一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法；另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標準、專(zhuān)業(yè)知識等書(shū)，增強教學(xué)的本領(lǐng)。第二，開(kāi)展教學(xué)反思，讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習慣。第三，專(zhuān)家引領(lǐng)。我們十分重視專(zhuān)家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，3月份，我校由教學(xué)副校長(cháng)帶隊，派出4位教師去成都武侯實(shí)驗學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，讓青年教師有機會(huì )與專(zhuān)家對話(huà)，感受名校的文化，并將學(xué)習考察所得向全體師生交流，這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用。
3、讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面，把讀書(shū)活動(dòng)與教育科研有機結合，不僅能提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)也能提高教師的科研能力。我們以課程改革為重點(diǎn)，提倡人人有經(jīng)驗，集中搞科研，借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習鉆研，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向研究型、專(zhuān)家型發(fā)展。鼓勵教師堅持撰寫(xiě)教育隨筆、撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。
�。ㄋ模�、加強“四項管理”
1、抓好組織管理。為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效，必須加強對活動(dòng)的管理，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的讀書(shū)領(lǐng)導小組，形成了在校長(cháng)領(lǐng)導下，以辦公室、教務(wù)處、團隊為工作重心的讀書(shū)活動(dòng)的管理體系。
2、抓好計劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，我們根據上級有關(guān)文件制定了《教師讀書(shū)計劃》、《學(xué)生讀書(shū)計劃》、《讀書(shū)筆記暨讀書(shū)心得展評活動(dòng)計劃》、《讀書(shū)征文活動(dòng)計劃》等。同時(shí)，全體師生要根據學(xué)校要求，結合自己工作、學(xué)習實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、抓好制度管理。讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)，既要靠大家的自覺(jué)性，通過(guò)提高師生的自我認識來(lái)實(shí)現，更要靠完善的學(xué)習制度的保障。為此，我們制訂了讀書(shū)活動(dòng)的各項制度，建立了全新的讀書(shū)學(xué)習管理運行機制。概括起來(lái)說(shuō)是：以“查筆記”引導讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評先進(jìn)”激勵讀等。
4、抓好經(jīng)費管理。經(jīng)費是落實(shí)各項讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)保證。我校在讀書(shū)活動(dòng)中的投入已有數萬(wàn)元，其中包括圖書(shū)室閱覽室以及開(kāi)放書(shū)架的建修、教師外出參加教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、書(shū)籍以及筆記本的購買(mǎi)、教師的學(xué)歷提高等。
二、搭建讀書(shū)平臺，多渠道為師生提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、圖書(shū)室、閱覽室的建設
我校今年開(kāi)學(xué)后重新改造了圖書(shū)室、閱覽室，新購書(shū)籍1千多套，并將學(xué)校圖書(shū)、報刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結合實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為師生讀書(shū)創(chuàng )造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目清單》，每天定時(shí)對學(xué)校師生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，這使師生的閱讀時(shí)間和書(shū)目得到了有力的保障。
2、班級圖書(shū)角的建設
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，并倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書(shū)”的活動(dòng)，豐富每個(gè)班級的讀書(shū)角。在保證一定圖書(shū)量的基礎上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調換閱讀；班班互動(dòng)，各班級圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)。學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地，各自起著(zhù)舉足輕重的作用。二者結合起來(lái)，相輔相成，將對孩子一生的成長(cháng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(cháng)會(huì )，通過(guò)班會(huì )、國旗下的講話(huà)、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(cháng)倡議書(shū),征求家長(cháng)的意見(jiàn)，尋求家長(cháng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內容”。
三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì )上我們號召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng)：家家有書(shū)屋；室室有圖書(shū)；個(gè)個(gè)會(huì )閱讀；人人有目標；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。
學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文�？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì )、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè )朗誦，并將這些文章向各類(lèi)報刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。
學(xué)校團、隊結合六一兒童節、五四節、十一國慶節等重要紀念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養愛(ài)國主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的展評活動(dòng)。
學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評活動(dòng)計劃，各班每周三下午舉行一次展評活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評活動(dòng)，建立長(cháng)效機制，形成常態(tài)。特別倡導各班學(xué)習小組舉辦經(jīng)�；淖x書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競賽活動(dòng)。
我們學(xué)校堅持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)�！皶�(shū)是力量的源泉，書(shū)是知識的寶庫�！敝腔�，來(lái)源于知識，知識來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對師生所讀書(shū)目進(jìn)行統計，看誰(shuí)讀得多、讀得好。
5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比活動(dòng)
學(xué)校每月對班級讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級，評為“書(shū)香班級”記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
四、書(shū)香校園建設的`初步成效和展望。
通過(guò)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校行政的大力推進(jìn)，全體師生的積極參與。我校的讀書(shū)活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)：
1、在活動(dòng)的開(kāi)展中，每位教師寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記、經(jīng)常性交流讀書(shū)心得，并積極在各類(lèi)報刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。
2、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書(shū)習慣正在逐漸養成，喜愛(ài)讀書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。課余時(shí)間，學(xué)�；▓@中、書(shū)架前、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。
3、全校性的讀書(shū)競賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，評出了優(yōu)秀讀書(shū)筆記、書(shū)香教室、手抄報比賽的各類(lèi)獎項12人次。
4、校園的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃厚。辦公室里，老師們交流讀書(shū)心得、分享讀書(shū)的樂(lè )趣；教室里，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品；家庭中，親子共讀，家長(cháng)孩子齊用功。讀書(shū)已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習中的一個(gè)良好的習慣。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以曉知識的力量。湯局長(cháng)在《素質(zhì)教育突圍》一書(shū)中談到：“素質(zhì)教育要靠教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，而教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最重要的途徑就是要不停地讀書(shū)�！痹谏钊胪七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師就更應該多讀書(shū)、讀好書(shū)、不停的讀書(shū)�！白尳�(jīng)典走入校園，讓讀書(shū)成為習慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求。
讀書(shū)活動(dòng)總結11
“xx歲前是關(guān)鍵，經(jīng)典教育有條鏈。誦讀記憶法至簡(jiǎn)，修身養性好積淀�！币皇状蛴驮�(shī)，開(kāi)啟了我們經(jīng)典誦讀專(zhuān)題講座的大門(mén)。
xx月xx日下午，xx教育館副館長(cháng)蒞臨我校，為我校全體教師作《從小誦經(jīng)典，人生好積淀》經(jīng)典教育專(zhuān)題講座。xx副館長(cháng)通過(guò)智力發(fā)展、學(xué)習方式、內因外因、政策倡導四個(gè)方面，向全體教師闡述了xx歲前誦讀經(jīng)典的重要性。同時(shí)，xx副館長(cháng)博古通今，介紹了古人經(jīng)典教學(xué)和誦讀的方法，讓全體教師對因材施教有了更深的理解。最后，xx副館長(cháng)通過(guò)介紹民國四大文人的事跡，讓全體教師感受到：誦讀經(jīng)典，可以做到“�；弁蕖�，中國文化經(jīng)典教育為孩子們“修�！�，培養孩子們的大智慧。
兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習讓老師們又一次經(jīng)歷了經(jīng)典文化之旅。程副館長(cháng)的真知灼見(jiàn)沁人肺腑。相信在全體教師的齊心協(xié)力下，我校的中華文化經(jīng)典教育將會(huì )取得更好的效果。
讀書(shū)活動(dòng)總結12
經(jīng)常開(kāi)展一些主題活動(dòng)，不僅可以增加團隊的凝聚力，還可以起到宣傳作用，把主題思想深入人心，做到人人皆知。每當活動(dòng)告一段落，我們便要對這一活動(dòng)書(shū)寫(xiě)一份總結文章。下面是小編為大家整理的關(guān)于主題活動(dòng)總結優(yōu)秀范文，歡迎大家上活動(dòng)總結頻道欣賞，謝謝你的來(lái)訪(fǎng)。
為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng )建良好的支部讀書(shū)文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我支部在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強提升思想的意識，培養讀書(shū)的興趣與熱情，學(xué)會(huì )讀書(shū)�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍
根據文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求，我支部制定了讀書(shū)月的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，提高廣大黨員的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅實(shí)的基礎。
二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛
從活動(dòng)對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng)，并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華，每個(gè)人認真讀書(shū)，把自己的想法、體會(huì )寫(xiě)進(jìn)文章，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高。
從本次讀書(shū)的范圍看，借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識，也涉及思想素質(zhì)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍。讀思想素質(zhì)類(lèi)可以提高黨員的理論知識水平;讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，加強自己的專(zhuān)業(yè)能力，這對于今后的學(xué)習和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍，可以提高思想素質(zhì);讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，修煉自己的內功。
三、活動(dòng)效果理想
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強了信心，培養了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習慣，從書(shū)本中結合自身實(shí)際，認真查找分析問(wèn)題和不足，從而提升自我思想素質(zhì)。今后，我們會(huì )在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
從總體上來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)第五支部的所有黨員共同參與，活動(dòng)目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)也對我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導意義。
讀書(shū)活動(dòng)總結13
暑假期間，我校認真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，進(jìn)行了扎實(shí)有效讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)師生收益匪淺，為今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特做如下總結：
一、教師暑假讀一本書(shū)。
“看一本書(shū)”使教師具備更優(yōu)秀的道德修養，更新育人觀(guān)念，具有更好的教育方法�！耙槐緯�(shū)”是根據教師自身來(lái)選擇的：《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛(ài)的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著(zhù)成為教師手中捧著(zhù)的一塊寶。假期閑暇在家，看書(shū)翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂(lè )事。在書(shū)中與名師談話(huà)，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫(xiě)下體會(huì )，偏偏隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生暑假“落”書(shū)中。
“讀一本書(shū)”使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來(lái)，了解更多的奇聞異事，增加了孩子的聰明才智，“一本書(shū)”根據孩子的喜好來(lái)定，通話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、故事類(lèi)、探險類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖定的目標。這樣不但提高了同學(xué)們的寫(xiě)作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長(cháng)處，補己之不足，向身邊人學(xué)習，向身邊人看齊，才是真正的進(jìn)步，同學(xué)們在家的表現 也令人欣喜，真正的在用心看書(shū)，有的在抄報，
有的讀給家長(cháng)聽(tīng)，有的寫(xiě)感受，將書(shū)中的內容化為自己的精神財富，假期成為孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)專(zhuān)進(jìn)了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道風(fēng)景線(xiàn)。
三 、師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，讀書(shū)內容的傳遞，心得交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝，我的書(shū)中領(lǐng)悟，他的書(shū)本評價(jià)，都在這里一一展示。
1讀書(shū)成果展覽：一本本，一頁(yè)頁(yè)，都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅與收獲。
2 報紙摘抄，傳閱快樂(lè )。一縷縷墨香，沁人心脾。
3 一篇篇讀后感，催人奮進(jìn)。
一個(gè)快樂(lè )的暑假，一個(gè)學(xué)習的暑假，一個(gè)收獲的暑假，在不知不覺(jué)中度過(guò)，學(xué)無(wú)止境，讀書(shū)永不停止。
讀書(shū)活動(dòng)總結14
自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評選小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展情況。
今天下午是學(xué)校的第一次驗收各班朗讀效果，隨機抽取了每個(gè)班級的一號，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì )議室里，首先欣賞了準備參加區里朗讀復賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助，給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣和目標。
接下來(lái)是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習模仿，每一個(gè)選手展讀完畢，指導老師都對他們從不同方面進(jìn)行了評價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論，大家一致對學(xué)生的朗讀的給以肯定，并對我校下一步對學(xué)生的朗讀指導工作進(jìn)行了研討。
這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低年級的孩子比高年級的孩子更好，更能放得開(kāi)，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達意，另外，他們善于模仿指導老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調和動(dòng)作，而中高年級學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現，所以低年級的朗讀效果明顯高于中高年級。
回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂，總是引導學(xué)生通過(guò)反復地朗讀體驗作者的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內涵。然而，要想使學(xué)生真正把書(shū)讀好、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情，體驗課文描寫(xiě)的意境，體味語(yǔ)言文字的節奏美、音韻美，豐富自己的語(yǔ)言?xún)浜驼Z(yǔ)感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學(xué)中，認真總結、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì )有所提高。
讀書(shū)活動(dòng)總結15
在縣委、縣市政府和鎮政府的關(guān)心和指導下，在我村廣大村民的積極參與下，我村從四月份開(kāi)始，在全村范圍內開(kāi)展了全民讀書(shū)活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的反響。營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，開(kāi)展學(xué)習型村委，提升全村的文化素質(zhì)和文明修養。鎮政府對我村的全民讀書(shū)活動(dòng)給予了充分的肯定�，F將我村今年以來(lái)開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)情況總結如下：
按照上級文件的要求，既要造聲勢、又要有可操作性，并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習的活動(dòng)思路，根據雙流縣發(fā)改局的要求，我村緊緊圍繞“閱讀、進(jìn)步、和諧、發(fā)展”和“終身學(xué)習”這個(gè)讀書(shū)學(xué)習理念，使廣大村民的思想覺(jué)悟、道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書(shū)學(xué)習中得到進(jìn)一步的升華和提高，村圖書(shū)室還實(shí)行了標準化管理。
一是開(kāi)展“你讀了嗎？——大家都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng)”，以“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我提高”為主題，引導我村全體村民都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng)，培養良好的讀書(shū)習慣。從4月份開(kāi)始，圖書(shū)室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間，圖書(shū)共計3477冊，圖書(shū)中包含文學(xué)藝術(shù)、種植養殖、期刊雜志、報紙、音響等。
二是在村委和家庭中開(kāi)展了圖書(shū)推薦活動(dòng)。此項活動(dòng)的開(kāi)展得到了村干部、村民的積極參與，大多數人表示，原來(lái)認為可讀可不讀的書(shū)籍，現在通過(guò)活動(dòng)，在夫妻間、孩子與家長(cháng)間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書(shū)氛圍，讓自己自覺(jué)地來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)，實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛(ài)的書(shū)，既陶冶了情操，又增長(cháng)了知識。
三是結合“五四”青年節，村團支部組織團員青年積極參與全民讀書(shū)活動(dòng)，在青年中倡導“讀書(shū)過(guò)青年節”的良好風(fēng)尚，引導青年多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣，使我村團員青年在閱讀中度過(guò)一個(gè)有意義的“五四”青年節。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)效果明顯，村民的積極性逐漸增高。村民深切的感受到讀書(shū)學(xué)習的重要，按照全民讀書(shū)活動(dòng)總體方案的要求，我村緊緊圍繞“閱讀？文明？進(jìn)步”這一理念，結合本村實(shí)際情況，組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我村已形成為以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為主要休閑方式的文化氛圍，為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng )建文明村起到積極的推動(dòng)作用。
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