學(xué)年度個(gè)人工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)年度個(gè)人工作總結1

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期我擔任xx學(xué)校超常教育實(shí)驗部xx班班主任以及32-1班和xx班的物理教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，面對剛剛接觸物理的32屆同學(xué)，我對自己提出了新的目標和要求，在教學(xué)過(guò)程中更新的教學(xué)理念，改變傳統的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在推進(jìn)“自主——創(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中收到了較好的效果。

　　一、現將本學(xué)期的教育教學(xué)工作反思和心得總結如下：

　�。ㄒ唬�師德方面：加強修養，塑造“師德”

　　我始終認為作為一名教師，特別是xx學(xué)校超常教育實(shí)驗部的一名合格的教師，應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從20xx年9月踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。

　�。ǘ�）教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

　　對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。工作一年多以來(lái)，隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下牛娃們那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

　　1、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作

　　教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據得失及時(shí)"認真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

　　在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗、分組實(shí)驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到較大的作用。

　　2、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到二十四中學(xué)聽(tīng)取了xx三省四校的物理公開(kāi)課、到沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)取遼寧示范校協(xié)作體青年教師公開(kāi)課等。與此同此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教師培訓課程自主加強學(xué)習，與xx師范大學(xué)附屬中學(xué)的王老師和大連八中的趙老師溝通、交流和學(xué)習，讓我受益匪淺。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )我積極參與學(xué)校物理教研組內的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　3、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

　　本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我應把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，深入開(kāi)展“自主——創(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐，盡可能的培養好32屆同學(xué)們的物理思維能力與水平，培養同學(xué)們的創(chuàng )新能力。

　　4、狠抓教學(xué)常規管理，落實(shí)教學(xué)工作制度

　　大力配合學(xué)部工作，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　5、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　6、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失

　　反思本學(xué)年來(lái)32屆2個(gè)班的物理教學(xué)工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：

　　1）、對于32屆學(xué)生學(xué)情分析還不夠，同學(xué)雖說(shuō)剛剛接觸物理，但基本學(xué)習物理的能力水平已具備，這就對老師提出了更高的要求。與此同時(shí)，對于物理內容與課程的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

　　2）、雖然認真學(xué)習了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;

　　3）、面對32屆年齡小的同學(xué)們，我在物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

　　二、個(gè)人發(fā)展簡(jiǎn)要規劃

　　1、強化學(xué)習，努力提升業(yè)務(wù)能力水平

　　隨著(zhù)知識時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)過(guò)程中呈現出知識的龐大數量和復雜結構的特點(diǎn)。本人要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要加強對新課程知識的學(xué)習，積極參加新課程教學(xué)培訓，了解超常兒童教育發(fā)展現狀。同時(shí)，通過(guò)強化學(xué)習，進(jìn)一步研究物理新課程的課程標準，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)技能等。

　　2、閱讀書(shū)籍，繼續探索新的教學(xué)模式

　　為使本人能夠系統地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力，在學(xué)部的支持下，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)論》（劉力編著(zhù)）、《物理與研究性學(xué)習》、《中學(xué)物理教材教法》（閻金鐸著(zhù)）等書(shū)籍，加大學(xué)習的力度，在接下來(lái)的學(xué)期里不斷開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)驗，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，爭取成為合格的物理老師

　　3、要繼續開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

　　上學(xué)期以來(lái)本人堅持“以實(shí)驗為基礎，改革傳統教學(xué)”的思想，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結”的教學(xué)實(shí)驗，形成“嚴、精、活、創(chuàng )”的教學(xué)風(fēng)格。下學(xué)期，我更加要發(fā)揚光大，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體做好以下三方面工作：

　�。�1）重視培養學(xué)生的語(yǔ)言表達物理概念、物理規律的能力

　　首先要引導學(xué)生分析要領(lǐng)或規律的內涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述；然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規律的本質(zhì)。另外，在做實(shí)驗后、在課堂舉例或訓練中、在復習鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現象或解題思路的展開(kāi)過(guò)程。

　�。�2）指導學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

　　做好物理“三步法”解題的指導。第一步：分析物理情景——“景”指導學(xué)生要弄清已知條件，明確問(wèn)題目標，確定研究對象，分析物理過(guò)程和狀態(tài)。第二步：畫(huà)好物理圖形——“形”。如畫(huà)受力圖、電路圖、光路圖等。第三步：選擇物理規律、運用數學(xué)知識結合物理解題模式求解——“數”。

　�。�3）科學(xué)開(kāi)發(fā)和利用資源，樹(shù)立為學(xué)生“減負”的思想意識。

　　利用暢言智慧課堂以及智學(xué)網(wǎng)等平臺，在選編資料、選制試題時(shí)，都要樹(shù)立為學(xué)生“減負”的思想意識，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習中能掌握最基本的概念、規律，掌握最基本的方法，實(shí)現系統化知識和各種能力的融合。

　　4、要繼續進(jìn)行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師。

　　開(kāi)展物理學(xué)科的教科研的探究，運用于本人的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗，再提升成理論，力求成為研究型物理教師。在研究中我會(huì )注意以下幾點(diǎn)：第一，從本人的基礎和已有條件出發(fā)，研究目標要力所能及。第二，選擇物理教學(xué)中迫切還需要解決的問(wèn)題為研究方向。第三，從較容易解決的問(wèn)題開(kāi)始，從小到大，逐步提高。第四，盡量同教學(xué)相聯(lián)系，既不加重本人的負擔，又有利于解決本人教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

　　三、對于xx學(xué)校超常教育實(shí)驗部的發(fā)展建議

　　1、把脈課堂，關(guān)注人本

　　為了進(jìn)一步強化我們學(xué)部的教學(xué)能力與水平，提高學(xué)生素養，應更加注意課

　　程過(guò)程對學(xué)生的培養，以學(xué)生為主體，教師為主體，更加注意關(guān)注超常兒童的成長(cháng)與發(fā)展。

　　2、把脈教學(xué)，核心素養

　　教師應更加關(guān)注學(xué)生主體性，具有以生為本的意識，注重對課標、教材的研究，將對學(xué)生核心素養的培養真正意義上的進(jìn)行下去。

　　3、把脈學(xué)校，樹(shù)立品牌

　　xx學(xué)校超常教育實(shí)驗部的教育雖說(shuō)在處于基礎教育階段，但卻有別有一般的普通中學(xué)，針對學(xué)部中存在的問(wèn)題和短板，及時(shí)優(yōu)化和解決，將超常教育實(shí)驗部打造成一個(gè)教育品牌。

　　總之，在過(guò)去的一年，我雖完成了學(xué)部安排的教育教學(xué)工作，但還有一些不足之處，希望在接下來(lái)新的一年里我一定努力認真工作，加倍努力，帶好xx班的同學(xué)，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，早日成長(cháng)為一名合格的、優(yōu)秀的物理老師！

學(xué)年度個(gè)人工作總結2

　　一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們一年級全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F從三方面簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、校本研修方面

　　本學(xué)期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué)，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的�，F在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全組教師人人做到了認真備課。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的'教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時(shí)做到了認真對待每一節課。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

　　二、學(xué)生活動(dòng)方面

　　本學(xué)期，我們組針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。九月份學(xué)生剛入學(xué)，我們對他們進(jìn)行入學(xué)教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開(kāi)始，我們便先開(kāi)展了“拼音大王”活動(dòng)，這項活動(dòng)是以平時(shí)拼音測試和集中測試相結合的方式進(jìn)行的。為了照顧到所有的班級，我們沒(méi)有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開(kāi)展了“我是朗讀小能手”活動(dòng)。這項活動(dòng)是先從班中開(kāi)展評比，再向學(xué)校推薦進(jìn)行校級參賽的。搞這項活動(dòng)的時(shí)候，我們全組語(yǔ)文老師結合平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)測試，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開(kāi)展了“我是識字大王”活動(dòng)，活動(dòng)以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的，發(fā)給學(xué)生一份識字測試卷，根據學(xué)生得分的高低，進(jìn)行了本次活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)的選手頒發(fā)的小獎狀。學(xué)生的認字興趣得到了加強。

　　三、校本課程方面

　　本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩(shī)�？蓪�(shí)際并沒(méi)有進(jìn)行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒(méi)有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩(shī)資料比較少。這一點(diǎn)也因為做計劃時(shí)沒(méi)有考慮周全。不過(guò)好在我們的語(yǔ)文書(shū)中有大量的兒童詩(shī)內容，我們也就將書(shū)中的兒童詩(shī)給學(xué)生做了相關(guān)的講解，同時(shí)也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書(shū)博客再來(lái)讀一讀了。

　　一份耕耘，一份收獲。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們一年級的小學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績(jì)也有不足。非常感謝教導處領(lǐng)導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

學(xué)年度個(gè)人工作總結3

　　“光陰好像，流水飛快……”伴隨著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的旋律，此時(shí)的我，又開(kāi)始整理思緒，對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結。

　　這學(xué)期的我因為身體原因，五一之后才返回學(xué)校上課，盡管上班時(shí)身體還未痊愈，但是我想起我的這群從一年級帶到六年級的學(xué)生們，他們即將小學(xué)畢業(yè)，如果我一直休假在家，就會(huì )失去和他們這最后幾個(gè)月的學(xué)習和相處的時(shí)光，錯過(guò)和他們的告別。為此，我必須回來(lái)！

　　回來(lái)后的課堂是愉悅的，我想念他們，他們也很想念我，因此，課堂的氣氛很好，學(xué)生們的學(xué)習效率也很高。講課時(shí)，每節課我都盡力做到讓學(xué)生當堂內容當堂掌握，不拖拉，第二天上課及時(shí)對前一天的所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行測試，隨時(shí)掌握孩子們的學(xué)習情況，進(jìn)而調整自己的教學(xué)方法，大部分同學(xué)都能跟隨老師的節奏，積極的學(xué)習英語(yǔ)。不過(guò)也有最讓我頭疼的是部分學(xué)困生，他們對六年級的英語(yǔ)已經(jīng)完全不敢興趣，上課也是如同聽(tīng)天書(shū)一般，對大部分的知識點(diǎn)無(wú)法掌握，對于這種情況，我始我很焦急，因為長(cháng)此下去，他們就會(huì )放棄學(xué)習英語(yǔ)。為此，我逐一找他們談心，用朋友的口氣告訴他學(xué)習的重要性，因材施教，最后達成共識——即使語(yǔ)法不能掌握，也要把單詞背會(huì )，稍好一點(diǎn)的同學(xué)要把重點(diǎn)短語(yǔ)會(huì )背，因為單詞量的累積對升入初中后的英語(yǔ)學(xué)習也是有一定好處的。在班級組成一對一幫帶小組，學(xué)的好的同學(xué)幫助基礎不好的同學(xué)，利用課余時(shí)間復習，聽(tīng)寫(xiě)單詞，一段時(shí)間進(jìn)行下來(lái)，部分同學(xué)進(jìn)步很大。期末復習階段，我帶領(lǐng)學(xué)生們共進(jìn)行了三輪復習，第一輪：按單元復習。把本冊書(shū)的三個(gè)單元的基礎知識和重點(diǎn)語(yǔ)法逐一進(jìn)行了復習。第二輪：分類(lèi)復習。把本冊書(shū)的知識點(diǎn)歸納出詞匯題、選擇題、改錯題、句型轉換、介詞填空、用動(dòng)詞的適當形式填空等題型進(jìn)行復習。第三輪：課文復習。把每篇課文重新背誦復習一遍，為聽(tīng)力考試做好充分的準備。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的共同努力，和對每一名同學(xué)的不拋棄不放棄，我的這些孩子們在小學(xué)畢業(yè)考試中都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，為自己的小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習交上了一份完美的答卷！

　　在此，我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心和照顧，你們的一聲聲問(wèn)候，讓因病不能上班的我，在家里的每一天都充滿(mǎn)了感動(dòng)！感謝張老師和杜老師，在我病假期間代我上課，本來(lái)畢業(yè)班的教學(xué)就是壓力大，任務(wù)重，在這種情況下，還得因為我的原因增加了工作量，我的心里很過(guò)意不去，非常感謝兩位老師的付出！謝謝！

　　這個(gè)學(xué)期的結束，意味著(zhù)下個(gè)學(xué)期即將到來(lái)！下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加努力和認真地完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)及每一項工作，這個(gè)假期，我會(huì )調整好自己的身體和精神狀態(tài)，用最大的熱情迎接下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。

學(xué)年度個(gè)人工作總結4

　　20xx-20xx學(xué)年度，本人擔任高一（10）班班主任工作。接手之初，總覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，工作交接之時(shí)，卻深覺(jué)底氣不足，心有余力，卻力不從心！這一年，有收獲，也有更多的感觸！

　　剛剛接手10班時(shí)，很多人都說(shuō)，這個(gè)班位置不好，單獨成班，難以培養學(xué)習的氛圍，三面被教師的摩托車(chē)包圍，教師的一舉一動(dòng)都造成很大影響，難以管理，歷來(lái)成績(jì)都不是很理想！而自己卻認為成事在天，謀事在人，事在人為。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說(shuō)易做難，工作中亦有很多未遂人意�，F學(xué)年已經(jīng)結束，為了更好的吸取經(jīng)驗教訓，做個(gè)總結！

　　1、學(xué)年初，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀風(fēng)沒(méi)有養好前，與學(xué)生共進(jìn)退，到班上坐班。

　　2、學(xué)習比爾·蓋茨對中學(xué)生的十一告誡。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生、重視學(xué)生，讓學(xué)生知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。

　　3、開(kāi)好主題班會(huì )，要克服困難，領(lǐng)會(huì )讀書(shū)的意義。

　　4、及時(shí)多鼓勵學(xué)生，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統。

　　5、開(kāi)班長(cháng)、學(xué)習委、紀律委的會(huì )議，讓學(xué)生來(lái)管理班。充分培養、發(fā)揮班干的作用，沒(méi)有重大事情要講的班會(huì )都由班干來(lái)總結。

　　6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語(yǔ)科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！

　　7、發(fā)揚主人翁的精神，培養集體榮譽(yù)感。

　　8、更多地關(guān)注后進(jìn)生，力爭找每個(gè)學(xué)生談話(huà)兩次以上，勤于巡班。

　　不足：思想工作做的還不足，缺乏耐心，做的不夠細心，本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生，這是最大的失敗。

　　第二學(xué)期，重新分了班。本班是普通班，總體的基礎非常之差，除了數學(xué)科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難。開(kāi)學(xué)之初，上課睡覺(jué)的一大片，自習講話(huà)的一大堆！不想學(xué)習的想混日子的還一大片。

　　針對這些情況，考慮到是個(gè)普通班，不能對他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風(fēng)、紀風(fēng)、學(xué)風(fēng)，慢慢的樹(shù)立!到了本學(xué)期末，已經(jīng)很少發(fā)現有學(xué)生上課睡覺(jué)的了!九門(mén)科目平均分都比開(kāi)學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉變！

　　不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的，學(xué)生們都可以做到，因此管理起來(lái)不夠靈活，太過(guò)嚴厲，對學(xué)生們的要求也高一些，沒(méi)能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗，不夠細心和耐性！

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