春季學(xué)期中考總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的春季學(xué)期中考總結，希望能夠幫助到大家。
春季學(xué)期中考總結1
各位領(lǐng)導、各位同事：
下午好！
大家好！我是七（1）班班主任李琪琪。
一、大概情況
本學(xué)期期中考試已順利結束，首先感謝每位科任老師的辛勤付出。我班由33名學(xué)生組成，共32名學(xué)生參加期中檢測，總分第一名是李?lèi)傔_同學(xué)，總分616。5，在年級排26名；我班全級前50名的同學(xué)共7位�？傮w來(lái)說(shuō)，沒(méi)有尖子生，優(yōu)分較少，部分學(xué)生偏科嚴重，大多數學(xué)生成績(jì)處在中下游。
二、究其原因
1。上課紀律較差，課堂聽(tīng)講效率差
2。不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習的關(guān)系，學(xué)習缺乏主動(dòng)性
3。部分同學(xué)基礎差，未找到適合自己的學(xué)習方法。
4。早讀、午讀自覺(jué)性有待加強。
5。有同學(xué)在家過(guò)于散漫，疏于管教，學(xué)習、生活習慣差
6。作業(yè)完成質(zhì)量差，有抄答案的現象。
三、今后打算
針對我們班的實(shí)際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一）、抓好紀律，通過(guò)班規約束與班干部加強管理
加強班干部隊伍培養，明確分工，讓他們各司其職，發(fā)揮班干部管理班級的職能。加強班級榮譽(yù)感教育，發(fā)揮班集體的激勵和約束功能，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。作為班主任嚴格抓好班級紀律，通過(guò)巡堂、嚴格抓好學(xué)生日常行為習慣與學(xué)習習慣。
二）、樹(shù)立典型
加強對學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習精神的宣傳教育。多樹(shù)勤奮學(xué)習的正面典型，用身邊勤奮學(xué)習的典型事跡教育本班同學(xué)，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學(xué)有榜樣，同時(shí)也營(yíng)造了班級良好的學(xué)習氛圍。
三）、引導學(xué)生處理好“假期綜合癥”、手機依賴(lài)，把心思放在學(xué)習上
本學(xué)期假期與活動(dòng)較多，學(xué)生收心慢，學(xué)習的注意力被分散。利用周會(huì )課與節后第一堂課與科任老師攜手做好學(xué)生收心工作。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，嚴格管控學(xué)生的居家電子產(chǎn)品使用情況。
四）、幫助學(xué)生處理好情緒，更好地投入到學(xué)習中
我班有個(gè)別同學(xué)因未能處理好自己的情緒影響了學(xué)習。對此，應留心觀(guān)察學(xué)生心理狀態(tài)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，積極引導學(xué)生。關(guān)注、關(guān)愛(ài)，思想品質(zhì)較差的學(xué)生，些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長(cháng)期不在家，導致不良的行為習慣，積極與家長(cháng)聯(lián)系，幫助糾正品行。
五）、抓好早、午讀，高效利用好學(xué)生的早午讀時(shí)間。
布置好早午讀任務(wù)，安排領(lǐng)讀。管讀學(xué)生監督與檢查讀書(shū)情況。
六）、加強家校聯(lián)系
加強與家長(cháng)的聯(lián)系，尤其是后進(jìn)生、學(xué)困生家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生家校動(dòng)態(tài)，攜手與家長(cháng)共同管理學(xué)生。重視與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。
春季學(xué)期中考總結2
緊張的學(xué)期過(guò)半了，期中考試也如期進(jìn)行。
領(lǐng)導要求寫(xiě)出期中考試的總結和反思，看著(zhù)學(xué)校整理好的成績(jì)分析，有喜有憂(yōu)��！憂(yōu)的是八年級的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)兩個(gè)目標都沒(méi)有完成，相比較同一個(gè)班級的其他科目完成的情況，感到了壓力；喜的是新接手的初一四個(gè)班級特優(yōu)目標有三個(gè)超額完成，一個(gè)少一個(gè)名額，學(xué)優(yōu)目標全部完成，心里懸著(zhù)的一個(gè)心算是落下來(lái)了。
我帶初二一個(gè)班，初一四個(gè)班。都是中途接的班，對學(xué)生的情況不熟悉，尤其是新接初一的四個(gè)班級，到現在也還不能很好地摸清大部分學(xué)生的情況。盡管期間有一次月考，但沒(méi)有統一的`分析和量化，也確實(shí)不知道是啥情況。
那就先說(shuō)初二一班吧。感覺(jué)進(jìn)入復習階段了，時(shí)間很趕，基礎知識梳理是梳理了，但總覺(jué)得不夠扎實(shí)，基礎不牢，地動(dòng)山搖。下一步還要抓緊趕進(jìn)度，章節復習完了，再進(jìn)行專(zhuān)題復習。
初一的四個(gè)班，平時(shí)的上課紀律還可以，學(xué)生的聽(tīng)課和筆記也還行，單元檢測的成績(jì)也覺(jué)得滿(mǎn)意，可沒(méi)有看到最終的量化結果，心理還是不踏實(shí)，不知道具體準確的情況，不管咋樣，我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。
下一步，要備好課，不論是專(zhuān)題復習還是新授課，都要認真準備；在課堂上也有抓好紀律，讓學(xué)生做好筆記，及時(shí)檢查學(xué)生的掌握情況；要用好學(xué)生手中的同步學(xué)習材料，檢查落實(shí)到位，求實(shí)效；搞好單元檢測，抓好環(huán)節落實(shí)。
春季學(xué)期中考總結3
運雄：
齊心協(xié)力，資源共享。是合作伙伴，不是競爭對手。1、鉆研中考題型，近十年的，哪些是課內的。占比例如何？2、教師下水作文，張貼;學(xué)生作文張貼，學(xué)生書(shū)寫(xiě)重在平時(shí)。3、不搞題海戰術(shù)，題目是做不完的。注意挑選其中比較有分量的，既可以減輕學(xué)生負擔，又可以提高效率。4、防止輟學(xué)，溜生過(guò)多。
萍萍：
團結合作，重在平時(shí)，扎實(shí)基礎，該得分的不失分，答題方法，專(zhuān)題訓練和綜合訓練相結合。
棟梁:
共同配合，資源共享，復習針對性要強，太空泛沒(méi)有用，重在訓練，提高答題速度，在解題時(shí)要讓學(xué)生了解題目的來(lái)龍去脈。
碧秀：
初一二年基礎較扎實(shí)，只有初二期末未達到市平均水平。在第一輪復習時(shí)出單元卷，第二輪出專(zhuān)題卷，注重解題入手指導和解題方法的指導�？荚囆睦頊贤�，每個(gè)單元之間學(xué)科之間配合。
秀琴：
英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)，培養學(xué)生興趣，多鼓勵學(xué)生，營(yíng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
絲瑜：
扎實(shí)、落實(shí)注重英語(yǔ)基礎，注重團隊協(xié)作，科任老師與班主任的協(xié)作，共同解決班級問(wèn)題，三個(gè)英語(yǔ)教師集體備課，資源共享。學(xué)生思想改變，師生之間的溝通，老師與家長(cháng)的溝通，學(xué)習方法的引導，彌補偏科。
江南：
學(xué)生學(xué)習基礎扎實(shí)，從初一開(kāi)始就注意學(xué)習方法引導，注重家長(cháng)與班主任之間的交流溝通。解題方法與技巧。提高課堂效率，在沖刺階段加強題型訓練，選擇題在46分以上。在材料收集上，注意引導學(xué)生如何整理材料、查找材料。不足：學(xué)生對開(kāi)卷考試認識不足。
班級科任老師間的配合；家長(cháng)之間的配合。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的營(yíng)造：互幫互助；同性互助，異性互助，對助人的感悟認識。班主任的付出。
文教：
高于東石，低于xx，自我感覺(jué)滿(mǎn)意。多與學(xué)生交流、考試大綱和考試說(shuō)明研討，學(xué)習方法指導：注重初一二年基礎和學(xué)習習慣；中考注重與生活相結合，從材料中獲取能力的訓練。
楊華:
教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，研究考試說(shuō)明，研究題型，吃透重點(diǎn)。對學(xué)生復習的時(shí)間比較少。與班主任配合到位。教師的投入時(shí)比較重要的，富有激情，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習。提前做好準備，做好知識小測。
良禮：年段長(cháng)、班主任配合。吃透考綱、考試說(shuō)明。注重平時(shí)。
計劃：注重學(xué)生的基礎掌握；要有感情投資；關(guān)注學(xué)生的思想變化；講究配合。
柏民：引導學(xué)生關(guān)注生活；注意改變教學(xué)方向；分層次教學(xué)。
文極：把握中考方向。
世友：
全體班主任努力。1、體育實(shí)施方案，落實(shí)職責2、學(xué)校大環(huán)境、小環(huán)境營(yíng)造3、堅定突圍方向：跑、跳。4、科學(xué)訓練方法。5項目選擇要準確。6、三位一體之間的溝通。
亮龍：瞄準目標、保送問(wèn)題、鞏生問(wèn)題、對后進(jìn)生的溝通還不夠深入。
育忠：
認識：統一認識，共同進(jìn)步。
合作：
信心：
深入溝通：物，吃透教材。人，老師之間；師生之間；學(xué)生之間；老師與家長(cháng)之間；學(xué)生與家長(cháng)之間。
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