社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的 社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 1
x校團委社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)部3月主要工作有如下幾點(diǎn)；
一、為更好的建設文明綿陽(yáng)城市，與市團委簽訂為期一年的“文明公交勸導”活動(dòng)。
具體安排各學(xué)院每天輪流在富樂(lè )車(chē)站及三醫院站執勤站崗，對志愿精神的宣揚及建設綿陽(yáng)出一份力。
二、各院系開(kāi)展“三月文明月”系列志愿服務(wù)活動(dòng)。具體如下。
1，化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院開(kāi)展“文明小作品展”活動(dòng)，以各種自拍自創(chuàng )作品等來(lái)宣傳文明生活，學(xué)習的重要性。
2，音樂(lè )與音樂(lè )表演學(xué)院去敬老院送溫暖，教老人舞蹈等活動(dòng)，活動(dòng)影響效果較好。
3，城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)市消防隊，給英勇的消防隊員帶去溫暖。
三、各院系開(kāi)展系列常規活動(dòng)。
美術(shù)與藝術(shù)設計學(xué)院的市中心血站宣傳活動(dòng)，教育與教育科學(xué)學(xué)院的街子鄉小學(xué)支教活動(dòng)，歷史文化與旅游管理學(xué)院與“完美春天”的志愿服務(wù)活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
四、部門(mén)內部人員的調整、對部門(mén)進(jìn)行分組做策劃做活動(dòng)
五、計劃部門(mén)下個(gè)月自己將進(jìn)行的仙海湖環(huán)衛活動(dòng)x工作的成績(jì)
一、與市團委的“文明公交勸導”活動(dòng)開(kāi)展的十分扎實(shí)，每天早上8；30~10；30及下午3；30~5；30都有人在安排的車(chē)站進(jìn)行志愿服務(wù)。影響較好，并且還接受了西華都市報，綿陽(yáng)日報等多家媒體的采訪(fǎng)。這對宣傳我們學(xué)校的志愿服務(wù)及本次活動(dòng)都有較好的影響。
二、三月文明月的活動(dòng)各院系也都開(kāi)展的較好，以化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院為榜樣，都做出了自己的成績(jì)�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的文明小作品展十分有意思，其中有參賽選手自拍自導的作品被選入了我們本學(xué)期的總結視頻展。城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)消防隊為其日后的“安全知識競答賽”做了一定的準備活動(dòng)，也讓更多的大學(xué)生走進(jìn)了半個(gè)小社會(huì )，了解社會(huì )。
三、對部門(mén)內部人員的調整，進(jìn)行刪減及納新為部門(mén)的發(fā)展打好基礎。對有意向的接班人進(jìn)行培養，多叫成員做事，讓成員找到自己的存在感，對其能力進(jìn)行培養。這樣提前培養使部門(mén)能夠更加優(yōu)化的發(fā)展。
四、計劃好了部門(mén)內部的第一次志愿服務(wù)活動(dòng)，為促進(jìn)部門(mén)交流搭建良好平臺。x工作中的問(wèn)題及經(jīng)驗問(wèn)題；
三月文明月的活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)還是太少，影響力不夠大�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的活動(dòng)中設備出了些小差錯。各院系的常規活動(dòng)開(kāi)展的次數不夠。
在以后的活動(dòng)中要做好充分的準備工作，對活動(dòng)可能造成的意外進(jìn)行防護措施。對各院系的活動(dòng)應該進(jìn)行嚴格的考勤制度。
五、四月的工作期望
將工作重點(diǎn)放在部門(mén)內部建設中，在已樹(shù)立的凝聚力中培養成員自己的能力，在已分好的小組中叫其做活動(dòng)，鍛煉成員的能力。
對各院系的活動(dòng)要更加上心，做出成績(jì)才重要！
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 2
信通學(xué)院愛(ài)心醫療實(shí)踐活動(dòng)步入尾聲。這幾天的暑期實(shí)踐活動(dòng)終于結束了，同學(xué)們都懷著(zhù)不舍的心情告別了當地居民返回學(xué)校，并總結這些天來(lái)的實(shí)踐心得。
雖然考察時(shí)間有限，但同學(xué)們還是在這里留下許多美好的回憶�；厥走@近十天以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接觸了各種各樣的人，普及了許許多多的健康知識。我們去了平新鎮開(kāi)展了調研活動(dòng)，來(lái)到了哈爾濱二四二醫院進(jìn)行了培訓學(xué)習，走進(jìn)平新鎮部分醫院診所、新華村、三家村開(kāi)展了調研活動(dòng)，前往平房公園進(jìn)行了健康常識普及�？梢哉f(shuō)，這樣的一次實(shí)踐活動(dòng)讓我們這些新時(shí)代的大學(xué)生們收獲頗豐，感觸很深。同時(shí)也讓我們?yōu)橄聦W(xué)期的學(xué)生工作積累了各種經(jīng)驗。
為期6天的時(shí)間愛(ài)心醫療實(shí)踐活動(dòng)，一方面，有助于大學(xué)生培養自己的實(shí)踐能力，利于學(xué)生形成對自然、社會(huì )、自我之內在的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感；另一方面，通過(guò)對農村醫療衛生工作的考察，讓當代大學(xué)生對現今農村醫療工作有大致了解，并通過(guò)捐獻醫療器械，基礎醫療知識講解等方式，幫助當地居民了解并能靈活運用醫療知識。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 3
我們此次調研的主要對象是周口農村地區的兒童，主要采取教授、家訪(fǎng)、與學(xué)生交流等方式獲得相關(guān)的資料，然后進(jìn)行總結分析。從留守原因、生活現狀、社會(huì )關(guān)注度和解決措施等方面形成論文的體系，全面的對留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了認真仔細的研究。
前言：留守兒童日益增多，舉國上下共同關(guān)注，但是能夠真正了解他們生活狀況的又有多少呢，隨著(zhù)大部分流動(dòng)人口涌入城市，留守兒童的數量也在日益增多，由于常年與父母不能相見(jiàn)，留守兒童們日漸悲觀(guān)，缺乏與父母心與心的交流，孩子們日漸封閉自己，甚者甚至自殺。生活在現代化的城市里面來(lái)談?wù)撊绾谓鉀Q留守兒童問(wèn)題無(wú)異于空談，毫無(wú)意義。無(wú)疑要想真正的解決留守兒童問(wèn)題，必須走出城市，走進(jìn)農村，走到留守兒童身邊，以實(shí)踐為據，提出切實(shí)可行的方案，這無(wú)疑是一項浩大的工程，需要很多人的努力才能實(shí)現，我們愿意成為這項浩大工程的一塊磚，下面以我們的調查方向和調查結果為依據來(lái)對我們的調研活動(dòng)進(jìn)行總結論述。
一、問(wèn)題的引出：xx年7月10日上午7點(diǎn)20分，我們xx的支教隊員在學(xué)校南操輪滑場(chǎng)集合，整裝待發(fā)。集合完畢后，我們排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了，先是乘坐乘客爆滿(mǎn)的b12，中途又轉乘了地鐵，到了xx東站后，徒步走了近千米后坐上了開(kāi)往xx的大巴，坐上大巴后，開(kāi)始下起雨來(lái)，先是暴曬，又是大雨，但是這絲毫沒(méi)有影響我們去支教的決心！隊員們沒(méi)有焦躁和無(wú)奈，只有期待，滿(mǎn)心的期待……
歷盡百般周折，在下午2點(diǎn)15分，我們終于到達了xx鎮，校長(cháng)熱情的來(lái)車(chē)站接了我們，用車(chē)分三次把我們12個(gè)人帶到了xx小學(xué)，我們簡(jiǎn)單地換下了被雨打濕的衣服，然后馬上和校長(cháng)共同商量了在接下來(lái)的15天里我們的生活問(wèn)題，重點(diǎn)強調了課堂的實(shí)用性和新穎性、學(xué)生的安全問(wèn)題和多關(guān)注孩子們的心理波動(dòng)和變化，因為學(xué)校的大多數學(xué)生都是留守兒童，父親和母親都外出打工了，缺少關(guān)愛(ài)。所以我們每個(gè)人都希望自己能夠讓他們多見(jiàn)識到一些外面的世界，多學(xué)習到一些額外的知識，同時(shí)希望他們也能感受到我們大學(xué)生的風(fēng)采，對大學(xué)有一個(gè)美好的憧憬，7月11日早上六點(diǎn)多一點(diǎn)，孩子們就陸續到校了，這群可愛(ài)的孩子一見(jiàn)到我們，就圍在我們身邊，很是新奇的看著(zhù)我們，看到他們那一雙雙明亮的眼睛，傾我們所有去教授他們的想法更加堅定了起來(lái)。
漸漸地我發(fā)現，當孩子們一起圍在我們身邊的時(shí)候，每個(gè)孩子表現的都是那么的熱情，可是當單獨問(wèn)其中某個(gè)孩子一些問(wèn)題的時(shí)候，他們卻顯示出了一絲青澀和膽怯，這完全不同于城市的孩子，或許這就是長(cháng)時(shí)間的留守造成了他們對外界不熟悉事物的排斥。熱情接待家長(cháng)的同時(shí)，我們和孩子們說(shuō)話(huà)談心，當孩子們和我們聊熟了之后，他們也會(huì )對我們問(wèn)這問(wèn)那，似乎對我們的生活充滿(mǎn)了好奇，這時(shí)候已經(jīng)完全感受不到孩子們先前的膽怯和防備了，這也更加印證了我的想法，常年與父母的分別，已經(jīng)是他們漸漸地封閉了自己，我由衷的發(fā)現這些孩子們真的需要得到外界的更多的愛(ài)。啟動(dòng)儀式進(jìn)行之前，早已經(jīng)分派好的班主任們就進(jìn)班了解情況了，進(jìn)班后我們感覺(jué)到某些孩子有著(zhù)不適合他們這個(gè)年紀的安靜，是不同于成年人的那種沉穩，瞬間我們感覺(jué)到這次支教調研的必要性。
各班主任登記了孩子們的基本情況，姓名，年齡，住址，家長(cháng)的聯(lián)系方式等，一方面是方便老師們去認識孩子，了解孩子，另一方面是為了做成花名冊，方便點(diǎn)名，孩子沒(méi)來(lái)時(shí)，也好及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通與了解。 簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式過(guò)后，我們對各年級的學(xué)生家庭情況進(jìn)行了一次口頭的調查，結果顯示大約有五分之三的孩子是留守兒童。這次簡(jiǎn)單的調查之后其數據全國其他地方的相比，高出了許多，由此可見(jiàn)，xx地區的留守兒童問(wèn)題是比較嚴重的，急需得到解決，否則可能會(huì )嚴重影響該地區的發(fā)展。針對這次口頭調查，在7月18號和7月19號我們進(jìn)行了家訪(fǎng)，并做了調查問(wèn)卷，作為此次活動(dòng)調研的重要依據。
二、解決問(wèn)題：作為當代大學(xué)生的我們，在這次調查的基礎上，就xx地區的農村留守兒童問(wèn)題以及留守問(wèn)題給孩子們帶來(lái)的發(fā)展問(wèn)題提出如下建議。
�。ㄒ唬⿵闹饕a(chǎn)業(yè)的角度看1、一個(gè)地區經(jīng)濟發(fā)展最主要的問(wèn)題就是經(jīng)濟發(fā)展結構不平衡，若其主要產(chǎn)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，相比之下，第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相當滯后的。
�。ǘ⿵恼嵌瓤淳椭饕a(chǎn)業(yè)的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，地方政府應該不斷地加大對農村的投資，應該著(zhù)重發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟發(fā)展趨于平衡，創(chuàng )建可以帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。
�。ㄈ⿵娜瞬沤嵌瓤� 人才的培養和吸引制度不健全，使人才不能在一定的條件下投身于地區的建設中。針對這一點(diǎn)，地方應該不斷完善相關(guān)制度，使人才有更加便利的條件投身到教育事業(yè)中去。
�。ㄋ模⿵纳鐣�(huì )角度看
1、留守兒童因父母的遠離，使得他們普遍缺少了和父母的溝通，缺少了父母的賞識，內心變得孤獨；缺少了來(lái)自父母的壓力，自律能力差了起來(lái)。對于留守兒童和父母之間的這種情感空白，我們應該更多地從情感入手加以彌補。這就需要我們深入到學(xué)生當中去，到學(xué)生的家庭中去，經(jīng)常和這些學(xué)生進(jìn)行交流，以填補他們內心的空白。同時(shí)，應該經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)。在生日的時(shí)候可以為他們過(guò)生日，讓每一同學(xué)都來(lái)關(guān)心、關(guān)懷他們，以消除他們的孤獨感和自悲感，讓他們感受到集體的溫暖。
2、在教育過(guò)程中，除了老師們需要對農村留守兒童格外的關(guān)心之外。還需來(lái)自社會(huì )各界人士的注意，企業(yè)工作者、在校大學(xué)生、社會(huì )愛(ài)心組織等。我們應加大宣傳力度，讓更多的人關(guān)注農村留守兒童。
�。ㄎ澹⿵募彝ソ嵌瓤�
1、所謂的留守兒童就是父母雙方流動(dòng)到其他地區，孩子留在戶(hù)籍所在地，不能和父母共同生活，只能托付給爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等親屬的14歲以下兒童。孩子的父母常年不能和孩子們相處，所以在過(guò)年過(guò)節回家的時(shí)候應該好好和孩子們進(jìn)行溝通交流，從一定程度上彌補不足。
2、孩子的臨時(shí)監管人要做好孩子們平時(shí)的教育，鼓勵孩子們樹(shù)立遠大的目標，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，從思想和行動(dòng)上教育孩子們成為祖國的棟梁。我們通過(guò)這次調查，深刻地感覺(jué)到留守兒童們真的需要我們的關(guān)愛(ài)。希望越來(lái)越多的大學(xué)生可以投身到落后地區的建設中去，為祖國的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 4
為了響應學(xué)校組織的以志愿服務(wù)為核心的主題實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)暑假我決定深入農村，了解農村的發(fā)展，并將自己的信念付諸于行動(dòng)。我是一名來(lái)自農村的孩子，雖然生在農村，但由于長(cháng)時(shí)間在外地上學(xué)，對這個(gè)生我養我的地方并不是很熟悉，心中總感覺(jué)要為家鄉做點(diǎn)什么，全方位的為一、 關(guān)注空巢老人，傳遞愛(ài)心
在現在的農村里，生計而外出打工，所以孫女住在寄宿曾經(jīng)冷冷清清的小院來(lái)了一幫瞬間活泛了起來(lái)。我們一行人到了之后就開(kāi)房間里厚厚的塵埃，我的心中不禁一酸，在這個(gè)世界上不知道還有多少人像張大媽老兩口這樣孤獨的守著(zhù)一棟空宅子，看著(zhù)兩個(gè)老人的背影，我們是不是應該更加關(guān)愛(ài)空巢老人呢？時(shí)間很快，一上午的時(shí)間過(guò)去了，我們的活兒也干得差不多了，中午便在那里包了一頓餃子，
愉快的吃完午飯之后，我們不舍的告別了張大媽夫妻倆�；厝サ囊宦飞厦總�(gè)人都很沉默，心中卻百感交集，這一次的走訪(fǎng)給我上了一節深刻的教育課，我在心中暗暗下定決心，等我以后有能力了一定要多多幫助像他們這樣的人。
二、 義務(wù)教育，散播知識之花
放暑假了，村里有許多小朋友在家中閑著(zhù)，以輔導他們的暑假作業(yè)，有還可以讓家長(cháng)放心，安心的去上班。
三、
但確實(shí)也存在很大的弊端。所以我們的第三步?jīng)Q定著(zhù)手環(huán)境。首先就是街道上的垃圾，隨處可見(jiàn)，一些白色的塑料袋分分散散，如果趕上有風(fēng)的天氣，更是讓人感到厭惡，我和同伴分成小組，劃分不同的地方，形成了撿垃圾小分隊，我們像小蜜蜂一樣辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，但這樣的方法卻治標不治本，我們又想辦法和村干部
商量了一下，可以適當的添幾個(gè)垃圾桶，為了有效果，我們還制定了條幅、標語(yǔ)，在村民中間進(jìn)行宣傳，讓我們感到很欣慰而是，村民的領(lǐng)悟能力還是很高的，街道上確實(shí)比以前干凈多了。還有一個(gè)現象就是水資源浪費，在村里面隔一天放一次水，家里邊都備有大缸，用來(lái)存儲水，水資源還是比較充裕，但這也滋生了浪費的壞習慣，有很多管我們村里不缺水，的水澆花澆菜都是可以的，保護環(huán)境人人有責，我們感覺(jué)非常開(kāi)心。
四、農民也有一定的休其實(shí)有很多村民都多才準備著(zhù)自己的節目，對于他們的節目，我們還可以提供一些建議。經(jīng)過(guò)了幾天的排練，文藝匯演正式開(kāi)始，看著(zhù)村民們其樂(lè )融融的畫(huà)面，不僅豐富了生活，也促進(jìn)了村民之間的友誼，有利于和諧農村的建設。
以上，我們通過(guò)四個(gè)方面的實(shí)踐，深入到群眾之中，了解村民生活，不僅為村民們做了一點(diǎn)兒微不足道的貢獻，而且還讓我們體會(huì )到了人生的價(jià)值，原來(lái)默默奉獻的人心里是那么的開(kāi)心。社會(huì )實(shí)踐調查對我們當代知識青年來(lái)說(shuō)是必須掌握的本領(lǐng)，它讓我們學(xué)到很多知識。通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐讓我更加全面的了解村民的生活，接觸了形形色色的大人，他們讓我更深刻地了解了社會(huì )，他們拓寬了我的視野，也教會(huì )了我如何去適應社會(huì )融入社會(huì )。我會(huì )不斷學(xué)習，走的更好。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 5
嘉興學(xué)院大學(xué)生赴湘西“愛(ài)心接力”志愿服務(wù)團以“嘉興學(xué)院愛(ài)心群體”(10年“浙江驕傲”獲得者)的愛(ài)心接力活動(dòng)為起源，10年12月開(kāi)始組隊，09年3月開(kāi)始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員，是嘉興學(xué)院歷年來(lái)人數最多、規模最大的一支暑期社會(huì )實(shí)踐隊。
從今年3月到7月，這支隊伍為09暑期赴湘西服務(wù)做著(zhù)各樣的準備。為了提高志愿者的服務(wù)能力，我們制定了完善的.志愿者培訓計劃;為了更好的服務(wù)湘西，我們制定綠色資源循環(huán)計劃;為了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，為苗鄉學(xué)子募集學(xué)習用品、生活用品、衣物等無(wú)數。
20xx年7月12日，湘西志愿服務(wù)團最終確定的27名志愿者搭上西進(jìn)的列車(chē)前往湘西開(kāi)展為期20天的志愿服務(wù)。服務(wù)團此行主要開(kāi)展了教學(xué)、圖書(shū)館建設、調研、家計劃四項活動(dòng)。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協(xié)作，共同努力圓滿(mǎn)完成任務(wù)，使400余名苗鄉學(xué)子受益。同時(shí)，我們深入苗族貧困山區，體驗當地生活，了解苗族文化，也與當地群眾建立了深厚的感情。以下是我們暑期實(shí)踐情況的總結：
1、教學(xué)工作方面
在教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的研究和討論，根據湘西地區不同于東部地區的特殊教育環(huán)境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開(kāi)設了苗族文化課(教授苗族歷史、名人、刺繡等)以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感;綜藝課(包括游戲、故事、體育、音樂(lè )、美術(shù)等)以培養學(xué)生的參與能力;文化課(包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、寫(xiě)字等課)以補充學(xué)生的基礎文化知識。教學(xué)活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)隊員與學(xué)生間的交流來(lái)拓寬苗鄉學(xué)子的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學(xué)內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長(cháng)一段時(shí)間就開(kāi)始通過(guò)各種途徑收集資料，準備教案以來(lái)準備解決到當地后在教學(xué)工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書(shū)本中沒(méi)有涉及的內容，團隊希望通過(guò)這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學(xué)習方法，更希望讓他們明白到讀書(shū)的重要性。
在教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)支隊也都根據各駐地的實(shí)際情況對原定課程進(jìn)行了相應的調整，并采用了多式的教學(xué)方法和教學(xué)手段使得教學(xué)工作有聲有色地開(kāi)展。有的隊利用瘋狂教學(xué)法，有的隊設置正副班主任，有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學(xué)生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )、篝火晚會(huì )、圖畫(huà)展、游園會(huì )等一系列活動(dòng)應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經(jīng)驗：
1、隊員一定要挑選自己有所擅長(cháng)有所感悟的科目，在進(jìn)入教室前，要為一些突發(fā)狀況想好解決辦法。
2. 處理好課堂和課下與學(xué)生的關(guān)系，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學(xué)生。
3. 在課堂上的教學(xué)方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎么來(lái)接受知識。適當給予一定的獎勵會(huì )在一定程度上調動(dòng)孩子的積極性。
4. 要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。
5. 注意自己的言辭和行為，時(shí)刻記得自己是一名教師，說(shuō)話(huà)做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生會(huì )造成多大的影響。
6. 要學(xué)會(huì )在最短的時(shí)間內適應當地的教學(xué)環(huán)境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時(shí)候，不能猶豫不決。
7. 平時(shí)多深入到學(xué)生當中去了解他們，會(huì )拉近彼此的距離，會(huì )使課堂變的輕松而有秩。
8. 在課堂上適當的多給學(xué)生鼓勵的話(huà)，會(huì )讓他們感覺(jué)到成就感，從而對學(xué)習產(chǎn)生信心。
9. 要因材施教，對于不同學(xué)生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學(xué)生，可以在課后與之談話(huà)，曉之以理。
10. 要把當天的上課的情況及時(shí)和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑒，不足的地方也可以讓其他人注意。
隊員們每天都在摸索中前進(jìn)，用心去與學(xué)生交流。但畢竟時(shí)間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學(xué)上的經(jīng)驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在了解到不足后，能夠有最短的時(shí)間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動(dòng)還是取得了圓滿(mǎn)的成功。
2家訪(fǎng)工作方面
家訪(fǎng)主要包括調研和家計劃兩個(gè)方面。調研的主要工作是走訪(fǎng)貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日后愛(ài)心人士開(kāi)展一對一資助�！凹矣媱潯钡闹饕ぷ魇钦{查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長(cháng)聯(lián)系方式，為留守兒童與監護人拍一張合照，回到嘉興后沖印出來(lái)連同學(xué)生寫(xiě)給家長(cháng)的信一起寄給家長(cháng)，為留守兒童與家長(cháng)搭建起一座交流的橋梁，促進(jìn)雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學(xué)后以及晚飯后的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，據統計我們一共走訪(fǎng)了100多戶(hù)人家，200名學(xué)生。
家訪(fǎng)并不是一件容易的事，除非外出打工的，不然當地人民微薄的收入全靠在家務(wù)農，主要是種植當地盛產(chǎn)的煙葉。所以我們家訪(fǎng)時(shí)總會(huì )碰到大人不在家，在地里干活的情況，并且很晚都沒(méi)有回來(lái)，也或者是家人沒(méi)有到齊，無(wú)法拍合照。這就需要我們進(jìn)行第二次的家訪(fǎng)，實(shí)際上很多家庭我們都跑了兩三次，有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上，很少出現外來(lái)人口，他們的語(yǔ)言都是苗語(yǔ)，外出打工回來(lái)的人還是會(huì )講普通話(huà)的，但年紀大一些的根本不會(huì )，所以每次家訪(fǎng)我們都會(huì )帶上一名高年級的學(xué)生，即為我們帶路，也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦，但是這并不重要，重要的是我們?yōu)槊恳粋�(gè)家庭都拍到了合照，這是我們訪(fǎng)的宗旨。我們還拓展了工作范圍，不但為留守兒童與監護人拍合照，也為非留守兒童家庭拍全家福，并決定回嘉興后沖印出來(lái)寄回當地，因為對很多當地的老人來(lái)說(shuō)，這恐怕是他們這輩子第一次拍照，他們每當明白我們要照相時(shí)就會(huì )去柜子里找出壓箱底的那件漂亮的苗衣?lián)Q上，整理好裝妝容，然后端坐著(zhù);而留守兒童的合照沖印兩份，一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對于那些貧困學(xué)生，我們的到訪(fǎng)給他們帶去了鼓舞和希望。
家訪(fǎng)為我們提供了一個(gè)更好接觸學(xué)生的平臺，因為訪(fǎng)我們走進(jìn)了當地學(xué)生家中，走近了當地學(xué)生的生活，融入了當地學(xué)生的內心世界，感受到了當地窘迫的生活現狀和落后的教育體制。也許家訪(fǎng)在常人看來(lái)對他們的幫助是微不足道的，但是我們相信，這一張張小小的照片承載著(zhù)一家人的濃濃情誼，承載著(zhù)孩子對父母滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，也承載著(zhù)我們對苗鄉人民深深的祝福。
3、日常生活方面
在20天的支教生活中我們編織了一段平凡樸素而不失瑰麗色彩的生活。雖然支教的日子已經(jīng)落下了帷幕，但是生活中的一幕幕畫(huà)面卻時(shí)時(shí)刻刻浮現在我們的眼前……
在湘西支教的日子中我們基本上穿的都是印有“嘉興學(xué)院”字樣的隊服。一方面，它隨時(shí)提醒著(zhù)我們自己是一名大學(xué)生，代表了嘉興學(xué)院的形象，要嚴于律己，給學(xué)生做出表率;另一方面，簡(jiǎn)單樸實(shí)，整齊統一的隊服也給當地村民留下了良好而深刻的印象。最令隊員們難忘的莫過(guò)于我們在學(xué)生家中第一次穿上了苗衣，做工精細、色彩絢麗的花案，巧奪天工的裁剪，讓我們近距離的接觸了湘西苗族人民深厚的文化底蘊，感受到了獨特的文化傳承。按耐不住驚喜激動(dòng)的心情，我們拍了不少的照片，不管是和別的隊員還是回來(lái)后和家人朋友，這都是我們津津樂(lè )道的話(huà)題。
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，足見(jiàn)飲食在人們日常生活中的重要性。在出發(fā)前我們也擔心過(guò)湘西的飲食習慣對于我們這些從小生活在浙江，吃慣了清淡口味的江南人來(lái)說(shuō)不適應，所以我們購買(mǎi)了不少榨菜、蘿卜、雪菜等，還準備了泡面。到了湘西后，古塘和好友支隊寄宿在當地老師家，吃飯問(wèn)題由老師安排，但隊員們總是把家務(wù)的活都“承包”了下來(lái)，做飯、挑水干的不亦樂(lè )乎。而木里和都良田支隊是寄宿在學(xué)校的，飲食問(wèn)題一切自理，由于條件有限，隊員們要求不高，只求吃飽飯有足夠的體力能維持工作。
毋庸置疑，湘西地帶，地勢不平，山路較多，我們所有的出行基本上全靠一雙腿。各隊的隊員們每天除了完成正常的教學(xué)外都會(huì )去家訪(fǎng)，每次去家訪(fǎng)，我們都會(huì )叫一位高年級的學(xué)生給我們帶路，在為期20天的日子里，我們的足跡遍布了駐地村子的每一條小路，有時(shí)一次家訪(fǎng)就要花幾個(gè)小時(shí)，走好幾里路。村里物資匱乏，采集需要的物品只能通過(guò)這個(gè)途徑去鎮山購買(mǎi)，而小隊與小隊的交流走訪(fǎng)，也只能靠步行。特別是好友和古塘的隊員他們趕集需要翻越1個(gè)多小時(shí)的山路。但再難走的路也阻擋我們做好這次支教工作的決心。
回頭看看我們走過(guò)的這20天，大家每天的生活都是在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了，而每個(gè)隊都有很多值得驕傲的事：木里的隊員們用10幾天的時(shí)間整理了1000多冊圖書(shū)建成了木里鄉第一個(gè)圖書(shū)館，都良田隊為學(xué)校豎起了校牌和旗桿，好友隊組織修繕了破舊的校舍，古塘隊為孩子們澆制了乒乓球桌……雖然很苦很累，但看到孩子們的笑臉，看到我們留下的印記，我們無(wú)怨無(wú)悔了。
團隊建設方面
團隊27名成員在活動(dòng)過(guò)程中不斷地磨合，團隊建設也不斷完善。團隊設立1個(gè)大隊長(cháng)，4個(gè)支隊隊長(cháng)。支隊長(cháng)要安排落實(shí)各支隊的具體工作，并向大隊長(cháng)匯報工作。我們團隊有隊旗、隊徽、隊歌、口號、宗旨、團隊博客、每日討論會(huì )，這些都使隊員們更有歸屬感和自豪感。我們時(shí)不時(shí)地高歌“愛(ài)因為在心中”，我們也時(shí)不時(shí)地用照相機記錄我們的美麗瞬間。各支隊也都在后期確定了支隊隊歌，建立了支隊博客。當往事成為回憶，我們深厚的隊友情卻不會(huì )褪色。
結束語(yǔ)
這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，對于處在大學(xué)的我們，是一次難得的社會(huì )鍛煉，其可以讓我們接觸社會(huì )，關(guān)注到社會(huì )上一些問(wèn)題，也在一定程度上彰顯了當代大學(xué)生風(fēng)采。而對于湘西的孩子們來(lái)說(shuō)，其也可以學(xué)到一些知識，可以認識到一群大哥哥大姐姐，還可以和一大群伙伴一起玩耍，這也是一件讓他們開(kāi)心的事。
20天的時(shí)間很短暫，我們能做的也很少。我們能教會(huì )孩子們的很少，能改變的也很少，但我們都盡力去做了，我們會(huì )真心去關(guān)注他們、關(guān)心他們、愛(ài)他們，20天的時(shí)間雖然很短，但卻讓我們彼此之間建立了信任，也給我們留下了最美好的回憶。
第一次走進(jìn)陌生的湘西，面對陌生的生活規律，面對孩子們的野性，我們從緊張小心地應對到自然友好的相處。在這20天里，我們也學(xué)會(huì )了很多。盡管我們有很多做得不好的，但我們盡力了。存在不足我們改正，嚴格提出批評;存在優(yōu)點(diǎn)我們發(fā)揚，面對問(wèn)題我們不退縮，面對矛盾我們心平氣和地從對方角度去分析，忙碌之中求發(fā)展。
這20天的經(jīng)歷讓我們成長(cháng)了很多。隊員們都很慶幸能參加這個(gè)活動(dòng)，能夠去都湘西，能夠去接觸這些孩子，不管怎么樣，我們有一個(gè)統一而肯定的結論：湘西的孩子需要我們，湘西的百姓很歡迎我們!
“愛(ài)心接力，永不落幕“，我們希望我們的活動(dòng)能在嘉興學(xué)院一直延續下去，以嘉院學(xué)子為橋梁，架起鳳凰嘉興兩地間友誼的橋梁，同時(shí)讓社會(huì )各界一起來(lái)關(guān)注湘西!
我們也衷心地希望團隊能越走越遠,越走越順!
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 6
x月13日，我與高中同學(xué)組成的暑期社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)小分隊，滿(mǎn)懷高興的走進(jìn)京口區諫壁鎮的敬老院，剛走進(jìn)去就被老人們淳樸的熱情給打動(dòng)了。院長(cháng)給我們事先安排好了工作，我們也分工細致和明確的干起了手中的活兒，在此過(guò)程中汗水雖如雨下，可是我們卻感受不到絲毫的疲累，看著(zhù)老人們臉上洋溢著(zhù)的笑容心里早已充滿(mǎn)了勁兒，在累也是值得的。
首先，我們安排好同學(xué)分別負責搬桌椅、拖掃地、擦洗座椅等任務(wù)，隨后便開(kāi)始細致的開(kāi)始了手中的任務(wù)。院長(cháng)讓我們把醫務(wù)室的桌椅先挪出來(lái)然后掃地的同學(xué)便開(kāi)始可以進(jìn)行工作了，我們有著(zhù)規律的忙碌著(zhù)，看見(jiàn)人手不夠時(shí)，我們又主動(dòng)積極的協(xié)助他們把事做好，然而在幫助他們的同時(shí)我們還把自己手中的事做得井井有條，閑暇之余部分同學(xué)主動(dòng)接近老人陪老人們聊天測量血壓，關(guān)心老人們的生活狀況，看到老人們眼上洋溢著(zhù)的笑容心里別提有多溫馨了。
手中的事干到一半時(shí)，院長(cháng)和藹地讓我們歇息，但是我們并沒(méi)有絲毫的疲憊，一直埋頭干著(zhù)手中的事，其中有一位同學(xué)盡管在做事的過(guò)程中受了些小傷可是他仍然加入我們的隊伍中，這種精神使我們非常欽佩�？粗�(zhù)他們細致的用抹布擦著(zhù)滿(mǎn)是灰塵的書(shū)架、汗水浸濕的身影穿梭在樓道里，忘卻了休息和悶熱信念只有一個(gè)，只為奉獻只為給老人們營(yíng)造一個(gè)全新的舒適的生活環(huán)境，再苦再累也是值得的。不知不覺(jué)的時(shí)間已到了中午，我們的任務(wù)也結束了，令院長(cháng)十分滿(mǎn)意和高興。
隨后，我們又走進(jìn)了老人們的房間，食堂等一系列生活場(chǎng)所，充滿(mǎn)了家的溫暖和親人般的照顧。結束后，我們又拍照留念，老人們也是不舍的向我們告別，院長(cháng)也十分熱情地我們下次有時(shí)間能再來(lái)，走時(shí)我們一一向爺爺奶奶們揮手再見(jiàn)告別。
人老不足畏，可怕的是周?chē)淠难酃�。人老了之后，仿佛就是可憐造的，討得萬(wàn)人嫌。其實(shí)，我們不應該這樣去想，因為如此一想，人老了，腿腳不便了，思想含糊了，仿佛就成了社會(huì )的負擔，就會(huì )拖累社會(huì )。如此的話(huà)，人老了豈不就成了罪過(guò)了。老人們在年輕的時(shí)候用他們的辛勤和汗水為社會(huì )作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養育自己的子女，但無(wú)論如何，他們付出了�，F在，他們老了，社會(huì )不應該遺棄他們。敬老院的老人們雖然沒(méi)有兒女，但社會(huì )沒(méi)有拋棄他們，而是給與了他們極大的關(guān)懷。他們沒(méi)有家庭，幸福指數也許會(huì )低一點(diǎn)，但他們應該覺(jué)得滿(mǎn)足了，因為在他們的背后，是殷勤的工作人員，是仁愛(ài)的政府，是團結強大的中華民族。這是我們此次活動(dòng)最大的收獲！
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 7
校團委社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)部3月主要工作有如下幾點(diǎn)；
一、為更好的建設文明綿陽(yáng)城市，與市團委簽訂為期一年的“文明公交勸導”活動(dòng)。具體安排各學(xué)院每天輪流在富樂(lè )車(chē)站及三醫院站執勤站崗，對志愿精神的宣揚及建設綿陽(yáng)出一份力。
二、各院系開(kāi)展“三月文明月”系列志愿服務(wù)活動(dòng)。具體如下。
1，化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院開(kāi)展“文明小作品展”活動(dòng)，以各種自拍自創(chuàng )作品等來(lái)宣傳文明生活，學(xué)習的重要性。
2，音樂(lè )與音樂(lè )表演學(xué)院去敬老院送溫暖，教老人舞蹈等活動(dòng)，活動(dòng)影響效果較好。
3，城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)市消防隊，給英勇的消防隊員帶去溫暖。
三、各院系開(kāi)展系列常規活動(dòng)。美術(shù)與藝術(shù)設計學(xué)院的市中心血站宣傳活動(dòng)，教育與教育科學(xué)學(xué)院的街子鄉小學(xué)支教活動(dòng)，歷史文化與旅游管理學(xué)院與“完美春天”的志愿服務(wù)活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
四、部門(mén)內部人員的調整、對部門(mén)進(jìn)行分組做策劃做活動(dòng)五、計劃部門(mén)下個(gè)月自己將進(jìn)行的仙海湖環(huán)衛活動(dòng)工作的成績(jì)
�。�1）、與市團委的“文明公交勸導”活動(dòng)開(kāi)展的十分扎實(shí)，每天早上8；30~10；30及下午3；30~5；30都有人在安排的車(chē)站進(jìn)行志愿服務(wù)。影響較好，并且還接受了西華都市報，綿陽(yáng)日報等多家媒體的采訪(fǎng)。這對宣傳我們學(xué)校的志愿服務(wù)及本次活動(dòng)都有較好的影響。
�。�2）、三月文明月的活動(dòng)各院系也都開(kāi)展的較好，以化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院為榜樣，都做出了自己的成績(jì)�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的文明小作品展十分有意思，其中有參賽選手自拍自導的作品被選入了我們本學(xué)期的總結視頻展。城鄉建設與規劃學(xué)院走進(jìn)消防隊為其日后的“安全知識競答賽”做了一定的準備活動(dòng)，也讓更多的大學(xué)生走進(jìn)了半個(gè)小社會(huì )，了解社會(huì )。
�。�3）、對部門(mén)內部人員的調整，進(jìn)行刪減及納新為部門(mén)的發(fā)展打好基礎。對有意向的接班人進(jìn)行培養，多叫成員做事，讓成員找到自己的存在感，對其能力進(jìn)行培養。這樣提前培養使部門(mén)能夠更加優(yōu)化的發(fā)展。
�。�4）、計劃好了部門(mén)內部的第一次志愿服務(wù)活動(dòng)，為促進(jìn)部門(mén)交流搭建良好平臺。工作中的問(wèn)題及經(jīng)驗問(wèn)題；
三月文明月的活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)還是太少，影響力不夠大�；瘜W(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的活動(dòng)中設備出了些小差錯。各院系的常規活動(dòng)開(kāi)展的次數不夠。經(jīng)驗；
在以后的活動(dòng)中要做好充分的準備工作，對活動(dòng)可能造成的意外進(jìn)行防護措施。對各院系的活動(dòng)應該進(jìn)行嚴格的考勤制度。
四月的工作期望
將工作重點(diǎn)放在部門(mén)內部建設中，在已樹(shù)立的凝聚力中培養成員自己的能力，在已分好的小組中叫其做活動(dòng)，鍛煉成員的能力。
對各院系的活動(dòng)要更加上心，做出成績(jì)才重要！
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 8
今年師范大學(xué)許多學(xué)院開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐的理念和方向是將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求對接，將課堂所學(xué)運用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中，同學(xué)們不僅鍛煉了能力，同時(shí)也收獲了專(zhuān)業(yè)上的提升。
【馬克思主義學(xué)院：積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)】
如何從身邊做起，從小事做起，在每一個(gè)生活的點(diǎn)滴中傳承中華傳統美德，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)?今年暑假，馬克思主義學(xué)院的同學(xué)們開(kāi)展了“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，結合專(zhuān)業(yè)所學(xué)，探尋如何更好提升校園思想政治教育的實(shí)效性。
活動(dòng)中，同學(xué)們以問(wèn)卷調查和調研實(shí)踐相結合方式，把精心設計的問(wèn)卷帶回家鄉所在的部分高校，調查了學(xué)生對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的看法和觀(guān)點(diǎn);與此同時(shí)，通過(guò)對典型人物進(jìn)行采訪(fǎng)，以文字、圖片和視頻的方式記錄下踐行核心價(jià)值觀(guān)過(guò)程中最樸實(shí)、動(dòng)人的場(chǎng)景、故事，并在返校后進(jìn)行宣傳展示，讓更多的學(xué)生認識到社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的真正內涵，達到實(shí)踐與宣傳相結合的目的。
馬克思主義學(xué)院學(xué)生張建旭說(shuō)：“此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)有了更深刻的理解與感悟，同時(shí)也認識到作為一名思政專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我們應當肩負的踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的責任與義務(wù)�！�
【生命科學(xué)學(xué)院：科普生態(tài)知識 共建綠色家園】
為引導學(xué)生積極投身“生態(tài)文明”和“美麗天津”的建設，8月下旬，生命科學(xué)學(xué)院19名師生組成的志愿隊赴薊縣開(kāi)展“踐行生態(tài)文明，共建美麗天津”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們用專(zhuān)業(yè)知識為社區居民上了一堂生動(dòng)的“科普課”。
實(shí)踐團師生們分別以“綠色家園”生態(tài)知識科普、薊縣山林物種多樣性基本概況講解、手機輻射檢測及基礎知識普及為主題分為三個(gè)宣講小組向居民們介紹了頗具實(shí)用性的生活小知識。同學(xué)們還帶來(lái)了動(dòng)物昆蟲(chóng)標本、植物圖鑒和專(zhuān)業(yè)的輻射測試儀，讓大家更直觀(guān)地了解了生物方面的知識。社區的一位大爺表示，自己一直十分重視綠色生態(tài)建設，通過(guò)大學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)他從專(zhuān)業(yè)角度對此有了進(jìn)一步了解。
【美術(shù)與設計學(xué)院：用我們的力量改變你的生活】
“公共設施的建設需要拓寬投資渠道，充分吸收政府、企業(yè)、社會(huì )和個(gè)人的資金�！�7月13日，參加美術(shù)與設計學(xué)院暑期實(shí)踐活動(dòng)的楊帆同學(xué)在付村村務(wù)會(huì )上提出了這樣的建議。
7月13日，美術(shù)與設計學(xué)院的師生前往付村開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，利用專(zhuān)業(yè)知識幫助付村規劃道路環(huán)境，改善村內的公共設施。通過(guò)實(shí)踐團師生對實(shí)地情況的充分調研，從公路建設、公共設施兩個(gè)方面積極獻計獻策。此外，實(shí)踐團師生還面向付村村民進(jìn)行了“保護公共設施”為主題的宣講活動(dòng)�！皡⒓訉�(shí)踐活動(dòng)讓我們真正做到了‘學(xué)以致用’，真心覺(jué)得受益匪淺�！睏罘f(shuō)。
【音樂(lè )與影視學(xué)院：用藝術(shù)撫慰留守兒童】
暑假期間，音樂(lè )與影視學(xué)院的同學(xué)來(lái)到薊縣官莊鎮中心小學(xué)開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的社會(huì )實(shí)踐。
據介紹，官莊鎮中心小學(xué)是一所聯(lián)村中心小學(xué)，服務(wù)于周邊12個(gè)行政村，354名學(xué)生均來(lái)自周邊幾個(gè)村，其中留守兒童約62人，且多數為高年級學(xué)生，這些孩子肩上甚至擔負著(zhù)幫助爸媽照顧弟弟妹妹的責任。經(jīng)過(guò)與校方溝通，音影學(xué)院暑期實(shí)踐小分隊的同學(xué)們發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以音樂(lè )、舞蹈等多種形式為當地學(xué)生安排了愛(ài)國主義教育、藝術(shù)素養提升等活動(dòng)，并開(kāi)展了“信任之旅”、“戴高帽”、“千千結”等朋輩輔導�；顒�(dòng)結束時(shí)，同學(xué)們還與這些留守兒童結成一對一幫扶對子，繼續在學(xué)習生活等方面給予他們更多的關(guān)懷和幫助。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 9
此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會(huì )實(shí)踐，是東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì )以一個(gè)學(xué)生志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協(xié)會(huì )本著(zhù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通安全知識與急救常識的宣講。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐摸索出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的經(jīng)驗，為以后進(jìn)行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過(guò)社會(huì )實(shí)踐獲得準確的交通管制數據，為我們學(xué)習交通知識提供實(shí)驗數據。
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )實(shí)踐流程篇
7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì )實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會(huì )及其新勝小學(xué)，確立了假期社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)和內容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通安全知識與急救常識的宣講地點(diǎn)和調研地點(diǎn)。
7月10日至24日，協(xié)會(huì )組織編寫(xiě)了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問(wèn)卷，順利完成了社會(huì )實(shí)踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。
由于準備比較充分，社會(huì )實(shí)踐志愿者團隊提前一天出發(fā)。7月25日，我們把團隊分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現狀實(shí)景拍攝、取材。
7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時(shí)宣傳此次社會(huì )實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做準備。第二組走進(jìn)服裝城附近的街區拍攝交通車(chē)輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時(shí)，在該地區發(fā)放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問(wèn)卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專(zhuān)門(mén)負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。
7月28日，團隊所有成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們?yōu)檫@里的中小學(xué)生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通安全意識調查。
7月29日，團隊走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。
7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進(jìn)行宣傳，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣大市民積極參與。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì )實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
�。ǘ┙煌ò踩逃F狀與思考篇
團隊最初調查的地方是黑龍江大學(xué)至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車(chē)現象比較嚴重，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(cháng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調查的過(guò)程中僅僅三十分鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規現象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。
然而，團隊調查發(fā)現，在電子大廈的周?chē)�，本�?lái)有人行橫道，只需從電子大廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著(zhù)自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長(cháng)的孩子，他們會(huì )遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志愿者感覺(jué)非常的擔憂(yōu)。在調查中發(fā)現，一些中小學(xué)生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發(fā)生。根據調查一些橫穿公路的中小學(xué)生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過(guò)抽樣調查，他們大多不了解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的了解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學(xué)�；蛘咂渌胤浇邮芤恍┙煌ò踩R，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時(shí)，他們對現在交通安全現狀也不太滿(mǎn)意，希望得到改善。
對于中年人來(lái)說(shuō)，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規了解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人了解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發(fā)生交通事故才后悔沒(méi)有遵守交通規則。許多了解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。
為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入了解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的交通安全教育的課程，沒(méi)有系統的教育，為此我們提出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全極教育，加深中小學(xué)生對交通安全知識的了解和認識。
在交通安全教育的過(guò)程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認為我們可以通過(guò)教育中小學(xué)生來(lái)帶動(dòng)成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來(lái)提醒其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽大手”的含義。
針對小學(xué)生思維活躍、好奇心強的特點(diǎn)，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中小學(xué)生的交通安全知識教育的方案，在中小學(xué)開(kāi)交通安全教育的課程。拓展中小學(xué)生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數學(xué)，只培養小學(xué)生的語(yǔ)言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中小學(xué)的交通安全意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率減少，這是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程。
此次實(shí)踐，我們還發(fā)現大多數中小學(xué)生交通安全意識薄弱，盡管他們了解不少交通安全知識，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強的交通安全意識。因此，在以后的交通安全宣傳與教育的過(guò)程中，我們還特別注意交通安全知識“實(shí)習”。例如，讓中小學(xué)生在道路上認識交通標志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)馬路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)現有專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對中小學(xué)生的《交通安全手冊》，并且在社會(huì )實(shí)踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以后進(jìn)行中小學(xué)生交通安全教育和宣傳做鋪墊。
中小學(xué)生交通安全教育任重而道遠，我們沒(méi)有許多經(jīng)驗總結也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課程，我們也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)了解小學(xué)生的心理以及接受能力，我們需要在實(shí)踐當中探索，在實(shí)踐中求進(jìn)步。在此次實(shí)踐中，我們認識到在中小學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的交通安全課程有一些比較切合實(shí)際，學(xué)校沒(méi)有相應的課程，有沒(méi)專(zhuān)門(mén)的教師，只有日常的教育，而且成效并不明顯。然而，作為大學(xué)生志愿者服務(wù)團體，我們也沒(méi)有太多時(shí)間，長(cháng)期放在交通安全教育與宣傳的研究上，我們只有靠一屆一屆的學(xué)生志愿者傳承。所以，我們在中小學(xué)校進(jìn)行的交通安全教育，以“講座式教育”和調研的教育方式才有一定得可行性。在我看來(lái)，所謂交通安全“講座式教育”就是我們大學(xué)生志愿者服務(wù)團體在一定得時(shí)間間隔里為同一批學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，同時(shí)了解他們在各個(gè)階段的交通安全意識的提高程度，從而根據實(shí)際情況，改善教育模式。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們明白了在以前進(jìn)行交通安全教育種種教育方式行不通的原因，我們不能把課程設置的太深奧，孩子們難以理解，取不到好的效果，而且，他們也會(huì )對課程失去興趣。我們在進(jìn)行交通安全教育的時(shí)候應該編寫(xiě)一些圖文并茂的的教材，針對小學(xué)生的實(shí)際情況找出使它們理解的教育方案，我想在進(jìn)行交通安全教育，這是非常重要的環(huán)節。也就是說(shuō)我們要充分理解小學(xué)生，充分掌握交通安全知識我們的交通安全教育工作才能取得好的效果。
然而，在選擇進(jìn)行交通安全教育的大學(xué)生志愿者同樣是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)，大學(xué)生志愿者選擇的好壞，以及交通教育培訓工作的好壞，直接影響中小學(xué)生交通安全教育的成功與失敗。由此，我提出在志愿者招新的時(shí)候，一定要有一套嚴格的招募方案，嚴格招錄適宜交通安全教育并且適宜中小學(xué)生教育的志愿者。同時(shí)，招募志愿者以后，我們也要對志愿者進(jìn)行相應的培訓，做到教育他人，先教育自己；先讓自己遵守交通規則，才去要求他人遵守交通規則。志愿者要在服務(wù)的同時(shí)，提高自己，總結自己，左后做到提高自己，完善協(xié)會(huì )，奉獻校園，服務(wù)社會(huì )，貢獻交通。然而，在今后的招募與培訓的過(guò)程中，我們不僅僅局限于交通學(xué)院的學(xué)生，我們拓展在整個(gè)東北林業(yè)大學(xué)，真正征募有意愿有激情，勝任交通安全教育的志愿者，況且，不只是交通學(xué)院的學(xué)生才適宜于交通安全的教育工作，在現在這個(gè)交通高度發(fā)達的國度里，我們每個(gè)人都要融入交通氛圍中，只要有激情，就能做好這些工作。因此，蓬勃志愿者協(xié)會(huì )作為進(jìn)行交通安全教育與宣傳的志愿者服務(wù)團體，我們要著(zhù)力出臺一套志愿者招募與培訓的志愿者。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，在選擇交通安全教育的志愿者時(shí)，一定要選擇性格開(kāi)朗，和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓的時(shí)候，不僅僅要培訓他們教育小孩子的方法，還要針對小孩子的受教育程度，選擇相應交通安全教育的方案。并且，認真、嚴格考核志愿者教師的交通安全了解情況和遵守情況，堅決杜絕志愿者照書(shū)念書(shū)，死板地教育的小學(xué)生的現象。在志愿者培訓的時(shí)候，要定期開(kāi)展總結與交流工作，讓志愿者教師日益更新自己的教育方式。
�。ㄈ┠壳靶W(xué)生交通安全教育狀況
在此次社會(huì )實(shí)踐調查中，我們發(fā)現許多小孩子并不是一點(diǎn)也不知道交通安全知識，但是他們有的卻不遵守交通規則，隨意橫穿馬路、翻越護欄，如此可見(jiàn)他們的交通安全意識淡薄，將翻越護欄當做家常便飯，這也可能是沒(méi)有較好的交通壞境的引導吧。由于小學(xué)生好動(dòng)，容易在公路上打鬧，而且處理交通緊急事件會(huì )慌張，如果在夜間或者死機沒(méi)有留神的時(shí)候，很容易發(fā)生交通事故。
我想要使小學(xué)生遵守交通規則，形成良好的習慣，如果將不遵守交通規則的后果告知于他們，可能會(huì )取得一定得效果。小學(xué)生接受新知識比較容易，又有探索的好奇心，但是他們對交通安全知識的了解只是局限于知識，卻沒(méi)有付諸于行動(dòng)。所以，出現了問(wèn)及交通安全知識時(shí)，大多數小孩有所了解，但是他們卻難以遵守。如果可以通過(guò)道路直接講述，他們肯能更容易形成遵守交通規則的好習慣。
調查顯示，在目前哈爾濱的中小學(xué)校中，大都都有交通安全知識方面的教育，他們了解一些交通安全知識，但是并不系統，不完全。
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在調查中，絕大數人都表示會(huì )嚴格遵守交通規則，他而且們大多數都知道交通法律法規。如果問(wèn)及他們是否有橫穿公路、翻越護欄，都表示從來(lái)沒(méi)有。但是在調查中，僅僅在黑龍江大學(xué)電子大廈門(mén)前四十分鐘就有接近兩百人（成年人占總調查人數的70%）橫穿公路、翻越護欄，而且在前方不遠處就有人行橫道。在護欄的一側是車(chē)輛速度最快的車(chē)道，極易造成交通事故。
在此次社會(huì )實(shí)踐調查中，一名志愿者在觀(guān)察某個(gè)有交通警察指揮的十字交叉路口時(shí)，發(fā)現一個(gè)現象，在交通警察做左轉彎待轉手勢時(shí)，該車(chē)道的前一輛司機竟然看不懂精通警察的手勢信號，在交通警察連續做了幾遍手勢，那司機還是無(wú)動(dòng)于衷，依然堅持在停止線(xiàn)以外，直到在他身后的一輛出租車(chē)從他左側行駛過(guò)去，也許他都還沒(méi)有明白過(guò)來(lái)到底是什么回事。這讓我們的交通志愿者有些難以理解，一名司機竟然連左轉彎待轉信號都不明白，可想他交通法律法規的了解程度。
現在，許多報道上說(shuō)，酒后駕車(chē)已經(jīng)成為馬路殺手，我想沒(méi)有那一名司機不知道酒后駕車(chē)是交通違法行為，但是每天都有多少的司機在違法啊。也許只有他們在發(fā)生交通事故了才知道違反交通法律法規的危害，才知道后悔，但是都是悔之不及了。我想司機只是在駕校學(xué)習交通法律法規是不夠的，他們還應該常�！皽亓暯煌ǚ煞ㄒ帯�。
在調查中志愿者發(fā)現，一些母親帶著(zhù)自己的孩子翻越護欄，將小孩先放在護欄一側，然后自己在翻閱護欄。我們擔心如果小孩子突然對路上的某個(gè)事物感興趣，在其母親翻越護欄的時(shí)候往前走，那是多么危險地場(chǎng)面啊。而且，這樣的情景對小孩遵守交通規則的引導是極其不利的，這樣跟隨母親長(cháng)大的孩子，他會(huì )自覺(jué)地遵守交通規則，不翻越護欄嗎？這讓我們志愿者非常懷疑。
究其原因，一些成年人對目前的交通現狀可以說(shuō)是麻木的，他們將橫穿公路、翻越護欄或者順壞護欄已經(jīng)習以為常，他們的交通安全意識也比較薄弱。
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在社會(huì )實(shí)踐調查中我們發(fā)現一些老年也匆匆翻越護欄，給我們志愿者留下了不好的印象。他們可能為了趕時(shí)間就可以不顧及生命危險翻越護欄。。在我們調研的地點(diǎn)，前方100米處就有人行橫道，有交通指示燈。絕大數人在橫穿馬路、翻越護欄后還要經(jīng)過(guò)有人行橫道的路段，我想不遵守文明交通的他們絕不是為了節約時(shí)間，而是他們的交通安全意識不高。
在志愿者調查的地點(diǎn)，我們雖然拍攝只是交通違規現象，但是我相信還是有許許多多的人遵守文明交通，做一個(gè)文明的市民。因為我們在十字交叉路口有那么多人在遵守著(zhù)交通規則，而無(wú)視交通安全的人還是人群的一小部分。
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此次社會(huì )實(shí)踐，我們發(fā)現用調查問(wèn)卷去了解社會(huì )群體的交通安全意識實(shí)行不通的，無(wú)法得到真正的結果，許多人都“表里不一”，有的甚至剛做完調查問(wèn)卷，表示重來(lái)沒(méi)有翻越過(guò)護欄，可是就在之后的一小段時(shí)間里，卻將自己的承諾打破，真是令人難以置信。調查問(wèn)卷只能了解社會(huì )群體對交通法律法規的了解程度，也無(wú)法得知他們是否會(huì )嚴格遵守交通規則。由此可見(jiàn)，我們絕大數社會(huì )群體都應該提高個(gè)人素質(zhì)。但是，市民提高素養，自覺(jué)遵守交通規則，不是我們舉辦幾次交通安全的宣傳活動(dòng)或者教育講座就能成功的，不然交通現狀早就和諧了。我想只有通過(guò)及教育或者教育引導一代人，這個(gè)問(wèn)題才能解決。
社會(huì )實(shí)踐中我們發(fā)現在哈爾濱理工大學(xué)至服裝城路段的交通，以前是由智能交通系統控制的，它通過(guò)車(chē)流判斷減少了車(chē)輛的滯留現象，自動(dòng)控制車(chē)流量，通過(guò)電子眼抓拍道路違規車(chē)輛。然而現在該路段在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，智能交通系統并沒(méi)有運用，也許因為客觀(guān)原因也也難以運用，目前該路段的交通現狀有時(shí)會(huì )出現堵車(chē)等現象。
我想運用現代的科學(xué)技術(shù)于交通系統，可以改善現在的交通環(huán)境。據報道，北京運用了智能交通系統，交通秩序在全國來(lái)說(shuō)，可以可我為榜樣。同樣，日本在1994年實(shí)施智能交通系統系統以來(lái)，目前即使你是一個(gè)新手，也能很快熟悉道路情況。司機可以通過(guò)手機了解前方道路的堵車(chē)、交通事故、車(chē)輛通行限制、交通管制時(shí)間等，從而控制交通擁堵，減少交通事故的發(fā)生。這些要歸功于現在日本先進(jìn)的衛星到系統和智能交通的高新技術(shù)。
此次實(shí)踐中，我們專(zhuān)門(mén)針對哈爾濱地鐵工程進(jìn)行了了解和思考。。哈爾濱地鐵一期工程自西向東，橫貫城市中心區，全長(cháng)14.33公里，建設期4年。按照國家要求和城市總體規劃，哈爾濱市確定近期軌道交通建設期限為XX年，規劃期內完成1號線(xiàn)城市中心段和3號環(huán)線(xiàn)工程，總里程45.53公里，預計投資163億元。我想隨著(zhù)我國汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展，每天以上萬(wàn)輛的速度增長(cháng)，私家車(chē)逐年增多，一些路段經(jīng)常擁堵。當城市道路的交通難以滿(mǎn)足人們對快速、平穩、安全的交通的愿望時(shí)，建設地鐵工程，的確可以緩解公交車(chē)擁堵的壓力，可以說(shuō)是哈爾濱發(fā)展的百年大計。
因此，發(fā)展智能交通系統或者修建地鐵、高速公路都是解決交通擁堵問(wèn)題的方法，但是我們只有限的空間，并且在這個(gè)空間享受平穩、快捷、方便、順暢的交通，只是不斷修路是不夠的，發(fā)展智能交通系統來(lái)控制車(chē)輛流量，快速解決交通擁堵等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)教育讓人們逐漸提高自身遵守交通規則的素養。這樣人與高科技共同作用，我想一定能我們提供一個(gè)和諧的交通。
�。ㄆ撸┲行W(xué)生交通事故急救常識
此次社會(huì )實(shí)踐宣講前，我們做了一個(gè)交通事故遇急處理的調查，結果顯示絕大數調查的社會(huì )群體對急救常識了解的太少。許多小學(xué)生知道一些交通安全常識，但是他們卻不知道在出現交通事故時(shí)的應對方案。我想如果有相應的教育或者引導，假如他們遇到交通緊急事故時(shí)，可能對他們有用。中小學(xué)生不知道急救常識，這也折射出中小學(xué)生交通安全教育的缺少，即使在學(xué)校有類(lèi)似的教育，但是絕大多數只是停留在交通規則的識別上，并沒(méi)有涉及交通事故急救常識的拓展教育和訓練。因此，在素質(zhì)教育的時(shí)代，我想我們不僅僅只是傳授給孩子理論知識，在有條件的情況下，我們可以對中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓練，例如野外生存，交通事故緊急處理方法�？紤]到小學(xué)生的文化水平和心理活動(dòng)，我們應該采取適宜于中小學(xué)生的交通安全教育。
總結此次實(shí)踐，中小學(xué)生交通事故預防素質(zhì)拓展主要有以下幾種方案。首先，可以在小學(xué)組織學(xué)生觀(guān)看交通安全教育視頻，例如《籃球里的花季少女》，但是在進(jìn)行教育視頻播放時(shí)切忌用小學(xué)生難以接受的題材或者慘烈的交通事故照片，否則可能會(huì )對中小學(xué)生造成一些不必要的傷害。只要讓他們明白如何在道路上保護自己，知道違反交通規則的利害。二，我們可以總結一些日常的交通事故應急方案，采取模擬現場(chǎng)的形式來(lái)教育他們，三，收集一些應急的經(jīng)典教案，和他們一起分享。四，在確保學(xué)生安全的情況下，我們可以帶領(lǐng)小學(xué)生在道路上認識交通標志，或者為他們在道路上講解交通事故預防的措施。
�。ò耍┥鐣�(huì )實(shí)踐人員調配
此次暑期社會(huì )實(shí)踐，參與者基本是蓬勃志愿者協(xié)會(huì )的志愿者，志愿者之間關(guān)系比較默契，容易組織，工作效率高。但是一定要記住在熟悉的朋友之間組織活動(dòng)時(shí)，一定要紀律嚴明，在分配任務(wù)時(shí)，不論親疏；同學(xué)犯錯時(shí)，領(lǐng)隊千萬(wàn)不能礙于面子而不批評，從而影響工作效率。在社會(huì )實(shí)踐中，領(lǐng)隊要紀律嚴明，賞罰分明。
在社會(huì )實(shí)踐選人時(shí)，選擇能吃苦的人，聽(tīng)從指揮，有全局觀(guān)念的人，社會(huì )實(shí)踐中比較容易開(kāi)展。千萬(wàn)不要選擇自我為中心的人，否則開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候可能會(huì )遇到麻煩。
不管是暑期社會(huì )實(shí)踐，還是上課期間的志愿服務(wù)，其實(shí)都是比較幸苦的，如果沒(méi)有堅強的意志和吃苦耐勞的精神，都是難以堅持下來(lái)的。一般來(lái)說(shuō)，志愿者至少要具備奉獻、團結友愛(ài)、互助進(jìn)步的精神。而且，在蓬勃志愿者協(xié)會(huì )，志愿者還要求對交通知識以及交通安全教育有興趣有激情才能堅持下來(lái)，做出好的成績(jì)。
參加此次社會(huì )實(shí)踐的志愿者只有少數在實(shí)踐中怕苦怕累，但是對社會(huì )實(shí)踐也造成輕微的損失。究其原因，是沒(méi)有認真挑選新加入的志愿者。整體來(lái)說(shuō)，此次社會(huì )實(shí)踐還是各盡所能，順利地完成了社會(huì )實(shí)踐。
�。ň牛┤齻�(gè)講座與和繪畫(huà)課的流程及效果
一、日常安全救常識講座
在此次社會(huì )實(shí)踐首先舉辦了一場(chǎng)日常急救常識的講座，到場(chǎng)的四十多名中小學(xué)生，十多名小學(xué)生還在家長(cháng)的陪同下來(lái)的。主講者認真備課，能自如地為在場(chǎng)的小學(xué)生們講解，并且利用投影儀生動(dòng)形象地講解了日常急救常識，到場(chǎng)的中小學(xué)生積極配合，好奇心極高，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)習，得到了到場(chǎng)家長(cháng)的認可。
二、交通安全小常識
講座一開(kāi)始，主講者將將在場(chǎng)學(xué)生引入日常交通環(huán)境模擬中，帶領(lǐng)小學(xué)生們認識交通標志，交通信號燈。當小學(xué)生們積極性比較高的時(shí)候，主講者給他們講解交通安全常識，緊接著(zhù)利用問(wèn)答的形式為學(xué)生們講解交通事故緊急處理方案與急救常識。這個(gè)講座首先從日常的交通常識著(zhù)手，由淺及深，慢慢地引導在場(chǎng)的小學(xué)生，40分鐘的講座獲得了較好的成效。
三、現代交通工具識別講座
此次講座主講者播放《變形金剛》，從中找出電影中涉及的車(chē)輛，然后主講深入講解，激發(fā)了小學(xué)生求知好奇心和主動(dòng)性。在座的學(xué)生們積極提問(wèn)，講座的氣氛非�；钴S。日常的交通工具識別講完以后，講座并沒(méi)有結束，而是就交通工具，給學(xué)生們講解各類(lèi)交通工具乘坐的安全注意事項。
四、交通工具繪畫(huà)課
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、拓展學(xué)生視野、培養學(xué)生的想象力，此次社會(huì )實(shí)踐專(zhuān)門(mén)設置了“我心中的交通工具繪畫(huà)課”，小學(xué)生們想象力豐富，畫(huà)出了許多“汽車(chē)”，其中許多學(xué)生都在畫(huà)太陽(yáng)能汽車(chē)，他們解釋說(shuō)“這種汽車(chē)不能加油，只要有太陽(yáng)就行，環(huán)保、方便”。雖然有些稚氣，但是他們的想象力絕對是值得培養。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的提高，人們的生活方式在改變，生活水平在提高，而且現代小學(xué)生的娛樂(lè )的方式已經(jīng)有了很大的改變。在這次社會(huì )實(shí)踐中，我們深有感觸。小學(xué)生知道許許多我們這代人曾經(jīng)不知道的東西而我們在為他們講解這些課程時(shí)一定提前與他們交流，在與他們有了一定了解才能取得好的效果。有些知識，他們在學(xué)�；蛘咂渌麍�(chǎng)所已經(jīng)接觸過(guò)，我們只需要為他們做一些引導就可以，如果重復為他們講解，他們就沒(méi)有興趣學(xué)習，同時(shí)也浪費時(shí)間。所以，在以后的在我小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育時(shí)，一定要提前了解他們對交通安全知識的了解程度，然后根據他們實(shí)際情況，為他們講解不理解、不知道內容。在此次的講座與繪畫(huà)課中，我們欠缺的就是提前去了解他們的知識結構。
就如上面提到的在小學(xué)開(kāi)展交通安全知識講座，不要盲目的開(kāi)展講座，一定要提前花一定的時(shí)間去了解聽(tīng)者對交通安全知識的了解程度。針對小學(xué)生的實(shí)際情況，為他們實(shí)行“補缺”的形式來(lái)提高他們的交通安全意識。
�。ㄊ┥鐣�(huì )實(shí)踐中出現的問(wèn)題
一、由于一些原因，我們沒(méi)有完全按照既定計劃進(jìn)行然員安排和招募，最終導致人員雜、人員贅余，一定程度上影響了社會(huì )實(shí)踐的進(jìn)程和效率，同時(shí)也增加了社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)費。
二、本來(lái)按照原計劃有多次交通安全知識講座，但是由于受到條件限制，我們縮短了在新勝小學(xué)進(jìn)行交通安全教育的時(shí)間和教育內容，直接影響了此次交通安全教育的質(zhì)量。然而，我們對參加講座的小學(xué)生的了解受到限制，了解不夠深入，因此我們難以做到因材施教。
三、交通安全意識走訪(fǎng)調查或者問(wèn)卷調查難以實(shí)現，因為在調查中發(fā)現人們難以說(shuō)出自己真實(shí)的想法和實(shí)際的做法。所以，要想了解社會(huì )各群體的交通安全意識和交通現狀，我們可以采取觀(guān)察調查或者間接調查（通過(guò)調查問(wèn)卷不直接詢(xún)問(wèn)當事人，而通過(guò)別人看到和體會(huì )得出）的方法得出。
四、交通安全教育地點(diǎn)欠妥，交通安全知識教育應該面向廣大的社會(huì )群體，但是我們的力量單薄無(wú)法實(shí)現，況且也沒(méi)有必要全盤(pán)開(kāi)始，我們應該在局部獲得經(jīng)驗后才應該拓展開(kāi)來(lái)。我們選擇的南崗鎮王崗村交通欠發(fā)達，不過(guò)，社會(huì )實(shí)踐證明針對中小學(xué)生這個(gè)對象卻是完全正確的。
五、《交通安全手冊》發(fā)放是否有價(jià)值值得懷疑。我們在此次社會(huì )實(shí)踐中發(fā)放《交通安全手冊》共計400冊，但是我們絕大多數發(fā)放的對象是市民，他們會(huì )看，并且能取得效果，這讓我們志愿者質(zhì)疑。
六、各個(gè)講座過(guò)于倉促，學(xué)生難以接受和理解，最終難以達到教育的效果或和目的。也就說(shuō)我們雖然做完了社會(huì )實(shí)踐，理解了將來(lái)怎么做，但是此次講座讓此次受教育的學(xué)生難以保證從此學(xué)會(huì )知識。
七、交通工具繪畫(huà)課程時(shí)間過(guò)于倉促，學(xué)生們難以真正畫(huà)出好的圖畫(huà)，我們也難以給予他們一定得講解和輔導。
八、按原方案，我們安排了實(shí)踐課，但是由于在社會(huì )實(shí)踐答辯期間，受到其他原因，變動(dòng)了計劃。做準備工作的志愿者忽略了講座后的實(shí)踐課。
九、社會(huì )實(shí)踐后期有些空洞，例如交通安全手冊發(fā)放和交通安全宣講以及“心中常亮紅綠燈，文明交通伴我行”的簽名活動(dòng)。所以，在以后的社會(huì )實(shí)踐或者夏令營(yíng)中，我們要杜絕工作內容空洞，缺乏實(shí)際效果。
�。ㄊ唬⿲�(shí)踐后關(guān)于交通安全教育的感想
一、大學(xué)生與中小學(xué)校、交通管理部門(mén)建立聯(lián)系，共同開(kāi)展中小學(xué)生交通安全教育的輔導學(xué)校和相應的課程。這個(gè)學(xué)校并不是要以實(shí)際的形式存在，而是建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對中小學(xué)生的交通安全教育的研究小組，然后針對中小學(xué)生的實(shí)際情況，在中小學(xué)生定期開(kāi)展交通安全教育。我想僅僅依靠中小學(xué)校偶爾的交通安全教育完全不夠，我們要想真正建文明交通，還得影響許多人的行為習慣，因此在學(xué)校開(kāi)展交通教育是有必要的。并且，在大學(xué)生進(jìn)行交通安全教育時(shí)，也廣泛地影響了大學(xué)生的交通安全意識，因為他們在進(jìn)行交通安全教育時(shí)，首先要嚴格要求自己，只有自己嚴格遵守交通規則，懂得交通安全知識，我們才可以去要求別人。此所謂我們志愿者要教育別人，首先教育自己；要別人遵守交通規則，首先要自己嚴格遵守交通規則。而且，在大學(xué)生志愿者在進(jìn)行交通安全知識的總結與研究時(shí)，也鍛煉了大學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
二、大學(xué)生交通志愿者進(jìn)行交通安全教育有激情，有時(shí)間，可以彌補中小學(xué)學(xué)校教師進(jìn)行交通安全教育的缺失。同時(shí)，也解決了交通管理部門(mén)人員走進(jìn)小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的難題。
三、蓬勃志愿者協(xié)會(huì )作為長(cháng)期進(jìn)行交通安全教育的大學(xué)生團體，而且在社團的志愿者絕大數是交通學(xué)院學(xué)子，多數隨交通比較感興趣。在協(xié)會(huì )，許多志愿者都愿意參與總結交通安全知識。然后，為小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，同時(shí)，我們在學(xué)習交通的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了交通領(lǐng)域的一些有用的分析方法，開(kāi)展交通安全有得天獨厚的優(yōu)勢。
四、進(jìn)過(guò)長(cháng)期的總結和此次社會(huì )實(shí)踐的總結，我們具備了開(kāi)展交通安教育的能力和經(jīng)驗。而且，在實(shí)踐中我們總結了許多數據，在交通安全教育方面有了新的認識。特別是在交通法律法規、交通事故預防與急救常識、交通工具認識課程以及日常急救常識課程。
五、講座式交通安全教育方式適宜中小學(xué)生學(xué)習交通安全知識和文明的交通習慣有很好的幫助，有利于提高中小學(xué)生的交通意識。同時(shí)，通過(guò)交通事故預防與急救常識和日常急救常識的學(xué)習，讓所教育的中小學(xué)生拓展了視野和加強了素質(zhì)的訓練。
六、大學(xué)生志愿者進(jìn)行交通安全教育，有余力提高大學(xué)生群體的交通安全意識，這至少可以讓參與交通安全教育的大學(xué)生認識到遵守交通法律法規的重要性，也督促他們形成文明交通的意識。同時(shí)，通過(guò)他們去影響身邊的同學(xué)，以此構建一個(gè)鏈式的教育方式，最終達到交通安全教育的目的。
七、講座式交通安全教育內容新穎，可以吸引小學(xué)生的學(xué)習熱情，可以達到教育最佳效果。如果受教育的小學(xué)生懂得遵守交通規則的重要性，然后通過(guò)他們去影響他們的家長(cháng)，最終達到“小手牽大手”的效果。
篇一：青年志愿者社會(huì )實(shí)踐團隊合作比賽總結
主辦單位：院團委青年志愿者協(xié)會(huì ) 二0XX年十月二十七日
為了讓廣大大學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，增強大學(xué)生節儉意識。并鑒于全球金融危機下大學(xué)生們面對的嚴峻就業(yè)環(huán)境，院青年志愿者協(xié)會(huì )在校園內組織大學(xué)生正確消費的活動(dòng)。并組織同學(xué)去志愿者參加社會(huì )實(shí)踐比賽。
活動(dòng)時(shí)間是早晨八點(diǎn)集合，到下午兩點(diǎn)截止。比賽分為兩個(gè)隊，每個(gè)10人，去商場(chǎng)、商店掙錢(qián)�；顒�(dòng)很成功，每個(gè)隊收獲的都很多，大家從辛苦中學(xué)到了很多，團結的重要、父母掙錢(qián)的不易。同學(xué)們都很堅強沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累的。
這次活動(dòng)中我們也吸取經(jīng)驗就是應該提前和商場(chǎng)商家聯(lián)系工作。這次是到商場(chǎng)現找的工作。還有就是應該帶一些食物有的同學(xué)到一半的就已經(jīng)餓了。這次活動(dòng)還算很成功的，我很感謝星期六參與活動(dòng)的各位同學(xué),大家都很積極,那天天氣這么冷,大家還能夠準時(shí)參加活動(dòng),謝謝各位對本次活動(dòng)的支持.以后我們志愿者還會(huì )開(kāi)展更多更有趣更有意義的活動(dòng),希望以后的活動(dòng)能夠辦的更好,也希望所有的同學(xué)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。最后，我想我們昆侖旅游學(xué)院青年志愿者在今后所搞的一切活動(dòng)中能夠在著(zhù)不斷的總結中能夠讓活動(dòng)的質(zhì)量一次比一次高，并最終達到無(wú)人能比的境界。
篇二：“一米陽(yáng)光”志愿服務(wù)團隊暑期社會(huì )實(shí)踐團隊總結
學(xué)院：材料與紡織工程學(xué)院 團隊：“一米陽(yáng)光”志愿服務(wù)團隊 20xx年7月14日7點(diǎn)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，帶著(zhù)熱情，“一米陽(yáng)光”從嘉興學(xué)院梁林校區啟程，開(kāi)始了我們的暑期社會(huì )實(shí)踐。作為一名大學(xué)生，除了努力學(xué)習好知識，掌握好技能以外，更重要的是要把學(xué)到的東西如何用于服務(wù)這個(gè)社會(huì )。因為當我們走出大學(xué)的校門(mén)，就將邁入這個(gè)社會(huì )，所以這次的實(shí)踐活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。我們所在的團隊名稱(chēng)是“一米陽(yáng)光志愿服務(wù)團隊”！
我們的實(shí)踐活動(dòng)總共分為兩站——嘉興南站以及嘉興圖書(shū)館秀州分館。
要求較高，不然會(huì )造成進(jìn)站口擁堵，數不勝數，但他們都能將之化解，不經(jīng)意間一種敬意緩緩升起。當然，對于我們的志愿者也是收獲不少，接觸了各色各樣的人，鍛煉了自己的交際能力的同時(shí)又收獲了助人為樂(lè )的歡愉！
遇到突發(fā)情況最多的非檢票口莫屬。機器檢票再給大多數人帶來(lái)方便的同時(shí)也給小部分人帶來(lái)了不便，一些老人或是
票丟棄或是保管不到遺失車(chē)票的情況也很多，有些乘客會(huì )一時(shí)情急直接翻越護欄，我們的志愿者因上前制止類(lèi)似行為遭到了一些乘客的白眼，但出于安全起見(jiàn)，志愿者并沒(méi)有因此覺(jué)得委屈而是更加耐心的勸阻乘客走常規路線(xiàn)，自然這收獲了其他工作人員的贊賞以及其他路過(guò)乘客的贊許；另一些乘客則會(huì )前來(lái)詢(xún)問(wèn)沒(méi)有了車(chē)票該如何出站，這是我們的志愿者便會(huì )引導其出站。很多乘客都是
在孩子們的“百般刁難”下，原本擺放整齊的書(shū)籍也被迫“迷路”了，我們志愿者一大任務(wù)就是協(xié)助圖書(shū)館管理員將這么雜亂的書(shū)籍重新歸位�？粗�(zhù)似乎只是簡(jiǎn)單的整理一下書(shū)，但書(shū)實(shí)在被孩子們弄得太亂了，毫無(wú)順序可言，更別談分類(lèi)了。所以我們需要一本一本的分類(lèi)，并將書(shū)順序擺放，書(shū)架又是以小朋友的身高標準定制的，拿書(shū)放書(shū)，一彎腰一起身，真的是深刻地明白了何為腰酸背痛��！
另外，我們秉持勞逸結合的理念，組織了小朋友們進(jìn)行了一些游戲。游戲環(huán)節幫助小朋友們將書(shū)本上的知識化為真實(shí)可接觸的實(shí)物，也讓小朋友之間認識了一番，讓他們今后在讀書(shū)的同時(shí)也能相互交流，增加讀書(shū)的樂(lè )趣。當然這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)著(zhù)實(shí)累壞了我們的志愿者。
社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)總結 10
嘉興學(xué)院大學(xué)生赴湘西“愛(ài)心接力”志愿服務(wù)團以“嘉興學(xué)院愛(ài)心群體”（10年“浙江驕傲”獲得者）的愛(ài)心接力活動(dòng)為起源，10年12月開(kāi)始組隊，09年3月開(kāi)始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員，是嘉興學(xué)院歷年來(lái)人數最多、規模最大的一支暑期社會(huì )實(shí)踐隊。
從今年3月到7月，這支隊伍為09暑期赴湘西服務(wù)做著(zhù)各樣的準備。為了提高志愿者的服務(wù)能力，我們制定了完善的志愿者培訓計劃；為了更好的服務(wù)湘西，我們制定綠色資源循環(huán)計劃；為了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，為苗鄉學(xué)子募集學(xué)習用品、生活用品、衣物等無(wú)數。
20xx年7月12日，湘西志愿服務(wù)團最終確定的27名志愿者搭上西進(jìn)的列車(chē)前往湘西開(kāi)展為期20天的志愿服務(wù)。服務(wù)團此行主要開(kāi)展了教學(xué)、圖書(shū)館建設、調研、家計劃四項活動(dòng)。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協(xié)作，共同努力圓滿(mǎn)完成任務(wù)，使400余名苗鄉學(xué)子受益。同時(shí)，我們深入苗族貧困山區，體驗當地生活，了解苗族文化，也與當地群眾建立了深厚的感情。以下是我們暑期實(shí)踐情況的總結：
1、教學(xué)工作方面
在教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的研究和討論，根據湘西地區不同于東部地區的特殊教育環(huán)境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開(kāi)設了苗族文化課（教授苗族歷史、名人、刺繡等）以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感；綜藝課（包括游戲、故事、體育、音樂(lè )、美術(shù)等）以培養學(xué)生的參與能力；文化課（包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、寫(xiě)字等課）以補充學(xué)生的基礎文化知識。教學(xué)活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)隊員與學(xué)生間的交流來(lái)拓寬苗鄉學(xué)子的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學(xué)內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長(cháng)一段時(shí)間就開(kāi)始通過(guò)各種途徑收集資料，準備教案以來(lái)準備解決到當地后在教學(xué)工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書(shū)本中沒(méi)有涉及的內容，團隊希望通過(guò)這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學(xué)習方法，更希望讓他們明白到讀書(shū)的重要性。
在教學(xué)過(guò)程當中，各個(gè)支隊也都根據各駐地的實(shí)際情況對原定課程進(jìn)行了相應的調整，并采用了多式的教學(xué)方法和教學(xué)手段使得教學(xué)工作有聲有色地開(kāi)展。有的隊利用瘋狂教學(xué)法，有的隊設置正副班主任老師，有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學(xué)生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )、篝火晚會(huì )、圖畫(huà)展、游園會(huì )等一系列活動(dòng)應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經(jīng)驗：
1、隊員一定要挑選自己有所擅長(cháng)有所感悟的科目，在進(jìn)入教室前，要為一些突發(fā)狀況想好解決辦法。
2。 處理好課堂和課下與學(xué)生的關(guān)系，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學(xué)生。
3。 在課堂上的教學(xué)方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎么來(lái)接受知識。適當給予一定的獎勵會(huì )在一定程度上調動(dòng)孩子的積極性。
4。 要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。
5。 注意自己的言辭和行為，時(shí)刻記得自己是一名教師，說(shuō)話(huà)做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生會(huì )造成多大的影響。
6。 要學(xué)會(huì )在最短的時(shí)間內適應當地的教學(xué)環(huán)境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時(shí)候，不能猶豫不決。
7。 平時(shí)多深入到學(xué)生當中去了解他們，會(huì )拉近彼此的距離，會(huì )使課堂變的輕松而有秩。
8。 在課堂上適當的多給學(xué)生鼓勵的話(huà)，會(huì )讓他們感覺(jué)到成就感，從而對學(xué)習產(chǎn)生信心。
9。 要因材施教，對于不同學(xué)生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學(xué)生，可以在課后與之談話(huà)，曉之以理。
10。 要把當天的上課的情況及時(shí)和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑒，不足的地方也可以讓其他人注意。
隊員們每天都在摸索中前進(jìn)，用心去與學(xué)生交流。但畢竟時(shí)間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學(xué)上的經(jīng)驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在了解到不足后，能夠有最短的時(shí)間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動(dòng)還是取得了圓滿(mǎn)的成功。
2家訪(fǎng)工作方面
家訪(fǎng)主要包括調研和家計劃兩個(gè)方面。調研的主要工作是走訪(fǎng)貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日后愛(ài)心人士開(kāi)展一對一資助�！凹矣媱潯钡闹饕ぷ魇钦{查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長(cháng)聯(lián)系方式，為留守兒童與監護人拍一張合照，回到嘉興后沖印出來(lái)連同學(xué)生寫(xiě)給家長(cháng)的信一起寄給家長(cháng)，為留守兒童與家長(cháng)搭建起一座交流的橋梁，促進(jìn)雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學(xué)后以及晚飯后的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，據統計我們一共走訪(fǎng)了100多戶(hù)人家，200名學(xué)生。
家訪(fǎng)并不是一件容易的事，除非外出打工的，不然當地人民微薄的收入全靠在家務(wù)農，主要是種植當地盛產(chǎn)的煙葉。所以我們家訪(fǎng)時(shí)總會(huì )碰到大人不在家，在地里干活的情況，并且很晚都沒(méi)有回來(lái)，也或者是家人沒(méi)有到齊，無(wú)法拍合照。這就需要我們進(jìn)行第二次的家訪(fǎng)，實(shí)際上很多家庭我們都跑了兩三次，有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上，很少出現外來(lái)人口，他們的語(yǔ)言都是苗語(yǔ)，外出打工回來(lái)的人還是會(huì )講普通話(huà)的，但年紀大一些的根本不會(huì )，所以每次家訪(fǎng)我們都會(huì )帶上一名高年級的學(xué)生，即為我們帶路，也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦，但是這并不重要，重要的是我們?yōu)槊恳粋�(gè)家庭都拍到了合照，這是我們訪(fǎng)的宗旨。我們還拓展了工作范圍，不但為留守兒童與監護人拍合照，也為非留守兒童家庭拍全家福，并決定回嘉興后沖印出來(lái)寄回當地，因為對很多當地的老人來(lái)說(shuō)，這恐怕是他們這輩子第一次拍照，他們每當明白我們要照相時(shí)就會(huì )去柜子里找出壓箱底的那件漂亮的苗衣?lián)Q上，整理好裝妝容，然后端坐著(zhù)；而留守兒童的合照沖印兩份，一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對于那些貧困學(xué)生，我們的到訪(fǎng)給他們帶去了鼓舞和希望。
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