初二期末考試總結與反思

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的初二期末考試總結與反思，歡迎閱讀與收藏。

初二期末考試總結與反思1

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個(gè)總結：

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　當然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀律,成績(jì)一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗的老教師請教。

初二期末考試總結與反思2

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：

　　一、常規教學(xué)方面

　　1、認真備課

　　按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

　　2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思

　　不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、優(yōu)差結合,全面推進(jìn)

　　學(xué)期初，我就著(zhù)重檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。

　　三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓練

　　科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓練。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,我發(fā)現同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。

　　四、存在不足與今后打算：

　　1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。

　　2、世界瞬息變化，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。

初二期末考試總結與反思3

　　又一學(xué)期即將結束，依據本學(xué)期的教材特點(diǎn)，還算圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并且不斷培養和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，離期末考試不遠了。靜心思索，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處，也存在著(zhù)很多不足之處，為了認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的工作打下基礎�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：

　　一、成功之處。

　　1、結合課文和語(yǔ)文園地，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對語(yǔ)言的積累。

　　2、根據新的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認真備課，用心設計教案，及時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標，根據班中的實(shí)際情況，進(jìn)行分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷嘗試新的教學(xué)方法。

　　3、在教學(xué)中加強學(xué)生思維的培養，重視發(fā)展學(xué)生智力，注重培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、表達能力。結合“口語(yǔ)交際”和“習作”教學(xué)，培養學(xué)生的口頭表達能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng )造力。

　　4、對課前的預習工作也很重視，不斷教給學(xué)生預習課文的方法，讓學(xué)生漸漸養成課前預習的好習慣。

　　5、盡量做到面批作業(yè)，重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，及時(shí)表?yè)P書(shū)寫(xiě)整潔的同學(xué)，并在全班交流，稍有進(jìn)步的，及時(shí)寫(xiě)上鼓勵性的語(yǔ)言或鼓勵性的標記，經(jīng)常要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成規定的內容，培養按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。

　　6、加強家校聯(lián)系，加強與家長(cháng)間的及時(shí)溝通，把每位同學(xué)家的電話(huà)號碼都記載下來(lái)，以便和家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(cháng)，共同搞好學(xué)生的學(xué)習。家里沒(méi)有電話(huà)的學(xué)生，把寫(xiě)好自己電話(huà)號碼的條子，讓學(xué)生帶回家，以便家長(cháng)和老師聯(lián)系。告知老師學(xué)生在家的表現。

　　二、不足之處。

　　1、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習，能按要求完成學(xué)習任務(wù)。三分之一的同學(xué)生學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習不用心，理解能力差、記憶力差，大多家長(cháng)忙于在外打工，顧及不了孩子的學(xué)習生活，需和家長(cháng)繼續做思想溝通。

　　2、媒體教育手段的運用有待加強，在今后的教學(xué)中要堅持繼續學(xué)習新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　總之，在今后的.教學(xué)工作中，要充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺階!

初二期末考試總結與反思4

　　期末考試結果就像晴天霹靂，使我思緒錯亂，然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規劃今后要走過(guò)的路。

　　我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長(cháng)達7年的年輕老教師了。習慣了農村的教學(xué)，習慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習的生活。來(lái)到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對于幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀律這項保證，成績(jì)也就有了一定影響。在領(lǐng)導和同事的正確指導和親切關(guān)懷下，我重新審視著(zhù)這一問(wèn)題，重整課堂紀律，對調皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀律的保障，在第一次月考末取得了相對滿(mǎn)意地成績(jì)，這次成績(jì)的假象，或許就導致了期末考試成績(jì)的落后。從學(xué)生的評教問(wèn)卷末，我認真思考著(zhù)學(xué)生的建議，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不太詳細，對于一些成績(jì)末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因為自己批改的較嚴格，學(xué)生成績(jì)普遍較差，自己也比較急，沒(méi)能認真細致的幫助學(xué)生仔細分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評末，學(xué)生或許對數學(xué)有些失去信心，對于數學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對于考試方法的指導，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應該沒(méi)問(wèn)題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導，可能會(huì )好些。對于期末考試的考前復習，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎問(wèn)題復習甚少，所以學(xué)生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績(jì)，我很慚愧，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jì)，我必將改進(jìn)方法，調整策略，爭取縮短差距，有所進(jìn)步。

　　我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強的專(zhuān)業(yè)水平、獨到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強的責任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團隊所感悟到的�，F在的我首先要盡快適應城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應我們團隊激烈的競爭，才能盡快成為我們團隊的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當以質(zhì)量立身。當然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。

　　第一、增加課堂的趣味性。數學(xué)是一門(mén)相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習效率。

　　第二、注重基礎，適當拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎不是很好，對知識的理解能力不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過(guò)的知識，要給學(xué)生消化的機會(huì )。當然，課堂上更應該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。

　　第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢，有針對性的抓好落實(shí)初末生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績(jì)。

　　第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會(huì )適得其反。

初二期末考試總結與反思5

　　期末復習是老師帶著(zhù)學(xué)生將半年所學(xué)的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解、系統消化、靈活運用的目的，決定著(zhù)一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)滿(mǎn)載而歸還是顆粒無(wú)收。老師和學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中都應以主人翁的態(tài)度投入其中，缺一不可。教師要領(lǐng)導有方，把握全局，周密計劃，精心設計，確實(shí)發(fā)揮引路人的作用。

　　一是要周密計劃，超前準備。凡事預則立，不預則廢。復習前，教師首先就應該對復習內容進(jìn)行高度的概括、歸納，形成知識網(wǎng)，對于其中部分跨單元、跨章節的知識，要緊密地聯(lián)系在一起，從而做到心中有譜。其次要根據復習的內容多少以及所需的課時(shí)制定一個(gè)復習計劃，以便循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)地推進(jìn)整個(gè)復習的進(jìn)度，確保復習取得好的效果。

　　二是要認真備課，專(zhuān)心施教。對于小學(xué)二年級的學(xué)生而言，還不能夠掌握自己復習的方法，因此期末復習絕大部分都是由老師主導。然而在復習階段不少教師總認為寫(xiě)教案是多余的，沒(méi)有認識到教學(xué)工作中最為重要的仍然是課堂教學(xué)，因此精心設計課程，認真進(jìn)行備課也是必要的。這時(shí)的教案不但要寫(xiě)，而且要下大功夫寫(xiě)。好的一堂復習課能夠讓學(xué)生構建起知識網(wǎng)絡(luò )，從而做到融會(huì )貫通、舉一反三。

　　三是要精心選題，反復鞏固。做題必須精選習題，否則學(xué)生會(huì )越做越糊涂，越做越累，反而不利于更好的掌握知識。有的老師一個(gè)單元一節課一套題，采取走馬觀(guān)花，水過(guò)地濕地復習方法，靠多做題來(lái)壓題、猜題，效率較低，效果也差。我認為應該圍繞平時(shí)單元測試中，學(xué)生出錯率高的題目，單獨摘抄出來(lái)，供學(xué)生反復訓練。自己編寫(xiě)或者從題庫中找出綜合性強、知識點(diǎn)多的典型題目進(jìn)行強化鞏固。誠然復習要精講多練，但是反復練，練反復是一個(gè)反復鞏固提高的過(guò)程，不能只復習了而沒(méi)有提高。

　　四是要因人施教，提高效率。除了復習的內容之外，人的因素也決定著(zhù)期末考試的好壞。復習時(shí)要有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。特別是讓他們復習中獲得知識的滿(mǎn)足感和成就感，增強自信心，培養熱愛(ài)學(xué)習的好習慣;同時(shí)要設計一些看似簡(jiǎn)單卻需細心才能做對的題，注重培養學(xué)生靜心細心、仔細審題、認真做題、耐心檢查的好習慣。最后，考場(chǎng)發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節，要多給學(xué)生鼓勁，幫助他們提高信心;要營(yíng)造緊張活潑的環(huán)境，不能給予過(guò)多的壓力。

　　作為教師，我自身在復習階段更應該保持良好的心態(tài)，耐心地對待學(xué)生所犯的錯誤，正面地進(jìn)行指導。持之以恒，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，在與學(xué)生的共同努力下為一學(xué)期的教學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

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